第一篇：XX學(xué)習(xí)新綱要三十條心得體會(huì)（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

XX學(xué)習(xí)新綱要三十條心得體會(huì)

以下是小編收集的《XX學(xué)習(xí)新綱要三十條心得體會(huì)》文章，歡迎大家閱讀了解!

近期我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真觀看了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容，感覺(jué)我們的教育真正迎來(lái)了必革和發(fā)展的良機(jī)。

一、國(guó)家優(yōu)先發(fā)展教育

綱要明確提出了，百年大計(jì)，教育為本，把教育作為民族興旺，社會(huì)進(jìn)步的基石予以優(yōu)先發(fā)展。我國(guó)的教育在近年已經(jīng)有了長(zhǎng)足的的進(jìn)步，無(wú)論是基礎(chǔ)教育的普及程度，還是高等教育的受教育面，還是學(xué)前教育的受教育面均有較大程度的提高，當(dāng)然離發(fā)達(dá)國(guó)家的水平還相差甚遠(yuǎn)，無(wú)論是普及程度或者是受教育者素質(zhì)，以及教育的質(zhì)量均還不如人意，還有待更進(jìn)一步提高，這要依賴于各級(jí)政府的重視，各級(jí)財(cái)政的投入，國(guó)家看準(zhǔn)了問(wèn)題的核心，所以為了發(fā)展教育為了提高人才質(zhì)量，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略高度。

二、要促進(jìn)教育公平

我國(guó)教育雖然進(jìn)步大，取得了可喜的成績(jī)，但也有一些問(wèn)題值得研究并應(yīng)不斷地改進(jìn)，例如教育的公平問(wèn)題。我國(guó)的教育 的不公平表出來(lái)的主要是教育資源配置的不公平。資源的配置又分為財(cái)富資源和人才資源，在同一個(gè)地區(qū)，城市的學(xué)校建設(shè)明顯優(yōu)于農(nóng)村，資金投入大，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備配備齊全且質(zhì)優(yōu)，而大量的農(nóng)村學(xué)校教室陳舊破爛，無(wú)功能用房或缺少功能用房，儀器設(shè)備不公希少且陳舊多年得不到更換。歸根到底這是政府財(cái)政資金投入的嚴(yán)重不公，其次是教師配備的不公，城市學(xué)校的教師生活條件相對(duì)較好，因此大量的優(yōu)秀人才就向城市涌，導(dǎo)致大量農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)出的優(yōu)秀教師被城市學(xué)校以“招考”“選優(yōu)”等方式挖去，同時(shí)師資配備比例也不一致，同樣規(guī)模的學(xué)校，城區(qū)學(xué)校教師明顯比農(nóng)村學(xué)校多，例如我市一年城區(qū)小學(xué)比同規(guī)模的農(nóng)村小學(xué)多29%的教師，教育需要公平，教育也應(yīng)該公平，同一藍(lán)天下同一個(gè)財(cái)政，應(yīng)該同等投入，同樣配備師資。國(guó)家提出要促進(jìn)教育公平，讓農(nóng)村的孩子看到了希望，讓農(nóng)村的教育看到了希望。

三、《綱要》提出要提高教師的待遇

提高教師待遇，這讓教師又看到了一點(diǎn)點(diǎn)希望，現(xiàn)在的教師又特別是農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師拿著非常微少的一點(diǎn)工資，一個(gè)我包班，不僅要上課包班，照顧孩子們的健康，生活，甚至有的教師還要接送孩子，遇下雨背孩子們過(guò)河、遇天冷給孩子加衣等等，他們的付出與他們的收入很不相稱，付出很多，很艱辛，收入?yún)s很微薄，國(guó)家也看到了教師在全社會(huì)的收入現(xiàn)狀，因此提出要提高教師的待遇，廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不辜負(fù)黨和國(guó)家的期望與厚愛(ài)。

著名幼兒教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼稚園教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效”。確實(shí)如此，幼兒教育如果沒(méi)有家長(zhǎng)的配合、支持，那么只能獲得一半的教育效果，只有家園共建，雙向互動(dòng)，才是開(kāi)啟成功早教的“金鑰匙”。

最近學(xué)習(xí)解讀了新《綱要》中家園合作這一塊內(nèi)容，在“教師以平等的態(tài)度幫助家長(zhǎng)建立主人翁的意識(shí)”中其中有兩小點(diǎn)提到“教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和角色意識(shí)，要明確自己在家園合作中承擔(dān)的任務(wù)” 及“教師樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，解決家長(zhǎng)的后顧之憂”。作為班主任，更明確自己在家園合作中承擔(dān)的任務(wù)，如簡(jiǎn)單的一件小事：開(kāi)學(xué)那天，有家長(zhǎng)說(shuō)校訊通的卡丟了，問(wèn)是否能補(bǔ)卡。我馬上與校務(wù)辦的老師取得聯(lián)系，并詢問(wèn)了補(bǔ)卡時(shí)間，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，從家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn)對(duì)我們的工作比較滿意。再如：與一位家長(zhǎng)的交流中得知早上幼兒經(jīng)常不吃早飯，我就利用晨間談話和孩子們一起聊聊吃早飯的重要性，第二天那名幼兒就在自覺(jué)地在家吃起了早飯，這與家園合作分不開(kāi)。

作為一名有責(zé)任心的幼兒園老師，除了對(duì)家長(zhǎng)“尊重、熱情、主動(dòng)”外，必須樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，尤其是我們私立幼兒園，更要爭(zhēng)取 “服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，才能更好的爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，同時(shí)為我園提升口碑。教師的一次服務(wù)或許就能取得家長(zhǎng)對(duì)您老師的信任，建立起互相的信任感;或許能架起家園合作的橋梁;或許能使更多的人想要了解我園、關(guān)注我園。解決家長(zhǎng)的后顧之憂，也是我們工作的其中一部分。如：班上的家長(zhǎng)，由于工作時(shí)間的原因，可能孩子們離園時(shí)間到了家長(zhǎng)趕不及來(lái)接幼兒，我園就安排孩子們?nèi)ネ硗邪啵职才帕死蠋焸冚喼蛋?，雖是延長(zhǎng)服務(wù)，老師們沒(méi)有任何報(bào)酬，但老師們誰(shuí)也沒(méi)有“計(jì)較”過(guò)。

家園合作，當(dāng)幼兒園或老師們滿足了家長(zhǎng)的合理需要，家長(zhǎng)合作的愿望和熱情才會(huì)更高，態(tài)度也會(huì)更積極;當(dāng)幼兒園或老師們只要用心地、竭誠(chéng)為家長(zhǎng)服務(wù)，家長(zhǎng)自然會(huì)更肯定我們的工作，配合好我們工作的開(kāi)展。

第二篇：學(xué)習(xí)新《綱要》心得

學(xué)習(xí)新《綱要》心得

在以往的教學(xué)中，我們有些教師往往會(huì)忽視以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的教育形式，將個(gè)人主觀意見(jiàn)強(qiáng)加于幼兒；沒(méi)有做到真正傾聽(tīng)幼兒每一句話，分析他們的想法等。通過(guò)今天聽(tīng)周叢笑老師對(duì)新《綱要》的基本結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想的講解后，新《綱要》則較多的使用了“體驗(yàn)感受”“喜歡”“樂(lè)意”等詞語(yǔ)，這既突出了對(duì)幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念，這樣一來(lái)使我更加明確“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、合作者”這一準(zhǔn)則。也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在接下來(lái)的教學(xué)管理中，我還將注意以下幾個(gè)方面：

一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

常言說(shuō)：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，就是指興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段，這個(gè)時(shí)期的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒應(yīng)該在一種輕松、愉快，并且適合他們的環(huán)境中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智力，而這個(gè)過(guò)程中“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”就變得尤為重要，這時(shí)教師通過(guò)正確的引導(dǎo)，可以使興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)橛變褐挥谐錆M興趣，才可能做到堅(jiān)持不懈地去探索某一件事。

二、善于觀察，做好幼兒的支持者。

幼兒存在個(gè)體差異，教師不該只進(jìn)行橫向比較，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持鼓勵(lì)幼兒，努力了解孩子，給能力較弱的幼兒投去更多關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)的目光，會(huì)使他們更有自信。并與家長(zhǎng)做好交流配合工作，使家長(zhǎng)理解幼兒園教育的理念和要求，通過(guò)家園共育，使幼兒得到提高和發(fā)展。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

這個(gè)問(wèn)題值得教師們注意！一些教師在教學(xué)中往往只重視所學(xué)內(nèi)容是否學(xué)會(huì)，畫(huà)得像不像、算術(shù)題是否作對(duì)，注重了幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果。而這樣的結(jié)果是：要么達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)、但幼兒卻被動(dòng)壓抑、失去了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；要么幼兒無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自尊心受到傷害，從而厭倦、消極甚至放棄。兩者對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)都非常不利。教師不要用自己的態(tài)度思考和要求孩子，因?yàn)橛變河兴麄冏约旱南敕?，有他們成長(zhǎng)的規(guī)律和要求。在教學(xué)中，教師要扮演好自己的角色，使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，盡量做到輕松、愉快，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式，如：游戲、講有意義的故事來(lái)吸引幼兒，并在活動(dòng)中做好幼兒的合作伙伴，幫助有困難的幼兒共同完成，幫助幼兒樹(shù)立自信心，幫助能力較強(qiáng)的幼兒更有所提高。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)及對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

第三篇：學(xué)習(xí)新綱要的心得

學(xué)習(xí)新綱要的心得

這個(gè)學(xué)期，通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要，我在各方面的教育思想有了很大的轉(zhuǎn)變，下面我就以音樂(lè)教學(xué)為例，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

幼兒園教育是應(yīng)該以尊重幼兒人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。因?yàn)橛螒蚰苁谷水a(chǎn)生快樂(lè)的情感體驗(yàn)，而快樂(lè)是人的一種最基本的積極情緒。“快樂(lè)”對(duì)人的成長(zhǎng)的初級(jí)階段——幼兒的生活意義尤為重要，它能增強(qiáng)幼兒的自信，使幼兒樂(lè)觀向上，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。而“快樂(lè)教育”是讓孩子獲得快樂(lè)感受的教育，也就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)能滿足幼兒“快樂(lè)”需求的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)的任務(wù)過(guò)程中主動(dòng)探索，從而生動(dòng)活潑的發(fā)展。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否真將“快樂(lè)”給予孩子們，教師是否真為孩子營(yíng)造一個(gè)“快樂(lè)”的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中真正感受到了快樂(lè)和趣味呢？從教幼兒教育工作十多年的自身體會(huì)及所見(jiàn)所聞，我認(rèn)為當(dāng)前幼兒園的教育，尤其是音樂(lè)教育存在“四多”“四少”，即“限制多.自由少”，集體多.個(gè)別少，.指導(dǎo)多.啟發(fā)少，模式多.創(chuàng)造少。像一些教師在音樂(lè)活動(dòng)中的“坐好”，“乖”，就是要幼兒無(wú)條件地服從教師的要求，這是不利于“快樂(lè)教育”的實(shí)施的。當(dāng)前提倡的“快樂(lè)教育”、“寓教于樂(lè)”，是注重引導(dǎo)幼兒去爭(zhēng)取、追求、創(chuàng)造快樂(lè)，要讓孩子們做“快樂(lè)教育”的主人，發(fā)揮他們自我教育，主動(dòng)發(fā)展的主體作用。幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如何真正做到讓幼兒在“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”，愉

1快地投入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)呢？

喜愛(ài)音樂(lè)舞蹈是幼兒的天性，聽(tīng)到有規(guī)律的節(jié)奏，他們會(huì)手舞足蹈；聽(tīng)到喜歡的歌曲，他們會(huì)拍手跟唱；看到別人跳舞，他們會(huì)跟著比劃。這些“生理本能”正是向幼兒實(shí)施“快樂(lè)教育”的基礎(chǔ)和前提。關(guān)鍵要激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是快樂(lè)教育的種子，有了興趣才有快樂(lè)。提高幼兒興趣的方法和形式很多，其中形象化教學(xué)形式效果最佳。如：教幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，只憑講解、練習(xí)，幼兒很快就感到乏味。我就插入形象語(yǔ)言或順口溜。教屈膝動(dòng)作時(shí)，我用“彈簧短，彈簧長(zhǎng)，一短一長(zhǎng)真漂亮……”的兒歌，讓幼兒一邊念一邊做動(dòng)作，既加強(qiáng)了節(jié)奏感，又使動(dòng)作準(zhǔn)確。孩子感到很有意思，就樂(lè)于去練習(xí)，在練習(xí)中獲得快樂(lè)。

愛(ài)玩游戲是幼兒的天性。在教學(xué)中多用游戲的形式，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，這是一種調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的最佳方法。比如在教幼兒學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞“請(qǐng)你也來(lái)跳跳”時(shí)，我有針對(duì)性地加進(jìn)了大灰狼來(lái)了這一游戲，讓幼兒在熟悉游戲中將情緒升溫，孩子們情緒很高，敏捷地將根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，在快樂(lè)的氣氛中，自然而然地熟悉掌握了歌曲和動(dòng)作。另外，讓幼兒在成功中建立自信，獲得快樂(lè)也是很重要的。要給每個(gè)幼兒獲得不斷成功的機(jī)會(huì)，感受到自己在不斷進(jìn)步，體會(huì)成功，感受快樂(lè)。在鼓勵(lì)幼兒大膽參與，勇于創(chuàng)新時(shí)，教師可更多地運(yùn)用眼神，臉部表情和體態(tài)與幼兒面對(duì)面地交流、溝通情感。

注重幼兒音樂(lè)創(chuàng)造性的培養(yǎng)。創(chuàng)造性活動(dòng)是快樂(lè)的活動(dòng)，是最能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的活動(dòng)，是“快樂(lè)教育”的最高級(jí)活動(dòng)。過(guò)去，由于受傳統(tǒng)教育觀的影響，教師往往忽視幼兒潛在的創(chuàng)造能力。其實(shí)，幼兒把已掌握的音調(diào)、節(jié)奏、動(dòng)作等重新加以組織，就可以形成新的形式和內(nèi)容。這可以是幾小節(jié)的旋律，也可以是給音樂(lè)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型和自編一些動(dòng)作，這就是創(chuàng)造。我在中班表演“請(qǐng)你也來(lái)跳跳”的教學(xué)活動(dòng)中，特意留給幼兒一些音樂(lè)創(chuàng)造的空間，讓孩子們自己創(chuàng)編小兔子的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)我的激發(fā)、調(diào)動(dòng)和調(diào)整，把幼兒推到了主體地位，讓他們?cè)谧畲蟮目臻g展開(kāi)想象創(chuàng)造。

總之，通過(guò)新綱要的學(xué)習(xí)，我深深嘗試到在教育，尤其是音樂(lè)教育中，快樂(lè)是發(fā)展的必要條件，而發(fā)展是快樂(lè)的根本目的，提倡“寓教于樂(lè)”是幼兒發(fā)展的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要，是人才型培養(yǎng)的需要。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教育思想，創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，樹(shù)立新觀念，提高各方面的能力，激發(fā)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)技能，學(xué)習(xí)良好品德情操，不斷提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。

第四篇：《三十而已》觀后感心得體會(huì)范文

《三十而已》觀后感心得體會(huì)范文

三十而立，到底應(yīng)該“立”什么?下面是小編為大家整理的《三十而已》觀后感心得體會(huì)范文。

《三十而已》觀后感心得體會(huì)范文1

年齡不僅是一個(gè)數(shù)字，更是一個(gè)人成熟的象征。三十歲，對(duì)于基層黨員干部來(lái)說(shuō)，是從青春迷茫到形成正確“三觀”的蛻變。對(duì)于數(shù)字的增長(zhǎng)，我們可以大聲說(shuō)“我，三十而已，正青春”。對(duì)于服務(wù)農(nóng)村來(lái)說(shuō)，我們是“三十而立，正當(dāng)時(shí)”，對(duì)于將來(lái)，我們是“三十而加，正奮斗”。

“三十而已”正值青春，厚積薄發(fā)。第一批“90后”，已經(jīng)邁入三十“大關(guān)”，他們自信大方、甘于奉獻(xiàn)、理想信念堅(jiān)定，邁著屬于“90后”堅(jiān)定的步伐。面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，“90后”成為抗疫一線的主力軍，他們聽(tīng)黨指揮，能打勝仗，作風(fēng)優(yōu)良，成為了最美的“逆行者”，奉獻(xiàn)著自己的青春和能量。三十歲的他們，正用堅(jiān)定的信念和扎實(shí)的專業(yè)功底，詮釋了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的戰(zhàn)士決心。

“三十而立”立足本職，奉獻(xiàn)農(nóng)村?！叭ⅰ笔强鬃釉谧约?0歲時(shí)，對(duì)自己人生狀態(tài)的一種自我評(píng)價(jià)，三十而立同時(shí)也是我們這一代人所追求的，三十歲，在自己的職業(yè)軌道上立足本職、發(fā)光發(fā)熱是我們年輕一代執(zhí)著的追求。面對(duì)防汛救災(zāi)，一批批“90后”的人民子弟兵用自己的生命守護(hù)一方百姓的安危，一名名駐村干部、黨員突擊隊(duì)隊(duì)員、青年志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)員日夜堅(jiān)守在基層一線，他們是守護(hù)村民生命財(cái)產(chǎn)安全的“保衛(wèi)員”，他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?jiān)守。三十歲的他們，正用頑強(qiáng)的毅力和為民服務(wù)的情懷，投身廣袤農(nóng)村大地，詮釋著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的美好愿景。

“三十而加”乘風(fēng)破浪，情懷不散。農(nóng)村發(fā)展不是一朝一夕的事情，更需要我們基層黨員干部具有守正篤實(shí)、久久為功的毅力，農(nóng)村要實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！边€需要有一批懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的年輕一代，30歲左右的我們，正是廣袤農(nóng)村大地的主力軍，把與時(shí)俱進(jìn)的思維與傳統(tǒng)的發(fā)展思路進(jìn)行碰撞，摩擦出適合農(nóng)村發(fā)展的火花，并堅(jiān)定信念，有規(guī)劃有發(fā)展地改變農(nóng)村?！?0+”的我們，正用我們的汗水揮灑農(nóng)村大地，探索鄉(xiāng)村振興的新希望，詮釋了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的積極心態(tài)。

不管你是三十而已還是三十而立，又或者是“30+”，只要你有一顆為民服務(wù)的心，農(nóng)村大舞臺(tái)等你來(lái)撩!讓我們乘風(fēng)破浪，在農(nóng)村大地上放飛理想、追求夢(mèng)想!

《三十而已》觀后感心得體會(huì)范文2

近日，熱播的兩部電視劇《二十不惑》《三十而已》深受年輕人喜愛(ài)，透過(guò)波瀾起伏、引人入勝的劇情，總會(huì)不禁想起年少時(shí)的自己，又會(huì)對(duì)三十歲的自己充滿無(wú)限憧憬期待。當(dāng)“二十不惑”遇到“三十而已”，廣大年輕干部要從中有所思、有所悟、有所獲。既在年少時(shí)自己的身上汲取經(jīng)驗(yàn)，又要讓成長(zhǎng)中的自己善于學(xué)習(xí)、重視積累，還要對(duì)未來(lái)的無(wú)限可能做好規(guī)劃，做足準(zhǔn)備。

二十歲的自己漸行漸遠(yuǎn)，我只能堅(jiān)定信仰、青春作伴?！抖换蟆愤@部劇的吸引人之處，便是真實(shí)反映了大四畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活、工作，讓很多過(guò)來(lái)人對(duì)“找工作”“談戀愛(ài)”“真友誼”等感同身受。對(duì)于年輕干部來(lái)說(shuō)，也能在《二十不惑》中看到自己的影子，在大四那年做出自己工作就業(yè)或者繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的選擇，選擇了遠(yuǎn)方，便開(kāi)始風(fēng)雨兼程。雖然年少時(shí)的時(shí)光一去不復(fù)返，但要對(duì)當(dāng)初的夢(mèng)想、當(dāng)時(shí)的選擇負(fù)責(zé)，要把年少時(shí)那份勇敢執(zhí)著和那時(shí)的好經(jīng)驗(yàn)保留下來(lái)。年輕干部必須堅(jiān)定選擇、勇往直前，要時(shí)刻對(duì)自己選擇的為人民服務(wù)之路負(fù)責(zé)，不懼困難、迎難而上，勇挑重?fù)?dān)、勇往直前。

成長(zhǎng)中的自己爬坡過(guò)坎，我必須奮發(fā)有為、提升完善。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，任何成長(zhǎng)都不是一蹴而就的。無(wú)論是《二十不惑》中姜小果從擇業(yè)迷茫到工作穩(wěn)定再到馳騁職場(chǎng)，亦或是《三十而已》中鐘曉芹的大轉(zhuǎn)變、大突破，都離不開(kāi)其成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己的嚴(yán)格要求、善于學(xué)習(xí)、注重提升。很多年輕干部正處于事業(yè)上爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵時(shí)期，越是這種時(shí)候，越要時(shí)刻嚴(yán)于律己，注重學(xué)習(xí)提升。不能滿足于小進(jìn)步、小成績(jī)、小欣喜，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于積累，在理論學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)方向方法，在實(shí)踐鍛煉中夯實(shí)招法舉措，在攻堅(jiān)克難中磨礪意志收獲成長(zhǎng)。唯有如此，才能在成長(zhǎng)的路上不斷進(jìn)步、不斷提升，收獲大突破、大實(shí)績(jī)、大認(rèn)可。

三十歲的自己憧憬無(wú)限，我必須以夢(mèng)為馬，勇往直前?！度选返臒岵ソ^非偶然，是詮釋生活道理真相的必然。從能里能外全能型的顧佳到異鄉(xiāng)工作默默打拼的王漫妮再到看似平凡實(shí)則不凡的鐘曉芹，破焦慮、反雞湯，用她們的奮斗史、成長(zhǎng)史描摹了很多年輕人心中期待已久的不遠(yuǎn)未來(lái)。年輕干部正處于好年紀(jì)，正值把路走遠(yuǎn)走寬的好時(shí)候，必須對(duì)未來(lái)的自己有所期待、有所規(guī)劃，為遇見(jiàn)更好的自己做足準(zhǔn)備。廣大年輕干部要善做規(guī)劃者，既規(guī)劃好當(dāng)前手中的工作，又對(duì)工作生活的時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃、合理安排，提升時(shí)間利用效率，更加高效高質(zhì)地完成工作任務(wù)。同時(shí)，要明確目標(biāo)方向，為其矢志奮斗，不懈努力、做足準(zhǔn)備。

當(dāng)“二十不惑”遇到“三十而已”，與其懷念逝去的青春、恐懼長(zhǎng)大后的未知，不如多一份年少時(shí)的勇敢、多一份成長(zhǎng)路上的努力、多一份長(zhǎng)大后的沉穩(wěn)，用堅(jiān)定選擇、注重提升、做足準(zhǔn)備，為未來(lái)更好的自己交上一份滿意的答卷。

《三十而已》觀后感心得體會(huì)范文3

最近經(jīng)常在抖音刷到《三十而已》和《二十不惑》這兩部劇的片段，加上芒果臺(tái)的大熱綜藝《乘風(fēng)破浪的姐姐們》，簡(jiǎn)直為我們描繪出了這個(gè)時(shí)代女性的不同側(cè)影。從進(jìn)入社會(huì)時(shí)的青澀到逐漸成熟，盡管面對(duì)著不同的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，也伴隨著生活帶來(lái)的委屈與煩惱，她們依舊在努力讓自己成長(zhǎng)、變得獨(dú)立、尋找更加真實(shí)的自己。

《二十不惑》這個(gè)題目很有意思，原本的“四十不惑”意思是到了四十歲，經(jīng)歷了許多，已經(jīng)有自己的主觀價(jià)值判斷力，在這里變成了20歲。20歲真的可能“不惑”嗎?

古人或許不會(huì)，但當(dāng)下的社會(huì)，確實(shí)會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、信息交疊、知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們的一分鐘早已延展成過(guò)去的無(wú)數(shù)倍，別看她們才二十歲，她們的哭笑悲喜不比乘風(fēng)破浪的姐姐要少。過(guò)早成熟不是壞事，反而你會(huì)期待她們更多的未知，二十可志于學(xué)，亦可而立、可不惑、可乘風(fēng)破浪，無(wú)限可能。

與太多為了強(qiáng)調(diào)女性能力和地位而忽視30+女性生活困境的電視劇相比，《三十而已》將女性的現(xiàn)階段面臨的職場(chǎng)問(wèn)題、婚戀問(wèn)題、人生道路選擇都擺上了臺(tái)面。

二十歲的小姑娘，困境大多是從校園邁入社會(huì)的適應(yīng)階段。到了三十歲，她們各自有各自的難。

同樣出彩的是，《三十而已》中三位三十歲女性面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)定和獨(dú)立。

雖然各有各的難，但《三十而已》里的女人們可不是故事里被憐憫的女主角，她們是真實(shí)生活里乘風(fēng)破浪的姐姐們的縮影。

無(wú)論是《二十不惑》中的妹妹們，還是《三十而已》中的姐姐們，讓處于25歲的我感觸頗深。想想自進(jìn)入工作的四年中，褪去了校園中的稚氣，明白了社會(huì)中的法則。作為基層工作者之中的一員，在與群眾的密切相處中，快速地體會(huì)了更多的人間百態(tài)。而在日常工作中，需將自己作為普通群眾之一，才能將“為人民服務(wù)”做深做實(shí)。面對(duì)困難，想發(fā)設(shè)法，乘風(fēng)破浪，磨煉本領(lǐng)，砥礪前行。

《三十而已》觀后感心得體會(huì)范文4

最近一段時(shí)間，《二十不惑》《三十而已》捕獲了不少觀眾的心。兩部劇分別以四名二十歲女大學(xué)生步入社會(huì)的青春勵(lì)志故事和三位三十歲都市女性挑戰(zhàn)工作和生活壓力為題材，引起了同齡女性強(qiáng)烈的情感共鳴。

二十不惑，三十而已。我想對(duì)二十、三十的后浪們說(shuō)，作為奔四的前浪，我們不過(guò)四十而已，四十依然不惑。

艱苦奮斗，勤勉敬業(yè)，是我們的不惑之本。作為80后的我們，很慶幸與祖國(guó)改革開(kāi)放共成長(zhǎng)。我們有著社會(huì)大發(fā)展大變革時(shí)期的獨(dú)有經(jīng)歷，見(jiàn)證了中國(guó)富起來(lái)的篳路藍(lán)縷、崢嶸歲月。我們經(jīng)歷了大學(xué)擴(kuò)招，第一批加入數(shù)百萬(wàn)就業(yè)大軍殘酷的競(jìng)爭(zhēng);我們也曾努力拼搏，只為不想被貼上“啃老”標(biāo)簽;我們的童年沒(méi)有手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，耳濡目染的是社會(huì)賦予我們的艱苦奮斗的精神;時(shí)代進(jìn)步的艱辛，激勵(lì)著我們勤勉敬業(yè)，努力工作，鍛造了特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別能戰(zhàn)斗的干事創(chuàng)業(yè)精神。

不忘初心，牢記使命，是我們的不惑之宗。作為80后的一代，我們生逢其時(shí)，我們感恩銘記。時(shí)代讓我們見(jiàn)證了中華民族不斷崛起的光輝歷程，造就了我們堅(jiān)毅擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘛＝裉?，我們感嘆美好幸福生活的來(lái)之不易，我們更不曾忘記我們的初心和使命。改革開(kāi)放讓中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)到富起來(lái)的偉大歷史飛躍，今天，我們更要為中華民族強(qiáng)起來(lái)不懈奮斗。我們始終牢記“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命，扛起四十歲的肩上應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，把我們的初心和使命鐫刻于推進(jìn)新時(shí)代偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，是我們的不惑之策。芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。世間萬(wàn)物的更替發(fā)展是客觀事物發(fā)展規(guī)律。唯有創(chuàng)新能讓萬(wàn)事萬(wàn)物保持強(qiáng)勁的活力和動(dòng)力，始終立于不敗之地。四十而不惑的我們，要始終堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的昂揚(yáng)向上的精神，既要學(xué)習(xí)后浪勇敢無(wú)畏、創(chuàng)新開(kāi)放、活力熱情的精神，又要吸收借鑒周遭之經(jīng)驗(yàn)，立足工作實(shí)際，勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、屢敗屢戰(zhàn)、越挫越勇，聚改革之活力，激創(chuàng)新之動(dòng)力，始終保持銳意進(jìn)取的強(qiáng)勁奮進(jìn)勢(shì)頭，永不言敗。

二十弱冠，三十而立，四十而不惑。我們的四十歲依然不惑，恰是干事創(chuàng)業(yè)“正當(dāng)時(shí)”。

《三十而已》觀后感心得體會(huì)范文5

網(wǎng)絡(luò)上對(duì)《三十而已》這部電視劇評(píng)價(jià)甚多，劇中顧佳的扮演者童謠的演技也是可圈可點(diǎn)，將一個(gè)全職媽媽的“柔”與“剛”表現(xiàn)的淋漓盡致?；诙拱甑母咴u(píng)分，我也上網(wǎng)看了兩集，顧佳甘做老公背后的女人，操持好家庭還得幫助老公開(kāi)拓事業(yè)，為老公出謀劃策，做老公的“善后”人。第五集，他們的煙花公司出現(xiàn)危機(jī)，資金鏈即將斷裂，是顧佳出面幫助老公和老萬(wàn)談合作遭遇咸豬手，是顧佳決定抵押房產(chǎn)做最后一搏，也是顧佳幫助老公趕走綠茶婊，不允許關(guān)鍵時(shí)刻功虧一簣。顧佳冷靜、鎮(zhèn)定、能柔能剛，她很優(yōu)秀，但是當(dāng)我看到這一集時(shí)，給我的震撼是，她老公同意嗎?她老公愿意嗎?她老公是被動(dòng)接受還是假意奉承，是幕后的老總還是人前的傀儡，這種關(guān)系能長(zhǎng)久嗎?在網(wǎng)絡(luò)上的劇透中，似乎給出了答案。

最近因?yàn)楹⒆诱n外輔導(dǎo)問(wèn)題，讓我這個(gè)老母親操碎了心，原本上的挺好的課程，孩子突然說(shuō)不上了，原來(lái)特別聽(tīng)話能按時(shí)上課的孩子，突然說(shuō)“沒(méi)讓你給我報(bào)這個(gè)課你為什么給我報(bào)，我不上”，這樣的改變真的讓我措手不及，原本乖巧的孩子為什么突然厭學(xué)、叛逆了呢?從顧佳身上，我找到了答案。一直以來(lái)，給孩子報(bào)輔導(dǎo)班都是我?guī)Ш⒆涌疾?、試?tīng)、決定的，以前孩子還小，沒(méi)有自己想法的時(shí)候，她能習(xí)慣性的去上課，現(xiàn)在她長(zhǎng)大了，有了更明顯的興趣愛(ài)好和獨(dú)立的想法，對(duì)于我安排的課程就慢慢厭煩起來(lái)，我以為的好和對(duì)他有好處也只是我以為，她不懂我的苦心，我也不理解她的厭煩，在這樣一個(gè)矛盾體中，我們的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。最后的結(jié)果是“皆大歡喜”，我給她停掉了她不愛(ài)上的課程還她和我自由，她每天像小野孩兒一樣不著家不學(xué)習(xí)。一時(shí)的聽(tīng)從認(rèn)同不代表永遠(yuǎn)，還是應(yīng)該找到雙方共同接受的點(diǎn)，你有想法我有意見(jiàn)，互相商量著，誰(shuí)都不應(yīng)是誰(shuí)的傀儡。

第五篇：學(xué)習(xí)新農(nóng)村建設(shè)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)新農(nóng)村建設(shè)心得體會(huì)

首先，感謝縣委組織部和縣委黨校，給我這次機(jī)會(huì)，得以學(xué)習(xí)新農(nóng)村建設(shè)的機(jī)會(huì)，通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，結(jié)合自己的單位，談?wù)匋c(diǎn)對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

當(dāng)前，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈而又扎扎實(shí)實(shí)的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)熱潮。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的提出是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重大舉措，是“三個(gè)代表”重要思想在新階段的具體化。從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)重鎮(zhèn)如何加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)這一角度出發(fā)，對(duì)建設(shè)新農(nóng)村可理解為：始終堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體化發(fā)展方向，以“服務(wù)城鎮(zhèn)，富裕農(nóng)民”為目標(biāo)，通過(guò)實(shí)施“生態(tài)家園”建設(shè)活動(dòng)，大力推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。

新農(nóng)村建設(shè)是一個(gè)包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、科教、文化、交通和社會(huì)保障等涉及農(nóng)村方方面面的有機(jī)統(tǒng)一體，是農(nóng)村社會(huì)綜合發(fā)展程度的標(biāo)志。如何建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，關(guān)鍵是定位要準(zhǔn)、要有新的發(fā)展觀念、好的發(fā)展思路和適合本地區(qū)實(shí)際的發(fā)展路子。綜合分析我鎮(zhèn)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)上，我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)要按照“三增方向、三化聯(lián)動(dòng)、四基一新”的基本思路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展（“三增方向”指的是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和財(cái)政增強(qiáng)；“三化聯(lián)動(dòng)”指的是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化、環(huán)境建設(shè)生態(tài)化和精神生活健康化；“四基一新”指的是強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民基本素質(zhì)提高、農(nóng)民基本生活保障以及農(nóng)村面貌煥然一新），以鎮(zhèn)村為主導(dǎo)，以農(nóng)民

為主體，以規(guī)劃為龍頭，以產(chǎn)業(yè)作支撐，以示范村為帶動(dòng)，以項(xiàng)目建設(shè)為突破口，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，做強(qiáng)富民產(chǎn)業(yè)，壯大新經(jīng)濟(jì)組織，創(chuàng)建好班子，塑造新風(fēng)貌，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民富裕、文化繁榮、村容整潔、管理民主、社會(huì)和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、客觀分析新農(nóng)村建設(shè)中的難點(diǎn)

江城鎮(zhèn)是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，距離縣城40多公里，其間道路險(xiǎn)峻，損壞嚴(yán)重。這個(gè)交通運(yùn)輸帶來(lái)了高額的成本。全鎮(zhèn)以農(nóng)業(yè)為主，工業(yè)基礎(chǔ)非常薄弱。我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)也面臨著一系列急需解決的問(wèn)題。一是缺乏能夠左右全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的骨干龍頭企業(yè)，三產(chǎn)發(fā)展滯后，特別是農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平較低，農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理的矛盾日益突出，農(nóng)民增收空間越來(lái)越小。二是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和地方財(cái)力所限，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)欠帳較多，凸現(xiàn)農(nóng)村建設(shè)的相對(duì)落后；三是農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)參差不齊，掌握實(shí)用技術(shù)和務(wù)工技能不夠。四是人居環(huán)境“臟亂差”現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這些落后的農(nóng)村面貌是全鎮(zhèn)農(nóng)村生產(chǎn)生活條件和環(huán)境中最薄弱的環(huán)節(jié)。解決好這些問(wèn)題，是新農(nóng)村建設(shè)的緊迫現(xiàn)實(shí)需要，需要認(rèn)真加以研究和解決。

二、科學(xué)把握建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主要途徑

回顧我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程，每當(dāng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失衡、經(jīng)濟(jì)失調(diào)的時(shí)候，農(nóng)業(yè)都會(huì)受到傷害；凡是農(nóng)業(yè)徘徊不前時(shí)，必然制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任何階段，對(duì)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位只能加強(qiáng)，不能削弱。面對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的號(hào)角，加快農(nóng)村發(fā)展正逢

其時(shí)。

在新農(nóng)村建設(shè)中，必須堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，既要立足當(dāng)前緩解突出矛盾，又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)解決根本性問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單地理解為多建樓房、多修道路，其根本落腳點(diǎn)是解放生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)生活幸福、鄉(xiāng)風(fēng)文明、管理民主。因此，我鎮(zhèn)在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中將從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新思維模式，探索新的途經(jīng)，創(chuàng)造新的條件，努力促進(jìn)“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村繁榮”。

（一）推進(jìn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，使農(nóng)民收入逐步提高。實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村的發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)展，建設(shè)新農(nóng)村就是一句空話。在新農(nóng)村建設(shè)中，應(yīng)以提高農(nóng)村工業(yè)化水平和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整來(lái)保證農(nóng)民收入的持續(xù)增長(zhǎng)。通過(guò)產(chǎn)業(yè)在城鄉(xiāng)的互動(dòng)，進(jìn)一步打破城鄉(xiāng)界限，縮小城鄉(xiāng)差距，進(jìn)而不斷提升鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力。一是抓好新產(chǎn)業(yè)的培植。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)將加大項(xiàng)目引進(jìn)建設(shè)力度，通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)這個(gè)載體，充分利用我鎮(zhèn)錳礦資源豐富的資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)整和優(yōu)化我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)布局。今后，我鎮(zhèn)將著重服務(wù)和規(guī)劃好“猛產(chǎn)業(yè)基地”。以中信大猛公司為著力地，建設(shè)“猛產(chǎn)業(yè)基地”；同時(shí)，我鎮(zhèn)要依托優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，加快用先進(jìn)適用技術(shù)改造、提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。

（二）推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，使群眾生活環(huán)境不斷優(yōu)化。以城帶鄉(xiāng)是建設(shè)新農(nóng)村的有力引擎，要統(tǒng)籌各方力量，形成工作合力，大力推動(dòng)公共資源向農(nóng)村傾斜、公共設(shè)施向農(nóng)村延伸、公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋、城鎮(zhèn)文明向農(nóng)村輻射。在新農(nóng)村建設(shè)中，我鎮(zhèn)將以抓好大諾、江

城等示范村為突破口，加大對(duì)農(nóng)村道路、邊溝、衛(wèi)生環(huán)境的整治力度，扎實(shí)推進(jìn)水利、飲水安全、能源、廣播電視、通訊等農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)農(nóng)村文化、休閑、體育娛樂(lè)設(shè)施建設(shè)，使小城鎮(zhèn)及農(nóng)村基礎(chǔ)條件進(jìn)一步得到改善。通過(guò)加大對(duì)農(nóng)村公共事業(yè)的投入、支持力度，讓公共服務(wù)更多地深入農(nóng)村、惠及農(nóng)民，彌合各項(xiàng)公共事業(yè)方面的城鄉(xiāng)差距。

（三）推進(jìn)基層組織建設(shè)工作，使干部執(zhí)政能力得到增強(qiáng)。新農(nóng)村建設(shè)關(guān)鍵還要“以人為本”，充分發(fā)揮人的積極因素，特別是廣大基層干部的力量。我鎮(zhèn)將緊緊圍繞“五個(gè)一”工程，以全面爭(zhēng)創(chuàng)小康村（戶）活動(dòng)為基礎(chǔ)，扎實(shí)抓好基層組織建設(shè)，干部隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮典型教育的示范作用，在各村、各支部廣泛開(kāi)展“干群聯(lián)心”主題活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大黨員干部自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范；同時(shí)，我鎮(zhèn)還要充分發(fā)揮基層組織引領(lǐng)農(nóng)民致富的積極作用，推行“支部加協(xié)會(huì)”工作模式，實(shí)現(xiàn)黨支部職能作用的轉(zhuǎn)換?！爸Р考訁f(xié)會(huì)”活動(dòng)，就是在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，實(shí)現(xiàn)以黨支部為核心，以農(nóng)村專業(yè)協(xié)會(huì)為紐帶，以科技大戶為基礎(chǔ)，以生產(chǎn)基地為依托的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和農(nóng)民的持續(xù)增收，為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

（四）加強(qiáng)文明教育科技培訓(xùn)，使農(nóng)民素質(zhì)日益提高。在新農(nóng)村建設(shè)中，我鎮(zhèn)要在農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面加大對(duì)農(nóng)民的科技培訓(xùn)力度，通過(guò)組織實(shí)施科普大集、科技入戶、陽(yáng)光工程等，爭(zhēng)取每年培訓(xùn)農(nóng)民達(dá)6000人（次）以上，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)科技能人。從今年開(kāi)始，我們將嘗試結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)在各村開(kāi)展“能人帶動(dòng)”工程，把

農(nóng)村思想素質(zhì)好、致富本領(lǐng)高、社會(huì)影響大的農(nóng)民評(píng)選出來(lái)作為能人，組織他們與“想富不會(huì)富、要富沒(méi)門路”的農(nóng)民結(jié)成幫帶對(duì)子，發(fā)揮能人在農(nóng)業(yè)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、資金信息、市場(chǎng)銷售、外出務(wù)工經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)等諸多方面的優(yōu)勢(shì)，幫助被帶動(dòng)人從以種糧為主的傳統(tǒng)種植業(yè)中盡快轉(zhuǎn)移出來(lái)，快速增收致富。

（五）加快社會(huì)事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)全面和諧。要加快推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育體制改革，免收義務(wù)教育的雜費(fèi)，調(diào)整中小學(xué)布局，增加教育投入，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的同時(shí)增加農(nóng)民受教育的機(jī)會(huì)；建立起政府出大頭的農(nóng)村基本醫(yī)療體系，鞏固完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，建立便民的征繳制度、就醫(yī)制度和結(jié)算制度，讓農(nóng)民真正看得起病。以政府公共財(cái)政為主導(dǎo)，建立多渠道社會(huì)保障資金投入機(jī)制，建立新型的農(nóng)村基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、農(nóng)村合作醫(yī)療制度和農(nóng)村最低生活保障制度，讓農(nóng)民老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、貧有所濟(jì)。建立健全新型社會(huì)救助體系，逐步構(gòu)建起以最低生活保障制度為基礎(chǔ)，以就業(yè)幫助、醫(yī)療救助、教育救助等為補(bǔ)充的多元化新型社會(huì)救助體系，做到農(nóng)村低保水平與農(nóng)民人均純收入同步增長(zhǎng)，使城鄉(xiāng)居民同享改革發(fā)展的成果。

三、新農(nóng)村建設(shè)需要處理好幾方面的關(guān)系

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是黨中央進(jìn)入“十二五”向全黨提出的新任務(wù)，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更是各級(jí)干部必須面對(duì)的一個(gè)新課題，需要我們?cè)诰唧w實(shí)際工作中注重方式方法。

（一）既要立足當(dāng)前，又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。“三農(nóng)”問(wèn)題是長(zhǎng)期積累形成的，伴隨著工業(yè)化進(jìn)程加快越來(lái)越突出。建設(shè)新農(nóng)村，縮小城鄉(xiāng)

差別，徹底改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，這是一個(gè)需要付出艱辛努力的長(zhǎng)期過(guò)程，不是朝夕之功，不可能一蹴而就。我們要牢固樹(shù)立“打基礎(chǔ)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)”的思想，防止一哄而上，忽冷忽熱走極端，搞短期行為，流于形式。必須把總體規(guī)劃與階段性目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，做到既有中長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃目標(biāo)，又有近期工作安排。要有所側(cè)重，分步實(shí)施，逐步完善，爭(zhēng)取年年有目標(biāo)，事事有人管，一年一大步，年底結(jié)硬帳。要堅(jiān)持從農(nóng)民最關(guān)心、要求最急迫、受益最直接的事情做起，從農(nóng)民最積極、條件最成熟的村子抓起，一步一個(gè)腳印，見(jiàn)到實(shí)效，既讓農(nóng)民充滿信心，又要讓農(nóng)民得到實(shí)惠，通過(guò)設(shè)施改造和建設(shè)，逐步推進(jìn)電視有線化、網(wǎng)絡(luò)寬帶化、道路水泥化、垃圾日清化、排污專管化、環(huán)境生態(tài)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，不斷改善和提升農(nóng)民的生產(chǎn)和居住條件。

（二）掌握節(jié)奏，以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步推進(jìn)。通過(guò)搞好試點(diǎn)，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，完善政策，然后全面推廣，常常是解決很多難題的有效方法。因此，可以從先辦有條件辦的事、群眾迫切要求解決的問(wèn)題做起，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)。允許起點(diǎn)有先有后，過(guò)程有快有慢，水平有高有低，不搞“齊步走”。善于研究把握新農(nóng)村建設(shè)的規(guī)律，注意多方學(xué)習(xí)、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同促進(jìn)，形成百花齊放的局面。特別是規(guī)劃要依山就勢(shì)，順其自然，充分體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義新農(nóng)村的風(fēng)貌。

（三）強(qiáng)化政府引導(dǎo)職責(zé)，發(fā)揮群眾主體作用。各級(jí)黨委政府是建設(shè)新農(nóng)村的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者；廣大農(nóng)民群眾則是推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的

基本力量和主體。一方面黨委政府要在充分尊重農(nóng)民意愿的前提下，給予引導(dǎo)和扶持，重點(diǎn)在新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃、技術(shù)、資金等方面進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，切實(shí)為農(nóng)民解決新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的各類困難和問(wèn)題，抓好新農(nóng)村建設(shè)督促檢查，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。另一方面，要更加注重發(fā)揮農(nóng)民的主體作用，依靠農(nóng)民，相信農(nóng)民，教育農(nóng)民克服等、靠、要的思想，發(fā)動(dòng)農(nóng)民自力更生、艱苦奮斗，不斷改變家鄉(xiāng)面貌，使廣大農(nóng)民自覺(jué)自愿地?fù)碜o(hù)和參與新農(nóng)村建設(shè)。要以農(nóng)民愿意不愿意，高興不高興，贊成不贊成作為衡量我們建設(shè)新農(nóng)村成功與否的主要標(biāo)準(zhǔn)，盡量實(shí)現(xiàn)政府與農(nóng)民群眾目標(biāo)的一致性，最大限度地實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)與主體的最佳結(jié)合，使新農(nóng)村建設(shè)產(chǎn)生最佳的效果。

總之，面對(duì)新形勢(shì)，新任務(wù)，我們要搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，創(chuàng)新發(fā)展，積極主動(dòng)、最大限度地把握和利用好這次難得機(jī)遇，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的目標(biāo)要求，眾志成城，合力攻堅(jiān)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就一定能夠建設(shè)具有現(xiàn)代氣息、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民富裕、文化繁榮、村容整潔、管理民主、社會(huì)和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村。