第一篇：“照鏡子”活動心得體會

宦家峪學校課堂教學

“照鏡子”活動

心得體會

王帥

2013年10月

“照鏡子”活動心得體會

宦家峪學校 王帥

為期兩周的“照鏡子”活動落下了帷幕，張校長發(fā)起的這項旨在提高教師教學水平的活動使我感受頗深，受益匪淺。針對這次活動，我來談談自己的感受。

一、關注問題情境的創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

教學的藝術，不是傳授，而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學生的數(shù)學思考。在《長方體和正方體》一課中，教師從學生感興趣的動手操作入手，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生切實的感受到了數(shù)學知識來源于生活，生活中數(shù)學問題處處存在。這樣既調(diào)動了學生的學習興趣，又為接下來的數(shù)學教學進行了情感鋪墊。

二、注重在活動中體驗感悟和思考，讓學生享受數(shù)學的樂趣。

新課改革中強調(diào)，教師要讓學生變“學會”為“會學”，變“要我學”為“我要學”。教師在教學過程中成為了學生學習的幫助者、合作者、引導者。每一個教學環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點撥，并未一問一答的大包大攬。創(chuàng)設自由、和諧地學習氛圍，把學習的主動權真正交給學生，指導學生學會學習，提高學生的學習能力，掌握學習的方法。

三、教師的激勵到位。

在本次活動中，教師對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你說的真好”“你真棒”“你的方法可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

四、注重小組合作的實效性。本次活動，教師不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實效性。

1.正確處理好了合作學習與自主探究的關系，也就是說獨立思考是合作學習的前提。小組合作學習，在時間安排上恰到好處，尤其是在突出本課重點、突破難點時，教師都做到了這一點。

3合作學習一定要有時間作保證

合作學習的過程一定要給學生足夠的時間和廣泛的空間，這樣對問題的理解才能深入、到位

五．練習設計有層次性

練習設計重視促進學生數(shù)學思維的不斷發(fā)展。數(shù)學離不開練習，所以要有針對性地設計不同層次的練習。不同水平的題目，將數(shù)學思考融入到不同層次的練習中，使學生參與教學活動，并能解決這一類簡單的實際問題，讓每一個學生都能在學習過程中有所收獲。

通過這次聽課與評課讓我深深體會到作為一名教師應注重以下幾點的完善與培養(yǎng)。

1、樹立正確的學生觀。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；主動參與，體驗成功。成功是學生在主動參與學習過程中的一種情感體驗。成功是學生的權利，幫助學生成功是教師的義務。記得有節(jié)課,老師請一位學生回答時，他很緊張，結結巴巴地說了出來。老師及時表揚了他。之后，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個問題他都能舉手發(fā)言，也許這就是成功帶來的自信吧。

2、數(shù)學活動要充分發(fā)揮作用。

我認為數(shù)學活動需要注意幾點：（1）數(shù)學問題有的來自生活實際，有的還來自數(shù)學本身，不能也不需要故意去聯(lián)系實際。(2)只有具有數(shù)學意義的活動才是真正的數(shù)學活動，有些活動常常流于形式，華而不實，這樣的活動可以減少甚至不做。每一個環(huán)節(jié)的設計都應是圍繞某一個數(shù)學問題提出的。

3、改善學習方法，自主探索，組建良好的認知結構。

學習數(shù)學是一種有指導意義的“再創(chuàng)造”的過程，要讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗或知識經(jīng)驗學習過程，用自己理解的方式去探索未知。其實,自主探索是否是數(shù)學學習的唯一方式呢？我認為，有意義的接受學習也是必需的。這兩種學習方式各有特點，兩者不可偏頗，相互補充，才能達到有效學習，也就是我們常說的該“放”就“放”，該“收”就“收”。

4、重視小組合作學習

在這次教學過程中都很注重小組合作學習，重視學生的學習過程，不僅使學生合作探究的能力得到培養(yǎng)，創(chuàng)新的意識也得到了發(fā)展。特別是又給出具有針對性、思考性的問題，加深學生對內(nèi)容、方式的理解，我覺得這樣的處理對學生學習、思考很有價值，培養(yǎng)了他們探索和發(fā)現(xiàn)的本領！

總的來說，這次的“照鏡子”活動非常成功。以他人為鏡，“照”自己之不足；以自己為鏡，“照”他人之所長，進而取長補短，不斷完善自己。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，努力提高自己的教學水平，爭取更大的進步。

第二篇：教師照鏡子學習實踐活動心得體會

教師學會“照鏡子”，落實群眾路線

教育

永德縣崇崗中學

曾建榮教師學會“照鏡子”，落實群眾路線教育

永德縣崇崗中學

曾建榮

如何在教育教學一線深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們?nèi)w教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發(fā)展做起，從自己做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。

通過群眾路線教育實踐活動和自己對群眾路線教育實踐活動讀本的學習，我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。黨92年的發(fā)展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動群眾的歷史，歷史事實表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時候黨的群眾路線貫徹執(zhí)行得好，黨群關系密切，我們的事業(yè)就發(fā)展、就前進。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風險，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。

在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護個人合法權益、表達個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復雜。有些黨員面對復雜局面，不能適應新形勢的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做群眾工作，客觀上增加了脫離群眾的危險。這些現(xiàn)象必須引起我們的高度警惕。當前學習群眾路線，就是要求各級廣大黨政干部應樹立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩(wěn)群眾立場，堅持不懈地做好群眾工作。

黨的十八大明確指出：“堅持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。這是我們黨在新的歷史條件下準確把握國際國內(nèi)形勢，妥善應對考驗、化解風險，運用馬克思主義建黨學說加強黨的建設的重大舉措，對于我們進一步加強黨的執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設，進一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，促進黨員干部做到求真務實，清正廉潔，具有極其重要的作用。

作為一名專業(yè)的教師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與本職崗位工作進行結合才能滿足新形勢下群眾工作的需要？我有以下幾點心得體會：

首先應該全面準確地把握新時代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。黨的全部工作的出發(fā)點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當人民群眾的服務員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式，作為專業(yè)教師黨員，應該做到全心全意為學生服務，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展狀況，從教學內(nèi)容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創(chuàng)新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情懷、社會責任感、行業(yè)責任感。

其次要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把學院和系部交予的任務落到實處。

應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進通學生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，如學生的基礎知識是否適應老師的教學進度。在課間和課后老師應該多和學生溝通，了解學生內(nèi)心學習的真實想法。要在與學生的互動過程中加強自己的業(yè)務學習，掌握本專業(yè)前沿的研究成果，不斷改善自身的服務能力以便更好地滿足學生的需求。盡量抽出時間參與到學生舉辦的活動中去，如專業(yè)競賽、團體活動等，增進同學生之間的感情。要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系，而不是把自己當成高高在上的領導，老師，才能得到學生的支持。

最后還應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當?shù)臋嘁?，但當個人利益與學院、系部利益發(fā)生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。

習近平總書記對黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，古人照 “鏡”修身，往往是個人的潔身自好。今天我們教師照鏡子，則是為了飾面和修心、使教師做到內(nèi)秀與外修的合一、使教師找到自己工作上的缺點、更可提高自身工作水平。作為教師黨員的我，對自己更應有正確的定位。教師首先是教己，然后才是教人。如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為他們以后的人生之路導航，這是教育的出發(fā)點和根本點。

總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產(chǎn)主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發(fā)展觀的指引下，圍繞學院中心工作，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。作為黨員教師，要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發(fā)展，堅持與群眾合轍，一切為了孩子的發(fā)展。二是多干平凡實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子。三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。

作為黨員教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

第三篇：照鏡子、正衣冠心得體會

照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病

]:這“十二字”做法就貫穿了一條，批評與自我批評。通過學習文件，認真地聯(lián)系自己的思想、自己的工作，運用批評的武器，來改掉自己身上的毛病。所以，毛澤東同志說，我們有這個武器，批評和自我批評是馬克思主義最有生命力的武器，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標志。

反對四風：官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風。反對四風

一個黨員，應該時時有黨章的觀念，黨章所規(guī)定的，我們黨是要干什么，一個共產(chǎn)黨員的義務究竟是什么，一個共產(chǎn)黨員的紀律的要求究竟是什么，應該對照我們曾經(jīng)舉手宣誓過的誓言，對我們來說，一個黨的領導干部，我想，你應該是心中有理想，官僚主義所表現(xiàn)的脫離實際、脫離群眾，就必然會表現(xiàn)為形式主義，它不了解實際，不了解群眾的要求，就是滿足于擺花架子，表面的轟轟烈烈，空喊口號，說大話、空話、假話，搞形式主義，而官僚主義表現(xiàn)的另外一方面就是特權思想、特權作風、特權享受，這一方面，就必然表現(xiàn)為享樂主義，必然表現(xiàn)為奢靡之風?？梢哉f，官僚主義必然導致形式主義，形式主義也對官僚主義起到推波助瀾的作用，官僚主義也是產(chǎn)生享樂主義、奢靡之風的重要根源。而奢靡之風、享樂主義又進一步加深了官僚主義。

當魏征死的時候，他就發(fā)了這樣的感嘆，以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明是非。

應該心中有理想，應該手中有真理，應該肩上有責任

要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病 ”這個總要求貫徹在群眾的教育實踐活動全過程，這是兩層含義，一層含義是這個全過程就是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病 ”，一環(huán)套著一環(huán)往前推進的。首先要照鏡子，通過學習黨章，對照先進模范來查自己的問題。這是我們教育活動的第一環(huán)節(jié)，就是要自學，自然反省。第二環(huán)節(jié)就是要正衣冠，那就是要對自己的作風上的各方面的問題，要擺出來端正一下。后面就是在班子里面開展批評和自我批評，那就是洗洗澡，治治病，治病就是整改。

這個全過程就由這個總要求的各個環(huán)節(jié)構成的，這個總要求實際上反映了教育實踐活動全過程的各個環(huán)節(jié)。第二個意思是這個總要求它的基本精神，就是要開展批評和自我批評，那就是說要把整風精神批評和自我批評貫徹在這次教育實踐活動全過程。從照鏡子、正衣冠自我批評開始，到洗洗澡、治治病，班子里面開始思想交鋒，教育幫助、批評與自我批評。這樣的一種要求，就是我們黨過去的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，黨內(nèi)從積極的思想斗爭，通過批評和自我批評，達到懲前毖后、治病救人的目的。所以它是12個字的總要求，是兩層意思，一個是通過這么一個環(huán)節(jié)套著一個環(huán)節(jié)，把教育實踐活動往前推進。第二它是始終貫徹著批評和自我批評這個整風精神。

雨果說過，“被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利”。

第四篇：“照鏡子”活動感想

“照鏡子”活動感想

此次參與聯(lián)社組織的以“內(nèi)控與合規(guī)”為主題的照鏡子活動，感觸頗深。正所謂以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。作為一名一線臨柜工作的員工，尋找工作中的不足之處，最好的辦法莫過于以己為鑒了。8月10日下午，在聯(lián)社監(jiān)控室，我面對著視屏中播放的日常監(jiān)控畫面，認真進行了兩個小時的“照鏡子”活動。

根據(jù)聯(lián)社要求，我把重點放在早中晚三盤庫、授權業(yè)務及日常業(yè)務操做上，通過觀看不同網(wǎng)點、不同時段、不同工作人員的監(jiān)控錄像，進行橫豎雙向比較，發(fā)現(xiàn)自身與他人所存在的問題。普遍存在的重控盤點未仔細核對首尾憑證號碼、某些授權業(yè)務流于形式以及身份證核查不到位等現(xiàn)象時有發(fā)生，而這些情況在平常的業(yè)務操作規(guī)范上已經(jīng)強調(diào)過多次。那為什么這些現(xiàn)象依然存在，甚至發(fā)生率居高不下呢，我不禁在心里打起了問號。經(jīng)過一番思考，我總結了以下幾個原因，一是操作規(guī)程學習不到位，很多流程一知半解，沒有進行細究，二是馬虎操作形成風氣，盲目跟風使得很多不規(guī)范行為儼然已成習慣，三是思想和意識上沒有引起足夠的重視使得制度執(zhí)行不到位。

通過“照鏡子活動”，我反省了自身存在的問題，思索問題形成的根源，同時給自己敲響警鐘。在今后的業(yè)務操作中，時時將規(guī)范放在心中，事事與規(guī)范自動對照，此外，看到他人不規(guī)范操作時，也要勇于指出問題所在，做到合規(guī)操作。

鄭樓社溫蓓蓓

第五篇：“照鏡子”活動感想

照鏡子 正衣冠 洗洗澡 治治病

——習近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上發(fā)表重要講話

黨的群眾路線教育實踐活動工作會議６月１８日在北京召開，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發(fā)表重要講話，對全黨開展教育實踐活動進行部署。

習近平強調(diào)，總體上看，當前各級黨組織和黨員、干部貫徹執(zhí)行黨的群眾路線情況是好的，黨群干群關系也是好的，廣大黨員、干部在改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作中沖鋒陷陣、忘我奉獻，發(fā)揮了先鋒模范作用，贏得了廣大人民群眾肯定和擁護。這是主流，必須充分肯定。同時，我們必須看到，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上。我們要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

習近平強調(diào)，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。這“四風”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源?！八娘L”問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。

習近平指出，教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。

照鏡子，主要是以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。

正衣冠，主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，自覺把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象。

洗洗澡，主要是以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發(fā)生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人政治本色。

治治病，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。習近平強調(diào)，要以整風精神開展批評和自我批評，開好民主生活會，堅持開門搞活動。教育實踐活動要以縣處級以上領導機關、領導班子、領導干部為重點。各級領導干部既是活動組織者、推進者、監(jiān)督者，更是活動參與者，要以普通黨員身份把自己擺進去，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是一個永恒課題，作風問題具有反復性和頑固性，必須經(jīng)常抓、長期抓，特別是要建立健全促進黨員、干部堅持為民務實清廉的長效機制。要以這次活動為契機，制定新的制度，完善已有的制度，廢止不適用的制度。制度一經(jīng)形成，就要嚴格遵守，執(zhí)行制度沒有例外。

習近平強調(diào)，各級黨委要增強責任感和緊迫感，把開展好教育實踐活動作為一項重大政治任務抓緊抓好抓實。要明確責任職責，主要領導親自抓；深入調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案；加強具體指導，確保正確方向；堅持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓、兩促進；加強宣傳引導，營造良好輿論氛圍。

中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山23日在京主持召開黨的建設和組織工作調(diào)研座談會上強調(diào)：要把開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實踐活動，作為加強作風建設的重要載體，真正讓黨員干部在活動中受到教育，達到在思想上作風上“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目的。（12月24日《人民日報》）

古人云：“以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失?！弊鳛樾聲r期的黨員干部尤其是各級領導干部，更理應時?！罢甄R子、正衣冠”，捫心自問究竟能力夠不夠、觀念新不新、作風實不實、業(yè)績優(yōu)不優(yōu)，從而知不足而奮進，切實為人民用好權、履好職?！罢甄R子”，才能仰首無愧于黨。黨章是黨的根本大法和最高行為規(guī)范，是黨員干部言行的標準尺。領導干部多以黨章為鏡，對照查不足，找差距。看一看自己的言行舉止是否符合黨章要求，是黨性修養(yǎng)這頂“帽子”戴歪了，還是“黨員義務”這條“領帶”忘記打，照一照黨章這面“鏡子”，便一目了然。

“正衣冠”，才能俯身親近于民。“干部好與壞，群眾說了算?！鳖I導干部是“樂民之樂”、“想民之想”、“憂民之憂”還是“一口官腔”、“一副官架”、“一身官威”，老百姓最有發(fā)言權。個別領導干部常是出門小轎車、進門辦公室，與群眾隔得遠了，自然就聽不到他們的聲音，忘記了他們的面容，更談不上“與民偕行”。領導干部要多“正衣冠”，看看自己步伐是否和群眾一致，是慢還是快，虛心向群眾請教“走路”要領，才能與群眾“零距離”接觸，才能與之“并肩走”，聽取真言、了解真情。

“洗洗澡”，才能抵制病毒侵擾。房間器具長時間不打掃，就會覆上一層厚厚的灰，人的思想亦如此，有了“污漬”不清洗，便有可能危及自身。如王立軍、李春城等，他們無一不是受私心雜念擺布，忘記了“清洗”，最終由“疾在腠理”發(fā)展至“病入膏肓”，無可救藥了。領導干部要多“洗洗澡”，去除一下身上的不實之“泥”，浮夸之“泥”，教條之“泥”，形式之“泥”，講真話、辦實事、解民憂，深刻自我剖析，誠懇接受批評，在組織的有力監(jiān)督下聽招呼、守規(guī)矩。“治治病”，才能挺胸輕裝前行。村看村，戶看戶，群眾看干部。領導干部不應為了個人升遷、一己政績和個人私欲，想病了、想瘋了，而要堅持做到不動搖、不懈怠、不折騰，自覺抵御外部的一切不良因素干擾，堅持廉潔從政，把發(fā)展好民生為己任，深入基層一線，深入群眾接地氣，拜人民群眾為師，才能深刻領悟“立黨為公，執(zhí)政為民”，做到“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”，贏得廣大人民群眾擁護和支持，匯聚和凝聚億萬人民群眾的智慧，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面。

俗話說“千里之堤，潰于蟻穴”，劉云山這記警鐘敲得很及時，很有必要。每位領導干部不妨時?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，做到自重、自省、自警、自勵，才能不斷夯實宗旨觀念，進一步牢固樹立正確的權力觀、政績觀、價值觀。