第一篇：中國(guó)民間音樂(lè)欣賞心得

淺談《中國(guó)民間音樂(lè)欣賞》課的心得體會(huì)

在我上民間音樂(lè)欣賞課程之前，我存有一種偏見(jiàn)，認(rèn)為現(xiàn)在的流行音樂(lè)比較能夠表達(dá)我們的心情。但上了黃老師的音樂(lè)欣賞課之后，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。在老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言向我們介紹民間音樂(lè)，讓我們欣賞幾位民間歌手的經(jīng)典作品之后，我感受到了民間音樂(lè)帶給我的一種震撼力。

這個(gè)學(xué)期我選修了《中華民族民間音樂(lè)欣賞》一課是為無(wú)奈之舉，但是黃老師的第一堂課就深深地吸引了我。黃老師幽默的語(yǔ)言和散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特氣質(zhì)，讓我喜歡上了這門(mén)課。在黃老師的教導(dǎo)下，我對(duì)中國(guó)各民族的傳統(tǒng)音樂(lè)有了初步的了解，藝術(shù)素養(yǎng)與藝術(shù)鑒賞能力都有了一定程度的提高。通過(guò)這次選修課的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，下面我談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

在課堂上，黃老師向我們介紹了很多民間歌手，有王駱賓、韓紅、譚晶、孫楠、宋祖英等歌唱家。王洛賓是老師給我們介紹的第一位歌唱家。他的歌曲優(yōu)美、舒緩，深受群眾喜愛(ài)且富有民族風(fēng)味。老師讓我們欣賞了他的經(jīng)典歌曲，如《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》、《青春舞曲》、《一杯美酒》等等，這些經(jīng)典歌曲旋律優(yōu)美迷人、動(dòng)人心弦，同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉，深深陶醉其中。這里面有好多首歌都是兒時(shí)媽媽教我唱過(guò)的，這堂課讓我回憶起童年的美好時(shí)光。

此外，老師還跟我們說(shuō)了一些他年輕時(shí)候的事情，但是最讓我印象深刻也最佩服的就是老師親自教育他的兩個(gè)小孩學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)習(xí)彈鋼琴。足見(jiàn)老師不僅是一位好老師，還是一位好父親！

我真的很喜歡黃老師的音樂(lè)欣賞課，他在每周星期三的晚上都給我們帶來(lái)最愉快的聽(tīng)覺(jué)享受，讓我們每一根因白天繁忙而繃緊的神經(jīng)得到放松。他介紹給我們的每一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，都讓我感受到民間音樂(lè)的巨大魅力，我已經(jīng)被深深地吸引住了。真的感謝黃老師精心為我們所做的一切，您的課真的很好！謝謝老師！

第二篇：音樂(lè)欣賞心得

音樂(lè)欣賞論文

學(xué)院：化學(xué)化工學(xué)院專業(yè)：制藥工程學(xué)號(hào)：0904500417姓名：陳苦花 摘要：自己對(duì)音樂(lè)課的感想，音樂(lè)對(duì)我們大學(xué)生及生活的重要性，音樂(lè)與樂(lè)器，對(duì)《二胡映月》和《命運(yùn)交響曲》的感想，音樂(lè)具有的魅力和藝術(shù)性，音樂(lè)與社會(huì)的發(fā)展的關(guān)系，自己對(duì)音樂(lè)的總結(jié)。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)欣賞，民族樂(lè)器，民族音樂(lè)，音樂(lè)，音樂(lè)藝術(shù)

正文：剛開(kāi)始說(shuō)起音樂(lè)我就開(kāi)始覺(jué)得好奇怪，為什么大學(xué)要規(guī)定學(xué)音樂(lè)，不讓同學(xué)們自己選自己喜歡上的課程呢，總覺(jué)學(xué)校這也規(guī)定那也規(guī)定，這不是在限制我們學(xué)生的發(fā)展嗎？但上課后才明白，音樂(lè)是一種藝術(shù)，音樂(lè)充滿著魅力，在我們的生活環(huán)境里，大自然本身就是一首交響曲。通過(guò)音樂(lè)可以調(diào)節(jié)我們的心情，使我們身心愉悅，達(dá)到快樂(lè)生活的目的。

我們都知道，西大的音樂(lè)課是很難選得，這學(xué)期我很榮幸地選上了音樂(lè)欣賞。教室里悠揚(yáng)的音樂(lè)可以撫平我煩躁的情緒，輕快的音樂(lè)可以喚起沉重的心情，激昂的音樂(lè)可以調(diào)動(dòng)消沉的心態(tài)。音樂(lè)在無(wú)形中影響著我的心靈。平時(shí)我也只是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，但并不是真正的了解音樂(lè)，但是這個(gè)學(xué)期姚紹昭老師授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，有聲有色，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我受到了很多音樂(lè)的熏陶，受益匪淺。

一、對(duì)音樂(lè)的感想

我認(rèn)為音樂(lè)是生活中不可缺少的一部分，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)便走出了欣賞美的關(guān)鍵一部分。因此學(xué)習(xí)我認(rèn)為欣賞音樂(lè)是一門(mén)很重要的課程！尤其對(duì)于我們這些當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)欣賞對(duì)自己素養(yǎng)以及未來(lái)的發(fā)展更為重要。從某種程度上說(shuō)：學(xué)會(huì)了如何欣賞音樂(lè)就意味著學(xué)會(huì)了如何欣賞生活中一些和音樂(lè)一樣美的東西。當(dāng)然欣賞音樂(lè)不僅僅是從感官上覺(jué)得好聽(tīng)就行了，我們應(yīng)該從更深的層次去欣賞音樂(lè)。要欣賞一首曲子，我們應(yīng)該了解寫(xiě)這首曲子的作者是個(gè)什么樣的人，他的家庭背景，以及他當(dāng)時(shí)的生活社會(huì)環(huán)境是怎樣過(guò)的，他為什么會(huì)寫(xiě)這首曲子，要表達(dá)一種怎樣的感情。我們應(yīng)該從各個(gè)方面去了解一首曲子的創(chuàng)作背景，以及政治、文化上的意義，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)起到了什么樣的影響，對(duì)現(xiàn)在的人們又有什么樣的影響等等。這樣我們才能真正的掌握音樂(lè)的內(nèi)涵，真正的學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)。

二、音樂(lè)與樂(lè)器

課上老師給我們介紹了中華民族樂(lè)器及一些樂(lè)種，讓我對(duì)音樂(lè)領(lǐng)域有了更多的了解，同時(shí)的也認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)的深?yuàn)W。一個(gè)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，卻能演奏出許多美妙的樂(lè)曲。不同的樂(lè)器又各具特色，也反映出地域文化，民族風(fēng)情的不同。民族音樂(lè)是以線狀為主的思維方式；以五聲為骨干的調(diào)式音列，由于民族音樂(lè)長(zhǎng)期在廣大人民群眾中流傳，因此被人們提煉過(guò)的必然是最具思想性和藝術(shù)性的，且內(nèi)容多是人民思想感情的真摯流露，是人民生活的生動(dòng)反映。流傳最廣泛的大都是生動(dòng)形象，意境鮮明，朗朗上口的曲子。除此之外，我個(gè)人認(rèn)為，我國(guó)民族音樂(lè)還具有以下特點(diǎn)：

1.即興性。2.變異性。3.地方性。

三、音樂(lè)欣賞的感想

讓我印象最深的是在二胡曲的欣賞中讓我印象最深的是阿炳的《二胡映月》和貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，《二胡映月》該曲是作者一生坎坷，悲慘的生活寫(xiě)照，表達(dá)了阿炳對(duì)辛酸的現(xiàn)實(shí)生活的沉思，也寄托了阿炳對(duì)生活的熱愛(ài)與憧憬?！睹\(yùn)交響曲》它表現(xiàn)了通過(guò)斗爭(zhēng)走向勝利，激發(fā)我不管遇到什么困難，都要勇往直前。

四、音樂(lè)的魅力

音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)。藝術(shù)的風(fēng)格、藝術(shù)的形式，正如大千世界千姿百態(tài)、絢麗多彩。它們之間是互補(bǔ)互存，百花齊放，而絕不是什么競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?？梢哉f(shuō)，一部音樂(lè)的歷史，就是將音樂(lè)與生命割裂的歷史，就是將音樂(lè)與生活分離的歷史，就是將音樂(lè)變成音樂(lè)家的音樂(lè)的歷史！這就是人類文明的發(fā)展所建立的歷史功績(jī)。當(dāng)然，我們現(xiàn)在不可能再回到歷史，但我們從中可以得到啟迪，促使我們呼喚：音樂(lè)對(duì)于人的道德，情操的影響，內(nèi)修的作用，是不可言喻的。

五、音樂(lè)的重要性

首先，音樂(lè)欣賞選修課有助于學(xué)生記憶力的發(fā)展。在音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)能改變?nèi)说那榫w，在日常生活中，我們都有類似的體會(huì)。聽(tīng)一些輕松愉快的抒情樂(lè)，能使我們渾身放松，精神愉快，對(duì)改善記憶有著極顯著的效果。誠(chéng)如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚?！逼浯危魳?lè)欣賞選修課能激發(fā)學(xué)生的想象力和思維力，使學(xué)生的想象力得到淋漓盡致的發(fā)揮。

第三，音樂(lè)選修課能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，促進(jìn)時(shí)間知覺(jué)的發(fā)展。音樂(lè)是一門(mén)節(jié)奏性很強(qiáng)的學(xué)科，在教授過(guò)程中，學(xué)生最易感受到的便是那抑揚(yáng)頓挫、高低起伏的樂(lè)感，尤其是在敲打樂(lè)、搖滾樂(lè)中。

音樂(lè)在教會(huì)我們認(rèn)識(shí)生活、感受生活的同時(shí)，還可以幫助我們學(xué)生如何更好的適應(yīng)社會(huì)。即將到來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)是一個(gè)尊重個(gè)人創(chuàng)造和自我發(fā)展的社會(huì)，更是一個(gè)強(qiáng)調(diào)合作，強(qiáng)調(diào)溝通，互通的社會(huì)，信息即是生活線。人與人、人與物，個(gè)體與群體，個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜，教會(huì)學(xué)生熱心參與、相互合作、樂(lè)于交往、善于應(yīng)變的能力尤為重要。音樂(lè)選修課因其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，將成為學(xué)生更好的與自然、與社會(huì)相互溝通的一種有效手段。通過(guò)組織排練、舉行演出等一系列音樂(lè)活動(dòng)，不但為學(xué)生交往能力的提高和協(xié)作精神的培養(yǎng)提供了良好途徑，還發(fā)展了個(gè)性與特長(zhǎng)，增強(qiáng)了集體合作意識(shí)，有利于學(xué)生開(kāi)朗性格和良好品質(zhì)的形成，為其將來(lái)適應(yīng)不同的人際組合，更好的參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)奠定了基礎(chǔ)。勿庸諱言，音樂(lè)欣賞選修課作為素質(zhì)音樂(lè)選修課的重要內(nèi)容和途徑之一，它對(duì)于開(kāi)拓型人才的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和完善人格的形成，具有舉足輕重的作用。

音樂(lè)是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)感情的藝術(shù)，可以說(shuō)，音樂(lè)欣賞的過(guò)程就是感情體驗(yàn)的過(guò)程，它既是欣賞者對(duì)音樂(lè)的感情內(nèi)涵進(jìn)行體驗(yàn)的過(guò)程，同時(shí)也是欣賞者自己的感情和音樂(lè)中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過(guò)程。無(wú)論是對(duì)于普通的音樂(lè)聽(tīng)眾，還是對(duì)于音樂(lè)的專門(mén)家來(lái)說(shuō)，感情體驗(yàn)都是在進(jìn)行音樂(lè)欣賞時(shí)不可缺少的一種心理要素。

六、音樂(lè)的發(fā)展

現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展，不但促進(jìn)了音樂(lè)藝術(shù)的空前繁榮，而且使音樂(lè)在人類社會(huì)生活中展現(xiàn)了越來(lái)越重要的作用，音樂(lè)審美水平，已成為人類精神文明的一個(gè)重要標(biāo)志?，F(xiàn)在，隨著廣播、電視、唱片、磁帶、CD、VCD等傳遞音樂(lè)信息的設(shè)備日新月異，音樂(lè)欣賞已不僅僅局限在音樂(lè)會(huì)中和學(xué)校的音樂(lè)課堂里。實(shí)際上，中小學(xué)生每天從家庭和社會(huì)上所接受的音樂(lè)信息要比音樂(lè)課堂里多得多。這是由于，一方面，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)振興為提高人們的文化、精神生活創(chuàng)造了必要的物質(zhì)條件。另一方面，文化藝術(shù)的繁榮、音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展則為人們提供了越來(lái)越多的精神食糧。

七、個(gè)人對(duì)音樂(lè)的感想

我認(rèn)為音樂(lè)欣賞選修課作為一門(mén)學(xué)科，首先是一種基本素質(zhì)音樂(lè)選修課。它通過(guò)教授音樂(lè)這門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，來(lái)反映人們的思想、情感以及社會(huì)生活，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣、愛(ài)好，具有對(duì)音樂(lè)美的感受、表現(xiàn)能力和初步的鑒賞，教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)生活、感受生活并在一定意義上創(chuàng)造生活，從而促進(jìn)學(xué)生健全的人格和健康的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之我覺(jué)得音樂(lè)是一種符號(hào)，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想。是人們思想的載體之一。音樂(lè)是有目的的，是有內(nèi)涵的，隱含了作者的生活體驗(yàn)，思想情懷。音樂(lè)是社會(huì)行為的一種形式，通過(guò)音樂(lè)人們可以互相交流情感和生活體驗(yàn)。

可見(jiàn)，大學(xué)的音樂(lè)欣賞選修課，對(duì)我們大學(xué)生的很多方面都是非常有意義的，是我們大學(xué)生活不可缺少的一大部分。

參考文獻(xiàn)：

1、《音樂(lè)鑒賞新視野》 廣西人民出版社

2、百度百科

第三篇：音樂(lè)欣賞心得

音樂(lè)欣賞課心得體會(huì)論文 物理與電子工程學(xué)院 10應(yīng)用電子技術(shù)教育（職師）一班 學(xué)號(hào)：1012070101 姓名：邱壽貴

音樂(lè)欣賞課心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)上音樂(lè)欣賞選修課，多多少少使我了解了一些音樂(lè)樂(lè)理的知識(shí),也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲,我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí)。在還沒(méi)有上課之前,因?yàn)閷?duì)音樂(lè)沒(méi)有太多的了解，思想中總以為上音樂(lè)欣賞的選修課是一種比較枯燥無(wú)味的過(guò)程。也許是我不太了解音樂(lè)的緣故在還沒(méi)有開(kāi)始之前，就已經(jīng)這樣懼怕，而且我一直不明白，為什么選修課程都是一些諸如音樂(lè)美術(shù)影視等等一類的課程。在我記憶中，從高中開(kāi)始就沒(méi)有音樂(lè)美術(shù)等課程，久而久之也就將它們淡忘了。而如今，感覺(jué)又回到小時(shí)候上音樂(lè)課，因?yàn)槌璧臅r(shí)候總跑調(diào)，我因此一度對(duì)音樂(lè)灰心喪氣。但是在看電視搜臺(tái)的時(shí)候聽(tīng)到有好聽(tīng)的歌曲總要停下來(lái)去聽(tīng)，也許是對(duì)音樂(lè)的“另類”喜歡，我選擇了音樂(lè)欣賞作為我的選修科目。在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的同時(shí)，也非常榮幸能夠聽(tīng)到各種各樣樂(lè)器演奏的中外名曲。這也使得我在課程結(jié)束以后覺(jué)得受益匪淺。下面就讓我來(lái)談一下這學(xué)期所聽(tīng)音樂(lè)給我的一點(diǎn)感受。

一、淺談音樂(lè)發(fā)展

現(xiàn)在的音樂(lè)形式可謂是花樣百出，各有各的特色，比如搖滾，爵士，hip-pop，R&B，還有電音，藍(lán)調(diào)等等，許多歌手又結(jié)合了其中的許多曲風(fēng)，玩的就是一個(gè)個(gè)性獨(dú)特?，F(xiàn)代的年輕人都喜歡追求個(gè)性，這樣豐富多彩的流行音樂(lè)正好符合我們的胃口。

看看那些耳朵里插著耳機(jī)的學(xué)生，有幾個(gè)不是聽(tīng)著當(dāng)前最新最潮的流行音樂(lè)；要是換成是交響音樂(lè)或者民族音樂(lè)，估計(jì)會(huì)被別人冷嘲熱諷的，現(xiàn)在搞古典音樂(lè)的人大多都是上年齡的，有一定的文化內(nèi)涵的人了。

二、心得體會(huì)

說(shuō)了這么多，無(wú)非就是想說(shuō)明一點(diǎn)，我接觸的音樂(lè)大都是流行音樂(lè)，就算是一些民樂(lè)，也都是改編過(guò)的，諸如女子十二樂(lè)坊那種古典與流行相結(jié)合的，這樣的民樂(lè)更容易接受一些。其實(shí)，我還是很喜歡一些旋律優(yōu)美的古典音樂(lè)，它們帶給我一些流行音樂(lè)無(wú)法做到的心靈上的享受。

音樂(lè)是生活中不可缺少的一部分，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)便走出了欣賞美的關(guān)鍵一部分。因此學(xué)習(xí)欣賞音樂(lè)是一門(mén)很重的課程！尤其對(duì)于我們這些當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)欣賞對(duì)自己素養(yǎng)以及未來(lái)的發(fā)展更為重要。從某種程度上說(shuō)：學(xué)會(huì)了如何欣賞音樂(lè)就意味著學(xué)會(huì)了如何欣賞生活中一些和音樂(lè)一樣美的東西。

張海迪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人?！蔽疑钜詾槿弧Ｒ魳?lè)是一種世界語(yǔ)言，它超越民族、地域而為不同時(shí)間不同民族的人們所接受。音樂(lè)成為一種聚合人心協(xié)調(diào)群體行動(dòng)的特殊語(yǔ)言。它以天然的優(yōu)勢(shì)，為現(xiàn)代社會(huì)人們封閉的心靈提供了暢通的渠道。音樂(lè)的情感陶冶功能是巨大的。一個(gè)人從小到大影響他人格形成的最重要因素莫過(guò)于英雄形象。只要我們靜坐想想，一個(gè)個(gè)鮮明親切的英雄形象就像電影鏡頭一樣浮現(xiàn)在眼前：董存瑞、邱少云、黃繼光、羅盛教、雷峰等等，他們?cè)谧鎳?guó)和人民最需要的時(shí)候大義凜然，一往無(wú)前，壯烈犧牲，用自己的熱血染紅了我們共和國(guó)的旗幟。這些英雄都有自己鮮明的個(gè)性，同時(shí)也有一個(gè)共同特點(diǎn)：他們都是軍人。所以過(guò)去的歲月里，熱愛(ài)中國(guó)人民解放軍，崇尚軍人，已成為風(fēng)尚。因此，我喜歡軍旅歌曲，如：《解放軍進(jìn)行曲》、《四渡赤水》、《為了誰(shuí)》等軍旅歌曲。音樂(lè)所具有的娛樂(lè)身心，音樂(lè)在我們的生活中可以說(shuō)是時(shí)時(shí)有、處處在，已成為人們精神生活中必不可少的組成部分。如：《雪絨花》、《藍(lán)色多瑙河》、《光明行》、《綠島小夜曲》等，在悅耳怡情的音樂(lè)中，音樂(lè)欣賞是人的一種審美心理活動(dòng)，它主要通過(guò)傾聽(tīng)聲音而產(chǎn)生一種審美體驗(yàn)，使人在賞心悅耳之際，獲得一定的藝術(shù)享受和啟發(fā)，從而達(dá)到陶冶情操、啟迪靈魂、提高藝術(shù)鑒賞力的作用?？梢哉f(shuō)，音樂(lè)欣賞的過(guò)程就是感情體驗(yàn)的過(guò)程，它既是欣賞者對(duì)音樂(lè)的感情內(nèi)涵進(jìn)行體驗(yàn)的過(guò)程，同時(shí)也是欣賞者自己的感情和音樂(lè)中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過(guò)程。

三、音樂(lè)欣賞的心理活動(dòng)

音樂(lè)通過(guò)旋律來(lái)表情達(dá)意，能直接受感染，產(chǎn)生情感共鳴，從而凈化情緒，純化感情。具有強(qiáng)烈的情緒感染和情感陶冶的功能。我國(guó)古代思想家荀子在《樂(lè)論》中指出：音樂(lè)“其入人也深，其化人也速”，人們的情緒會(huì)隨著樂(lè)曲的變化而變化。音樂(lè)的情感陶冶功能是巨大的。從心理學(xué)來(lái)講，音樂(lè)主要是通過(guò)宣泄和補(bǔ)償達(dá)到對(duì)人們情感陶冶的目的。在音樂(lè)中，也會(huì)感到“無(wú)情者可使有情，無(wú)聲者可使有聲??”。正是這種宣泄和補(bǔ)償，彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)生活中情感體驗(yàn)的不完美，提高了人們的精神追求，滿足了人們多種多樣的需要，從而實(shí)現(xiàn)了性情的陶冶和心靈的凈化。在音樂(lè)世界里，人們擺脫了自身的渺小和平庸，心靈變得光明澄澈，純凈美好，且想像力也成為人們感官的無(wú)限延伸，體驗(yàn)到心靈自由的全部快慰。音樂(lè)之聲，包含了人類高度的靈巧和智慧。在悅耳怡情的音樂(lè)中，人們身心得到放松、平衡，達(dá)到和諧安適的境界，也促進(jìn)健康。優(yōu)美的音樂(lè)能怡情悅性，音樂(lè)所特有的節(jié)奏和韻律感，融人的生理需要和心理需要于一體，是使人獲得健康、健美的最佳手段。在現(xiàn)代化社會(huì)里，音樂(lè)成了調(diào)劑現(xiàn)代生活緊張節(jié)奏、消除身心疲勞、獲得身心滿足和心靈釋放的極佳方式。正因?yàn)檫@樣，許多國(guó)家已將“音樂(lè)療法”作為現(xiàn)代人身心疾病的輔助手段。

四、對(duì)中國(guó)民歌的認(rèn)識(shí)

在這課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中在一定程度上了解了中國(guó)的古典音樂(lè)，體味到了中國(guó)古典音樂(lè)的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。中國(guó)的古典音樂(lè)是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國(guó)古代的音樂(lè)大家創(chuàng)作了中國(guó)獨(dú)特的音樂(lè)形式。

如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂(lè)器，無(wú)論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂(lè)器之一。嗩吶作為我國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器我國(guó)的音樂(lè)大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥(niǎo)朝鳳》堪稱經(jīng)典。二胡更受廣大人們的喜歡，最著名的就是《二泉映月》，古箏彈奏的《高山流水》都是很出名的音樂(lè)。

在這門(mén)課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心，有提升了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

第四篇：音樂(lè)欣賞心得

音樂(lè)欣賞心得

很幸運(yùn)，我選修了音樂(lè)欣賞這門(mén)公開(kāi)課，而不是其他課程。每周四上音樂(lè)欣賞課前，我都會(huì)在心里默默猜想：今晚老師會(huì)讓我們欣賞什么，并期待著開(kāi)始上課。

平常我也聽(tīng)一些音樂(lè)，但是判斷音樂(lè)的好壞全憑感覺(jué)。覺(jué)的好聽(tīng)，那就是好音樂(lè)；不好聽(tīng)，那就不行。我們的生活到處都充滿了音樂(lè)，而且音樂(lè)特別神奇，他可以進(jìn)入人的心靈。悠揚(yáng)的音樂(lè)可以撫平我們煩躁的情緒，輕快的音樂(lè)可以喚起沉重的心情，激昂的音樂(lè)可以調(diào)動(dòng)消沉的心態(tài)。音樂(lè)潛移默化的影響著我們的心靈。平時(shí)我也只是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)但并不是真正的了解音樂(lè)，所以我想借此機(jī)會(huì)更多的去了解音樂(lè).在有限的課時(shí)內(nèi)，我們欣賞了宋祖英在臺(tái)北小巨蛋的個(gè)人音樂(lè)會(huì)，世界著名的舞蹈《大河之舞》，大型舞臺(tái)劇《貓》，音樂(lè)電影《音樂(lè)之聲》，世界著名鋼琴家郎朗的演奏和采訪，還有著名歌劇《圖蘭朵》。老師給我們欣賞的這些音樂(lè)作品著實(shí)讓我大開(kāi)眼界。其中，讓我印象比較深的就是郎朗的演奏。

朗朗，男，鋼琴演奏家。憑著過(guò)人的天賦和勤奮，步入了頂級(jí)演奏家的行列，被稱為“古典樂(lè)壇的泰格·伍茲”(美國(guó)著名高爾夫球運(yùn)動(dòng)員)，被美國(guó)《民眾》雜志評(píng)為“將改變世界的20個(gè)年輕人”之一。

郎朗出生于中國(guó)沈陽(yáng)。3歲由父親啟蒙開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，4歲師從朱雅芬教授。5歲和7歲連續(xù)二次獲沈陽(yáng)鋼琴比賽第一名，9歲獲全國(guó)星海鋼琴比賽第一名，11歲獲德國(guó)第四屆青少年國(guó)際鋼琴比賽第一名，并獲杰出藝術(shù)成就獎(jiǎng)。13歲獲第二屆柴科夫斯基國(guó)際青年音樂(lè)家比賽第一名(金牌)。同年他應(yīng)邀與新組建的中國(guó)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)合作，在開(kāi)幕式音樂(lè)會(huì)上擔(dān)任鋼琴獨(dú)奏，江澤民作為嘉賓出席。14歲考入著名美國(guó)科蒂斯音樂(lè)學(xué)院，師從著名鋼琴大師院長(zhǎng)格拉夫曼。3個(gè)月后，與國(guó)際著名的IMG演出經(jīng)紀(jì)公司簽約，從此走向了職業(yè)演奏家的道路。兩年后又簽約了世界著名的德國(guó)DG唱片公司，成為最受重視的藝術(shù)家。

憑著他魔幻般的手指，郎朗，這位優(yōu)秀的音樂(lè)家將他對(duì)音樂(lè)的理解與感受傳達(dá)給了觀眾，并引領(lǐng)著每一個(gè)人走入了他的音樂(lè)世界，就連他的表情、他的肢體語(yǔ)言都是那么令評(píng)論家們癡迷。郎朗說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是一種真正的交流，他把我們同偉大的作曲家、高水平的樂(lè)隊(duì)和普通觀眾連在一起形成了一個(gè)三角，美妙無(wú)比又缺一不可，正如一個(gè)吻令人回味無(wú)窮。

隨著郎朗的出名，各種演出邀請(qǐng)紛至沓來(lái)，每年達(dá)150場(chǎng)之多。郎朗的私人時(shí)間被擠得少之又少，換了其他音樂(lè)家可能早就崩潰了。郎朗卻不然，在每年滿滿的日程上還常?？吹剿麕椭切┥形幢恍疫\(yùn)之神關(guān)愛(ài)的青年?！?9歲時(shí)我曾問(wèn)自己，我怎樣用我的才華和時(shí)間幫助那些沒(méi)有像我一樣得到機(jī)會(huì)的青年？”郎朗說(shuō)。他已經(jīng)找到了答案：2004年起郎朗兼任聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的親善大使，為弱勢(shì)群體中的男孩、女孩們獲得更好的生存、發(fā)展條件而殫精竭慮，他曾在非洲與100多名街頭流浪兒歌舞歡樂(lè)到深夜。

他的另一個(gè)心愿是在年輕人中普及古典音樂(lè)教育，他注定能夠成功！這個(gè)身著深色外套、酷似搖滾歌星的青年深諳同輩人的心理，在中國(guó)他已經(jīng)成功地使多少不為人關(guān)注的古典音樂(lè)重放異彩。“我們要努力重新展現(xiàn)古典音樂(lè)的內(nèi)涵，就像它才剛剛誕生那樣。許多人會(huì)問(wèn)：我為什末要聽(tīng)古典音樂(lè)？那個(gè)作曲家已經(jīng)逝去200年了”郎朗說(shuō)“我們要努力融入我們最新的理解，讓這些偉大的作品常演常新?！?/p>

郎朗也回家去給家鄉(xiāng)的孩子做輔導(dǎo)，開(kāi)了大師班，那視屏看得我震撼啊。只有幾度的氣溫，天氣非常冷，但來(lái)看郎朗表演的人擠滿了大門(mén)口，因?yàn)榈胤饺莶幌轮荒茉诖巴饴?tīng)。這種精神讓我佩服。郎朗在與大師班的同學(xué)交流時(shí)說(shuō)，中國(guó)的學(xué)生從來(lái)不缺勤奮，但一問(wèn)及他們?yōu)槭裁催@么勤奮時(shí)，他們一般會(huì)回答：父母要求我學(xué)的，或是想通過(guò)學(xué)鋼琴來(lái)出名，來(lái)改善家庭境遇，而沒(méi)有一個(gè)人能馬上脫口而出是因?yàn)橄矏?ài)音樂(lè)。還有，要想提高自己，不能光靠模仿大師，而要通過(guò)想象把自己與音樂(lè)聯(lián)系起來(lái)，努力去感受。

其實(shí)在欣賞音樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中，我們不僅僅是感受音樂(lè)帶給我們的感官享受，我們更是在透過(guò)音樂(lè)深思更有意義的事情。我們不僅欣賞各個(gè)歌星的美妙歌聲，更是在分析歌手本身。在歌手身上我們需要學(xué)習(xí)些什么和反思些什么。藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活。如今的社會(huì)跟從前相比，雖然物質(zhì)生活水平提高了很多，但是我們的精神境界還沒(méi)有得到很好的提升。也許我們更應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己的心聲，做一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人。

音樂(lè)也是一種語(yǔ)言，它能凈化人的心靈。因?yàn)槲矣X(jué)得音樂(lè)不僅僅是音樂(lè)，它更像是一場(chǎng)心靈的盛宴。音樂(lè)就像我的一位老朋友，他聽(tīng)我述說(shuō)心事，為我分擔(dān)憂愁?？梢哉f(shuō)，在音樂(lè)的世界里，你不必偽裝自己。你能完全敞開(kāi)自己的心扉，與音樂(lè)一同分享快樂(lè)，分擔(dān)憂 愁。在音樂(lè)的自由國(guó)度里，你的思緒可以憑借音樂(lè)的翅膀自由飛翔。

在音樂(lè)的世界里，讓我們一起放飛自我。

土建1102 龔超

5月27日

第五篇：音樂(lè)欣賞心得

音樂(lè)欣賞心得

學(xué)，然后知不足。在學(xué)完這門(mén)課之后，我才知道自己原來(lái)在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直近乎白癡,以前我所了解的僅僅是皮毛，甚至連皮毛都不到。而且以前我只聽(tīng)流行音樂(lè)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)那些古典的也很有韻味。此外，我還了解到音樂(lè)的影響是巨大的，它的巨大作用是一般人不能理解的。

音樂(lè)欣賞這門(mén)課程雖已結(jié)束，但我希望音樂(lè)能夠沒(méi)完沒(méi)了的圍繞在我們生活之中?；叵雽W(xué)期初，懷著對(duì)音樂(lè)的一知半解走進(jìn)了教室，是張老師把我?guī)нM(jìn)了音樂(lè)的殿堂，被音樂(lè)的無(wú)窮魅力所吸引，讓我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)神秘奇妙的音樂(lè)世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，在此我先對(duì)張老師的辛勤付出表示深深的謝意。在大學(xué)的音樂(lè)選修課，是我們大學(xué)生活不可缺少的一大部分，雖然我們都不怎么懂得音樂(lè)，但是聽(tīng)音樂(lè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種享受，音樂(lè)選修課對(duì)我們大學(xué)生都是很有意義的。

在這次的音樂(lè)課中，老師講的主要是西方音樂(lè)史的一些著名音樂(lè)家，比如肖邦，李斯特，莫扎特等等。肖邦，波蘭作曲家和鋼琴家，他是歷史上最具影響力和最受歡迎的鋼琴作曲家之一，是波蘭音樂(lè)史上最重要的人物之一，是歐洲19世紀(jì)浪漫主義音樂(lè)的代表人物。偉大的波蘭音樂(lè)家，自幼喜愛(ài)波蘭民間音樂(lè)，不滿20歲已成為華沙公認(rèn)的鋼琴家和作曲家。后半生遭遇波蘭亡國(guó)，在國(guó)外度過(guò)，創(chuàng)作了很多具有愛(ài)國(guó)主義思想的鋼琴作品，抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)情、亡國(guó)恨。肖邦一生不離鋼琴，所有創(chuàng)作幾乎都是鋼琴曲，被稱為“鋼琴詩(shī)人”。其實(shí)我所知道的現(xiàn)實(shí)中的肖邦，僅僅只是一個(gè)固執(zhí)而堅(jiān)持的男人，他心里有的是家國(guó)的仇恨和傷悲，他一生都在把自己抗?fàn)幍膽嵟髂切├寺で椴l(fā)的曲子，《降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲》，《自然行板和光輝的大波洛奈茲舞曲》，即使只是簡(jiǎn)單的瑪祖卡舞曲和練習(xí)曲都傾注進(jìn)他無(wú)可寫(xiě)盡的熱情與激昂。還有弗朗茲·李斯特，著名的匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家，偉大的浪漫主義大師，是浪漫主義前期最杰出的代表人物之一。他首創(chuàng)了背譜演奏法，獲得了“鋼琴之王”的美稱。他主張標(biāo)題音樂(lè)，創(chuàng)造了交響詩(shī)體裁，發(fā)展了自由轉(zhuǎn)調(diào)的手法，為無(wú)調(diào)性音樂(lè)的誕生揭開(kāi)了序幕，樹(shù)立了與學(xué)院風(fēng)氣、市民風(fēng)氣相對(duì)立的浪漫主義原則。他的主要作品有《前奏曲》、《馬捷帕》、《塔索的悲傷與勝利》和《第二號(hào)梅菲斯特圓舞曲》、《匈牙利民歌幻想曲》、第二號(hào)和第五號(hào)《匈牙利狂想曲》, 《前奏曲》、《馬捷帕》、《第四號(hào)甸牙利狂怒曲》和斯梅塔那的《沃爾塔瓦》。讓我很欽佩的是莫扎特，出生于神圣羅馬帝國(guó)時(shí)期的薩爾茲堡，是歐洲最偉大的古典主義音樂(lè)作曲家之一。35歲便英年早逝的莫扎特，留下的重要作品總括當(dāng)時(shí)所有的音樂(lè)類型。莫扎特不僅是古典音樂(lè)的杰出大師，更是人類歷史上極為罕見(jiàn)的音樂(lè)天才，有“音樂(lè)神童”的美譽(yù)。莫扎特的全部作品中洋溢著他追求民主自由的思想，并迸發(fā)出在巨大社會(huì)壓力下的明快、樂(lè)觀情緒。他廣泛采用各種樂(lè)曲形式，成功的把德、奧、意等國(guó)的民族音樂(lè)和歐洲的傳統(tǒng)音樂(lè)有機(jī)的聯(lián)系在一起，賦予它們深刻的思想內(nèi)容和完美的形式，為西方音樂(lè)的發(fā)展開(kāi)辟了嶄新的道路。其創(chuàng)作手法新穎，旋律純樸優(yōu)美，織體干凈細(xì)致，配器注重音色效果，發(fā)揮了復(fù)調(diào)音樂(lè)的積極作用，對(duì)后世音樂(lè)創(chuàng)作產(chǎn)生極大的影響。他在短促的一生中共創(chuàng)作了七十五部作品，留下了《費(fèi)加羅的婚禮》、《唐璜》、《后宮誘逃》、《魔笛》等著名歌劇，使歌劇成為具有市民特點(diǎn)的新體裁。并作有大量交響曲、協(xié)奏曲、鋼琴曲和室內(nèi)樂(lè)重奏。

還有最讓我佩服的是貝多芬的頑強(qiáng)精神，路德維希·范·貝多芬，是一位集古典主義大成的德國(guó)古典音樂(lè)作曲家，也是一位鋼琴演奏家和指揮家。他一共創(chuàng)作了9 首編號(hào)交響曲、35 首鋼琴奏鳴曲、10 部小提琴奏鳴曲、16 首弦樂(lè)四重奏、1 部歌劇、2 部彌撒曲等等。這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。同時(shí)貝多芬也常被人們尊稱為 “樂(lè)圣”。貝多芬的作品包括32首鋼琴奏鳴曲、9部交響曲、5部鋼琴協(xié)奏曲、小提琴協(xié)奏曲、三重協(xié)奏曲和弦樂(lè)四重奏。帶Op編號(hào)的作品有138部。貝多芬最著名的作品包括《第三交響曲“英雄”》、《第五交響曲“命運(yùn)”》、《第六交響曲“田園”》、《第九交響曲“合唱”》、《悲愴奏鳴曲》和《月光奏鳴曲》等等。其32首編號(hào)鋼琴奏鳴曲，包括《悲愴》和《月光》等被漢斯·馮·彪羅尊稱為鋼琴的“新約全書(shū)”。他早期的音樂(lè)，受海頓和莫扎特的古典主義風(fēng)格影響很大，如第一交響曲。而在早期鋼琴奏鳴曲，如《悲愴》中，其和聲特點(diǎn)、八度的頻繁以及豐富厚實(shí)的織體，體現(xiàn)了穆齊奧·克萊門(mén)蒂和楊·杜賽克對(duì)貝多芬的影響。到了中后期，作品越發(fā)表現(xiàn)出他強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格，貝多芬甚至借音樂(lè)直白自己的理想和訴求。

音樂(lè)，是一門(mén)藝術(shù)，是一種文化，它用動(dòng)人的旋律觸動(dòng)著每個(gè)人的心靈。在音樂(lè)面前，世界上的人都不在有隔閡不再有差別，因?yàn)閷⑷说墓残詡鬟f給每一個(gè)人——那就是心靈深處的共鳴，恰如陳奕迅對(duì)我的深刻影響，抑或克萊德曼于我的安撫。青春若夢(mèng)，歲月如花，似水流年，過(guò)隙白駒，蒼白不屬于青春！

或許，這門(mén)選修課到這里就結(jié)束了，但我與音樂(lè)的緣分卻將越走越遠(yuǎn)。