第一篇：學(xué)習(xí)生命教育之體會

《生命教育》的學(xué)習(xí)心得

高一（1）班

時間：2013-4-11 星期四 地點(diǎn)：高一（1）班

主持人：葉林茂

過程記錄：主持人宣布班會開始

一、活動主題 培育健康心靈，守護(hù)生命陽光

二、活動目的

1、通過本次班會，旨在教育學(xué)生明確：生命只有一次,生命彌足珍貴，應(yīng)該珍視自己的生命,學(xué)會對生命負(fù)責(zé)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：自然界的每一個生命都是獨(dú)特的、平等的；人類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、珍惜資源，對自然中的一切生命負(fù)責(zé)。

3.掌握一些基本的交通安全知識。

4、培養(yǎng)學(xué)生表演才能，挖掘?qū)W生的潛能。

三、活動背景

班級學(xué)生單純、善良、熱情,對于大自然有一種出于內(nèi)心的熱愛，但尚未上升到理性的認(rèn)識；同時班中的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，耐挫力弱，并且隨著年齡的增長，安全教育、生命教育對于他們顯然尤為重要。全班學(xué)生對于參加本次主題班會熱情非常高漲，前期積極準(zhǔn)備、籌劃。

四、活動準(zhǔn)備

1、教師查找資料、收集故事、班內(nèi)失去父親的孩子準(zhǔn)備講他父親的故事，訴說對父親的思念。

2、制作相關(guān)多媒體課件。（身懷六甲婦女的圖片、各行各業(yè)的人物圖片）

3、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。每小組準(zhǔn)備一個與生命有關(guān)的節(jié)目。（內(nèi)容由教師審核后確定）

4、活動場地設(shè)計(jì)，板面設(shè)計(jì)。

五、活動過程

（一）宣布活動開始

甲：生命對于我們來說只有一次。

乙：生命之花美麗而多彩。

合：XX中學(xué)初一年級“培育健康心靈，守護(hù)生命陽光”主題班會現(xiàn)在開始。

（二）生命的誕生

（1）甲：我們來自于哪里？將來離開學(xué)校將走向哪里？請看下面兩組圖片。

（2）課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業(yè)的人物圖片。

（3）學(xué)生組內(nèi)交流我來自哪里，將來打算從事什么行業(yè)。

〔評析：通過看圖片使學(xué)生明白自己來自于父母，將來要走上社會，從事各行各業(yè)?！?/p>

﹙三﹚生命的可貴

﹙1﹚乙：生命一旦逝去將永不返回，每個人的生命只有一次。

﹙2﹚甲：聽×××同學(xué)朗誦生命可貴的文章。

﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可貴，請看組圖《生命》?？戳四阌惺裁锤惺?？

﹙5﹚學(xué)生談?wù)摽炊唐母惺堋?/p>

〔評析：喚起同學(xué)們深切的情感體驗(yàn)，樹立生命的意義和存在的責(zé)任。〕

﹙四﹚珍愛生命

﹙1﹚甲：生命是可貴的，在日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)自我，珍愛生命？請看小品《過馬路》。

﹙2﹚乙：大江，大河是危險(xiǎn)的地方，我們應(yīng)不應(yīng)該獨(dú)自到哪里去玩呢？請看短劇《大江，大河是危險(xiǎn)的地方》。

〔評析：通過看小品和短劇使學(xué)生進(jìn)一步明確過馬路要遵守交通規(guī)則，不到大江，大河等危險(xiǎn)的地方去玩，珍愛自己的生命?！?/p>

（3）甲：5.12 汶川地震給我們留下了深刻的印象,現(xiàn)在讓我們一起來看一個短片.(學(xué)生討論當(dāng)?shù)卣饋砼R時應(yīng)該怎么辦?)

﹙3﹚班主任總結(jié)本次活動

生命是美好而寶貴的，也是脆弱的。在茫茫的歷史長河中，一個人的生命是那樣的短暫的。所以，常教育學(xué)生們珍惜生命，愛護(hù)身體。

泰戈?duì)栒f過：“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?！笔堑模逃坝睉?yīng)該從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自我身上美好的“善根”。說到底，也就是讓我們的老師和學(xué)生擁有“這條魚在乎”的美麗心境。那么，教育應(yīng)該如何正視生命，關(guān)注生命？如何關(guān)愛生命，善待生命？于是便有了我們今天討論的話題：生命教育勢在必行。

在課堂、在家里都應(yīng)時刻讓孩子受到尊重生命的這種教育，上下學(xué)遵守交通規(guī)則，亦是尊重生命。遇到困難把心態(tài)擺正皆是尊重生命，遇到危險(xiǎn)冷靜處理更是保護(hù)生命。在教學(xué)上滲透一些生命的故事，讓孩子去感受，比每天說一些大道理來的實(shí)際。如：2008年的汶川大地震。2010年的玉樹地震，海嘯等這些自然災(zāi)害都曾奪取人們寶貴的生命。他們的親人是多么的痛心。對于別人來說也許不能體會到失去親人的那種痛，自從我的父親離我們而去后。我時常想起那晚父親的面龐，生命對于他來說是短暫的?？捎行┤藚s為何要自輕生命。不管什么時候都要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗械囊磺袎粝攵荚从谟袑氋F的生命。生命同樣也屬于愛你的每一個親人的。生命受之父母、成于社會，凝聚眾多情感，寄予無限希冀。電子游戲中，一撳開始鍵，生命便可重現(xiàn)；現(xiàn)實(shí)世界里，生命只有一次，失不再來。如果說，生命教育是漫漫人生路上的必修課，那么它從生命降臨的一刻起就該開始，主題只有一個：珍愛生命，讓生命之花燦然綻放！

第二篇：生命教育的體會

談學(xué)習(xí)生命教育的心得體會

生命是世界上最寶貴的東西，每個人都只有一次。感受大自然賦予生命的奇妙。從小讓孩子懂得生命的難能可貴，通過對生命教育的學(xué)習(xí)，我覺得作為教師讓孩子懂得尊重生命，珍惜生命。相比傳授知識對于一個孩子的一生可能意義更大。怎樣把生命教育融入到課堂和生活中，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面入手：

一，認(rèn)識生命，愛護(hù)生命。小學(xué)低年級的孩子對生命的概念很模糊。在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識生命。通過對植物，動物的觀察，對大自然一些現(xiàn)象的了解，使孩子知道生命是各種各樣的，需要人類去關(guān)心和保護(hù)。二，尊重自我生命，尊重他人的生命。隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕驚心動魄，不可挽回的悲劇。怎樣樹立孩子的安全意識，除了讓孩子認(rèn)識到自己生命的可貴，還應(yīng)該教會孩子一些安全常識。如記住各種急救的電話號碼，安全使用煤，電，水，不在馬路旁，池塘邊玩耍。進(jìn)出家門要和家人打招呼。三，熱愛生命，感受生命的意義。生命是每個人的財(cái)富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機(jī)勃勃。利用閱讀或身邊的小事讓孩子們熱愛自己的生命，把握人生中的每分每秒，少玩電腦，少看電視，學(xué)習(xí)更多的知識，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，長大做個多別人有用的人。

第三篇：學(xué)習(xí)生本教育之體會

生本教育學(xué)習(xí)體會

楊

秋

娟

二0一0年十月二十五日

學(xué)習(xí)生本教育之體會

上個月去廣州學(xué)習(xí)了生本教育，雖然以前也或多或少的對此有多認(rèn)識，但是通過這次的學(xué)習(xí)，理論上實(shí)踐上都更進(jìn)了一層，發(fā)人深思呀！

其中廣州市懷蔭中學(xué)的盧老師作的報(bào)告讓我印象深刻，她開始講到的自己以前教學(xué)中的困惑，我覺得就像是在說我，每天無休止的講解，無休止的批評學(xué)生，感覺自己很少能上一節(jié)好課，越來越不喜歡孩子。而她說到自己現(xiàn)在課堂給他帶來的驚喜讓我好生羨慕。當(dāng)然也可能是她正好也是英語老師，感覺短短的半小時讓我感觸頗深，她說的簡單做法我都記得很清楚。

郭思樂教授講到了學(xué)生是大自然的精靈，擁有大自然億萬年積累的精彩，我想了好多，確實(shí)孩子們有好多東西是超乎大人的，比如想象力、模仿能力、甚至記憶力。他還說到教育的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生自身的提升，那學(xué)生的提升最終和基本上是依靠學(xué)生自己，的確學(xué)生自身的能力才是至關(guān)重要的。所以郭教授的升本教育觀點(diǎn)是很值得我們思考的。生本教育最重要的是要讓每個學(xué)生都動起來，小組合作團(tuán)結(jié)就是力量?；ハ喔偁幑餐M(jìn)步，那天高中八個學(xué)生的表現(xiàn)確實(shí)不同凡響，就是老師上去也不見得說的那么好，學(xué)生

很自信，他們所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)絕非一朝一夕能練出來的，我好生佩服。所以讓學(xué)生表現(xiàn)自己，全面依靠學(xué)生，勢在必行。

聽了一節(jié)高二英語課，我懵了，毫不夸張的說學(xué)生說的比我好，老師的快節(jié)奏，學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)口語，讓我很擔(dān)心自己過兩年會不會被辭退，我一回來，從電腦上調(diào)出《走遍美國》，開始練習(xí)口語，再不練估計(jì)過兩年去當(dāng)服務(wù)生都沒地兒。生本課堂上的學(xué)生這么棒，生本我們不得不學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，說了一堆子對升本的認(rèn)同，就該想想回來該怎么做了，最頭疼的就是前置性作業(yè)了，簡單了太形勢，難了又全是空白?？磥韺W(xué)生也得好好適應(yīng)，讓翻譯課文，有人干脆拿來了翻譯書，好難的。不過讓人欣慰的是自學(xué)新單詞，還不錯我總算是不用再領(lǐng)讀的喉嚨疼了，居然有不少人能很標(biāo)準(zhǔn)的教讀了，竊喜呀！

還有頭疼之一，組間競爭記分?jǐn)?shù)，個人評價有差別，竟然還有孩子氣哭了，唉！亂糟糟！還有問題是記分好浪費(fèi)時間呀！心疼！

總之，一回來我就開始嘗試做了，困難重重，都說萬事開頭難，又說貴在堅(jiān)持，看來我得努力了。

第四篇：學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀之體會

學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀之體會 班級：財(cái)經(jīng)學(xué)科部物流111班

姓名：陳惠珊

學(xué)號：704371102

2摘要：我國是一個歷史悠久的文明古國，也有著“禮儀之邦”的美稱，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明的時代內(nèi)涵。隨著人與人，國與國之間的交往日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對營造和諧的人際關(guān)系，顯得尤為重要。商務(wù)禮儀在我們的工作、生活的文明禮儀中扮演了越來越重要的角色。因此商務(wù)禮儀的學(xué)習(xí)是非常有必要的。

關(guān)鍵詞：商務(wù)禮儀舉止細(xì)節(jié)行為文明美德

如今隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷形成，各國間的聯(lián)系加強(qiáng)，商務(wù)往來增多，如何才能在眾多企業(yè)中脫穎而出，除了需要卓越的能力外，還要掌握有效溝通及妥善人際關(guān)系，建立良好優(yōu)雅的企業(yè)形象，此時，商務(wù)禮儀便起到了一個十分重要的作用。所謂商務(wù)禮儀，是在商務(wù)活動中體現(xiàn)相互尊重的行為準(zhǔn)則。商務(wù)禮儀的核心是這種行為的準(zhǔn)則，用來約束我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)活動的方方面面。商務(wù)禮儀的核心作用是為了體現(xiàn)人與人之間的相互尊重。商務(wù)禮儀內(nèi)可以強(qiáng)素質(zhì)，外可以強(qiáng)形象。這樣我們學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡單的方式來概括商務(wù)禮儀，它是商務(wù)活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。

其實(shí)，禮儀充斥著我們生活的每一個角落，我深刻的了解到禮儀的重要性，所以每節(jié)課都希望了解到更多更具體的禮儀知識。通過這次課程的學(xué)習(xí)，我大概學(xué)到了一下方面的知識：

1、儀表禮儀

2、舉止禮儀

3、談吐禮儀

4、介紹的禮儀

5、稱呼禮儀

6、握手禮儀7電話禮儀等等。這些利益幾乎涉及到了生活的各個方面，使我能夠在將來的社交場合中都能夠把握得當(dāng)，不至于因?yàn)槎Y節(jié)問題讓人厭惡。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做的怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人，一百個人會有一百個答案，但在每個答案的背后都有一個基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個文明有禮貌的人。

在真正接觸了商務(wù)禮儀這門課之后，我發(fā)現(xiàn)，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)素質(zhì)。生活中隨便一個不經(jīng)意的小動作，就能體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)。通過對一個人儀表風(fēng)度，服飾著裝，行為舉止以及語言談吐的觀察，我們能夠大致了解其生活習(xí)慣、個人喜好、思想品德等其他方面的信息。這對我們?nèi)蘸蟮墓ぷ魃钣泻艽蟮膸椭?/p>

比爾蓋茨曾講過，企業(yè)競爭，是員工素質(zhì)的競爭，進(jìn)而到企業(yè)，就是企業(yè)形象的競爭?？梢娨粋€人的素養(yǎng)高低對企業(yè)的發(fā)展是多么重要??！其次是為了交際應(yīng)酬，因?yàn)樯虅?wù)活動中畢竟是離不開這個的，在不同的交往活動中我們會遇到不同的人，而面對不同的人怎樣進(jìn)行交往也是一門藝術(shù)，如何讓人感到舒服，卻又沒有拍馬屁的嫌疑是非常關(guān)鍵的。最后便是有助于維護(hù)企業(yè)形象。在商務(wù)交往中，個人便代表了整體，個人的所作所為，一舉一動，一言一行，就是企業(yè)的典型活體廣告。當(dāng)今社會，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，如何才能在龐大的就業(yè)壓力與挑戰(zhàn)中拔得頭籌，如何才能在面試中給主考官留下一個好印象，一直是困擾每個畢業(yè)生的最大問題。而很多公司在招新人，除了考慮學(xué)歷，更會觀察是否有良好的禮儀規(guī)范，從最基本的穿著打扮，到言談舉止。因此有人說禮儀是面試成功與否的重要砝碼是很有道理的。良好的禮儀表現(xiàn)會給主考官留下最好的第一印象，進(jìn)而取得他們的好感，尊重與信任，而沒有什么會比信任更為重要了。而能夠在面試的種種細(xì)節(jié)上表現(xiàn)出良好的素質(zhì)，相信

在與客戶洽談時也一定不會有差錯，同時還能代表公司形象。良好禮儀同時還是人際關(guān)系的潤滑劑?，F(xiàn)代企業(yè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，而禮儀可以促進(jìn)這一力量。好的商務(wù)禮儀在人際交往中會給人一種親和力，增進(jìn)吸引和情感交流，增強(qiáng)信任和了解。

也就是說，一個人如果能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好商務(wù)禮儀，你會在求職和升職中如魚得水。如果你在面試或是平時的職場中工作中能夠恰當(dāng)?shù)厮接蒙虅?wù)禮儀，那么你在別人眼里會是一個有內(nèi)涵，有素養(yǎng)的人。而且，恰當(dāng)?shù)貙?shí)用商務(wù)禮儀既可以塑造良好的個人形象有效提升個人能力的文明修養(yǎng)，同時也是和諧融洽的人際關(guān)系的有效手段?？偠灾F(xiàn)代職場中離不開商務(wù)禮儀，而商務(wù)禮儀在商務(wù)場合中的重要作用也是越來越顯而易見的，因此對于個人來說我們要多參加關(guān)注商務(wù)禮儀知識，提高自己的禮儀修養(yǎng)，而對于企業(yè)來說，要適當(dāng)?shù)貙T工進(jìn)行商務(wù)禮儀的相關(guān)培訓(xùn)，使得商務(wù)禮儀成為企業(yè)文化的一部分，并以此提升企業(yè)文化軟實(shí)力。

禮儀包含著多方面的基本禮貌和禮節(jié)，它有個人禮儀、社交禮儀、公共禮儀、商務(wù)禮儀、儀典禮儀、職場禮儀、旅游禮儀、會展禮儀、涉外禮儀等等，在我們的生活中每個方面每個細(xì)節(jié)，都有著它的所在，并起著重要的作用。在學(xué)習(xí)這門課之前我從來沒有去注重過這些細(xì)節(jié)，也沒有認(rèn)識到禮儀對我們的重要性，認(rèn)識到禮儀是一個人的道德情操、修養(yǎng)，內(nèi)在素質(zhì)的所在，也許一個最基本細(xì)小的動作，都有可能改變一個人的一生。特別在學(xué)習(xí)這些禮儀當(dāng)中，我最為記憶猶新的是老師給我們講個人禮儀，個人禮儀是一個人最基本的禮儀，也是做人的最基本，它體現(xiàn)一個人的儀表風(fēng)度，是一個人的精神面貌和內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)這里的時候，我知道了在不同的場合應(yīng)該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過多且色調(diào)要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。我印象最深的就是我們在坐下的時候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時我們在這方面肯定都沒有去在意，學(xué)習(xí)了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧，不注重形象。我們在坐的時候，要坐的莊重、文雅、得體、大方。特別是在公眾場合，還有職場上更是如此。一個坐姿就可以看出一個人的自信。特別是在求職的時候，要是你坐的姿勢，就看出了你的緊張以及認(rèn)識，給考官們對你的印象，或許這么個坐姿就會讓你失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應(yīng)該時刻記住。

通過這次的學(xué)習(xí)，讓我從真正意義上理解了禮儀的含義，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。講禮儀，不僅僅是講表面，而是一種在人與人之間交往中的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是互相尊重的需要。平時在與人交往中，特別是在與熟人的交往中，總以為不要講究這一套，粗魯一點(diǎn)沒關(guān)系。但是通過學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，我發(fā)現(xiàn)者長期以來扎根在心中的觀念是不正確的。學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀過程中要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力與交際能力。商務(wù)禮儀這門課程，從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片，上下車等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問題中感受商務(wù)禮儀的真諦。老師用行為引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)，并且通過一邊教學(xué)，一遍知道我們該怎么做，讓我深刻體會到禮儀的重要性。學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀之后，我恍然大悟，原來平時的工作和生活中我們有很多地方都做的不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如平時生活中的鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加注意到。今后我一定要根據(jù)我所學(xué)到的商務(wù)禮儀知識勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用。從而讓自己成為真正問、有文明有禮貌的人。也為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：學(xué)習(xí)民事訴訟法之體會

學(xué)習(xí)民事訴訟法之體會

說實(shí)話，剛開始學(xué)習(xí)民事訴訟法的時候，有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲蚁朊袷略V訟法肯定會涉及許多民法方面的知識，而我的民法學(xué)得不好，所以總感覺有一點(diǎn)距離。但是這門課很重要啊，所以就硬著頭皮去聽。當(dāng)聽完了第一節(jié)課的時候，我發(fā)現(xiàn)它好像不是那么的讓人畏懼。后來，在學(xué)習(xí)過程中，我慢慢了解了民事訴訟法的基本概況。

民事訴訟法，是法學(xué)體系中的一門民事法學(xué)，基本解釋原則與民法學(xué)相同。民訴法學(xué)初期，民事訴訟法的基本概念，理論體系有追隨民法學(xué)的傾向，后又逐漸分離。民訴法學(xué)欲擺脫民法學(xué)的范疇和理論，建立獨(dú)立的概念和體系，以實(shí)現(xiàn)訴訟法學(xué)的獨(dú)立。

同其他訴訟法相比較，民事訴訟法有以下特征：（1）民事訴訟法是調(diào)整民事法律關(guān)系等的部門法。它調(diào)整的是民事訴訟關(guān)系和民事訴訟活動，這種調(diào)整對象是特定的，是其他部門法無法調(diào)整的。（2）民事訴訟法是民事訴訟的程序法。民事訴訟法是關(guān)于民事訴訟活動時應(yīng)遵守的法律規(guī)定。主要內(nèi)容是民事訴訟主體的訴訟權(quán)利和訴訟義務(wù)，以及保障民事訴訟主體訴訟權(quán)利和落實(shí)訴訟義務(wù)的規(guī)定。（3）民事訴訟法具有廣義性。民事訴訟法的廣義性是與民事訴訟的廣泛性相適應(yīng)的，由于民事訴訟廣泛適用于民事、經(jīng)濟(jì)、勞動爭議、專利、商標(biāo)、海事、債務(wù)催償和法律規(guī)定的其他特殊類型的案件，因此民事訴訟法也就廣泛地適用于民事訴訟范圍的各類案件的訴訟。（4）處分原則和調(diào)解原則的特有性。處分原則和調(diào)解原則是民事訴訟法的特有原則，這是由民事活動本身所決定的，這也是與其他訴訟法律相比較的最明顯的特征。

對于民事訴訟法的學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：

首先，要緊緊抓住當(dāng)事人和法院這兩個訴訟主體，從當(dāng)事人和法院的視角去理解民事訴訟法規(guī)定的程序、制度與規(guī)則。當(dāng)事人是民事訴訟程序的利用者，當(dāng)事人之間有了民事糾紛，并且往往是通過訴訟外的渠道不能有效解決，才會向法院尋求幫助，到法院提起民事訴訟。因此，民事訴訟制度首先服務(wù)于運(yùn)用其來解決糾紛的當(dāng)事人。法院作為案件的審理者和裁判者，要通過對爭議事實(shí)的認(rèn)定和法律的適用來回答原告提出的訴訟請求、被告提出的抗辯主張。而無論是當(dāng)事人的訴訟活動，還是法院的審判活動，都要受到民事訴訟法的調(diào)整和規(guī)制。民事訴訟法通過對當(dāng)事人設(shè)定權(quán)利和義務(wù)，告訴當(dāng)事人如何正當(dāng)?shù)亍⒑戏ǖ剡\(yùn)用訴訟程序，以訴訟方式追求自己的合法權(quán)益。另一方面，民事訴訟法既授予法院權(quán)力也限制法院的權(quán)力，通過對法院職權(quán)的運(yùn)作方式和運(yùn)作限度作出規(guī)定，使法院擁有為審理和裁判民事案件所需要的充分的權(quán)力，同時也讓法院承擔(dān)起保障當(dāng)事人訴訟權(quán)利的義務(wù)和職責(zé)。

其次，要正確認(rèn)識和處理實(shí)體法和程序法的關(guān)系。民事訴訟法是程序法，但民事訴訟法的運(yùn)用離不開民事實(shí)體法。這不僅因?yàn)槊袷略V訟程序是為了解決當(dāng)事人之間民事實(shí)體權(quán)益的糾紛而設(shè)置，而且在于訴訟程序中的許多問題是依賴實(shí)體法的規(guī)定來解決，如關(guān)于管轄權(quán)的確定，如果不通過實(shí)體法來確定何為合同的履行地、何為侵權(quán)行為地，往往就沒有辦法確定訴訟案件的管轄法院。當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào)實(shí)體法重要性的同時，也不能忽略程序法的獨(dú)立性，更不能小視程序法的價值。民事訴訟法除了對實(shí)現(xiàn)實(shí)體權(quán)利有用外，還有一系列足以展現(xiàn)自身價值的因素。程序的公正設(shè)置既提升了參與程序的各方當(dāng)事人的滿意度，又使得法院作出的裁判具有了可接受性和正當(dāng)性；尤其是在有的案件中，由于證據(jù)方面的原因，即便通過法院的審理，案件事實(shí)的真實(shí)情況也已經(jīng)無法發(fā)現(xiàn)，但由于法院在訴訟中充分保障了當(dāng)事人舉證、質(zhì)證、辯論的權(quán)利，法院根據(jù)現(xiàn)有的訴訟資料和證據(jù)資料作出的判決仍然是合理的和可接受的，即便是敗訴一方當(dāng)事人，也不得不認(rèn)同法院判決的合理性。所以，無論是民事實(shí)體法還是民事訴訟法，在民事訴訟中都起著重要的作用，都是法院的裁判規(guī)范。

再次，要把民事訴訟看做一種過程。從原告提起訴訟到法院作出具有法律約束力的裁判，是需要一步步地進(jìn)行的。爭議的解決是一個過程，這個過程由第一審程序、第二審程序以及作為特殊救濟(jì)程序的審判監(jiān)督程序構(gòu)成（在實(shí)行三審終審制的國家，還有第三審程序）。爭議解決后權(quán)利的實(shí)現(xiàn)又是一個過程，如果債務(wù)人不自動履行生效的判決書、調(diào)解書、裁定書，債權(quán)人就要申請強(qiáng)制執(zhí)行，這一過程由強(qiáng)制執(zhí)行的規(guī)則來規(guī)范。每一種程序都是一個相對獨(dú)立的過程，均由一些依次發(fā)生的階段組成，通過當(dāng)事人和法院的行為，將訴訟活動從一個階段推向另一個階段。訴訟規(guī)定的每一項(xiàng)制度、每一個程序，既有它自身的地位和功能，又是整個民事訴訟制度的有機(jī)組成部分。訴訟法的這一特征要求我們用動態(tài)的目光看待訴訟程序，去把握訴訟程序是如何開啟的，如何向前推進(jìn)的，如何終了的。

最后，應(yīng)當(dāng)把訴訟結(jié)果看成是訴訟參與人（尤其是當(dāng)事人和法院）在訴訟程序中綜合行為的結(jié)果。法院裁判需以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，而民事訴訟中的事實(shí)雖然最終由法官認(rèn)定，法官在認(rèn)定事實(shí)的過程中也發(fā)揮著重要作用，但認(rèn)定事實(shí)的材料卻主要來源于當(dāng)事人，根據(jù)民事訴訟法規(guī)定的處分原則和辯論原則，提出什么樣的請求是由當(dāng)事人決定的，主張什么樣的事實(shí)作為訴訟請求或者反駁訴訟請求的根據(jù)也是由當(dāng)事人決定的。如果事實(shí)存在爭議，證明事實(shí)的證據(jù)也要由當(dāng)事人收集和提供。正是當(dāng)事人提出的請求與抗辯、主張的作為請求與抗辯依據(jù)的事實(shí)、提供的證據(jù)資料、當(dāng)事人在質(zhì)證和辯論中的表現(xiàn)，促使法官形成對原告有利或者不利的心證，作出支持或者駁回原告訴訟請求的判決。這也表明程序的進(jìn)行對實(shí)體裁判結(jié)果的影響，只有當(dāng)事人充分行使了他們的訴訟權(quán)利，法院適當(dāng)行使了訴訟指揮權(quán)和闡明權(quán)，其他訴訟參與人依法實(shí)施了訴訟行為，正確的裁判結(jié)果才有保障。

從開學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)上了好幾堂民事訴訟法學(xué)的課。我覺得自己已經(jīng)對這門課程沒有恐懼感了，通過老師的具體講解，我們在進(jìn)一步地掌握關(guān)于這方面的知識。老師沒講一部分內(nèi)容，都會涉及現(xiàn)狀，舉出案例，通過案例來讓我們進(jìn)一步明白所講內(nèi)容的深刻內(nèi)涵，同時我認(rèn)為，通過案例講解，我們比較容易掌握，而且會對所講內(nèi)容記得更牢。我個人是比較喜歡老師講案例的，因?yàn)槔蠋熡袝r候很幽默，并且幽默的同時也讓我們學(xué)到了知識，這是很重要的。并且，老師還總是告訴我們民事訴訟法哪些內(nèi)容如今理論界還沒有形成統(tǒng)一的主流觀點(diǎn)，以及我國民事訴訟法與外國民事訴訟法的不同方面或者哪些是這的我們借鑒的，這讓我們了解到有些知識還是值得我們這一輩人深入研究的。我們不能一味跟從前輩們的思想，畢竟隨著時代的發(fā)展，社會各方面都會有所改變，這一變化也要求我們進(jìn)一步改善民事訴訟法的不足。

另外，在這里，我也想向老師提幾點(diǎn)建議，希望老師不要介意。第一：關(guān)于講課內(nèi)容，講到重點(diǎn)方面的知識時，速度可以稍微慢一點(diǎn)，另外可以多舉幾個案例，讓我們對這方面的重點(diǎn)知識有一個很深的感覺，并且這樣我們可以有時間消化，把知識變成自己的東西。第二：關(guān)于上課紀(jì)律問題，我知道老師不喜歡有人上課違反紀(jì)律，其實(shí)老師，上課是同學(xué)們自己的權(quán)利，他們不想聽課只要是不打擾到其他同學(xué)的，您就當(dāng)沒看見，因?yàn)槠渌瑢W(xué)還是不想您打斷課程的進(jìn)度的，不要為了幾個不自覺的同學(xué)生氣，如果實(shí)在有嚴(yán)重違反紀(jì)律的就直接點(diǎn)名，這樣不僅節(jié)約老師的時間，也節(jié)約其他同學(xué)聽課的時間，畢竟民事訴訟法的內(nèi)容還是比較多的，是需要老師您為我們詳細(xì)講解的。第三，老師您的黑板書寫的字不太清楚。

以上三點(diǎn)只是我上民事訴訟法課時的建議，希望老師看看，心里不要不高興哦。

總之，民事訴訟法學(xué)是一門很重要的課程，對于我們法律的學(xué)習(xí)以及今后的司法考試，都是很重要的，所以我們必須學(xué)好它，并且要能夠?qū)W以致用，不辜負(fù)老師的詳細(xì)講解。