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      青年教師學(xué)習(xí)心得(5篇范例)

      時(shí)間:2019-05-12 14:01:39下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《青年教師學(xué)習(xí)心得》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《青年教師學(xué)習(xí)心得》。

      第一篇:青年教師學(xué)習(xí)心得

      繁華初中2017年暑期青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

      在輕松的暑假結(jié)束之后,作為青年教師的我又迎來了新的學(xué)期,我懷著激動(dòng)而忐忑的心情,開始了青年教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。

      本次青年教師培訓(xùn)正規(guī)且全面,分別進(jìn)行了:觀摩名師精品課堂,優(yōu)秀青年教師班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,各學(xué)科教研組長從備課、學(xué)案編寫、上課環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了指導(dǎo)培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn),我受益良多,在此向各位老師與校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的學(xué)習(xí)心得。

      首先是祝志花老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行觀摩名師精品課,并組織所有新進(jìn)教師進(jìn)行自我介紹,促進(jìn)大家的相互了解,在介紹過程中我發(fā)現(xiàn)許多比我年紀(jì)輕的青年教師加入了教師隊(duì)伍,真可謂是長江后浪推前浪啊,深深地感受到要不斷充實(shí)自我,不能讓時(shí)代所淘汰。輪到我進(jìn)行自我介紹時(shí),我仍然很緊張,平時(shí)在學(xué)生面前侃侃而談,面對(duì)同樣是教師的同事時(shí)卻緊張起來,說明自己還是準(zhǔn)備不夠充分,言詞表達(dá)不到位,面對(duì)陌生事的應(yīng)變能力弱。在這一方面還需要鍛煉。

      在25、26號(hào)上午進(jìn)行了優(yōu)秀青年教師專業(yè)成長經(jīng)驗(yàn)介紹,其中既有科任教師也有班主任教師,他們都是近二年成長起來的青年教師,對(duì)于班級(jí)的管理進(jìn)行了交流,班主任的工作需要恒心與耐心,不能指望一種簡單的方法解決所有的問題,學(xué)生的成長過程,能力、品德、身體發(fā)展不是一節(jié)課、一次考試所能決定的,沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的。思想教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù)、不斷推進(jìn)的過程。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事,學(xué)生們就能做的很好,更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足。需要付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,教會(huì)他們?nèi)绾温犝n,如何學(xué)習(xí)。教會(huì)他們安靜、有秩序的做事。在班主任教育工作中,力求做到:做實(shí)事、埋頭苦干;“但問耕耘,不問收獲”;不急功近利,而要默默進(jìn)取;不是看破紅塵,而要一種“也無風(fēng)雨,也無晴”的灑脫和堅(jiān)韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?正如陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦,但教師節(jié)一束束鮮花送到你的面前、走在馬路上聽到一聲“老師好”、節(jié)假日收到一個(gè)問候或談心的短信、得到家長和社會(huì)的認(rèn)可時(shí),所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去。由此,我對(duì)這幾位青年班主任十分敬佩。

      在27號(hào)學(xué)科教研組長從備課、學(xué)案編寫、上課環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了指導(dǎo)培訓(xùn),雖然我是數(shù)學(xué)科目的教師,但是對(duì)于其他科目教師的經(jīng)驗(yàn)之談也認(rèn)真地傾聽,學(xué)習(xí)其中的好方法。

      在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),注重教學(xué)設(shè)計(jì),多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從各位教學(xué)組長的指導(dǎo)中我總結(jié)出以下幾條,細(xì)節(jié)出彩、教材挖的深,要寫詳案,要認(rèn)真研讀課標(biāo),上課學(xué)生是主體,不要滿堂灌,并非講得越多越好,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。

      在培訓(xùn)后,我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

      第二篇:青年教師學(xué)習(xí)心得

      青年教師座談會(huì)心得體會(huì)

      2015年5月27日,我校開展了“知規(guī)矩,講規(guī)矩,守規(guī)矩”主題會(huì)議。會(huì)議起始,物理王子明王老師,英語李芳李老師,化學(xué)李海鳳李老師,數(shù)學(xué)陳少東陳老師與邵歡邵老師作為青年教師的代表,就“知規(guī)矩,講規(guī)矩,守規(guī)矩”這一主題講述了自己這段時(shí)間來的反思與認(rèn)識(shí)。我從中學(xué)到了很多。

      之后,李校長給我們年輕教師提出了幾點(diǎn)建議。首先,希望我們要善于學(xué)習(xí),抓緊學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),善于反思。時(shí)間的長河看似緩緩而流,但光陰一瞬即逝,眨眼幾十年匆匆而過。所以我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),更要善于學(xué)習(xí)。不要等到老了才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝。

      其次,我們要研究教學(xué),研究學(xué)生,研究學(xué)生的心理,研究學(xué)生的特點(diǎn)。我們要能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),不能只看到學(xué)生的不足。再教育教學(xué)中,更要吾日三省吾身。長反思,長思考,長研究。在和學(xué)生接觸時(shí),要把握與學(xué)生的距離,不可過近與過遠(yuǎn)。過近,學(xué)生會(huì)不把你當(dāng)作老師。過遠(yuǎn),學(xué)生會(huì)對(duì)面感到害怕。要首先教學(xué)生做人。

      再次,要有高度的責(zé)任心與良好的心態(tài)。要多講奉獻(xiàn)。有奉獻(xiàn)精神。

      我們只要理解并真正從心里接受這些建議。對(duì)我們未來的發(fā)展是非常大的幫助。

      金校長再之后也對(duì)我們提出了殷切希望。

      作為教師,要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水,常流水。作為一名青年教師,要有明確的發(fā)展目標(biāo),要努力做到,一年保合格,三年?duì)巸?yōu)秀,五年做骨干,十年創(chuàng)名師。

      作為一名青年教師要學(xué)會(huì)舍得,舍得吃苦,舍得奉獻(xiàn),舍得平淡。要進(jìn)一步提高自己,做到敬業(yè),吃苦,奉獻(xiàn),鉆研。要敢于有夢(mèng)想,不要只想當(dāng)教書匠,要努力做一個(gè)教育家。

      作為一名青年教師,要有增強(qiáng)自身的責(zé)任心,要用良心工作。不要只滿足于成為一名普通教師,要有教高三的心,要有當(dāng)班主任的心。要有主人翁意識(shí),樂觀向上,埋頭苦干。

      作為一名青年教師,要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做學(xué)問。做規(guī)矩人,做踏實(shí)事,不浮躁,要穩(wěn)心。要敢于擔(dān)當(dāng),不圖名,不圖利。

      作為一名青年教師,要做到四個(gè)模范:遵規(guī)守紀(jì),教書育人,為人師表,愛崗敬業(yè)。

      要謹(jǐn)記習(xí)主席的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn):要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),要有仁愛之心。

      在會(huì)議的最后張書記對(duì)我們青年教師也提出了幾個(gè)倡議。

      作為一名青年教師,要有奮斗感,要積極主動(dòng),沒有什么是做不了的。要努力做骨干教師,不要抱怨。要把握教學(xué)環(huán)節(jié),加強(qiáng)教學(xué)管理。要知講守,符合教師的身份。在日常學(xué)習(xí)中,應(yīng)多準(zhǔn)備小測,讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)之心。

      三位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們都提出了自己的意見與建議。我們只要牢記領(lǐng)導(dǎo)的教誨,在未來的生活與學(xué)習(xí)中慢慢貫徹成自己的東西。就能成為一名合格的教師,一名優(yōu)秀的教師,甚至成為一名名師。

      第三篇:青年教師學(xué)習(xí)心得

      青年教師培訓(xùn)心得

      一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了,在忙碌的一個(gè)學(xué)期中我參加了學(xué)校的青年教師培訓(xùn),通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生

      的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

      其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)(轉(zhuǎn)載于:青年教師學(xué)習(xí)心得)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加

      理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

      新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。篇二:青年教師學(xué)習(xí)總結(jié)

      青年教師學(xué)習(xí)總結(jié)

      黃流中學(xué) 英語組 盧河再 我是一名年輕的英語教師,當(dāng)今,新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn),更好的勝任自己的工作,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我知道我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中,促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。也很感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)——青年教師學(xué)校!我作為一名年輕英語教師,孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余,更感壓力與不足。好在有青年教師學(xué)校給我們提供了有經(jīng)驗(yàn)的老教師一對(duì)一傳幫帶,讓我們這些年輕老師能在短促的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到有效的教書模式,從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗(yàn)?;赝约涸谇嗄杲處煂W(xué)校的成長,想從以下幾個(gè)方面去談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

      一、熱愛本職,執(zhí)著于英語教師夢(mèng)

      小時(shí)候,我的心里就藏著教師夢(mèng)。當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺(tái)的那一天起,就默默地對(duì)自己說:要從心底里愛每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上,更要把這句話刻烙在心里。在教學(xué)的過程中,我經(jīng)常會(huì)借助那些給我們授過課教師的理論知識(shí),幫助自己提高專業(yè)技能,在這個(gè)學(xué)期中,吳超藍(lán)老師給我們上了“如何進(jìn)行案例設(shè)計(jì)”,上了兩個(gè)課時(shí),聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的,所以有空時(shí)也寫了一些案例,還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學(xué)習(xí),以便以后寫論文時(shí)用。黃曉通老師上了“如何說課”,他也是給我們上了兩個(gè)課時(shí),很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓(xùn)學(xué)校組織的說課比賽,也是有這個(gè)機(jī)會(huì)接觸了說課方面的專業(yè)知識(shí)。不慶幸的是只獲得了說課二等獎(jiǎng),沒有機(jī)會(huì)參加全省組織的說課比賽,不過也得到了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)到了好多有關(guān)英語方面的理論知識(shí)。

      陳雄梅老師給我們上了“如何評(píng)課”的課題,也是授課兩個(gè)課時(shí),我也從陳老師那里得到一些評(píng)課的技能,不僅僅要懂得評(píng)課,還要懂得接受和欣賞那個(gè)授課老師的優(yōu)點(diǎn)。在這里,陳老師舉了語文組的金晶老師,說如果去聽金老師的課后評(píng)課的話,那你就不應(yīng)該老是評(píng)她

      不足的地方,而是要評(píng)她的聲音很甜美,作為她的學(xué)生,聽到這么甜美的聲音是一種享受!就我本人評(píng)課的經(jīng)驗(yàn),我也比較贊同陳老師的說法,所以平時(shí)我在課組里評(píng)課都是評(píng)優(yōu)點(diǎn),因?yàn)槊總€(gè)老師都有自己上課的模式以及個(gè)性,所以一些不必要的不足耶不能評(píng)得過于偏激。還有保衛(wèi)處的主任林高宇老師給我們上了“如何撰寫論文”,這個(gè)課題是我最想聽到的,總感覺自己沒有認(rèn)真去思考怎么撰寫論文,所以聽了林老師的課題后,有意識(shí)地去收集一些有關(guān)論文信息??偠灾?,當(dāng)我們的老前輩給我們授課時(shí),我都很認(rèn)真地記筆記了,總感覺這些課題真的對(duì)我們年輕教師很有幫助,能讓我們?cè)诮處煶砷L道路上少走一些彎路。

      二.備課的重要性

      我還認(rèn)識(shí)到備課對(duì)于我們青年教師而言,也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細(xì)與否有很大的關(guān)系。在這個(gè)學(xué)年里,我也很想一直保持備教材備學(xué)生的習(xí)慣,堅(jiān)持課前備課,課后總結(jié)。也很想一有空就去聽其他教師的課,特別是我的指導(dǎo)老師——黎健蓉老師的課??墒怯?jì)劃有時(shí)會(huì)被其他工作而影響,黎老師也會(huì)時(shí)不時(shí)的給我提出合理的建議,讓我進(jìn)步很快。此外,學(xué)校組織的科研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),也使我更加明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

      三、聽課要有準(zhǔn)備地去聽,效果會(huì)更佳

      經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí),我覺得聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,因?yàn)槔辖處熅哂胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多樣的教學(xué)手段,而我只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗(yàn),也非常珍惜學(xué)校給我們的聽課機(jī)會(huì)。除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,這些老師都非常熱情的幫我解答,對(duì)我們知無不言,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能有機(jī)會(huì)提高自己的教學(xué)水平。篇三:新青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)

      新青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)

      剛剛踏上三尺講臺(tái)的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者,我深知每次對(duì)自己來說意味著什么,不得不承認(rèn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識(shí)到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩,所以我珍惜每一次培訓(xùn),不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

      從學(xué)校里各位前輩身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中,無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn),還是專業(yè)知識(shí)的授課,沒有哪一個(gè)教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思目前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。

      教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”,“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今,我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念,實(shí)則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、永不停歇的演變過

      程,教師作為新生代的引領(lǐng)者,有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé),如果死抱著一層不改的老知識(shí),怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時(shí)日不久便水枯桶干了。面對(duì)新課程內(nèi)容中,諸多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化,科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容,教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不僅如此,我們還要“學(xué)而不厭,誨人不倦”,保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度,更必要的是,要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者。要知道“變是永恒的不變”,只有這樣才能時(shí)刻面對(duì)挑戰(zhàn),留有適度的發(fā)展空間。

      加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程,而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中,我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”,以學(xué)生的求學(xué)需求為主線,教師和學(xué)生面對(duì)知識(shí)共同探討、平等對(duì)話。同時(shí),教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。

      通過培訓(xùn),我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字,嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂,將會(huì)全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。

      教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平。一堂課下來,教師一定要明白在教學(xué)生什么,學(xué)生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,是否發(fā)展了。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài),應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生,應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方方法。

      育人責(zé)任重,無鞭自奮蹄。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更加努力,不斷改革創(chuàng)新,提升我的教育工作水平,給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。篇四:青年教師學(xué)習(xí)心得

      青年教師座談會(huì)心得體會(huì) 2015年5月27日,我校開展了“知規(guī)矩,講規(guī)矩,守規(guī)矩”主題會(huì)議。會(huì)議起始,物理王子明王老師,英語李芳李老師,化學(xué)李海鳳李老師,數(shù)學(xué)陳少東陳老師與邵歡邵老師作為青年教師的代表,就“知規(guī)矩,講規(guī)矩,守規(guī)矩”這一主題講述了自己這段時(shí)間來的反思與認(rèn)識(shí)。我從中學(xué)到了很多。

      之后,李校長給我們年輕教師提出了幾點(diǎn)建議。

      首先,希望我們要善于學(xué)習(xí),抓緊學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),善于反思。時(shí)間的長河看似緩緩而流,但光陰一瞬即逝,眨眼幾十年匆匆而過。所以我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),更要善于學(xué)習(xí)。不要等到老了才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝。

      其次,我們要研究教學(xué),研究學(xué)生,研究學(xué)生的心理,研究學(xué)生的特點(diǎn)。我們要能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),不能只看到學(xué)生的不足。再教育教學(xué)中,更要吾日三省吾身。長反思,長思考,長研究。在和學(xué)生接觸時(shí),要把握與學(xué)生的距離,不可過近與過遠(yuǎn)。過近,學(xué)生會(huì)不把你當(dāng)作老師。過遠(yuǎn),學(xué)生會(huì)對(duì)面感到害怕。要首先教學(xué)生做人。

      再次,要有高度的責(zé)任心與良好的心態(tài)。要多講奉獻(xiàn)。有奉獻(xiàn)精神。

      我們只要理解并真正從心里接受這些建議。對(duì)我們未來的發(fā)展是非常大的幫助。

      金校長再之后也對(duì)我們提出了殷切希望。

      作為教師,要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水,常流水。

      作為一名青年教師,要有明確的發(fā)展目標(biāo),要努力做到,一年保合格,三年?duì)巸?yōu)秀,五年做骨干,十年創(chuàng)名師。

      作為一名青年教師要學(xué)會(huì)舍得,舍得吃苦,舍得奉獻(xiàn),舍得平淡。要進(jìn)一步提高自己,做到敬業(yè),吃苦,奉獻(xiàn),鉆研。要敢于有夢(mèng)想,不要只想當(dāng)教書匠,要努力做一個(gè)教育家。

      作為一名青年教師,要有增強(qiáng)自身的責(zé)任心,要用良心工作。不要只滿足于成為一名普通教師,要有教高三的心,要有當(dāng)班主任的心。要有主人翁意識(shí),樂觀向上,埋頭苦干。

      作為一名青年教師,要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做學(xué)問。做規(guī)矩人,做踏實(shí)事,不浮躁,要穩(wěn)心。要敢于擔(dān)當(dāng),不圖名,不圖利。

      作為一名青年教師,要做到四個(gè)模范:遵規(guī)守紀(jì),教書育人,為人師表,愛崗敬業(yè)。

      要謹(jǐn)記習(xí)主席的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn):要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),要有仁愛之心。

      在會(huì)議的最后張書記對(duì)我們青年教師也提出了幾個(gè)倡議。

      作為一名青年教師,要有奮斗感,要積極主動(dòng),沒有什么是做不了的。要努力做骨干教師,不要抱怨。要把握教學(xué)環(huán)節(jié),加強(qiáng)教學(xué)管理。要知講守,符合教師的身份。在日常學(xué)習(xí)中,應(yīng)多準(zhǔn)備小測,讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)之心。

      三位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們都提出了自己的意見與建議。我們只要牢記領(lǐng)導(dǎo)的教誨,在未來的生活與學(xué)習(xí)中慢慢貫徹成自己的東西。就能成為一名合格的教師,一名優(yōu)秀的教師,甚至成為一名名師。篇五:青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)

      青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)

      作為一名剛剛步入教師行列的新教師,經(jīng)過參加青年教師培訓(xùn),我懂得了很多在書本上沒有的東西;當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上的時(shí)候,看著這一雙雙渴求知識(shí)的眼眸,我終于明白了為什么說:教師是太陽底下最讓人尊重的職業(yè),教師不僅是一份職業(yè),更是一份“心”。它包括“對(duì)學(xué)生的愛心,耐心,以及責(zé)任心”當(dāng)擁有此“心”時(shí),才意味著教學(xué)生涯的剛剛開始。

      我認(rèn)為作一名合格的教師,應(yīng)做到:

      一、強(qiáng)化自身素質(zhì),做一名合格的老師

      教師,這個(gè)職業(yè)神圣而光榮,教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。作為高校教師的我們,責(zé)任更加重大,我們面對(duì)的學(xué)生是即將踏入社會(huì)的青少年,這就要求我們?cè)凇敖虝蓖瑫r(shí)更要做到“育人”。做老師難,做一名好老師更難,需要我們要不斷的強(qiáng)化自身素質(zhì),因?yàn)樽鳛橐幻處?,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

      二、注重課堂效率

      保證課堂效率要做到:

      1、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

      2、有效突破學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

      3、有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

      使學(xué)生不只學(xué)會(huì),更重要的是學(xué)會(huì)“學(xué)”。

      三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做好課堂開發(fā)向課程教程的轉(zhuǎn)變

      作為青年教師的我們,在上好課的同時(shí),還要給自己一個(gè)定位,給未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃,不能一味的去教學(xué),教好一堂課了,就萬事大吉的想法是萬萬不能的,要不斷的反思和總結(jié)不足。

      四、取眾人之長、補(bǔ)己之短。

      “ 老教師 ”們有著及其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的整體把握能力,聽完授課大賽和老教師的講座后,都讓我收益非淺。綜合自己的教學(xué),作出及時(shí)調(diào)整,力求對(duì)知識(shí)點(diǎn)不重,不漏。

      這次培訓(xùn),對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝學(xué)校為我們青年教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高自身的平臺(tái),使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,同時(shí)也給我日后的教學(xué)起到了引導(dǎo)作用。培訓(xùn)后,我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名年青教師,我在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛來教學(xué)生。這一信念不僅是促進(jìn)教育教學(xué)的動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記而不能丟棄的精神支柱。

      第四篇:常青樹青年教師學(xué)習(xí)心得

      小事見精神,平凡見偉大

      ——向老教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

      汪家小學(xué)

      XXX

      一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)參加工作八年了,回想這八年,最讓我印象深刻的是李老師。他是我們學(xué)校一名普通的數(shù)學(xué)教師,也是他手把手地教我如何做好一個(gè)班主任,如何做好一名教師。老師那親切的笑容,溫和的話語立于三尺講臺(tái)上的模樣讓我久久不忘懷。

      與李老師接觸得越多,越是能體會(huì)到一種父親般慈祥的吸引力。李老師是平凡的,他也有著喜怒哀樂,會(huì)開懷大笑,也會(huì)厲言批評(píng)。但李老師又是不平凡的,因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)守著自己的崗位,就像一盞明燈,指引著我前進(jìn)的方向,從他的身上我體會(huì)到了愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)的深刻含義。哪怕他身體不適總會(huì)堅(jiān)持來給學(xué)生們上課,爭取不落下一節(jié)課,不忘任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),家里再有什么事他總想辦法克服困難,按時(shí)按點(diǎn)來學(xué)校。

      有種執(zhí)著叫堅(jiān)持。一個(gè)人做一件事并不難,難的是幾十年如一日的堅(jiān)持。李老師在教學(xué)的同時(shí)常年做班主任工作,班級(jí)管理特棒,所帶的班風(fēng)正,是學(xué)校班級(jí)評(píng)比流動(dòng)紅旗的常駐班級(jí)。李老師特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,尤其后進(jìn)生。再頑皮的后進(jìn)生們都打心眼里接受這位好老師,聽從李老師的教育教學(xué)。望著老師不停忙來忙去的背影,我們的干勁特別足,再多的工作都不累,再苦的活都不怕。因?yàn)?,我們的李老師就在前方,和我們?cè)谝黄?。把平凡的事情做好,并一直默默?jiān)持下去,也就不平凡。有種情感叫難忘。這么多年來,李老師教導(dǎo)過多少學(xué)生,我不知道。但我見過李老師保存完好的學(xué)生給他的信,一封又一封,一疊又一疊,數(shù)也數(shù)不完。在信里,李老師的學(xué)生們,向他傾訴著他們各自畢業(yè)工作后遇到的苦與樂,喜與愁。每一次,李老師都會(huì)細(xì)細(xì)地讀著,默默地看著,那是李老師和他的學(xué)生在交流,傳遞著老師對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。一年又一年,一屆又一屆的畢業(yè)生,這么多封信,那是一種難以忘懷的真情。

      有種氛圍叫同樂。我們都知道現(xiàn)在的人愛講代溝,如果彼此年齡相差太大,那就是“對(duì)不起,你不是我的菜”了。李老師常說要做我們的朋友,他做到了。在辦公室里和大家的談話是那么的風(fēng)趣幽默、平易近人,語到經(jīng)典之處,迎來大家陣陣掌聲。李老師也和我們一樣有著常人的生活,他就在你與我的身邊。

      小事見精神,平凡見偉大。這就是我身邊的老教師——李水生,他就和其他千千萬萬個(gè)優(yōu)秀教師一樣,實(shí)實(shí)在在地工作生活在我們的身邊,沒有驚天動(dòng)地的事跡,有的是對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,用自己的言行踐對(duì)工作和生活,對(duì)事業(yè)和理想的莊嚴(yán)承諾。感謝您,李老師,是您給了我在以后不斷追求進(jìn)步的力量。

      第五篇:青年教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

      2011年上半年青年教師學(xué)習(xí)班心得

      通過本學(xué)期青年教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我收獲很多,感受也很多。這個(gè)學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織邀請(qǐng)的講課老師 都是教育教學(xué)領(lǐng)域的楷模,青年教師班的學(xué)習(xí)讓我們有了一次和他們近距離接觸的機(jī)會(huì),確實(shí)受益匪淺!也感受到了明德這個(gè)大家庭的溫暖懷抱和智慧海洋?,F(xiàn)將個(gè)人的一些心得總結(jié)如下:

      每周四晚的青年教師培訓(xùn)班,講課中優(yōu)秀教師感人的事例,他們質(zhì)樸的語言,對(duì)工作那種認(rèn)真的精神,對(duì)學(xué)生那種無限的關(guān)愛,對(duì)知識(shí)的那種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,在教學(xué)中表現(xiàn)出來的充滿智慧的教學(xué)藝術(shù),都深深地讓我感動(dòng),同時(shí)也讓我汗顏。

      長期以來,我們很多的教師用著相同的教學(xué)方法,寫著相同的教學(xué)設(shè)計(jì),教著同樣年齡的學(xué)生,久而久之就形成了自己的“教學(xué)循環(huán)圈”。在這個(gè)偶循環(huán)圈中,老師們身安心寂,不思改變,樂此不疲,伴隨著的只是教齡的增長,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所謂豐富。上課教師的教學(xué)感言使我深切的體會(huì)到:教育不是簡單機(jī)械的重復(fù)性勞動(dòng),教育是一種“學(xué)習(xí)”的職業(yè),作為從事這個(gè)職業(yè)的教師,不應(yīng)當(dāng)僅僅是教學(xué)生學(xué)習(xí),而必須在此同時(shí)注重自身的學(xué)習(xí)。一個(gè)教人學(xué)習(xí)的人,自己卻不愛學(xué)習(xí),是難以取信于人的。古詩有云“問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!睂W(xué)習(xí)是不可忽視的“源頭活水”,只有多學(xué),持續(xù)地學(xué),才能更新觀念,才能用新鮮的血夜來武裝我們的頭腦。隨著時(shí)代的發(fā)展,學(xué)生的知識(shí)面越來越寬廣,個(gè)性也越來越鮮明。針對(duì)學(xué)生的諸多變化,作為引導(dǎo)學(xué)生成長的教師所面臨的問題也會(huì)越來越多。為了更好的促

      進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,教師必須向智慧化發(fā)展。那么,同樣作為中學(xué)體育教師的我,該如何借鑒這兩位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的方法,做一名智慧型的教師呢?

      首先,教師應(yīng)該和藹可親的。教育的核心不是傳授知識(shí),而是學(xué)會(huì)做人。和藹可親的教師能更好地引起學(xué)生的注意。發(fā)自教師內(nèi)心的和藹可親能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極其強(qiáng)烈的親和力,能將學(xué)生吸引在自己的周圍,對(duì)與學(xué)生來講,他們往往時(shí)愛屋及烏,會(huì)注意提高自己的品格修養(yǎng),健全他們的心理品質(zhì),以老師為偶像,做一個(gè)和老師一樣的人,并且還會(huì)愛上老師所教的學(xué)科,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師有了這樣的特點(diǎn),在對(duì)待學(xué)生特別成績不理想的學(xué)生或經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生,也能夠以寬容的心態(tài)來對(duì)待學(xué)生所存在的問題并積極引導(dǎo)他們?cè)撊绾胃玫奶岣咦约骸?/p>

      其次,教師要懂表揚(yáng)的藝術(shù)。表揚(yáng)對(duì)學(xué)生的成長有積極的作用時(shí)毋庸置疑的,但必須認(rèn)識(shí)到并不是簡單地說好話,“戴高帽”。表揚(yáng)應(yīng)該有原則,講究科學(xué)。不恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)不僅會(huì)導(dǎo)致教育效果低微,不能激勵(lì)學(xué)生,還會(huì)挫傷學(xué)生,甚至引導(dǎo)學(xué)生誤入歧途。教師所面對(duì)的學(xué)生往往是一個(gè)群體,在這個(gè)群體中總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生更加出色,教師在表揚(yáng)這幾個(gè)學(xué)生時(shí)千萬別傷害了一群。還有,教師對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)不能只滿足于成績的肯定,還應(yīng)該在表揚(yáng)中提出有針對(duì)性的希望,以引導(dǎo)學(xué)生向更高的目標(biāo)前進(jìn)。藝術(shù)地表揚(yáng)能對(duì)學(xué)生的產(chǎn)生激勵(lì)作用,能給他們的騰飛振奮精神。

      再次,教師應(yīng)該要知識(shí)豐富。學(xué)生的求知欲特別旺盛和老師的引導(dǎo)是有密切關(guān)系的。知識(shí)豐富的老師,不論是在課堂教學(xué)中,還是在課余與學(xué)生的交流中,都能打動(dòng)學(xué)生的心靈,很好地吸引學(xué)生。知識(shí)豐富的老師往往是機(jī)智、幽默的,學(xué)生往往會(huì)被老師的一則閃現(xiàn)智慧的笑話而前仰后合,會(huì)因老師的一個(gè)歷史故事走進(jìn)書中,體味讀書的快樂和收獲。知識(shí)豐富的老師往往能學(xué)以致用,將自己的知識(shí)在學(xué)生面前展示出來,這樣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,促使學(xué)生也能很好地學(xué)以致用,這正是我們教育所追求的。

      總之,作為一個(gè)智慧型的老師,必須能很好地利用自己的人格魅力或自己的才智引導(dǎo)學(xué)生健康成長。作為一名新時(shí)期的青年教師,我們就應(yīng)該以老前輩的這種無私奉獻(xiàn)的精神為指路明燈,不斷用新的理念武裝自己,與時(shí)俱進(jìn),樹立教師的良好形象,無愧于黨和人民交給我們的重任,無愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)。真真正正地做一名“為人民服務(wù)的教師,讓人民滿意的教師”。力爭做“教書育人的典范,為人師表的楷模”。

      路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

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