第一篇：高中青年教師課堂研討會學習心得

高中青年教師課堂研討會學習心得

2012年4月14日-15日我們參加了高中青年教師課堂教學研討交流學習，在交流會上，聽了各位教育專家的講座，聽了各位優(yōu)秀的中青年教師的公開課，此次會議印象給我的印象特別深刻，下面就是我聽課的幾點感受：

第一、重視師生情感交流與互動，善于利用學生學習過程發(fā)表的意見、提出的問題作為教學資源和啟發(fā)引導的契機，使課堂教學具有生成性、開放性，營造舒緩和諧的教學氛圍，讓學生體驗到學習成功的愉悅。

第二、重視在課堂上引導學生發(fā)現、提出問題，積極思考、主動探究、參與討論，敢于發(fā)表自己的見解，學會利用多種學習方式學習。

第三、重視通過激勵性的評價，鼓勵學生自我評價，幫助學生發(fā)現自己的發(fā)展和進步，看到學習的成效，看到自己的個性特長達到發(fā)展，體驗到學習的愉悅，以提高學生學習的主動性，使學習逐步轉變?yōu)閮仍诘男枰?/p>

第四、通過學習，我了解到：教學價值判斷的標準、有效教學與認知發(fā)展的基本理論、自我調節(jié)和自我效能感學習、學習策略的教學等。

第五、通過學習，廣大教師的課改理念在深入，課堂教學質量在提高，有效教學的實施已走出片面、做秀的層面，教學技術的運用已走出單

一、機械的局面，教學資源的開發(fā)正呈現靈活、多元的狀態(tài)。他希望我們教師，尤其是高中教師，要把自己的行為落實到每天的教育教學實踐中，上好每堂課。同時，加強學習，更新觀念，重視教育科研，促進專業(yè)化成長，使自己的教學能力更強，為課堂教學質量的提高。

第六、專家對與會教師進行了培訓，并針對課堂教學中常見的三類問題：忽視，長時間對某些學生不在意、不關心、不了解；輕視，對于自己鬧對立的和“沒有長進的”“打入另冊”，有意不予理睬；偏愛，有意無意特別關照自己-1-

看重的學生，特別關照和器重，極力維護他們的優(yōu)勢地位甚至放縱他們的缺點，進行了批評指正。從中我學到了許多。

三、今后的打算與做法。

1、扎實備課，設計好預習方案，做好學法指導，指導學生充分預習。

2、轉變教師角色定位，在平等和諧中構建新型的師生關系。以后我將改變自己不相信學生的這種弊病，在充分相信學生的基礎上，做好教學的策劃者組織者，將課堂還給學生，沒有經過預習的，學生能解決的問題，我絕對不講，減少教師的話語權，換回學生的自信，在參與中成長，并幸福。

3、加強業(yè)務學習，不斷充實頭腦，為學生思維的拓展鋪路架橋。

總之，這是一次非常成功的交流會議，對我們而言，我深知，我們的教育觀念要發(fā)生了轉變，從教書匠式教師到研究型教師轉變，教育教學水平明顯上升，課堂效率大大提高。

2012年4月17日

第二篇：青年教師研討會學習心得

青年教師研討會學習心得

2017年5月22日我們參加了青年教師教學研討交流學習，在交流會上，聽了各位領導對我們的期望、兩位老教師的工作經驗和感受、青年教師王嬌平的工作心得以及領導老師對我們工作中困惑的解答，我感受頗深，認識到了自己工作中的不足和以后工作的方向。

兩位長年從事語文教學和班主任工作的老教師王琳老師和王老師，從自己多年的工作實際出發(fā)，把自己的經驗告訴我們，給我們以啟迪。在平時的教育教學工作中，我們缺少的正是他們身上那種踏踏實實的工作態(tài)度，對于一些好的方法和教學方法，重點是沒有很好的長期堅持下去。此外，考慮問題始終不能站在學生的角度去考慮，去想，去思考。還有就是缺乏一雙會發(fā)現的眼睛和一顆時時刻刻關注孩子的心。在平常的工作中，雖然我們很有激情也充滿了雄心壯志，但有時會“心浮氣躁、眼高手低”，這也是導致教學不是很好的重要原因。

陳老師從自己這幾年的工作感受出發(fā)，談論了她在教學中的一些經驗，她的工作態(tài)度讓我敬佩，給我印象最深的是她說的“課外時間彎下腰去傾聽解答學生的問題”，我們在工作中往往忽視了與學生課下的互動，把自己擺在了高高在上的教師的位置，導致學生不主動的問問題。另外，我們功夫要用在平時，不僅考慮學生，還要考慮自身的發(fā)展，要多想、多做、多務實。

在青年教師與老教師的互動中，我了解到要重視師生情感交流與互動，善于利用學生學習過程發(fā)表的意見、提出的問題作為教學資源和啟發(fā)引導的契機，使課堂教學具有生成性、開放性，營造舒緩和諧的教學氛圍，讓學生體驗到學習成功的愉悅。

要重視通過激勵性的評價，鼓勵學生，幫助學生發(fā)現自己的發(fā)展和進步，看到學習的成效，看到自己的個性特長達到發(fā)展，體驗到學習的愉悅，以提高學生學習的主動性，使學習逐步轉變?yōu)樽约簝仍诘男枰?/p>

老師要熱愛學生，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。當教師全身心的愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。全面公平的愛每一個學生，才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能取得良好的效果。最后劉校長總結了年輕教師目前存在問題：工作中有誤區(qū)；缺乏踏踏實實、缺乏持之以恒的卓越追求。對我們年輕教師們提出了更高的期許，指導我們走好今后的路：從讀書開始，在反思中成長，要互相交流。作為一名年輕的教師，需要學的很多，在學的過程中最重要的是思考，變他人的東西真正成為自己的財富，這樣，才會有一天自己才能成為“大家”。

總之，這次會議讓我學到很多，讓我看到了自己的差距，讓我對教學工作有了更深的認識，更新的思考。在以后的工作中，要加強業(yè)務學習，不斷充實頭腦，捧著一顆“心”做老師！

我的建議：我覺得自己對課堂的把握還是有欠缺，外出學習聽優(yōu)質課的機會也不多。能否給我們提供一些各省市優(yōu)質課的網絡視頻資源？

第三篇：《2010年貴陽市青年教師教學課堂研討會》感想

《2010年貴陽市青年教師教學課堂研討會》感想

2010年11月,我參加了在烏當中學舉行的貴陽市(區(qū)、縣、市)第十一屆青年教師課堂教學研討培訓會。本次青年教師培訓，為我們青年教師在教學中出現的各種問題，提供了很好的建議，同時，也為我們今后的教學工作打下了堅實的基礎。,現我將本次年青年教師培訓工作總結如下：

一、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵

學校對我們青年教師的培訓工作非常重視，每一次參加大型的青年教師培訓活動，學校都給予大家很多精神上的鼓勵和支持；正是學校領導的關心、支持和重視，才使我們學校青年教師的教學業(yè)務水平很快上了一個新的臺階。

二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎 全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓的要求。

三、進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養(yǎng)

學校要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐。

四、新課程改革方面

我們把握新課程的宗旨：讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內容，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學生變要你學為我要學，教師變傳授者為引導者。在這一宗旨的帶領下，注重設計，注重方法，注重課堂實效，從而實現“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合。教學中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學生學到基礎知識，掌握基本技能，全面訓練學生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結協作精神，永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培訓，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們人生第一節(jié)作好奠基。

五、取得的成績與效果

通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。在今后的工作中，將會努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，力爭取得了更好的業(yè)績。

第四篇：青年教師研討會發(fā)言稿

尊敬的各位老師： 大家好，今天很高興能和各位老師齊聚一堂，共同就教育教學方面的問題進行探討。今天在座的各位在教育教學方面都要比我更認真，更有方法和技巧，所以我今天就是真正的拋磚引玉，用我的經驗和教訓來讓大家加以警惕。同時就我在備課和課堂管理方面的有不足之處，希望大家提出寶貴的意見和建議。讓我能更好的向大家學習，向大家靠攏。

下面我首先就我在備課方面的做法做一下簡單的闡述

一、整理內容，梳理框架

現在九年級已經進入了復習階段，我們在復習基礎知識時一節(jié)課就會復習一個單元的內容。我在備課時通常會先將本單元的內容進行整理，將我在所做的學案或者是復習資料上的知識進行整理，同時讓我自己對于本單元的內容進行簡單的思考，組織自己的語言整理適合自己的復習基本框架。

二、聽課排查，查缺補漏

本學習的聽課我主要是跟著成國紅老師進行復習，因為成國紅老師在基礎知識方面概括的十分的詳細，所以我在聽成老師的課時，會對照著成老師的思路和知識內容對我的備課進行再一次的整理，對比一下那些知識是我沒有整理到的，或者對于哪一個知識點應該是重點而我沒有重點標注，亦或者那個知識點我的理解是錯誤的，針對這些我會再一次進行添加整理。

三、研究中考，確定思路

在李方勝校長的指導下，這兩周我開始做東營市中考題。通過做題，我發(fā)現其實成老師上課的重點就是中考中?？嫉闹R點，成老師反復強調和提問的問題就是中考中必考的內容。所以我現在也學著將自己所做的中考題進行分析，整理，發(fā)現中考題中有自己所要復習章節(jié)的題目，就會分析它所涉及的知識點，它的語言是怎么描述的，然后會在我的備課中以問題的形式設計出來，提問學生，讓學生提前適應中考題的問題方式和回答方式。這樣既考察了學生也提高了自己。

這就是現階段我的備課方式，如若有所欠缺，希望各位不吝賜教

在課堂管理方面我本人是沒有任何的方法和技巧的，咱們常說的三分教七分管這句話我是十分認同的，但是我在課堂管理方面總是抓不住重點，從而導致學生在課堂上總有這樣或那樣的問題，讓我十分的頭疼。在這里我將我本人在課堂管理方面的做法整理了一下，讓大家引以為戒。

一、做不到嚴格要求 本人在管理方面對于學生做不到嚴格要求，所以導致學生在課堂上會有各種小動作，讓學生轉移注意力，導致聽課不認真。這些本應及時熄滅的星星之火，因為自己的疏于管理，從而形成了現在燎原之勢的熊熊大火。所以在這兩周的上課中我都有提醒學生注意自己的行為，對于某些不聽講的學生進行了處罰，課堂的管理上略有好轉，但自己仍需努力希望可以維持，并進一步改善。

二、隨堂提問，得過且過

無論在聽成老師的課還是其他老師的課，我發(fā)現他們對于沒有回答上問題的學生都有自己的招數。成老師就是抓到一個回答不上問題的學生，就會一個勁的問他問題，知道他能回答上來為止。我個人認為這樣會對學生造成一個壓力，讓學生認識到老師是盯上他了，然后他就會在課上更好更認真的來復習。而我在以前的教學中總是得過且過，這樣就造成了學生的松懈情緒，從而不思進取。因此在本學期我也學習成老師的方法，對學生進行狠抓問題回答，讓學生能將課堂就掌握的知識進行掌握

這就是本人備課和教學管理方面的經驗和教訓，主要是教訓，希望大家擇其善者而從之其不善者而改之。同時對于我的不足之處，希望大家不吝賜教，讓我和大家在本學期中都有更好的進步。

謝謝大家

第五篇：小學數學課堂展示及研討會學習心得

參加《中國教育夢——全國著名特級教師好課堂小學數學

教學觀摩研討會》學習心得

尚巖中心小學：張洪圣

2014年5月10日—11日，我有幸參加了在臨沂一小舉行中國教育夢——全國著名特級教師好課堂小學數學教學觀摩研討會。這次會議邀請了5位名師為我們展示了精品課并作了報告。通過此次活動我領略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發(fā)展以及數學教育了解之廣、鉆研之深。聽了這些專家的課，使我更深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化，藝術化。

下面我把觀摩課中我自己的一點感想與大家分享、討論。

一、教育觀念的更新。目前，隨著新的教育課程改革，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新。教育理論的學習。這次學習培訓，很多知名老師都能以自己教學實踐，在教育科學理論方面作了簡要精辟的闡述，吳老師對新課標的學習為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。

二、教學方法。教學方法是課堂教學藝術的綜合表現。通過這次學習培訓，我從各位老師身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術，明白了不同的題材要上出不同的特點。通過這次學習我認為更應做一名新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產生影響的具有注重人文關懷的教師。同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發(fā)展的眼光看學生，三、“以學定教”的教學理念。在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

參加這樣的培訓機會是難得的，今后在學校的教育改革中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應現代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學。