第一篇：學(xué)校經(jīng)營(yíng)與策劃學(xué)習(xí)心得

《學(xué)校經(jīng)營(yíng)與策劃》學(xué)習(xí)心得

——如何經(jīng)營(yíng)與策劃一所職業(yè)學(xué)校

通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，在學(xué)校經(jīng)營(yíng)與策劃方面我學(xué)到了一定的知識(shí)，并且對(duì)于學(xué)校的經(jīng)營(yíng)與策劃有了更深層次的理解。下面我就學(xué)到的知識(shí)和對(duì)反思兩方面分別進(jìn)行闡述。

一、學(xué)到的知識(shí)：

1．學(xué)校經(jīng)營(yíng)是指在現(xiàn)代學(xué)校制度的保障下，學(xué)校為滿足社會(huì)對(duì)教育服務(wù)和人才培養(yǎng)的需求，以提高辦學(xué)效率和提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以最終促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，而組織實(shí)施的有效獲取充足辦學(xué)資源、優(yōu)化配置教育教學(xué)資源的系列交易活動(dòng)（包括教學(xué)促進(jìn)和教學(xué)管理等活動(dòng)）。其中，經(jīng)營(yíng)學(xué)校要關(guān)注學(xué)校在市場(chǎng)中的地位，必須“內(nèi)外兼修”，是開(kāi)放的。學(xué)校經(jīng)營(yíng)的環(huán)境分析包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析、教育市場(chǎng)環(huán)境分析、教育自身環(huán)境分析；學(xué)校經(jīng)營(yíng)需要的制度保證：明晰學(xué)校產(chǎn)權(quán)、建立現(xiàn)代學(xué)校制度、規(guī)范教育市場(chǎng)、相關(guān)法律保障；學(xué)校經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)效率的提高，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展；學(xué)校經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容：教育服務(wù)、學(xué)校資產(chǎn)、學(xué)校資本（物質(zhì)資本、人力資本與社會(huì)資本）、教學(xué)過(guò)程；學(xué)校經(jīng)營(yíng)方式：民辦學(xué)校、國(guó)有民營(yíng)學(xué)校、合作辦學(xué)、學(xué)校集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)。

2．學(xué)校策劃是指學(xué)校為了提高辦學(xué)效率和教育質(zhì)量，最終促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，結(jié)合學(xué)校 現(xiàn)狀和環(huán)境信息，遵循教育規(guī)律，運(yùn)用策劃理論和方法，謀劃學(xué)校未來(lái)發(fā)展，為學(xué)校決策提供有創(chuàng)意的備選方案的過(guò)程。學(xué)校策劃是學(xué)校經(jīng)營(yíng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，處于決策層和執(zhí)行層之間。其中，學(xué)校策劃的功能有：預(yù)測(cè)功能、判斷功能、提案功能、反饋功能；學(xué)校策劃的意義：更明確地評(píng)估并界定學(xué)校的生存基礎(chǔ)，更強(qiáng)勢(shì)地建立并維持學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更有效地達(dá)成學(xué)校目標(biāo)的系列重大活動(dòng)，更合理地形成內(nèi)部資源分配過(guò)程的指導(dǎo)原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展；學(xué)校策劃的特點(diǎn)：教育性更重、創(chuàng)新性更明、藝術(shù)性更濃、預(yù)見(jiàn)性更遠(yuǎn)、系統(tǒng)性更強(qiáng)、周期性更長(zhǎng)；學(xué)校策劃的基本流程：學(xué)校診斷、確定目標(biāo)、提出方案、論證與評(píng)估、方案選擇、方案實(shí)施、反思；學(xué)校形象策劃指導(dǎo)原則：個(gè)性化原則、標(biāo)準(zhǔn)化原則、系統(tǒng)化原則、全員參與原則；學(xué)校形象構(gòu)成要素：學(xué)校理念、學(xué)校行為、學(xué)校物質(zhì)環(huán)境和和設(shè)施、學(xué)校標(biāo)識(shí)和標(biāo)記物、教育質(zhì)量、辦學(xué)特色；學(xué)校形象策劃策略：強(qiáng)化校長(zhǎng)的形象意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校形象的文化建設(shè)，提升學(xué)校形象的質(zhì)量基礎(chǔ)，借助于公共關(guān)系活動(dòng)，策劃好學(xué)校形象的宣傳；學(xué)校項(xiàng)目策劃具有以下特征：教育性、公益性；學(xué)校項(xiàng)目策劃的意義：提高學(xué)校管理的效率和效益，加強(qiáng)學(xué)校工作的整體性和預(yù)見(jiàn)性，激發(fā)學(xué)校管理人員和教師的工作自主性和創(chuàng)造性。

二、反思：

現(xiàn)如今，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)由簡(jiǎn)單的量的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)由肢體型學(xué)校向頭腦型學(xué)校發(fā)展。在當(dāng)前教育資源高度趨同、教育供求開(kāi)始逆轉(zhuǎn)的情況下，頭腦型學(xué)校就一定得有自己的品牌。學(xué)校的品牌意識(shí)在加強(qiáng)，學(xué)校建立品牌的迫切感也越來(lái)越強(qiáng)。正因?yàn)槿绱?，每?dāng)招生前，所有市場(chǎng)都進(jìn)入了“贏家通吃”的時(shí)代。大量的社會(huì)資源、要素、榮譽(yù)都向名牌學(xué)校集中。好老師帶來(lái)好生源，好生源帶來(lái)好品牌。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，職業(yè)教育要想辦成人民群眾滿意的教育，職業(yè)學(xué)校要想成為青年學(xué)生向往的學(xué)校，必須以高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向，精心實(shí)施品牌戰(zhàn)略，努力把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)有所用、技有所長(zhǎng)、社會(huì)需要、企業(yè)歡迎的高素質(zhì)技能人才。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)招生質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量的同步提高。職業(yè)教育策劃應(yīng)從“認(rèn)識(shí)自我”、“尋找理論支撐”、“突現(xiàn)閃光點(diǎn)”、“升華 自我、推銷(xiāo)自我”等方面把學(xué)校創(chuàng)建的專(zhuān)業(yè)特色、職校品牌向社會(huì)、向公眾推廣，讓人們接受、認(rèn)可、做出選擇。這其實(shí)就是名副其實(shí)的面向市場(chǎng)，經(jīng)營(yíng)學(xué)校，經(jīng)營(yíng)職業(yè)教育的具體行動(dòng)。定位特色專(zhuān)業(yè)，需遵循“四客觀”的要求，即：社會(huì)的客觀要求、學(xué)校的客觀基礎(chǔ)、辦學(xué)的客觀條件和教育的客觀規(guī)律。張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性，熔煉專(zhuān)業(yè)特色，要在“創(chuàng)新”上求發(fā)展，在“特色”上做文章。

我認(rèn)為職業(yè)教育學(xué)校品牌塑造的途徑包括：

一、堅(jiān)持技術(shù)立校，精心打造專(zhuān)業(yè)品牌

二、堅(jiān)持人才強(qiáng)校，精心打造教師品牌

三、堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，精心打造教學(xué)品牌

四、堅(jiān)持校企合作，精心打造就業(yè)品牌

五、堅(jiān)持素質(zhì)培養(yǎng)，精心打造學(xué)生品牌

六、堅(jiān)持文化渲染、精心打造形象品牌

七、堅(jiān)持社區(qū)參與、精心打造公關(guān)品牌

鑄造品牌對(duì)一所學(xué)校來(lái)講，是一個(gè)異常痛苦而又漫長(zhǎng)的過(guò)程。這就意味著學(xué)校和社會(huì)對(duì)教育品牌都需要有一個(gè)更深刻、更理性的維護(hù)和創(chuàng)新才能長(zhǎng)久贏得家長(zhǎng)的信任和忠誠(chéng)。

第二篇：經(jīng)營(yíng)與策劃作業(yè)

對(duì)成都市武侯祠小學(xué)品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)

07級(jí)中教研1班 劉玉 摘要：學(xué)校經(jīng)營(yíng)與策劃理論的實(shí)際作用。經(jīng)過(guò)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下的整改小組的努力，制定出科學(xué)的整改方案。而后該校從形象策劃、品牌經(jīng)營(yíng)、辦學(xué)特色、教學(xué)理念、校園規(guī)范、硬件設(shè)施、教師培訓(xùn)、學(xué)校標(biāo)識(shí)等一系列措施，通過(guò)不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新以及開(kāi)創(chuàng)性的學(xué)校經(jīng)營(yíng)，最終武侯祠小學(xué)取得了成功。

關(guān)鍵詞：學(xué)校策劃現(xiàn)代學(xué)校制度學(xué)校經(jīng)營(yíng)

成都市武侯祠小學(xué)歷史悠久，但在八九十年代因經(jīng)營(yíng)管理不善，逐漸衰落，最終成為整改對(duì)象。該區(qū)教育局經(jīng)過(guò)召集專(zhuān)家和該校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合該區(qū)教育工作實(shí)際情況，進(jìn)行會(huì)診和科學(xué)的論證，認(rèn)為該校有存在的必要，并先后召開(kāi)幾次專(zhuān)題研究，最終制定出一套適合該校的整改方案，該校重新煥發(fā)了青春，走上了一條良性發(fā)展的道路?？梢哉f(shuō)，武侯祠小學(xué)的情況并不是孤立存在的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化的特征也日漸突出，教育現(xiàn)代化、人性化的要求也日益提高，凡是不能做到適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)要求的學(xué)校，都有可能遭遇類(lèi)似武侯祠小學(xué)的困境。結(jié)合該校的衰落與振興的發(fā)展情況，我們應(yīng)該有一些自己關(guān)于學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的認(rèn)識(shí)。

一、結(jié)合實(shí)際，專(zhuān)家會(huì)診，科學(xué)論證，政策支持。學(xué)校策劃指學(xué)校為了提高辦學(xué)效率和教育質(zhì)量，最終促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀和環(huán)境信息，遵循教育規(guī)律，運(yùn)用策劃理論和方法，謀劃學(xué)校未來(lái)發(fā)展，為學(xué)校決策提供有創(chuàng)意的備選方案的過(guò)程。

武侯祠小學(xué)整改前期，由區(qū)教育局負(fù)責(zé)組織，建立整改小組。在專(zhuān)家的會(huì)診下，結(jié)合該區(qū)學(xué)校數(shù)量少以及該?；A(chǔ)設(shè)施薄弱、管理落后、教師流失嚴(yán)重、招生困難等情況，有針對(duì)性的制定整改方案，并在實(shí)施過(guò)程中，召開(kāi)專(zhuān)題研究幾經(jīng)修訂，可以說(shuō)該校的整改方案是科學(xué)的，有的放矢的。

現(xiàn)將該校整改方案即策劃案的流程整理如下：

二、借雞生蛋，借助媒體，領(lǐng)導(dǎo)重視，注重宣傳，以品牌造就形

象。學(xué)校經(jīng)營(yíng)是指在現(xiàn)代學(xué)校制度的保障下，學(xué)校為滿足社會(huì)對(duì)教育服務(wù)和人才培養(yǎng)的需求，以提高辦學(xué)效率和提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以最終促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，而組織實(shí)施的有效獲取充足辦學(xué)資源、優(yōu)化配置教育教學(xué)資源的系列交易活動(dòng)（包括教學(xué)促進(jìn)和教學(xué)管理等活動(dòng)）。

武侯祠小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)招生困境，不再墨守成規(guī)，而是勇敢破題，借助龍江路小學(xué)在社會(huì)的聲譽(yù)和影響力，將學(xué)校改名為龍江路小學(xué)分校。此外，精心策劃學(xué)校改名掛牌儀式，邀請(qǐng)媒體、當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長(zhǎng)觀禮，儀式上該校領(lǐng)導(dǎo)宣布該校未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，儀式后社會(huì)各界反響強(qiáng)烈，招生數(shù)量激增?？梢哉f(shuō)該校改名是需要很大的魄力和勇氣的，該校領(lǐng)導(dǎo)不畏壓力，勇于實(shí)踐，借雞生蛋，實(shí)施品牌戰(zhàn)略的做法是值得稱(chēng)道的。

三、管理規(guī)范，目標(biāo)外顯，建立現(xiàn)代學(xué)校制度。該校不局限于改名的表面文章，而是切實(shí)引進(jìn)了龍江路小學(xué)的管理模式以及學(xué)生校園行為管理規(guī)范，提出了明確的育人目標(biāo)，從而不僅由外而內(nèi)的繼承了龍江路小學(xué)的教育教學(xué)模式，而不僅僅是簡(jiǎn)單的照搬照抄。在制度上對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范，在校風(fēng)校紀(jì)上進(jìn)行了大規(guī)模的整頓，從而為提高學(xué)校辦學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量做了良好的鋪墊。

四、大力培訓(xùn)，引進(jìn)來(lái)走出去，培養(yǎng)教學(xué)骨干。該校采取“引進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，大力從現(xiàn)有教師培訓(xùn)著手，通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)研討以及引進(jìn)先進(jìn)教師傳幫帶等手段，促進(jìn)了該校教師素質(zhì)的提高。僅用兩年的時(shí)間，在整改后的2000年，該校就培養(yǎng)出相當(dāng)數(shù)量的市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，榮獲了多項(xiàng)教育教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，有了很多的教育教學(xué)成果?？梢哉f(shuō)，整改后，該校對(duì)人力資源的經(jīng)營(yíng)管理也是成功的。

五、大力實(shí)施硬件建設(shè)，打造過(guò)硬的學(xué)校物質(zhì)環(huán)境?，F(xiàn)代教學(xué)要求現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備，否則學(xué)校教學(xué)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，只能遭到淘汰。該校在后期發(fā)展中忽視學(xué)校建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，現(xiàn)在該校充分認(rèn)識(shí)到硬件設(shè)施的缺陷，亡羊補(bǔ)牢，構(gòu)建了過(guò)硬的校園物質(zhì)環(huán)境，為該校進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效率打下了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

六、以我為主，融合借鑒，形成先進(jìn)的教育理念。該校不僅繼承了龍江路小學(xué)“愉快教育”的辦學(xué)思想，更是推陳出新，在此基礎(chǔ)上大膽探索，形成了自己的“快樂(lè)教育”模式，提出了鮮明的辦學(xué)方針以及讓每位教師真情融入教育、傾心教育、享受教育的教育理念。該校歷經(jīng)衰落與振興的過(guò)程，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，融合模范學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色，終于厚積薄發(fā)，形成了自己獨(dú)到的教育理念。可見(jiàn)閉門(mén)造車(chē)，關(guān)起門(mén)來(lái)辦學(xué)校的時(shí)代已經(jīng)一去不返了，學(xué)校要發(fā)展，要突破，就必須要以我為主，不斷去學(xué)習(xí)和借鑒。

七、以活動(dòng)促發(fā)展，勇于實(shí)踐和改革，形成自己的辦學(xué)特色。該

校以快樂(lè)教學(xué)為原則，貫穿學(xué)校教學(xué)過(guò)程始終，通過(guò)一系列符合學(xué)生生理心理特點(diǎn)的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)的有效互動(dòng)，從課間操這種細(xì)節(jié)入手，無(wú)微不至，全方位的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生，最終形成了自己的辦學(xué)特色，得到社會(huì)和媒體的關(guān)注和廣泛的贊譽(yù)。

從武侯祠小學(xué)整改的過(guò)程我們可以清楚的認(rèn)識(shí)到：學(xué)校經(jīng)營(yíng)與策劃理論的實(shí)際作用。經(jīng)過(guò)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下的整改小組的努力，制定出科學(xué)的整改方案。而后該校從形象策劃、品牌經(jīng)營(yíng)、辦學(xué)特色、教學(xué)理念、校園規(guī)范、硬件設(shè)施、教師培訓(xùn)、學(xué)校標(biāo)識(shí)等一系列措施，通過(guò)不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新以及開(kāi)創(chuàng)性的學(xué)校經(jīng)營(yíng)，最終武侯祠小學(xué)取得了成功。

現(xiàn)將本人理解的武侯祠小學(xué)整改方案圖示如下：

作為新時(shí)代的教師，我們有必要通過(guò)對(duì)《學(xué)校經(jīng)營(yíng)與策劃》理論的扎實(shí)學(xué)習(xí)與理解，結(jié)合各自學(xué)校實(shí)際，為現(xiàn)代教育教學(xué)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、品牌戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變作出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

主要參考文獻(xiàn)：

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07級(jí)中教研1班 劉玉 摘要：唐縣第二中學(xué)在90年代后期的發(fā)展是依靠自身內(nèi)部與外部資源的相互融通與有機(jī)整合，進(jìn)行科學(xué)定位，在遵循“天時(shí)、地利、人和＋策劃＝成功”的原則下，努力打造鮮明特色，堅(jiān)持塑造品牌的結(jié)果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)策劃診斷品牌經(jīng)營(yíng)反思

唐縣第二中學(xué)成立于1954年，距今有55年歷史，四代學(xué)校班子勵(lì)精圖治，將第二中學(xué)建設(shè)成為一個(gè)集職業(yè)教育和普通教育為一體，以職業(yè)教育和音體美特長(zhǎng)生教育為主要辦學(xué)特色，餐飲、住宿、安保、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)社會(huì)化、集團(tuán)化，占地百余畝，可以同時(shí)容納3500余名在校生，擁有在校教師360余名的教育集團(tuán)，近年來(lái)，唐縣第二中學(xué)教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，學(xué)生升學(xué)率和就業(yè)率在全縣名列前茅，和唐縣第一中學(xué)一起成為了引領(lǐng)唐縣教育事業(yè)不斷發(fā)展的先行者。

唐縣第二中學(xué)的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的。在90年代初期，唐縣第二中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子墨守成規(guī)，因循守舊，思想老化，不能根據(jù)新時(shí)期社會(huì)的變化主動(dòng)調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略，校舍簡(jiǎn)陋，設(shè)備落后，經(jīng)費(fèi)緊張，生源不足，教師流失嚴(yán)重。在這樣的困境下，新任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，果斷采取措施，積極制定學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，并申請(qǐng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)大額貸款，召開(kāi)學(xué)校師生大會(huì)，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，為唐縣第二中學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在此基礎(chǔ)上，高薪聘請(qǐng)專(zhuān)家、教授組成學(xué)校規(guī)劃發(fā)展辦公室，從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃、教師培訓(xùn)規(guī)劃、校風(fēng)校紀(jì)制定、學(xué)校品牌形象策劃、教師制度改革規(guī)劃等一系列發(fā)展規(guī)劃，并逐步穩(wěn)妥的加以實(shí)施，歷經(jīng)10余年，終于有了現(xiàn)在的局面。

其實(shí)不止是唐縣第二中學(xué)，所有的中小學(xué)在新時(shí)期教育教學(xué)環(huán)境大變革的今天，都面臨這樣的問(wèn)題：學(xué)校教育已經(jīng)邁入一個(gè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的自主管理新時(shí)期，辦學(xué)者必須具有戰(zhàn)略思維和運(yùn)籌謀劃的素質(zhì)。因此，一所學(xué)校必須準(zhǔn)確把握教育競(jìng)爭(zhēng)的各種態(tài)勢(shì)，敏銳洞悉教育競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的諸多矛盾，運(yùn)用教育策劃，提升教育品質(zhì)。

一、在診斷中定位

要想發(fā)展，就要先給自己的學(xué)校號(hào)脈，也就是診斷。在診斷中，才能進(jìn)行有效的定位。也就是說(shuō)有了科學(xué)的診斷，才能開(kāi)出好的方子。而這個(gè)方子，就是針對(duì)肌體問(wèn)題的有步驟的診療。這種診療過(guò)程，就是教育策劃與教學(xué)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程。所謂教育策劃，是教育管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它是一種行為，它是通過(guò)對(duì)地區(qū)、學(xué)校深度調(diào)研，通過(guò)系統(tǒng)整合和整體設(shè)計(jì)，為地區(qū)、學(xué)校提供戰(zhàn)略和策略的構(gòu)想，提供辦學(xué)思路以及技術(shù)路徑。唐縣第二中學(xué)在90年代后期的發(fā)展是依靠自身內(nèi)部與外部資源的相互融通與有機(jī)整合，進(jìn)行科學(xué)定位，在遵循“天

時(shí)、地利、人和＋策劃＝成功”的原則下，努力打造鮮明特色，堅(jiān)持塑造品牌的結(jié)果；是通過(guò)教育環(huán)境的市場(chǎng)調(diào)查和系統(tǒng)分析，選定科學(xué)、合理、高效的教育行動(dòng)方案，動(dòng)態(tài)控制教育活動(dòng)的全過(guò)程的結(jié)果；是最大限度地發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的智慧，形成教育競(jìng)爭(zhēng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，取得教育發(fā)展最佳效益的結(jié)果。

在我校形成了藝術(shù)教育和職業(yè)教育這一特色后，我們一直在思考：如何使學(xué)校的辦學(xué)理念更具時(shí)代性和前瞻性？如何體現(xiàn)學(xué)校歷史文化的積淀、經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)得到師生認(rèn)同呢？2003年，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家訪調(diào)研等形式，最終形成了一系列辦學(xué)思想，為學(xué)校品牌樹(shù)立確立了航標(biāo)。

第二、在實(shí)施中經(jīng)營(yíng)

幾年來(lái)，我們努力打造充滿人文關(guān)懷和人文智慧的校園環(huán)境。我們?cè)O(shè)計(jì)了富有教育意義的“花言草語(yǔ)”，含有思考性的文明舉止溫馨提示語(yǔ)，形似巨龍的綠化帶。我們提出，以活化環(huán)境為目標(biāo)，以整合、取舍、轉(zhuǎn)化為手段，用活、激活有形資產(chǎn)，讓每一處綠化具有人性、生態(tài)、環(huán)保的意識(shí)，動(dòng)態(tài)、活躍、溫馨的視覺(jué)特點(diǎn)，充溢靈性，折射文化的積淀。

為了讓教師和學(xué)生成為制度的主人，我們啟動(dòng)了“教師心語(yǔ)”評(píng)比工程，制定了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)制度，這些制度為教師們搭建了展示風(fēng)采的成長(zhǎng)平臺(tái)，讓教師把外在的壓力變?yōu)榱藘?nèi)在的動(dòng)力，去積極主動(dòng)地享受教育生活的樂(lè)趣，從而為學(xué)校管理帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

我校注重對(duì)教師和學(xué)生的人文關(guān)懷，我們經(jīng)常策劃活動(dòng)，利用節(jié)假日引導(dǎo)教師經(jīng)營(yíng)生活，享受生活，追求事業(yè)，從而提升人格魅力，豐富職業(yè)內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中做，堅(jiān)持實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)新。這些活動(dòng)在學(xué)校里形成了強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生創(chuàng)造了和諧的校園環(huán)境，為學(xué)校的教育創(chuàng)新孕育了無(wú)限的創(chuàng)造力。

第三、在反思中提升

唐縣第二中學(xué)還是存在著這樣那樣的問(wèn)題：教師老齡化問(wèn)題凸顯，新舊領(lǐng)導(dǎo)班子更迭問(wèn)題、新任教師工資待遇問(wèn)題，年輕教師職稱(chēng)評(píng)定問(wèn)題、職普分流問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)教師以及骨干教師流失問(wèn)題等等。每一年唐縣第二中學(xué)都面臨新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

教育策劃的最終目的是打造品牌，但策劃出來(lái)的品牌內(nèi)涵和價(jià)值在不斷發(fā)生變化，這必然要求我們要審時(shí)度勢(shì)，不斷反思，精心管理，進(jìn)一步提升學(xué)校教育品牌的知名度。

去年，我們?cè)谌０l(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，專(zhuān)題討論“如何把學(xué)校的藝術(shù)教育和職業(yè)教育品牌盤(pán)大、盤(pán)活、盤(pán)強(qiáng)”“如何使藝術(shù)教育和職業(yè)教育流程化、系統(tǒng)化、整體化地科學(xué)運(yùn)作”等問(wèn)題。通過(guò)討論與反思，我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)校在凸顯藝術(shù)教育和職業(yè)教育特色的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)教學(xué)制度、教師和學(xué)生人生設(shè)計(jì)等根本問(wèn)題進(jìn)行深層次思考和探索，提高教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力，提升學(xué)生道德水平和身心健康水平，從而促進(jìn)藝術(shù)教育和職業(yè)教育特色品牌的發(fā)展。

溫馨的校園環(huán)境、豐厚的人文底蘊(yùn)、先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、不懈的創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)成了學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線。這是我們創(chuàng)建特色品牌學(xué)校的最終追求，也是對(duì)教育策劃成功的一種最好詮釋。

實(shí)踐證明，教育策劃是一種戰(zhàn)略管理，它具有源于現(xiàn)實(shí)而又超越現(xiàn)實(shí)的智慧，它用一種全新的視角來(lái)打造和規(guī)劃著教育的各種行為，讓教育得以健康、快速的發(fā)展。只有不斷堅(jiān)持在科學(xué)理論的指引下，因地、因時(shí)制宜，才有可能在如今教育市場(chǎng)化、教育現(xiàn)代化、教育社會(huì)化的大潮下順利生存并不斷發(fā)展壯大。

參考文獻(xiàn)：

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14.曹淑江．教育制度和教育組織的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析．北京：北京師范大學(xué)出版社，200

45.陳麗.學(xué)校發(fā)展策劃：理論、方法與實(shí)踐.重慶：重慶大學(xué)出版社，2005

第三篇：《《阿米巴經(jīng)營(yíng)》》學(xué)習(xí)心得

《阿米巴經(jīng)營(yíng)》學(xué)習(xí)心得

讀了《阿米巴經(jīng)營(yíng)》后，稻盛和夫先生簡(jiǎn)單、直觀、精辟的語(yǔ)言使我收益良多。這是一本看似簡(jiǎn)單實(shí)際是博大精深的書(shū)，書(shū)中的很多精華都要在實(shí)際操作中來(lái)真正的領(lǐng)悟。對(duì)于書(shū)中的具體內(nèi)容在此不再重復(fù)，我想在其他方面談一下我的讀書(shū)心得。要想讀懂《阿米巴經(jīng)營(yíng)》首先要知道什么是阿米巴經(jīng)營(yíng)，即在正確的經(jīng)營(yíng)理念的指導(dǎo)下，把組織劃分成一個(gè)個(gè)的小團(tuán)體，通過(guò)獨(dú)立核算制加以運(yùn)作，在公司內(nèi)部培養(yǎng)具備經(jīng)營(yíng)者意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全體員工參與經(jīng)營(yíng)的全員參與型經(jīng)營(yíng)。阿米巴經(jīng)營(yíng)是一種經(jīng)營(yíng)手法，實(shí)施阿米巴經(jīng)營(yíng)必須具備兩個(gè)條件：一是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的人格魅力－－經(jīng)營(yíng)者必須具備“追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面的幸?！辈樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的明確理念，領(lǐng)導(dǎo)人的公平無(wú)私是調(diào)動(dòng)員工積極性的最大動(dòng)力；二是協(xié)調(diào)利己利他、協(xié)調(diào)部門(mén)利益和整體利益，其中提到的以“心”為本的經(jīng)營(yíng)、伙伴式經(jīng)營(yíng)、玻璃透明化經(jīng)營(yíng)都是我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)與借鑒的經(jīng)營(yíng)方式。阿米巴經(jīng)營(yíng)是以“人心”為基礎(chǔ)的，例如人體內(nèi)的數(shù)十萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞在一個(gè)統(tǒng)一的意志下相互協(xié)調(diào)，公司內(nèi)的數(shù)千個(gè)阿米巴只有齊心協(xié)力，才能使公司成為一個(gè)整體。我們要學(xué)習(xí)這種凝聚人心的經(jīng)營(yíng)方式。

京瓷追求的是“銷(xiāo)售額最大化，經(jīng)費(fèi)最小化”，而我們追求的是“服務(wù)最大化，經(jīng)費(fèi)最小化”，那如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，這就要求我們從每位員工做起，從每項(xiàng)維修工作做起。首先是實(shí)行數(shù)字化管理機(jī)制，多用數(shù)字體現(xiàn)管理工作，即班組PI值目視管理。例如我班的維修成本，包括備件費(fèi)用、輔料費(fèi)用等，每個(gè)月底進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，超出目標(biāo)的總結(jié)原因并提出整改措施，對(duì)費(fèi)用高的項(xiàng)目進(jìn)行控制，從而實(shí)現(xiàn)維修經(jīng)費(fèi)最小化。再例如我們的服務(wù)工作，也就是我們的維修指標(biāo)完成情況、維修率等，也可用數(shù)字來(lái)體現(xiàn)，我們根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行人員的配備調(diào)整，工作重點(diǎn)安排，并積極與運(yùn)行班組溝通，來(lái)改進(jìn)我們工作中的不足，更好的調(diào)整工作方法，從而更好的提升我們的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)最大化。其次我們利用班前會(huì)，讓員工提建議，齊心協(xié)力的參與班組經(jīng)營(yíng)，使員工感受到自身的價(jià)值和成功的喜悅。學(xué)習(xí)了《《阿米巴經(jīng)營(yíng)》》這本書(shū)后，使我感受頗多，特別是稻盛和夫先生以“敬天愛(ài)人”的理念管理企業(yè)，他將“敬天愛(ài)人”的這種思維模式發(fā)揮到了極致，正是這樣成就了稻盛和夫先生的偉大，不僅僅在數(shù)字上，更在心靈上。一個(gè)好的企業(yè)必定有一個(gè)充滿人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)，才能帶領(lǐng)企業(yè)走出一條輝煌之路。同時(shí)作為機(jī)電維修班的班長(zhǎng)怎樣樹(shù)立自己的人格魅力，帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)?我的答案是以公司的價(jià)值觀為信念，身體力行，員工不是看你怎么說(shuō)，而是看你怎么做，說(shuō)與做達(dá)到一致才能讓員工信服，才能最大的調(diào)動(dòng)員工的積極性，才有可能學(xué)習(xí)到阿米巴經(jīng)營(yíng)的精髓，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

設(shè)備動(dòng)能部 黃其貴

第四篇：《《阿米巴經(jīng)營(yíng)》》學(xué)習(xí)心得[模版]

《阿米巴經(jīng)營(yíng)》學(xué)習(xí)心得

讀了《阿米巴經(jīng)營(yíng)》后，稻盛和夫先生簡(jiǎn)單、直觀、精辟的語(yǔ)言使我收益良多。這是一本看似簡(jiǎn)單實(shí)際是博大精深的書(shū)，書(shū)中的很多精華都要在實(shí)際操作中來(lái)真正的領(lǐng)悟。對(duì)于書(shū)中的具體內(nèi)容在此不再重復(fù)，我想在其他方面談一下我的讀書(shū)心得。要想讀懂《阿米巴經(jīng)營(yíng)》首先要知道什么是阿米巴經(jīng)營(yíng)，即在正確的經(jīng)營(yíng)理念的指導(dǎo)下，把組織劃分成一個(gè)個(gè)的小團(tuán)體，通過(guò)獨(dú)立核算制加以運(yùn)作，在公司內(nèi)部培養(yǎng)具備經(jīng)營(yíng)者意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全體員工參與經(jīng)營(yíng)的全員參與型經(jīng)營(yíng)。阿米巴經(jīng)營(yíng)是一種經(jīng)營(yíng)手法，實(shí)施阿米巴經(jīng)營(yíng)必須具備兩個(gè)條件：一是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的人格魅力－－經(jīng)營(yíng)者必須具備“追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面的幸?！辈樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的明確理念，領(lǐng)導(dǎo)人的公平無(wú)私是調(diào)動(dòng)員工積極性的最大動(dòng)力；二是協(xié)調(diào)利己利他、協(xié)調(diào)部門(mén)利益和整體利益，其中提到的以“心”為本的經(jīng)營(yíng)、伙伴式經(jīng)營(yíng)、玻璃透明化經(jīng)營(yíng)都是我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)與借鑒的經(jīng)營(yíng)方式。阿米巴經(jīng)營(yíng)是以“人心”為基礎(chǔ)的，例如人體內(nèi)的數(shù)十萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞在一個(gè)統(tǒng)一的意志下相互協(xié)調(diào)，公司內(nèi)的數(shù)千個(gè)阿米巴只有齊心協(xié)力，才能使公司成為一個(gè)整體。我們要學(xué)習(xí)這種凝聚人心的經(jīng)營(yíng)方式。學(xué)習(xí)了《《阿米巴經(jīng)營(yíng)》》這本書(shū)后，使我感受頗多，特別是稻盛和夫先生以“敬天愛(ài)人”的理念管理企業(yè)，他將“敬天愛(ài)人”的這種思維模式發(fā)揮到了極致，正是這樣成就了稻盛和夫先生的偉大，不僅僅在數(shù)字上，更在心靈上。一個(gè)好的企業(yè)必定有一個(gè)充滿人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)，才能帶領(lǐng)企業(yè)走出一條輝煌之路。同時(shí)作為機(jī)電維修班的班長(zhǎng)怎樣樹(shù)立自己的人格魅力，帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)?我的答案是以公司的價(jià)值觀為信念，身體力行，員工不是看你怎么說(shuō)，而是看你怎么做，說(shuō)與做達(dá)到一致才能讓員工信服，才能最大的調(diào)動(dòng)員工的積極性，才有可能學(xué)習(xí)到阿米巴經(jīng)營(yíng)的精髓，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

第五篇：阿米巴經(jīng)營(yíng)學(xué)習(xí)心得范文

稻盛和夫《阿米巴經(jīng)營(yíng)》學(xué)習(xí)心得

稻盛和夫被日本企業(yè)界尊為“經(jīng)營(yíng)之圣”，最早接觸稻盛和夫的著作就是從我公司《活法》的學(xué)習(xí)開(kāi)始的。通過(guò)對(duì)該書(shū)的學(xué)習(xí)，對(duì)人生哲學(xué)有了思索和心靈境界的提升。稻盛和夫先生白手起家，利用半個(gè)世紀(jì)打造出“京瓷”和“KDDI”兩家世界500強(qiáng)企業(yè)。并于2010年出任已破產(chǎn)保護(hù)的日航CEO。毫不顧忌“晚節(jié)不?！钡奈ｋU(xiǎn)，此份擔(dān)當(dāng)，著實(shí)讓人欽佩。在擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)，稻盛和夫更多的是自信。他認(rèn)為，“日本航空的管理方式是大鍋飯?bào)w制下嚴(yán)重的官僚機(jī)制。為了開(kāi)展正常的企業(yè)經(jīng)營(yíng)，日航必須成為一個(gè)關(guān)心盈虧計(jì)算的組織?！蓖ㄟ^(guò)他的努力，終于使日本航空由人人比薪酬變成人人比創(chuàng)效的利潤(rùn)導(dǎo)向型企業(yè)，短短10個(gè)月時(shí)間即使日本航空扭虧為盈。在日航強(qiáng)力推行的，就是以《阿米巴經(jīng)營(yíng)》為核心的成本控制與單位核算經(jīng)營(yíng)體制。

要想深度解讀阿米巴經(jīng)營(yíng)，就必須切實(shí)掌握和了解“阿米巴的三大支柱體系”。稻盛和夫利用半個(gè)世紀(jì)筑起了“阿米巴經(jīng)營(yíng)“奇跡的真諦，就是《阿米巴經(jīng)營(yíng)》一書(shū)所重點(diǎn)介紹和講解的一整套現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)激勵(lì)員工精神氣的三大體系，即：經(jīng)營(yíng)管理體系、會(huì)計(jì)體系和人生哲學(xué)體系。

1、經(jīng)營(yíng)管理體系。在稻盛和夫看來(lái)，企業(yè)就像人的肌體，只有真正把所有組織細(xì)胞的活力調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)調(diào)一致，勁往一處使，才能發(fā)揮最大的動(dòng)能。從協(xié)調(diào)企業(yè)的最小單元出發(fā)，稻盛和夫以獨(dú)立核算、獨(dú)立業(yè)務(wù)單元和貫徹公司意志為標(biāo)準(zhǔn)，將龐大的企業(yè)劃分為一個(gè)個(gè)獨(dú)立的阿米巴，下放權(quán)力，以充分互信做基礎(chǔ)，共同愿景為紐帶，科學(xué)核算為保障，大力培養(yǎng)具有經(jīng)營(yíng)者意識(shí)的基層人才，實(shí)現(xiàn)全體員工共同參與經(jīng)營(yíng)，最終使每個(gè)業(yè)務(wù)單元都迸發(fā)出驚人的活力。

2011年11月份開(kāi)始，公司營(yíng)銷(xiāo)部職能向區(qū)域進(jìn)行下移，一方面是為了更好地建立面向競(jìng)爭(zhēng)的快速反應(yīng)機(jī)制，另一方面則是為了公司接下來(lái)的阿米巴經(jīng)營(yíng)打好基礎(chǔ)。營(yíng)銷(xiāo)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的先導(dǎo)部門(mén)，只有營(yíng)銷(xiāo)職能下移到區(qū)域，才能使公司三級(jí)營(yíng)銷(xiāo)體系真正發(fā)揮威力。只有真正實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)下移，并使區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)職能發(fā)揮威力，才能帶動(dòng)門(mén)店?duì)I銷(xiāo)真正發(fā)揮其規(guī)劃、市調(diào)職能，引領(lǐng)各門(mén)店在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中做好差異化經(jīng)營(yíng)。到今年1月份，各區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)部已經(jīng)成立，其中吉遼區(qū)營(yíng)銷(xiāo)部正在進(jìn)行海報(bào)區(qū)域主導(dǎo)的差異化試點(diǎn)。與1125大檔海報(bào)相比，吉遼區(qū)域以區(qū)域?yàn)橹鲗?dǎo)制作的1126大檔海報(bào)，吉遼區(qū)各店海報(bào)效果均有大幅提升，區(qū)域整體海報(bào)效果提升比達(dá)到26%以上，營(yíng)銷(xiāo)向區(qū)域下移的優(yōu)勢(shì)正在得到驗(yàn)證和體現(xiàn)。

2、會(huì)計(jì)體系。經(jīng)過(guò)多年的潛心研究，稻盛和夫通過(guò)其獨(dú)創(chuàng)的“小時(shí)單位核算制度”，在公司全面推行小集體核算經(jīng)營(yíng)，小集體的經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)信息充分反饋給每名員工，“像在玻璃杯里一樣透明”，打造了一個(gè)相互信任、相對(duì)公平的生產(chǎn)環(huán)境。同時(shí)，通過(guò)“價(jià)格倒逼”的方法，確立與市場(chǎng)掛鉤的部門(mén)核算制度，使基層阿米巴能夠根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境的變化不斷提升工作效率，降低生產(chǎn)成本，將公司整體的經(jīng)營(yíng)壓力分解到每個(gè)基層組織，最大限度的增收節(jié)支。

營(yíng)銷(xiāo)部作為業(yè)務(wù)體系的重要部門(mén)，雖然不能直接為公司創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，但是根據(jù)阿米巴經(jīng)營(yíng)在會(huì)計(jì)體系的重要核心內(nèi)容：效益最大化，成本最小化，與營(yíng)銷(xiāo)部的一直以來(lái)所追求的“營(yíng)銷(xiāo)效果最大化，營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用最小化”的部門(mén)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是一致的。

12月下旬，大慶聚賢店開(kāi)業(yè)前夕，由于該店偏離西賓路主干道，怎樣花最少的錢(qián)，讓更多的人知道慶客隆聚賢店開(kāi)業(yè)的信息，如何確保來(lái)開(kāi)業(yè)第一天到店來(lái)客數(shù)，達(dá)成40萬(wàn)的銷(xiāo)售計(jì)劃，公司營(yíng)銷(xiāo)部與大慶區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)部多次規(guī)劃戶(hù)外慶典裝飾方案及公共媒體宣傳計(jì)劃。

在媒體選擇上我們?nèi)娼馕雒襟w特點(diǎn)及費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，以《大慶晚報(bào)》和《都市生活》兩種報(bào)紙媒體為例，同樣的版面，《大慶晚報(bào)》的收費(fèi)要比《都市生活》貴15%左右，但《大慶晚報(bào)》覆蓋大慶市內(nèi)，且以新村覆蓋面尤其好，而《都市生活》是公司作為職工福利為每個(gè)油田職工家庭配送入戶(hù)的媒體，在讓胡路區(qū)，尤其是油田職工家庭中影響力巨大，且覆蓋率極高。最終我們只選擇了《都市生活》報(bào)發(fā)布聚賢店開(kāi)業(yè)廣告。僅此一項(xiàng)媒體投放費(fèi)用比大慶晚報(bào)投放廣告節(jié)省費(fèi)用15%，同時(shí)在后期開(kāi)店所進(jìn)行的媒體影響力市調(diào)結(jié)果中，全部158名顧客樣本，因《都市生活》報(bào)知道開(kāi)業(yè)信息的顧客達(dá)到23人。媒體有效率達(dá)14.55%，僅次于開(kāi)業(yè)DM海報(bào)的38%和店外慶典布置的23%。最終聚賢店成功達(dá)成開(kāi)業(yè)第一天的銷(xiāo)售計(jì)劃。

3、人生哲學(xué)體系。稻盛和夫坦言：阿米巴經(jīng)營(yíng)不是人們所稱(chēng)道的“經(jīng)營(yíng)訣竅”。僅僅模仿阿米巴經(jīng)營(yíng)的做法，并不能取得很好的成效。其原因在于，阿米巴經(jīng)營(yíng)是以經(jīng)營(yíng)哲學(xué)作為基礎(chǔ)。而在我看來(lái)，稻盛和夫倡導(dǎo)的哲學(xué)并非僅僅單純是經(jīng)營(yíng)哲學(xué)，而是通過(guò)言傳身教，將正確的人生觀與公司經(jīng)營(yíng)理念有機(jī)結(jié)合在一起，重塑員工的人生觀和價(jià)值觀，實(shí)為人生哲學(xué)。稻盛和夫以“敬天愛(ài)人”、“以心經(jīng)營(yíng)”為準(zhǔn)則，把為了追求員工及其家庭的幸福作為公司第一目標(biāo)。阿米巴的經(jīng)營(yíng)判斷基準(zhǔn)不是“作為京瓷何謂正確？”，更不是“作為經(jīng)營(yíng)者的我個(gè)人何謂正確？”，而是“作為人何謂正確？”。培養(yǎng)全體員工正義、公正、勤奮、熱情、謙虛、正直、博愛(ài)的正確價(jià)值觀，從而使虛假、冷漠、自私、推諉、浪費(fèi)等丑惡現(xiàn)象無(wú)所遁形。

綜觀稻盛和夫的所有著作，從《實(shí)學(xué)》到《人為什么活著》，從《拯救人類(lèi)的哲學(xué)》到《活法》，稻盛和夫真正把自己當(dāng)成了一個(gè)布道者，無(wú)時(shí)無(wú)刻不用自身的行為和反思傳播自身的人生理念。執(zhí)掌日航CEO后不久，又撰寫(xiě)了新作《干法》，形成了其人生哲學(xué)思想從實(shí)踐中提煉、升華，再次回歸實(shí)踐的輪回。

以往一提起營(yíng)銷(xiāo)部，無(wú)論是部門(mén)外的人還是營(yíng)銷(xiāo)部本身的人員，都認(rèn)為營(yíng)銷(xiāo)部是一個(gè)專(zhuān)管“花錢(qián)”的部門(mén)，通過(guò)對(duì)《阿米巴經(jīng)營(yíng)》的學(xué)習(xí)，我經(jīng)常向營(yíng)銷(xiāo)部的所有員工灌輸和傳遞一個(gè)理念，那就是想方設(shè)法為公司創(chuàng)效的同時(shí)，最大限度地控制部門(mén)費(fèi)用。這不僅僅是為了體現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)部的部門(mén)價(jià)值，同時(shí)也是在打造正直、勤奮、熱情的營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)。

怎樣更好地為公司創(chuàng)效？我們的突破口就是異業(yè)合作。成功的異業(yè)合作項(xiàng)目不但可以為我們的會(huì)員顧客提供更加超值的消費(fèi)項(xiàng)目及尊享體驗(yàn)，也可以利用異業(yè)合作伙伴的推廣和讓利項(xiàng)目緩解我公司營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用投入的壓力。提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，也能為公司節(jié)省費(fèi)用。通過(guò)或銷(xiāo)部全體成員的共同努力和協(xié)作，目前公司異業(yè)合作伙伴從無(wú)到有，目前已擁有6個(gè)長(zhǎng)期合作伙伴。

其中尤以與交行合作的“最紅星期五”和與銀聯(lián)推出的刷卡送豆油活動(dòng)最為成功。銀聯(lián)的活動(dòng)不但成功地在我機(jī)構(gòu)24家門(mén)店累計(jì)實(shí)現(xiàn)豆油團(tuán)購(gòu)額度97萬(wàn)余元，同時(shí)銀聯(lián)97萬(wàn)豆油贈(zèng)品及活動(dòng)的支持，使我們四季度營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用壓力得到了極大的緩解。下鄉(xiāng)活動(dòng)得到順利實(shí)施，農(nóng)村顧客群體得到了維護(hù)和激活，對(duì)于我們2012年春節(jié)銷(xiāo)售打下了良好的基礎(chǔ)。

實(shí)行“自主體經(jīng)營(yíng)”后，提高了企業(yè)的快速反應(yīng)能力，員工不再被動(dòng)的聽(tīng)命于領(lǐng)導(dǎo)的指揮，而是主動(dòng)的創(chuàng)造用戶(hù)的需求，不斷改善工作，更正確、更好地、更有效率的完成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

當(dāng)前，學(xué)習(xí)和實(shí)踐阿米巴經(jīng)營(yíng)理念的熱潮正在慶客隆進(jìn)入試點(diǎn)實(shí)施階段。稻盛和夫的人生哲學(xué)體系傳播必然將對(duì)我公司的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和門(mén)店團(tuán)隊(duì)凝聚力提升帶來(lái)積極的促進(jìn)作用。

我公司門(mén)店單獨(dú)核算不論在管理架構(gòu)還是在財(cái)務(wù)信息支持、以及會(huì)計(jì)預(yù)算及月度決算方面都比較成熟。全能夠符合阿米巴小集體核算的經(jīng)營(yíng)原則，對(duì)于在我們公司實(shí)踐阿米巴經(jīng)營(yíng)具備強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。

經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)層的精心籌劃，我們已經(jīng)成功地將阿米巴的制造業(yè)色彩轉(zhuǎn)化為適用零售企業(yè)考核的會(huì)計(jì)指標(biāo)，對(duì)于如何建立科學(xué)的考核體系，如何提升全體員工對(duì)阿米巴的深度理解等方面進(jìn)行了大膽嘗試。我深信，隨著試點(diǎn)店推廣運(yùn)行阿米巴經(jīng)營(yíng)核算及考核體制，隨著公司總部各職能部門(mén)小部門(mén)核算機(jī)制的持續(xù)推廣落實(shí)，我公司的經(jīng)營(yíng)水平和利潤(rùn)水平必將逐步邁上新臺(tái)階！