第一篇：山東華洋職業(yè)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

華洋職業(yè)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)孔慶麗

山東華洋職業(yè)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

班主任：孔慶麗

時(shí)間：2018年10月19日

華洋職業(yè)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)孔慶麗

山東華洋職業(yè)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2018年10月19日 孔慶麗

2018年10月17日—2018年10月18日，我有幸隨著學(xué)校學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去山東華洋職業(yè)學(xué)院的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一晚上和一早上下來(lái)，聽取了華洋職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、教務(wù)處主任、學(xué)生處主任的工作匯報(bào)，觀看了他們學(xué)校的校園環(huán)境、宿舍環(huán)境、訓(xùn)練隊(duì)表演、護(hù)士禮儀隊(duì)的表演、早操、上課狀況，感觸頗多，兩個(gè)字“震撼”。下面從環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生精神面貌、溫馨和諧的校園文化、教學(xué)樓文化、宿舍的文化四個(gè)方面匯報(bào)感嘆之處，也是今后本人今后管理班級(jí)評(píng)價(jià)自己班主任工作成效的參考標(biāo)準(zhǔn)。

一.環(huán)境衛(wèi)生值得贊嘆

雖然天色已晚，一進(jìn)校門就被校園的整潔而感到震撼。這是一所私立院校，校園不大卻保持這么干凈，無(wú)任何紙屑、輸料袋、甚至連一片落葉都沒有，特別是廁所內(nèi)地面潔凈令人贊嘆，特別是作為一位護(hù)理專業(yè)的老師能給予他們衛(wèi)生的認(rèn)可，可以說(shuō)“衛(wèi)生真的到位”。心想這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度?。拷?jīng)過(guò)學(xué)生處主任孟主任的工作匯報(bào)得知每天只有2個(gè)班級(jí)的學(xué)生一早和一晚負(fù)責(zé)兩次衛(wèi)生清理工作。不僅校園、食堂、公寓、教學(xué)樓區(qū)都是學(xué)生們自己打掃，學(xué)校內(nèi)只有兩名清潔工驚醒垃圾的處理和廁所衛(wèi)生的打掃。學(xué)生的衛(wèi)生清理工作的潔凈度如此高，我們兩校的學(xué)生“同樣的年齡，同樣由于中考落榜而成為職業(yè)學(xué)生，同樣的起點(diǎn)???！彼较伦咴L學(xué)生得知她們每個(gè)人都會(huì)自覺地維護(hù)著整個(gè)校園內(nèi)的衛(wèi)生，沒有人隨地

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丟垃圾，自然而然的環(huán)境很好打掃和保持了。她們的言語(yǔ)透露著“衛(wèi)生潔凈必須得”。一入學(xué)她們就被學(xué)姐帶教，一段時(shí)間下來(lái)形成習(xí)慣了。

二．學(xué)生紀(jì)律值得贊嘆

觀看她們的晚自習(xí)、早操、課堂上課情況，學(xué)生們都自覺地遵守，早自習(xí)、晚自習(xí)、課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，無(wú)說(shuō)話、無(wú)睡覺、無(wú)玩手機(jī)等現(xiàn)象，沒有任何違規(guī)課堂的現(xiàn)象。食堂買飯、小吃店買食品，排隊(duì)井然有序，令人贊嘆。私下問(wèn)及學(xué)生“平時(shí)就這么井然有序嗎”，學(xué)生的回答“就這樣，天天這樣呀”。她們不會(huì)為了早一點(diǎn)買到飯而插隊(duì)或擁擠，展示了她們的紀(jì)律嚴(yán)明。更為驚嘆的是她們的早操，沒有學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和班主任的管理，只有學(xué)生會(huì)干部負(fù)責(zé)管理，從早上5：30訓(xùn)練隊(duì)的操練到6：10分班級(jí)的早操中隊(duì)伍整齊，動(dòng)作整齊、迅速??，都展示了她們的自律性、自覺性、自立性??。私自訪問(wèn)走在路上的學(xué)生“班主任是否天天都盯著她們、管著她們，她們害怕挨處分紀(jì)律才這么好吧???”她們的回答和孟主任的解釋讓我很震撼“班主任很少到班級(jí)去，每周一次例會(huì)和升國(guó)旗才能見到班主任”?？梢姲嘀魅卧谠缙诠ぷ髦幸褜⑺齻兣囵B(yǎng)成獨(dú)立、自律的個(gè)體。這正是本人所缺陷的。

三.學(xué)生精神面貌值得贊嘆

學(xué)生處孟主任匯報(bào)了她們的作息時(shí)間表，每天休息時(shí)間訓(xùn)練隊(duì)不到7 個(gè)小時(shí)，其她學(xué)生不到八個(gè)小時(shí)，但是操練中、課堂中、校園的活動(dòng)中她們展示的是如此的精力充沛、陽(yáng)光燦爛，特別是訓(xùn)練隊(duì)早

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上早練、晚上晚訊，白天如此的青春活力，真的令人贊嘆。

四.溫馨和諧的校園文化、教學(xué)樓文化、宿舍的文化令人贊嘆 她們的校園文化、教學(xué)樓文化、宿舍的文化簡(jiǎn)單、樸實(shí)、適用。如教學(xué)樓文化警示語(yǔ)：“、奮斗、勤奮，感恩??”，“如果你遲到了，請(qǐng)不要走進(jìn)教室”，“如果上課時(shí)你打盹，你就站在后面聽課吧”等等給學(xué)生以很好的警示于引領(lǐng)。宿舍的文化：“靜，乃宿舍之本。雅，及宿舍之美。諧，博宿舍之愛?！本緦?duì)手學(xué)生宿舍的嚴(yán)格生活要求。

山東華洋職業(yè)學(xué)院學(xué)生處的科學(xué)管理方案節(jié)約了大量的人力物力，他們的獎(jiǎng)懲辦法和學(xué)校校規(guī)“十不準(zhǔn)”均抓住了與學(xué)生息息相關(guān)的利益要害，同時(shí)他們要求的均徹底做到實(shí)處，嚴(yán)抓到底，“鐵的紀(jì)律，鋼鐵般堅(jiān)硬的態(tài)度，必然培訓(xùn)出自律、自立、自強(qiáng)、自信的軍人風(fēng)格的學(xué)生隊(duì)伍。”

參觀山東華洋職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)回來(lái)我一直心潮難平，反復(fù)思索，深感班主任工作管理方法和手段有待提高。雖然我管理的班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍等方面成績(jī)與兄弟班級(jí)相比比較優(yōu)秀，但是深感自己作為班主任在工作管理方法和手段有缺陷，有待提高。比如在班級(jí)活動(dòng)、衛(wèi)生、宿舍、紀(jì)律管理方面處處不敢放手，都親歷親為，真的是“中國(guó)式父母撫養(yǎng)孩子的方式”不利于班級(jí)學(xué)生的獨(dú)立成長(zhǎng)，今后一定用心培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，大膽的放手讓她們?nèi)プ鍪虑?、去管理班?jí)，也為學(xué)生處輸送優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干部。今后一定俯下身子，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況，虛心學(xué)習(xí)，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻理會(huì)，要懷著宗

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教般虔誠(chéng)的信仰去對(duì)待自己的班主任工作，抱著必勝的信心，將班級(jí)的工作再提高一個(gè)臺(tái)階。

領(lǐng)導(dǎo)要求班主任提出學(xué)生管理意見，說(shuō)實(shí)話本人資歷過(guò)淺，只能將自己管理班級(jí)的方法過(guò)程做一匯報(bào)。

1.校規(guī)校紀(jì)管理

要求本班學(xué)生嚴(yán)格準(zhǔn)守校規(guī)校紀(jì)，凡違犯校規(guī)校紀(jì)者，一次一人扣量化20分，兩次以上者，通知家長(zhǎng)領(lǐng)回，回家反省至少兩周，由學(xué)生寫出保證書，家長(zhǎng)簽字并送回。2017 年，本班吸煙兩人，談戀愛一人均回家反省兩周，由學(xué)生自己寫出保證書，家長(zhǎng)簽字并親自送回。之后班內(nèi)無(wú)一人違反校規(guī)校紀(jì)。

2.安全管理

（1）.學(xué)生個(gè)人人身安全管理：自學(xué)生入校以來(lái)，本人時(shí)刻為學(xué)生的安全繃著一根弦。進(jìn) 行個(gè)人人身安全的教育，叮囑不論校園、校外均心記安全兩個(gè)字。在校周末出校園必須結(jié)伴至少兩人，打車必須拍照車牌號(hào)，給自己制造一個(gè)保護(hù)安全的動(dòng)作。周末晚上7點(diǎn)后均電話督促不回家的學(xué)生及時(shí)返回宿舍，宿舍人少者要拼住一個(gè)宿舍。并且每個(gè)周五上午都給家長(zhǎng)微信群里發(fā)回家和不回家名單進(jìn)行確認(rèn)，并叮囑家長(zhǎng)孩子回家給予微信群里告知“**平安到家”，星期天孩子返校要求家長(zhǎng)配合發(fā)送“**已返?！?，確保學(xué)生去向明確，保證安全。

（2）.財(cái)務(wù)安全

告知學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)生在校期間不帶金銀首飾、不戴名表、不戴名貴手機(jī)，均要求家長(zhǎng)給予配合。告知學(xué)生身上現(xiàn)金不超過(guò)100元，華洋職業(yè)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)孔慶麗

新生入學(xué)時(shí)每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都親自交代，并寫在告知新生的一封信上，拍照片傳到家長(zhǎng)微信群和學(xué)生QQ群相冊(cè)里。至今宿舍學(xué)生未發(fā)生財(cái)務(wù)丟失案例。

2017年135宿舍一名學(xué)生上報(bào)丟失手機(jī)一部，全班同學(xué)幫忙尋找，查看錄像，同學(xué)座談進(jìn)行調(diào)查??，最后女孩說(shuō)謊不讓其媽媽咨詢班主任，并謊言告訴她媽“班主任恐嚇?biāo)灰谕饷媸钦f(shuō)丟手機(jī)”結(jié)果女孩媽媽的在不了解實(shí)情的情況下，領(lǐng)著孩子的姨媽給到學(xué)校討說(shuō)法，見面就跟我吵，根本不聽解釋，當(dāng)時(shí)真的很狼狽，真的不想干班主任了。后來(lái)聯(lián)系孩子的父親，最終孩子父親出面道出實(shí)情，手機(jī)沒丟，孩子想以此借口要媽媽給換蘋果手機(jī)。我說(shuō)這件事的目的是，班主任的工作真的艱辛，不做不知道，不是所有的學(xué)生家長(zhǎng)都明理。

3.學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生指導(dǎo)

孩子們?nèi)雽W(xué)時(shí)自己的內(nèi)務(wù)都不會(huì)處理，甚至有的學(xué)生整體不洗腳、不換鞋宿舍氣味難聞，我就引導(dǎo)她們每天進(jìn)行自己衛(wèi)生清洗，勤洗、勤換、勤晾曬。用班費(fèi)買了衣架、晾曬內(nèi)衣的網(wǎng)架、晾曬襪子的夾子。教給她們分類晾曬衣物。.宿舍內(nèi)務(wù)

可以用手把手的教來(lái)形容。親自給她們清理床鋪、清掃床底，邊示教邊提出要求，讓她們觀看，讓她們練習(xí)，嚴(yán)格要求地面、床鋪、窗縫、暖氣片后、桌面的整潔和整齊，每天要求宿舍社長(zhǎng)拍宿舍內(nèi)務(wù)照片或視頻發(fā)給我，抽空于時(shí)間觀看并提出改進(jìn)的意見和方法，久而久之，宿舍內(nèi)務(wù)一直保良好狀態(tài)。

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5.學(xué)生紀(jì)律

嚴(yán)格要求班級(jí)紀(jì)律，制定扣分條目和要求：遲到，早退，上課上廁所，每人每次扣3分，上課說(shuō)話，睡覺，玩手機(jī)，每人每次扣5分，次數(shù)多者累加，事不過(guò)三，超過(guò)三次家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)人。家長(zhǎng)不來(lái)者，回家反省至少一星期，并由家長(zhǎng)親自送來(lái)方可返校。

6．衛(wèi)生值日管理:教室、班級(jí)衛(wèi)生區(qū)每周一大掃除，學(xué)生處扣班級(jí)衛(wèi)生扣一分，所有參加打掃除的每人一律扣3分（因?yàn)閷W(xué)生處不能每天公布衛(wèi)生成績(jī)），班主任抽查衛(wèi)生不合格，扣其分工責(zé)任人2分。

7.宿舍內(nèi)務(wù)管理

公寓每天宿舍評(píng)分，若宿舍扣一分，其宿舍全體宿舍人員每人每次扣5分。班主任抽查宿舍內(nèi)務(wù)不合格者，扣其責(zé)任人2分。

8．請(qǐng)假管理

請(qǐng)假者，需家長(zhǎng)親自電話與班主任聯(lián)系，為避免耽誤課程嚴(yán)格控制請(qǐng)假:事假一天扣10分;病假一天扣2分;無(wú)辜曠課，家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)人，不來(lái)領(lǐng)著，讓其回家反省至少一星期，由家長(zhǎng)親自送來(lái)，學(xué)生寫保證書。

9.手機(jī)管理: 上課一律將手機(jī)交與手機(jī)袋內(nèi)，晚上熄燈前，由宿舍舍長(zhǎng)收齊，交與生活委員鎖于廚內(nèi)（給生活委員配備了管理手機(jī)的鎖）。拒不交者每次扣10分，次數(shù)多者累加，事不過(guò)三，超過(guò)三次家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)人。家長(zhǎng)不來(lái)者，回家反省至少一星期，并由家長(zhǎng)親自送來(lái)，學(xué)生寫出保證書方可返校。

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10．和諧班級(jí)、和諧宿舍的管理

班內(nèi)同學(xué)之間鬧矛盾者每次一律扣20分；宿舍不團(tuán)結(jié)者，每人每次扣20分；均不參加評(píng)先樹優(yōu)和助學(xué)資金補(bǔ)助對(duì)象，嚴(yán)重者回家反省至少一周，家長(zhǎng)送回，學(xué)生必須寫出保證書，家長(zhǎng)簽字方可返校。因此本班同學(xué)至今未出現(xiàn)需要班主任處理的矛盾問(wèn)題。

11.量化分的管理

為班級(jí)贏得榮譽(yù)者根據(jù)貢獻(xiàn)大小加分2—10分，每學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀的前10名，按名次分別加分20——10分，以激勵(lì)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。班級(jí)評(píng)先樹優(yōu)，以量化分為排序第一條件，再參考成績(jī)。貧困生補(bǔ)助的以上報(bào)學(xué)生名單依然按其量化分和學(xué)生投票表決確定。同時(shí)告知學(xué)生，將來(lái)實(shí)習(xí)點(diǎn)的安排也是按量化排序。

由于各項(xiàng)班級(jí)規(guī)定都是為了孩子好，所以大部分家長(zhǎng)都很支持。當(dāng)然管理學(xué)生中期間被家長(zhǎng)誤解、家長(zhǎng)電話中謾罵的現(xiàn)象也有發(fā)生，委屈過(guò)、哭過(guò)，但是時(shí)間長(zhǎng)，家長(zhǎng)們理解了，工作也好做了。

第二篇：參觀齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參觀齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院心得體會(huì)

7月 26 日，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們到齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，他們的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、辦學(xué)體制、管理模式以及校園文化都讓我們感到耳目一新。曹勇安院長(zhǎng)的講座，更讓我們領(lǐng)略了齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院發(fā)展的亮點(diǎn)，他們“圍繞產(chǎn)業(yè)開專業(yè)，圍繞專業(yè)辦企業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路和與時(shí)俱進(jìn)的課程體系建設(shè)思路，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，我認(rèn)為我們還需從以下幾個(gè)方面去努力：

一、要加大校企合作力度，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院“校企合一、產(chǎn)學(xué)一體”的辦學(xué)理念告訴我們，任何一個(gè)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展都離不開企業(yè)的支撐。我們要充分發(fā)揮行業(yè)專家對(duì)專業(yè)設(shè)置、專業(yè)群建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的修訂、課程體系建設(shè)等的指導(dǎo)作用，根據(jù)崗位職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的要求，完善專業(yè)課程體系、改革人才培養(yǎng)模式，挖掘?qū)I(yè)發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)進(jìn)一步發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地和大中型企業(yè)的發(fā)展中心作用，在專業(yè)建設(shè)、教師掛職鍛煉、課程開發(fā)、教材編寫、項(xiàng)目合作，頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)服等方面建立起校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制。充分利用行業(yè)專家的人脈資源，拓展工學(xué)結(jié)合、校企合作的空間，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、要加強(qiáng)學(xué)生課外素質(zhì)的拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)開展大量豐富多彩、形式多樣、內(nèi)容健康向上的文化實(shí)踐活動(dòng)，如創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽、專業(yè)技能比賽、文體活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)，采取有效措施鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教師的科研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

三、要開展廣泛的市場(chǎng)調(diào)研，制定合理的人才培養(yǎng)方案。專業(yè)人才的培養(yǎng)，必須與市場(chǎng)需求標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接，與職業(yè)崗位的要求相適應(yīng)。所以，我們可以利用假期時(shí)間，安排專人深入企業(yè)進(jìn)行專業(yè)人才需求調(diào)研，了解企業(yè)對(duì)各專業(yè)人才的需求和技術(shù)要求。在充分了解山東省和煙臺(tái)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，根據(jù)調(diào)研情況，結(jié)合學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),修改完善人才培養(yǎng)方案。

四、要加強(qiáng)校園文化、企業(yè)文化和職業(yè)文化教育

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，也是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，更是學(xué)校營(yíng)造良好的育人氛圍、提升學(xué)校的辦學(xué)品位的內(nèi)在需要。參觀齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院我們發(fā)現(xiàn)，職業(yè)文化和校園文化滲透到了整個(gè)校園的每個(gè)角落，它時(shí)刻對(duì)學(xué)生起著警示和熏陶作用。目前，我院的校園文化建設(shè)已取得顯著成效，在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)文化和職業(yè)文化教育，從新生入學(xué)開始，通過(guò)聘請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人講座、到企業(yè)參觀、制定職業(yè)規(guī)劃等形式，將企業(yè)文化和職業(yè)文化融入到校園文化活動(dòng)中，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

這次參觀學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短，但收獲不少。參觀中，雖然看到了自身的差距，同時(shí)也增強(qiáng)了我們整改的動(dòng)力。我相信，在院

黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體師生的共同努力，我們一定會(huì)不久的將來(lái)趕上并超過(guò)他們！

第三篇：山東華洋高級(jí)海員招聘信息

山東濰坊華洋國(guó)際船舶管理有限公司

招聘高級(jí)干部海員簡(jiǎn)介

山東濰坊華洋國(guó)際船舶管理有限公司是經(jīng)山東省交通廳審批，濰坊市工商管理局批準(zhǔn)成立的一家專業(yè)性國(guó)際船舶管理公司。是專業(yè)從事國(guó)際國(guó)內(nèi)船舶經(jīng)營(yíng)、船舶管理、船員配置、船員派遣的專業(yè)企業(yè)。隸屬于濰坊陸洋運(yùn)輸集團(tuán)，陸洋集團(tuán)資產(chǎn)120億元以上，擁有一個(gè)貨代公司、兩個(gè)貨運(yùn)車隊(duì)、一個(gè)船舶管理公司、一所專修學(xué)院、三個(gè)貨運(yùn)場(chǎng)站、三個(gè)培訓(xùn)基地，是以發(fā)展海陸交通運(yùn)輸、現(xiàn)代物流、國(guó)際貨代和職業(yè)培訓(xùn)為主的大型綜合性企業(yè)集團(tuán)。

為了適應(yīng)國(guó)際航運(yùn)市場(chǎng)的需求，滿足公司長(zhǎng)期發(fā)展的需要，現(xiàn)招聘一批高級(jí)海員，充實(shí)公司的船員隊(duì)伍。

招聘職位：

甲類三副（培養(yǎng)目標(biāo)為船長(zhǎng)）

甲類三管（培養(yǎng)目標(biāo)為輪機(jī)長(zhǎng)）

招聘對(duì)象：

應(yīng)往屆高中、中專及以上畢業(yè)生，年齡18周歲以上，男性。

招聘條件：

1.熱愛航海事業(yè)，自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī)，無(wú)不良記錄。

2.身體健康，五官端正，肝功能正常，澳抗呈陰性，無(wú)色盲色弱，三副身高1.65米以上；三管身高1.60米以上。

福利待遇：

應(yīng)聘者面試、體檢、審查合格后，與公司簽訂《就業(yè)合同》，公司安排其到相關(guān)海事院校進(jìn)行崗前定向委培、取證。學(xué)習(xí)期滿實(shí)習(xí)完畢，取得正式甲類三副/三管證書后，公司統(tǒng)一安排上船工作，保底年收入8萬(wàn)元人民幣，上不封頂。上船后公司按國(guó)家規(guī)定為其辦理養(yǎng)老、意外傷害、醫(yī)療等相關(guān)保險(xiǎn)。上船工作期間食宿費(fèi)全免，住宿設(shè)施齊全完備，報(bào)銷上、下船路費(fèi)，每年享受帶薪休假，享受國(guó)外產(chǎn)品免稅配額補(bǔ)貼。

聯(lián)系單位：山東華洋國(guó)際船舶管理有限公司駐天津辦事處

聯(lián) 系 人：董 主 任

聯(lián)系電話：（022）23414295***

電子郵箱：sdhygj@126.com

第四篇：參觀東華幼兒園學(xué)習(xí)感想（模版）

參觀東華幼兒園學(xué)習(xí)感想

這次有幸參加了東華幼兒園觀摩活動(dòng)，我與幼兒園的兩位老師前往觀摩了這次的教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)安排是這樣的，第一節(jié)、第二節(jié)均為大班活動(dòng)，分別是體育活動(dòng)《安全逃生》和奧爾夫音樂活動(dòng)《聲音的長(zhǎng)短》，然后是參觀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。給我印象最深的一節(jié)課是：《安全逃生》。活動(dòng)的開始教師利用預(yù)設(shè)好的話題，把學(xué)生導(dǎo)入到預(yù)設(shè)的情境中，采用對(duì)話的形式，與學(xué)生之間產(chǎn)生積極的互動(dòng)，從而達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。在活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì)，讓幼兒充分發(fā)揮了想象，培養(yǎng)了幼兒的愛心和責(zé)任心；同時(shí)在身體方面培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，活動(dòng)收到了很好的效果。

總之這節(jié)課還是很成功的，有許多值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中借鑒的地方，也感謝各位老師為我們展現(xiàn)了精彩的教學(xué)藝術(shù)，感謝園領(lǐng)導(dǎo)這次讓我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第五篇：江蘇洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

江蘇洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

小南溝中學(xué)：卜永杰

2011年10月10日，我們一行三十二人到達(dá)江蘇省泰興市洋思中學(xué)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我想從以下三個(gè)方面談?wù)勛约簩W(xué)洋思的一點(diǎn)心得：

一、洋思中學(xué)“尊重主體、面向全體”的辦學(xué)思想

令我感觸最深的是洋思中學(xué)不挑剔、不選擇學(xué)生。洋思中學(xué)堅(jiān)信“每個(gè)學(xué)生都能合格”、“沒有教不好的學(xué)生”。要求每位教師相信每位學(xué)生，放手讓他們自己學(xué)習(xí)，相信他們通過(guò)自己的努力，都能學(xué)好。洋思人之所以這樣做，目的是對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生都滿懷信心地追求進(jìn)步，追求成功。要充分認(rèn)識(shí)每一名學(xué)生都是可以教好的，也都有學(xué)習(xí)的潛力可以挖掘。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有著一種良好的態(tài)度，樂意學(xué)。他們承認(rèn)學(xué)生之間存在差異，但是卻相信這種差異是一種可以開發(fā)的資源，只要提供必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和基本的學(xué)習(xí)條件，幾乎所有的人都能學(xué)好。

學(xué)習(xí)了洋思的經(jīng)驗(yàn)以后，我常常想既然每一名學(xué)生都是可以教好的，那為什么我們有的學(xué)生能學(xué)好，有的學(xué)生卻學(xué)不好呢？究其原因，我覺得是我們沒有挖掘好學(xué)生的非智力因素，即沒有培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)只能是枯燥無(wú)味、被動(dòng)地接受知識(shí)。沒有轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)生沒把學(xué)習(xí)看成是一件很高興的事，很樂意學(xué)?，F(xiàn)在有些學(xué)生上課為什么不聽講、不認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們就是對(duì)上課不感興趣，教師的講課沒有吸引力，所以我通過(guò)學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，首先改變這個(gè)觀念，與學(xué)生搞好關(guān)系，發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛學(xué)生，積極進(jìn)行正面鼓勵(lì)教育，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，樂意學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多關(guān)注，多提問(wèn)，不歧視，不放棄，為教學(xué)做好情感鋪墊。

二、洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式

該模式在于首先讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師針對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，然后發(fā)給學(xué)生相配套的練習(xí)題，由學(xué)生當(dāng)堂完成，遇到困難先通過(guò)同桌或其他同學(xué)相互幫助完成，教師當(dāng)堂批閱，或?qū)W(xué)生所做的練習(xí)及時(shí)收起，通過(guò)批閱就能知道學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的基本情況，為后面的教學(xué)提供了真實(shí)的較完整的第一手材料，教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性進(jìn)行有的放矢的點(diǎn)評(píng)，這樣不僅讓學(xué)生鞏固消化了基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是使學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，從而提高了學(xué)生的自學(xué)能力，較好地解決了學(xué)生分析、解題能力的速度和準(zhǔn)確性，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的思維，切實(shí)有效地提高了學(xué)生的能力。

洋思中學(xué)緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，從限制教師講授時(shí)間入手，實(shí)現(xiàn)了從教師“滿堂灌”、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的注入式教學(xué)模式到學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)模式的根本性的轉(zhuǎn)變，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，大幅度降低了老師的無(wú)效勞動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，逐步建立并不斷完善指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效措施，進(jìn)而把課前學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使所有學(xué)生都能做到“堂堂清、日日清、周周清”，顯著提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和各方面的基本素質(zhì)。在落實(shí)新課中都必須做到教學(xué)內(nèi)容堂堂清、周周清、單元清、月月清，必須精心備課，精講精練，當(dāng)堂過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)困生，可指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)，為他們掃清新課程中的障礙，使他們能夠在課堂上積極發(fā)言，能夠有效的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣不斷提高；針對(duì)他們?cè)诋?dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予課后輔導(dǎo)，使他們經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，由“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”，促使教師把備課、講課的功夫花到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這方面來(lái)，不僅讓學(xué)生獲得知識(shí)，而且使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，各種能力不斷增強(qiáng)。

三、洋思中學(xué)扎實(shí)有效的學(xué)科集體備課活動(dòng)

洋思中學(xué)的學(xué)科集體備課活動(dòng)，類似課堂的過(guò)程模式。由于學(xué)校狠抓了集體備課，老師們能充分地進(jìn)行相互交流，很好地解決教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題。集體的智慧、統(tǒng)一的教案，相互間的課堂觀摩，再加上相互間真誠(chéng)的協(xié)作精神，使新教師迅速地走上一條從模仿到創(chuàng)新、從引進(jìn)到創(chuàng)造的成功之路。我校的互動(dòng)教學(xué)模式不應(yīng)注重外表的形式，而應(yīng)該重視模式的實(shí)效性，只有充分發(fā)揮教研組每一個(gè)教師的聰明才智，經(jīng)過(guò)集體備課、收集一些較好的訓(xùn)練題，并形成系統(tǒng)的課堂教學(xué)資料，讓所有同科目的教師共享，才能提高每一個(gè)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

目前，我們的課堂還不夠開放，教師對(duì)學(xué)生相信得還不夠，不夠重視作業(yè)的實(shí)效，太過(guò)依賴教輔資料，而忽略精選精煉。要想轉(zhuǎn)變我們目前不完善的課堂教學(xué)模式，作為教師，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)換自己陳舊的教學(xué)思想，牢固樹立“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”、以人為本、以學(xué)生為本的教學(xué)思想。

我個(gè)人認(rèn)為我們學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)要結(jié)合實(shí)際，不能盲目的照搬照抄，要因地制宜，結(jié)合本校和本班學(xué)生的具體情況來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)施。要根據(jù)自己科目的特點(diǎn)，學(xué)以致用，發(fā)揮我校學(xué)生的特點(diǎn)，形成適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式。我相信：如果我們也有著“洋思”的精神,我們今后將會(huì)取得更好的成績(jī)。