第一篇：學(xué)校反恐防暴演練總結(jié)

簡陽市青龍鎮(zhèn)聯(lián)合九年義務(wù)教育學(xué)校

反恐防暴演練活動總結(jié)

為進一步把學(xué)校安全工作落到實處，推進“平安校園”建設(shè)，提高全體師生的安全防范意識和學(xué)校處置突發(fā)事件的能力，2017年12月27日上午，我校組織應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和保安人員開展了反恐防暴應(yīng)急演練活動。

演練開始，一名男子（由學(xué)校陳平主任扮演）行為可疑，欲強行闖入學(xué)校門口，保安于是進行阻止，看到“歹徒”從身上抽出刀具準(zhǔn)備行兇，有關(guān)人員第一時間拉響警報并報警，所有保安對其進行極力阻攔。警報聲響，學(xué)校迅速啟動反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員、保安人員立即手持防爆器械齊心協(xié)力設(shè)法將其圍住并試圖抓住“歹徒”，不讓“歹徒”接近孩子們，各班教師迅速按反恐防暴緊急預(yù)案采取安全保護措施。走廊里，應(yīng)急小組成員和保安使出了渾身解數(shù)與歹徒搏斗。教室里，老師們緊閉門窗，用桌椅等東西堵住門口不讓歹徒有機可尋，指導(dǎo)孩子趕緊躲到安全地帶，孩子們有的躲到了教室墻角，有的躲到了桌子底下。老師們也拿起木棍時刻準(zhǔn)備與“歹徒”戰(zhàn)斗。爭分奪秒間，在應(yīng)急小組和保安的奮力周旋下，“歹徒”最終被制服，在事發(fā)過程中無一人受傷，學(xué)校宣布解除警報。

演練結(jié)束后，各班級班主任組織學(xué)生觀看反恐防暴視頻資料。通過緊張的一場演練，考驗了保安及全體師生的警惕性，進一步熟悉了防暴器材的使用，讓大家對反恐防暴事件的應(yīng)急程序、逃生方法有了真實的體會，對于切實做好學(xué)校安全防范工作，保障師生人身安全，營造安全的育人環(huán)境有著十分重要的意義。

簡陽市青龍鎮(zhèn)聯(lián)合九年義務(wù)教育學(xué)校

2017年12月27日

附：演練照片

反恐防暴演練動員照片

反恐防暴演練活動總結(jié)照片

反恐防暴演練照片

反恐防暴演練照片

學(xué)生觀看反恐防暴視頻宣傳資料

學(xué)生觀看反恐防暴視頻宣傳資料

第二篇：反恐防暴演練總結(jié)

2015年反恐防暴演練小結(jié)

2014年3月1日晚21時20分許，昆明火車站發(fā)生暴力恐怖襲擊事件，為社會和公共場合旅游接待中心的安全再一次敲響了警鐘。

為了有效防范我公司內(nèi)發(fā)生的暴力劫持事件，加強教職員工面對突發(fā)恐怖事件的防范意識，提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護游客有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發(fā)恐怖事件造成的人員傷害，確保我公司內(nèi)部的職工和游客的人身安全。

2015年4月29日下午17:30分，我公司組織了一場游客接待中心防恐防暴安全演練，全公司職工50余人參加了演練。

下午17：30時，演練準(zhǔn)時開始。一名由駕駛員**扮演的“可疑人員”，闖入游客接待中心大廳挾持一名“游客”（即員工），人質(zhì)反抗，歹徒將其砍到。講解員**看到并呼喊“有暴徒”快跑，與其他員工疏散游客，票務(wù)員看到后報警，導(dǎo)游講解主管報告經(jīng)理，經(jīng)理下達啟動應(yīng)急預(yù)案，各小組收到后準(zhǔn)備防暴工具趕撲現(xiàn)場與保安人員立即手握鋼叉上前擋住“歹徒”，大家齊心協(xié)力把“歹徒”逼退至大廳中間時，“歹徒”被鋼叉叉得不能動彈，“歹徒”手中的兇器隨即被奪下，“歹徒”被制服。

總體評價：本次演練結(jié)果表明，應(yīng)急響應(yīng)程序簡明清晰，各部門人員對應(yīng)急職責(zé)及工作流程比較清晰；員工在反恐防恐狀態(tài)下具備充足的安全處置能力；搶險隊員對反恐防恐的急救措施和急救設(shè)施的使用非常熟練有效；證明反恐防恐應(yīng)急預(yù)案有效使用，本次演練達到了較好的效果。同時，讓現(xiàn)場員工明白了目前嚴(yán)峻的安全形勢，提高了反恐防恐的思想意識；使各應(yīng)急小組明確了自己的應(yīng)急職責(zé)，提高了現(xiàn)場反恐防恐的能力；通過演練，積累了組織應(yīng)急的經(jīng)驗，為緊急情況下應(yīng)急的組織起到了寶貴的參考作用。

存在問題有：

1，各應(yīng)急小組在相互配合上有點不協(xié)調(diào)，下次演練中要加強相互配合，急救設(shè)施準(zhǔn)備不是很充分，以后要根據(jù)實際需要配備。

2，部分參演人員沒有意識到應(yīng)急演練的重要性，出現(xiàn)了嬉笑等現(xiàn)象，使演練的總體效果受到影響，在模擬反擊的環(huán)節(jié)中還可以更加細化，更加充分發(fā)揮員工保衛(wèi)生命及在確保安全工作的投入狀態(tài)。

通過此次防暴演練活動，提高了員工的自我保護意識，增強了教職員工的防暴意識與遇到突發(fā)事件的應(yīng)變能力，檢驗了金石交運安全防范工作的實效性，進一步確保了公共場所環(huán)境的和諧穩(wěn)定。

2015年5月3日

第三篇：反恐防暴演練總結(jié)

反恐防暴演練總結(jié)

為了有效防范公司內(nèi)發(fā)生的暴力事件，加強員工面對突發(fā)恐怖事件的防范意識，提高保安員面對突發(fā)暴力恐怖事件的應(yīng)急處理、自護自救能力，確保公司財產(chǎn)和員工的人身安全。

2016年3月25日下午15:30分，安全科技環(huán)保部組織保安隊進行反恐防暴應(yīng)急演練。

下午15：30時，演練準(zhǔn)時開始。一名由保安員扮演的“可疑人員”想進入辦公樓未果，持刀強行闖入，值班保安員立即報告總指揮，總指揮下達啟動應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)急分隊收到后攜帶防暴工具趕撲現(xiàn)場，手握防爆盾、鋼叉上前擋住“歹徒”，大家齊心協(xié)力把“歹徒”逼退至大門外草坪，“歹徒”被鋼叉叉得不能動彈，“歹徒”手中的兇器隨即被奪下，“歹徒”被制服。

本次演練結(jié)果表明，應(yīng)急響應(yīng)程序簡明，應(yīng)急分隊對應(yīng)急職責(zé)及工作流程比較清晰，在反恐防暴狀態(tài)下具備充足的安全處置能力，對反恐防暴的急救措施和防暴工具的使用非常熟練，本次演練達到了較好的效果。同時，讓全體保安員明白了目前嚴(yán)峻的安全形勢，增強了反恐防暴的思想意識，明確了自己的應(yīng)急職責(zé)，提高了現(xiàn)場反恐防恐的能力。

存在問題有：

1、各應(yīng)急成員在相互配合上有點不協(xié)調(diào)，下次演練中要加強相互配合。

2、部分參演人員沒有意識到應(yīng)急演練的重要性，出現(xiàn)了嬉笑等現(xiàn)象，使演練的總體效果受到影響。

3、在模擬反擊的環(huán)節(jié)中還可以更加細化，更加充分發(fā)揮保安員在確保安全工作的投入狀態(tài)。

通過此次防暴演練活動，增強了員工的自我保護意識，提高了保安員的防暴意識和遇到突發(fā)事件的處置能力，積累了組織應(yīng)急的經(jīng)驗，為緊急情況下應(yīng)急的組織起到了寶貴的參考作用，同時也為公司的安全穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。

第四篇：學(xué)校防暴反恐演練方案

2014—2015學(xué)年第二學(xué)期

防暴反恐演練方案

為了有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，學(xué)校開展此次有針對性的應(yīng)急防暴反恐演練。為保證演練順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、演練時間：2015年3月16日（星期一）9:25時

二、參加演練人員：全校師生

三、演練地點：校門內(nèi)中心校道

四、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長（校長）： 副組長（副校長）： 成員：

職責(zé)：建立預(yù)防措施、加強應(yīng)急教育，負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、決策、協(xié)調(diào)。

2、應(yīng)急小組成員：。

職責(zé)：及時有效處置突發(fā)事件，組織各年級安全疏散。

3、教室內(nèi)由上課老師負(fù)責(zé)，按學(xué)校廣播指令有序組織學(xué)生。

五、演練程序

場景設(shè)置：上午上課期間，有幾名歹徒企圖強行進入校園（詳情見附表2），威脅師生安全。

1、持刀歹徒從校外強行闖入校園，門衛(wèi)與之發(fā)生爭執(zhí)，安保人員阻攔，安保人員與歹徒周旋、勸告，門衛(wèi)打電話報告總務(wù)處。

2、學(xué)校應(yīng)急小組成員迅速到位（三分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場），各成員手持器械。

3、副主任及時報警（110、120）

4、校內(nèi)師生聽到校園廣播后，運動場學(xué)生迅速疏散到體育室、信息技術(shù)樓；教室學(xué)生在上課老師組織下關(guān)嚴(yán)門窗，并用臺凳頂住門，躲避到安全位置，保持安靜。利用身邊能利用的物品，做好自衛(wèi)準(zhǔn)備。

5、不用上課的男教師迅速到教師閱覽室取護衛(wèi)棒到事發(fā)地點，女教師自行進入安全區(qū)域。

6、安保人員、學(xué)校應(yīng)急小組成員聯(lián)手制服（或穩(wěn)住）入侵歹徒。

7、把歹徒移交警察處置。

8、警察點評，學(xué)校進行總結(jié)，并進行防暴恐逃生知識培訓(xùn)。

六、演練準(zhǔn)備

1、與沿江派出所聯(lián)系，請派出所警官對演練進行指導(dǎo)。

2、請派出所警官在演練前對學(xué)校安保人員、學(xué)校應(yīng)急小組成員進行培訓(xùn)。

3、召開專題演練會議，明確演練的目的、任務(wù)和注意事項。

4、各班班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)演練方案，讓學(xué)生講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求、疏散演練到達的區(qū)域，強調(diào)演練是預(yù)防性的模擬聯(lián)系，以免發(fā)生誤解，引發(fā)謠傳。

5、總務(wù)處對演練的疏散路線、必經(jīng)之處和安全地帶進行認(rèn)真檢查，消除障礙和隱患，確保線路通暢和安全。

6、各年級分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長檢查教師到位情況，督促班級教師到位組織。

七、要求事項

1、相關(guān)要求：

（1）不驚慌，聽從指揮，服從安排。

（2）保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。（3）疏散時速度不能太快，確保安全。（4）按規(guī)定路線疏散，不串線。

（5）各班認(rèn)真對待，嚴(yán)密組織，避免危險情況發(fā)生。

2、注意事項：

（1）演練前對學(xué)生進行教育，講清演練的要求，注意事項。（2）防暴警報發(fā)出后，組織、帶領(lǐng)學(xué)生疏散指定地方避險。

（3）組織指導(dǎo)學(xué)生關(guān)嚴(yán)門窗，在教室內(nèi)保持寂靜，避免引起歹徒注意，就地獲得防暴工具，做好防暴準(zhǔn)備。

（4）做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，教育學(xué)生沉著應(yīng)對，團結(jié)互助，聽從指揮。（5）組織并隨班級學(xué)生疏散，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護紀(jì)律，防止意外。（6）應(yīng)急鈴信號解除后，組織學(xué)生到操場集中進行總結(jié)、點評。

2015年3月12日

第五篇：學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練方案

學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練方案

為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演人員

學(xué)校全體師生

三、演練時間

xxxx年x月x日

四、演練地點：學(xué)校校園

五、組織機構(gòu)

總指揮：劉校長

副總指揮：xxx

成員：學(xué)校全部教師及保安人員

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：建立預(yù)防措施；加強應(yīng)急教育；及時有效地解決突發(fā)事件；明確責(zé)任，通力協(xié)助。

六、演練目的1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識和技能，增強廣大師生員工應(yīng)對暴力事件的危機意識，逐步提高應(yīng)對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應(yīng)對暴力事件應(yīng)急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應(yīng)急體系。

3、檢驗學(xué)校應(yīng)對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。

4、針對應(yīng)急演練中暴露出來的問題，加強應(yīng)急預(yù)案的動態(tài)管理。改進和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。

七、演練準(zhǔn)備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。

2、演練前由班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及注意事項，同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

3、演練前教師對學(xué)生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴(yán)密組織，認(rèn)真對待，避免危險情況的發(fā)生。

九、人員分工及職責(zé)

1、劉校長負(fù)總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，負(fù)責(zé)整個事件的處置指揮。

2、xxx在第一時間趕到現(xiàn)場，負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、xxx老師裝扮成持刀行兇的歹徒；在六年級找一位被劫持的學(xué)生。

4、各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

5、組織協(xié)調(diào)：xxx帶領(lǐng)應(yīng)急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進校園。

6、教師到崗巡查：xx7、醫(yī)療急救：xxx8、拍照：xxx啟動

9、警報器發(fā)信號：xx

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進行）

十一、各樓道疏散護導(dǎo)人員安排：xxx