第一篇：美德心得體會(huì) Microsoft Word 文檔

美德在我心培訓(xùn)心得體會(huì)

橋南小學(xué)

劉建紅

今年有幸去北京參加SOHO基金會(huì)組織的《兒童美德發(fā)展工程》—“美德在我心”品德教育輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。在為期12天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，從袁媛老師講授的理論課，從郭思老師指導(dǎo)的實(shí)踐課中，我學(xué)到了許多，對(duì)美德有了一個(gè)全新的，系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)。

難以忘懷的是開學(xué)典禮上老師們溫柔的語(yǔ)言，親切的舉止。一張張微笑的面容，拉近了彼此間的距離，心與心之間多了一份理解和信賴。接下來(lái)的每一天，老師都是面帶笑容，有耐心地，溫柔而堅(jiān)定地講授著每一堂課。感謝我們?nèi)嗟膬晌焕蠋?，是她們將自身的美德發(fā)揚(yáng)了出來(lái)，喚醒了我們班所有學(xué)員埋藏于內(nèi)心的美德，我們會(huì)像美德歌所唱的那樣“讓你的心對(duì)所有與你交往的人，都燃燒熊熊愛火”。我們會(huì)將愛帶給身邊的每一個(gè)人，帶給我們的孩子，把他們的美德挖掘出來(lái)，去服務(wù)全人類。

通過(guò)學(xué)習(xí)我知道“美德在我心”課程是一個(gè)開放的發(fā)展的體系，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，貼近孩子的生活，具體要求細(xì)，訓(xùn)練內(nèi)容實(shí)。本著從孩子生活實(shí)際出發(fā)的原則，將美德教育內(nèi)容提煉、濃縮，篩選出“整潔、禮貌、溫柔、責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)、幫助、團(tuán)結(jié)、耐心、服從、快樂(lè)、慷慨、善良、勇氣、和平、愛心、有愛、感 恩、同情、服務(wù)”等十九種美德作為教育內(nèi)容。每一種美德都有自己的引言，有引言歌曲，有相關(guān)的美德歌曲（分為幼兒版和小學(xué)版）每一種美德都配有許多相關(guān)的故事。

每個(gè)美德教授需十個(gè)課時(shí)。讓孩子們的美德能力得到連續(xù)地、逐步地發(fā)展。具體安排是這樣的：

第一課．深化理解： 采用視覺教材和提問(wèn)的方式，向孩子紹所學(xué)的美德概念。

第二課．背誦引言： 幫助孩子背誦相關(guān)的引言，以記憶美的名稱和概念。

第三課．玩游戲：通過(guò)游戲和有趣的活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)美德的概念，并在實(shí)踐美德的過(guò)程中體會(huì)其對(duì) 自身的影響。

第四課．閱讀《美德在行動(dòng)》：《美德在行動(dòng)》叢書通過(guò)真實(shí)的生活圖片和短文，在美德實(shí)踐中介紹行為 結(jié)果。給孩子讀這些書也可以幫助他們發(fā)展在實(shí)踐每個(gè)美德時(shí)所需要的具體語(yǔ)言技巧。

第五課．分類卡片：活動(dòng)是挑選出一張孩子美德行為的照片，同時(shí)讓孩子們進(jìn)行討論和角色扮演。

第六課．歌曲：教孩子們唱傳遞美德信息、經(jīng)過(guò)特別創(chuàng)作和挑選的歌曲，營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的氣氛并幫助他們長(zhǎng)期記憶所學(xué)過(guò)的概念。

第七課．游戲：在游戲中向孩子們提出反思問(wèn)題,來(lái)幫助他們理解美德在自己生活中的應(yīng)用。

第八課．藝術(shù)活動(dòng)：讓孩子們參與到一個(gè)具有創(chuàng)造性并簡(jiǎn)單的藝術(shù)活動(dòng)中，以此幫助他們加強(qiáng)對(duì)課程主題或他們所背誦引言的理解。

第九課．自由繪畫活動(dòng)：邀請(qǐng)孩子在紙上創(chuàng)作繪畫，描述出他們自己對(duì)美德的理解。這個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)將幫助孩子回憶他們對(duì)美德概念及應(yīng)用的理解。

第十課．鞏固知識(shí)：鞏固前九課所學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)背誦的引言和歌曲，重述大家最喜歡的故事。也邀請(qǐng)孩子在小組里對(duì)他們所創(chuàng)造的作品進(jìn)行描述，進(jìn)一步深化他們對(duì)美德的切身理解和鼓勵(lì)他們運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言。

美德課程與學(xué)校開設(shè)的品德課程是有區(qū)別的：一是教育的內(nèi)容有所不同，美德課程內(nèi)容更細(xì)、更精、更關(guān)注孩子的個(gè)性體驗(yàn)；二是教育的形式有所不同，美德課程是從引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解到練習(xí)使用有一個(gè)螺旋上升的過(guò)程，通過(guò)理解背誦美德引言、做游戲、唱美德歌曲、講美德故事、自由繪畫、藝術(shù)活動(dòng)、分享心得體會(huì) 一系列活動(dòng)來(lái)使學(xué)生將美德內(nèi)化。三是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有所不同，美德課程不允許對(duì)孩子貼標(biāo)簽，不管是正面的還是反面的，不能用“比”、“最”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，不能讓孩子感覺到在進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)，而只能使用專用的美德語(yǔ)言來(lái)對(duì)學(xué)生提出希望要求或鼓勵(lì)肯定。四是參與者孩子的感受有所變化，不是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，是將孩子自身的美德挖掘出來(lái)，讓他們愉快地分享自己的故事、感受。這些不同就需要美德教師先要轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn)，改變自己的說(shuō)話方式和行為習(xí)慣。

今后我會(huì)以身作則、以身垂范。首先從我自己入手，先美化自己的品德。社會(huì)在發(fā)展，人們的觀念在更新，教育者必須先受教育。這樣才能適應(yīng)需求，我們只能通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，更新理念，才能讓學(xué)生“幸?！?、“快樂(lè)”。

感謝潛心于兒童美德發(fā)展工程的所有工作者！感謝soho中國(guó)兒童美德工程基金會(huì)！感謝潘石屹先生·張欣女士給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！感謝12天陪伴我們學(xué)習(xí)的袁媛老師郭思老師，我會(huì)心懷感恩用自己的行動(dòng)為兒童美德發(fā)展作出自己的努力！

第二篇：美德教育心得體會(huì)

美德教育心得體會(huì)

——傳遞美德 構(gòu)建和諧 讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

美德是人類長(zhǎng)期積淀的良好習(xí)慣與優(yōu)良傳統(tǒng)的薈萃，是人類文明的象征。中華民族素來(lái)有文明禮儀之邦之稱，有著五千多年的優(yōu)良傳統(tǒng)，更有諸多惠及我們每個(gè)人的傳統(tǒng)美德。一張燦爛的笑臉、一聲親切的問(wèn)候、一個(gè)肯定的眼神、一次不經(jīng)意的牽手……這一切都是那么的平凡、那么的不起眼，可正是這一個(gè)個(gè)、一次次，讓無(wú)助的小孩感到了溫暖，讓生分的彼此變得親近，讓失落的少年找回自信，讓孤僻的心靈融入快樂(lè)的家園……

在我們的生活中，在全面構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，我們需要美德，需要每個(gè)人從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同構(gòu)筑我們美好的和諧家園。與人交往要以誠(chéng)相待，要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信，不能言而無(wú)信，不能凡事都以自己的利益為重，要多替別人著想；做事要踏實(shí)、要勤奮、要有始有終，做每一件事，只要是自己經(jīng)過(guò)考慮決定要做的，就要為了達(dá)到目標(biāo)而不懈努力，要勤奮耐勞，更不能半途而廢；要樂(lè)于助人，在生活中，我們每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，只有互相幫助，我們做事才會(huì)事半功倍，人與人之間也會(huì)因此而更加親近……只有我們每個(gè)人都從生活中的小事做起，將愛心與溫暖相互傳遞，才能使我們的社會(huì)更加和諧，也才能讓我們的傳統(tǒng)美德之花永遠(yuǎn)鮮艷而芳香，也才能讓美德代代流傳。

自參加soho基金會(huì)組織的美德項(xiàng)目培訓(xùn)以來(lái)，我們師生對(duì)

美德有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是自美德課程開始以來(lái)，學(xué)生變得更加活潑可愛了，更加聰明乖巧了，更加惹人愛了！通過(guò)課程的開設(shè)情況來(lái)看，學(xué)生參與的積極性相當(dāng)高，對(duì)每一個(gè)話題的實(shí)踐都非常到位，效果很明顯。尤其通過(guò)禮貌、干凈、尊重、團(tuán)結(jié)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，學(xué)生都勤于實(shí)踐、樂(lè)于實(shí)踐，能時(shí)刻以學(xué)習(xí)的主題為自己行為的準(zhǔn)則?，F(xiàn)在，學(xué)生見了任何人都比以前禮貌了，也能為長(zhǎng)輩做些力所能及的事，不管是個(gè)人衛(wèi)生，還是能做到的其他衛(wèi)生，都比以前干凈徹底了，同學(xué)之間、伙伴之間也更加團(tuán)結(jié)和諧了，所有孩子變得更有自信、更有活力了。

總之，通過(guò)對(duì)美德課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生變得更可愛了，小家伙們經(jīng)常得到家長(zhǎng)和老師們的贊揚(yáng)！我們相信，只要大家一起努力，我們的學(xué)生一定會(huì)更加惹人愛，一個(gè)個(gè)小家伙都會(huì)在和諧美好的環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

第三篇：家庭美德心得體會(huì)

家庭美德心得體會(huì)

開展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知，我委組織全體同志集體觀看了縣電視臺(tái)播放的走進(jìn)萊州手文明系列專題節(jié)目。通過(guò)這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，讓我感受一次心靈的洗禮，獲得了許多心得體會(huì)。

一、加強(qiáng)社會(huì)公德教育，樹立良好的公德意識(shí)。

社會(huì)公德是千百年來(lái)廣大人民群眾所共同約定俗成的一種共同的社會(huì)準(zhǔn)則。它對(duì)于規(guī)范人們的日常行為，促進(jìn)一個(gè)社會(huì)和企業(yè)的良性發(fā)展有著十分重要的意義。因此，我們必須樹立良好的社會(huì)公德意識(shí)。同時(shí)社會(huì)的發(fā)展又與個(gè)人的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，范仲淹曾經(jīng)在岳陽(yáng)樓上把酒臨風(fēng)留下一名流傳千古的名言：先天下之憂而憂，后天之樂(lè)而樂(lè)。大到國(guó)家、小到集體，都與個(gè)人的發(fā)展惺惺相惜，人人確立了良好的社會(huì)道德水平，才能使社會(huì)整體道德水平提高，從而樹立良好的外部形象。反過(guò)來(lái)，我們整體道德水平的提高，又會(huì)起到近朱者赤，近墨者黑的影響作用，從而帶動(dòng)每個(gè)人道德水平的發(fā)展，增強(qiáng)每個(gè)人的積極性和自豪感，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展。

二、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，是加強(qiáng)執(zhí)規(guī)執(zhí)紀(jì)建設(shè)的前提。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)以明德。學(xué)習(xí)是提高自己，完善自己重要而有效的手段。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能不斷豐富頭腦，增強(qiáng)修養(yǎng)，樹立浩然正氣。因此，每個(gè)同志都應(yīng)該自覺地把學(xué)習(xí)視為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界。在學(xué)習(xí)中，要緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，從而用科學(xué)理論凈化思想、陶冶情操、純潔靈魂，提高道德水平和思想境界，為筑牢拒腐防變的思想道德防線提供精神動(dòng)力和思想基礎(chǔ)。要知道是非明于知書，腐敗止于達(dá)理。

2.樹立三觀以立德。世界觀、人生觀、價(jià)值觀是做人之本，做事之魂。有了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能堅(jiān)定理想信念、把握正確的人生方向，才能樹立相應(yīng)的地位觀和利益觀，只有這樣，工作中才會(huì)有團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)和安全防案意識(shí)。因此，我們要堅(jiān)持以高尚的思想陶冶道德情操，鍛煉道德意志，確立道德信念，進(jìn)而不斷改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要確信奉獻(xiàn)大于索取生命就燦爛，索取大于奉獻(xiàn)生命就暗淡。

3.牢記宗旨以守德。全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨的根本宗旨。只有人人都樂(lè)于幫助他人，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧！我們崗位雖然不同，但共建和諧社會(huì)、創(chuàng)造美好生活的道德要求卻是相同的。因此，我們必須深懷愛人之心，把人民的需要時(shí)刻掛在心上，堅(jiān)持深入實(shí)際，調(diào)查研究，努力為人民服好務(wù)。在服務(wù)實(shí)踐中，要加深理解德的內(nèi)涵，深刻體會(huì)德的要求，切實(shí)履行德的規(guī)范，不斷積淀德的力量，努力使自己成為有高尚追求的人，有益于社會(huì)和事業(yè)的人，要堅(jiān)守憑才植業(yè)、以德立身。

4.嚴(yán)格自律以養(yǎng)德。克己自律是人身修養(yǎng)的一種境界，也是做好工作的基本要求。只有時(shí)時(shí)處處明于自察，大事小事嚴(yán)于律己，才能始終保持思想道德的純潔性。因此，每個(gè)同志應(yīng)該自覺按照自重、自省、自警、自勵(lì)的道德自律要求來(lái)約束自己。自重，就是要尊重自己的人格，牢記榮譽(yù)重于一切。自省，就是要每日三省吾身。自警，就是要警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)時(shí)以行規(guī)國(guó)法告誡自己。自勵(lì)，就是要用高尚的精神激勵(lì)自己、鞭策自己！

三、新形勢(shì)下，家庭美德建設(shè)的探索和思考。

1．家庭美德建設(shè)是社會(huì)主義道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭美德建設(shè)的水平直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)道德建設(shè)的水平，家庭的穩(wěn)定直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定，家庭又是社會(huì)道德建設(shè)的直射點(diǎn)，家庭美德建設(shè)又反映出整個(gè)社會(huì)的道德建設(shè)水平。因此，家庭美德建設(shè)是整個(gè)社會(huì)道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程，只有把基礎(chǔ)工程打牢了，我們才能筑牢社會(huì)道德建設(shè)的大廈。在新的歷史時(shí)期里，要把物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)推向前進(jìn)，把我國(guó)建設(shè)成為繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，更要呼吁全社會(huì)重視抓好社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的家庭美德建設(shè)，只有把家庭美德建設(shè)抓上去了，社會(huì)道德建設(shè)才能不斷推進(jìn)。因此，家庭美德建設(shè)是全社會(huì)各個(gè)部門的事，不是哪一家牽頭部門的事，各個(gè)部門必須形成共識(shí)，真正放在齊抓共管的位置上對(duì)待，要建立家庭美德建設(shè)組織網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行具體分工，責(zé)任到人，年終目標(biāo)考核制度，把家庭美德建設(shè)由軟指標(biāo)變?yōu)橛仓笜?biāo)，真正落實(shí)到位。家庭美德建設(shè)只有形成全社會(huì)參與的氛圍，家庭美德建設(shè)的旋律才能在全社會(huì)唱響。2．家庭美德建設(shè)要緊貼中心，突出一個(gè)時(shí)期抓好一個(gè)主題來(lái)開展。

實(shí)踐證明，家庭美德建設(shè)同其他工作一樣，要結(jié)合中心，突出主題，才能有旺盛的生命力。家庭美德建設(shè)同社會(huì)各項(xiàng)工作有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，不能孤立地就家庭美德建設(shè)而抓家庭美德建設(shè)，這樣一來(lái)使家庭美德建設(shè)與中心工作形成兩張皮，不能起到促進(jìn)中心任務(wù)的完成。因此，家庭美德建設(shè)要結(jié)合各個(gè)時(shí)期的不同任務(wù)進(jìn)行，有聲有色地開展。3．家庭美德建設(shè)應(yīng)防止呆板老套，要運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見的多種形式開展。

在新的歷史時(shí)期里，人們思想開放，見多識(shí)廣，喜歡接受新的事物。在家庭美德建設(shè)中，也應(yīng)適應(yīng)人們的需要和追求，運(yùn)用多種形式和手段開展。在充滿現(xiàn)代氣息的今天，家庭美德建設(shè)不能靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教，講講大道理而已，而要寓事于理，寓教于樂(lè)，利用現(xiàn)代工具和手段，廣泛開展家庭美德建設(shè)，要充分發(fā)揮新聞媒介的作用。同時(shí)，要大力宣傳家庭美德建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，組織先進(jìn)典型做巡回報(bào)告，扶正壓邪，大力弘揚(yáng)社會(huì)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣，使家庭美德建設(shè)形成良好的社會(huì)氛圍。

4．家庭美德建設(shè)要不斷賦予新的內(nèi)容，要與時(shí)俱進(jìn)地開展。

我們正處于社會(huì)大變革、大發(fā)展的新時(shí)代，面對(duì)瞬息萬(wàn)變、飛速發(fā)展的新時(shí)代，家庭美德建設(shè)不能一陳不變，要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，不斷給家庭美德建設(shè)賦予新的內(nèi)容。在家庭美德建設(shè)中，要突出全心全意為人民服務(wù)這個(gè)主題，家庭美德建設(shè)只有唱響為人民服務(wù)的主旋律，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。為人民服務(wù)不僅是我們每個(gè)黨員、干部的責(zé)任和美德，也是社會(huì)每個(gè)家庭成員的責(zé)任和美德，只有突出全心全意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨，家庭美德才能成為社會(huì)時(shí)尚。

道德是維系社會(huì)人與人之間關(guān)系的一條重要準(zhǔn)繩。中華民族的道德傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，國(guó)無(wú)德不強(qiáng)，企無(wú)行不久，人無(wú)德不立，我們要充分發(fā)揮道德文化建設(shè)在社會(huì)發(fā)展中的作用，為社會(huì)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力。

第四篇：美德少年心得體會(huì)

“美德少年”事跡心得體會(huì)

城南小學(xué)五（4）班

熊小剛

輔導(dǎo)老師：梁正義 我們班組織觀看“美德少年”事跡，同時(shí)也開展了班上“美德少年”的展示,同學(xué)們表現(xiàn)得很認(rèn)真。我被班上陳倩的事跡深深感動(dòng)。

陳倩是我們班的一位女孩子，她的身世很可憐，爸爸媽媽離婚早，母親在她兩歲的時(shí)候就已經(jīng)失蹤，父親外出多年未回家，現(xiàn)在她跟隨年近八十的奶奶艱難生活著?？墒?，她卻沒有被生活打敗，而是堅(jiān)強(qiáng)地活著！

在我們住校學(xué)生的眼中，這位身世可憐的女孩是我們的大姐姐，她每個(gè)周來(lái)得最早，來(lái)到寢室后把同學(xué)們的床鋪收拾得整整齊齊，把地拖得干干凈凈；下午打掃衛(wèi)生時(shí)，她總會(huì)在有空的時(shí)候幫助我們清掃；吃飯時(shí)，她總是把盤子里的飯菜吃得顆粒不剩。

陳倩的奶奶年紀(jì)大了，為了不讓奶奶為她操心，她在家里很勤勞。割草、種地、洗衣服、做飯??這些在我們眼中不可思議的活她卻全部包攬了！老師說(shuō)，上次他去陳倩家家訪的時(shí)候，正看見陳倩背著一大背簍木柴吃力地前行！我似乎看到了那瘦小的身體是多么堅(jiān)強(qiáng)??！

陳倩在我們班成績(jī)不是最好的，但是她的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是最好的！每次作業(yè)都認(rèn)真完成，而且工工整整的！她生病請(qǐng)假一天，回校后死活讓我給她補(bǔ)課！

我想，我可能不能像她一樣堅(jiān)強(qiáng)，但我作為一名小學(xué)生，我會(huì)盡力做好我該做的事，早日爭(zhēng)當(dāng)一名美德少年。

第五篇：社會(huì)公德家庭美德心得體會(huì)

“家庭美德 社會(huì)公德”學(xué)習(xí)體會(huì)

我們的社會(huì)，是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭組成的，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，它吸收來(lái)自社會(huì)的養(yǎng)分，滋潤(rùn)著各自的家庭，使每個(gè)家庭都能在社會(huì)的庇護(hù)下，得到健康的成長(zhǎng)。高度文明的社會(huì)，使家庭健康、幸福，反之，不文明的社會(huì)也會(huì)影響著家庭的和睦和穩(wěn)定。

家庭對(duì)社會(huì)的影響也是巨大的，和睦的家庭能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，無(wú)數(shù)個(gè)興旺發(fā)達(dá)的家庭，構(gòu)成繁榮昌盛的社會(huì)。如果我們把社會(huì)比作一個(gè)人，那么家庭就是人體內(nèi)的細(xì)胞，這個(gè)社會(huì)是否健康有活力，關(guān)鍵取決于每個(gè)細(xì)胞以及細(xì)胞裂變出的分子是否健全。

目前，社會(huì)在變革過(guò)程中，產(chǎn)生的道德領(lǐng)域內(nèi)的問(wèn)題，對(duì)家庭也有直接的影響，使一些家庭個(gè)體產(chǎn)生了生活目標(biāo)不明確，人生的意義不清楚，失去了前行的動(dòng)力。致使誠(chéng)信、情感方面產(chǎn)生缺陷。在這美與丑同行、善與惡同在的社會(huì)里，產(chǎn)生這些現(xiàn)象也是正常的。就像一個(gè)人一樣，一生不生病是不可能的，傷風(fēng)感冒小毛病影響不了健康，只要他的肌體是好的，我們就放心了。社會(huì)也是這樣，如果沒有一點(diǎn)問(wèn)題，反而覺得是虛假的，只要主流是好的，我們這個(gè)社會(huì)還是健康的、進(jìn)步的。

但我們也不能忽視這些小傷風(fēng)、小感冒，如果不加以防范、治理，長(zhǎng)期積累，也會(huì)影響我們的健康，侵蝕我們的肌體，甚至?xí)?dǎo)致大問(wèn)題產(chǎn)生。中央集中開展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)教育治理活動(dòng)，也是基于這種情況而開展的，通過(guò)集中教育、專項(xiàng)治理，解決道德領(lǐng)域內(nèi)存在的突出問(wèn)題，就會(huì)使我們這個(gè)社會(huì)更加健康、和諧，社會(huì)的文明程度進(jìn)一步提高，家庭更加幸福、美滿。

稍微懂點(diǎn)醫(yī)道的人都明白，毛病都是由細(xì)胞病變開始的，社會(huì)的健康與家庭的教育有著很緊密的關(guān)系，防患于未然，是目前一項(xiàng)主要工作。當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技、教育的水平，社會(huì)成員素質(zhì)已成為社會(huì)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。社會(huì)通過(guò)教育和輿論力量，使其成員掌握并形成信念、習(xí)慣和傳統(tǒng)，以此來(lái)約束個(gè)體行為，調(diào)節(jié)各種社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。

個(gè)體從出生起就在家庭中獲得一席之地，家庭在社會(huì)化中地位又顯赫，作用突出。所以加強(qiáng)家庭美德的教育，就顯得尤為重要了。尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)都是家庭美德。家庭中的每個(gè)成員，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，以此來(lái)影響、教育好子女。個(gè)體的童年時(shí)期是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，家庭中的親子關(guān)系，家長(zhǎng)的言傳身教，對(duì)兒童的語(yǔ)言、情感、角色、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能與規(guī)范方面的習(xí)慣都起著潛移默化的作用。在現(xiàn)代社會(huì)中，大眾傳媒是十分重要的社會(huì)化傳播手段。影視、音像、廣播、報(bào)紙、雜志，特別是網(wǎng)絡(luò)，以其高效、快速向人們提供大量各種信息，使人廣開視野，學(xué)到新的知識(shí)與規(guī)范。先進(jìn)的思想能引導(dǎo)人們健康向上，不良信息能沖擊人們的思想，一些不明真相的媒體將信息無(wú)限地放大，使青少年無(wú)法判斷，影響他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。家庭每個(gè)成員都要樹立正確的生活目標(biāo)，確定人生理想，社會(huì)也要通過(guò)多種途徑，指導(dǎo)其成員樹立正確的生活目的和理想，以此達(dá)到社會(huì)整合之目的。

家庭教育在家庭美德提高過(guò)程中起著重要的作用，外面的環(huán)境可能是險(xiǎn)惡的的，但我們要把家里的小苗根基扎好，培養(yǎng)好，讓他明白做人做事道理，有正確的人生觀．這可是我們孩子以后能否走好人生道路的基礎(chǔ)和保障！種瓜得瓜種豆得豆，一分耕耘一分收獲，良好的家庭氣氛和教育，會(huì)培養(yǎng)出成功的孩子;為社會(huì)公德的提高作份貢獻(xiàn)；不良的家庭氣氛和教育，在當(dāng)前社會(huì)復(fù)雜的環(huán)境下，是不可能培養(yǎng)出來(lái)優(yōu)秀的人才，只能削弱社會(huì)公德，阻礙社會(huì)文明進(jìn)步。．

只要我們每個(gè)家庭的美德都提高了，我相信，健康的細(xì)胞匯集在一起，整個(gè)社會(huì)的公德并會(huì)得到相應(yīng)的提高、完美，我們的社會(huì)就會(huì)更加文明、健康、進(jìn)步。