第一篇：美德是什么

美德是什么？美，就是美麗。優(yōu)秀；德，則是品德，品行。美德是至善，至純，至高人性的結晶。美德是立身之本、是幫助我們走向成功的基石。

翻開歷史的長卷，中華美德熠熠生輝。敬業(yè)樂群，公而忘私的奉獻精神。天下興亡。匹夫有責的愛國情操。先天下之憂而憂。后天下之樂而樂的崇高志趣。自強不息，艱苦奮斗的昂揚銳氣。

周易·大傳》中說：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”作為一個中國人，讓我們倍感自豪和驕傲的就是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神。人定勝天、銳意進取、浩然正氣、居安思危、愛國愛民等等，始終是我們民族脊梁們在不斷變化著的社會政治實踐中面對各種矛盾和危機，逐步積累起來的對國家和民族命運的自覺意識。這種自覺意識以危機感為基礎，寄托著以天下為己任的強烈的歷史使命感，從而匯聚成中華民族愛國主義的長江與黃河，在世界的東方一路前行。同學們，作為祖國未來的建設者，承繼傳統(tǒng)美德 弘揚民族精神，我們義不容辭

數千年前，有這樣一場對話：子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”孔子對曰：“其‘恕’乎，己所不欲，勿施于人?！?/p>

時間飛逝，幾千年如白駒過隙，可就是這樣一句話，在經歷了數千年整個世界的滄桑巨變之后，依然高高矗立在中華民族傳統(tǒng)美德之巔，俯瞰著人間冷暖。

中華民族自古以來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德?！疤撟笠源薄俺涕T立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，深刻反映了這一點。知禮，講禮，對人彬彬有禮，體現了對他人的尊重，是保持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現。試問那些對長輩出言不遜，對朋友態(tài)度粗暴，公共場所橫沖直撞的人，能體現出是一位有文化，有教養(yǎng)，懂禮貌，講文明的人嗎？當今社會，文明禮貌、文化素養(yǎng)對一個人一個民族來說是至關重要的。物質文明上去了，精神文明卻衰退，與一個有“禮儀之邦”之稱的民族，與一個進行現代化建設的民族相容嗎？對學生進行文明禮貌教育，是提高中華民族的思想境界和文化素質的關鍵所在。

一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，形成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)，奮發(fā)、立志，改革、創(chuàng)新，勤學、好問，勤儉、廉正，敬長、知禮等傳統(tǒng)美德體現了中華民族的國魂和精神。

同學們，承繼傳統(tǒng)美德 弘揚民族精神，讓我們?yōu)閾碛幸蛔利惖木窦覉@而自豪，讓我們的心靈永遠在這里棲息、成長，讓我們的生命煥發(fā)美德和精神的光彩，讓我們每一個人都文明、高雅、有氣度、有風范！

第二篇：美德心得

當美德少年的心得體會

五（2）黃智怡

最近，我們學校開展了做美德少年的活動，我覺得這是一個非常好的活動。因為中華民族自古以來都是一個品德教育、個人修養(yǎng)的民族，一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰籍人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。

千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國素以“文明古都”、禮儀之邦”著稱于世。我國勞動人民來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，具有悠久的傳統(tǒng)美德。而一個素質高、有教養(yǎng)的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現實生活中去。

有一次，我們家來了許多客人，而我卻沒有向那些叔叔阿姨們問好，對他們不理不睬，好像他們不存在似的。媽媽一看我這個樣子，趕忙對我說：“快向叔叔阿姨問好呀!”我含含糊糊地叫了一聲“叔叔阿姨好”便回到了陽臺，繼續(xù)干我自己的事情。媽媽見我不甘情愿，就過來數落我。我一開始覺得自己并沒有錯，所以還和媽媽頂了幾句嘴，不過沒一會兒便落了下風。我被媽媽訓得有些委屈淚珠在眼眶里打著轉，仿佛一眨眼，眼淚就掉了下來，所以我趕緊出去招待他們。從這件事當中，我明白了：要講文明，懂禮貌，見到客人要問好。同時也知道了：文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起!我認為，謙讓是最大的美德。謙讓這個詞語對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學會謙讓,隨著時間的流失，在我們的記憶里謙讓這個詞已漸漸淡忘了有些人認為只是表面上談談“紙上談兵”，實際也不用去做的，但他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點一滴，你都能做。

前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去。

讓我們手拉手，做美德少年，為祖國，為人民，貢獻出自己的一份力量。

當美德少年心得體會

五（2）石永研

美德是我們祖先流傳下的優(yōu)秀品質。人，因充滿美德而變得更美麗。國家，因充滿美德而變得更和諧。世界，因充滿美德而變得更繽紛。

美德從詞典上的解釋是在人格心理學內，美德的概念是指:凡是可以給一個人的自我增添力量的東西，包括攻擊，力量，勇氣，自信等。當良心、羞恥心、責任心和事業(yè)心在你的心靈中永遠扎下根來的時候，你就會形成一種有道德的個性。美德大都包含在良好的習慣之內。美德是我們都應該擁有的。

李玫潔是一個品學兼優(yōu)，尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的孩子。在家里，在學校，她都是一個好孩子。在家里，她總會幫助父母做一些力所能及的事。幫助行動不便的奶奶倒水端飯，和奶奶聊天。自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是她對自己的一慣的要求。在學校，她努力學習，勤奮學習，尊敬師長，和同學友好相處。培養(yǎng)了許多良好的學習習慣。和同學互相幫助，和同學們一起交流探討，共同提高。她熱愛班集體，對班級榮譽很愛護。每次集體活動都有她活動的身影。她愛好廣泛，舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫她都喜歡。多次在全縣演講、歌唱、繪畫比賽中獲獎。在社會，她誠實守信，熱愛公益活動，積極捐款。讀了她的事跡后，我深深地感受到自己的缺點。李玫潔是那么的有禮貌，那么討人喜歡。她是老師心中的好孩子，學生心中的好同學。是呀!從李玫潔的美德少年事跡當中，我們明白了中華美德是我們每個人都應該擁有的。中華美德是我們炎黃子孫的標志。美德是每個人都要擁有的。中華美德是指尊老愛幼,尊敬師長，孝順父母，樂于助人等。

而我們應該怎么做到這些呢?我們應該從小事做起。就比如我們一直說的環(huán)境問題，我們應該不僅不亂丟垃圾，還要勸阻身邊想丟垃圾的人。只要從小事做起，就可以逐步培養(yǎng)我們對美德的認識。除了不亂丟垃圾，我們還應該多多幫助身邊需要幫助的人。如:老奶奶過馬路時我們可以扶她一把。在地上撿到錢交給警察叔叔??這些都是我們力所能及的事。每當發(fā)生大地震和其它大災難時，我們應該積極捐款。這是我們應該做的也是唯一能做的。只有這樣我們才能幫助到那些正處在災難之中的人民。所以我們不應該只看重那幾塊錢，比起這個，那些受災的人民才更重要。

中華美德，是最進近幾年我們很多人都丟失的東西，讓我們一起把它找回來吧!

第三篇：美德少年

“美德少年”材料

德是心在行動

***，男，13歲，***中學七三班學生。

他是一個樂觀堅毅、善思好學、積極進取的普通學生，也是一個節(jié)儉樸素、樂于助人、心存愛心的陽光少年。

沐浴在中華民族數千年“仁愛、自強、持節(jié)、誠信”的道德星空里，中學生的他，努力踐行著***中學“明禮，博學、篤行、健體”的校訓。

明禮

不學禮，無以立。在家里，***尊敬長輩、孝敬父母、愛護弟妹。由于父母中午下班較晚，他體諒父母的辛苦，從小學三年級起學會了蒸米飯、拖地板等一些力所能及的家務。五年級時，看到媽媽的眼鏡壞了，他拿出自己的壓歲錢，給媽媽買了一個新眼鏡，收到這個“意外”的禮物時，媽媽激動的熱淚盈眶。每當家里來了客人，他就會熱情的給客人斟茶倒水，給小朋友拿出玩具讓他們玩。爺爺、奶奶身體不好，他會經常主動去看望老人，給老人解悶，逗老人開心。在社區(qū)，隨著年紀長大，他越發(fā)行為文明、禮貌待人，深得鄰里喜愛。

他對同學真誠熱情，以助人為快樂，從不與人斤斤計較，無論誰有困難，他都能毫不吝惜地主動伸出援助之手；要是發(fā)現同學之間鬧矛盾了，他便想辦法從中調解，直到矛盾化 “美德少年”材料

解。2014年年期末考試前他被傳染上了水痘，醫(yī)生建議他休息一周，復習最緊張的時刻他是多么想回到教室啊，可是聽說水痘屬于傳染病，如果去學校可能會傳染給其他同學時，他就堅持在家里學習了10天，直到痊愈才到學校。

博學

博學于文，心中有道。學習是學生的第一要務。***敏思好學。他喜歡廣泛地閱讀各類書籍，因為他相信“腹有詩書氣自華”，他多次獲得學校的“閱讀之星”；他喜歡同父母游歷祖國的山山水水，因為他相信“走千里路，猶如讀萬卷書”，路上他學到了很多書本上不曾有過的知識，開闊了眼界，增長了能力。他愛好廣泛，多才多藝，在體育、勞動、美育等方面全面發(fā)展。他學習吉他，因為音樂是一扇通向人們創(chuàng)造思維和形象思維的窗口；他喜歡打乒乓球和籃球，因為運動不僅鍛煉了身體，還使自己交到了很多朋友；他喜歡動手制作模型，拼裝過四驅車、制作過飛機模型，因為它是提升自己智力、耐力和獨立的手段。

篤行

力學篤行，知行合一。進入中學以后，老師的諄諄教導和良好的學習環(huán)境，使***進一步樹立了明確的學習目標，端正了嚴謹認真的學習態(tài)度。課前，他做好預習，把被動聽課變?yōu)橹鲃勇犝n；課堂上，他集中精力邊聽邊記邊思考；課后，他認真完成作業(yè)并堅持復習，及時掌握所學知識，養(yǎng)成了良好的學習習慣。一分耕耘，一份收獲，踏實的態(tài)度，不懈的 “美德少年”材料

努力，使他的學習成績有了質的飛躍。

同時，他努力踐行自己學到的知識，不使它流于空談。學了環(huán)保的重要性，他自主行動并且倡導他人過“低碳”生活，他的環(huán)保行動也越來越多、越來越細，并滲透到自己生活的方方面面。在家里，他們盡量少用塑料袋，改用環(huán)保布袋和自制紙袋；在外面，他隨手清理走道里的非法小廣告，在旅游區(qū)和大自然中絕不丟棄雜物污染環(huán)境，每年的“地球一小時”家里所有電器停用......，這些已經成了他的自學行動，并且影響到了身邊的許多人。

健體

頤養(yǎng)性情、健體修心。***熱愛運動。小學一年級時他參加了學校的乒乓球班，每天放學后在訓練館里揮汗如雨；五年級時他參加了學校的田徑隊，每天枯燥的在操場上一圈一圈的跑；六年級畢業(yè)時他得了一輛夢寐以求的賽車，經常騎著它穿梭于城市鄉(xiāng)村。然而，體育鍛煉不僅強壯了他的體魄，還鍛煉了他的意志，凈化了他的心靈。一次他在乒乓球館里撿到80塊元，毫不猶豫的交給了教練；在田徑隊練習接力跑，使他明白了配合的重要和集體的力量；騎著心愛的賽車穿梭在城市鄉(xiāng)村，使它更加感受到了家鄉(xiāng)的美麗和人民的勤勞。

“德”字，最下面是個心，因為德是心的包容，是心在行動。誠然，***所做的只是“美德”之滄海一粟。但是，天空沒有痕跡，鳥兒已經飛過，點點滴滴，堅持不懈，終匯大海。

第四篇：美德事跡材料

篇一：美德少年事跡材料

韓夢蝶，女，1997年8月出生，現在新垛中心校七（3）班學習，任班級的英語課代表，是一名德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的優(yōu)秀中學生。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的 種子，使她一天天茁壯成長起來。小學畢業(yè)時，她已經抱回家許多證書和獎狀：“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀少先隊員”、“文明學生”等。2008年9月，她以優(yōu)異的成績升入中學部，在學習生活中，練就了她不服輸的精神，她用辛勤的汗水和不懈的努力，創(chuàng)造了一項項優(yōu)異的成績，為師生們所稱道，在學生中起到了楷模和表率作用。

在知識的海洋中，她是個貪婪的索求者。她不但努力學習教科書上的知識，課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己。在此基礎上，她讀書還有一個最大的優(yōu)點，那就是愛思考、愛發(fā)問，甚至有時把老師問得啞口無言。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使她不但具備了廣博的知識基礎，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和學習能力，在學校的各級考試中，她的成績始終名列前茅，被評為班級“好學生”、“文明學生”、“優(yōu)秀學生干部”等。作為一名中學生，她具有不屈不撓的頑強意志和不服輸精神。她一度偏愛理科，語文基礎較差，為了提高語文成績，在語文老 師的指導和幫助下，她養(yǎng)成了堅持寫日記的習慣，日記字數不斷增加，由每學期的一本增為三本，日記內容由最初的見聞雜記到后來的童話、故事、詩歌、連環(huán)小 說??在日記中，她還堅持不斷的總結學習和生活經驗，不斷自我激勵并自我反省，思想修養(yǎng)和寫作技能都有了較大飛躍，去年在“閱讀經典”征文大賽獲全市二等 獎。經過努力，她的語文單科成績一直在年組中居優(yōu)，一篇篇作文佳作也不斷涌出。她的這種不服輸精神、這種堅韌不拔的毅力，對不少同學起到了感染熏陶作用，對班級的學風也起到了很好的帶動作用。

在 努力學習，發(fā)奮圖強的同時，她還是一個心地善良、極富同情心、樂于助人的好學生。作為班級的語文課代表，她絲毫沒有現代不少中學生身上那種狹隘自私心理，對于班內的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導和講解，直到弄懂為止，因此，同學們遇到不明白的問題，都愿和她一起探討、向她請教。生活中，她一直很簡樸，但需要為貧困生和災區(qū)兒童捐物捐款時，她都慷慨解囊、捐得最多。

如今，她正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。她用她的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌；她用理想和追求做筆，進取和奮發(fā)為墨，書畫著一張多彩的人生畫圖?！懊赖隆鄙倌晔论E材料

李莉同學入學以來一直非常要求上進，積極參加各項活動并取得了佳績，成績和能力突出，是個品學兼優(yōu)的學生。

該生學習方法好，成績佳，因此學習成績在班級名列前茅。她不但學習成績好，而且學校的各項活動她都積極參加，比如詩歌朗誦比賽等。在學校和老師的關懷幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，李莉同學一直都很優(yōu)秀，她全面發(fā)展，時刻以高標準嚴格要求自己，激勵自己，不懈努力，現將她的事跡概括如下：

一、勤奮好學，成績突出

她專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流，從中獲益非淺。她堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志，這對于她解決學習上的難題有很大幫助。

二、懂得感恩，深受愛戴

李莉不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。

她尊敬師長，她發(fā)自內心的尊重與敬愛，校園內總能聽到她親切的“老師，您好！”她說是老師給予了她知識，幫助她成長；是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她奮動力。

她關心同學，從來都是盡心幫助身邊的每一個人，學習上幫助同學解答難題，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。

三、工作積極，富有熱情

剛進初中，李莉同學就擔任了學習委員，在班級事務上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。

四、全面發(fā)展，素質優(yōu)良

李莉同學在保證學習成績優(yōu)秀的情況下，還積極參加多種比賽，全面發(fā)展，開學初代表學校參加詩歌朗誦比賽，給評委老師們留下了深刻印象。

在她自己不斷的努力下，她已取得了讓人滿意的成績，為她今后的學習，構筑了一個更高的騰飛平臺。

總之，李莉同學開朗自信、樂于助人、成績優(yōu)異、嚴格以高標準要求自己，激勵自己，不懈努力。我們相信，李莉沐浴著燦爛的陽光，她的刻苦好學，擁有一顆感恩之心，一定會使她鍛造成祖國的有用之才

在家里,她尊敬長輩,孝順父母。在每天的日程計劃里,她都會列上幫父母做些力所能及的家務,常年有病的奶奶行動不便,她會幫著倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛(wèi)生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課,自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是她對自己的一慣要求。因為她家庭里充滿歡笑、和諧。

在學校,她勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,她是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結, 培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結同學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的自我;與同學 們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護,只要是集體活動都會有她快樂的身影, 只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務,同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中她是好幫手,在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。李玫潔同學,興趣 廣泛,全面發(fā)展。在課余時間參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫特長班,并積極參與學校組織的各類活動,在全?！盃幃斝摇贝筚愔?獲得了一等獎。多 次在全縣演講、歌唱、繪畫比賽中獲獎,還是校園廣播站的播音員、小記者呢!廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信,與同學 們在互相幫助中茁壯成長。

在社會,她誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力,增長自己的才干。如:宣傳“六城聯創(chuàng)”活動中推廣文明用語;參加“送 文化下鄉(xiāng)”活動中,為敬老院的老人和農村學校的孩子獻愛心、送文藝節(jié)目;發(fā)動同學們一起到全校各班級為母校征集校歌;帶領特長班的小朋友參加全縣群眾文化 廣場活動,愛心和誠心在行動中傳達到生活每個角落。其中最有意義,最令人難忘的就是在汶川大地震后,她積極呼吁為災區(qū)孩子獻愛心,不僅自己主動把平時攢的 零花錢全部匯到災區(qū),還帶領全班同學發(fā)起倡議,爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區(qū)孩子損款捐物。并通過勤工儉學與災區(qū)的小朋友共渡難關,她用一顆熾熱 的心感動著身邊每一個人。

一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但她懂得不經歷風雨,怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉 的歌;她正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫;她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。

美德好少年事跡材料

姓名：嚴xx性別：女出生年月：1998.8 人生格言：知識就是力量曾獲得主要獎勵：

十佳少年、課外知識競賽二等獎、四好少年、讀書積極分子、市繪畫二等獎。先進事跡介紹：

她是一個勤奮學習的人。在班里，她努力把每一學科做到最好，力求更好。同學們有不會的題目，她一定會教他們，直到他們明白為止。

在家里，她是一個會主動做她力所能及的家務的人。并且孝順父母，體諒父母。她自主、按時完成作業(yè)，從不用父母操心她的學習方面。這就是她，一個愛學習的人。

姓名：何嘉圣性別：男出生年月：1998.6 曾獲得主要獎勵：三好學生、優(yōu)秀少先隊員。先進事跡介紹：

何嘉圣，在家里他是父母的掌上明珠，但他在家常幫父母做家務，減輕父母的負擔，聽從父母的教導。

在學校，他是老師的好學生。雖受到表揚有時會驕傲，但他的學習成績不錯。上課不怎么舉手發(fā)言，但他從來不違反紀律，總是一絲不茍地聽課，課后按時完 成作業(yè)。學習時經常主動幫助有困難的同學，耐心地教導他們。遇到不懂的問題時，不會忽略它，而是主動向同學請教，從而弄懂問題。

在做值日方面，他認真負責，從來都十分認真，不會因為某種原因而不去做值日。姓名：鄧xx性別：女出生年月：1997.10 人生格言：沒有付出就不會有收獲，盡自己最大努力就好。

曾獲得主要獎勵：

小區(qū)英語口語比賽一等獎、游泳比賽二等獎、校園書香節(jié)作文征文特等獎、校園讀書節(jié)作文比賽一等獎、全市三好學生。先進事跡介紹：

鄧xx是東莞市可園中學初一（2）班的政治科代表，性格活潑開朗，尊重師長，待人禮貌，孝順父母，是老師眼中的好學生，家長眼中的乖乖女。

她在學校敏而好學，不恥下問。凡事以學習為重。在校樂于助人，與同學交好，相處融洽做到處處為他人著想。有著“己所不欲，勿施于人”的美德。她已經 掌握了初中學習方法，做到了課前預習，課上認真聽講，勤做筆記。后及時復習以及鞏固知識，遇到課上不懂的及時請問老師、同學以補不足。學習態(tài)度很好，并做 到“知之為知之，不知為不知，是知也?！蹦_踏實地，勤勤懇懇地學習，做到不懂就問，選擇別人的長處學習，取長補短。對人有禮貌，見到老師問好，對人友好。

她還是一個愛參加課余活動的人。并且懷著“志在參與，不在成績”的精神！她主要參加過英語口語比賽和作文大賽，文章也常常在?？系浅?。

姓名：庾xx性別：男出生年月：1998.4 人生格言：盡自己努力，無論付出多少汗水，都是值得的。

曾獲得主要獎勵：

優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀班干部、三好學生、優(yōu)秀值日班干、優(yōu)秀執(zhí)勤員。先進事跡介紹：

他叫庾xx，是班長篇二：美德少年先進事跡材料 “美德少年”先進事跡

——記汝州市紙坊一中八（3）班

在汝州市紙坊第一中，有一位熠熠閃光的校園之星，她取得過許多榮譽：校文明之星、學習標兵、三好學生、優(yōu)秀班干部等??她臉上總掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧，sunny ,clever and lovely是對她最好的概括。她就是汝州市紙坊一中八（3）班學習委員同學，一個陽光女孩。她充滿愛心，自強自律，品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，以自己的行動不斷地為學校、班級、個人增光添彩。一、班級的領頭雁 在學校，同學對待學習一絲不茍、腳踏實地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認認真真地完成；課堂上總能聽到她獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭雁”。“時間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為集體爭得榮譽。”同學總是這樣說。校內外的學習、活動常常忙得她不亦樂乎，但她總是充滿自信地面對。她多次參加是演講、朗誦比賽，每次都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。記得那次參加學校以“春”為主題的演講比賽，由于比賽時間緊迫，她利用晚上休息時間練讀了演講稿，第二天早晨五點就爬起來背誦。因為感冒扁桃體紅腫發(fā)炎，嗓子很痛，但她卻堅持苦練。功夫不負有心人，憑著她的頑強刻苦、不懈努力，在老師的指導下，她在比賽中大氣沉穩(wěn)，聲情并茂，脫穎而出，一舉奪得演講比賽一等獎。

作為卡西歐電子琴班的學員，經常受到老師和同學們的表揚和夸獎，取得了“十級證書”。她喜歡書法，彈琴，唱歌在校藝術節(jié)中多次表演節(jié)目，深受好評。一手漂亮的粉筆字令人嘖嘖稱贊。班級里的黑板報，留下了她的手跡。在學校組織的繪畫、硬筆書法比賽中獲得一等獎。她愛看課外書，知識面廣。學校組織的各項活動，她踴躍參加，多次在朗誦、作文、英語演講比賽中獲獎。

在同學心中，同學更是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，她都會伸出熱情之手，王夢園同學學習上有困難，她主動要求在學習上與她結對，幫助鼓勵她、做到了同時進步。

二、家里的好孩子

在家里，她是個懂事和聽話的好孩子。提起，周圍的居民無不稱贊，因為她在家里自己洗衣服、整理房間、幫助做飯等家務，并尊重長輩，關心他人、小小年紀就有了很好的口碑。媽媽做飯時，她總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是她的拿手好活。爸爸在外地出差時，她總要給爸爸打個電話，提醒爸爸注意身體，讓爸爸不要惦念家里。她寫的《給家長的一封信》情真意切，在書信大賽中獲得一等獎。而她當時才只是一名四年級的小學生。

三、真正的活雷鋒

在社會，她是一位熱心公益、拾金不昧的小公民?！皬潖澭瑩斐鲆黄瑑敉痢?。外出游玩、小區(qū)散步，她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應從這點點滴滴小處做起嗎？她還是家里的低碳宣傳員，洗菜、洗衣服的水她告訴奶奶要澆花、澆菜。

上學期一個中午，在去上學的路上，撿了七十多元錢。到學校后，把錢交給了門衛(wèi)。后來才知道，是一位同學帶的生活費，不小心掏掉了。同學拾金不昧，受到了大家的一致贊揚。這就是美德好少年，她全面發(fā)展，積極進取，奉獻為樂，表現優(yōu)異。她是優(yōu)秀團員的代表，是文明的宣傳員，是一位美德好少年。我們相信，同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。篇三：家庭美德事跡材料家庭是船，事業(yè)是帆

我出生在一個典型的農民家庭，從小在父母的耳濡目染下，學會了勤儉克己，用自己的雙手來為自己服務，為他人服務。從教10余年，我對教育事業(yè)產生了深厚的感情，這種感情也積極影響著每一個家人，全家人愛國守法，慎諾守信，恪守著做一個合格公民的準則。

一、學習進取、愛崗敬業(yè)。

參加工作以來，我也是本著勤勤懇懇做事，踏踏實實做人的原則，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，勇于吃苦，樂于奉獻，帶著較強的事業(yè)心和對工作強烈的責任感，既教書又育人。在教學中我認真鉆研學習新課標、領會新教材，面對全體學生，注重學生的全面發(fā)展，通過目標教學加強學生的素質和動腦能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，豐富教學手段，激發(fā)學習興趣，關注生活經驗，創(chuàng)設教學情景，充分利用多種教學手段，發(fā)揮學生的學習主體作用。當學生犯錯誤時，我盡量站在學生的角度，思考他們?yōu)槭裁催@么做，為什么這么想，從根源處挖掘學生思想的弊病，再想辦法加以解決。老師不是萬能的，在教育教學中，我們會遇到很多失敗的案例，但我想，能不能做到是一回事，有沒有努力做又是另外一回事，只要我們給學生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境，孩子就會朝著健康的方向去發(fā)展，其實，教師最大的作用就是為學生盡可能地創(chuàng)造出一種有利于學生健康成長的環(huán)境。

二、家庭和睦，尊老愛幼。相濡以沫人生路，我和丈夫結婚多年來相敬如賓，善待父母，在家中能搶挑重擔，任勞任怨。兄弟姐妹之間團結和睦，有困難互相幫助，是一個和睦的大家庭，經常受到鄰里的稱贊。我們十分重視孩子良好的道德品質和生活學習習慣的培養(yǎng)，父母是孩子的第一任老師，我們非常注重榜樣的力量，要求孩子做到的自己首先做到，創(chuàng)設良好的家庭氛圍，使孩子在潛移默化中受到教育。

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。因此，我們一家特別注重言傳身教、以身作則。在平時，堅持正直做事，友善待人，對自己的事業(yè)從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。我們經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個同學都要好好相處，要善于發(fā)現同學的優(yōu)點，要樂于幫助同學，讓孩子明白只有自己喜歡同學，同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進的態(tài)度。平時我和愛人都非常重視對孩子思想品德的培養(yǎng)，在學校，要求孩子要尊重老師、同學，在家中要求孩子要尊重家長，在公共場所，要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。從小事入手教育孩子形成正確的人生觀、價值觀。俗話說：“數子十過，不如獎子一長”。因此，我對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，不但學習上對孩子進行鼓勵，在生活的各個方面也都是這樣做的。使孩子經常保持樂觀、向上的心態(tài)，讓她從心底里認為：我能行，我最棒！

孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德在我們家中同樣表現得細致入微。父母給了我們生命，我們無論怎樣做都無法報答他們的養(yǎng)育之恩。對待父母，首先是尊敬。雖然他們沒有多高的文化，但他們有著豐富的人生經驗和生活經驗，在我眼里，他們是最值得我尊敬的人。也正是因為這份敬愛，我才會在方方面面嚴格要求自己，努力為父母爭取更好的生活環(huán)境，讓他們安心，靜心，省心。在對女兒的教育上雖然與父母有很多的分歧，但我也能傾聽父母的意見，在他們能接受的范圍內和他們商量。

三、勤儉持家，注重搞好鄰里關系。

生活中，我們崇尚節(jié)約，反對浪費，全家人能夠省吃儉用，勤儉持家。但對外，我們全家非常善良熱心，極具同情心，與鄰居都能夠和睦相處，經常幫助鄰居解決家庭中困難?！凹液腿f事興”，一個和睦的家庭之所以和睦，總結出一條經驗就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。在我們這個家庭里，家庭成員之間有一個能相互理解、和睦相處生活氛圍；有一個積極健康的生活態(tài)度；有一個熱愛生活、珍惜所有的心態(tài)??愿我們全社會齊心協力，共同營造出更多的溫馨、和諧、向上的幸福家庭。

“家庭是船，事業(yè)是帆，帆兒推動船行，船兒揚起風帆?！蔽乙恢痹谝宰宰稹⒆孕?、自立、自強為準則，勤奮工作，任勞任怨。工作上，我努力為學生營造良好的學習氛圍，促進學生的健康發(fā)展。生活中，我愛著家人，同家人一起努力營造一個和諧、溫馨的大家庭。

一個家庭要經歷從無到有，從小到大的過程。這個過程必須依靠共同經營，這種經營不僅是物質上的，更多的還要強調精神上的，培養(yǎng)共同興趣愛好，相同的價值觀，營造良好的家庭氛圍等等。其實我經常反思自己，對于家庭，自己做的還十分不足，但作為家庭的一個成員，我為家庭的健康穩(wěn)定努力做著自己的努力，但付出更多的是我的家人，從他們身上我感受到了愛的力量，他們的默默付出讓我能夠安心工作，讓我在病痛中擁有戰(zhàn)勝病痛的信心，讓我在遇到困難時，不會感到絕望。我會盡我所能去愛我的家人，同事，朋友，希望我們的生活更加美好。

第五篇：美德少年

學雷鋒、爭當文明使者，做美德少年

活動方案

一、指導思想：

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，在毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學習”的號召四十九周年之際，我校根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，制定我校2013年學習雷鋒月活動方案。

二、活動目標：

1．以“向雷鋒學習”題詞紀念日為契機，各班班主任老師組織學生開展形式多樣、扎實有效地學習雷鋒活動。2．引導廣大師生學習落實雷鋒精神，以自己的言行推進學校德育工作開展。

3．加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

三、活動主題： 學雷鋒日行一善，創(chuàng)文明和諧校園

四、活動時間： 2016年5月

五、學雷鋒領導小組組長：張清旺 副組長：尹洪濤 組員：團委書記李旭、各年級組長、班主任

六、總體要求：

全校各班各支部都要在學習雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。全體同學嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。

每個班要召開一次學習雷鋒的主題班會，在班級文化布置中增添“雷鋒精神”的主題內容，組織一次班級學雷鋒活動，辦一期“學雷鋒”為主題的板報，值日生登記本班學雷鋒做好事情況，在學雷鋒活動月之后，組織檢查。

七、具體活動安排：

1． 5月3日 —— 5月7日 “走近雷鋒學習周”。利用5月6日晚上學生自由活動時間觀看由共青團中央辦公廳、教育部辦公廳發(fā)布的“關于做好電影《志愿者》宣傳推介工作的通知 ”組織學生觀看電影《志愿者》，以便進一步在我校弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，引導廣大青年學習實踐科學發(fā)展觀，積極參與志愿者服務，促進校園和諧。

2． 5月8日 —— 5月14日 “學習雷鋒行動周”。（1）團委做“學雷鋒活動月”動員，向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學習倡議。

（2）收集并下發(fā)學雷鋒資料；（3）不文明現象搜索總動員（第四周圖片展示）（4）有效利用讀書時間，引導學生認識雷鋒。周一、二讀幾個雷鋒故事、周四、五學習雷鋒名言。

（5）各班組織學習互助小組，發(fā)揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的同學與班上學習困難的學生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

（6）在各班開展“一言一行見公德”的道德實踐活動，結合《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》加強學生的常規(guī)教育，培養(yǎng)全體同學做習慣良好、文明守紀、遵守道德規(guī)范的“公德小雷鋒”。在認真做好值日工作的同時，還要維護校園清潔，一方面自己做到不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還要督促別人；另一方面見到校園內有垃圾能自覺主動地撿起放在垃圾桶里。

（7）各班于 3月15日組織一次主題班會，建議：各年級以“雷鋒精神我知曉”為主題。各班通過閱讀書報活動、演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習。

（8）各班的好人好事詳細記錄在值日欄目上，檢查后公開表揚?？纯茨男┌唷⒛男┩瑢W做了最多最有意義的好人好事。

4．5月15日 —— 5月16日 “深化雷鋒總結周”。（1）耕地撿垃圾，對我們的不文明行為負責任（2）走進社區(qū)學雷鋒

（3）塑造身邊的學習典型，每個班評出2名“學雷鋒標兵”即三月份的“做文明事，做文明人”的文明之星。（文化墻做展出）

（4）活動期間，各班組織有關雷鋒精神的早唱活動，例如：《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》、《唱支山歌給黨聽》等歌曲。

（5）認真總結本次主題教育，要將學雷鋒活動與行為規(guī)范教育活動相結合、與革命傳統(tǒng)教育相結合、與感恩教育相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

南召縣城關二初中

2016年3月21

城關二中“ 十佳美德少年”開展活動總結

為進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學雷鋒以及“爭當文明使者，做美德少年”等活動，我校決定聯合開展“美德少年”評選活動。集中展示我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發(fā)揮道德模范的示范引領作用，現將我校開展的“美德少年”評選活動做如下總結：

一、高度重視，加強領導

為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了 “美德少年”評選活動領導小組，名單如下：

組 長：張清旺副組長：尹洪濤 成 員：李旭 郭旭 王曉宇

二、認真組織，層層把關

為真正把事跡突出、品德優(yōu)良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發(fā)動。在教職工大會和學校校會上，學校將南召縣文明辦下發(fā)的《關于在全縣未成年人中國組織開展爭當文明使者，做美德少年活動意見》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優(yōu)、好學上進的優(yōu)秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優(yōu)中選優(yōu)的原則，每個班級積極推薦4名美德少年人選，并認真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。

評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反復審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定本學期“美德少年”

三、樹立典型，引導健康成長

本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。

通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。

共青團南召縣城關二初中團委 2014年5月30日