第一篇：引智培訓(xùn)感想心得體會英文稿

When I was informed to attend this program, to be honest, I was reluctant to come here.Because i have to put off my travel plan due to this two-week training.And since I graduated from my university three years ago , I scarcely practiced my oral English.I lack confidence in listening, speaking, reading and writing in English.But now , having been here for about ten days, I feel so lucky.If I had given up this opportunity, I wouldn’t met so many friendly colleagues as well as our beautiful and elegant Mrs White.And the most important is that I have learned a lot during this period, not only about the English language itself ,but also some advanced concepts and methods to teach English.I also get to know well about the culture, the food and drink, the family life, the important festivals, the currency as well as education in Australia.Australia is a country with a large territory but less population than China.Its capital is Canberra.It has several world-famous cities like Sydney and Melbourne.I know many famous tourist attractions.For example, the beautiful Mission Beach in north Queen land.If possible, I want to go there for a sightseeing someday in the future.I also know the Sydney Opera House, where the Chinese famous singer Song Zuying once made a performance in 2002.The system of education in Australia is different from that in China.The atmosphere of class is quite different.In Australia ,the class is more relaxed, lively and more games.However, in China, class is more serious and knowledge-focused.Besides, I get many teaching tips from the course.Mrs White has shown us many useful ways to attract students’ attention and increase their interest.We can toss an object to do an introduction activity.It is also suitable to teach new words like the days of the week, the months of the year, numbers, English letters and so on.We can give orders and sak students to do actions to get the majority of the class to get involved in our class.We can play some simple English songs and assign students to fill in some lyrics, which is an effective way to practice their listening.We can choose some topics for students to discuss in groups and to make a short speech in front of other members, which is a good way to practice their spoken English and develop their spirit of cooperation.We can change our texts into dialogues sometimes and organize students to do role-playing activities, which will give students chances to show themselves and allow teachers to check whether his or her students master the knowledge.How time flies!The program will finish tomorrow.And Friday is the time for us to say goodbye to Christine.Time is short, but I believe,the memory of the training will last long.At last, please allow me to thank Christine.Thanks for your efforts!Thanks for your tolerance！Thanks for your kindness！

第二篇：小學(xué)英語引智培訓(xùn)英語感想

My View on the Training Course 江寧區(qū)銅井中心小學(xué)

王亞暉

This week I took a course given by a Canadian teacher, Ms Grug.She told us that she wanted to improve our English skills through this course.In my view, this course is quite useful and meaningful.Firstly, Ms Grug broadened our view on western culture.Before every lecture, she had done lots of the parathion work such as pictures and cards.From her lectures, we have a better understanding of Canadian customs, values and education system.Secondly, Ms Grug gave some suggestions on solving problems during our teaching.Every morning, we were given several minutes to ask her some questions.Most of us asked her about how to deal with the naughty children and how to teach them efficiently.We really benefited a lot form her answers.Maybe I will try some of her ways next semester.Besides, Ms Grug tried her best to make us immersed in English, which helped to improve our speaking skills.Generally speaking, I love this course.I believe to be a good student now is to be an excellent teacher in the future!

第三篇：引智培訓(xùn)心得體會

引智培訓(xùn)心得體會

界首中心小學(xué)

吳慧(Sophia)七月，一輪火熱的太陽炙烤著大地到處充滿了夏日的炎炎氣息。然而身處贊化中學(xué)的我卻別有一番清涼滋味。在那里，我參加了由高郵教育局舉辦的小學(xué)英語教師引智培訓(xùn)班。十天的時(shí)間著實(shí)很短暫，但卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。在這十天里，我見識了來自加利福尼亞Ms.Guzman風(fēng)趣幽默，別具一格的教學(xué)方法，提高了自身的英語綜合能力，接受了國外先進(jìn)的教育理念。新穎生動的教學(xué)模式，帶給了我們很多歡聲笑語，她的教學(xué)理念對我們來說更具借鑒意義，她帶給我們的，遠(yuǎn)不是十天的課，而是一種體驗(yàn)，一種理念，一種境界，讓我覺得此次培訓(xùn)不虛此行。

第一天早上的開班典禮后,我們就接受了外教輕松﹑自由的第一節(jié)課, Ms.Guzman極富感染力的英語牢牢地吸引了我的眼球；豐富的肢體語言總是惹得我們捧腹大笑。就這樣，我很快地融入了課堂，回歸了久違的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，并在其中感受到了前所未有的輕松愉悅。

Ms.Guzman，她身上有著西方人與生俱來的幽默，但同時(shí)也是一位很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?。她的課經(jīng)過了大量的精心準(zhǔn)備，有多種多樣的趣味活動，生動活潑、富有情趣，是大家最愛的。同時(shí)她設(shè)計(jì)每堂課時(shí)，每一個活動又都是從我們學(xué)生出發(fā)，她所考慮的是如何能讓我們主動參與到學(xué)習(xí)中來，讓我們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。所以每個課時(shí)她總會“抓”住一個話題，教育﹑家庭﹑寓言或是諺語俚語等.然后開始演奏四步曲。第一步，她先作介紹，以教育為例，給我們介紹美國教育以及課程特點(diǎn)。第二步，她會問你：“What do you learn from me?”第三步，小組活動，圍繞當(dāng)課的話題給每一組布置一項(xiàng)不同的任務(wù)，我們進(jìn)行小組討論，準(zhǔn)備完畢后一一上臺分享交流。這種不斷的討論交流，讓我們的英語口語水平悄然提高。第四步，也就是最后一步，游戲。Ms.Guzman設(shè)計(jì)了許多我們聞所未聞的游戲例如，小組寫故事,小組畫畫,講寓言,大家圍成圈丟球練習(xí)口語?這些活動讓我們老師自己都感覺耳目一新，完全陶醉其中。并且我們還完全可以將這些活動加以變化，借鑒運(yùn)用于我們自己的課堂教學(xué)中。游戲教學(xué)對于低年級的孩子而言是一種非常有效的教學(xué)在課堂中設(shè)計(jì)一個游戲能更好的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣讓他們在快樂中學(xué)習(xí)也有助于掌握所學(xué)知識。

除此之外，Ms.Guzman的教學(xué)理念更是令我們心生感慨。在課堂上，你不會聽到哪怕是只言片語的批評，相反“Excellent!Good!Wonderful”這類激勵的話語不絕于耳，肯定的眼神如影隨形。這樣，不論學(xué)生的英語水平多低，也不會怕說英語，同學(xué)也不會嘲笑他，因?yàn)橛欣蠋煹墓膭詈唾澷p?；仡櫸覀冏约旱慕虒W(xué)，卻少有這樣的意識。一味的指正批評，逼得孩子從興致盎然，到興致缺缺，最后沒了感覺，不敢開口，就學(xué)成了“啞巴英語”。其實(shí)我們的孩子更需要我們的肯定與鼓舞。再比如剛開始上課時(shí)大多數(shù)人覺得很吃力，有些地方聽不懂，看到了我們的反應(yīng)后，Ms.Guzman立刻明白我們是有了理解障礙，就把這些內(nèi)容盡量用我們能理解的詞語或句子來替代，或者直接用豐富的肢體語言和夸張的面部表情來說明，我們通常都恍然大悟；反思我們的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)一種外來語言對有些內(nèi)容的理解會感到比較困難，如果運(yùn)用肢體語言幫助他們理解，效果一定事半功倍。這為我們的教學(xué)提供了指導(dǎo)，我們不經(jīng)意中模仿了他們上課的樣子，討到了教學(xué)經(jīng)。

我總結(jié)出在具體的課堂教學(xué)上，美國和我們有很大差異。外教常常用討論、交流等方式進(jìn)行教學(xué)，是課堂上的導(dǎo)演，我們（學(xué)生）成為真正的主角。課堂氣氛活躍、寬松。我覺得這樣有利于發(fā)展個性，思維創(chuàng)新。如，外教常常布置任務(wù)后，讓我們分組完成任務(wù)，幾個人分工合作，整節(jié)課教師講得很少，我們思考、動手的時(shí)間很多。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，也是新課標(biāo)所要求的，它能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。而且在這個模式中，老師充分尊重學(xué)生，不擺架子，師生關(guān)系極為和諧、平等。老師上課很隨意，可站著，也可坐著，也可在學(xué)生中間上課。

十天的培訓(xùn)，收獲了朋友，收獲了知識，更重要的是，收獲了全新的教育理念。當(dāng)然它亦給我留下了深深的思考：我們的教育，給了孩子扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，卻同時(shí)也奪走了不少的東西，諸如傾聽，諸如探索，諸如合作。如何彌補(bǔ)是我們需要做的工作。

第四篇：東海引智培訓(xùn)心得體會

東海引智培訓(xùn)心得體會

東海引智培訓(xùn)心得與體會

為期10天的英語培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，雖然時(shí)間很短，但是來自美國的外籍教師Charles和Gloria的培訓(xùn)內(nèi)容給了我很大的幫助，在他們的課上我參加了一些活動，感受著美式英語和英式英語的不同，感覺那10天真的是緊張、充實(shí)而又快樂的。以下是我的心得體會。

一、重新認(rèn)識了自我我的專業(yè)是語文，英語教學(xué)工作也只開展了1年，參加引智培訓(xùn)班的其他老師都是非常棒的，剛上Charles的課的時(shí)候，由于我的英語知識大部分都丟的差不多了，再加上英式英語和美式英語在發(fā)音上的不同，以至于我什么都聽不懂，于是我將自己定位在剛上三年級小學(xué)生，對英語完全陌生。那么如何鍛煉學(xué)生的聽說讀寫的能力，也就是我要學(xué)習(xí)的，漸漸地我明白，在問題面前教師應(yīng)與學(xué)生一起尋找答案，并且成為與學(xué)生一起探索和學(xué)習(xí)的伙伴和知心者。

二、對英語課堂教學(xué)的認(rèn)識

Charles的課時(shí)對聽、說、寫能力的訓(xùn)練，對口語練習(xí)為主，兼顧日常生活文化背景以及教學(xué)方法的介紹和輔導(dǎo)，那么怎樣讓初學(xué)者學(xué)到這些，Charles給了我一個很好的示范。Charles是一位美國籍的教師，我們每天都在一個全英文的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐和交流，每天都在news、weather、sports，外教給我們營造的純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境中渡過，Charles的肢體語言和面部表情很夸張，他的熱情始終感染著我們，所以我們的課堂是充滿歡笑的?？鋸埖膭幼?、歌曲、舞蹈、圖片、分組討論、游戲、禮物、pairwork，經(jīng)常在我們的課堂上出現(xiàn)，我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，通過游戲，學(xué)到了很多實(shí)質(zhì)性的東西。而在課堂上，我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有一個對于他們來說的安全的語言環(huán)境，只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷提高，學(xué)生只有在自己熟悉的語言環(huán)境中才會暢所欲言，就像學(xué)習(xí)語文一樣，因?yàn)樘焯煺f，因?yàn)槭煜に圆慌鲁鲥e，所以讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，讓新知識變舊，讓舊知識變新。在熟悉的語言環(huán)境中不拘束，通過各種形式的教學(xué)，讓英語充滿誘惑。

在培訓(xùn)中，我是個“三年級學(xué)生”，我腦袋中的詞匯量很少，但Charles的課我還是能聽懂，因?yàn)樯頌槔蠋煹乃?，運(yùn)用的全是非常簡單的英語進(jìn)行教學(xué)，遇上他認(rèn)為我們比較難理解的，他會用夸張的肢體語言和面目表情讓我們明白。我想，我們的課堂也應(yīng)該如此，不講求語速多快，句子多長，學(xué)生能懂才是最重要的，所以上一堂簡單而又充滿誘惑的課就成了我的目標(biāo)。

三、對英式英語和美式英語的認(rèn)識

Charles是美國人，說的是美式英語，和我們所學(xué)過的英語不同因而在課堂上，他所說的很多我都和熟悉，但是一時(shí)之間就是想不起來，經(jīng)過別人提醒才發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識它，所以我覺得我們在課堂上，我們的學(xué)生習(xí)慣了我們的發(fā)音，那換位老師呢？我想接下來的英語教學(xué)工作中，我將嘗試著在聽力方面有其他老師來進(jìn)行檢測，讓學(xué)生熟悉其他老師的發(fā)音。

可以說，雖然引智培訓(xùn)的時(shí)間很短，但我的收獲了很多，因而我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教學(xué)工作中勤于思考，善于分析，努力成為一名合格的教師。

第五篇：英語“引智”培訓(xùn)心得體會

引智培訓(xùn)心得體會

“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎！”今年暑假我有幸參加了為期兩周的引智英語教師暑期培訓(xùn)，教師是一個來自加拿大的Darlene教師。在這短短兩周時(shí)間里，我見識了她風(fēng)趣幽默，別具一格的教學(xué)方法，提高了自身的英語綜合能力，接受了國外先進(jìn)的教育理念。新穎生動的教學(xué)模式，帶給了我們很多歡聲笑語，她的教學(xué)理念對我們來說更具借鑒意義，她帶給我們的，遠(yuǎn)不是簡單的課，而是一種體驗(yàn)，一種理念，一種境界，讓我覺得此次培訓(xùn)不虛此行。

第一天早上的開班典禮后,我們就接受了外教輕松自由的第一節(jié)課,極富感染力的英語牢牢地吸引了我的眼球；豐富的肢體語言總是惹得我們捧腹大笑。就這樣，我很快地融入了課堂，回歸了久違的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，并在其中感受到了前所未有的輕松愉悅。

Darlene，她身上有著西方人與生俱來的幽默，但同時(shí)也是一位很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?。她的課經(jīng)過了大量的精心準(zhǔn)備，有多種多樣的趣味活動，生動活潑、富有情趣，是大家最愛的。同時(shí)她設(shè)計(jì)每堂課時(shí)，每一個活動又都是從我們學(xué)生出發(fā)，她所考慮的是如何能讓我們主動參與到學(xué)習(xí)中來，讓我們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。所以每個課時(shí)她總會抓”住一個話題，教育﹑家庭﹑寓言或是諺語俚語等。然后開始演奏四步曲：第一步，她先作介紹，以教育為例，給我們介紹加拿大國教育以及課程特點(diǎn)。第二步，她會問你：“What do you learn from me?”第三步，小組活動，圍繞當(dāng)課的話題給每一組布置一項(xiàng)不同的任務(wù)，我們進(jìn)行小組討論，準(zhǔn)備完畢后一一上臺分享交流。這種不斷的討論交流，讓我們的英語口語水平悄然提高。第四步，也就是最后一步，游戲。她設(shè)計(jì)了許多我們聞所未聞的游戲例如，小組寫故事,小組畫畫,講寓言,大家圍成圈丟球練習(xí)口語，這些活動讓我們老師自己都感覺耳目一新，完全陶醉其中。并且我們還完全可以將這些活動加以變化，借鑒運(yùn)用于我們自己的課堂教學(xué)中。游戲教學(xué)對于低年級的孩子而言是一種非常有效的教學(xué)在課堂中設(shè)計(jì)一個游戲能更好的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣讓他們在快樂中學(xué)習(xí)也有助于掌握所學(xué)知識。

除此之外，Darlene的教學(xué)理念更是令我們心生感慨。在課堂上，你不會聽到哪怕是只言片語的批評，相反“Excellent!Good!Wonderful”這類激勵的話語不絕于耳，肯定的眼神如影隨形。這樣，不論學(xué)生的英語水平多低，也不會怕說英語，同學(xué)也不會嘲笑他，因?yàn)橛欣蠋煹墓膭詈唾澷p。回顧我們自己的教學(xué)，卻少有這樣的意識。一味的指正批評，逼得孩子從興致盎然，到興致缺缺，最后沒了感覺，不敢開口，就學(xué)成了“啞巴英語”。其實(shí)我們的孩子更需要我們的肯定與鼓舞。外教常常用討論、交流等方式進(jìn)行教學(xué)，是課堂上的導(dǎo)演，我們（學(xué)生）成為真正的主角。課堂氣氛活躍、寬松。我覺得這樣有利于發(fā)展個性，思維創(chuàng)新。如，外教常常布置任務(wù)后，讓我們分組完成任務(wù)，幾個人分工合作，整節(jié)課教師講得很少，我們思考、動手的時(shí)間很多。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，也是新課標(biāo)所要求的，它能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。而且在這個模式中，老師充分尊重學(xué)生，不擺架子，師生關(guān)系極為和諧、平等。老師上課很隨意，可站著，也可坐著，也可在學(xué)生中間上課。孩子扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，卻同時(shí)也奪走了不少的東西，諸如傾聽，諸如探索，諸如合作。如何彌補(bǔ)是我們需要做的工作。

總的說來，這次的培訓(xùn)讓我收獲很大，通過這次培訓(xùn)活動增強(qiáng)了自己的語言能力，還學(xué)到了許多教學(xué)方法，了解了教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教師的課堂設(shè)計(jì)等。培訓(xùn)引發(fā)反思。在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，除去知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽、記錄、反思、沉淀、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會愈趨于成熟。