第一篇：邵麗麗95-引智培訓心得

2012年江蘇省中小學英語引智培訓心得

黑林中學 邵麗麗

2012年7月8-20日我很有幸參加了江蘇省教育廳舉辦的引智培訓，“引智”的意思從字面上來看應(yīng)該是引進智慧，引進最原汁原味的英語教育，讓我們吸收、傳承更多的智慧。該項培訓項目是我省聘請美國、加拿大、澳大利亞等國家的志愿者教師來對我省中小學英語教師進行為期兩周的強化培訓，創(chuàng)設(shè)一個真實的語言環(huán)境，切磋教學方法，交流兩國的文化，是一項很有意義的活動。

我們的外教是來自美國的Michel, 他是一位熱情，風趣，富有教學經(jīng)驗的教師，碰到如此認真負責有經(jīng)驗的外教，是我們的幸運。

從幾天的學習中，我感受頗深：十天的課堂氛圍輕松愉悅，給了每個學員充分的思考、發(fā)言機會；其次，外教上課表情豐富，具有極大的感染力；外教每次討論話題時都先拋磚引玉，顧及我們的情況，譬如她先和我們談?wù)揂merican Education,然后才讓我們討論介紹Chinese Education；讓我們分角色表演故事。

當然，原汁原味的英語讓我們都異常興奮，我們可以不出遠門就能領(lǐng)略到美國的風土人情。她在介紹美國這些symbols的時候充滿了自豪和熱情，當她讓我們介紹中國的相關(guān)的fairly tale, heroes時，我腦子覺得比較空白，即使能想到相關(guān)的故事，但也沒辦法講出其中的細節(jié)，平時還真沒有用心去思考過這些。用故事去影響、感染學生，何嘗不是一個好的切入口呢？這個窗口平時真的忽略了，也許作為英語老師這些也是應(yīng)該引起重視的吧。一個老師，不斷學習是很重要的，而在工作后，學習是點點滴滴累積的事情。作為英語老師，我們要不斷提高自己的口語能力，豐富自己的英美文化知識，關(guān)注英美風土人情。只有這樣，在我們的課堂上我們才能游刃有余。只有這樣，才不至于像上一代的英語老師那樣，教給學生地方味道極重的中式英語?，F(xiàn)在這個時代是開放的，資源豐富的，我們當然要好好利用這些資源。

此外，足不出戶的培訓，將外教請進來，創(chuàng)造了一個很好的語言環(huán)境，參加培訓的教師也都積極的配合使我們的語言環(huán)境更加真實，大家一起用英語交流，用英語回答和提問，有效的提高了我們英語交際的能力。本人一開始也很不適應(yīng)，甚至只能聽懂外教說的一半話，也明顯的感到自己詞匯的貧乏，但隨著時間的積累，隨著和老師的交流增多，漸漸的能跟上了課堂的節(jié)奏，同時，對外教的課堂組織語言也越來越多的聽懂了，理解了。真實的英語語言環(huán)境也逼迫著我用英語思考，以備隨時來回答老師的提問。十天中，我匯報了天氣和新聞，介紹了我的兒子，介紹了我的家及我家附近的公園，匯報了參加培訓的心得體會等等，并參與了小組合作，編排了小品劇，自己的英語交際水平得到了有力的提高。

總之，這次引智培訓讓我真真切切的感到受益匪淺，我學到了很多，領(lǐng)悟到了很多，英語的語言能力也提高了很多。這讓我在今后的工作中，學習中，找到了前進的方向，奮斗的目標。

第二篇：引智培訓心得

引智培訓心得

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，暑期浦口區(qū)英語教師引智培訓已經(jīng)進行到了第四天，很感謝浦口區(qū)教師進修學校以及本校給我這一次珍貴的學習機會，讓我領(lǐng)略到更多的英語文化知識，學習到更先進的英語教學方法。我想，這些收獲對于我以后的英語教學也會有很大的幫助。

今天上課的是美籍外教老師Becky，主要話題是FABLES(故事)，圍繞著這個話題Becky帶領(lǐng)大家進行了聽說讀寫表演各方面的學習。通過學習我們知道了怎樣利用故事展開英語教學，Becky展示了多種學習方法比如表格法學習單詞、如何學習形容詞、在游戲中學習；在交流環(huán)節(jié)中學員們分組表演故事，編寫故事課堂；氣氛非常活躍輕松、笑聲不斷，大家收獲頗多。

短短幾天的培訓，收獲了朋友，收獲了知識，更重要的是，收獲了全新的教育理念。當然它亦給我留下了深深的思考：我們的教育，給了孩子扎實的基礎(chǔ)知識，卻同時也奪走了不少的東西，諸如笑聲、諸如傾聽，諸如探索，諸如合作。如何彌補是我們需要做的工作。

星甸小學 林軍

2011年7月28日

第三篇：引智培訓心得

暑期引智培訓小結(jié)

華陽鎮(zhèn)石獅小學 樊金飛

“有朋自遠方來不亦樂乎！”。我有幸參加了為期十天的引智英語教師暑期培訓，教師是兩個來自加拿大的老教師，她們認真嚴謹、生動活潑的授課，使我切身體會到“以人為本，以學生為中心”的教學思想。在課堂上，他們沒有說教，沒有照本宣科，而是用具體生動富有趣味的教學活動，給我們展示了教單詞、語句、語音、聽力、英語游戲等的方法（給我印象最深的是在學習中外教老師總是教我們做一些生動有趣的英語游戲，使得我們在學習中不覺得枯燥），還介紹了加拿大的教育制度、人民生活和風俗趣聞。雖然時間不長，但我無論從教學理論，還是教學方法上，都得到很多啟發(fā)和幫助。

初次聽說去參加英語教學培訓，而且是外教上課，我就如小孩子一樣的興奮?！癕istake is good.Mistake is learning.”他們從第一節(jié)課開始就不斷地這樣鼓勵我們。這樣，學生的水平哪怕再低，也不會怕說英語，同學也不會嘲笑他，因為有老師的鼓勵和贊賞。但我們在平時的教學中對孩子的錯誤，很少有這樣的意識，這樣的態(tài)度，所以孩子越學英語越怕說，最后就學成了“啞巴英語”。其實學生們也需要我們提供一個寬容的環(huán)境?！癝peak English!You need PRACTICE, PRACTICE, PRACTICE!”他們要求我們必須說英語。有的老師就是在這兒的學習也無法嚴格遵守老師的要求，他說，“你們是雙語老師啊！”并解釋，這是教語言，如果一個老師不說英語，那他自己學習英語的途徑就中斷了，就無法達到更高的高度。同時也無法培養(yǎng)學生 的聽力和用英語思維的能力。但由于種種原因，我們很多雙語課還只是以老師的漢語講授為主。他說一定要堅持不懈，不要怕出錯，就像爬山，否則就止步不前，希望我們能好好記住并在工作中力求做到這一點。

兩位外教是很嚴謹?shù)睦蠋?，但同時身上也有著西方人與生俱來的幽默。他們的課堂生動富有情趣。他們設(shè)計的每堂課時都與我們不同，所考慮的是如何能讓孩子親身體驗學習的樂趣，讓學生主動參與到學習中來。例如他們設(shè)計的一些游戲,我完全可以借鑒運用于我的課堂教學中,游戲教學對于小學生而言是一種很有效的教學,在課堂中設(shè)計一個游戲會更好的激發(fā)學生們學習知識的興趣,讓他們在快樂中學習，也有助于增強他們的記憶。他們還給我們教授了一些專業(yè)詞匯和很多不同的課堂用語,這些課堂用語對我而言是受益匪淺的,可以直接運用于我的教學過程中,讓自己不再拘泥于單調(diào)的幾句課堂用語。另外，外教新穎的教學方法更是令我們耳目一新，比如剛開始上課時大多數(shù)人覺得很吃力，有些地方聽不懂，他看到我們的反應(yīng)后，就把這些內(nèi)容盡量用我們能理解的詞語或句子來替代，或者直接用肢體語言來說明，很快就能解決問題了?？吹酵饨痰慕虒W方法，我不禁心里一動，在我們的教學中，學生學習一種外來語言對有些內(nèi)容的理解會感到比較困難，如果運用肢體語言的話，那么這個問題就能迎刃而解了。這為我們的課堂教學提供了很大的幫助，讓我們不經(jīng)意中模仿他們上課的樣子，她們成了我的學習榜樣。這次的培訓對自己的幫助很大，讓自己在很多方面受益匪淺：

1、激發(fā)了大膽開口的欲望，樹立了學習英語的信心。剛開班時，雖然我是抱著學習的態(tài)度來的，也有了“出洋相”的心理準備，但是自己英語水平實在有限，很難想象和老外進行面對面的交流時自己的窘態(tài)，不免還是產(chǎn)生了緊張心理。但當外教面帶友好的微笑進入教室時，邊走邊跟我們在座的教師打招呼“Hello, good morning, everyone, nice to meet you.”我的情緒一下便緩解了很多，我聯(lián)想到了以前在書本上看到的關(guān)于外國的一些民主開放的教育方法。雖說第一堂課下來，我?guī)缀跏裁炊紱]聽懂，但是看到班上幾個英語基礎(chǔ)好的同學和外教談笑風生，我也有了想努力聽懂和開口的欲望，我想這應(yīng)該算是個好兆頭，與此同時外教的親切、寬容和諒解增加了我學習英語的信心。

2、增強了英語口語的聽說能力。

課前我們都要用英語來介紹自己，并且根據(jù)外籍教師的要求進行介紹，Eg: I’m?.My English name is xx.I have taught for?..I would like to know?and so on..另外，外教新穎的教學方法更是令我們耳目一新，他們給我們介紹了很多適用于英語課堂教學的游戲、歌曲、小韻文等方面的內(nèi)容以及中、英、美文化差異；在引入許多合作性的英語實踐操練外，還增加了許多聽力方面的內(nèi)容；他們的幽默風趣更是吸引了我們，每次他總會“抓”住一個熱門話題，先作介紹，再要求我們一一交流，從開始的讀自己寫的內(nèi)容到直接脫口交流，不知不覺中提高了我們的英語口語水平。我也驚奇地發(fā)現(xiàn)，我竟然從開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在已能聽懂他們的一些句子的意思，偶爾叫到我，也能

湊合著說幾句，我感覺真的很欣慰。

3、嘗到了學習英語的甜頭。

在這短短的間里，來自加拿大的外籍教師，都盡情的展現(xiàn)他們自己的專長，用盡各種方法調(diào)動大家學習的積極性。我們從他們身上學了很多，從而使自己在聽說讀寫方面都有所進步。通過這次培訓活動，我感到自身還有許多不足的地方，特別是在口語表達能力和聽力方面需要加強學習，從而提高自己的英語教學水平，增強自己的業(yè)務(wù)能力。培訓達到了預(yù)期目的，但也存在著一些問題，比如：一是有的教師以為學的越多越好，一節(jié)課的幾個單詞，真正上課時孩子不一定能掌握；二是什么樣的場合用什么短語對小學教師來說還有一定難度，因為我們的語匯還不夠豐富，對英語教學方面的知識掌握得少，還需要進一步學習、充電；三是有個別教師確實做了充分的準備，下了很大功夫，但不注重實效，花樣很多，教學效果不好，因為孩子的注意力都集中到教學以外的地方去了；四是應(yīng)注意訓練時不要過于集中，盡可能讓孩子單獨發(fā)音，有利于及時糾正。

總的說來，這次的培訓讓我收獲很大，通過這次培訓活動增強了自己的語言能力，還學到了許多教學方法，了解了教學設(shè)計和優(yōu)秀教師的課堂設(shè)計等。培訓引發(fā)反思。在這一段時間的培訓中，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。在培訓即將結(jié)束的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓

中學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。我也相信在傾聽、記錄、反思、沉淀、實踐中，我的教學之路會愈趨于成熟。最后用簡單的三個句子來結(jié)束我的學習體會：You listen, you forget.You see, you remember.You do , you learn。

第四篇：王麗峰培訓心得

培訓心得

劉家堡鄉(xiāng)一中王麗峰

四天的山東之行結(jié)束后，我校開展了轟轟烈烈的改革。以校長為首的改革先鋒不僅對全校的改革起了一定的督促作用，同時也起到了引導作用。但在改革中，我產(chǎn)生了較多的困惑與疑問，正在這時，區(qū)教育局請到了昌東二中的業(yè)務(wù)領(lǐng)導及骨干教師為我區(qū)的改革作了現(xiàn)場指導，并進行了面對面地交流，我覺得他們的到來正如沙漠中的一鴻清泉，給如饑似渴的人們以甘露，真是感受頗深?，F(xiàn)將這次培訓心得體會總結(jié)如下：

一、觀念的轉(zhuǎn)變。

教師為何而教，學生為何而學。昌樂二中的張海港主任真正為我解決了這一疑惑。學生來學校不是為了考試，教師教學生也不是為了分數(shù)，教學是為學生能夠更好地融入新社會，適應(yīng)紛繁復(fù)雜的社會，成長為有能力的高素質(zhì)的人才。怎樣才能使學生變成這樣呢？只有課堂模式的改變，還課堂給學生，讓學生真正成為課堂的主人。在課堂上變得快樂，有所收獲，對每一堂課都有所期待，而不是傳統(tǒng)的填鴨式教學，學生處于一種被動狀態(tài)，教師追著學生去教，學生也不樂意學，教師與學生達不到一種和諧狀態(tài)，這樣的教學有什么意義呢？更談不到要為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，做社會的棟梁。所以，要改革，首先要改變觀念，緊跟時代，讓素質(zhì)教育真正走到課堂中來。

二、怎能樣才能使課堂高效呢？

（一）271導學案的精心設(shè)計

271導學案是昌樂二中全面貫徹素質(zhì)教育，打造素質(zhì)教育下高效課堂的有效載體。它分為三大塊：預(yù)習案、探究案、訓練案。這三個既有聯(lián)系，又不同的引導學生學習的學案，主要以學生學習為主，可以培養(yǎng)學生的多項能力，口頭表達能力，邏輯思維能力，團結(jié)同學能力等。導學案的設(shè)計一定要基于學生，以學生的基礎(chǔ)為出發(fā)點，全面創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀。

（二）小組的有效建設(shè)

要由陳舊的課堂變成活躍的、讓學生都動起來的課堂，昌樂二中還有

一個制勝法寶，那就是小組的有效建設(shè)。曾經(jīng)的老師都非常辛苦，不斷地追著學生去教，而昌樂二中則依靠一種學生管理學生的模式，打造它的三駕馬車，班級行政管理小組、高效學習小組、高效學習科研小組，小組長成為學習領(lǐng)袖、老師的助教雙重角色，既減輕了老師的負擔，又在學習中提高了能力，但對于小組長的培訓，教師是需要下一凡功夫的，形式多樣，次數(shù)頻繁地去培訓，一旦發(fā)現(xiàn)問題就去及時解決，這樣就會在短時間打造出優(yōu)質(zhì)小組。

總之，我感覺此次培訓真是學有所獲，讓我的身心都得到了愉悅，給人一種豁然開朗之感，希望以后會有更多這樣的機會學習！

2012 年5月21日

第五篇：培訓心得 李麗婷

“學課標、通教材”培訓心得體會

學校：博愛學校

學科：數(shù)學

姓名：李麗婷 2014年9月12-14日，我有幸去城關(guān)中學參加了人教版小學數(shù)學高段新教材的培訓，經(jīng)過為期兩天半的學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓學習談點心得體會。

隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動；關(guān)注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系；注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學方式，強調(diào)教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。

新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，倡導多樣的學習方式，關(guān)注學生的情感體驗，為了讓學生感受到數(shù)學來源于生活，所學的數(shù)學知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學生。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學的過程中要活用教材。

本次培訓主要是針對四、五、六年級的教材進行解讀。無論是哪

個年級，都是從教學內(nèi)容、教材編寫特點、單元解讀、教學建議這幾方面進行講解。

在教學內(nèi)容這個模塊，讓我感受到了個別內(nèi)容調(diào)整的必要性及目的性。如：六年級上冊的“雞兔同籠問題”，我個人認為本單元的教學內(nèi)容有一定的難度，但是調(diào)整到了四年級的下冊，目的是讓學生用更寬的思路去解決同類問題，如果放到六年級的話，多數(shù)同學就會單獨的用解方程來解決，不會用其他方法去思考。培養(yǎng)學生解決問題的多樣化思維。

在教材編寫特點這個模塊，讓我覺察到整理和復(fù)習的重要性。在新編教材中，注重每個單元的整理和復(fù)習，并且給教師提供了許多上好復(fù)習課的建議及方法。如：明確知識點、加強知識之間的對比變化、分類復(fù)習、舉例復(fù)習等，在此同時才能做到查漏補缺。在教材編排上還有一個非常大的變化是，部分內(nèi)容給了一定的教學模式：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。其實這是對學生四種能力（發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題）的培養(yǎng)。

在單元解讀這個模塊，讓我領(lǐng)悟到編排的用意。如：每節(jié)課后的練習設(shè)計的意圖都是有針對性練習、帶著練的內(nèi)容、最重要的一點是為后續(xù)的知識學習做鋪墊的練習。專家的這一指點讓我感受到練習的重要性，我們教師在教學的過程中，不能忽視練習，不能為練習而練習，要發(fā)掘練習背后的內(nèi)涵而練習。

在教學建議這個模塊，讓我真正認識到課改下的學生自主學習，自主學習不是放羊式的自主學習，而是老師指導下的學生自主學習。

教學過程中注重舊知識的方法、經(jīng)驗的遷移，注重階段性的總結(jié)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成回頭反思的習慣。

通過新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應(yīng)學生發(fā)展的教學模式，要學習新理念、新方法，更深入地了解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學數(shù)學現(xiàn)代教學的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。

在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結(jié)合班級的特點和學生的實際情況，引領(lǐng)學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。

總之，對教材的鉆研，我們教師要做一個明白人，一定要在尊重教材的基礎(chǔ)上，自己細細研讀，讀出其中的學問。使我們的課堂因“用好、用活教材”而活力無限。

2014年9月15日