第一篇：詩歌朗誦感受

詩歌朗誦感受

二年級

朱琳蕓

理解是朗誦的基礎(chǔ)，在理解的基礎(chǔ)上才能把你要朗誦的詩詞轉(zhuǎn)化為聲音時賦予它一定的思想感情內(nèi)涵！我就是通過這樣的方式，領(lǐng)悟詩人的情感，在臺上自如地朗誦！

參加這次比賽我還要特別感謝一個人！她是我這次詩歌大賽的指導教師班主任老師！沒有老師的教導有方就沒有我今天的成績！感謝老師和父母對我的辛苦培養(yǎng)，我會永遠感激他們。

最后我想說，做為一個得獎?wù)撸倚闹袩o比舒暢，因為我沒有辜負大家的期望；雖然這次比賽我取得第一名，但是做為一個好學生，我覺得不能自傲，無論什么時候都要做到勝不驕敗不餒。

第二篇：二年級詩歌朗誦優(yōu)秀稿

二年級詩歌朗誦優(yōu)秀稿

導語：聆聽一段可歌可泣的歷史，體現(xiàn)的是小學生的愛情精神，下面小編為你整理的二年級詩歌朗誦優(yōu)秀稿，希望對你有所幫助！

二年級詩歌朗誦優(yōu)秀稿

我的祖國

我的祖國，我深深愛戀的祖國。

你是昂首高吭的雄雞——喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時代的風云，你是威風凜凜的雄獅——舞動神州的雄風，你是人類智慧的起源——點燃文明的星火。

你有一個神圣的名字，那就是中國！

那就是中國啊，我的祖國。

我深深愛戀的祖國。

我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，我深深地愛著我的祖國，堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。

我的祖國，可愛的中國，你創(chuàng)造了輝煌的歷史，你養(yǎng)育了偉大的民族。

我自豪你的悠久，數(shù)千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的堅強，抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。

我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴。

可愛的祖國啊，無論我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，無論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。

可愛的祖國啊，你把住新世紀的航舵，你用速度，你用實力，創(chuàng)造震驚世界的奇跡。

你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓！

祖國啊，祖國，你永遠充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃！

二年級詩歌朗誦優(yōu)秀稿

在我和你的一個個也許和難道當中

面對著一道道的土地裂痕

面對著那一塊塊斑駁的石碑

面對著那一群群視死如歸的形象

面對著許許多多種生命的無辜與遺憾

撕破了那一張旗幟，折斷了

那一根根沾血的箭鏃與長矛

別夢依稀，緊緊地握住那雙冰涼的手

硝煙彌漫，烽火連天，吶喊聲聲

是啊，淚水已經(jīng)沒有了

只有那雪亮的眼睛在凝視著滄桑的國土

只有那些在你身軀上長出的花草繽紛

只有許多的花絮在你我的杯中沉淀

夢想的疼痛里七彩輝煌了那些鼠目寸光

只有……只有……昂揚悲壯兮

在一面面旗幟所光彩的行影斑痕中

為你們?yōu)⑸弦槐?/p>

為你們點燃了一支支香火

為你們反復著一句句生命的禱告

為你們點上了那一封封喜和憂的炮竹

仿佛中，和著那一首首生命的贊歌

英雄的身軀，組合成那些城墻

組成一個個美麗的花園酒樓

組成了那一群群鶯歌燕舞的創(chuàng)痛景象

心與心的感應，沉甸甸了

一塊塊傷痕累累石碑所給予的命題

沒有他們的獻身沒有他們的付出

我們，能夠在美麗的景色里

歌唱與抒情，爭論與競爭和創(chuàng)造

能夠在一次次的無悔無怨中劈波斬浪

第三篇：五年級詩歌朗誦優(yōu)秀稿

五年級詩歌朗誦優(yōu)秀稿

學校要組織詩歌朗誦，該朗誦什么內(nèi)容好呢？下面是五年級詩歌朗誦優(yōu)秀稿，歡迎參考！

五年級詩歌朗誦優(yōu)秀稿

回憶

作者筆名：夜幕漓 學校潭頭一中

回憶，是一泓清泉，它能滋潤我們的心房；

回憶，是一片白云，它能裝扮我們的天空；

回憶，是一縷陽光，它能照亮我們的前方；

回憶，是一顆種子，它能生長出我們的大樹，為我們遮風擋雨，回憶，是一棵小草，它能為我們的世界

增添一份愛的綠意

回憶，是一陣清風，它能吹走我們心靈的 陰霾

回憶，是一首人生的曲子，它能記錄我們的美好

回憶，是一把鑰匙，它能打來我們囚禁的已久的心

回憶，是最美好的東西。

五年級詩歌朗誦優(yōu)秀稿

回首人生

人生如一場夢，我時時沉迷在迷幻之中。

過往如同夢境，沉迷在夢境中的我，不敢輕易的醒來。

我怕！

怕現(xiàn)實會擊碎我的夢。

夢中的美好令我陶醉，夢中的滋味令我眷戀。

然而，心中有個聲音在響：

醒來吧！

勇敢地走出夢境來，你會發(fā)現(xiàn)，在夢境外，你

可以欣賞如夢如煙的風景；

可以傾聽青花吟唱那千年的往事；

可以用清素的色彩，勾勒出一片屬于自己的藍天！

那時，你再回首往事，便會發(fā)現(xiàn)，原來，一切的一切都是值得的！

五年級詩歌朗誦優(yōu)秀稿

早起的晨

早起的晨，用晚間留下的風梳洗，一絲絲，一抹抹，一丁丁，睡不醒的夢似幻似真。

我的夢，你的夢，還有他的夢，交疊一處如霓虹，無端被路過的蟲兒拾去，掛在鳥兒的嘴邊。

沿著那晨，萬物的呼吸被牽引，一聲聲，一縷縷，一淳淳。

一片小葉子，囈語般撫摸著冬日的冷，思緒依然熱氣騰騰。

霧氣偷笑著，將世界再一次藏起。

覓尋的號角響起，大自然的顏色都亂紛紛，找不著了美麗。

就連路人的腳步都打濕了，迷失在晨留下的秘境。

沒了倦意的晨，索性吹簫一滴滴，濕了鳥兒的翅膀，潤了路邊的花語。

歡快的晨，像雨又像云，雨是點綴心情的花邊，云是惡作劇的書信。

拈來，信中，金色的光芒一大片，難怪是陰天，太陽在遠方耕耘！

第四篇：詩歌朗誦

詩歌朗誦

上午第四節(jié)課，是我們老班的語文課。上了半節(jié)課，老班對同學們說：“下面，留半節(jié)課讓同學們抒發(fā)一下自己的感情，每位同學朗誦一首詩，可長可短，不拘一格?，F(xiàn)在，同學們先思考一下，然后向同學們朗誦，以便相互學習交流。

過了一會兒，老班問：“準備好了嗎？”老師話音剛停，同學們便異口同聲地說：“準備好了?！苯又慵娂娕e手要求詩朗誦。老師很驚奇地愣了一下，便開始點名：“陳瑤，請朗誦一下你的詩。”陳瑤面帶笑容地站了起來，張口就朗誦起來：“天空巨盛大／大海浩瀚／藝術(shù)無限／啊?。粭l美人魚向我們游來／享受藝術(shù)人生／感受藝術(shù)無限／歡迎收看中央電視臺綜合報道?！蓖瑢W們哄地一下笑了起來。老師愣了一下，不知如何表態(tài)。接著，一位男生舉手要求朗誦，老師點了一下頭表示同意。男生便朗誦起來：“歲月流轉(zhuǎn)／情懷依舊／?。。枮I啤酒／”這一位同學剛停，另一男生迫不及待地站了起來，手一揮便朗誦起來：“對嗜血者／只有以血還血／以牙還牙／槍手／走遍天下打抱不平／”

老師臉上開始布滿了烏云，對三位同學的朗誦不作評說，望著一位文靜漂亮的女生說：“吳佳，朗誦一下你的詩。”吳佳笑著站起來朗誦道：“什么是美／婷美、更瘦更美／朋友在哪里／蒂花之秀、青春好朋友／你愛生活嗎／那就愛生活愛拉芳／怎樣才好／清瘦的臉怎么看都好看／怎么才是好／大家好才是真正的好／”老班終于發(fā)怒了，拍了一下桌大聲說道：“夠了，簡直是東拉西扯，莫名其妙！同學們，我反復告訴你們，要少看電視，特別是不要看廣告......”同學們立即問道：“不看廣告看什么呢？”老班脫口而出：“看療效呀！”同學們哄地一下，全笑彎了腰。

第五篇：優(yōu)秀小學生詩歌朗誦稿

詩歌朗誦幾乎是舉辦校園晚會的一項必備節(jié)目，以下是小編整理的優(yōu)秀小學生詩歌朗誦稿，歡迎閱讀參考！

優(yōu)秀小學生詩歌朗誦稿一

月兒歸，歸去那屬于自己的家。

清晨的霧氣在初陽的輕撫下

乖乖地悄無聲息地離開了，云彩媽媽召喚她呀，頑皮的孩孑回家了。

鳥兒從睡夢中甜甜地，意猶不舍地醒采。

鳥兒媽媽又開始了一天的工作，鳥兒爸爸也不閑著正忙修繕房屋呢！

它們?yōu)椴赣⒆觽兠Φ瞄e不了手腳。

花兒迎著朝陽，飲著朝露，臉兒也漲紅了，正在給太陽公公打招呼?。?/p>

溪水流淌進了魚兒的夢，山林的泉嗚揉碎了鳥兒清晨的幻想。

花兒紅草兒綠，早起的人兒

也如同鳥爸媽一樣，辛勤勞作著，為了·一家子的生活操勞著，操勞著，操碎了心，垮了自己卻支撐起偌大個家。

花兒敗了再開，新生的鳥兒牙牙學語了，四季流轉(zhuǎn)，生命輪回，熱愛這一片生你養(yǎng)你的土地，關(guān)愛這一倆疼你愛你的父母，直到永遠……永遠……

優(yōu)秀小學生詩歌朗誦稿二

追逐信仰的光芒一路堅持永不放棄走走停停轉(zhuǎn)回了原點可仍舊喜歡你

你像月亮散發(fā)著萬丈光芒你像太陽一直堅持

偶爾消失飄來烏云空氣中彌漫著雨水的氣味也只因為你以累

看著你看著舞臺上光芒萬丈的你可又有誰知道光鮮的背后是堅持和汗水一直在陪伴著你

真的很想埋著頭一直哭你不累我們卻心痛明明都已經(jīng)那么努力可為何還有人那么對你

童話里的故事明明都那么完美

丑小鴨雖然受盡了嘲笑可最后變成了白天鵝

白雪雖然遭到了繼母的追殺可白馬王子還是救活了她

我不是丑小鴨不會變成白天鵝

我不是白雪公主因為你不是白馬王子

我寧愿自己變成小美人魚即使幻化成泡沫也要守護自己的愛

少年以后的以后換我們來守護你好嗎

優(yōu)秀小學生詩歌朗誦稿三

假如我有一匹馬，我會騎著它，在春天的草叢里慢慢地走。

繽紛的蝴蝶縈繞著馬蹄，幾只螞蚱輕盈的跳開。

微風揚起馬鬃，馬低頭靜靜的吃草。

假如我有一匹馬，我會牽著它，在夏日的樹林里漫步，聆聽清晨的鳥鳴，躲開晌午的驕陽。

樹葉沙沙作響，樹林就是絕美的仙境。

假如我有一匹馬，我會和它在一起，在豐收的田野里玩耍，在陣陣麥香的浸染中，傾聽農(nóng)民伯伯的歡笑聲。

假如我有一匹馬，我會騎著它，抵達任何想去的地方。

串串馬蹄印不斷延伸，在金色陽光的照耀下，仿佛是通向夢想的彩虹。

朗誦的技巧：

1、其實不管是從網(wǎng)上找還是自己寫，你的稿件一定和你自己的音質(zhì)相吻合，也要配合搭檔的特點，當然這個朗誦可以是一個人，兩個人，四個人，六個八個乃至更多人。再加上合適的音樂，可以是整首的音樂，或者是結(jié)合你們的特點，通過剪輯的音樂。這樣準備條件就做好了。

2、其中都必須背誦熟練朗誦稿，因為現(xiàn)場什么情況都有可能發(fā)生。真正專業(yè)的朗誦者多半會拿著夾子里面夾著朗誦稿，但是在朗誦自己那部分時卻沒有人真正去看它。如果要達到現(xiàn)場最好的效果必須背誦。

3、完成一遍又一遍的彩排，與音樂天衣無縫為最高境界。并且盡量找有鏡子的地方，所有人的站姿，手勢，拿夾子的動作必須和諧。朗誦時的表情必須與朗誦的情景與內(nèi)容一致。