第一篇：實習(xí)感想之筑鐵路之魂(嘔血作)

第*小組

**班

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[“筑鐵路之魂?展運輸之志”——太原鐵路局實習(xí)感想

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運輸生產(chǎn)實習(xí)課程

“筑鐵路之魂·展運輸之志”

——太原鐵路局實習(xí)感想

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（****班，0123456）

秋意漸濃，又是一個新學(xué)年，大四找工作的日子來臨。暑假匆匆而過，而暑假前我們?nèi)ヌF路局實習(xí)的畫面卻越發(fā)清晰。那是一段難以忘懷給人激勵的日子。

六月，炎熱中穿插著暴雨，帶著新奇的心情我們到了太原站。雨中車輛緩行，到了一家招待所，條件有所欠缺，有的同學(xué)就開始抱怨起來。其實后來想想，我們真的挺幼稚。這次實習(xí)我們是去學(xué)習(xí)而不是去享受的。

我們都是鐵路方向，去現(xiàn)場還是第一次。想象我們即將去的這個編組站是如何如何，以后的工作環(huán)境是不是和這個站相似，雖然未來一片渺茫。但我一直堅信，鐵路不僅是我們的專業(yè)方向，更是我們的未來和希望。

在進行完安全教育之后的第二天，我們?nèi)チ说谝徽尽劮逍盘枠恰?/p>

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的可以看見，駝峰信號樓前列車浩浩蕩蕩的通過，轟轟隆隆，減速剎車發(fā)出刺耳的聲音，如鬼哭狼嚎。作為“鐵路人”的我們，見了讓人既親近又害怕。

去駝峰信號樓，要穿越溜放線，來之前老師曾千叮呤萬囑咐的強/ 6

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調(diào)安全，老師不放心，便帶著我們前往，帶隊老師就告訴我們在樓里不要擋住窗戶，要保證工作人員的瞭望條件。臨走交代了幾句，還說等他來接我們。第一次我們親身感受到了安全的重要性。

我們留在了信號樓。透過窗戶可以清楚的看到駝峰以及駝峰上的機車和它所拉著的列車。還有五六個身影在樓下的院子里打掃衛(wèi)生，想來他們一定是最底層的工作人員了，細(xì)看可以看到他們穿著整齊統(tǒng)一的工作服，佩戴者肩章。我們了解了信號樓里的設(shè)備、工種職責(zé)以及工作流程，算是“完成了任務(wù)”。樓里的師傅們很友善，在工作之余一邊回答我們提出的粗淺問題一邊了解著我們的情況給我們實用的建議。一個略顯消瘦的師傅對我們說：“你們年輕，千萬別來鐵路，像我一干就是三十年?！蔽覀兏械皆尞?，我們就是鐵路人啊。

這時，下面打掃衛(wèi)生的那五六個師傅完成工作上來了。剛才和我們談話的人瘦削師傅向其中一個說了一下工作情況。那個師傅面帶微笑，微微點頭。之后便找出樓里的資料供我們學(xué)習(xí)，并和我們詳細(xì)講解。從他的講解來看，和我們的老師一般，條理清楚，更有些現(xiàn)場的經(jīng)驗，我們受益匪淺。我突然意識到，原來剛才打掃衛(wèi)生的這個師傅就是這個車間的主任，從他的肩章就可以看出來，頓時這群師傅在我心里搞了半截，此時我明白了鐵路人的樸實。

回想一路接待我們的楊科長，他周到穩(wěn)重。談到我們吃飯問題時，他還特意交待我們排隊進入食堂大飯后坐在靠窗的地方，也就是離打飯窗口遠(yuǎn)的一面。這樣一方面整齊有紀(jì)律，一方面又不會對食堂的日常用餐造成太大影響。在他們身上真的有許許多多我們該學(xué)習(xí)的地方。/ 6

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這次實習(xí)的收獲也不僅局限于專業(yè)知識，更有做人處事的道理。還有帶隊我們的唐老師，那天去太原鐵路局調(diào)度所實習(xí)，臨走時老師向大廈的保安說再見，出門又向門口的保安說再見，我們?nèi)サ?人里就只有老師做到了。也許他們素不相識，也許彼此之間這輩子就再也不會見面了。從小就說的禮貌待人，我們上了十多年的學(xué)，究竟是差了一截。

鐵路工作很辛苦，四班倒，每個班持續(xù)工作十二個小時。對于他們真正工作的人來說，可能不算什么，但是對于我來說卻是個巨大的震憾。有的工作是一直在重復(fù)同一個動作或同一件事情，或者一直盯著電腦屏幕，更或者一直在現(xiàn)場風(fēng)吹雨淋，披星戴月。但是他們給我的不是抱怨，也不是逃避。

在四場行車室實習(xí)的那天，一個負(fù)責(zé)列尾的年輕工作者給了我很大動力。他的年紀(jì)和我們相仿，看起來只比我們大三四歲的樣子。一開始，我們稱呼他師傅，問他姓什么。他的回答出乎大家意料。他微笑著說：“現(xiàn)在都是以‘族’來命名自己的，像我，屬于‘Sunshine’族。”我們都很新奇，細(xì)看他的裝束，衣服背心全是汗，褲子上有很多灰塵，這都是由于工作的緣故。但是，他的臉真的很陽光，微笑中透露出帥氣，他和我們談?wù)撍矚g的運動，還有他的其他愛好，比如他和我們談?wù)撍麆倱Q輪子的輪滑鞋。整個過程輕松有趣，但是由于工作的原因，我們就談?wù)摿艘粫陀珠_始工作，把充電測試完畢的列尾送往出發(fā)場去了。

那天下午我們要走了，去和他們說再見，我們走出門口剛要出大/ 6

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門，“陽光族”就跑出來大聲的對我們說：“希望每天叫醒你的不是鬧鐘，而是你的夢想！”是??！夢想，它不需要成本，但是又有多少人擁有？擁有夢想的人是充實的，生活有了目標(biāo)，生活有了追求。幸福到來，青春不枉此行。

那些年追逐夢想的我們，也許并不知道自己為何而追，也許只是父母的希冀，或是其他長輩們未曾實現(xiàn)的愿望，而我們則是他們的希望。而此時，追逐夢想的孩子已經(jīng)長大，而夢卻未實現(xiàn)…… 在太原北站，我們遇到的師傅基本都是干了二三十年的老師傅。更有一個師傅，干了四十多年，由于落下了病根，退了下來?？墒撬募揖驮谀抢铮运刻烊匀宦犞F路現(xiàn)場吵鬧刺耳的剎車聲以及撞擊聲；看著年輕的工作人員慢慢變老，技術(shù)越來越嫻熟；看著鐵路一步步的發(fā)展與騰飛，而他，卻一天天的老去，忍受病痛一天天的折磨。

如今，作為“鐵老大”的鐵路運輸方式，擁有世界海拔最高的高原鐵路——青藏鐵路，擁有世界最長的高速鐵路——京滬高鐵，擁有世界最大運量的重載鐵路——大秦線。這一切的一切，都值得我們自豪與驕傲，足以讓世界驚嘆！

這些，正是由于一代代鐵路人的奉獻，一代代的鐵路前輩伴隨著中國鐵路事業(yè)的繁榮發(fā)展，走過了自己艱苦而又不平凡的一生。也正是由于他們，鐵路交通四通八達，遠(yuǎn)方的兒女得以在佳節(jié)與父母團聚，救災(zāi)貨物得以順利安全運往災(zāi)區(qū)。而他們自身，加班加點，受苦受累，在節(jié)假日仍然奮斗在工作崗位，在全國人民歡聚時他們正在流著汗水，/ 6

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他們舍小家為大家，這不僅是體力的挑戰(zhàn)，更是精神意志的挑戰(zhàn)。

鐵路人鑄就了鐵路之魂！

我是運輸?shù)膶W(xué)生，學(xué)校有著濃厚的鐵路背景，以“知行”為訓(xùn)。追夢的我們，有著大好的青春，而鐵路正是我們的歸宿，前輩們已經(jīng)走遠(yuǎn)，我們正是新一代的“鐵路人”！/ 6

第二篇：筑牢防線 鑄廉潔之魂

筑牢防線 鑄廉潔之魂

上海市朱行中學(xué) 張美英

近日，觀看了“警示教育”宣傳片，感觸頗多。縱觀王雁等人的犯罪歷程，讓我們真切地感受到了一個“貪”字的可怕：貪，折斷了家庭團圓之弦；貪，毀掉了事業(yè)前程之路；貪，失去了康足富裕之福；貪，剝奪了人格尊嚴(yán)之義；貪……貪污腐敗給社會、給我們黨帶來的損失，更是不可估量、無法彌補。

一個個反腐大案浮出水面，一個個貪官紛紛落馬，一次又一次地為我們敲響了反腐倡廉的警鐘。如果說腐敗是一種恥辱，那么它需要我們時刻銘記；如果說腐敗是一種挑戰(zhàn)，那么它需要我們勇敢面對；如果說腐敗是一種現(xiàn)狀，那么它需要我們努力去改變……防腐拒變是我們每一個人的責(zé)任，作為黨員干部更應(yīng)以“螻蟻之穴，潰堤千里”的憂患之心，對待自己的一思一念；以“如履薄冰、如臨深淵”的謹(jǐn)慎之心，對待自己的一言一行；以“夙夜在公，寢食不安”的公仆之心，對待自己的一職一責(zé)，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，以飽滿的熱情扎實工作，筑牢防腐拒變的防線。

有人說學(xué)校是個清水衙門，教師能搞出什么腐敗的名堂？防腐拒變和學(xué)校關(guān)系不大。其實構(gòu)建和諧社會的大廈，離不開我們每個行業(yè)，每個部門，每個公民的共同努力。廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本，立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，我們的脊梁支撐的是祖國的未來，我們的雙手托舉的是明天的太陽，我們必須撐起一片廉潔的天空，鑄就廉潔之魂。

校園應(yīng)該是一塊凈土，然而，令人痛心的事情還是難免發(fā)生：某 1 些教師吃請者有之，收禮者有之，有償補課者有之，亂收費者有之……這看似微不足道的“小腐敗”，會衍生出好多學(xué)生將來的“大腐敗”――教師腐敗是源腐敗，師德崩于“禮”，貽禍?zhǔn)菬o可估量的！孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！弊鳛榻處?，我們工作的對象是成長中有極大可塑性的未成年人，我們的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。因此，我們必須在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。作為教師，我們必須常思廉潔二字，永塑良好形象。

胡錦濤總書記指出：“反腐倡廉教育要面向全黨全社會”，中央紀(jì)委吳官正書記也就青少年廉潔教育工作專門批示“要在中小學(xué)和大學(xué)開設(shè)廉潔教育課程”。這些領(lǐng)導(dǎo)的重要論述精神，讓我們更清醒地明白我們所肩負(fù)的重任。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。因此，校園防腐拒變就顯得尤為重要。作為黨員教師，更要正己、正人、正生，一定要牢固樹立社會主義榮辱觀；一定要安于樂教，甘于奉獻；一定要用真愛去關(guān)心學(xué)生，公平、公正地對待每一位學(xué)生，鑄就廉潔之魂。

孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。孩子是未來社會的建設(shè)者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，必須從小對他們進行廉潔教育。我們每一位教師，都必 須廉潔從教，為人師表，以自己高尚的品行和聰明的智慧，教書育人，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；讓學(xué)生從小懂得什么是真善美，什么是假惡丑，懂得要做什么樣的人，要怎樣做人。

人生之義，就在得失之間，貴在品、貴在思、貴在行。孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”防腐拒變須從我做起，鑄就廉潔之魂要從點滴入手。讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務(wù)實的態(tài)度，勤奮的精神，樂于清貧 廉潔從教，讓廉潔之花開滿校園，讓廉潔之魂在校園鑄就！

2007年6月

第三篇：企業(yè)文化之魂

正直、恭敬、成事、求新

公司導(dǎo)言

1、易明軍魂：公司利益高于一切；客戶利益至關(guān)重要；鍥而不舍，攻無不克；忠于公司，忠于職守；嚴(yán)守紀(jì)律；簡單，快，搶占先機；

2、作為平民子弟的我們，必須利用好特權(quán)階層不能奪走的東西：時間、大腦、勤奮。我們的勝算，在于用好時間，搶占先機。

3、不是公司的現(xiàn)在決定你的未來，而是千百個現(xiàn)在的你決定公司的未來。

4、承擔(dān)圈有多大，成功圈就有多大。

5、這個社會一直在淘汰有學(xué)歷的人，但是不會淘汰有學(xué)習(xí)力的人。

6、做事要多想幾條出路，而非多留幾條退路。

7、微笑不用成本，但能創(chuàng)造財富。贊美不用花錢，但能產(chǎn)生力量。

8、簡單的事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。

9、讓別人了解自己的難度遠(yuǎn)大過你去了解別人的難度。積極主動地去了解客戶需求，勝過處心積慮地向客戶展示你有多優(yōu)秀。

10、停止抱怨，你就在通向你想往生活的路上了。

11、什么是失??？放棄就是最大的失敗。

12、每天叫醒自己的不是鬧鐘，是偉大的夢想。

13、有責(zé)任心的人，能夠做到不因事大而難為，不因事小而不為，不因事多而忘為，不因事雜而錯為。

14、人都是逼出來的。一個人，如果不逼自己一把，就根本不知道自己有多優(yōu)秀。

15、總是看到比自己優(yōu)秀的人，說明你正在走上坡路；總是看到和自己差不多的人，說明你差不多在混日子；總是看到不如自己的人，說明你正在走下坡路。

16、有能力而且有流程的人永遠(yuǎn)會做得比有能力而沒有流程的人更好。

17、跟自己競爭，與別人合作。

18、大家都沒做的，正是你該做的。

19、能生存下來的不是最強的，而是最能適應(yīng)變化的物種。

第四篇：民族之魂

民族之魂

——電影《錢學(xué)森》觀后感

宜昌市六中707班 趙姝鋮

“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范?！?/p>

“他是一位把祖國、民族利益和榮譽看得高于一切的人，說得上是一位精忠報國、富有民族氣節(jié)的中國人?！钡拇_，錢學(xué)森是我們民族的象征，是我們民族的英雄。他為了我們祖國的崛起而戎馬一生，直到最終仍然不放棄自己的責(zé)任與工作。在看這部傳記體電影之前，我對這樣一位英雄的認(rèn)識一直很模糊，但是，在真正觀看了這部電影之后，我對這位偉人有了深刻的認(rèn)識與敬佩之情。畢竟，像他那樣肯為了祖國而放棄自己的一切，始終不折不撓，時刻透著十足的秉性與骨氣的人，是甚少且?guī)ьI(lǐng)著那個時期的中國走向輝煌的我們無法缺少的人們。

為了祖國的繁榮昌盛與富強，他堅毅地踏上前往美國的道路，并決心學(xué)成歸國后，帶領(lǐng)祖國的科技走向新的高地。他雖然在美國享受著無比舒適的生活，也本可以在美國安居樂業(yè)，但是，他的心中一直堅定著一個唯一的信念：我是中國人，我一旦學(xué)成，就一定要回到我的祖國去，為了祖國而奉獻出自己的一生。的確，他做到了，從公然提出回國的要求到憤然拒絕留美，再到被軟禁多年后，被我國偉大的領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東和周恩來等人迎接到祖國，他一直堅定著，堅持著，并為之付出著不懈的努力，無時無刻不想著能回到祖國，回到家鄉(xiāng)，這其中除了思念，更為強烈的是他那建設(shè)祖國的信心與責(zé)任感。

一如既往地堅持著，他也終于回到故鄉(xiāng)，然而當(dāng)他風(fēng)塵仆仆地回到自己的祖國后，他絲毫沒有歇息地開始著手國防事業(yè)，將畢生精力投入“兩彈一星”工程。在美國時，他教導(dǎo)他的學(xué)生時從來沒有在自己的祖國教祖國的人民這樣認(rèn)真，這樣有耐心。這并不是一種不屑的表現(xiàn)，而是他的內(nèi)心在經(jīng)過了變故之后，在決心為了祖國的崛起而努力之后，在最終回到故土之后，內(nèi)心所升起的那份謙遜、沉著與踏實，更重要的是他那決心勝利的心。

他也十分嚴(yán)格要求于自身，他從來都是謙虛、坦誠，縱使有才也不顯露過多的鋒芒。他又是勤奮的，為了工作和學(xué)習(xí)，他可以廢寢忘食；而且他對于自身的不滿總是占據(jù)著自己上進的心，不斷完善自己；更為令人佩服的是，他對于自己的要求從來都高于他人，他的手稿被評價為“藝術(shù)品”，他在對于科學(xué)的追求之中仍然近乎完美地追求著藝術(shù)，這也是他的一種偉大的真實所在。

正是因為他的這種性格，他的那種潛藏在對人的嚴(yán)格要求之下的領(lǐng)導(dǎo)力，讓他帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的科學(xué)的隊伍，讓他領(lǐng)導(dǎo)成功了“兩彈一星”的工程，他讓“兩彈一星”的工作提早了至少20年之久，我們不得不說，他是我們祖國的驕傲，是我們民族的驕傲。他工作了一生，在他逝世之前，他還為了我國的建設(shè)提出了寶貴的建議。他是我國不可缺少的一位偉人，更是我國的民族之魂。的確，我國無法缺少這樣一位偉大的人，因為正是在他的精神的影響下，我們的國民才會有如此強韌的精神，帶領(lǐng)我們的國家走向繁盛。

第五篇：職教之魂

職教之魂 存于匠心（憑欄處）

張 爍

2017年09月21日04:38 來源：人民網(wǎng)－人民日報

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加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，對于發(fā)揮我國人力和人才資源巨大優(yōu)勢、提升實體經(jīng)濟綜合競爭力具有重要意義。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，發(fā)揮高水平技能大師的帶動作用，將有利于培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，讓精益求精的工匠精神遍布中國各類型、各領(lǐng)域的企業(yè)，深入每一個制造環(huán)節(jié)和每一道工序，成為帶動“中國制造”躍升的重要支撐力量。

說起“中國制造”，人們或許會聯(lián)想到中國驕傲，想起“神舟”上天、“蛟龍”入海，但也許會同物美價廉的產(chǎn)品畫上等號，聯(lián)想到水龍頭漏水、圓珠筆漏油……當(dāng)前，我國已建成全球規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)勞動者和技能人才，為經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。當(dāng)前，我們正在大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，努力實現(xiàn)“中國制造2025”、加快推進“中國制造”由大轉(zhuǎn)強，這就需要成千上萬的大國工匠，因為“有匠心才有品質(zhì)，做得好那才是中國制造”。

匠心從何而來？“國將興，必貴師而重傅”。作為“工匠搖籃”的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)院校，肩負(fù)著重要的歷史使命，而集老師和師傅于一身的工匠之師，更起著舉足輕重的作用。自古以來的匠人中，很多美好品德正來自師門規(guī)矩的言傳身教，比如精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新……無規(guī)矩不成方圓，一代代學(xué)徒從老師身上不僅學(xué)到一技之長，更傳承了做人的品格。作為工匠之師，不僅要像老師一樣傳授職業(yè)之技，更要像師傅一樣傳承工匠之魂。

質(zhì)量之魂，存于匠心?，F(xiàn)代職業(yè)技術(shù)院校的教育教學(xué)工作，也需要用工匠精神統(tǒng)領(lǐng)。比如，打鐵先要自身硬，教師要爭當(dāng)“雙師型教師”，既能上得講臺，也能下得車間，既能講得課本，也能做得產(chǎn)品；比如，把各行各業(yè)的大師請進校園，講技術(shù)，談人生，說體會，對學(xué)生言傳身教、耳提面命；比如，將工匠精神注入現(xiàn)代職業(yè)教育的每一個環(huán)節(jié)，在教學(xué)設(shè)計中瞄準(zhǔn)國際先進技術(shù)和理念，開闊視野，打牢基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)出更多更好的又專又精的工匠；比如，強化書本知識和實踐技能“兩條腿走路”，使學(xué)生動腦動手齊頭并進；比如，提振職校學(xué)生心氣，讓孩子們懂得“三百六十行，行行出狀元”……只有這樣，才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)技能人才，不斷提升國內(nèi)外消費者對中國制造的信心和感受。

鍛造工匠精神，還要厚植大國工匠發(fā)展的土壤。在一個成熟的市場經(jīng)濟環(huán)境下，市場是最有效的調(diào)控手段。但在我國，市場經(jīng)營者的短視行為、“賺一票是一票”式的經(jīng)營方式還沒有被市場有效淘汰，“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象依然存在。當(dāng)前，大多數(shù)中小企業(yè)實行的是計件工資，對勞動者來說，產(chǎn)品數(shù)量往往比質(zhì)量重要，要涵養(yǎng)“把產(chǎn)品當(dāng)作藝術(shù)品來做”的工匠精神有些難度。與此同時，技術(shù)工人的社會地位、上升空間、待遇水平亟待提高，存在于制造業(yè)的官本位思想也亟待扭轉(zhuǎn)。解決這些問題，需要全社會的共同努力。

“大國工匠”是用時間“打磨”出來的，不可能“速成”，職業(yè)技術(shù)院校要在學(xué)生心中播撒下“工匠”的種子，讓他們在未來歲月中耐得住寂寞，經(jīng)得住磨礪，讓“匠心”不斷生根發(fā)芽，成長為各行各業(yè)的“工匠”和領(lǐng)軍人物。