第一篇：高二(8)班《自信的力量》主題班會心得體會

“自信的力量”主題班會心得體會

高二（8）班

黃玉京

在第十四周的星期日晚修第一節(jié)，全校的班主任集中在高三教學(xué)樓一樓西階梯課室，參加以《自信的力量》為主題的主題班會公開課的觀摩。這次班會課由高一（7）班班主任羅燕燕老師與班上的全體學(xué)生舉行。

羅燕燕老師組織設(shè)計的“自信的力量”主題班會，形式新穎別致，內(nèi)容生動詳實，整個過程以學(xué)生為主體，充分調(diào)動每一個學(xué)生積極參與到班會的每一項議程，使學(xué)生真正成為了班級的主人、班會的主角，可以說本次主題班會取得了極大的成功，給在座的每一位班主任給了很大的震撼，同時更了我很大的啟發(fā)，現(xiàn)將我參加本次經(jīng)驗交流活動的一些心得體會總結(jié)如下：

1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

通過歌曲《相信自己》營造一種自信快樂的課堂氣氛，為后面關(guān)于自信的學(xué)習(xí)及體驗做好了感情鋪墊。同時通過讓學(xué)生欣歌曲，談對歌曲的理解和感受，并設(shè)想、交流自信者常有的態(tài)度，這種方式大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變厭學(xué)為愿學(xué)，變被動為主動，從而積極融入到課堂學(xué)習(xí)中。而且也開門見山地說明了只有滿懷信心、只有“我能行”才能取得成功。

2、以活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生體驗自信

本節(jié)課通過開展學(xué)生喜聞樂見的活動來展開教學(xué)，說一說讓你感受最深的一次“我能行”，在學(xué)生在回顧自身努力進取、成功的經(jīng)歷深刻體驗到信心的巨大作用；“試一試”讓學(xué)生盡情地展示自我才藝的同時放飛自信的翅 膀，在人生旅途中揚起自信的風(fēng)帆，同時還通過分組合作的活動，讓學(xué)生在合作中交流，在交流中互相學(xué)習(xí)，既使學(xué)生更好的掌握了所學(xué)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生合作互助的精神，并將課堂學(xué)習(xí)推向一個高潮。通過有針對性地開展系列教學(xué)活動并引導(dǎo)學(xué)生參與其中，有利于其真正感受到自信的快樂及其重要性，區(qū)分自信、自負與自卑三者的差別，幫助培養(yǎng)其自信心，從而較好的實現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。

3、賞識學(xué)生，堅持以學(xué)生為主體的理念

這節(jié)課我認真傾聽學(xué)生的發(fā)言，多用 “真好”、“請”“很不錯”“精彩”等詞句，同時對于學(xué)生表現(xiàn)精彩處帶領(lǐng)全班學(xué)生送上熱烈的掌聲，真正給予學(xué)生大力肯定和熱情的鼓勵，大多數(shù)學(xué)生在教師的賞識下更加踴躍地參與學(xué)習(xí)并增強了自信。整個課堂氣氛比較活躍，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。

2016年11月28日

第二篇：關(guān)于班自信主題班會

自信—— 主題班會

主持人（男）：尊敬的老師們！

主持人（女）：親愛的同學(xué)們！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）： 伴隨著這首《I Believe I can fly 》拉開了我們“I well if I believe”主題班會 的序幕。

主持人（女）：自信是個誘人的字眼。

主持人（男）：自信是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。主持人（女）：一個沒有自信的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。主持人（男）：沒有自信，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活；主持人（女）：洛克菲勒曾經(jīng)說過：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn)；自信也能使你急中生智，化險為夷；自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功。”

主持人（男）：沒錯，雨果也說過“我們應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者。”主持人（女）：那么讓我們回首過去的點點滴滴回顧高一入學(xué)時的志向，以及這一整年我們?nèi)〉玫某煽儭?/p>

主持人（男）：細細品味過去，你是否想過退縮，是否猶豫過要不要放棄，甚至懷疑過自己的能力？

主持人（女）： 有沒有哪位同學(xué)愿與大家分享一下你的過去呢？勇敢一點，不要害羞~

主持人（男）：嗯，這是一次難得的機會，可以讓大家更了解你，機會難得啊~主持人（女）：好，就請我們班一向回答問題積極的XXX同學(xué)來說說。XXX的發(fā)言

主持人（男）：謝謝你的發(fā)言，我知道他說出了我們班好多同學(xué)的心聲。主持人（女）：的確，我也深有所感。那么下面我們來欣賞一個小品，我相信大家會感觸更深的。

主持人（男）：那還等什么，趕快欣賞吧~

小品[自卑，自負]

主持人（女）：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝影帝影后們?yōu)槲覀兙实谋硌?！主持人（男）：我覺得那簡直就是我們?nèi)粘Ｉ钪械目s影啊~

主持人（女）：其實導(dǎo)致這種自卑心理的原因有很多。比如說父母經(jīng)常指責(zé)你“你怎么那么笨？”“你真是沒出息。”“你將來只會一事無成”……

主持人（男）：這些外部評價會潛入你的頭腦，使你慢慢變得畏縮、膽怯，不敢自我表現(xiàn)。

大家有什么感想嗎？可以暢所欲言

同學(xué)七嘴八舌

主持人（男）： 大家說得都很好，有人認為自卑，是一種很好的自我保護方式，它會使心平靜下來，也能免去很多的麻煩。

主持人（女）：但自卑總有一天會惹惱你自己。因為內(nèi)心深處的尊嚴從一開始就不與自卑妥協(xié)。當(dāng)自卑與自尊在潛意識里打的不可開交的時候，人會突然變的無所適從，原來由自卑收拾的一小片田地變的十分狼籍。

主持人（男）：我們要努力拋棄自卑想法，無所作為的想法，甘居下游的想法，充滿自信地去發(fā)揮自己，推銷自己，實現(xiàn)自己的成就。但不可驕傲自大，剛愎自用。要對自身優(yōu)勢與劣勢有正確的分析判斷。一旦自信心過了頭，就會造成一定程度上的自負，認為自己無所不能，就像剛才小品中的主持人（女）；自信不是傲慢無禮。在這個世界上。只有傻瓜才傲慢無禮。在任何富有成就感的事物當(dāng)中，你都看不到傲慢無禮，麥子傲慢嗎？河流與村莊傲慢嗎？不。在一些優(yōu)秀的當(dāng)中，你看不到傲慢，林肯、孔子、愛因斯坦都由于謙遜而可愛。

主持人（男）：那么大家對于這個角色有什么想說的嗎？我希望那些一直在聆聽的同學(xué)主動一點，向大家展示另一個不同的你！

同學(xué)發(fā)言

主持人（女）：大家說了這么半天，嘴巴也累了吧~讓我們欣賞一些奧運賽場上的感人瞬間吧~

主持人（男）：有請XXX來給大家分享一下他們找到的資料

汪，劉

主持人（女）：大家還知道哪些奧運感人故事嗎？

主持人（男）：或者看完視頻后有什么感想沒？

同學(xué)發(fā)言

主持人（男）：實際上，當(dāng)你開口說出來了，你就在一定程度上取得了成功。主持人（女）：沒錯，下面請大家跟我大聲說出這樣一句話，一定要大聲，讓我聽到你們每一個人的聲音！Don’t be shy, get a try!

Don’t be shy, get a try!Don’t be shy, get a try!Don’t be shy, get a try!

主持人（男）：怎么樣，是不是覺得舒服多了？

主持人（女）：真么想到這自信和學(xué)習(xí)還有密不可分的關(guān)系。

主持人（男）：你不知道的東西還多著呢，說到底，同學(xué)們明白自信的真實含義了嗎？

同學(xué)發(fā)言

主持人（女）：大家說得都不無道理，下面讓我們有請資深學(xué)者XXX老前輩談?wù)剬ψ孕诺恼J識吧！

主持人（男）：掌聲歡迎

主持人（女）：自信僅僅是相信自己。相信自己是相信人的力量，包括相信自己具備人類應(yīng)有的美德。

主持人（男）：自信是預(yù)先在心里塑造一個新的自己，然后觀察新的自己的成長。而自己的每一點點成長，又會返過來生成自信。

主持人（女）：全體請起立，面對你們的同桌，用自信的眼光打量對方，然后以自信的口吻向?qū)Ψ秸f出一句你最想說的話

主持人（男）：相信你自己是最棒的，你能行！

完畢

主持人（男）：好，謝謝大家的配合，全體請坐。

主持人（女）：接下來讓我們掌聲歡迎為我們帶來詩朗誦的XXX同學(xué)。主持人（男）：感謝 XXX同學(xué)的詩朗誦

主持人（女）：多余的話不說了，亮出你們的歌喉，大聲唱出來吧！主持人（男）：下面有請XXX同學(xué)給我們帶來《我相信》

主持人（女）：管它好不好聽，跑不跑調(diào)，反正唱出來是給別人聽的，Music!唱歌

主持人（男）：這節(jié)課累嗎？

主持人（女）：這節(jié)課high嗎？

主持人（男）：你想擺脫不自信的陰影嗎

主持人（女）：你想得到脫胎換骨般的重生嗎？

主持人（合）：如果你想，請跟我們大聲喊“我能行”！“我最行”！

“Be my best ,I can be”!

主持人（男）：下面掌聲有請班主任老師發(fā)言！

班主任發(fā)言

主持人（女）：你如果連自己都不相信,還能相信什么呢?然而相信自己很難。主持人（男）： 或者說，自信心是一種很大的力量。

主持人（女）：最后，我還是要說“信心”這個詞里面藏有禪機，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都會安穩(wěn)下來。剩下的，是該做的事。如此說，人的一生其實很簡單。

主持人（男）：請大家銘記今天這個班會，再次謝謝老師和同學(xué)們的支持主持人（合）：現(xiàn)在我宣布，八（7）班主題班會到此結(jié)束。

第三篇：高二班主題班會記錄

《高二（4）班主題班會記錄》

主題：開學(xué)行規(guī)教育

2012年2月7日高二（4）班

1、目標(biāo)：增強學(xué)生自信心，加強學(xué)生間的互相交流，感受班級溫馨氣氛，提升班級凝聚力。

2、前期準(zhǔn)備：

1．提前告知所有學(xué)生班會主題，并提出具體內(nèi)容要求。強調(diào)每個人都必須參與，可以自由發(fā)揮暢談自己對學(xué)校行規(guī)、班規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的想法，總之要參與其中。

2．告訴組織委員和班長此次班會的目的和對于班級的意義，讓他們在明確我的思路后負責(zé)展開各項工作：鼓勵動員學(xué)生參與（特別是膽子小的學(xué)生）。

3．進行班會。

4．班會總結(jié)。包括教師對新學(xué)期的要求和期望以及請學(xué)生談感想。

班會過程：因為每個學(xué)生都必須參與，內(nèi)容較多，所以時間就定為兩課時，分兩周每周一節(jié)課進行。提前根據(jù)報名安排好節(jié)目次序，因此學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，3、過程：從班會課上看，學(xué)生們的積極性非常高，態(tài)度也很認真，整個氣氛都很和諧；班干部都帶頭分別談了自己對提高成績和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建議，同學(xué)們也暢所欲言，指出了自己的遲到問題和整改方案。

4、感想體會：最初就沒有想本次班會的主題是多么“崇高”，我的想法很簡單，讓大家在放松的心境中認識自己、計劃自己，讓大家在感受班級像家的氣氛中找尋新的方向。

第四篇：高二班感恩教育主題班會

高二（2）班感恩教育主題班會

感恩教育主題班會活動設(shè)計

[研究背景]

感恩是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對之視而不見，甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！

[研究目的]

中學(xué)時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

[意義]

進行感恩教育可以讓學(xué)生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學(xué)校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進取，學(xué)會自主管理；同時學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。

正文：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時間）。

包括以下主要內(nèi)容：

1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感）。

2、仔細觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來。

3、寫下一周內(nèi)你認為別人應(yīng)對你表示感謝的事情。

4、寫出經(jīng)歷以上活動后，你的感受。

通過這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。

二、以主題班會的形式進行核心教育

用主題班會的形式，采用貼近學(xué)生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。

（一）課前準(zhǔn)備

1.布臵教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布臵溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計。

2.準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等。

3.做好調(diào)查：（殘酷的游戲）

將一張寫有“事業(yè)、父母、娛樂、朋友、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，教師要恰當(dāng)?shù)倪\用語言讓學(xué)生體會到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請同學(xué)們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……）

4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《天亮了》等等。

5.設(shè)計班會的步驟及串聯(lián)詞。

6.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。

（一）活動過程

1、活動開始

? 播放歌曲《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）

? 上課

班主任致開場詞：

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們 “感恩的心”主題班會。

感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

高二2班《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始！

有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉?！保▽W(xué)生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

2、一個殘酷的游戲

還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果。

（看多媒體課件）

從結(jié)果來看，參加游戲的有28位同學(xué)，有效票數(shù)為28票。在這28位同學(xué)中，有25名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”

但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？ 事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

3、學(xué)生講故事：《天亮了》（附故事內(nèi)容，見附錄）

? 播放背景音樂：（FLASH動畫）韓紅的《天亮了》。

? 班主任總結(jié)：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就

沒有令我們感恩的事了嗎？

4、感恩父母（通過準(zhǔn)備階段時的觀察和思索自由發(fā)言）

? 學(xué)生談自己的對父母的感恩之情

? 學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）

5、拔高層次

啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？

? 學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？

? 親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等

6、結(jié)束班會

? 演唱《感恩的心》

? 班主任：同學(xué)們，本屆主題班會即將結(jié)束。我們有四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首《感

恩的心》手語歌，最后就讓我們以這首歌來感恩各位領(lǐng)導(dǎo)老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動的一切……

? 全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》

?

三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教育

主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學(xué)生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。

當(dāng)然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

四、本次感恩教育主題班會教育效果分析

自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。

附錄：

故事《天亮了》

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。看過2000年3〃15晚會的人們可能都還記得晚會最開始的那首歌———《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的?？墒钦l知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事……

那是１９９９年１０月３日上午，一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風(fēng)景區(qū)旅游。這里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，每一個游客得臉上都洋溢著歡樂的笑容。中午１１時３０分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區(qū)的纜車準(zhǔn)備上山，當(dāng)時一次只能乘坐１０人的纜車，在大家爭搶中擠進了３５人。纜車還是緩緩的開動了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了。。（稍顯輕快）

（語氣突轉(zhuǎn)）突然，當(dāng)纜車上到１００多米高的頂點時，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場悲劇就發(fā)生在這樣一個美麗的風(fēng)景點。。（語速慢?。?/p>

這場事故死亡１４人，傷２２人，受傷的２２名游客中，當(dāng)時只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開了人世間。

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛啊（NA）

（空一段時間，隨音樂）

那是一個秋天風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼

就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷......感恩，它雖說是一個行為動詞，但它不止需要行動，更重要的是需要做到真心實意。簡單地說，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。你們知道每年11月的第四個星期四是什么節(jié)日嗎？是美國的感恩節(jié)。每年的那時，美國人都要感謝上帝。而對我們高中生而言，我們也要感謝“上帝”，不過，這是賦予我們生命的“上帝”——我們的父母。

我與大多數(shù)人一樣，從小到大最疼愛自己，最值得感謝的便是自己的親生父母，他們無論在物質(zhì)上還是精神上都對我的成長起了至關(guān)重要的作用，自然，感謝他們對我那如天高，似海深的思情是理所當(dāng)然的。

我有一個親身體驗，只要不與父母頂嘴，少惹他們生氣，與父母多談?wù)勑?，與他們“資源共享”，父母每天都能樂呵呵的，所以我的“感恩計劃”便是：讓他們少生氣，多高興，每時每刻都愉快。別說，實施效果還真不錯呢！

以前，父母總和我為一些雞毛蒜皮的小事而鬧得不愉快，而我也總是強烈堅持自己的立場，于是本來緊張的氣氛會像燒開水一樣“沸騰”起來，最終鬧得個不歡而散。后來我經(jīng)過深思熟慮后知道是自己不對，不應(yīng)該那樣“小肚雞腸”，要心平氣和，多多忍讓父母才對。于是不想看見父母不高興的我便準(zhǔn)備嘗試實施一套“感恩計劃”，使得父母隨時能以燦爛的笑容面對一切，也報答一下父母對我的感情。

總之，能讓父母高興就是一種感恩的方法?！傲己玫拈_端是成功的一半”，我相信以后再次感恩還是會有“收獲”的。感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學(xué)會感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。

感恩 ：

正因為生活中有著這么多缺憾，我們才有了更多美好的追求，我們才不會停止前進的步伐。

也許我少了別人所擁有的，但卻得到了他人所無法收獲的。

拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因為他們給了我們最寶貴的生命； 感謝所有愛過我們的人，因為他們讓我們沐浴了陽光； 感謝所有傷害過我們的人，因為他們教會了我們成長；

感謝生命中所有的快樂幸福，因為它們使心田洋溢著芬芳；感謝生活中所有挫折磨難，因為它們讓心靈變得更為堅強。

--

第五篇：高二(7)班主題班會設(shè)計方案

“自信者強 自強者勝”主題班會設(shè)計方案

一．主題:自信者強 自強者勝 二.關(guān)鍵詞:自信 勤奮 成功

三.設(shè)計背景:分班以來, 班級有意識地策劃了一些活動,象最初的自我介紹,選舉班干部討論會,班干部競選,班里執(zhí)行值日班長輪流制度等活動,對學(xué)生進行了解觀察,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生比較內(nèi)向,有自卑感,在各項活動中參與意識不強，在班級的日常管理中也發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)很不自信,學(xué)習(xí)有畏難心理,所以確定了這個主題。

四.教學(xué)目的: 通過本次班會，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗，培養(yǎng)學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)勇于競爭的意識。

五．教學(xué)方法:主題講解 學(xué)生現(xiàn)身說法 理論分析情境教育（才藝特長表演）心理測試（自信度測試）

六．課前準(zhǔn)備:

1．讓學(xué)生搜集自信者奮斗故事;收集名言古訓(xùn)，寫一篇關(guān)于自信的文章，讓學(xué)生留意班級同學(xué)都有哪些優(yōu)點

2、進行自信心問卷調(diào)查，并進行統(tǒng)計。

3、準(zhǔn)備文藝節(jié)目

4．制作powerpoint教學(xué)課件。七．大致流程:

1.用名人名言導(dǎo)入.引出話題

2.學(xué)生講述名人成功故事,點出自信的重要性 3.活動1:部分學(xué)生表演 傳授一些建立信心的方法 活動2:發(fā)現(xiàn)自己閃光點 4.班主任總結(jié)

5.心理測試<<自信測試>> 八.教學(xué)過程:（導(dǎo)入）

主持人:我們的時代是一個個性張揚的時代,我們的時代是一個優(yōu)勝劣汰的時代,作為中學(xué)生,你是否為成績下降而頹唐過,你是否為能力單一而哀嘆過,你是否為長相平凡而苦惱過,很多很多讓你心結(jié)難開,然而有位古人云:天生我材必有用,有位偉人說:自信是成功的第一要訣,古往今來的成就一番事業(yè)的人無不感受到自信的強大推動力,自信能讓你青春永駐,自信能讓你奮發(fā)向上,自信能讓你挑戰(zhàn)自我,自信能讓你與煩惱說再見,下面讓我們一起走進今天的主題班會.主持人：先請同學(xué)們講講一些關(guān)于自信的故事 居里夫人 牛頓 愛迪生 張海迪

主持人：聽了這些故事讓我們深受鼓舞，自信是每個人心里的一輪明月，是沉睡在你心里的巨人，它是一種積極向上的心理品質(zhì)，是一團焚燒悲觀的烈火，是古今中外成功人士建功立業(yè)的第一要決，他讓你活潑開朗，積極進取，光明磊落，勇敢無畏，虛心大度，有了它，生活每天樂哈哈。但是，自信也是隱藏在你內(nèi)心深處的矜持的天使，你要主動地尋找她，她才會翩然而至，伴你高飛，你不善待她，她會躲得遠遠的。那么這個天使長什么樣呢？好，接下來讓我們欣賞一個小品，讓自信現(xiàn)出金身

學(xué)生表演小品：（待定）

主持人：光說不練誰都會，很多人是典型的“語言上的巨人，行動上的侏儒”，我們能判斷一個自信或自卑的人，那么怎樣才能建立我們的信心呢？

學(xué)生歌唱：（待定）學(xué)生詩朗誦：（待定）

主持人：相信這些同學(xué)在高中三年在學(xué)習(xí)之余保持和提高他們的特長，會有更高的造詣，我們期待他們的成功！建立自信有很多方法，在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個問題是因為很多同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。

１．認識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）２．發(fā)現(xiàn)閃光點（板書）３．多嘗試成功的體驗（板書）４．充實自我，提高自身素質(zhì)（板書）

主持人：我們生存在一個知識經(jīng)濟的時代，知識就是命運，知識就是未來，未來的文盲不是不識字的人而是不會學(xué)習(xí)的人，通過這次班會，相信會給許多同學(xué)以觀念的啟發(fā)和信心的建立，會后給大家留一個作業(yè)，每個人針對自己的個性弱點，找一句座右銘激勵自己，確定班級里面要趕超的目標(biāo)，制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，分大目標(biāo)和小目標(biāo)，讓我們在學(xué)期結(jié)束的時候有一個更大的進步，最后請班主任對本次班會做一總結(jié)。

班主任：這次班會非常圓滿成功，許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，而且也有同學(xué)發(fā)揮了特長，希望通過這次班會，能初步喚醒你心中的巨人，恢復(fù)信心，超越自我，機遇垂青有準(zhǔn)備的人，成功是一系列綜合因素的綜合，光自信滿滿還不夠，最后送給大家一條公式，與你們共勉, 成功=自信+勤奮+機遇。

九.反思:本次班會面向全體同學(xué),不以學(xué)習(xí)論英雄,準(zhǔn)備充分,同學(xué)們積極參與,情感體驗深刻,而且從心理學(xué)的角度充分認識自信的重要性,能夠建立學(xué)生健康的競爭心理,總體上比較成功.但更重要地是要講求效果,趁熱打鐵,給班級和學(xué)生制定學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo),提升本次班會的境界,落實基本精神,達到知行結(jié)合的效果。

策劃人 : 3

高二（7）班

翁子龍 朱海濱 王旭然