第一篇：適崗培訓(xùn)心得體會(huì)

新教師適崗培訓(xùn)心得體會(huì)

啟漢小學(xué)

李 霞

作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的定向培養(yǎng)五年制大專(zhuān)生，我很榮幸地成為我縣教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。五年師范生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我們儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，可我們?nèi)狈?shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天的適崗培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教育思想、優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)、課堂教學(xué)、如何當(dāng)好班主任、等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，受益匪淺。特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛(ài)。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國(guó)以人為本、科教興國(guó)的方針政策下，教師在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)生活中起到了越來(lái)越重要的作用。在培訓(xùn)中，教育局幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，老師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作；另一方面要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛(ài)我的工作，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。

其次，培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師，根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師都談到了基本的一些具體做法。

總之，通過(guò)培訓(xùn)我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半！我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學(xué)校，不因暫時(shí)的困難而抱怨環(huán)境，停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)！

第二篇：適崗培訓(xùn)物理心得體會(huì)

適崗培訓(xùn)物理心得體會(huì) 水田莊鄉(xiāng)學(xué)校---朱衛(wèi)巧

經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)活動(dòng)，我在各個(gè)方面收獲甚大，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)生是物理學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)物理應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。物理課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種物理探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

二、物理學(xué)習(xí)要以探究為核心。

“物理學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷物理探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開(kāi)展有效的物理探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用物理思維方式獲取知識(shí)，這是物理探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力的有效途徑。

探究既是物理學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是物理學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)物理的主要途徑。物理課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的物理探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。在物理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用，使兒童在像物理家那樣進(jìn)行物理探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，增長(zhǎng)物理探究能力，獲取物理知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的物理態(tài)度。

三、物理課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要培養(yǎng)物理課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的物理態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。

四、物理教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的物理素養(yǎng)。

物理課的內(nèi)容繁多，涉及到數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要學(xué)會(huì)物理探究的技能，具備物理的態(tài)度和價(jià)值觀，這樣物理教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的物理素養(yǎng)，做好初學(xué)生的物理啟蒙教育。

第三篇：初中歷史適崗培訓(xùn)心得體會(huì)

初中教師歷史適崗培訓(xùn)心得體會(huì)

我參加了湖南省初中教師專(zhuān)業(yè)適崗網(wǎng)絡(luò)歷史培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我收獲頗豐。這次培訓(xùn)為打造一名優(yōu)秀歷史老師設(shè)置了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我從中了解到平時(shí)歷史教學(xué)存在的不足。我們 必須要更新教學(xué)理念，豐富自己的知識(shí)，多渠道多領(lǐng)域的了解歷史信息、傳授歷史知識(shí)。

我是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的，到了二坊坪九年制學(xué)校以后，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，改教了歷史。記得剛上歷史課時(shí)，我是將歷史課當(dāng)語(yǔ)文課那樣上的。由于自身知識(shí)的匱乏，多是以課本知識(shí)為主，書(shū)上怎樣寫(xiě)，我便怎樣教，有時(shí)只是讓學(xué)生把我自認(rèn)為重要的知識(shí)做上記號(hào)，方便日后背誦。這樣教了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不理想，就算學(xué)生們當(dāng)時(shí)記住了那些歷史時(shí)間和意義，但隔不了多久便又忘記了，或是出現(xiàn)了張冠李戴這樣可笑的局面。出現(xiàn)這種問(wèn)題，一方面我認(rèn)為是學(xué)生沒(méi)有記牢的緣故，而另一方面，我覺(jué)得還是出在教者自己的身上。學(xué)習(xí)歷史是為了豐富知識(shí)，分析問(wèn)題，并帶有前瞻性，做到能分析現(xiàn)狀，展望未來(lái)，而不是僅僅停留在機(jī)械性地背誦上。

而自從參加了本次歷史培訓(xùn)，我更認(rèn)定了自己的看法。通過(guò)本次培訓(xùn)，在豐富了歷史知識(shí)的同時(shí)，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，學(xué)生沒(méi)有學(xué)好，很大一部分原因在于教者的授課。而教者的授課除了授課方式手段是一重要環(huán)節(jié)外，教師的文化素質(zhì)是非常重要的。

首先，當(dāng)教師對(duì)歷史知識(shí)了解后，上課時(shí)才能得心應(yīng)手，做到游刃有余。豐富的文化素養(yǎng)，能深刻影響學(xué)生，將學(xué)生的學(xué)習(xí)引到一定的深度；能拓開(kāi)學(xué)生的視野，達(dá)到歷史學(xué)習(xí)的廣度，同樣，當(dāng)教師有豐富的歷史知識(shí)后，所準(zhǔn)備的課便會(huì)趣味盎然，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)習(xí)！其次，豐富的歷史知識(shí)，會(huì)讓我們?cè)趥魇跉v史知識(shí)時(shí)融會(huì)貫通，教學(xué)生自己系統(tǒng)的歸納知識(shí)，學(xué)著前后聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)中培養(yǎng)了能力，豐富了知識(shí)。再次，豐富的知識(shí)，讓我們更具人格魅力！眾所周知，學(xué)生都愛(ài)知識(shí)淵博的老師，那樣的老師更值得學(xué)生敬仰，也更有人格魅力。試想，一位在課堂上神采飛揚(yáng)，知識(shí)淵博的老師，他的感染力不是最強(qiáng)大的嗎？學(xué)生又有什么理由不愛(ài)學(xué)，不

樂(lè)學(xué)呢？這樣，不斷的學(xué)習(xí)，不僅豐富了自己的文化知識(shí)，提高了文化素養(yǎng)，更提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量，這應(yīng)該是一名優(yōu)秀的人民教師終身追求的目標(biāo)！

總之，本次培訓(xùn)，真的讓我受益非淺，讓我認(rèn)清了自己的不足，堅(jiān)定了堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的信念！通過(guò)本次培訓(xùn)，我了解到自己知識(shí)的匱乏，也了解到知識(shí)的重要性，我們只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到終身學(xué)習(xí)，才能不負(fù)我們的下一代！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我會(huì)把本次歷史培訓(xùn)作為的終身學(xué)習(xí)的始發(fā)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師！

第四篇：象山區(qū)新教師適崗培訓(xùn)心得體會(huì)

象山區(qū)新教師適崗培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年12月4-6日，象山區(qū)教研室為3年之內(nèi)新招教師安排了新教師適崗培訓(xùn)，我收獲頗多：一名好老師除了要有廣博的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)能力外，更重要的是用一顆博大的心去愛(ài)自己的學(xué)生，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。

我迫切地期望自己成為一名在課堂上游刃有余的老師，期望每一個(gè)孩子在我的課堂上能有所得。培訓(xùn)中，我仔細(xì)地聆聽(tīng)每位教壇名師的講座，體味著每個(gè)故事后面的深意。黃桂紅老師是一位從一線走來(lái)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的行政領(lǐng)導(dǎo)，她從一線老師的角度出發(fā)，細(xì)細(xì)地闡述了如何成為學(xué)生眼中的好老師。成為學(xué)生喜歡的好老師必備的三個(gè)因素如下：

1、喜歡學(xué)生，能與學(xué)生溝通?！坝H其師則信其道”，老師愛(ài)學(xué)生，從心靈上與學(xué)生交流，把教育當(dāng)成一種對(duì)社會(huì)的服務(wù)，而不是對(duì)學(xué)生高高在上的給予。同時(shí)以身作則，注重身教。學(xué)生才會(huì)“親”你，“信”你，“敬”你。經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，受學(xué)生歡迎的老師有以下幾個(gè)共同的特點(diǎn)：笑容滿面；有陽(yáng)光思維；心態(tài)平和。試想學(xué)生整天面對(duì)一個(gè)愁眉苦臉的老師，即使老師的課設(shè)計(jì)的再好，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也會(huì)大打折扣的吧，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為老師不喜歡他們。

2、能讓學(xué)生愛(ài)上你的課堂。興趣是最好的老師，興趣使人主動(dòng)的學(xué)習(xí)，反之被動(dòng)的學(xué)習(xí)。其效果的差別也是不言而喻的。如何上出一堂生動(dòng)的課呢？首先，老師的知識(shí)功底要扎實(shí)。學(xué)問(wèn)淵博“千問(wèn)不倒”，那么學(xué)生會(huì)由衷地佩服老師。作為一名小學(xué)老師，應(yīng)多看業(yè)務(wù)書(shū)籍，以備不時(shí)之需。其次，具備敬業(yè)精神。教育也是一種投資，雖然回報(bào)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，老師舍得在學(xué)生身上投入，耐心而細(xì)致的面對(duì)問(wèn)題，面對(duì)學(xué)生，學(xué)生怎會(huì)不喜歡你。再次，課堂吸引力高。語(yǔ)言是直觀教學(xué)的一種重要的方式。我認(rèn)為，雖然英語(yǔ)不像語(yǔ)文課文朗讀那樣對(duì)語(yǔ)言要求那么高，但是英語(yǔ)同樣需要借助語(yǔ)言魅力來(lái)感染學(xué)生，抓住學(xué)生。這種魅力從何而來(lái)？精煉的語(yǔ)言，有穿透力的語(yǔ)調(diào)等更有利于引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使他們參與到教學(xué)活動(dòng)中間來(lái)。

3、學(xué)生能在老師的幫助下取得一定的成績(jī)。每一個(gè)學(xué)生都像是老師的作品，有著許多優(yōu)秀作品的老師怎會(huì)不優(yōu)秀呢？

促進(jìn)三個(gè)因素形成的根本是“愛(ài)”。黃老師如是說(shuō)。然而愛(ài)是一把雙刃劍，愛(ài)能產(chǎn)生奇跡，不恰當(dāng)?shù)膼?ài)也具有不可忽視的毀壞力。如何“愛(ài)”的智慧，在不長(zhǎng)的時(shí)間里，黃老師的語(yǔ)言里不時(shí)閃現(xiàn)出愛(ài)與智慧的火光。坐在我們面前的她時(shí)而是位嚴(yán)師、時(shí)而儼然一位母親，時(shí)而又扮演著學(xué)生的朋友。她總是能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言不著痕跡的為學(xué)生掃清心中的艱難苦悶。

是的，作為一名老師，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，你能留給學(xué)生的是什么呢？這個(gè)問(wèn)題深深的刺激著我的神經(jīng)，我想這個(gè)問(wèn)題的正確答案也許才是教育的意義---教書(shū)且育人。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這不是件簡(jiǎn)單的事。黃老師以她二十二年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們，對(duì)于學(xué)生，老師要做到眼到、手到、心到，才能做學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師。社會(huì)進(jìn)步很快，老師同樣也要與時(shí)俱進(jìn)。平山小學(xué)的莫琳老師是一位優(yōu)秀的青年教師，她在短時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。作為處于上升階段的我，她的以下經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)很寶貴：

1、盡可能地使用身邊的各種資源。如課標(biāo)、教材、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、前輩后輩、甚至學(xué)生。

2、注重積累。老師從評(píng)課者的角度審視自己的課堂教學(xué)，反思改進(jìn)，一定會(huì)有所進(jìn)步。

通過(guò)莫琳老師的經(jīng)驗(yàn)交流，我作為一名農(nóng)村小學(xué)基層教師，深深地認(rèn)識(shí)到：作為一名老師，一要耐得住寂寞；二要耐得住清貧；三要心憂天下，敢為人先。

教師的勞動(dòng)具有公眾性、復(fù)雜性、創(chuàng)造性、勞動(dòng)效果的內(nèi)隱性。對(duì)我而言，成為一名優(yōu)秀教師還有一段路要走。這條路是苦的，也是快樂(lè)的。

象山區(qū)二塘中心校

趙敏

第五篇：初中生物適崗培訓(xùn)心得體會(huì)

初中生物適崗培訓(xùn)心得體會(huì)

君山區(qū)良心堡中學(xué)段淑文

從今年7月份至現(xiàn)在，我非常幸運(yùn)地參加了湖南省初中生物教師適崗培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的知識(shí)講座，他們豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；并在培訓(xùn)班中結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了諸多疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

1、老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要過(guò)硬，才能把問(wèn)題講透徹

對(duì)于一個(gè)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。我們農(nóng)村的生物老師，很少有科班生，都是由于工作的需要?jiǎng)偃瘟诉@門(mén)課，然而一些知識(shí)的不足，讓我們很多老師也只會(huì)照本宣科，知識(shí)點(diǎn)展不開(kāi)，多問(wèn)幾個(gè)為什么就自己也不明白了，起初自我感覺(jué)良好，后來(lái)網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)了差距，不是學(xué)生不聰明，而是自己沒(méi)講透徹。我個(gè)人還需要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。

2、課改必須更新教師觀念

課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。隨著新課標(biāo)的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。

一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)教材中的內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專(zhuān)家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必講內(nèi)容，必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。生物新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。

這次生物新課改培訓(xùn)，給了我許多思考和心得體會(huì)，并將我?guī)胍粋€(gè)廣闊的實(shí)驗(yàn)天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變，且在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要注意課堂的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，注重給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，使學(xué)生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，讓學(xué)生自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學(xué)生在思維上都能進(jìn)入一個(gè)自由馳騁的空間。我也清醒地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，是因?yàn)樗麄儚V博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)，能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。本次培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，拓展了我們的知識(shí)面，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。