第一篇：紅巖菁英團(tuán)校學(xué)習(xí)心得

紅巖菁英團(tuán)校學(xué)習(xí)心得

此次學(xué)習(xí)我學(xué)到了許多，其實(shí)一開始我有一種不想來的感覺，因?yàn)橛悬c(diǎn)事并覺得這有點(diǎn)無聊，但想到自己身為一位班干部，我不來誰還會(huì)來，所以我決定來好好學(xué)習(xí)。

一開始，劉領(lǐng)導(dǎo)便在黑板寫下“青年推動(dòng)中國發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步，青春中國！”與“團(tuán)干是學(xué)生工作主力軍，校園文化的引領(lǐng)！”我就特有感覺。雖然前一句常聽到，且自己也是這樣想的，所以沒什么好說的。其實(shí)中國的發(fā)展是一代代人努力來的，在我們這一代已煥發(fā)出青春的魅力。我們要做的是接過青春的火炬，將其發(fā)展到極致。所以中國青春，只有我們年輕一代方可更進(jìn)一層樓。

而后說到的團(tuán)干是主力軍、文化引領(lǐng)。是我從來沒想過的，所以聽到此我沉思了許久。自己開始時(shí)是挺主動(dòng)的，可后來受到周圍的“和諧”作用，并想到班干工作的無償性并會(huì)引來與同學(xué)間的矛盾時(shí)，自己松懈了。并把自己置于一般學(xué)生之下，不像個(gè)好班干。此時(shí)我反思著，這也許與個(gè)人能力和性格有關(guān)吧，或許自己就不是個(gè)好的文化引領(lǐng)者。而后經(jīng)劉領(lǐng)導(dǎo)那“干部，先走一步?！?“用用人格美來服眾?！薄安粸槊?，做人表率?！币贿B串有力解說下，我想對開竅了。咱班干，就是帶著同學(xué)跟黨走的，做好每一次活動(dòng)。

接著就談到了“團(tuán)干部在活動(dòng)中、工作中提升自己” “陶

冶品質(zhì)，工作方法”其實(shí)每個(gè)人都是為此而愿意當(dāng)團(tuán)干的我想。但多數(shù)人會(huì)因各種原因而原地自守。說到提升，很多人包括我都會(huì)說談何容易。劉領(lǐng)導(dǎo)便用胡錦濤如何由省干部到中央干部最后做到主席的事。以及溫家寶的經(jīng)歷，當(dāng)然還有反例，這是我受益匪淺。感覺嘛，就是咱不能被名利蒙蔽雙眼。其實(shí)咱也沒什么名利可談，就事既然做了就要做好，并從中得到好處——豐富自己，學(xué)習(xí)能力。至于如何做，就涉及到人生規(guī)劃。所謂事要做好，意識先走。要有意識，就必須規(guī)劃人生。并積極參與各種活動(dòng)。即使、自己并不具有后動(dòng)所需技能，可我們可以做后勤工作，在后勤突出自己。當(dāng)然我們也要從后勤中學(xué)習(xí)活動(dòng)技能。其實(shí)很多人對此都目視無睹。劉領(lǐng)導(dǎo)就用一句話反駁“做與不做事天差地別的”我是很贊成的，對于很多事，我們不可能都懂，但我們不能因此而不干。就像我們不會(huì)料理果樹，但基本地除草我想每個(gè)人都懂，而這處于不除的區(qū)別想必大家都能想得到。所以是活動(dòng)就要當(dāng)大事做，就要引領(lǐng)大家做，鍛煉自己，提升自己。

以上就是本人在這次學(xué)習(xí)中所悟到、想到的一絲心得。

信息與計(jì)算科學(xué)

10180212

陳俊宇

第二篇：菁英團(tuán)校新聞稿

2015年菁英團(tuán)校開班典禮暨首次講座

11月9日晚19時(shí)，我校2015年菁英團(tuán)校大學(xué)生骨干培訓(xùn)班在百安校區(qū)2教106學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行開班典禮。我校黨委副書記崔廣平教授、團(tuán)委書記任江林和來自全校各二級學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的180余名學(xué)生干部參加活動(dòng)，大會(huì)由團(tuán)委副書記劉文菘老師主持。

本次菁英團(tuán)校以“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)”為主題。首先我們在劉書記的領(lǐng)導(dǎo)下齊唱了中國共青團(tuán)團(tuán)歌。然后任書記做了學(xué)習(xí)動(dòng)員講話，告誡同學(xué)們要學(xué)會(huì)珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為老師同學(xué)們服務(wù)。接著，學(xué)員代表田琪琪發(fā)言，鏗鏘有力的話語表明了她的態(tài)度和決心。最后，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)副的領(lǐng)誓下，全體成員重溫了學(xué)生干部宣誓詞。

開班儀式結(jié)束后，崔書記為我們做了本屆菁英團(tuán)校的首次講座。崔書記講到當(dāng)一名學(xué)生干部在鍛煉自身能力的同時(shí)也不能忘記作為學(xué)生的本分。履行學(xué)生干部的職責(zé)。作為學(xué)生干部必須志存高遠(yuǎn)，追求卓越，做好學(xué)生的表率，要規(guī)劃好人生和大學(xué)生活，有目標(biāo)，并持之以恒。信念和堅(jiān)持是卓越人生的必由之路。其次作為學(xué)生干部必須要保持頭腦的清楚，政治頭腦清楚，政治上要清醒和堅(jiān)定；工作思路要清晰；要講究工作方法，具有很強(qiáng)的執(zhí)行力。最后強(qiáng)調(diào)我們要把理想信念教育作為大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線搞好學(xué)生工作，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐育人，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)教育。

至此，2015年菁英團(tuán)校第一次講課圓滿結(jié)束，相信參加的同學(xué)都有一定的收獲，對學(xué)生工作和自身所處狀況有了更深的了解，有助于今后更好的開展學(xué)生工作。

菁英團(tuán)校第六組 劉小雨

第三篇：菁英團(tuán)校結(jié)業(yè)論文

共青團(tuán)重慶大學(xué)委員會(huì)

2011第五屆“虎溪校區(qū)菁英團(tuán)校培訓(xùn)”

結(jié)

業(yè)

論

文

如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部

論文主題：學(xué)生干部應(yīng)具備的幾種能力與意識

學(xué) 院: 材料學(xué)院 學(xué) 號: 20103334 姓 名: 賀馨中 專業(yè)班級: 冶金三班 論文成績:

· 2011年11月 ·

目錄

摘要

2一、學(xué)生干部的角色定位

2二、學(xué)生干部在生活與工作中應(yīng)具有的能力

1、組織能力 3

2、決策能力 4

3、交往能力 4

4、創(chuàng)新能力 5

5、臨時(shí)處斷能力 6

6、表達(dá)能力 6

三、學(xué)生干部在生活與工作中應(yīng)具有素質(zhì) 61、政治意識 7

2、服務(wù)意識 8

3、責(zé)任意識 8

4、心理意識 9

5、人文修養(yǎng)意識 9

6、集體意識 10

如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部

（材料學(xué)院 20103334）

摘要：一個(gè)學(xué)生干部必須具備一定的能力與意識。才能適應(yīng)建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，才能適應(yīng)新形勢下學(xué)生工作的需要。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部的角色定位；能力；意識

一、學(xué)生干部的角色定位

對于學(xué)生干部這個(gè)角色，每個(gè)人都有自己的定位。學(xué)生干部既是被教育者，又是管理者。我查找網(wǎng)上資料，也學(xué)習(xí)到許多學(xué)者和高校工作者對學(xué)生干部角色的定位，普遍的觀點(diǎn)是，學(xué)生干部首先是個(gè)學(xué)生，其次才是干部，而且是個(gè)成年人，用成年人的思維方式去解決和處理問題。我們不難看出，以上的定位都是相通的，可謂是異曲同工。因?yàn)閷W(xué)生干部首先是學(xué)生，所以學(xué)生是個(gè)被教育者，我們上有老師、父母、領(lǐng)導(dǎo)。我們在學(xué)習(xí)知識的過程中，在老師的實(shí)際指導(dǎo)中，在父母的苦口婆心中接受教育。其次，學(xué)生干部是個(gè)干部，是一個(gè)管理者的身份。每個(gè)干部都有自己的工作任務(wù)和工作風(fēng)格，去管理本領(lǐng)域的人和事。以發(fā)展的角度看，學(xué)生干部是日漸成長的成年人，用更進(jìn)步、更成熟、更切實(shí)際的方法來完成工作。

二、學(xué)生干部在生活與工作中應(yīng)具有的能力

學(xué)生干部既是學(xué)生中的骨干，又是教師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是班主任與輔導(dǎo)員的得力助手。因此，在新時(shí)期高校學(xué)生干部應(yīng)具備一定的能力。能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。高校學(xué)生干部是學(xué)校學(xué)生工作順利而有效地運(yùn)行的中堅(jiān)力量，是形成良好校風(fēng)、系風(fēng)、班風(fēng)的領(lǐng)頭雁、排頭兵，除了必須具備較強(qiáng)的思想政治素質(zhì)外，還必須具備一定的能力。一個(gè)人無論從事怎樣的活動(dòng)，都應(yīng)具備與這一活動(dòng)相適應(yīng)的知識技能和力量－－能力。那么作為一名高校學(xué)生干部，應(yīng)具備怎樣的能力呢？由于當(dāng)前社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)新時(shí)期，社會(huì)各種情況急劇變化日趨復(fù)雜，高校學(xué)生的思想觀念、思維方法、價(jià)值取向和生活方式也發(fā)生了深刻的變化，呈多元化發(fā)展態(tài)勢，相對原來大一統(tǒng)意識形態(tài)的學(xué)生教育狀況來說，現(xiàn)在學(xué)生問題越來越多，教育難度不斷增大，而學(xué)生干部既是學(xué)生中的骨干，又是教師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是班主任與輔導(dǎo)員的得力助手。因此，在新時(shí)期高校學(xué)生干部的能力中起碼應(yīng)具備以下幾方面的能力。

1、組織能力

學(xué)生干部作為學(xué)生骨干和帶頭人，經(jīng)常是各種學(xué)生活動(dòng)的策劃者、組織者和實(shí)施者，需要把廣大同學(xué)吸引過來，組織、發(fā)動(dòng)起來，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，有時(shí)還得出面協(xié)調(diào)，爭取獲得上級或相關(guān)部門的支持。這都要求學(xué)生干部必須具備一定的組織協(xié)調(diào)能力。

學(xué)生干部在生活與工作中，一定會(huì)處理許多集體活動(dòng)或集體工作，以及同學(xué)內(nèi)部的及同學(xué)之間的矛盾，這樣擁有合理的、獨(dú)特的組織協(xié)調(diào)能力也是必須的。

學(xué)生干部要把性格各異，素質(zhì)不同的同學(xué)組織起來，合理安排，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，把他們的活動(dòng)協(xié)調(diào)起來，團(tuán)結(jié)互助，擰成一股繩，為共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力，保證決策的實(shí)施，這也需要有較強(qiáng)的組織能力。

組織者應(yīng)當(dāng)具有自己獨(dú)到的工作作風(fēng)并為同學(xué)所接受和支持，能夠迅速處理組織活動(dòng)進(jìn)程中出現(xiàn)的各種問題，并使活動(dòng)收獲良好的效果。要做到這一點(diǎn)首先要善于思考，要思考如何開展工作，怎樣才能干得更好，這樣才能在工作中不斷改進(jìn)和提高自己。

2、決策能力

決策是領(lǐng)導(dǎo)行為的基本功能，領(lǐng)導(dǎo)行為的效果，依賴于決策的性質(zhì)。規(guī)劃決策能力就是能夠根據(jù)總體目標(biāo)，善于按照決策的程序，充分發(fā)揮廣大同學(xué)的作用，作出短期或長期規(guī)劃的最佳方案。

規(guī)劃決策能力是高校學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備的一種綜合能力，要求干部有遠(yuǎn)見卓識，善于洞察事物的因果關(guān)系，抓住事物的本質(zhì)和主流，權(quán)衡工作的利弊和得失；長于決斷，善于組織，集思廣益。學(xué)生干部應(yīng)根據(jù)上級部門布置的中心工作，結(jié)合本部門或本系、本班、本部門的特點(diǎn)和具體工作的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問題所在，權(quán)衡利弊，及時(shí)作出有效可行的決策。

學(xué)生干部面臨的工作往往是紛繁復(fù)雜的，這就需要提高自己分析、判斷各種現(xiàn)象、各種信息的能力。特別是是對當(dāng)前學(xué)生中存在的各種思潮、表現(xiàn)的各種行為要明辨是非，沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領(lǐng)導(dǎo)行為。

3、交往能力

學(xué)生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于同各種類型的同學(xué)交朋友，學(xué)會(huì)與各種群體和組織打交道。只有這樣，學(xué)生干部才能和同學(xué)以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系。

現(xiàn)在學(xué)生開展活動(dòng)已不再局限于一個(gè)班、一個(gè)年級、一個(gè)院系、而是經(jīng)常要跨年級、專業(yè)、院系甚至跨學(xué)校。學(xué)生干部不僅要經(jīng)常和本班、本年級、本院系、本學(xué)校的同學(xué)合作，還得與其他班、年段、院系乃至其他學(xué)?；蛏鐣?huì)上的單位等進(jìn)行共建，如組織班際活動(dòng)、校際活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，還有些大型的文體、科技等活動(dòng)的拉贊助工作，都要求學(xué)生干部必須具備一定的交往能力。

工作的過程也就是人與人的有效交往的過程，是心與心的碰撞和交流的過程。良好的溝通協(xié)調(diào)能力，如同潤滑劑一樣可使學(xué)生干部和同學(xué)以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，為開展各項(xiàng)工作創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境，擴(kuò)大視野，開拓思路，做好各項(xiàng)工作。

4、創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力，是創(chuàng)新的本質(zhì)力量所在。創(chuàng)新能力可以分為知識水平與能力結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，一方面，創(chuàng)新者要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)與科學(xué)素養(yǎng)，有較寬的知識面，另一方面還要有應(yīng)用知識的能力，即較強(qiáng)的實(shí)踐能力、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理性的創(chuàng)新思維能力。

學(xué)生干部能不能干出特色，能不能超越自我，超越別人，根本的區(qū)別是有無創(chuàng)新能力，在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。如果學(xué)生干部，因循守舊，一切按老規(guī)矩辦事，那么一切都可能是老樣子，失去生機(jī)和活力，工作只能是被動(dòng)的，開展的活動(dòng)也是沒有新意的，就缺乏活力和吸引力，很難適應(yīng)形勢的需要.也就無法與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)學(xué)生工作新局面。

要想在本職工作上干出成績，做出效果，有較強(qiáng)的思維、創(chuàng)新能力也是必要的，在工作中要善于發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)新工作方法，拓展工作方向。因此，作為學(xué)生干部應(yīng)領(lǐng)會(huì)、吃透上級組織的精神、意圖，從本系、本年級、本班級、本宿舍的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作。

5、臨時(shí)處斷能力

作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部同樣應(yīng)具有處理突發(fā)事件的能力，要有處理突發(fā)事件的理論知識頭腦，要有基本的處理突發(fā)事件的清醒頭腦，遇到問題保持冷靜，認(rèn)真、仔細(xì)解決。

在緊急情況下，來不及請示時(shí)，學(xué)生干部對突發(fā)事件應(yīng)當(dāng)保持高度清醒，明確自己的立場，從大局出發(fā)。之后及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告說明情況。

6、表達(dá)能力

它包括書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力兩種。作為學(xué)生干部，經(jīng)常要擬定計(jì)劃、寫總結(jié)報(bào)告及各種匯報(bào)材料等，沒有較好的文字表達(dá)能力是很難勝任的。此外，學(xué)生干部還要經(jīng)常主持會(huì)議、布置任務(wù)、發(fā)表講話、傳達(dá)指示、匯報(bào)工作等等，沒有良好的口頭表達(dá)能力(包括一口流利的普通話)也是難以勝任的。要具備以上兩個(gè)表達(dá)能力，關(guān)鍵還是要學(xué)好中文。

三、學(xué)生干部在生活與工作中應(yīng)具有素質(zhì)

素質(zhì)是指事物固有的性質(zhì)和特點(diǎn)。素質(zhì)有廣義狹義之分。廣義的素質(zhì)指的是人所具有的思想、品德、知識、能力、情感、意志、風(fēng)度等的全稱。它是在一個(gè)人先天基礎(chǔ)恥，通過后天的實(shí)踐的基本特征。它體現(xiàn)一個(gè)人的整體面貌，是發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基本條件，同時(shí)，它又具有很強(qiáng)的可塑性，總是隨著社會(huì)實(shí)踐發(fā)展而發(fā)生變化。不少同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后都希望擔(dān)任學(xué)生干部，因?yàn)檫@是全面培養(yǎng)和鍛煉自己能力的極好機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，在大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部的同學(xué)，踏上工作崗位后往往具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，社會(huì)活動(dòng)能力，組織能力和管理能力。大學(xué)學(xué)生干部擔(dān)負(fù)著配合學(xué)校各方面力量教育和引導(dǎo)大學(xué)生，使其成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才的職能。這是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，大學(xué)學(xué)生干部必須具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)。

1、政治意識

學(xué)生干部首先在思想政治上要比一般同學(xué)強(qiáng)，要講政治、講正氣，加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。平時(shí)要利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)政治理論，不斷提高自己的思想理論政策水平。要有飽滿的政治熱情，關(guān)心時(shí)事政治和國家大事，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)政治活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的政治覺悟。學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動(dòng)和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質(zhì)。當(dāng)前，我國正處在進(jìn)一步改革，開放的年代，改革、開放為我們的社會(huì)注入了新的活力，也給各種社會(huì)思潮和思想文化的進(jìn)入提供了條件，使傳統(tǒng)的社會(huì)意識和思想觀念面臨著挑戰(zhàn)。在這種情況下，大學(xué)學(xué)生干部更要自覺堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)定不移地宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。

有了一定的政策水平和政治覺悟，才能保持清醒的政治頭腦，才能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境明辨是非，識別什么是進(jìn)步與反動(dòng)，什么是正確與錯(cuò)誤，什么是真善美，什么是假惡丑，才能毫不猶豫得去追求進(jìn)步，追求正確、積極、健康、向上的東西，才能堅(jiān)決抵制對于那些反動(dòng)的、落后的、錯(cuò)誤的、頹廢腐朽的、丑陋的東西。

2、服務(wù)意識

學(xué)生干部要做的工作大量都是為同學(xué)服務(wù)的事，沒有牢固的服務(wù)意識是做不好學(xué)生工作的。我們知道人生觀、世界觀、價(jià)值觀的核心就是為什么人服務(wù)的問題，共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，我希望我們的學(xué)生干部把服務(wù)學(xué)生作為學(xué)生干部工作的立足點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨。學(xué)生干部的素質(zhì)不僅只表現(xiàn)在本專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績方面，還應(yīng)包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關(guān)的自然、社會(huì)科學(xué)知識，這些知識對于學(xué)生干部提高自身分析問題和解決問題的實(shí)際能力，增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力和感染力，為大學(xué)生提供多方面的指導(dǎo)與服務(wù)。學(xué)生干部主動(dòng)承擔(dān)起為大家服務(wù)的角色，慢慢地周圍的同學(xué)們也就會(huì)耳濡目染地去做他原本覺得事不關(guān)己的事情。

3、責(zé)任意識

我們的學(xué)生干部都要樹立一種嚴(yán)肅的責(zé)任感，既然當(dāng)了干部，就有了一份責(zé)任，要努力的履行自己的職責(zé)，盡量把工作做好，不要辜負(fù)同學(xué)和老師的希望，不要僅僅把當(dāng)干部當(dāng)成一種榮譽(yù)，一種頭銜，而更要看成一種責(zé)任?，F(xiàn)在社會(huì)上公認(rèn)的高素質(zhì)人才的標(biāo)準(zhǔn)，其中一條就是責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)。我們的學(xué)生干部為什么不抓住在大學(xué)當(dāng)學(xué)生干部的機(jī)會(huì)培養(yǎng)培養(yǎng)自己的責(zé)任感呢？要有這種姿態(tài)，既然干了，就要認(rèn)認(rèn)真真的去干，爭取把它干好，不能三心二意，敷衍應(yīng)付。

4、心理意識

良好的心理素質(zhì)是學(xué)生干部對同學(xué)實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的又一重要因素。它包括廣泛的興趣，豐富的情感和堅(jiān)定的意志等方面。一個(gè)人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動(dòng)精神和自主能力，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，是很難有大的作為的。相反，一個(gè)人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉獵各方面的知識，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養(yǎng)群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯(lián)絡(luò)和溝通同學(xué)之間關(guān)系的有效途徑，它可以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的感染力和影響力，得到同學(xué)的信任和敬佩。堅(jiān)定的意志就是要求干部要自覺地確定目標(biāo)并為實(shí)現(xiàn)這一目的而努力奮斗，在工作中表現(xiàn)出主動(dòng)精神和獨(dú)立自主精神，勇于為自己的決定和行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。對工作中出現(xiàn)的挫折和干擾有堅(jiān)強(qiáng)的自制力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信心。只有這樣，才能帶領(lǐng)同學(xué)完成預(yù)定任務(wù)。

5、人文修養(yǎng)意識

學(xué)生干部要做好社會(huì)工作必須先服眾，而出色的人格魅力是與學(xué)生干部的工作才能相輔相成的。人文修養(yǎng)素質(zhì)可在一定程度看出某人的精神狀態(tài)、個(gè)性氣質(zhì)、品德情趣、文化修養(yǎng)、生活習(xí)慣等。它主要包括以下幾個(gè)方面：開朗的性格，開朗的性格有助于形成強(qiáng)烈的感染力與人格親和力；謙和的態(tài)度；博大的胸懷：只有心懷寬廣，才能宏量大度，才會(huì)有一種透骨的瀟灑和大氣；得體的禮儀等。

6、集體意識

學(xué)生干部個(gè)體的素質(zhì)固然十分重要，但如果集體素質(zhì)不平衡，就會(huì)導(dǎo)致群體領(lǐng)導(dǎo)層的內(nèi)耗。對于大學(xué)生群體的干部來說，合理的集體素質(zhì)構(gòu)成應(yīng)該具有互補(bǔ)性。它要求各位學(xué)生干部在性格、氣質(zhì)、能力上彼此取長補(bǔ)短，優(yōu)化組合，并互相尊重，注意滿足對方的需要。這種心理上及能力上的互補(bǔ)有利于學(xué)生干部集體的團(tuán)結(jié)，有利于形成集體的合力。

第四篇：菁英團(tuán)校培訓(xùn)心得

2010年3月，我很榮幸地參加了重慶大學(xué)第四屆虎溪校區(qū)菁英團(tuán)校的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，無論是思想上還是工作上，都有很大的進(jìn)步，同時(shí)自身的綜合素質(zhì)也有很大的提高。下面我就從五個(gè)方面談?wù)勎覍W(xué)生干部培訓(xùn)的心得體會(huì)。

<一>明確的目標(biāo) 謙虛的態(tài)度

人生在世，如果沒有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)，又怎能成功呢？如果沒有目標(biāo)，我們也不過是只亂撞的蒼蠅。作為21世紀(jì)的我們，理應(yīng)志存高遠(yuǎn)，胸懷遠(yuǎn)大目標(biāo)，并且這個(gè)目標(biāo)還需明確。明確的目標(biāo)就像一盞指路的明燈，它可以指引我們在成功的道路上不斷地前進(jìn)。通常目標(biāo)是被細(xì)分的，就像一個(gè)闖關(guān)游戲一樣，我們一步步實(shí)現(xiàn)每個(gè)目標(biāo)，最后自然達(dá)到了或接近了終極目標(biāo)，也就是打開了成功的大門。

除了具備明確的目標(biāo)之外，要想取得更快地成功，我們需要持有謙虛的態(tài)度。態(tài)度或許不能決定一切，但至少?zèng)Q定了百分之八十。毛澤東同志說過：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”謙虛一直是中華民族的美德，是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的最基本的素質(zhì)，更何況，要想獲取更多的知識，更快的獲得成功。作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該抱著“不恥下問”的謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度去學(xué)習(xí)。

<二>寬廣的心胸，坦然處事

俗話說：“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船。”在現(xiàn)實(shí)生活的人際交往中，要想受到眾人的歡迎，獲得良好的人緣，寬廣的心胸起著至關(guān)重要的作用。寬廣的心胸意味著你要用寬容平和的心態(tài)去對待你身邊所發(fā)生的一切，盡管是曾經(jīng)與你有矛盾的人。以我們學(xué)生為例，你和你的同學(xué)同住一個(gè)宿舍，朝夕相處，時(shí)常也會(huì)發(fā)生一些矛盾或摩擦，你是寬容地忍讓一下還是喋喋不休地爭吵下去？這時(shí)候就體現(xiàn)出一個(gè)人是否具備一顆寬廣的心胸，是否具有容納四海的心胸。當(dāng)你能與坦然寬容的心胸去面對時(shí)，那些矛盾或摩擦就會(huì)大事化小，小事可以化為沒有。寬廣的胸懷除了能很好地處理人際關(guān)系之外，還可以使你個(gè)人的身心健康帶來更大的好處，而且還可以讓人生活得更快樂和長壽。

美國的前總統(tǒng)羅斯福曾經(jīng)就是一位心胸開闊的偉人。雖然他小時(shí)候是一個(gè)體弱多病而且殘疾的人，但是他不放棄他對生活的追求，他之所以能當(dāng)上美國的總統(tǒng)，除了他有超人的毅力和智慧之外，更重要的是他有一顆容納四海的胸懷。羅斯福享年91歲，如此的長壽，他的坦然處事的寬廣心胸功不可沒。

<三>學(xué)會(huì)管理時(shí)間，準(zhǔn)確地定位人生

大學(xué)里有三種人：第一種人總覺得自己很忙，忙得忘記了時(shí)間，又不知自己在忙些什么；第二種人覺得自己總有充足的時(shí)間享受，又能把各項(xiàng)工作做好；第三種人總覺得自己空閑，閑得自己不知該干些什么。為什么會(huì)出現(xiàn)以上三種現(xiàn)象呢？我們都希望自己能像第二種人那樣，既有充足的時(shí)間享受，又能把各項(xiàng)工作做得很好。這里，就涉及到管理時(shí)間的問題了。學(xué)會(huì)管理時(shí)間，也就是說，能把時(shí)間分配得很好，明確自己要干的事情哪些是重要的和緊急的，哪些是不重要和不緊急的。如果你能區(qū)分好所要做的事情的主次關(guān)系，那么你就不會(huì)覺得累了。著名的企業(yè)家余世維先生曾就時(shí)間管理上談到：“我們可以把要做的事情分為四類：第一類是既重要又緊急；第二類是重要但不緊急；第三類是不重要但緊急；第四類是既不重要又不緊急?！碑?dāng)你明確了這些事情的主次關(guān)系時(shí)，你就懂得如何分配時(shí)間了。大學(xué)里，我們再也不會(huì)感嘆虛度了許多了光陰。

現(xiàn)在我來談?wù)劀?zhǔn)確的人生定位。每個(gè)人都有自己的夢，奮斗終生也不過是為了使夢變真。但是，理想與現(xiàn)實(shí)之間總存在一些差距。那我們該如何實(shí)現(xiàn)呢？準(zhǔn)確的人生定位是我們實(shí)現(xiàn)理想的重要的一步。特別是我們當(dāng)今即將畢業(yè)的大學(xué)生，對自己的職業(yè)生涯作一個(gè)準(zhǔn)確的人生定梯形顯得更加重要。知道自己喜歡什么，適合什么，擅長什么，才能更好地進(jìn)行人生規(guī)劃，才能堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)奮斗，夢想成真不再只是空想了！所以說，準(zhǔn)確的人生定位是走向成功的第一步。

<四>善于與人溝通，抓住機(jī)會(huì)

有人說知識就是力量，忍耐才能成功；我想說知識就是力量，溝通才能成功。有了淵博的知識，又善于與人溝通，你就會(huì)成功。此刻，這句話讓我想到一些人，雖然有些人具備淵博的知識，由于他們不善于與人溝通，導(dǎo)致了他們的才干發(fā)揮不出來。比如說,去年有一個(gè)清華大學(xué)剛畢業(yè)的大學(xué)生,他就是一位具備豐富知識而缺乏溝通的人。當(dāng)時(shí),他到一家公司實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間,他表現(xiàn)出色,被公司的領(lǐng)導(dǎo)看中了,公司的領(lǐng)導(dǎo)就找他談話：“你在公司的表現(xiàn)很好，你愿意留在公司繼續(xù)工作嗎？”他聽了就說了一句：“隨便！”，公司的領(lǐng)導(dǎo)就否定了他，認(rèn)為他是一個(gè)很隨便的人。畢業(yè)之后，他多次到各家公司找工作，都失敗了。最后，他就回到老家?guī)图胰速u葫蘆串，當(dāng)你聽到這，一定會(huì)覺得不可思議吧！為何堂堂名牌大學(xué)的畢業(yè)生在一年多的時(shí)間里還找不工作呢？其實(shí)，原因就在于他缺乏與人溝通，不善于抓住機(jī)會(huì)。

如果說溝通使人成功，那么機(jī)會(huì)就是使獲得溝通的前提。在這個(gè)世界上，機(jī)會(huì)無處不在，就看你能不能抓住，抓住機(jī)會(huì)是一個(gè)人獲得成功的非常關(guān)鍵的一步?！皺C(jī)會(huì)總是青睞于有準(zhǔn)備的人?！蔽乙恢卑堰@句話作為我的座右銘。確實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，善于抓住機(jī)會(huì)的人往往更容易成功。當(dāng)然在這抓住機(jī)會(huì)的前提，我們需要有充分的準(zhǔn)備。譬如說，為何蘋果落地的現(xiàn)象只有牛頓能發(fā)現(xiàn)它的奧妙之處，從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力。這說明扎實(shí)的知識基礎(chǔ)是獲取機(jī)會(huì)的前提。

<五>學(xué)會(huì)總結(jié)，從失敗中提高自己

每個(gè)人在通往成功的道路上總不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，當(dāng)你做某一件事失敗時(shí)，你是怎么做的呢？是退縮了萎靡不振還是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)勇往直前？我想，如果選擇了前者的人，要實(shí)現(xiàn)他的夢想是不可能的了；如果選擇了后者，成功的希望越來越接近他的身邊。美國大發(fā)明家愛迪生就是一位能夠從無數(shù)次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)了他的一千多項(xiàng)發(fā)明。曾有人對他說：“你已經(jīng)失敗了5000多次，為什么還要繼續(xù)試驗(yàn)下去？難道有可能成功嗎？”他是這樣說的：“我已經(jīng)成功地發(fā)現(xiàn)了5000多種方法不符合這種燈絲的壽命?！蹦憧矗粋€(gè)能夠從失敗中學(xué)會(huì)總結(jié)的人，成功總是屬于他的。彼得.海洋教授曾談到一句具有哲理性的話：“成功必定有方法，失敗必定有原因?！毕?想它句中的內(nèi)涵，意思是我們要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從失敗中提高自己。

最后，我想說的是，每一個(gè)人的潛力是無限的，只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點(diǎn)，能夠制定以上五點(diǎn)情況，我相信，每一個(gè)人都能在人生的道 路上越走越好，最終達(dá)到成功的彼岸！

第五篇：青馬菁英學(xué)習(xí)心得

青馬菁英課程學(xué)習(xí)心得

本學(xué)期很榮幸作為一名學(xué)生干部，能夠有機(jī)會(huì)參加商學(xué)院組織的第五期青馬菁英培訓(xùn)課程。我們本期的“青馬菁英”培訓(xùn)班課程主要圍繞講座培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、服務(wù)社會(huì)、調(diào)查研究等四大模塊展開。講座培訓(xùn)的模塊給我增長了許多的常識和理論。

童開妙老師講授的急救知識對我們?nèi)粘Ｉ顏碚f最為受用，也許就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了這次課程，我們就能多挽救一條的生命,也包括自己的生命。急救知識是每個(gè)人都應(yīng)該必備的生活常識，應(yīng)該給予大力科普傳授。這樣就能少一些“失去”，多一份“挽留”。

中華民族自古以來就是禮儀之邦，《論語》中說：“不學(xué)禮，無以立”。意思是不學(xué)會(huì)禮儀禮貌，就難以有立身之處，可見文明禮儀的重要性。講文明、重禮儀，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)、是做人的基本品質(zhì)。通過此次社交禮儀的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我真的感受頗深，更為深刻懂得禮儀在生活中的重要性，更為清楚的明白禮儀的深邃內(nèi)涵。對于個(gè)人來說，禮儀是外部形象和內(nèi)在素質(zhì)的集中體現(xiàn)，禮儀既是尊重別人也是尊重自己的表現(xiàn)，在個(gè)人事業(yè)發(fā)展中也起著相當(dāng)重要的作用。正確的禮儀對于內(nèi)部可以融洽關(guān)系，對于外界可以樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進(jìn)彼此之間的了解溝通，細(xì)微之處更顯真情。

一天的素質(zhì)拓展讓我更是體會(huì)深刻，拿“信任背摔”這個(gè)項(xiàng)目來說吧?！氨乘ぁ弊屛覍Α靶湃巍薄ⅰ柏?zé)任”、“承諾”、“規(guī)則”這些詞語有了更真切的理解。教練說，信任是一種智慧。的確，體會(huì)信任，在信任他人的同時(shí)也贏得他人對自己的信任，當(dāng)可以信任的時(shí)候選擇了拒絕，也許會(huì)不經(jīng)意間與很多機(jī)會(huì)擦肩而過。當(dāng)然，信任也是建立在一定的基礎(chǔ)之上的，信任的建立也需要一個(gè)過程。能得到他人的信任是一種幸福，所以，對給予我們信任的人，我們也應(yīng)當(dāng)心懷感恩。而當(dāng)我們被信任時(shí)，也意味著一種責(zé)任，不要輕許諾言，但一旦做出承諾，就要“一言九鼎”，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的那份責(zé)任。

服務(wù)社會(huì)的課程模塊更是我學(xué)到了，一個(gè)人的存在不僅僅是單純的為自己活著，還應(yīng)該為他人活著，盡自己所能為社會(huì)上的其他弱者盡一份自己的力。人都應(yīng)該有愛心、有奉獻(xiàn)精神，學(xué)會(huì)去幫助別人，為他人盡力，那么這個(gè)社會(huì)也就會(huì)更美好。而且我們也可以從幫助別人中獲得快樂，因?yàn)閹椭鷦e人也是一種快樂。這半個(gè)多學(xué)期的培訓(xùn)扎實(shí)了我們團(tuán)學(xué)工作的理論基礎(chǔ)，提醒了我們團(tuán)隊(duì)意識的重要性，讓我們認(rèn)識到公益服務(wù)的極大意義。也讓我深感自己作為新一代青年學(xué)生和一名共青團(tuán)干部肩負(fù)的責(zé)任和使命。青馬菁英培訓(xùn)的過程給我們每個(gè)人一份青馬的情結(jié)，我們共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同提高。年輕的心，必是充盈的心，而我們，所必須學(xué)會(huì)的，也正是用一整顆心去感悟青春，用青春去理解責(zé)任。

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