第一篇：做一天后勤人的感想

做一天后勤人的感想

這是我第一次做后勤人，感觸頗多！

周六早上八點半，我們來到集合地點，隨后我們就在吳文浩同學(xué)的帶領(lǐng)下，來到了體驗地點——第五食堂。食堂經(jīng)理熱情的接待了我們，為我們認(rèn)真的介紹了食堂各個工作間的工作要求與注意事項，我們看到食堂工作間很干凈，還配有先進(jìn)的消毒設(shè)備，為我們的飲食衛(wèi)生提供了可靠的保障。經(jīng)理介紹完后，我們就開始了體驗之旅！我來到粗加工區(qū)，和阿姨們一起切辣椒。我覺得這對我來說是輕而易舉的事情，因為在家時我就切過。充滿自信的我當(dāng)切了幾個以后，我知道我錯了，辣椒的辣味很重，直逼我的眼睛，真的不好受，我的眼睛快睜不開了，眼睛模糊了，紅紅的，辣辣的。阿姨們看到我這樣都笑了！我堅持著，我要把這些辣椒切完，我要記住這段時光，因為此刻我明白了阿姨們的辛苦。

切完辣椒，我開始了我最喜歡的體驗——當(dāng)大廚！驕陽似火，我早已汗流浹背，雖然很熱，但我看到師傅們正在鍋灶旁邊揮著大鏟，絲毫沒有懈怠，我喜歡當(dāng)大廚，于是我給謝師傅打下手，當(dāng)有問題時謝師傅給我詳細(xì)的解答，當(dāng)有一些要領(lǐng)不會時，謝師傅給我認(rèn)真的指導(dǎo)，當(dāng)接過大鏟時，我很自豪，我也能當(dāng)大廚了，我用力的翻著鍋里的”全家?！?，體會著那份愉悅，接下來謝師傅一連指導(dǎo)我弄了西紅柿炒蛋，炒玉米，竹筍炒肉片，我的胳膊都酸了，但我很高興，同時我也體會到了師傅們的不容易，經(jīng)常都要這樣站著，拿著大鏟就是兩三個小時，即使汗流浹背也一樣堅持著！

體驗完當(dāng)大廚，我們略作休息，然后就開始了讓我最難忘的體驗——售飯。平常我們打飯時，阿姨們的動作很熟練，即使一放學(xué)，同學(xué)很多，阿姨們也能應(yīng)付自如。我覺得那不就是打飯嗎？很容易啊！可是今天我徹底改變了這種看法，當(dāng)同學(xué)說打飯到袋子里時，我弄了好半天，都沒打進(jìn)去，當(dāng)同學(xué)說打這種菜時，我竟然連菜都找不到，有時甚至菜就在眼前，我也看不到，每個菜的價錢剛問過等下又忘了，人越來越多，我越來越緊張，笨手笨腳的。不到五分鐘，我就退居二線了!這讓非我感觸很深，再平凡的職業(yè)也要認(rèn)真去做，才能做好!同時也應(yīng)該學(xué)會體諒別人，有時打卡錯了，我們應(yīng)該為她們想想，她們也很不容易!一點鐘左右，我們和全體的員工一起就餐，我們的做一天后勤人體驗之旅就接近尾聲了！我感覺自己收獲挺多的，很多事情我們看似簡單，但只有真正體驗過才明白其中的艱辛與不易，我們應(yīng)多替別人想想，體諒別人，同時別忘了我們的父母，他們也是很辛苦的，海大的后勤人員是值得我們?nèi)プ鹁吹摹Ｈ绻袡C會，我還想體驗后勤人員的生活，從他們那里，我們至少能提升自己的道德修養(yǎng)與人生境界，同時也能明白生活，更加珍惜我們的生活

第二篇：做一天學(xué)生后的感想

做一天學(xué)生后的感想

胡本全5、24

今年5月8日上午我在高二（8）聽了四節(jié)課，其中兩節(jié)語文課（文言文解讀）、一節(jié)地理課（產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其地域轉(zhuǎn)移）、一節(jié)數(shù)學(xué)課（直線與平面的位置）中午召開了由周斌華組織的9位同學(xué)參加的（4男5女）座談會，于5月24日作了一次學(xué)生問卷調(diào)查，總體情況匯報如下：

一、關(guān)于課堂教學(xué)

總體感覺教師的備課都很認(rèn)真，從課堂教學(xué)情況反映出教師的課前準(zhǔn)備是充分的，特別是孫艷老師的數(shù)學(xué)課，上課的條理清晰，重點比較突出，容量足；嚴(yán)偉群的地理課板書較好，能幫助學(xué)生整理、歸納；何建祖的課容量較大，四節(jié)課老師們都比較注重學(xué)生的參與，能調(diào)動學(xué)生的積極性。

學(xué)生方面，差異較大，不少學(xué)生能專心聽講踴躍發(fā)言，但也有不少學(xué)生注意力不集中，參與活動不是很積極，總體課堂氣氛不是很活躍。這個班選修物理的學(xué)生是我任教的，上課感覺總不盡人意，現(xiàn)在看來不只是物理選修課，學(xué)生沒有積極發(fā)言的習(xí)慣，課堂氣氛比較悶，有不少學(xué)生有些懶散。

二、關(guān)于座談會

在學(xué)生座談會上，我提出了三個問題：①你對學(xué)校現(xiàn)在管理的看法；②你對教師上課的看法；③你對學(xué)校管理的建議。大概是我的職務(wù)影響了學(xué)生的發(fā)言，開始同學(xué)們都不愿意講，后來在劉承翕同學(xué)的帶頭下對學(xué)校管理提出了許多建議：例如要求調(diào)整作息時間，中午安排午睡，晚上進(jìn)宿舍后能否允許學(xué)生再出來，圖書館的文科閱覽室的開放很受學(xué)生歡迎。能否同樣開設(shè)理科閱覽室，并有推薦書刊，希望能播放電視新聞，希望改善學(xué)生伙食，學(xué)?；顒幽芊袷孪裙?，能開展一些學(xué)科競賽活動等等。在教師的教學(xué)方面，他們對個別青年的課開始不是很滿意，但現(xiàn)在已有了明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生不希望請代課老師。學(xué)生對教師板書的要求比較高。對同學(xué)中的違紀(jì)行為也很不滿，希望學(xué)校能采取措施等等。在后半段時間學(xué)生的發(fā)言比較熱烈，給我的總體感覺，學(xué)生很熱愛我們的學(xué)校，對老師也很真誠，學(xué)生的求知欲也比較強烈。

三、關(guān)于問卷調(diào)查

學(xué)生問卷調(diào)查題是由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的，共有二十道題。其中19道題是陳述肯定句，最后一題是否定句，均有：很符合（0）、較符合（1）、一般（2）、不太符合（3）、不符合（4），五個答案供選擇的單選題，從統(tǒng)計情況看：

1、學(xué)生做得較好的有：①同學(xué)關(guān)系融洽，很符合的有17位，較符合的有18位，占70%，不符合的為零；②學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的有，經(jīng)常去圖書館 閱讀的有28位，約占60%，對違紀(jì)現(xiàn)象等惡痛疾的有35位，占70%，非常關(guān)心學(xué)校創(chuàng)建實驗性示范性高中的有34位，約占70%，積極參加志愿者活動的有32位，約65%。

2、對學(xué)校管理評價較高的有：①作業(yè)在第3節(jié)晚自修前完成的有43位，占85%，說明學(xué)校在減負(fù)增效方面做得較好；②學(xué)校組織的文體活動和社會實踐活動有32位學(xué)生認(rèn)為是豐富多彩和比較豐富多彩的，占65%；③對學(xué)校的住宿條件選（1）和（2）的達(dá)37名，約占73%。選（0）的表示很滿意的只有11%。

3、對教師評價較高的有：①對班主任孫艷老師的家訪作充分肯定的有37名，約占72%；②認(rèn)為教師能尊重學(xué)生人格的31名，中性的13名，占90%（但也有4名學(xué)生認(rèn)為教師做得不夠）；③教師的答疑，學(xué)生滿意度較高，約占80%。

4、學(xué)生對研究型課和拓展課都處于中性態(tài)度選（2）、（3）之和超過60%。

5、學(xué)生最不滿意的是學(xué)校的作息制度，認(rèn)為作息制度不太符合和不符合的有33位學(xué)生，約占67%。

6、我為學(xué)校獻(xiàn)一計的統(tǒng)計：極大多數(shù)也反映在作息時間上，除此之外還有的是希望把食堂辦得更好些，課余能播放新聞廣播，嚴(yán)肅處理違紀(jì)事件等等。

四、幾點思考：

1、必須要加強對學(xué)生的正面引導(dǎo)和思想教育，尤其是吃苦耐勞的教育，因為在獻(xiàn)一計的建議中要求8：00上學(xué)，3：00或4：00放學(xué)的，有要求一天只上七節(jié)課的，認(rèn)為到學(xué)校學(xué)習(xí)太苦的，增加睡覺時間等等，許多話語均反映出學(xué)生的厭學(xué)情緒較嚴(yán)重，對作息時間的不滿意原因大概就是厭學(xué)引起的。

2、學(xué)校必須加強拓展課、研究型課的開發(fā)、管理等方面研究，要積極開發(fā)真正符合學(xué)生需求的，能發(fā)展學(xué)生個性特長的校本課程，必須要加強對學(xué)生研究型學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使研究型學(xué)習(xí)尤其是課題的研究能真正達(dá)到豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的目的，對改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有幫助，讓學(xué)生真正獲得體驗和發(fā)展。

3、學(xué)校的食堂管理必須加強，要豐富學(xué)生的伙食，讓學(xué)生吃得滿意。

4、要豐富學(xué)生的課余生活，現(xiàn)在急需做的有三件事：①午間新聞的播放；②增加圖書館閱覽室和閱覽時間；③開展豐富多彩的文體活動。

5、作為教導(dǎo)處，對學(xué)校的作息時間要作進(jìn)一步的調(diào)查研究，尤其是晚自修時間，到底是9：20好，還是9：00好，為下學(xué)期開學(xué)初作息時間的制定作好準(zhǔn)備。

6、加強師資隊伍的建設(shè)，要做到100%的尊重學(xué)生人格，不能在學(xué)生面前隨意發(fā)火，要不斷研究教學(xué)方式，使二期課改落到實處。

7、要加強宿管老師的培訓(xùn)，因為在調(diào)查問卷中，有一位學(xué)生明確指出，不尊重學(xué)生人格的是一位宿管老師。

第三篇：做一天學(xué)生后的感想

“做一天學(xué)生”后的感想

李慧英

2015.1.21

2015年1月21日上午我在高三（7）聽了四節(jié)課，其中一節(jié)數(shù)學(xué)課（習(xí)題課），一節(jié)語文課（詩歌鑒賞）、一節(jié)地理課（地球自轉(zhuǎn)極其運動）、一節(jié)政治課（簡答題講解）。早自習(xí)是英語早自習(xí)，新題型聽力結(jié)束后課代表組織學(xué)生進(jìn)行了10個動詞的過去式，過去分詞的復(fù)習(xí)。中午學(xué)習(xí)委員組織進(jìn)行了文綜題的講解。下午第一節(jié)體育課因為天氣原因改為室內(nèi)自習(xí)，歷史課代表組織進(jìn)行了當(dāng)堂檢測。下午第2.3節(jié)是英語（第2節(jié)是試題講評課，第3節(jié)是當(dāng)堂檢測）。一.關(guān)于早自習(xí)，午自習(xí)

早自習(xí)和午自習(xí)的時間加起來有45分鐘，因此合理的規(guī)劃利用好這些自習(xí)時間就顯得很重要了。因此要發(fā)揮好課代表的“第一陣地”的作用，多調(diào)動學(xué)生的主動性與積極性。二.關(guān)于課堂教學(xué)

感覺教師的備課都很認(rèn)真，不管是習(xí)題講評課，還是專題復(fù)習(xí)課，從老師的組織教學(xué)到課堂教學(xué)活動設(shè)置，以及多媒體的使用情況都反映出教師的課前準(zhǔn)備是充分的，特別是王莉老師的語文課，上課的條理清晰，重點比較突出，容量足；劉書圣老師的地理課課件使用較好，能幫助學(xué)生整理、歸納?？傊?，老師們在課堂上都比較注重學(xué)生的參與，注意學(xué)生的小組合作參與活動，能調(diào)動學(xué)生的積極性與自主性。

但因為高三已轉(zhuǎn)入一輪復(fù)習(xí)尾聲階段，容量大，所以上課有時感覺總不盡人意。高三的課堂已復(fù)習(xí)習(xí)題課為主，學(xué)生沒有積極發(fā)言的習(xí)慣，課堂氣氛比較悶，有個別學(xué)生甚至感覺有些懶散。所以任課老師適時地進(jìn)行一到兩次小組討論或微討論是很必要的。三．關(guān)于聽課

真是“隔行如隔山”，高中的專業(yè)分支已經(jīng)很細(xì)化了，針對不同的專業(yè)知識，外行人沒有權(quán)利也沒有真正的資格來進(jìn)行評判。所以聽課活動主要是觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括作業(yè)完成，課堂自主思考活動，課堂小組活動，復(fù)習(xí)主題掌握，和課堂習(xí)題練習(xí)投入與落實情況等。

總之，“做一天學(xué)生”對于角色完全不同的老師來講，真的是很辛苦。既感受到了學(xué)生的不易（6科老師輪番上陣，還有一堆的作業(yè)等），又體會到了不能放心班主任老師的工作，同時轉(zhuǎn)變角色，撲下身子與學(xué)生共同上課學(xué)習(xí)，仿佛重回高中課堂，再次重溫了當(dāng)學(xué)生的感覺。

對學(xué)校，級部，班級工作的思考與建議 一．“做一天學(xué)生”活動可以幫助老師更好地了解學(xué)生的學(xué)情，可以適當(dāng)?shù)財U大參加老師的范圍。

“做一天學(xué)生”對于角色完全不同的老師來講，真的是很辛苦。既感受到了學(xué)生的不易（6科老師輪番上陣，還有一堆的作業(yè)等）又體會到了角色的轉(zhuǎn)變。二．關(guān)于早自習(xí)，午自習(xí)

早自習(xí)和午自習(xí)的時間加起來有45分鐘，因此合理的規(guī)劃利用好這些自習(xí)時間就顯得很重要了。因此要發(fā)揮好班干部和課代表的“第一陣地”“小主人”的作用，多調(diào)動學(xué)生的主動性與積極性。二.關(guān)于課堂教學(xué)

因為高三已轉(zhuǎn)入一輪復(fù)習(xí)尾聲階段，容量大，所以上課有時感覺總不盡人意。高三的課堂已復(fù)習(xí)習(xí)題課為主，學(xué)生沒有積極發(fā)言的習(xí)慣，課堂氣氛比較悶，有個別學(xué)生甚至感覺有些懶散。所以任課老師適時地進(jìn)行一到兩次小組討論或微討論是很必要的。四．關(guān)于聽課

真是“隔行如隔山”，外行人沒有權(quán)利也沒有真正的資格來進(jìn)行評判。所以針對學(xué)科的專業(yè)教研聽課活動主要是教研組老師的工作。聽課活動可以幫助老師更好地了解學(xué)生的學(xué)情。

第四篇：做師生滿意的后勤人

做師生滿意的后勤人

--2014述職報告

劉建堂

本人劉建堂，男，漢族，中共黨員，1999.4起任茶店鎮(zhèn)初級中學(xué)副校長，今年分管后勤工作，一年來，在教育局及中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在曾校長及全體教職工的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進(jìn)行，并取得了一些可喜的成績。下面就一年來的工作思路和做過的工作做一述職。

一、政治思想

我認(rèn)為擔(dān)任副校長一職是大家對我的信任，因而我覺得身上的擔(dān)子很重。為更好完成這項分管工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)。工作中，堅決履行“三個代表”思想，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以18大精神為指針，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實上級教育部門的各項方針、政策，提高工作水平。平時能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范，能嚴(yán)于律己，能牢固樹立為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想。注重自身廉潔，不貪不占，公私分清，自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，沒有經(jīng)濟(jì)問題和生活作風(fēng)問題。能以人為鏡，明己得失，和同志們和睦相處，不自以為是，能虛心傾聽教職工的意見和建議，在自己工作范圍內(nèi)的事，能辦的辦，能改的改，能補的補，辦事果斷，不拖泥帶水，不浮夸，實事求是，表里如一。作為一名學(xué)校的副校長，做好一把手的助手。要當(dāng)好配角，服從組織紀(jì)律，不搞個人小動作，光明磊落。有較強的民主意識，做事敢負(fù)責(zé)任，工作中不計報酬，不計名利，不計得失，一定要為改革發(fā)展定安教育做出積極貢獻(xiàn)。

二、工作思路及目標(biāo)

在分管的業(yè)務(wù)工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，立足本職，求真務(wù)實，盡心盡力做好本職工作，通過近一年的工作，我對各項工作有了更深的認(rèn)識。我覺得要做好這幾項工作，必須堅持以下的思想：

1、立足本職，求真務(wù)實，盡心盡力是工作的基礎(chǔ)

擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)，有一條是不能忘記的，那就是各項工作要以身作則，于是，這一年來，我踏踏實實地落實學(xué)校的各項工作。在“做”的過程中，我學(xué)到了其它同志兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，學(xué)到了有價值的工作經(jīng)驗，也吸取了工作中出現(xiàn)失誤的教訓(xùn)。一年中，我放棄了許多休息時間，經(jīng)常早出晚歸，盡職盡責(zé)，及時處置有關(guān)問題，通過努力，我的工作也獲得了大家的大力支持和幫助。

2、不斷學(xué)習(xí)是提高工作水平的源泉

要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，必須不斷加強自己的業(yè)務(wù)、管理水平。這一年來，我利用業(yè)余時間，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗，參加了省級現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目培訓(xùn)者培訓(xùn)、通過學(xué)習(xí)提高了自己指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力。

3、改革創(chuàng)新是開展工作的追著

后勤管理工作，值得我們?nèi)パ芯浚煌瑫r，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管工作的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作。

4、走群眾路線是搞好工作的生命

學(xué)校的各項工作的落實在于每一位教職工，因此堅持“從群眾中來，到群眾中去”是我們搞好這項工作的生命。一年來，我虛心學(xué)習(xí)，自覺向同志請教。能及時征求有關(guān)同志的意見，聽取合理化的建議，使各項工作更有條理、更為合理，更能得到群眾的支持。

三、主要工作業(yè)績

（一）、安全工作是學(xué)校的重要工作。安全無保障，一切都白忙。在曾校長的領(lǐng)導(dǎo)下時刻繃緊著安全這根弦，我和王從有總務(wù)主任和凌建學(xué)工會在做好教學(xué)工作的同時能認(rèn)真抓好飲食衛(wèi)生、師生住宿、教室設(shè)施、財產(chǎn)和用電安全等管理工作，經(jīng)常排查安全隱患，切實保障師生的生命安全，努力爭創(chuàng)平安校園。

（二）、進(jìn)一步加強食堂管理，盡力做好服務(wù)工作。

食堂是師生生活的一個重要組織部分，在管理中，我們盡力做好了以下幾個方面的工作。

1、分工明確，由食堂管理員具體抓好員工工作，分購買、驗收燒菜、衛(wèi)生等幾大塊，做到分工與合作。

2、加強采購與驗收工作，對不合格、不衛(wèi)生及三無產(chǎn)品嚴(yán)禁進(jìn)入食堂。

3、提高烹調(diào)技術(shù)及菜的質(zhì)量，確保供應(yīng)質(zhì)量。

4、加強衛(wèi)生工作，做到了生熟分開，對餐具、盛器每天消毒（熱水及紫外線消毒），保持廚房、餐廳內(nèi)的干凈、整潔。

5、倉庫內(nèi)存放物品按規(guī)定要求存放，大米袋裝沒有化肥袋等現(xiàn)象。

6、進(jìn)出倉庫物品及時登記。

7、加大監(jiān)督力度，學(xué)校成立食品督查領(lǐng)導(dǎo)小組，輪流值日，每天檢（查。同時，我們還邀請衛(wèi)生防疫部門的專家來校幫助督查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，一學(xué)期來，未出現(xiàn)一例食物中毒事故。

8、通過對就餐人員的民意調(diào)查，實施對食堂人員的考核。目前教工食堂的運行狀況良好，得到了大多數(shù)就餐人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

（四）、繼續(xù)做好校園及內(nèi)部環(huán)境建設(shè)

1、繼續(xù)做好綠化、美化工作。綠化養(yǎng)護(hù)堅持專人專職養(yǎng)護(hù)與全校師生共同養(yǎng)護(hù)相結(jié)合的原則，首先專職養(yǎng)護(hù)與薛剛簽訂綠化養(yǎng)護(hù)合同，專職負(fù)責(zé)全校綠化的日常養(yǎng)護(hù)。主要工作為除蟲施肥，修剪枝，移栽澆水，養(yǎng)花擺花等。其次，各班班主任教育學(xué)生愛護(hù)校內(nèi)花草樹木，要求大家做好綠化保養(yǎng)工作。再次，定期換花、修剪、補種，使校園綠化品種多樣，充滿生機與活力。

2、對教學(xué)樓、食堂、走廊進(jìn)行部分墻面、頂面修補和粉刷，為學(xué)生提供較好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、學(xué)校維修改建工程和物品采購實行政府采購和項目招標(biāo)相結(jié)合的模式，費用結(jié)算以審計價為據(jù)。

（五）、積極做好后勤服務(wù)工作，為質(zhì)量興校作貢獻(xiàn)。

學(xué)校的后勤工作頭緒多、事務(wù)雜、涉及面廣、人員少，盡管如此，我們還是盡心盡力及時做好各類后勤服務(wù)工作。我們都能根據(jù)有關(guān)要求，起早帶晚，做好后勤服務(wù)的各項工作，確保各類活動、考試順利進(jìn)行。

在平時的后勤服務(wù)工作中，我們始終堅持急事急辦、周全考慮、合理安排的原則，以服務(wù)于教育教學(xué)為中心，服務(wù)于師生生活為己任，盡最大努力做好各類服務(wù)工作。

（六）、積極推進(jìn)宿舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

本完善修訂了《學(xué)生宿舍管理條例》、《學(xué)生宿舍安全管理制度》、《學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理制度》、《寄宿生家長來訪制度》、《浴室管理制度》、《文明宿舍評選條例》、《學(xué)生宿舍管理員職責(zé)》、《學(xué)生宿舍管理員業(yè)績考核辦法》、《宿舍預(yù)防疾病傳染制度》、《宿舍突發(fā)事故處置應(yīng)給預(yù)案》、《學(xué)生就寢制度》等宿舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)相關(guān)的條例、制度、考核辦法，推進(jìn)了宿舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作

（七）積極推進(jìn)市級放心超市創(chuàng)建活動

一年來，積極推進(jìn)市級放心超市創(chuàng)建活動，達(dá)到了師生滿意，家長滿意，學(xué)校放心，上級領(lǐng)導(dǎo)放心的效果，已順利通過十堰市教育局的檢查驗收。

后勤管理工作是一項任務(wù)繁鎖的工作，要做到上級滿意，師生滿意確實不易。但我們相信，只要有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助，全體后勤人員的積極努力，工作會有成效的，相信明天會更好。

回顧本的工作和學(xué)習(xí)。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來說，相差甚遠(yuǎn)，一年來的分管工作，雖說是平平凡凡，但卻是實實在在。然而我只是其中的一個協(xié)調(diào)者、參與者，而具體的落實者則是在座的行政人員及教職工，其實你們比我更辛苦。借此機會，我要向大家道聲辛苦，說聲謝謝，真的非常感謝你們對我工作的關(guān)心和支持，我想通過這次的述職，做到兼聽則明，這樣做一是對自身工作、學(xué)習(xí)、生活的回顧、小結(jié)、反省、自勉，二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤，知錯就改，使自己在今后的工作中更完善，更稱職，今后，我將一如既往積極探索，為教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展、我縣的教育發(fā)展貢獻(xiàn)我的一份力量。我相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體行政人員的幫助下，在全校教職工的監(jiān)督、關(guān)心、支持下，只要自己立足本職，求真務(wù)實，盡心盡力就一定能把工作做得更好。以上是我一學(xué)年來的工作情況，做得很不夠，懇請大家批評指正。

總之，一年來，以18大精神為指針，開拓創(chuàng)新，勤奮工作，開創(chuàng)了茶店中學(xué)后勤工作新局面，成績已是過去，2015年須更加努力。

第五篇：做一天學(xué)生有感（范文模版）

放歌杏壇自逍遙------2014做一天學(xué)生有感

青島58中王永國

第一次做學(xué)生，帶著希冀，帶著向往，是以萬分的熱情投入，也以十二萬分的熱情沉浸在聽課，品味，思索、合作、探究和學(xué)生的互動中。全新的少年不識愁滋味的感覺猶如春之煦風(fēng)撲面而來。那份渴望、那份執(zhí)著、那份好奇、那美妙的夢境，那曾經(jīng)的希冀與追求，那聽不懂時的迷茫，困惑時的無奈，紛至沓來，好新鮮！好興奮！

第二次做學(xué)生，真心的換位思考和窺探，好像黎明時分拉開了窗簾，一縷溫馨的陽光照進(jìn)來，天地間豁然開朗；迎面而來的還有久違的新鮮空氣，空氣里有急需的藝術(shù)修養(yǎng)，我貪婪的咀嚼著吮吸著，滋養(yǎng)著自己，不斷地提升完善，奮力前行！今年再做學(xué)生的榮幸，如約而至。開啟了又一輪歷練之旅

【幸福之旅】

春來日暖風(fēng)婆娑，垂柳吐絮意濃濃。窗明幾凈，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備一流。臵身其間，同學(xué)仁愛友善、和諧友好，靜動結(jié)合，文以載道真乃幸莫大也！

整整一天老師們，各學(xué)科、各老師粉墨登場，八仙過海各顯神通：或從容優(yōu)雅，波瀾不驚；或先聲奪人，巧導(dǎo)妙入；或揚長避短，陳倉暗度；或廣征博引，娓娓道來，或詼諧有趣，畫龍點睛，都憑著其廣 1

博的科學(xué)知識、深厚的專業(yè)功底，才能對課堂教學(xué)的設(shè)計、駕馭和把握高屋建瓴游刃有余。做為一名五十八中的學(xué)生怎個幸字了得！

從學(xué)案導(dǎo)作業(yè)，從周末靜悟到課后反思，從教學(xué)過程到課下輔導(dǎo)，教師們精心設(shè)計，科學(xué)安排，不斷完善，給學(xué)生們提供了最佳的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)背景、學(xué)習(xí)素材，使學(xué)生能事半功倍，低投高效，學(xué)習(xí)的同時得到了藝術(shù)的享受，豈不幸哉！

教學(xué)過程，師生和諧互動，有效探究，學(xué)生的人格得到了充分的尊重，特質(zhì)得以充分的發(fā)掘，個性得到充分的張揚，德智體美勞全面發(fā)展，整體提升，豈不幸哉！

【旅途之悟】

同為教師，何以有的教師頗受學(xué)生的擁戴且成績斐然？而有的教師教學(xué)高投入、高消耗卻落花有意流水無情，落得產(chǎn)出低下自嘆息？竊以為：教師的成長固然需要睿智、需要機遇，更需要的鍥而不舍的毅力，需要務(wù)實求真的作風(fēng)，需要不斷學(xué)習(xí)的精神。需要在“不斷超越自我中奮斗”，不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。現(xiàn)在許多教師讀書太少閱讀面太窄或太單一，極大的限制其自身的發(fā)展和提高。教學(xué)的極致是知識的年輪和積淀，學(xué)習(xí)是一項長期的潤物無聲的工程，教學(xué)相長需要的的是堅持、堅定和堅守。任何滿足于現(xiàn)狀，因循守舊者必然固步自封。

今年的做一天學(xué)生的活動，面對新機遇、新挑戰(zhàn)，新理念。不是簡單的參與過程，而是切實的與學(xué)生同喜怒共哀樂的共同成長的生命

2歷程。毅然決然全身心投入。汗水過后眼界頓然開闊，使凝固的課堂場景變成一幅幅生動的畫面，煥發(fā)出生命的活力。學(xué)無止境、藝無止境，追求永無止境！仰望浩瀚無垠的星空我們充滿激情---那是人格和品味養(yǎng)成之場所；探索茫茫宇宙的奧秘我們奮力前行---那是是理性和良知的支撐之運動；觀古今撫四海之序我們勤勉謙遜---那是人文與精神之靈動；穿山透地是我們不懈的追求；大江東去是我們前進(jìn)的腳步，地承千古文明，理韻萬事精神，這便是我們不屑的追求！還是讓我用一首小時給此次活動畫個圓滿的句號吧

年長未覺江湖老，放歌杏壇任逍遙。

未解授業(yè)多少事，穿山透地不辭勞！