第一篇：細(xì)胞生物學(xué)心得體會(huì).doc

細(xì)胞生物學(xué)心得體會(huì)

舒斌

水產(chǎn)301402

細(xì)胞生物學(xué)是現(xiàn)代生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科,它聯(lián)系著生物科學(xué)的許多分支學(xué)科,尤其是與分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)等學(xué)科聯(lián)系密切.從1665年英國(guó)人胡克發(fā)現(xiàn)第一個(gè)植物細(xì)胞后,歷經(jīng)170多年的研究探索,科學(xué)家們創(chuàng)立了被認(rèn)為是19世紀(jì)的三大發(fā)現(xiàn)之一的細(xì)胞學(xué)說,細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立對(duì)細(xì)胞學(xué)的發(fā)展起著極大的推動(dòng)作用,在19世紀(jì)的最后25年的時(shí)間里,人們相繼發(fā)現(xiàn)了有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂等細(xì)胞生命現(xiàn)象,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了染色體和多種細(xì)胞器,這段時(shí)間是細(xì)胞學(xué)的經(jīng)典時(shí)期.1876年,O.Hertwig等發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的受精現(xiàn)象,于是實(shí)驗(yàn)細(xì)胞學(xué)得以迅速發(fā)展,人們廣泛應(yīng)用實(shí)驗(yàn)手段與分析方法來研究細(xì)胞學(xué)中的一些根本問題,于是開始出現(xiàn)了細(xì)胞遺傳學(xué)、細(xì)胞生理學(xué)、細(xì)胞化學(xué)等生物學(xué)分支.20世紀(jì)50年代以來,電子顯微鏡與超薄切片技術(shù)相結(jié)合,產(chǎn)生了細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)這一新興領(lǐng)域,大大地加深與拓寬了人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí),不僅對(duì)已知的細(xì)胞結(jié)構(gòu),諸如線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜、核膜、核仁、染色體結(jié)構(gòu)的了解出現(xiàn)了全新的面貌,而且發(fā)現(xiàn)了一些新的重要的細(xì)胞結(jié)構(gòu),如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、溶酶體、核孔復(fù)合體與細(xì)胞骨架體系等,為細(xì)胞生物學(xué)學(xué)科早期的形成奠定了良好的基礎(chǔ).在這時(shí)期,生物化學(xué)與細(xì)胞學(xué)的相互滲透與結(jié)合,使人們對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合的研究水平達(dá)到了前所未有的高度.20世紀(jì)60年代,“細(xì)胞生物學(xué)”以一門新的學(xué)科出現(xiàn),70年代隨著分子生物學(xué)的興起,細(xì)胞生物學(xué)對(duì)細(xì)胞的研究由細(xì)胞、亞顯微結(jié)構(gòu)進(jìn)入了分子水平.透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡與掃描隧道顯微鏡的發(fā)明為細(xì)胞生物學(xué)學(xué)科的建立以及發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用.PCR技術(shù)的應(yīng)用及序列分析手段的改進(jìn),使人類基因組計(jì)劃得以提前5年完成.通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),使我對(duì)承擔(dān)本課程的教學(xué)有了較大的信心,因?yàn)椴粌H鞏固和加強(qiáng)了原來所學(xué)的細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)知識(shí),更主要的是從知識(shí)的深度和廣度上都有較大的提高.以下幾方面是本人對(duì)新知識(shí)的理解和收獲.1、細(xì)胞通訊：細(xì)胞的生命活動(dòng)是由通訊引發(fā)的一系列生理活動(dòng)現(xiàn)象.細(xì)胞通訊有三種方式：通過信號(hào)分子傳遞信息、通過相鄰細(xì)胞表面分子的黏著相聯(lián)系、通過細(xì)胞與胞外基質(zhì)的黏著發(fā)生關(guān)系.其中通過信號(hào)分子的細(xì)胞通訊是主要的方式,也是發(fā)現(xiàn)最早研究最深入的細(xì)胞通訊.信號(hào)分子按組成分有激素、局部介質(zhì)和神經(jīng)遞質(zhì)三種類型,按其作用的部位又有第一信使和第二信使之分.而接受信號(hào)分子的受體根據(jù)其存在的部位又分細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體兩類.前者主要為膜上的糖蛋白,有離子通道偶聯(lián)受體、G蛋白偶聯(lián)受體、酶聯(lián)受體三種,其中G蛋白偶聯(lián)受體是最大的一類細(xì)胞表面受體,是一條7次跨膜的多肽鏈.細(xì)胞內(nèi)受體主要位于細(xì)胞核內(nèi),有兩個(gè)不同的結(jié)構(gòu)域,一個(gè)是與DNA結(jié)合的結(jié)構(gòu)域,另一個(gè)是激活基因轉(zhuǎn)錄的N端結(jié)構(gòu)域.細(xì)胞內(nèi)有5種最重要的第二信使：cAMP、cGMP、二酰甘油、肌醇三磷酸（IP3）、Ca2+.由cAMP引起的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)稱為PKA系統(tǒng),由二酰甘油、肌醇三磷酸（IP3）、Ca2+引起的信號(hào)通路稱為PKC系統(tǒng).以cGMP作為第二信使的PKG系統(tǒng)是酶聯(lián)受體的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的主要類型.信號(hào)在轉(zhuǎn)導(dǎo)過程中,具有級(jí)聯(lián)放大效應(yīng),細(xì)胞在接收信號(hào)之后,通過信號(hào)分子水解、受體鈍化、受體減量調(diào)節(jié)以及磷酸酶作用使信號(hào)分子終止,以維持細(xì)胞正常的生命活動(dòng).2、蛋白質(zhì)的合成和分選機(jī)理：蛋白質(zhì)的合成和分選運(yùn)輸是細(xì)胞中最重要的生命活動(dòng)之一.核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,其中糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)提供給內(nèi)膜系統(tǒng)、細(xì)胞質(zhì)膜以及細(xì)胞外,而內(nèi)膜系統(tǒng)外的部分所需蛋白質(zhì)則由游離核糖體合成的蛋白質(zhì)提供.核糖體上合成的蛋白質(zhì)為其一級(jí)結(jié)構(gòu),在導(dǎo)肽、信號(hào)肽的指導(dǎo)下,具一級(jí)結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)以核孔運(yùn)輸、跨膜運(yùn)輸或小泡運(yùn)輸?shù)姆绞椒诌x定位到細(xì)胞特定部位.在蛋白質(zhì)運(yùn)輸經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體時(shí),在分子伴侶的幫助下進(jìn)行蛋白質(zhì)的加工修飾和拆疊,形成特定的蛋白質(zhì)空間構(gòu)象.3、細(xì)胞周期調(diào)控：細(xì)胞周期分為分裂期和間期兩個(gè)主要時(shí)期,分裂期時(shí)間短而間期持續(xù)時(shí)間長(zhǎng).由于獲2001年醫(yī)學(xué)/生理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)的研究成果—細(xì)胞周期關(guān)鍵調(diào)節(jié)分子的發(fā)現(xiàn),使得細(xì)胞周期調(diào)控機(jī)制的研究得到突破性進(jìn)展.研究結(jié)果認(rèn)為,細(xì)胞周期是受細(xì)胞周期蛋白（Cyclin）和周期蛋白依賴性激酶（CDK）的變化進(jìn)行調(diào)控的,而細(xì)胞周期蛋白和周期蛋白依賴性激酶是組成細(xì)胞促成熟因子（MPF）的兩個(gè)亞基,MPF與細(xì)胞周期蛋白一樣在細(xì)胞周期中呈現(xiàn)周期性變化,在有絲分裂中期,MPF的活性達(dá)到最高峰.CDK通過對(duì)其底物絲氨酸和蘇氨酸的磷酸化和去磷酸化進(jìn)行調(diào)節(jié).細(xì)胞周期中有3個(gè)關(guān)鍵的控制點(diǎn)；G1關(guān)卡、G2關(guān)卡、中期關(guān)卡.促后期復(fù)合物（APC）介導(dǎo)細(xì)胞周期蛋白降解使細(xì)胞退出有絲分裂.哺乳動(dòng)物細(xì)胞受多種CDK和多種Cyclin的調(diào)控,裂殖酵母只有一種CDK和一種Cyclin,芽殖酵母有一個(gè)CDK和多種Cyclin.另外,對(duì)生物膜流動(dòng)性的機(jī)理和功能上也有進(jìn)一步的了解,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了越來越多的參與跨膜運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)種類,并對(duì)其作用機(jī)制研究得越來越深入.對(duì)細(xì)胞骨架體系的組成和裝配機(jī)制有了更深入的理解,認(rèn)識(shí)了分子發(fā)動(dòng)機(jī)的概念.學(xué)習(xí)了核酶一節(jié)后,認(rèn)識(shí)到并非所有的酶都是蛋白質(zhì),核酶的作用與蛋白酶的作用機(jī)制也有一定的差別.對(duì)目前的熱門研究領(lǐng)域：程序性細(xì)胞死亡、癌細(xì)胞的發(fā)生機(jī)理及控制也有了一定的了解和認(rèn)識(shí).

第二篇：細(xì)胞生物學(xué)

《細(xì)胞生物學(xué)》課程教學(xué)大綱

課程編號(hào)：231222

課程名稱：細(xì)胞生物學(xué) 總學(xué)時(shí)數(shù)：64 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：30

先修課及后續(xù)課：先修主要課程有:有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)；后續(xù)課程有:基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、生物制藥工藝學(xué)、免疫學(xué)。

一、說明部分

1．課程性質(zhì)

本課程屬于生物技術(shù)專業(yè)必修專業(yè)課，授課對(duì)象為該專業(yè)本科學(xué)生。

細(xì)胞生物學(xué)是研究細(xì)胞基礎(chǔ)生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，它在不同層次上以研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能，細(xì)胞增殖、分化、衰老與凋亡，細(xì)胞信息傳遞，真核細(xì)胞基因表達(dá)與調(diào)控，細(xì)胞起源與進(jìn)化等作為主要內(nèi)容。它是現(xiàn)代生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科。

2．教學(xué)目標(biāo)及意義

通過學(xué)習(xí)本課程，了解細(xì)胞的基本知識(shí)和細(xì)胞生物學(xué)的研究方法,以真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和生活史為主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，突出生物膜，細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)，細(xì)胞增殖調(diào)控，細(xì)胞分化、衰老與凋亡，腫瘤生物學(xué)等熱點(diǎn)問題，使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，了解和掌握真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，并深入理解彼此之間的相關(guān)性和一致性，從顯微水平、超微水平和分子水平等三個(gè)層次認(rèn)識(shí)細(xì)胞生命活動(dòng)的本質(zhì)和基本規(guī)律。通過本課程學(xué)習(xí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3．教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求

教學(xué)內(nèi)容包括緒論、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與生物大分子、細(xì)胞膜及其表面結(jié)構(gòu)、細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)、細(xì)胞骨架系統(tǒng)、核糖體、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)胞增生周期和生殖細(xì)胞的發(fā)生與受精、細(xì)胞基因組的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與表達(dá)、細(xì)胞蛋白質(zhì)組、細(xì)胞信號(hào)系統(tǒng)、細(xì)胞的整體性、細(xì)胞的分化、衰老與死亡、生物工程原理及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用。

在教學(xué)工作中，采用多媒體課件和國(guó)內(nèi)外最新的教學(xué)參考書、教案，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，因材施教，把發(fā)展學(xué)生“獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和獨(dú)立工作”的能力放在首位，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，使學(xué)生在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的同時(shí)，得到科學(xué)研究、科學(xué)思維和科學(xué)方法的良好訓(xùn)練，為其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)及日后的研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程掌握細(xì)胞分子生物學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容與概念。

4．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1）生物膜的結(jié)構(gòu)功能：質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、內(nèi)膜系統(tǒng)構(gòu)成的各類細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)功能、蛋白質(zhì)的分選與定向轉(zhuǎn)運(yùn)。

2）細(xì)胞的纖維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：包括細(xì)胞連接、細(xì)胞粘附分子、細(xì)胞骨架、細(xì)胞外基質(zhì)的組成、功能、相互關(guān)系，在細(xì)胞分化、遷移、癌變等方面的意義。

3）細(xì)胞核、染色體、基因的結(jié)構(gòu)、功能及調(diào)控機(jī)制：鑒于本系《分子生物學(xué)》課程中已經(jīng)對(duì)基因調(diào)控有詳細(xì)的講解，本課程主要偏重于對(duì)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和細(xì)胞通訊的分子機(jī)理的講解。

4）細(xì)胞生活史：包括細(xì)胞周期及其調(diào)控機(jī)理、細(xì)胞的分化、衰老、程序化死亡及腫瘤細(xì)胞生物學(xué)。

5．教學(xué)方法及手段

采用多媒體雙語和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式教學(xué)為主，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué).6．教材及主要參考書 教材： 翟中和，《細(xì)胞生物學(xué)》（面向21世紀(jì)課程教材），高等教育出版社，2000 主要參考書：

th[1] Bruce Alberts et al.Molecular Biology of the Cell 4.Garland Science, 2002.th[2] Harvey Lodish et al.Molecular Cell Biology 4.W.H.Freeman and Company, 1999.rd[3] Gerald Karp.Cell and Molecular Biology: Concepts and Experiments 3.Wiley & Sons, 2002.[4] 陳詩書.醫(yī)學(xué)細(xì)胞與分子生物學(xué).上海醫(yī)科大學(xué)出版社, 1999.[5] 高文和.醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué).天津大學(xué).社出版2000.[6] 郭葆玉.細(xì)胞分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作指南.安徽科學(xué)技術(shù)出版社, 1998.[7] 韓貽仁.分子細(xì)胞生物學(xué).科學(xué)出版社, 2001.[8] 姜招峰等譯.全美經(jīng)典學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列, 分子和細(xì)胞生物學(xué).科學(xué)出版社, 2002.[9] 凌詒萍.細(xì)胞生物學(xué).人民衛(wèi)生出版社, 2001.[10] 劉鼎新.細(xì)胞生物學(xué)研究方法與技術(shù)（第二版).北醫(yī)、協(xié)和醫(yī)大聯(lián)合出版社, 1997.[11] 羅深秋.醫(yī)用細(xì)胞生物學(xué).軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)出版社, 1998.[12] 牛富文.醫(yī)用分子細(xì)胞生物學(xué).河南醫(yī)科大學(xué)出版社, 1997.[13] 隋森芳.膜分子生物學(xué).高等教育出版社, 2003.[14] 汪德耀.細(xì)胞生物學(xué)超微結(jié)構(gòu)圖譜.高等教育出版社, 1989.[15] 汪堃仁.細(xì)胞生物學(xué)（第二版).北京師范大學(xué)出版社, 1998.[16] 王金發(fā).細(xì)胞生物學(xué).科學(xué)出版社, 2003.[17] 辛華.細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn).科學(xué)出版社, 2001.[18] 楊漢民.細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)（第二版).高等教育出版社, 1997.[19] 印莉萍, 劉祥林.分子細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù).首都師范大學(xué)出版社, 2001.[20] 余從年.醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)導(dǎo)論.科學(xué)出版社, 2000.[21] 翟中和.細(xì)胞生物學(xué).高等教育出版社, 1995.[22] 翟中和.細(xì)胞生物學(xué).高等教育出版社, 2000.[23] 翟中和.細(xì)胞生物學(xué)動(dòng)態(tài).第二卷.北京師范大學(xué)出版社, 1998.[24] 翟中和.細(xì)胞生物學(xué)動(dòng)態(tài)-第三卷.北京師范大學(xué)出版社, 1999.[25] 翟中和.細(xì)胞生物學(xué)動(dòng)態(tài)-第一卷.北京師范大學(xué)出版社, 1997.[26] 趙剛,劉建中.醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與習(xí)題.科學(xué)出版社, 2002.[27] 鄭國(guó)锠.細(xì)胞生物學(xué)（第二版).編著.高等教育出版社, 1992.[28] 周建明.醫(yī)學(xué)細(xì)胞與分子生物學(xué).上海醫(yī)科大學(xué)出版社, 1997.[29] 章靜波.細(xì)胞生物學(xué)實(shí)用方法與技術(shù).北醫(yī)、協(xié)和醫(yī)大出版社, 1995.[30] 左及.醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué).上海醫(yī)科大學(xué)出版社, 1999.７.其它

二、正文部分

第一章 緒論

一、教學(xué)要求

掌握細(xì)胞學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展的歷史，細(xì)胞學(xué)說的建立及其所起的承前啟后的重要作用。細(xì)胞學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展的歷史大致可以劃分為以下幾個(gè)階段：（1）細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)；（2）細(xì)胞學(xué)說的建立；（3）細(xì)胞學(xué)的經(jīng)典時(shí)期；（4）實(shí)驗(yàn)細(xì)胞學(xué)時(shí)期；（5）細(xì)胞生物學(xué)學(xué)科的形成與發(fā)展。分析了細(xì)胞生物學(xué)學(xué)科形成的基礎(chǔ)與條件。當(dāng)前細(xì)胞生物學(xué)主要發(fā)展方向是細(xì)胞分子生物學(xué)，它是以細(xì)胞作為一切有機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位這一概念為出發(fā)點(diǎn)，在各層次上（主要在分子水平上）研究細(xì)胞生命活動(dòng)基本規(guī)律的學(xué)科。細(xì)胞生物學(xué)是研究細(xì)胞生命活動(dòng)基本規(guī)律的學(xué)科，它是現(xiàn)代生命科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。

熱點(diǎn)問題：（1）細(xì)胞核、染色體以及基因表達(dá)的研究；（2）生物膜與細(xì)胞器的研究；（3）細(xì)胞骨架體系的研究；（4）細(xì)胞增殖及其調(diào)控；（5）細(xì)胞分化及其調(diào)控；（6）細(xì)胞的衰老與程序性死亡（凋亡）；（7）細(xì)胞的起源與進(jìn)化；（8）細(xì)胞工程。

二 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 細(xì)胞生物學(xué)研究的內(nèi)容與現(xiàn)狀 知識(shí)要點(diǎn)：

1、細(xì)胞生物學(xué)是現(xiàn)代生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科

2、細(xì)胞生物學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容

3、當(dāng)前細(xì)胞生物學(xué)研究的總趨勢(shì)與重點(diǎn)領(lǐng)域 第二節(jié) 細(xì)胞學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史 知識(shí)要點(diǎn)：

1、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)

2、細(xì)胞學(xué)說的建立及其意義

3、細(xì)胞學(xué)的經(jīng)典時(shí)期

4、實(shí)驗(yàn)細(xì)胞學(xué)與細(xì)胞學(xué)的分支及其發(fā)展

5、細(xì)胞生物學(xué)學(xué)科的形成與發(fā)展

6、細(xì)胞生物學(xué)的主要學(xué)術(shù)組織、學(xué)術(shù)刊物與教科書

三、本章學(xué)時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí)

第二章 細(xì)胞基本知識(shí)概要

一、教學(xué)要求

掌握真核細(xì)胞、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征及進(jìn)化上的關(guān)系；病毒與宿主細(xì)胞相互作用的分子機(jī)制；細(xì)胞生命活動(dòng)的基本含義。原核細(xì)胞的兩個(gè)重要代表：細(xì)菌與藍(lán)藻。真核細(xì)胞的可能祖先：古細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和遺傳學(xué)特征。動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的差異。真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)可以概括為三大體系：（1）生物膜體系以及以生物膜為基礎(chǔ)構(gòu)建的各種獨(dú)立的細(xì)胞器；（2）遺傳信息表達(dá)的結(jié)構(gòu)體系；（3）細(xì)胞骨架體系。

二 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 細(xì)胞的基本概念 知識(shí)要點(diǎn)：

1、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

2、細(xì)胞概念的一些新思考

3、細(xì)胞的基本共性

第二節(jié) 非細(xì)胞形態(tài)的生命體——病毒及其與細(xì)胞的關(guān)系 知識(shí)要點(diǎn)：

1、病毒的基本知識(shí)

2、病毒在細(xì)胞內(nèi)的增殖（復(fù)制）

3、病毒與細(xì)胞在起源和進(jìn)化中的關(guān)系 第三節(jié) 原核細(xì)胞與古核細(xì)胞 知識(shí)要點(diǎn)：

1、最小、最簡(jiǎn)單的細(xì)胞——支原體

2、原核細(xì)胞的兩個(gè)代表——細(xì)菌和藍(lán)藻

3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較

4、古核細(xì)胞（古細(xì)菌）

第四節(jié) 真核細(xì)胞基本知識(shí)概要 知識(shí)要點(diǎn)：

1、真核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)體系

2、細(xì)胞的大小及其分析

3、細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系

4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的比較

三、本章學(xué)時(shí)數(shù) 4學(xué)時(shí)

第三章 細(xì)胞生物學(xué)研究方法（自學(xué)）

一、教學(xué)要求：

了解和掌握細(xì)胞生物學(xué)研究領(lǐng)域所使用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)的基本原理和應(yīng)用。

1．顯微鏡技術(shù)（1）光學(xué)顯微鏡技術(shù)：普通復(fù)式顯微鏡技術(shù)，熒光顯微鏡技術(shù)與現(xiàn)代圖像處理技術(shù)，激光共焦點(diǎn)掃描顯微鏡技術(shù)，相差和微分干涉顯微鏡技術(shù)，錄像增差顯微鏡技術(shù)。（2）電子顯微鏡技術(shù)：原理與基本知識(shí)，樣品制備技術(shù)，掃描電鏡技術(shù)，冷凍蝕刻技術(shù)。（3）掃描隧道顯微鏡技術(shù)：特點(diǎn)與優(yōu)越性。2．細(xì)胞組分的分析方法。（1）超速離心技術(shù)。（2）細(xì)胞內(nèi)大分子的顯示方法。（3）細(xì)胞內(nèi)特異蛋白抗原和核酸序列的定位與定性：免疫熒光技術(shù)，免疫電鏡技術(shù)和原位雜交技術(shù)。（4）細(xì)胞內(nèi)生物大分子的合成動(dòng)態(tài)：同位素標(biāo)記技術(shù)結(jié)合放射自顯影。（5）定量細(xì)胞化學(xué)分析技術(shù)：顯微分光光度測(cè)定技術(shù)，流式細(xì)胞儀技術(shù)。

3．細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，細(xì)胞融合與細(xì)胞雜交技術(shù)，單克隆抗體技術(shù)，細(xì)胞拆合與顯微操作技術(shù)。4．分子生物學(xué)技術(shù)。

二 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察方法

1、掌握并理解光學(xué)顯微鏡技術(shù)

2、掌握并理解電子顯微鏡技術(shù)

3、了解掃描隧道顯微鏡

第二節(jié) 細(xì)胞組分的分析方法

1、理解用超速離心技術(shù)分離細(xì)胞器與生物大分子及其復(fù)合物

2、了解細(xì)胞內(nèi)核酸、蛋白質(zhì)、酶、糖類與脂質(zhì)等的顯示方法

3、理解并掌握特異蛋白抗原的定位與定性

4、了解細(xì)胞內(nèi)特異核酸序列的定位與定性

5、理解并掌握利用放射性標(biāo)記技術(shù)研究生物大分子在細(xì)胞內(nèi)的合成動(dòng)態(tài)

6、了解定量細(xì)胞化學(xué)分析技術(shù)

第三節(jié) 細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞工程與顯微操作技術(shù)

1、掌握細(xì)胞培養(yǎng)類型和方法

2、掌握細(xì)胞工程的主要成就

三、本章學(xué)時(shí)數(shù) 自學(xué)

第四章 細(xì)胞膜與細(xì)胞表面

一、教學(xué)要求：

掌握生物膜的結(jié)構(gòu)模型、組成與功能等基本知識(shí)。膜蛋白。

細(xì)胞膜與細(xì)胞表面特化結(jié)構(gòu)：細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)模型，組成成分，生理生化基本特性，膜的主要生物功能，以及膜骨架的結(jié)構(gòu)與功能。

細(xì)胞社會(huì)學(xué)。細(xì)胞間連接的基本概念：封閉連接、錨定連接和通訊連接的組織分布、結(jié)構(gòu)特征及其功能機(jī)制。細(xì)胞表面粘著分子的類型及其細(xì)胞間的相互作用。細(xì)胞外被和胞外基質(zhì)的生化組成及其參與的生命活動(dòng)。植物細(xì)胞細(xì)胞壁的組成與生理功能。

二 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 細(xì)胞膜與細(xì)胞表面特化結(jié)構(gòu) 知識(shí)要點(diǎn)：

1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型

2、膜脂的種類

3、膜蛋白種類及跨膜方式

4、膜的流動(dòng)性

5、膜的不對(duì)稱性

6、細(xì)胞膜的功能

7、骨架與細(xì)胞表面的特化結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 細(xì)胞連接 知識(shí)要點(diǎn)：

1、封閉連接功能與作用

2、錨定連接類型與作用

3、通訊連接種類與功能

4、細(xì)胞表面的粘著因子

第三節(jié) 細(xì)胞外被與細(xì)胞外基質(zhì) 知識(shí)要點(diǎn)：

1、膠原合成動(dòng)態(tài)與功能

2、糖胺聚糖與蛋白聚糖的功能

3、層粘連蛋白和纖連蛋白的功能

4、彈性蛋白的作用

5、植物細(xì)胞壁組成成分與功能

三、本章學(xué)時(shí)數(shù) 6學(xué)時(shí)

第五章 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸與信號(hào)傳遞

一教學(xué)要求：

掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與信號(hào)傳遞的不同方式和生物學(xué)意義，以及參與運(yùn)輸活動(dòng)的蛋白分子之間相互作用的模式。

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N主要方式，及其各自的運(yùn)輸方向、跨膜動(dòng)力、能量消耗等特征。

（1）被動(dòng)運(yùn)輸：包括簡(jiǎn)單擴(kuò)散和載體介導(dǎo)的協(xié)助擴(kuò)散；負(fù)責(zé)物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的兩類蛋白： 載體蛋白和通道蛋白，各自的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。

+++（2）主動(dòng)運(yùn)輸：由ATP直接提供能量（Na-K泵，Ca泵和質(zhì)子泵），由ATP間接提供能量（協(xié)同運(yùn)輸）以及光能驅(qū)動(dòng)三種基本類型；細(xì)胞膜電位的產(chǎn)生機(jī)理及生物學(xué)意義。

（3）胞吞作用與胞吐作用。兩類胞吞作用：胞飲作用和吞噬作用的過程及異同；兩類胞吐作用：組成型外排與調(diào)節(jié)型外排的過程及異同；膜融合與膜泡運(yùn)輸?shù)幕具^程模式。

細(xì)胞通訊的基本概念和基本作用方式，細(xì)胞識(shí)別和細(xì)胞信號(hào)通路的基本概念，細(xì)胞信號(hào)分子的分類，第二信使與分子開關(guān)的概念與生理功能。細(xì)胞受體的分類：細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體。細(xì)胞內(nèi)受體的成分、結(jié)構(gòu)組成及作用機(jī)理；細(xì)胞表面受體三大家族：離子通道偶聯(lián)的受體、G-蛋白偶聯(lián)的受體和與酶連接的受體各自參與的信號(hào)通路一般特征。

二 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸 知識(shí)要點(diǎn)：

1、被動(dòng)運(yùn)輸特點(diǎn)

2、主動(dòng)運(yùn)輸類型及其與被動(dòng)運(yùn)輸?shù)牟町?/p>

3、胞吞作用與胞吐作用概念、過程和特點(diǎn) 第二節(jié) 細(xì)胞通信與信號(hào)傳遞 知識(shí)要點(diǎn)：

1、細(xì)胞通信與細(xì)胞識(shí)別

2、通過細(xì)胞內(nèi)受體介導(dǎo)的信號(hào)傳遞

3、通過細(xì)胞表面受體介導(dǎo)的信號(hào)跨膜傳遞

4、由細(xì)胞表面整連蛋白介導(dǎo)的信號(hào)傳遞

5、細(xì)胞信號(hào)傳遞的基本特征與蛋白激酶的網(wǎng)絡(luò)整合信息

三、本章學(xué)時(shí)數(shù) 6學(xué)時(shí)

第六章 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng) 一教學(xué)要求：

掌握細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的組成、特點(diǎn)與主要功能，細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的組成、動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)特征與功能。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)與兩種基本類型：粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的成分與結(jié)構(gòu)特征，分別參與的重大生命活動(dòng)。

高爾基體的標(biāo)志反應(yīng)、結(jié)構(gòu)特征及其主要功能，有關(guān)高爾基體發(fā)生的幾個(gè)問題。溶酶體與過氧化物酶體的異同比較：組成成分、膜結(jié)構(gòu)特征、生理功能及發(fā)生過程。分泌蛋白合成的模型：信號(hào)假說。

細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)分選的基本途徑（共轉(zhuǎn)移與后轉(zhuǎn)移）與四種基本類型。

參與膜泡運(yùn)輸?shù)娜N小泡類型：(1)網(wǎng)格蛋白有被小泡，(2)COPⅡ有被小泡和(3)COPⅡ有被小泡，及各自作用機(jī)制。

細(xì)胞結(jié)構(gòu)體系的不同裝配方式及裝配的生物學(xué)意義。細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物大分子分布的不對(duì)稱性。

二、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 知識(shí)要點(diǎn)：

1、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的涵義

2、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的功能

3、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與胞質(zhì)溶膠概念 第二節(jié) 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 知識(shí)要點(diǎn)：

1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的兩種基本類型

2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能

3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與基因表達(dá)的調(diào)控 第三節(jié) 高爾基復(fù)合體 知識(shí)要點(diǎn)：

1、高爾基體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和高爾基體的極性特征

2、高爾基體的功能以及它和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在功能上關(guān)系

3、高爾基體與細(xì)胞內(nèi)的膜泡運(yùn)輸

4、內(nèi)膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)、功能上的相互關(guān)系 第四節(jié) 溶酶體與過氧化物酶體 知識(shí)要點(diǎn)：

1、溶酶體的結(jié)構(gòu)類型

2、溶酶體的功能

3、溶酶體的發(fā)生

4、溶酶體與疾病

5、溶酶體與過氧化物酶體的差異以及后者的功能發(fā)生 第五節(jié) 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的分選與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的裝配 知識(shí)要點(diǎn)：

1、信號(hào)假說與蛋白質(zhì)分選信號(hào)

2、蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型

3、膜泡運(yùn)輸類型和特點(diǎn)

4、細(xì)胞結(jié)構(gòu)體系的裝配

三、本章學(xué)時(shí)數(shù)

8學(xué)時(shí)

第七章 細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換----線粒體和葉綠體

一、教學(xué)要求：

掌握真核細(xì)胞內(nèi)兩種重要的產(chǎn)能細(xì)胞器——線粒體和葉綠體的基本結(jié)構(gòu)特征與功能機(jī)制。線粒體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生化特征，相關(guān)疾病及其主要功能：氧化磷酸化的分子基礎(chǔ)、偶聯(lián)機(jī)制（化學(xué)滲透假說）和ATP合成酶的作用機(jī)制（結(jié)合變化機(jī)制）。葉綠體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，化學(xué)組成及其主要功能：光合作用的反應(yīng)過程（光反應(yīng)和暗反應(yīng)）。線粒體和葉綠體遺傳特性（半自主性細(xì)胞器），蛋白質(zhì)的合成、運(yùn)送和裝配，增殖方式，線粒體及葉綠體的起源。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 線粒體與氧化磷酸化 知識(shí)要點(diǎn)：

1、線粒體的形態(tài)結(jié)構(gòu)

2、線粒體的化學(xué)組成及酶的定位

3、線粒體的功能

4、線粒體與疾病

第二節(jié) 葉綠體與光合作用 知識(shí)要點(diǎn)：

1、葉綠體的形態(tài)、大小和數(shù)目

2、葉綠體的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成

3、葉綠體的主要功能——光合作用

第三節(jié) 線粒體和葉綠體是半自主性細(xì)胞器 知識(shí)要點(diǎn)：

1、線粒體和葉綠體的DNA

2、線粒體和葉綠體的蛋白質(zhì)合成

3、線粒體和葉綠體蛋白質(zhì)的運(yùn)送與裝配 第四節(jié) 線粒體和葉綠體的增殖與起源 知識(shí)要點(diǎn)：

1、線粒體和葉綠體的增殖

2、線粒體和葉綠體的起源

三、本章學(xué)時(shí)數(shù) 6學(xué)時(shí)

第八章 細(xì)胞核與染色體

一教學(xué)要求：

掌握細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)組成及其生理功能。核被膜的組成，周期性解體與重建。核孔復(fù)合體的結(jié)構(gòu)模型（核質(zhì)面與胞質(zhì)面的不對(duì)稱性分布）與功能（雙向選擇性親水通道）。蛋白通過核孔復(fù)合體的主動(dòng)運(yùn)輸（NLS與NES）。

染色質(zhì)的概念；染色質(zhì)蛋白質(zhì)——組蛋白與非組蛋白的分類、功能和結(jié)構(gòu)模式；

染色質(zhì)基本結(jié)構(gòu)單位——核小體的結(jié)構(gòu)特征；染色質(zhì)包裝的兩種結(jié)構(gòu)模型：多級(jí)螺旋模型和放射環(huán)結(jié)構(gòu)模型；常染色質(zhì)與異染色質(zhì)的定義與劃分。

染色體的概念；中期染色體的形態(tài)分類和各部分主要結(jié)構(gòu)；染色體DNA的三種功能元件：DNA復(fù)制起點(diǎn)、著絲粒和端粒的特征和功能；核型的涵義與染色體顯帶技術(shù)；特殊發(fā)育階段的兩類巨大染色體：多線染色體和燈刷染色體的超微結(jié)構(gòu)與基因轉(zhuǎn)錄活性。核仁的超微結(jié)構(gòu)：纖維中心（FC）、致密纖維組分（DFC）和顆粒組分（GC）各自的特征；核仁的主要功能：核糖體的生物發(fā)生（包括rRNA的合成、加工和核糖體亞單位的裝配）；核仁的周期（包括rDNA轉(zhuǎn)錄以及細(xì)胞周期依賴性）?；钚匀旧|(zhì)與非活性染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)與基因轉(zhuǎn)錄特征。

核基質(zhì)與核體的基本概念。核基質(zhì)與DNA復(fù)制、基因表達(dá)和染色體包裝與構(gòu)建相關(guān)；而在細(xì)胞的各種事件中，核體可能代表不同核組分的分子貨倉(cāng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 核被膜與核孔復(fù)合體 知識(shí)要點(diǎn)：

1、核被膜形態(tài)結(jié)構(gòu)

2、核孔復(fù)合體功能 第二節(jié) 染色質(zhì) 知識(shí)要點(diǎn)：

1、染色質(zhì)的概念及化學(xué)組成

2、染色質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位——核小體

3、染色質(zhì)包裝的結(jié)構(gòu)模型

4、常染色質(zhì)和異染色質(zhì) 第三節(jié) 染色體 知識(shí)要點(diǎn)：

1、中期染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)

2、染色體DNA的三種功能元件

3、核型與染色體顯帶

4、巨大染色體的形成原因和作用 第四節(jié) 核仁 知識(shí)要點(diǎn)：

1、核仁的超微結(jié)構(gòu)

2、核仁的功能

3、核仁的周期

第五節(jié) 染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)和基因轉(zhuǎn)錄 知識(shí)要點(diǎn)：

1、活性染色質(zhì)的主要特征

2、染色質(zhì)結(jié)構(gòu)與基因轉(zhuǎn)錄 第六節(jié) 核基質(zhì)與核體（自學(xué)）知識(shí)要點(diǎn)：

1、核基質(zhì)

2、核體

三、本章學(xué)時(shí)數(shù) 8學(xué)時(shí)

第九章 核糖體

一、教學(xué)要求：

核糖體的結(jié)構(gòu)特征和功能。蛋白質(zhì)的生物合成和多聚核糖體的概念。

兩種基本類型的核糖體：70S的核糖體，主要存在于原核細(xì)胞中；80S核糖體，存在于所有真核細(xì)胞中（線粒體和葉綠體除外）。

核糖體的組裝是一個(gè)自我裝配的過程。研究表明，不同細(xì)胞中的核糖體可能來源于一個(gè)共同的祖先，在進(jìn)化上是非常保守的。

生命是自我復(fù)制的體系，在生命起源的早期演化階段，早期的生命分子應(yīng)是既具有信息載體功能又具有酶的催化功能，因此，RNA可能是生命起源中最早的生物大分子。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 核糖體的類型與結(jié)構(gòu) 知識(shí)要點(diǎn)：

1、核糖體的基本類型與成分

2、核糖體的結(jié)構(gòu)

3、核糖體蛋白質(zhì)與rRNA的功能 第二節(jié) 多聚核糖體與蛋白質(zhì)的合成 知識(shí)要點(diǎn)：

1、多聚核糖體

2、蛋白質(zhì)的合成（略）

3、RNA在生命起源中的地位

三、本章學(xué)時(shí)數(shù) 4學(xué)時(shí)

第十章 細(xì)胞骨架

一、教學(xué)要求：

掌握各種細(xì)胞骨架的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特征。

細(xì)胞骨架的廣義涵義（包括細(xì)胞質(zhì)骨架、細(xì)胞核骨架、細(xì)胞膜骨架和細(xì)胞外基質(zhì)）和狹義涵義（僅指細(xì)胞質(zhì)骨架）。

細(xì)胞質(zhì)骨架三大成分：微絲，微管與中間纖維。微絲的結(jié)構(gòu)成分（G-actin），裝配（極性），結(jié)合蛋白（myosin，Tm，Tn等），微絲性細(xì)胞骨架的功能（參與肌肉收縮、變形運(yùn)動(dòng)、胞質(zhì)分裂等活動(dòng)）。微管的結(jié)構(gòu)成分（α和?微管蛋白），裝配（微管組織中心）。微管相關(guān)蛋白（MAP，tau等）與細(xì)胞內(nèi)微管網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。kinesin和dynein與細(xì)胞內(nèi)膜泡運(yùn)輸，蛋白質(zhì)分選。微管功能（參與細(xì)胞形態(tài)的維持、細(xì)胞運(yùn)輸、運(yùn)動(dòng)和細(xì)胞分裂）。中間纖維的成分（組織特異性分布），裝配特性，中間纖維結(jié)合蛋白（IFAP），中間纖維的推測(cè)功能。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 細(xì)胞質(zhì)骨架 知識(shí)要點(diǎn)：

1、微絲裝配動(dòng)態(tài)性和微絲結(jié)合蛋白類型與作用

2、微絲功能與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系

3、肌肉收縮的分子機(jī)制

4、微管裝配動(dòng)態(tài)性和微管結(jié)合蛋白、馬達(dá)蛋白

5、微管的功能和微管與細(xì)胞、細(xì)胞器運(yùn)動(dòng)、定位間關(guān)系知識(shí)點(diǎn)

六、掌握中間纖維結(jié)構(gòu)，了解中間纖維功能

第二節(jié) 細(xì)胞核骨架 知識(shí)要點(diǎn)：

1、核基質(zhì)的概念

2、染色體支架

3、核纖層的主要功能

三、本章學(xué)時(shí)數(shù) 6學(xué)時(shí)

第十一章 細(xì)胞增殖及其調(diào)控

一教學(xué)要求：

掌握細(xì)胞周期的動(dòng)態(tài)過程及其調(diào)控的分子機(jī)制。細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老的關(guān)系。細(xì)胞周期的定義，四個(gè)時(shí)期（G1期、S期、G2期和M期）的特點(diǎn)及其主要事件。了解細(xì)胞周期長(zhǎng)短的測(cè)定方法和細(xì)胞周期同步化的方法。

有絲分裂的過程，6個(gè)時(shí)期（人為地劃分為前期、前中期、中期、后期、末期和胞質(zhì)分裂等幾個(gè)時(shí)期）中一系列有序的變化，與有絲分裂直接相關(guān)的亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)（中心體、動(dòng)粒與著絲粒、紡錘體），以及染色體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制。

減數(shù)分裂的主要特點(diǎn)，過程，以及減數(shù)分裂相關(guān)的特殊結(jié)構(gòu)變化情況。細(xì)胞周期調(diào)控系統(tǒng)及其主要作用。細(xì)胞周期蛋白（cyclin）、周期蛋白依賴性激酶（CDK）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、相互作用及功能，細(xì)胞周期檢驗(yàn)點(diǎn)的定義。

細(xì)胞周期的調(diào)控（運(yùn)轉(zhuǎn)與阻遏）機(jī)理與過程。細(xì)胞周期運(yùn)行過程中蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)之間的相互作用，蛋白質(zhì)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 細(xì)胞周期與細(xì)胞分裂 知識(shí)要點(diǎn)：

1、細(xì)胞周期概念和周期時(shí)相事件

2、細(xì)胞周期同步化的方法原理

3、有絲分裂各時(shí)期的主要事件和特征

4、減數(shù)分裂過程以及減數(shù)分裂意義 第二節(jié)細(xì)胞周期調(diào)控 知識(shí)要點(diǎn)：

1、MPF的發(fā)現(xiàn)及其作用

cdc22、P34激酶的發(fā)現(xiàn)及其與MPF的關(guān)系

3、周期蛋白的作用

4、CDK激酶和CDK激酶抑制物

5、細(xì)胞周期如何正常有序的運(yùn)轉(zhuǎn)及調(diào)控

6、其他內(nèi)在和外在因素在細(xì)胞周期調(diào)控中的作用

三、本章學(xué)時(shí)數(shù) 6學(xué)時(shí)

第十二章 細(xì)胞分化與基因表達(dá)調(diào)控

一教學(xué)要求：

掌握基因差異表達(dá)與細(xì)胞分化，腫瘤的發(fā)生機(jī)制，以及真核細(xì)胞基因表達(dá)的調(diào)控過程。細(xì)胞分化的基本概念（管家基因，組織特異性基因）和實(shí)質(zhì)，影響和調(diào)節(jié)因素，及與發(fā)育過程的關(guān)系。

癌細(xì)胞的基本特征，癌基因與抑癌基因，腫瘤發(fā)生的起因與過程。

真核細(xì)胞基因表達(dá)的三個(gè)彼此相對(duì)獨(dú)立的調(diào)控水平：轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控；加工水平的調(diào)控；翻譯水平的調(diào)控。各調(diào)控系統(tǒng)的特征及生物學(xué)作用。

二、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)細(xì)胞分化 知識(shí)要點(diǎn)：

1、細(xì)胞分化的基本概念以及去分化和再生

2、影響細(xì)胞分化的因素

3、細(xì)胞全能性、干細(xì)胞

4、細(xì)胞分化和胚胎發(fā)育 第二節(jié) 癌細(xì)胞 知識(shí)要點(diǎn)：

1、癌細(xì)胞的基本特征

2、癌基因與抑癌基因和癌癥的關(guān)系

3、腫瘤的發(fā)生是基因突變逐漸積累的結(jié)果

4、癌癥的治療途徑

第三節(jié) 真核細(xì)胞基因表達(dá)的調(diào)控 知識(shí)要點(diǎn)：

1、轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控

2、加工水平的調(diào)控

3、翻譯水平調(diào)控

三、本章學(xué)時(shí)數(shù) 4學(xué)時(shí)

第十三章 細(xì)胞衰老與凋亡

一教學(xué)要求：

了解和掌握細(xì)胞衰老和凋亡過程的基本概念，生物學(xué)特征和可能分子機(jī)制。細(xì)胞衰老的認(rèn)識(shí)（Hayflick界限），細(xì)胞衰老的表征和細(xì)胞結(jié)構(gòu)變化，以及細(xì)胞衰老分子機(jī)制的多種理論。

細(xì)胞凋亡的生物學(xué)意義，凋亡過程中細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化和檢測(cè)細(xì)胞凋亡的方法。誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡的因子（物理性因子，化學(xué)及生物因子），細(xì)胞凋亡分子機(jī)制的初步研究，以及細(xì)胞衰老與凋亡的相互關(guān)系研究進(jìn)展。

二、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 細(xì)胞衰老 知識(shí)要點(diǎn)：

1、早期細(xì)胞衰老研究情況

2、Hayflick界限

3、細(xì)胞在體內(nèi)條件下的衰老

4、衰老細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化

5、細(xì)胞衰老的分子機(jī)制 第二節(jié)細(xì)胞凋亡 知識(shí)要點(diǎn)：

1、細(xì)胞凋亡的概念及其生物學(xué)意義

2、細(xì)胞凋亡的形態(tài)學(xué)和生物化學(xué)特征

3、細(xì)胞凋亡的分子機(jī)制及主要凋亡通路

4、植物細(xì)胞的凋亡

5、細(xì)胞凋亡與衰老間的關(guān)系

三、本章學(xué)時(shí)數(shù) 4學(xué)時(shí)

教研室：生物技術(shù)

執(zhí)筆人：李蕤

系主任審核簽名：

第三篇：細(xì)胞生物學(xué)考試

lipid raft（脂 筏）是 質(zhì) 膜 上 富 含 膽 固 醇 和 鞘 磷 脂的微結(jié)構(gòu)域。脂筏就像一個(gè)蛋白質(zhì)停泊的平臺(tái)，與膜的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、蛋白質(zhì)分選均有密切的 關(guān)系。2 cell recognition 細(xì) 胞 識(shí) 別 ：是 指 細(xì) 胞 間 相 互 的辨認(rèn)和鑒別，以及對(duì)自己和異己物質(zhì)分子認(rèn) 識(shí)的現(xiàn)象。細(xì)胞識(shí)別具有種屬，組織，細(xì)胞特 異 性。三 種 識(shí) 別 系 統(tǒng) ； 抗 原-抗 體 的 識(shí) 別，酶 與 底物的識(shí)別，細(xì)胞間的識(shí)別。3 liposome（脂 質(zhì) 體）是 根 據(jù) 磷 脂 分 子 在 水 相 中形成穩(wěn)定的脂雙層膜的趨勢(shì)而制備的一種人 工膜。4 cotransport（協(xié) 同 運(yùn) 輸）由 Na+-K+ 泵（或 H+-泵）與 載 體 蛋 白 協(xié) 同 作 用，靠 間 接 消 耗 ATP 所完成的主動(dòng)運(yùn)輸方式 5 Hayflick 界 限 ： 細(xì) 胞，至 少 是 培 養(yǎng) 的 細(xì) 胞，不是不死的，而是有一定的壽命；它們的增殖 能力不是無限的，而是有一定的界限。6 pluripotent cell 多 能 細(xì) 胞 : 全 能 細(xì) 胞 在 分 化 潛能上出現(xiàn)一定的局限性，在后期的發(fā)育中進(jìn) 一步局限其分化的潛能并演變?yōu)橐欢ǚ秶鷥?nèi)的 多種表型能力，這種細(xì)胞稱。。pluripotent stem cell（多 能 干 細(xì) 胞）指 那 些 分 化潛能很寬，可分化為多種單能干細(xì)胞的原始 細(xì)胞。7 yeast artificia l chromosome(酵 母 人 工 染 色 體)1983A.w.Murray 等 利 用 分 子 生 物 學(xué) 技 術(shù) 克隆真核細(xì)胞染色體，首次成功構(gòu)建了包括復(fù) 制 起 點(diǎn)，著 絲 粒，端 粒 和 外 源 性 DNA 的 酵 母 人 工染色體，用于轉(zhuǎn)基因研究和構(gòu)建基因文庫，具有插入片段大、獨(dú)立復(fù)制等優(yōu)點(diǎn)。8 embryonic induction(胚 胎 誘 導(dǎo))動(dòng) 物 在 一 定的胚胎發(fā)育時(shí)期, 一部分細(xì)胞影響相鄰細(xì)胞 使其向一定方向分化的作用稱為胚胎誘導(dǎo)，或 稱為分化誘導(dǎo)。9 mass culture（群 體 培 養(yǎng)）：將含有一定數(shù)量 細(xì)胞的懸液置于培養(yǎng)瓶中，讓細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)，匯合后形成均勻的單細(xì)胞層； 10.micromannipulation technique（顯 微 操 作技術(shù)）：是 在 倒 置 顯 微 鏡 下，利 用 顯 微 操 作 器，進(jìn)行細(xì)胞或早期胚胎操作的一種方法。填 空 題 ：1 動(dòng) 物 細(xì) 胞 通 過 連 接 方 式 間 隙 連 接，化 學(xué)突觸 2 外排方式組成型，分泌型 3 細(xì)胞膜 的兩大特性：流動(dòng)性，不對(duì)稱性 4 過氧化物酶 的 標(biāo) 志 酶 是 過 氧 化 氫 酶.5 按 細(xì) 胞 壽 命 情 況 將 組成人體的細(xì)胞分為穩(wěn)定組織細(xì)胞，恒久組織 細(xì)胞，可更新組織細(xì)胞，可耗盡組織細(xì)胞。6 冰凍蝕刻 一題、說明常用細(xì)胞周期同步化方法的原理、優(yōu)缺點(diǎn)：細(xì)胞同步化分為自然同步化和人工同 步化。常用的細(xì)胞人工同步化的方法：選擇同 步化，誘導(dǎo)同步化，兩者的結(jié)合選擇同步化。選擇同步化：用物理方法將處于細(xì)胞周期中

第四篇：細(xì)胞生物學(xué)論文

細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)研究進(jìn)展

所謂細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)是指細(xì)胞通過胞膜或胞內(nèi)受體感受信息分子的刺激，經(jīng)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換，從而影響細(xì)胞生物學(xué)功能的過程。水溶性信息分子及前列腺素類（脂溶性）必須首先與胞膜受體結(jié)合，啟動(dòng)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的級(jí)聯(lián)反應(yīng)，將細(xì)胞外的信號(hào)跨膜轉(zhuǎn)導(dǎo)至胞內(nèi)；脂溶性信息分子可進(jìn)入胞內(nèi)，與胞漿或核內(nèi)受體結(jié)合，通過改變靶基因的轉(zhuǎn)錄活性，誘發(fā)細(xì) 胞特定的應(yīng)答反應(yīng)。

高等生物所處的環(huán)境無時(shí)無刻不在變化，機(jī)體功能上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一要求有一個(gè)完善的細(xì)胞間相互識(shí)別、相互反應(yīng)和相互作用的機(jī)制，這一機(jī)制可以稱作細(xì)胞通訊(CellCommunication)。在這一系統(tǒng)中，細(xì)胞或者識(shí)別與之相接觸的細(xì)胞，或者識(shí)別周圍環(huán)境中存在的各種信號(hào)(來自于周圍或遠(yuǎn)距離的細(xì)胞)，并將其轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞內(nèi)各種分子功能上的變化，從而改變細(xì)胞內(nèi)的某些代謝過程，影響細(xì)胞的生長(zhǎng)速度，甚至誘導(dǎo)細(xì)胞的死亡。轉(zhuǎn)導(dǎo)的受體包括膜受體和胞內(nèi)受體。其中胞內(nèi)受體包括環(huán)狀受體(離子通道型受體)，蛇型受體和單跨膜α-螺旋受體。

細(xì)胞信息傳遞途徑包括配體受體和轉(zhuǎn)導(dǎo)分子。配體主要包括激素細(xì)胞因子和生長(zhǎng)因子等。受體包括膜受體和胞內(nèi)受體。轉(zhuǎn)導(dǎo)分子包括小分子轉(zhuǎn)導(dǎo)體和大分子轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白及蛋白激酶。膜受體包括七個(gè)跨膜α螺旋受體和單個(gè)跨膜α螺旋受體，前一種膜受體介導(dǎo)的信息途徑包括PKA途徑，PKC途徑，Ca離子和鈣調(diào)蛋白依賴性蛋白激酶途徑和PKG途徑，第二信使分子如cAMP、DG、IP3、Ca、cGMP等參與這些途徑的信息傳遞。后一種膜受體介導(dǎo)TPK—Ras—MAPK途徑和JAKSTAT途徑等。胞內(nèi)受體的配體是類固醇激素、維生素D3、甲狀腺素和維甲酸等，胞內(nèi)受體屬于可誘導(dǎo)性的轉(zhuǎn)錄因子，與配體結(jié)合后產(chǎn)生轉(zhuǎn)錄因子活性而促進(jìn)轉(zhuǎn)錄。通過細(xì)胞信息途徑把細(xì)胞外信息分子的信號(hào)傳遞到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞核，產(chǎn)生許多生物學(xué)效應(yīng)如離子通道的開放或關(guān)閉和離子濃度的改變酶活性的改變和物質(zhì)代謝的變化基因表達(dá)的改變和對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)、發(fā)育、分化和增值的影響等。

近些年，各國(guó)對(duì)細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)方面的研究也有不同程度的進(jìn)展，在第一項(xiàng)研究中，D.WilliamsParsons及其同事對(duì)來自22個(gè)人類膠質(zhì)母細(xì)胞瘤樣本的2萬多個(gè)編碼蛋白質(zhì)的基因序列進(jìn)行了分析，以期發(fā)現(xiàn)可能的變異。另外，他們還觀察那些有著腫瘤特異性變化的基因表達(dá)譜以及被拷貝基因的數(shù)量。他們發(fā)現(xiàn)了多種的影響基因的變異，而這些變異從前并沒有與這些腫瘤掛上鉤。有一種叫做IDH1的基因容易在所謂的“繼發(fā)性膠質(zhì)母細(xì)胞瘤”中發(fā)生變異，這種繼發(fā)性膠質(zhì)母細(xì)胞瘤起源于低度惡性的腫瘤，同時(shí)也出現(xiàn)于較年輕的病人中。在這一小型的研究中，病人的腫瘤如果有IDH1變異的話會(huì)有較長(zhǎng)的生存時(shí)間，這表明IDH1基因是一種可用于篩選和治療的有用的臨床標(biāo)記，盡管這些結(jié)果還需要在一個(gè)更大的實(shí)驗(yàn)分析中得到證實(shí)。在第2項(xiàng)研究中，同一批的科學(xué)家對(duì)胰腺癌的基因組成進(jìn)行了調(diào)查。胰腺癌是一種常常在發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)處于晚期的癌癥，而且對(duì)這種癌癥的治療方法十分匱乏。另外，美國(guó)新技術(shù)可直接將神經(jīng)信號(hào)變?yōu)槁曇?。美?guó)科學(xué)家研制出了一套充滿科幻色彩的技術(shù)－－可以將大腦神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生的電脈沖轉(zhuǎn)換為聲音信號(hào)?，F(xiàn)在，研究人員借助植入大腦中的電極已經(jīng)能夠?qū)⑷艘庾R(shí)中出現(xiàn)的單個(gè)元音字母轉(zhuǎn)換為聲音。他們認(rèn)為，今后，這項(xiàng)技術(shù)將可以使

那些全身癱瘓的人與其他人進(jìn)行正常交流。

不過，人們?cè)诩?xì)胞傳導(dǎo)通路的研究上取得了不少進(jìn)展，但是，仍然存在很多機(jī)制上不清楚的地方，主要有以下方面：

1）GPCRs顯然不僅僅是簡(jiǎn)單的開關(guān)裝置，而是高度動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)，處于非活性和活性構(gòu)象的平衡之中，那么GPCRs活化的具體機(jī)制是什么，還有對(duì)GPCRs的各種調(diào)節(jié)機(jī)制特別是受體的失敏和內(nèi)吞機(jī)制仍不十分清楚，是今后的重要研究方向。

2）在G 蛋白的研究上也還存在著一些問題，如G蛋白僅提供了不同的受體信號(hào)相互整合以及將不同的信號(hào)分送到不同的效應(yīng)系統(tǒng)的最初機(jī)會(huì)，不同的效應(yīng)系統(tǒng)通過完全不同的方式傳遞信號(hào)，誘發(fā)生理功能，而有關(guān)效應(yīng)系統(tǒng)之間的聯(lián)系研究很少；關(guān)于活化G蛋白和效應(yīng)應(yīng)答之間的聯(lián)系，目前了解得很少；另外，通過一些實(shí)驗(yàn)，如GTP 結(jié)合試驗(yàn)、免疫反應(yīng)、分離純化以及分子生物學(xué)和生理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在植物中存在G蛋白的類似物,但其結(jié)構(gòu)是否與動(dòng)物G蛋白相同還不清楚等。

3）G蛋白在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)導(dǎo)信息的過程中，有很多的路徑與相關(guān)的效應(yīng)器，對(duì)這些效應(yīng)器作用機(jī)制仍然缺乏一個(gè)全面清晰的了解，因此對(duì)具體作用機(jī)制的研究也是一個(gè)極為重要的方向。

隨著科學(xué)的逐步發(fā)展，關(guān)于細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)方面的研究一定還會(huì)更加深入，那些未解之謎必將會(huì)得到最合理的解釋。

第五篇：細(xì)胞生物學(xué)學(xué)習(xí)心得

細(xì)胞生物學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),有幸聆聽到王金發(fā)教授對(duì)《細(xì)胞生物學(xué)》課程的講授，使我不僅學(xué)到了細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)新的知識(shí)與研究技術(shù)、方法,而且在教學(xué)方面也受益非淺。下面就我的學(xué)習(xí)談一些體會(huì)。

一、全面學(xué)習(xí)了細(xì)胞生物學(xué)的專業(yè)知識(shí)

《細(xì)胞生物學(xué)》是一門包容量大、發(fā)展迅速的學(xué)科。內(nèi)容涉及生物膜的結(jié)構(gòu)與功能；內(nèi)膜系統(tǒng)區(qū)室化形成及各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能；細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)；細(xì)胞核、染色體以及基因表達(dá)；細(xì)胞骨架體系；細(xì)胞增殖及其調(diào)控；細(xì)胞分化、癌變及其調(diào)控；細(xì)胞的衰老與程序性死亡；細(xì)胞的起源與進(jìn)化；細(xì)胞工程技術(shù)等多個(gè)方面。

(一)對(duì)細(xì)胞生物學(xué)的專業(yè)知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。

1、細(xì)胞通訊方面

記得第一次聽王老師的課就是講授細(xì)胞的通訊，在多細(xì)胞生物中，細(xì)胞不是孤立存在的，而是生活在細(xì)胞社會(huì)中，它們必須協(xié)調(diào)一致，才能維持機(jī)體的正常生理機(jī)能，它們的協(xié)調(diào)是通過細(xì)胞通訊來完成的。細(xì)胞通訊是通過信號(hào)分子與受體的識(shí)別，從而在靶細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生一系列反應(yīng)的過程。信號(hào)分子有第一信使和第二信使之分，第二信使位于細(xì)胞內(nèi)，由第一信使與受體識(shí)別后最先在胞內(nèi)產(chǎn)生的，它主要與細(xì)胞內(nèi)受體作用，所以受體也可分為表面受體和胞內(nèi)受體。信號(hào)分子與受體的識(shí)別作用具有特異性。細(xì)胞信號(hào)傳遞所發(fā)生的反應(yīng)有快速反應(yīng)和慢速反應(yīng)?？焖俜磻?yīng)是信號(hào)分子與受體作用后直接引起細(xì)胞內(nèi)的一系列代謝反應(yīng)；慢速反應(yīng)則需要引起基因表達(dá)，再表現(xiàn)出各種代謝反應(yīng)。細(xì)胞通訊過程是個(gè)復(fù)雜的過程，一個(gè)細(xì)胞的周圍有上百種不同的信號(hào)分子，細(xì)胞要對(duì)這些信號(hào)分子進(jìn)行分析，做出正確的反應(yīng)。信號(hào)轉(zhuǎn)換的研究在近年很熱門，但進(jìn)展緩慢，主要是因?yàn)樾盘?hào)轉(zhuǎn)換的復(fù)雜性，不同信號(hào)的組合產(chǎn)生的效應(yīng)是不一樣的。

2、蛋白質(zhì)的合成和分選機(jī)理

蛋白質(zhì)的合成是在核糖體上，有兩種合成體系，一種是在細(xì)胞質(zhì)中游離的核糖體上，另一種是在膜旁核糖體上合成，它們合成的蛋白質(zhì)將分布到不同的部位，如細(xì)胞膜、線粒體、核膜、細(xì)胞外等部位。這個(gè)過程叫蛋白質(zhì)的分選，與信號(hào)肽和導(dǎo)肽有關(guān)。蛋白質(zhì)的分選主要通過核孔運(yùn)輸、跨膜運(yùn)輸、小泡運(yùn)輸方式進(jìn)行，重點(diǎn)了解小泡運(yùn)輸?shù)臋C(jī)理。

3、細(xì)胞周期調(diào)控

由周期蛋白和周期蛋白依賴蛋白激酶的變化進(jìn)行調(diào)控，認(rèn)識(shí)了成熟促進(jìn)因子MPF的本質(zhì)，MPF由兩個(gè)不同亞基組成，一個(gè)亞基是蛋白激酶，一個(gè)亞基是周期蛋白。還認(rèn)識(shí)了細(xì)胞周期中的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的重要性，但目前對(duì)于細(xì)胞周期調(diào)控中的機(jī)理還不完全清楚，如周期蛋白是什么時(shí)候合成，由什么在操縱?如果能夠完全弄明白細(xì)胞周期調(diào)控的機(jī)理，則腫瘤疾病的治療是完全有可能的。

4、了解了細(xì)胞生物學(xué)研究的新進(jìn)展

細(xì)胞生物學(xué)是生命科學(xué)的前沿學(xué)科，目前細(xì)胞生物學(xué)五大研究方向：細(xì)胞周期調(diào)控；細(xì)胞凋亡；細(xì)胞衰老；信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)；DNA的損傷與修復(fù)。而最近幾年的發(fā)展的重要研究方向是：RNA干擾、功能基因組學(xué)等。細(xì)胞生物學(xué)的核心問題是將遺傳與發(fā)育在細(xì)胞水平上結(jié)合起來。

二、對(duì)于教書育人有了更深入的認(rèn)識(shí)

王老師是一位非常優(yōu)秀的教師，具有淵博的知識(shí)，在細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、基因工程方面有深厚的造詣，講課深入淺出，對(duì)問題分析透徹，注意啟發(fā)學(xué)生思考問題。在這次學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，更從王老師的授課中學(xué)到許多教學(xué)方法。

(一)在教學(xué)中注意啟發(fā)式教育，以人為本，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在傳授知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生超越知識(shí)學(xué)習(xí)本身，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的的提升，達(dá)到既教書又育人。“為了每個(gè)學(xué)生發(fā)展的需要，為了每個(gè)學(xué)生的都能成才”。這一教學(xué)理念自始至終貫穿在王老師的每一節(jié)課中。王老師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的“學(xué)習(xí)主體作用”，注意培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)求知欲，王老師的每一課教學(xué)、能力訓(xùn)練目標(biāo)十分明確。在授課中經(jīng)常提出各種問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；在課堂上設(shè)計(jì)搶答分，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生向老師提出問題，幫助學(xué)生樹立“不唯書、不唯師、只唯實(shí)”的實(shí)事求是精神。在課堂上只講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講思路、方法，講學(xué)科發(fā)展前沿。同時(shí)提供英文原版書給學(xué)生閱讀，把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)到自我鉆研的軌道上來。

(二)利用多媒體課件授課，豐富了課堂的信息量，增強(qiáng)直觀性，更有利于學(xué)生理解。細(xì)胞生物學(xué)是一門微觀的學(xué)科，其研究的對(duì)象細(xì)胞一般是肉眼看不見的，其生命活動(dòng)更無法用肉眼看見，單純用口很難講得清楚。王老師參考了大量資料，制作了多媒體課件，配上英文原版書的彩圖，把細(xì)胞的各種精細(xì)結(jié)構(gòu)及各種生命活動(dòng)反應(yīng)過程形象、直觀地表現(xiàn)出來。使學(xué)生更易理解，同時(shí)有更多的時(shí)間與學(xué)生討論探索，教學(xué)效果非常好。(三)注重學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)

細(xì)胞生物學(xué)是門實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，學(xué)科的發(fā)展是通過不斷地實(shí)驗(yàn)研究和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行綜合性分析逐步積累起來。王老師在授課中注重講解前人實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生敢想，勇于實(shí)踐探索。鼓勵(lì)學(xué)生自由選題，查閱資料，組織學(xué)生專題報(bào)告會(huì)，大大提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研的精神，培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。

(四)在授課中注重學(xué)科發(fā)展的新成果、新技術(shù)的介紹，注重研究方法的培養(yǎng)。

在授課中經(jīng)常介紹諾貝爾醫(yī)學(xué)／生理獎(jiǎng)的成果，并要求學(xué)生預(yù)測(cè)明年諾貝爾獎(jiǎng)的專業(yè)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生注意現(xiàn)代生命科技的發(fā)展趨勢(shì)。

這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我受益終生。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向王老師說一聲謝謝，您不僅在知識(shí)、教學(xué)讓我收獲甚大，更重要的是在您的身上始終閃耀著一種人民教師樂于奉獻(xiàn)、對(duì)教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)的人格魅力，感染著我，鞭策著我，使我不斷努力學(xué)習(xí)，我也體會(huì)到了“學(xué)高為師、德高為范”的真正含義，不斷提高的責(zé)任感將指導(dǎo)著我終生學(xué)習(xí)。