第一篇：張啟好觀看教育政策法律法規(guī)講座學習心得

張啟好觀看《教育政策法律法規(guī)》講座的心得體會

觀看了北京教育學院吳安民教授《教育政策法規(guī)》的講座，給我留下了深刻的印象。教育法律法規(guī)是指導(dǎo)我們進行日常教學行為的準繩，它約束和規(guī)范著我們，因此對于我們小學的教師和校長就更要認真研讀、嚴格遵守。吳教授的講座通過講故事、結(jié)合實例與我們游戲互動等多種形式闡述教育法律法規(guī)，使我受益匪淺：

近年來，我國中小學校學生傷害事故案件逐年增多，由此引發(fā)的學校與學生家長之間的糾紛日益增多，學生家長因?qū)W生在校期間受傷致殘甚至死亡向?qū)W校索賠的金額不斷提升。因此，《學生傷害事故處理方法》的及時出臺，明確了學校對學生承擔的責任性質(zhì)是教育、管理、保護責任，確立認定學校和教師承擔責任的劃分原則是過錯責任，這對校長和老師日常管理學生的工作中也提到了細致的要求，顯示出了校長和老師的責任與義務(wù)。

學生像一棵棵的小花苗，但每一棵都有其不同的特點。在教學中要用不同的方式方法用心澆灌。在教學組織中要把信息化教學、整體教學、分組教學、個別教學結(jié)合起來。在教育過程中，貫徹區(qū)別對待的原則，一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動每一個學生學習的積極性與主動性，讓每一個學生主動地熱愛學習。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》來約束和規(guī)范自己，在傳授科學文化知識與技能的同時，還要保護學生的身體和心理健康，保障學生的合法權(quán)益，促進學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，并預(yù)防未成年人犯罪。

作為一名教師，知法是一項重要的權(quán)利義務(wù)，學法是一門重要的必修課程，守法是一項重要的師德內(nèi)容，用法是一門重要的功課。作為教書育人的人，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有學法、懂法、守法，才能更好地教育學生，培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，有利于社會的進步接班人。作為一名校長，首先要加強師德修養(yǎng)，提高師德水平；在平時教學中要努力做到，平易近人、公平待人、勤奮好學、富有愛心；在法律的約束下，以道德行為約束和規(guī)范自己。其次，要努力探索，教書育人；對教育事業(yè)充滿激情，對每位學生寄予期望，對教學工作傾注一腔熱血。努力提高教師的責任意識，責任風險、責任能力。在教學中要認真鉆研專業(yè)知識，使自己有扎實的專業(yè)知識和技能，努力使自己成為一名學者型和專家型校長。

通過對教育法律法規(guī)的學習，我們更清楚的了解到教師和校長身上所肩負的責任和義務(wù)，正像吳教授所說的那樣，教育的境界永無止境，我們要終生追求。在教育的事業(yè)里，我甘愿奉獻出自己的一點光和熱，為社會貢獻一份教育的力量。

第二篇：教育政策法律法規(guī)

教育政策法律法規(guī)

一、單項選擇題

1、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行(九)年義務(wù)教育制度。

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收(學費、雜費)。

3、義務(wù)教育實行(國務(wù)院)領(lǐng)導(dǎo)，（省、自治區(qū)、直轄市人民政府）統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（縣級人

民政府）為主管理的體制。

4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由（鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門）批準。

5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當（不低于）當?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

6、縣級人民政府部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的（培訓(xùn)和流動），加強對

薄弱學校的建設(shè)。

7、教育教學工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力），促進學生的全面發(fā)展。

8、在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有（艱苦貧困地區(qū)補助）津貼。

9、對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（人民政府）予以保障。

10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全

民族素質(zhì)，根據(jù)（憲法和教育法），制定本法。

11、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說

法違反了（《教師法》）。

12、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體，維護

學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的（“雙贏”協(xié)作原則）。

13、中小學教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（獻身于人民的教育事業(yè)）。

14、聘任或任命教師擔任職務(wù)應(yīng)當有一定的任期，每一任期一般為（三至五年）。

15、《中華人民共和國教師法》于1994年1月1日起開始施行.16、《中華人民共和國教育法》自（1995年9月1日）之日起開始實施。

17、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（主席令）第三十八號令公布的。

18、國家實行（教師資格）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備

本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

19、（加強和改進師德建設(shè)）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德

建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

20、（中國公民）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者

經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

21、有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當避讓。”這體現(xiàn)了行政職權(quán)的（強

制性）特征。

22．根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(14

周歲以上不滿16周歲)

23．對民辦學校重大問題擁有決策權(quán)的是（學校董事會）

24．王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務(wù)期未滿、學校英語教師不足為

由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（當?shù)乜h教育局）

25．有的學校在學生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍。”此規(guī)定從法學的角度看，也可以解釋為：“男女

生不得無故進入異性宿舍?！边@一解釋屬于（目的解釋）

26．按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩

序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（由公安機關(guān)給予治安管理處罰）來處罰。

27．依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（某市公安局）

28．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（刑事責任）

29．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(教育行政法規(guī))

30．某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人

數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（某寄宿學校負責）承擔責任。

31、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（2006.9.1）。

32、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強

對（薄弱學校）的建設(shè)。

33、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學校收費的規(guī)定是（收學費、雜費）。

34、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當經(jīng)（縣級人民政府教育行政部門）批準。

35、凡年滿（6）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地

區(qū)的兒童，可以推遲到（7）周歲。

36、對違反學校管理制度的學生，學校應(yīng)當予以（批評教育，不得開除）。

37、教師在教育教學中應(yīng)當平等對待學生，關(guān)注學生的（個體差異），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。

38、教師應(yīng)當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（體罰、變相體罰或者其他侮辱人格

尊嚴）的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。

39、學校應(yīng)當保證學生的（課外活動）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當為

學校開展課外活動提供便利。

40、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導(dǎo)

責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應(yīng)當（引咎辭職）。

41、學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國

家鼓勵學校和教師采用（啟發(fā)式）教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。

42、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（寄宿制學校），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育。

43、普通學校應(yīng)當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復(fù)提供幫助。

44、義務(wù)教育法規(guī)定，學校（不得）分設(shè)重點班和非重點班。

45、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（嚴重不良行為）的適齡少年設(shè)置

專門的學校實施義務(wù)教育。

46、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（人民

政府）予以保障。

47、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權(quán)益，為學校提供（安

全保障）。

48、特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應(yīng)（高于）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。

50、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當（高于）財政經(jīng)常性收入的增長比

例，保證按照在校學生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。

51、有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當避讓?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的什

么特征？（強制性）

52．根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(14

周歲以上不滿16周歲)

54．王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務(wù)期未滿、學校英語教師不足為

由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（當?shù)乜h教育局）

55．有的學校在學生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍。”此規(guī)定從法學的角度看，也可以解釋為：“男女

生不得無故進入異性宿舍?！边@一解釋屬于(目的解釋）

58、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（刑事責任）

59、根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(教育行政法規(guī))

61、中華人民共和國義務(wù)教育法的實施時間是（1986年）

62、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實行助學金制度的具體辦法由（省）級人民政府規(guī)定。

63、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學校對家庭經(jīng)濟困難的學生，應(yīng)當酌情減免（雜費）

64、學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！這種說法

違反了（《教師法》）。

66、中學、小學校園周圍（200米）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。

67、一名13歲的小學生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學做生日禮物，其家長可以要求受贈的學

生返還手表嗎？（可以）

68、金某（15周歲）在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死

亡，問金某應(yīng)當負刑事責任嗎？（應(yīng)負刑事責任）

69、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級）職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。

70、我國實行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有

（八）章六十三條。

二、多選題

1、中小學教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論（教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道

德規(guī)范）、教師心理健康教育等。

2、加強和改進師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、（毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”）

重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。

3、國家在受教育者中，進行（愛國主義、集體主義、社會主義）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。

4、申請認定教師資格，應(yīng)當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：（身份證、學歷證書或者教師

資格考試合格證明、教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明）和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。

5、為保護未成年人的身心健康，促進義務(wù)教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)（憲法、勞動法、未成年人保護法）制定了《禁止使用童工規(guī)定》。

6、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全

民族素質(zhì)，根據(jù)（憲法、教育法），制定本法。

7、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（學費、雜費）。

8、教師在教育教學中應(yīng)當（平等）對待學生，關(guān)注學生的（個體差異），因材施教，促進學生的實際發(fā)展。

9、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要（靠法制、靠制度）來保障”。

10、在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中，要把（思想政治教育、職業(yè)道德教育）放在突出地位。

11、法律責任的類型有（民事法律責任、行政法律責任、刑事法律責任、違憲責任）

13、教師可以采用的行政救濟途徑主要有（行政復(fù)議、教師申訴）

14、教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是（聽取校長工作報告，審議學校重大問

題，提出意見和建議；聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)；決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作）

15、學?？梢越馄附處煹那樾斡校ü室獠煌瓿山逃虒W任務(wù)給教育教學工作造成損失的；體

罰學生，經(jīng)教育不改的；品行不良、侮辱學生，影響惡劣的）

16、下列屬于體罰學生的情形是（BC）

A、讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍 B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習4次

17、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點有（權(quán)力和自由的廣泛性、權(quán)利和自由的現(xiàn)實性、權(quán)

利和義務(wù)的平等性、權(quán)利和義務(wù)的一致性）

18、對未成年人的監(jiān)護人的設(shè)定包括（法定監(jiān)護、指定監(jiān)護）

19、我國現(xiàn)行的學校教育制度是（學前教育、初等教育、中等教育、高等教育）

20、學校對高中生可以進行以下何種處分？（警告、記過、開除學籍）

21、中華人民共和國教師法規(guī)定，為保障教師完成教育教學任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學

校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行（ABCD）

A、提供符合國家安全標準的教育教學設(shè)施和設(shè)備；B、提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；C、教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；D、支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為。

22、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師履行遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)；和（ABCD）義務(wù)。

A、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制

教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；

B、關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；C、止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。

A、保護被監(jiān)護人的身體健康，照顧被監(jiān)護人的生活；B、管理和保護被監(jiān)護人的財產(chǎn)，代理被監(jiān)護人的民事活動，在被監(jiān)護人合法權(quán)益受到侵害或與人發(fā)生爭執(zhí)時，代理其進行訴訟；C、對被監(jiān)護人進行管理和教育，對被監(jiān)護人損害他人合法權(quán)益的行為，依法承擔民事責任。D、不管不問。

23、監(jiān)護人的職責是（ABC）

24、學生應(yīng)該履行的義務(wù)有（ABCD）

A、遵守法律法規(guī)；B、遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行

為習慣；C、努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)；D、遵守所在學?；蚱渌逃龣C構(gòu)的管理制度。

A、有組織機構(gòu)和章程；B、有合格的教師；C、有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等；D、有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

25、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件有（ABCD）

26、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料和（ABCD）權(quán)利。

A、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；B、在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書；C、對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；D、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

27、義務(wù)教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學、緩學的辦理程序上的規(guī)定是（ABC）

A、適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監(jiān)護人提出申 請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準。B、因身體原因申請免學、緩學的，應(yīng)當附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構(gòu)的證明。C、緩學期滿仍不能就學的，應(yīng)當重新提出緩學申請。D、應(yīng)當?shù)玫绞∫患壗逃块T的許可。

28、義務(wù)教育法實施細則對實施義務(wù)教育學校的設(shè)置的要求是（ABCD）

A、實施義務(wù)教育學校的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌 規(guī)劃，合理

布局。B、小學的設(shè)置應(yīng)當有利于適齡兒童、少年就近入學。寄宿制小學設(shè)置可適當集中。C、普通初級中學和初級中等職業(yè)技術(shù)學校的設(shè)置，應(yīng)當根據(jù)人口分布狀況和地理條件 相對集中。D、盲童學校（班）的設(shè)置，由省級或者設(shè)區(qū)的市級人民政府統(tǒng)籌安排。聾啞學校（班）和弱智兒童輔讀學校（班）的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌安排。

29、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，對侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)應(yīng)（ABC）

A、給予行政處分或者行政處罰；B、造成損害的，責令賠償損失；C、情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任；D、教育教育就行。

30、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要（CD）來保障”。A、靠教育教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制

第三篇：《教育政策法律法規(guī)》學習心得 陳穎茹

《教育政策法律法規(guī)》學習心得

陳穎茹

在教育政策法律法規(guī)這一課程的學習中，我了解了各種各樣相關(guān)的法律知識，增強了法規(guī)意識，更更新了教育觀念，樹立了正確的人才觀、質(zhì)量觀、學生觀，還深刻體會到師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和高尚的人格。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是潛移默化，終生受益的。

通過學習《教師法》，我知道了教師必須履行的義務(wù)：遵守憲法、法律、職業(yè)道德；為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守國家的規(guī)章制度；執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)；對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)教育；法制教育及思想、文化、科學領(lǐng)域教育；組織和帶領(lǐng)學生開展有意的社會活動；關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生的人格，促進學生在品德、智力，體質(zhì)等方面的全面發(fā)展等等內(nèi)容。

在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦學生，不威脅、責難家長，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學生的主動性，把促成學生成長成才做為教育工作的出發(fā)點和落腳點。

近年來，我國學校學生傷害事故案件逐年增多，由此引發(fā)的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增，學生家長因?qū)W生在校期間受傷致殘甚至死亡向?qū)W校索賠的金額不斷攀升。因此，《學生傷害事故處理方法》適時出臺，明確了學校對學生承擔的責任性質(zhì)是教育、管理、保護責任，確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任，這對老師日常管理學生的工作中也提到了細致的要求，顯示出了老師的責任與義務(wù)。

學生像一朵朵稚嫩的小花苗，但每一棵都有其不同的特質(zhì)。在教學中要用不同的方法用心澆灌。在教學組織中要把整體教學、分組教學、個別教學結(jié)合起來。在教育過程中，貫徹個別對待的原則，一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動每一個學生學習的積極性、主動性，讓每一個學生主動地熱愛學習。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生的合法權(quán)益，促進學生在德智體美等方面全面發(fā)展，并預(yù)防未成年人犯罪。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功課。作為教書育人的人，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有學法、懂法、守法，才能更好地教育學生，培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的人，有利于社會的進步的人。

第四篇：學校門衛(wèi)合同(張啟好)

學校門衛(wèi)合同

甲方:樅陽縣樅陽小學

乙方:寶麗凈保潔服務(wù)有限公司

一、樅陽縣樅陽小學(以下簡稱甲方)根據(jù)實際需要，決定將學校門衛(wèi)管理工作委托給寶麗凈保潔服務(wù)有限公司(以下簡稱乙方)。為明確雙方的權(quán)利與義務(wù)，增強各自工作的針對性和責任心，本著雙方自愿、公平、公正的原則，簽定如下合同。

二、甲方責任、權(quán)利、義務(wù)

1、對校園內(nèi)的一切公共設(shè)施、設(shè)備享有所有權(quán)，并對所有資產(chǎn)有保護、使用和監(jiān)督權(quán)。

2、合同簽訂之日起甲方保證每月定時支付乙方勞務(wù)費2140元(人民幣大寫：貳仟壹佰肆拾元整)。

3、甲方將根據(jù)合同責任要求乙方嚴格遵守《門衛(wèi)崗位職責》。

4、甲方有權(quán)對乙方的工作進行指導(dǎo)和提出建議。

三、乙方責任、權(quán)利、義務(wù)

1、乙方應(yīng)嚴格履行崗位職責，實行24小時值班制度，特殊情況甲方須提前通知乙方，乙方服從安排。

2、認真落實崗位責任制，做好校園內(nèi)及周邊安全防范工作。按學校作息時間和要求，按時開關(guān)學校大門、教學樓樓道門、學校教學樓水電程控系統(tǒng)。放學后，注意檢查教學樓的水電，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

3、負責督促學生安全歸入校門。建立健全值班登記制度，嚴禁社會閑雜人 員和無關(guān)人員進入校園。教學期間，沒有班主任親筆簽名的假條，不得放任何學生出校門。

4、嚴禁無關(guān)人員和機動車輛進入學生活動區(qū)域，嚴禁將非教學用的危險品和管制刀具帶入校園。雙休日(節(jié)假日)，不對外開放校園，嚴禁爬圍墻、鐵門進入校園:

5、上、下午放學時，不允許任何學生家長騎車進校，并維護好放學學生疏散秩序。

同時對校門口停放的各種車輛(自行車、電瓶車、摩托車、汽車等)嚴加管理，確保校門暢通。

6、乙方實行門前三包(北門和南門〉并負責除學生環(huán)境衛(wèi)生區(qū)以外的所有環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生(學生環(huán)境衛(wèi)生區(qū)要保潔)：

①辦公樓:每天7: 00以前，清掃北樓五、六層樓道，并將校長室、校會議室抹干凈，地面拖干凈，垃圾筒整潔、無垃圾。及時燒好校長室和會議室開水，保證室內(nèi)清潔。

②南、北樓廁所:做到廁所內(nèi)無異昧、無殘留，墻壁、便池、水池、地面等瓷片光潔、無污漬:水池內(nèi)無雜物，瓷磚光亮。

③按時打掃南北教學樓一樓門廳及兩側(cè)晴雨室活動廳、一樓兩側(cè)樓道，保持環(huán)境衛(wèi)生清潔、整齊。

④南北樓廁所周圍衛(wèi)生死角，每周清理一次。

⑤凡學生不在校期間，如節(jié)假日等，乙方承擔全校的清潔任務(wù)(含南北教學樓走廊、樓道和廁所內(nèi))，保證校園整潔，美觀。

⑥垃圾桶每天清理，及時清空，保持清潔。

7、未經(jīng)甲方同意，乙方不得將管理服務(wù)工作和責任移交給另一方。

8、乙方按照合同服從甲方的指導(dǎo)安排，接受甲方的檢查、監(jiān)督和意見并保存詳細的管理服務(wù)檔案資料。

9、門衛(wèi)的工資、社保、醫(yī)保、人身意外傷害等保險由乙方負責。

10、如遇惡劣異常天氣，乙方有義務(wù)配合甲方，保證教育教學正常進行。

四、合同期限

本合同自2014年3月1日起至2015年2月28日止，有效期為壹年。

五、違約責任:

1、乙方違反合同所規(guī)定的內(nèi)容，而未達到甲方規(guī)定的服務(wù)標準，或多數(shù)師生、員工反映不滿乙方的管理服務(wù)工作，甲方有權(quán)要求乙方限期改正，如逾期不改，甲方有權(quán)終止合同，另行安排其它管理服務(wù)機構(gòu)替代，給甲方造成的經(jīng)濟損失，乙方應(yīng)給予賠償。

2、甲乙雙方必須嚴格按照合同行事，若因任何一方的工作責任，造成對方損失，對方有權(quán)終止合同并要求賠償損失。

六、其它事項

1、合同到期，根據(jù)需要和雙方自愿原則，續(xù)簽合同。合同不再續(xù)簽時，乙方必須從南北門衛(wèi)室及時搬走。

2、本合同一式二份雙方簽字后生效。

3、本合同未盡事宜由雙方協(xié)商解決，并以書面形式簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。

備注：甲方每月另付給乙方清掃洗潔工具、清洗劑、勞動服等計幣：960元。

甲方負責人（簽章）：乙方負責人（簽章）：

2014年3月1日2014年3月1日

第五篇：張啟賢講座反思與感悟

張教授《教師應(yīng)具備的行為規(guī)范》的感悟

今天下午聽了張教授的專題講座，張教授用精煉的語言、恰當?shù)氖吕?，給我們講授了合格的教師應(yīng)該具備五個方面的行為規(guī)范，讓我感到受益匪淺。

一、教師基本的道德修養(yǎng)

1、忠誠事業(yè)，做端端正正的人；

2、熱愛學生，做真真正正的人；

3、甘做人梯，做高高大大的人；

“愛”是一個永恒的話題，關(guān)愛學生是教師的天職。做為一名老師，如何關(guān)愛學生，如何保護學生的安全，這是一個值得重新思考的問題。教師高尚純潔的愛能讓學生如沐春風，使學生感到快樂、幸福。如：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，悉心照顧；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。只要教師記住“關(guān)愛學生是我們的天職” 心中時時刻刻裝著學生，就能把愛學生落實到實處。

二、課堂上的行為規(guī)范

1、課堂情感真摯、熱烈、愉快；

2、課堂教態(tài)親切、誠懇、民主；

3、課堂做派從容、大度；

4、課堂衣著整潔、典雅、清新；

孩子們總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被孩子們看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對孩子們在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師要處處嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求孩子們做到的，自己必須先做到，給孩子們樹立好的榜樣，凡是要求孩子們不做的事，自己堅決不做，以免給孩子 們留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

三、教學語言規(guī)范化

精確、精煉、精彩的教學語言五大特點：、啟發(fā)性：啟發(fā)生疑、鼓勵質(zhì)疑、引導(dǎo)解疑；

2、趣味性：生動、直觀；

3、節(jié)奏性：有氣、有力、音響適中、抑揚頓挫、節(jié)奏分明；

4、幽默性：風趣、詼諧、調(diào)侃；

5、情感性：情真意切、以情感人、以情動人。

要勇于探索創(chuàng)新，認真上好每節(jié)課，把所教學科知識更好地傳授給學生，讓學生都學有所得。教師應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。

我們當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。

大連市高新區(qū)實驗學校

于忠源

2012.6.7