第一篇：師德專題講座學(xué)習(xí)心得筆記

師德專題講座學(xué)習(xí)心得筆記

專題講座名稱

走進(jìn)心靈，師愛無痕——師德報告(王威)主要觀點記錄

1.“捧著一顆心來”——愛與責(zé)任

最好的教育是愛的教育,最能打動人心的是愛的溫暖 把陽光播灑到每個學(xué)生心里

讓每個學(xué)生感受到教師的尊重、理解和信任 文字交流：鼓勵、成長中的煩惱等

教育不是工業(yè)化大生產(chǎn)，它更像農(nóng)業(yè)的精耕細(xì)作，這就注定我們工作的艱苦和辛勞 2.一個也不能少”—— 海納百川，有容乃大 教育需要智慧更需要胸懷 問題學(xué)生：用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)

給學(xué)生警示：人生永遠(yuǎn)有第二次機(jī)會，我們要永遠(yuǎn)給予孩子希望 3.平凡蘊含偉大，細(xì)節(jié)鑄就成功

溫暖的陽光比嚴(yán)寒更有威力，潺潺的春水可以融化堅冰，對待學(xué)生稚嫩的心靈，必須慎之又慎，教師的一點疏忽，帶給孩子的可能是一生的缺憾，細(xì)節(jié)決定教育的成敗，我們得謹(jǐn)慎從事。

4.青蘋果的故事——遭遇青春期

慎之又慎地講述“青蘋果”的故事，準(zhǔn)確把握教育時機(jī)，給學(xué)生的人生指明方向。5.教育者必須具備等待的雅量

我們一廂情愿地要求學(xué)生齊步走是自欺欺人，對于孩子的成長和進(jìn)步，我們要有足夠的耐心、堅強的韌性，要有等待的雅量 6.錐處囊中，脫穎而出

善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處，提供機(jī)會，促進(jìn)成長。（大膽啟用沒有當(dāng)過“官”的學(xué)生當(dāng)班長）

學(xué)生的進(jìn)步需要老師的慧眼提攜，如此一來才能激發(fā)學(xué)生的主體能力的最大發(fā)揮，求得最大限度的發(fā)展 7.主題班會系列

有針對性地設(shè)計一系列活動：專題講座、主題班會、網(wǎng)絡(luò)班會等 8.上網(wǎng)也精彩——德育要跟上時代的腳步 9.拔苗助長，適得其反（教育的遺憾）案例式學(xué)習(xí)心得

用自己教學(xué)中的一個案例來解釋本講座中的一個觀點?！翱此茖こＷ钇驷?，成如容易卻艱辛”，聽了王威老師的師德講座，讓我再一次受到了心靈的震撼。王威老師“教育不是工業(yè)化大生產(chǎn)，它更像農(nóng)業(yè)的精耕細(xì)作，這就注定我們工作的艱苦和辛勞”的觀點引起我的共鳴，因為我是一名小學(xué)班主任教師，每天做的都是一些細(xì)碎龐雜的工作，正努力用“愛與責(zé)任”“把陽光播灑到每個學(xué)生心里”。

作為班主任，要有效地開展各方面的工作，必須從了解自己的學(xué)生開始。全面了解學(xué)生，才能從班級每個人的實際情況出發(fā)，因材施教，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面對一個學(xué)生給予所需要的幫助。特別是對待“后進(jìn)生”，我能主動靠近他們，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，因為我懂得脆弱的心靈更渴望得到老師的尊重和關(guān)懷。

xx年，由于特殊原因，我擔(dān)任了二年三班的班主任，要知道，這可是全學(xué)年五個班中最差的班級了：家長出了名的無禮，學(xué)生的成績遙遙領(lǐng)“先”，紀(jì)律渙散、還有“全校聞名”的淘氣包??面對這樣的現(xiàn)狀，我沒有氣餒，一方面規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，一方面不動聲色地進(jìn)行“明查暗訪”。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他們雖然好動，但是思維靈活；雖然成績不佳，卻有極強的領(lǐng)悟能力。慢慢地，我用愛心和耐心贏得了他們的真心，我成了孩子們的大朋友，成了淘小子的鐵哥們?！坝H其師”自然“信其道”，在我們的共同努力下，孩子們的學(xué)習(xí)成績直線上升，躍居學(xué)年第一名，以優(yōu)異的成績邁向中學(xué)的大門。我個人也連續(xù)被評為xx、xx年度哈爾濱市轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生先進(jìn)個人。

剛接班不久，我就選出行為習(xí)慣好、群眾基礎(chǔ)好的同學(xué)擔(dān)任班干。雖然其中有的學(xué)習(xí)成績并不突出，但是有一定的工作能力，有為大家服務(wù)的愿望，我欣然應(yīng)允，但要求他們一定要在學(xué)習(xí)上做出表率。（后來的結(jié)果證明，被信任和尊重讓他們更自信，更能嚴(yán)格要求自己，也超越的自己）確定的人選后，我對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。平時多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣；以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。隨著年級的升高，我這個班主任反而更輕松了，班級里的大小事務(wù)被孩子們安排得井井有條，總能圓滿完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

由于學(xué)生的出色表現(xiàn)，升入四年級后，我們一起在全省中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)現(xiàn)場觀摩與研討會上展示了《夢想從這里起飛》班會觀摩課，這使我和孩子們的心貼得更近了，也讓我們增添了更多信心。最值得驕傲的是在三個學(xué)年、十五個班級的評選中，我所教的班級連續(xù)兩年被評為哈爾濱市先進(jìn)班集體。我和孩子們都知道，這里凝聚著我們的苦與樂，笑和淚，這將是我們一生中最寶貴的財富。

正如王威老師所說：教育是心血累積的成長，是細(xì)節(jié)鑄就的成功，教育是愛心鑄就的責(zé)任，是百川歸海的胸懷。我們必須加強自身修養(yǎng)，讓教育成為抵達(dá)學(xué)生內(nèi)心的感動，走進(jìn)心靈，師愛無痕。

第二篇：師德講座學(xué)習(xí)心得

師德講座學(xué)習(xí)心得

在聽了黃佑生老師的師德師風(fēng)講座后感觸頗深，在這里結(jié)合自己的實踐，談三點體會：

一、以身作則，言傳身教

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象?？磥恚處煹难孕斜M管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計算機(jī)”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以迅速地模仿?？磥恚覀兘處熞貏e注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣！

二、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生

黃老師在講座中提到的一句話讓我恍然大悟，他說我們教師應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，而關(guān)愛學(xué)生首先要做到的就是尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的天性、尊重學(xué)生的情感、尊重他們的自尊心、尊重他們的興趣愛好......，一直以來，我們都在教育學(xué)生要學(xué)會尊重別人，“尊人者，人恒尊之”，是我們的座右銘，但殊不知，學(xué)生也需要尊重，更需要老師的尊重。當(dāng)孩子們犯錯時，我們教師往往總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中會傷了孩子的自尊。記得去年，我接了一個六年級，在眼保健操時扣分了，我倒也沒怎樣，就在班里強調(diào)了一下，沒想到第二天又扣分了，在查清是由于一個男生睜了一下眼睛后，我就讓這個男生站起來，當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠地把他批了一頓。結(jié)果自打那天起，男孩子每次看到我都不敢抬頭看我，或是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在邊上。雖然事后問明原因是眼睛發(fā)痛才睜了一下，而且及時向孩子賠禮道歉經(jīng)歷過這件事，我時時鞭策自己，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。

我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。

三、自我調(diào)節(jié)，苦中尋樂

剛畢業(yè)的那年，我接手的是六年級，由于男孩子偏多，個別男生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上根本不上心，每天都會惹一些麻煩事，破壞班規(guī)，見狀我真是氣不打一處來，強調(diào)過的事，他們總是一而再，再而三的違反，當(dāng)時我真是傷透了腦筋，每天就為這些事煩惱。但惱怒過后，冷靜下來，仔細(xì)思考，煩惱、發(fā)脾氣解決不了問題。痛定思痛，課余通過與同事的交流學(xué)習(xí)，我找到了而解決問題的辦法，班風(fēng)也日益好了起來。工作中難免會有小插曲，我們常會面臨各種壓力，但每當(dāng)孩子們犯了錯誤后，手捧鮮花集體向你道歉時；當(dāng)曾經(jīng)教過的孩子向你問候一聲“老師好”時，當(dāng)孩子們在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步是，我們不也曾感動過，幸福過，快樂過嗎？所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，不誤人子弟；以身作則，維護(hù)自己的聲譽；關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣！我想，我們不過是如此而已！

第三篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得筆記

新時期如何加強小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)

(龍山縣第二小學(xué) 田波)【摘要】：加強師德師風(fēng)建設(shè)是永恒的主題，是推動教育事業(yè)全面發(fā)展的前提，是實現(xiàn)偉大中國夢的核心力量。但是近年來，教師隊伍中極少人數(shù)師德師風(fēng)缺失，其不僅損害教育工作者自身形象，同時還對學(xué)校，對國家，對社會帶來負(fù)面影響，因此加強教師師德師風(fēng)建設(shè)是丞待解決的重要問題。本文首先介紹了加強師德師風(fēng)建設(shè)的必要性，然后對教師行業(yè)中存在的問題進(jìn)行詳細(xì)的分析，最后針對問題提出加強師德師風(fēng)建設(shè)的對策。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)教師 師德師風(fēng) 建設(shè)

引言：教師是社會主義建設(shè)的最重要組成部分，對教師師德師風(fēng)建設(shè)的加強。是弘揚社會主義精神文明建設(shè)，加強教師的廉潔建設(shè)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的未來教育環(huán)境。師事無大小，教師的言傳身教，對于學(xué)生的心理健康成長具有極為重要的作用。加強師德師風(fēng)建設(shè)要以社會主義核心價值體系為向?qū)?，把自身素質(zhì)建設(shè)落實到具體行動中去。

一、加強師德師風(fēng)建設(shè)的必要性

教師是國家民族和精神文明建設(shè)的素質(zhì)之本，教師行業(yè)之風(fēng)的潔凈環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理根基，對于他們以后的人生價值，理想未來都有著至關(guān)重要的作用。數(shù)百年來，教育的核心內(nèi)容的是注重對孩子能力的培養(yǎng)，而往往忽視了作為教學(xué)環(huán)節(jié)的最重要一方面的教師，對于教師的建設(shè)也單單停留在倡導(dǎo)和弘揚教師素質(zhì)的建設(shè)表面。加強師德師風(fēng)建設(shè)，對于端正教育之風(fēng)，發(fā)展教師自身優(yōu)勢，整體提高教育行業(yè)的思想道德建設(shè)，建立科學(xué)的世界觀和弘揚我國以德治國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有至關(guān)重要的作用。

教師自身的德行操守，在直接程度上都為學(xué)生樹立了榜樣。為人師表者，對教學(xué)對學(xué)生不關(guān)心，何談奉獻(xiàn)祖國奉獻(xiàn)人民。在現(xiàn)代事實基礎(chǔ)上，都是一紙空談。在現(xiàn)代教育中，把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位去建立，才能為學(xué)生樹立好的榜樣，在現(xiàn)代化建設(shè)中，成就自己的夢想和造福學(xué)生，培育桃李滿天下的宏愿。

二、對教師行業(yè)中存在的問題

在學(xué)校教育的大環(huán)境下，教師們?yōu)楝F(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出不可磨滅的功績，培育出大批合格的優(yōu)秀的人才，為現(xiàn)代化建設(shè)儲備了大量有價值的人才。然而在教書育人的過程中，學(xué)校教育者和教師往往忽略自身的弊病，以致使自身素質(zhì)和發(fā)展得不到完善。以辯證方式分析：絕不能抹殺教師作為教育領(lǐng)路人在教育過程中的積極作用。不排除教師隊伍中，部分偽科學(xué)的，道德品質(zhì)和人格極為惡略的。他們不但對教育工作起不到積極促進(jìn)作用，相反還在整個社會上產(chǎn)生極為惡略的影響。他們的不正之風(fēng)，抹黑了教師的整體形象，使得社 會上大部分人對教室這一行業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。由于這些敗類的素質(zhì)不高，整體業(yè)務(wù)技能和思想缺陷人格不健全，嚴(yán)重?fù)p害了作為他們自身的和整個教育界的形象。許多不光丑聞暴露在光天化日之下，讓社會上民眾情何以堪。

近年來，由于全面教育階梯的不斷提高，使得師資隊伍隨之在不斷增加，師資隊伍的學(xué)歷程度，也出現(xiàn)了良莠不齊。很多高學(xué)歷卻能力經(jīng)驗都不突出的教師都會不同程度的出現(xiàn)自身的固步自封，不屑改進(jìn)，這種不良風(fēng)氣的助長，在一定程度上使師資隊伍里個人私欲的膨脹，違背了教育的初衷。這種行為助長了他們的功利色彩，前行不為學(xué)生謀求發(fā)展，而是圍著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)，升職評優(yōu)，師資隊伍里明爭暗斗，沒有團(tuán)隊協(xié)作，有的就是自我權(quán)利的追逐。

教師是思想的先驅(qū)，然而部分教師在對待學(xué)生時，沒有秉承公平公正原則?！坝薪逃蓄悺钡膶Υ龑W(xué)生，把學(xué)生作為自己評優(yōu)評先，競賽中取得名次的刀刃。更有甚者，一味討好家境優(yōu)越的學(xué)生，而對班級其他學(xué)生冷漠視之。

三、關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的幾點思考

就教師自身素質(zhì)的缺乏，可以在社會上廣泛倡導(dǎo)師德建設(shè)，建立績效評價考核體制。讓教師自身首先約束自己的言行，以能夠達(dá)到超越自身存在價值和意義的更好的為廣大學(xué)生個服務(wù)的目的。教育界在對教師的任用和選拔上，要堅持公平公正的原則，使那些有真才實的師資站立在云端，指導(dǎo) 學(xué)生擁有正確的世界觀和價值體系。

加強師德師風(fēng)，要關(guān)注教師自身訴求。在學(xué)校教育中，往往都把學(xué)生作為主體，而忽視了的。教師作為教學(xué)互動環(huán)節(jié)最重要方面的心理歷程。在標(biāo)榜的關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)的巨幅場景要求下，教師自身的心理素質(zhì)往往會遇到困惑，很多年不變的生活，日復(fù)一日的教學(xué)，難免枯燥，難免孤獨，社會上多數(shù)要求只為奉獻(xiàn)，不懼犧牲的呼聲，并不是所有人都能做到的。這就需要社會各界充分關(guān)注教師內(nèi)心建設(shè)，要真正能為大家所用。

師德師風(fēng)建設(shè)中，不忽視各學(xué)歷層次帶來的積極影響。因為素質(zhì)的本質(zhì)相同，追求為學(xué)生謀發(fā)展的方式相同，這種創(chuàng)新環(huán)境下的科研團(tuán)隊，其實力是不可低估的。在相互評鑒和學(xué)習(xí)中，教育的蓬勃生命力就會就此迸發(fā)。在教師的人際關(guān)系協(xié)調(diào)上，同事間同行間可進(jìn)行互助交流合作，排除掉延續(xù)今古的“文人相輕”的意識，將團(tuán)隊協(xié)作的可操作性落實到實處。

教師的行為，代表學(xué)校的形象，代表自身的素質(zhì)，可在每班堅持呢學(xué)生民意調(diào)查考核制度，將對師德師風(fēng)的考評參與到學(xué)生的教育中去。對于自評和教師間的互評，事后都要做好規(guī)劃打算。特別是要關(guān)注已婚教師心理，讓他們樹立正確合理的人生觀。關(guān)注教師的心理這一環(huán)節(jié)，也不能忽略。教育界的職責(zé)之一，是要建立教師健全的人格，定期進(jìn)行思 想道德建設(shè)和社會主義榮辱觀講座，將師德師風(fēng)建設(shè)真正落實到實處。避免教師人格的畸變引發(fā)的一系列不安全因素，在一定程度上將廉恥觀和目標(biāo)責(zé)任觀拋到腦后。要對教師進(jìn)行嚴(yán)格管理，將自己“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神全心全意投入到教育活動中去。

要體現(xiàn)良好的師德師風(fēng)，就必須充分發(fā)揮教師在教育活動中所體現(xiàn)的具體技術(shù)要求。因為教師的教育從來都不是一個人的事，而是具體落實到具體的行動中去。教師通過自身教育活動，將自己的思想素質(zhì)教育內(nèi)容滲透到學(xué)生具體的行動中去，在教育的大舞臺上，以自己的學(xué)識情感和靈魂塑造人，只有這樣才能做好教育工作，才能保證學(xué)生身心健康的成長。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郭馮娟；師資隊伍建設(shè) 師德師風(fēng)建設(shè)[J]；宜賓市年鑒；2013（4）：79-80.[2] 王麗，居繼清；加強高校師德師風(fēng)建設(shè)的五點思考[J]；學(xué)校黨建與思想教育；2010（9）：102-103.[3] 吳俊華，郭文.中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)探析[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（6）；

[4] 秦靚；新時期高校師德師風(fēng)之我見[J]；科教文匯（中旬版）；2011（90）：46-47.

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得筆記

《關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》心得體會

第一篇

“十年樹木，百年樹人”，一直以來我就很崇拜仰望教師這一職業(yè)。五年前，我毅然決然地踏上三尺講臺，開始了我的求知教育生涯，這也也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。自從走上崗位后，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。

當(dāng)我學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》后，我更清楚地認(rèn)識到：我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。

要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣才能更好地做到為人師表、廉潔從教。學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師身上的靈光應(yīng)該是從有一顆愛心開始。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。教師就應(yīng)該尊重學(xué)生，每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于

1毀壞一個學(xué)生。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。

要做一名好老師，不光要有扎實的專業(yè)知識，還要有高尚的情操和良好的師德。人類最大的“殘疾”是心靈的缺損。還有一句話，也是人們常說的，要做事，先做人。近朱者赤、近墨者黑，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，作為教師，我們自己就要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。然后才能推己及人。用我們對知識的渴望，對學(xué)習(xí)的熱忱來為我們的學(xué)生做一個最好的榜樣?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。作為一名教育工作者，唯有立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

第五篇：師德筆記)

以上是本學(xué)期教師師德筆記要記錄的內(nèi)容，重點是《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》等，具體內(nèi)容從網(wǎng)上搜索。學(xué)校會根據(jù)教體局要求檢查教師的師德筆記。

規(guī)范辦學(xué)行為專項整治活動集中學(xué)習(xí)材料目錄

1、中華人民共和國教育法

2、中華人民共和國教師法

3、中華人民共和國義務(wù)教育法

4、中華人民共和國未成年人保護(hù)法

5、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

6、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法

7、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院糾正不正之風(fēng)辦公室關(guān)于2008年糾風(fēng)工作實施意見的通知

8、山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范

9、山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法

10、山東省教育廳關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知(2008-9號文)

11、教育部等五部門關(guān)于2013年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作的實施意見（2013-4號）

12、治理義務(wù)教育階段擇校亂收費的八條措施

13、教育部門等四部門關(guān)于加強中小學(xué)教輔材料使用管理工作的通知

14、臨沂市教育局關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省政府255號令進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知（2013-4號）

15、臨沂市教育局關(guān)于重申禁止在職教師有償辦班補課的通知（2013-24號）

16、蒙陰縣教育體育局關(guān)于禁止在職教師從事有償家教、辦班及校外兼課等行為的通知（2012-29號）

17、蒙陰縣教育體育局關(guān)于堅決禁止亂收費亂辦班亂補課亂訂教輔資料的緊急通知（2013-23）