第一篇：羅杰斯英語講座筆記

The SpecialtyLecture Note

Speaker: Richard RogersTheme: From the house to the cityDate: September 14th, 2012 Core-idea:Community teamwork, equity and social responsibility

·Ownership: Partners have no financial share in the practice which is entirely owned by a charity.·Pay: The partners’ salaries are capped at a multiple of up to 8 times the lowest paid architect.·Profit: Profit is shared between partners, staff, charities and investment.·Charity: All employees donate an allocated sum to a charity of their choice.The language of architecture is a flexible mixture of science and art.Architectural features

·Intuitive and clear·Lightweight

·Public space(activity of public space is the actual reflection of social value)

·System(components and parts all made in factory in 3 to 5 days)

·Transparent(glass curtain wall;application of natural or artificial lighting)

·City(sustainable development, compact layout, malfunctional center and convenient traffic)·Ecological and environmental(use natural energy instead of the traditional to adjust the inside temperature of buildings and further to remold cities)

Georges Pompidou National Arts and Cultural Center, Paris

·The mixture of the British Museum and New York Times Square

·Public spaces for all people in all age and faith, to increase the vigor of life

·Inside(building)and outside(square)melt together

·Regeneration in the place·No single front door and no really walls

Lloyd’s of London Headquarters Building(market for insurance)

·Clear structure(let us know howto build, brace and operate)

·Separatedescalator, multilayer overlap and rich architectural stripe

The Bowl of London·Very long steel cable and light structure support its huge dome The Leadenhall Building in London

The New Building of National Assembly for Wales

Hyde Park(Knights’ bridge)

·The Architecture is fitted to the social activity·Park located in the middle

·Transparent meeting, communicatingand learning to each other·Bicycle lines for blocks NEO-Bankside

Madrid Barajas International Airport·Use bamboos and the colors of the rainbow

Cities: London(a compact sustainable city)

·Build on previously developed land·Charge congestion taxes for entering the city center ·Encourage public transport, as well as, cycling and walking·Ring the city with a green belt ·Intensity growth around transport hubs·Create a network of public spaces

·Overlap living and working, as well as, poor and rich·Use 60% renewable fuel by 2025 ·Build 50% affordable housing adjacent to private development

·Beijing: unbelievable narrow streets for meeting and trip

·Pudong: concretejungle and imitated blocks

Peroration: Architecture transforms the ordinary by giving order scale and beauty to space.Writer: 錢家文Student ID: 100336

第二篇：英語講座筆記

英國人念英語是想唱歌那樣有個調(diào)的……美式英語學(xué)狗叫？？O(∩_∩)O哈哈~

新概念英語2……真題十天時間

短對話中：

1、主題思維，聽問題發(fā)起者的主題是什么，回答者的答復(fù)是否定還是肯定的。上文提到一件事件是一般疑問句，下文是肯定還是否定回答……先把四個選項瀏覽一下

答案動名詞針對第一個人提問動詞不定式短語針對第一個人的對話主題

四個句子的選項是針對第二個人提問的……

2、否定性思維。評價性否定，事實否定，問是否的時候，回答都是否定的！

3、考生容易受聽到最清楚的單詞來選，這是錯誤的、、、、、、、聽到什么不選什么！

4、概括改寫思維——最難的一招、、、、、聽到什么不選什么！

長對話：邊聽邊選……聽完一個立馬看下一個！等待選擇、、、、、（看電視變傻的吖？？）

作文預(yù)測：內(nèi)容結(jié)構(gòu)語言

最不重要的是內(nèi)容，無話可說或者跑題的時候才重要。。別跑題即可！

兩種結(jié)構(gòu)：正反觀點對立型、社會熱點型

最重要的是語言！不要老是用I think.........詞語要多樣化！回去把句型背！

第三篇：GRE講座筆記心得

GRE講座筆記心得

一、關(guān)于材料準(zhǔn)備

兩個條件：英語水平資金

讀博士會遇到更多競爭者，他們來自清華、北大、中科大等同樣一流的學(xué)校 材料準(zhǔn)備：

標(biāo)準(zhǔn)化考試：GRETOEFL

大學(xué)提供的：推薦信——學(xué)校的教授給你寫

成績單——不能出現(xiàn)低分，甚至不及格

ETS匯集給高校GRE、TOEFL的成績

自己的簡歷：一頁紙；字字重要；凸顯自己的研究經(jīng)歷

申請書：PS，可以多所學(xué)校用一個PS

有論文更好：教授花錢叫你過去是給他當(dāng)助手的二、老師的考試經(jīng)驗

類比/反義有15%不在紅寶書范圍里，以后復(fù)習(xí)要全面

時間來得及，每天2～3小時，心態(tài)要好，一定要堅定出國的信念！

背第一遍時，背好第一個A～Z；第一遍抓住中文意思，有個大概感覺，不看其他派生的東西

作文可以做細微準(zhǔn)備了，看北美范文

背完第一遍后，可以開始做題了！先做類比/反義，做黃寶書，反復(fù)做！

2月開始轉(zhuǎn)移作文重心：范文看過后，開始打作文草稿，列提綱：ISSURE:50篇；ARGUMENT:50篇；注意同時仍要看單詞，每天2～3個lists。

下載AWP軟件，要上機操作。打字速度很重要，要練。

作文不能抄襲，引用誰的文章必須標(biāo)明是引用。提綱必須自己寫，網(wǎng)上的資料看看就行。作文一定要重視，4分不好考！ARGUMENT很難拿高分。

作文考完就放掉，準(zhǔn)備筆考，此時應(yīng)該已做過一點筆考的題目

單詞一直要背到考前，接下來準(zhǔn)備閱讀。一個月（4月）強攻閱讀。

做閱讀心態(tài)要好，剛開始對一半就很不錯了

之前訓(xùn)練閱讀基本功，看好NCE4 48篇文章（精讀，甚至能背掉一部分）

閱讀要掐時間做。

讀完后，對完答案后，還沒完——要反復(fù)閱讀文章：3遍默讀，2遍讀出聲來！花2weeks做填空

留一個月時間做整套的?？迹绕涫菙?shù)學(xué)！單詞不認(rèn)識，數(shù)學(xué)也做不出來！數(shù)學(xué)藍寶書較好，比黃寶書難度大些。不要做GMAT的數(shù)學(xué)

多看些類比的書：陳其《要你命3000》猴哥《類比》

《巴郎詞表》——美國人的紅寶書，但必須是看完紅寶書再看，是紅寶書的有益補充。

第四篇：英語筆記

高中英語筆記

1.undertake to do 同意，答應(yīng)做樣；要求，請求

2.fulfil oneself 充分發(fā)揮才能 What if we fail/failed/should

3.have a good analysis offail?(虛擬語氣)

對?作好的分析 What if you read this letter for

in the last analysis 歸根結(jié)底 me?你能給我讀一下這封信嗎？

4.within oneself = within one’s 17.make a(some/any/big/little/no)

power 在某人能力范圍之內(nèi) difference 有影響；有作用

5.be curious about sth.18.quote one’s words引用某人的話

對某事好奇 19.It takes sth.to do

be curious to do做某事需要?

渴望做，有好奇心做? It takes sb.some time/money to

6.be supposed to do 應(yīng)該做? do sth.7.debate sth.with sb.20.Nothing in life is to be

與某人爭論某事 feared.It is only to be

debate about/on(doing)sth.understood.——Marie Curie

討論（做）某事 be to do 結(jié)構(gòu)

1表示“應(yīng)該，必須”之意，上句be under debate 正在討論中 ○

8.go by 從旁邊經(jīng)過 取此用法。

9.seek for/after 尋找 Eg.No one is to leave the

seek one’s fortuneclassroom during classes.2表示按計劃安排做某事 外出闖蕩，碰運氣 ○

seek out 挑選出來His daughter is to be married

10.be/get engaged to sb.soon.3用于if從句表示主語想做某事 與某人訂婚（狀態(tài)）○

engage oneself to doEg.In such dry weather, the

自愿做某事 flowers will have to be watered

be engaged in(doing)sth= if they are to survive.4有時表示“可能性”或“注定” engage oneself in(doing)sth.○

忙于?從事于?If you continue to do like that,11.do research on/in/into sth.you are to fail.做某方面的研究 21.be on fire for(doing)sth.12.dream of/about sth.對?有熱情，激情

夢想做某事 21.There is no point in doing sth.13.build/come up with a theory 做某事沒有作用或意義

創(chuàng)立一個理論 22.“一感二聽三讓四看五注意半幫

14.turn out 結(jié)果是，證明是 助”

turn out(to be)+n./adj.feel,listen/sound,make/let/have,turn out that? look/see/watch/observe,notice

15.use up vt.都可以加不帶to的不定式，即直接加

run out(of)vi.用完，用盡 do,“半幫助” 即help(to)do, to 可

16.what if +陳述語氣的句子 以省略。

如果?將會怎樣；即使?又能怎 23.imagine doing 想象做?

師父教你學(xué)英語 語不驚人死不休 1

1許諾，承諾 24.promise ○

make/break a promise2成功的希望，良好的前兆○

抽象不可數(shù)名詞，前面不加冠詞 Eg.He is a student of promise.25.I didn’t expect to survive that long.that= so= this adv.這么 26.warn sb.of sth.警告某人某事

remind sb.of sth.提醒某人某事

Warn sb.that + clausewarn sb.against sth.警告某人提防?

warn sb.not to do= warn sb.against doing警告某人不要做?Warning(s)n.警告；（引申）前車之鑒

Eg.He is a warning to people who drink much.receive warning事先得到警告性的消息 without warning

事先不知道，來得突然，事先無任何預(yù)兆

27.be to blame/let 某人應(yīng)該受責(zé)備

/出租（特殊用法）28.only to ?表示出乎意料So as to 不放句首 29.be at a loss不知所措

30.only +介詞短語/時間副詞/狀語從

句時位于句首，主句要半倒裝。Only修飾主語時句子不倒裝。Eg.Only you can understand me.Only at that time/then did I

realize that I was wrong.31.do/carry out/perform an

experiment 做實驗

32.talk/reason sb.into doing

sth.= persuade sb.to do sth.說服某人做某事

Talk/reason sb.out of doing

sth.=

Persuade sb.not to do sth.說服某人不做某事

33.focus on sth = focus one’s

attention/thoughts on sth集中注意力在某事上Bring?into focus

把?集中在焦點上 34.be diagnosed with?被診斷出患了?病

35.some=about =around 大約Eg.Some student is looking for you.某個學(xué)生在找你。（說話人不認(rèn)識）

36.hit sb in the face 打某人臉Save one’s face給某人個面子Lose one’s face 丟面子Face to face 面對面Face up to 大膽面對

Face the music擔(dān)起責(zé)任，接受批評Face sth=be faced with sth 面對 37.the reason for = the cause of??的原因

38.inform sb of sth 告知某人某事Inform + 賓語從句

Sb is reformed of sth/that從句 39.realate to 談及，涉及到

realate to sb/sth 理解同情?Realate sth to/with sth把??聯(lián)系起來

Be realated to? 和?有關(guān)系Be realated by blood 有血緣關(guān)系 40.present sth to sb=present sb

with sth 送某人某物

Be present at sp.出席，在場Eg.I bought the book for a

present(as a gift).41.make an effort to do sth/on sth為做某事而努力

Spare/make no effort to do sth盡力/不遺余力做某事

42.be concerned with/about sth對某事負(fù)責(zé)；與之有牽連；擔(dān)心?

Show great concern for/about sb表示極大關(guān)心

43.look up to 尊敬；欽佩Look down upon 看不起

44.分詞完成式在句中只作狀語。Eg.Having been hit,he was sent to hospital.The wallet(B)the other day was mine.A.having been stolen B.stolen 45.make one’s way to 走向?Let alone 更不用說 46.steal sth from sb/sp不能說steal sb/spRob sb/sp of sth不能說rob sth

47.介詞短語/adj./adv.放句首，句子全倒裝。

48.關(guān)于“采訪”（比較）interview sb；cover sth give an interview to sb= have an interview with sb 會見，接見某人

49.adapt(oneself)to?適應(yīng)，習(xí)慣Be adapted to 適應(yīng)，習(xí)慣

50.It/That is/was the first/secondtime that+主語+have/has/had done 51.be/become/get addicated to?沉溺于?

52.一個及物動詞后面跟兩個that引導(dǎo)的并列的賓語從句時，第一個that可省略，第二個不能省。53.prefer(preferred;preferred)Prefer sth/to do/doingPrefer A to B

Prefer sb(not)to do

Prefer to do rather than doPrefer+that賓語從句，從句謂動用shhould do ,should不能省。54.a piece of furniture [u]一套家具

55.design sth for sbBe designed for?Have designs on/against sth對?別有用心；有不良企圖By design= on purpose故意 56.It is convenient for sb to do sthSth is convenient for/to?不能用人做主語

57.take an example from 從中舉例Set an example for sb

為某人樹立榜樣

Take examples from?以?為借鑒 58.impress sth on/upon sb使某人銘記某事

Impress sth on/upon one’s mind(不加s)/memory把某事深深記在心里

Be impressed by/at/with sth被某事深深打動

seem + adj./to do/介詞短語/p.p/that從句/as if從句

60.be of(+adj.)+抽象名詞

=be+(adv.)+adj.Eg.be of(great)importance=be

(very)important

用于表示主語的特征或性質(zhì)，其

中be of?結(jié)構(gòu)可作表語或后置定語。

61.in the case of 就?來說

1Given?位于句首，62.○意為“鑒于”,此處given為adj.2Allow for 顧及，考慮到○

3Suppose/supposing(that)?○

假如?(此處做連詞)

Eg.Allowing for finding a room to

live in ,we set out early.63.have to do with sth和?有關(guān) 64.at first glance 乍一看

65.sb be in charge of sth=sth be in the charge of sb負(fù) 責(zé)，管理 Sb be in charge of sb=look after sb照顧某人

66.make the most/best of 充分利用；充分展示；重視

67.narrowly missed doing

差一點，幾乎做了?

Eg.He narrowly missed hitting the child standing nearby.68.when it comes to 提及，言及? 69.under the lead of 在?的領(lǐng)導(dǎo)下Under the wings of在?的庇護下With the help of 在?的幫助下 70.catch/get a glimpse of/at?瞥見，看了一眼

Give a glimpse of sth

對某事有預(yù)感，提前預(yù)知某事

71.treat sb for sth=cure sb of sth治愈?

72.require sb to do sth要求某人做某事 Require sth of sb 對某人有?要求

Require doing=require to be done類似用法的詞有want,need

73.not in the least=not at all一點也不，絕不Last but not least最后的但同樣重要的74.die of 死于內(nèi)因（饑?yán)喜『〥ie from 死于外因Die for 為?而死Die young 英年早逝Die happy 含笑而死

Die away(聲音，光)消失，風(fēng)停下Die down（火）熄滅，（草木）枯萎Die out 滅絕

75.lack(vt.)sth 缺乏Be lacking(adj.)inLack(n.)of

76.have an empty feeling in my stomach頭腦一片空白 77.for the moment 暫時，目前At the moment 現(xiàn)在For a moment=after a while過一會兒

In a moment=at once立刻 78.in case of +n./pron./doing假如，萬一

In case 可和句子連用，用于句首或句末Eg.In case something important happens,please call me.79.in this/that case在這/那種情況下

In any case 無論如何

In no case 絕不，位于句首時半倒裝As is often the case?這是常有的事

80.in/out of harmony with? 與?(不)協(xié)調(diào)

81.on the point of doing when?正做?時突然?

1upon/on+n./doing位于句首作82.○

狀語相當(dāng)于as soon as 引導(dǎo)的時間狀語從句，意為“一?就?”；Eg.Upon arriving in Beijing,he sent me an E-mail.2the minute/the moment/the○

second/the instant充當(dāng)連詞加句子，“一?就?”；

3immediately,directly,○

instantly 連詞，“一?就”； 4Hardly/Scarcely+過去完成時○

+when+一般過去時

No sooner?than?

83.any/much/even/still/far/

rather+adj.比較級

a lot/a bit/a little/a great deal+adj.比較級

84.have a good knowledge of掌握?；對?熟悉

Have no knowledge of對?一無所知

To one’s knowledge 據(jù)?所知Without one’s knowledge在某人不知情的情況下

85.in the mass大體上，總體上說The mass of? 大部分，大多數(shù) 86.insist表“堅持說/認(rèn)為”時，從

句用陳述語氣；

表“堅決要求/主張”時，從句

用(should)do.Insist on/upon doing

87.ever since=since 自從?以后

1+過去時間（表過去時間的名詞）○，主句用完成時；

2加短暫性動詞直譯，延續(xù)性動詞○

譯為相反意思。

Eg.It is about 3 years since he

smoked.戒煙

It is 3 years since he(got)

married.結(jié)婚

It is 3 years since he was

married.離婚 88.go about(doing)sth=get down to

(doing)sth 開始/著手做某事 89.be worth +n./doing

Be worthy of sth/being doneBe worthy to do/to be doneIt is worthwhile(for sb)to do sth 90.以下情況不能用if表示“是否”： 1whether與or not 連用；○

2介詞后的賓語從句中；○

Eg.I’m not interested in whether he will come.3后接不定式○

Eg.We haven’t decided whether to go out this afternoon.91.Would you be so kind as to give me a hand?

Be so kind/good as to 勞駕 92.except 一般等于except for,但若強調(diào)前后有對比，性質(zhì)有變化，則用except fpr.93.take account of=take?into consideration 把?考慮在內(nèi)On one’s account為了某人的緣故On account of 由于，因為

On no account=by no means絕不 94.burst into +n.Burst out doing突然?起來

95.break into 破門而入

Break away from 脫離（政黨或組織），打破陳規(guī)陋習(xí)

Break up 結(jié)束，分手，拆散Break down 拋錨，垮掉，分解

Break in 插話，破門而入

Break out（戰(zhàn)爭，火災(zāi)）突然爆發(fā)Break off 打斷，折斷

96.more A than B 與其說B不如說AMore than +n.不僅僅，不只是+num.=over多于，超過+adj./v.=very非常No more than+n./num.僅僅反義詞 no less than 多達No more?than 和?一樣不Not moer than 至多，不超過反義詞 not less than 至少Not more?than 不比?更?

97.wish+that從句表示虛擬語氣時：

1與現(xiàn)在情況不同，從句用一般過○

去時；

2與過去情況不同，從句用過去完○

成時；

3與將來情況不同，從句用○

could/would/might do,一般不用should.98.would rather do?than do?Would do?rather than do? 99.It is(high/about)time that + should do 或+過去式 100.表示“將來”：

be going to 個人主觀計劃，打算；有跡象表明要發(fā)生某事 will 無計劃，純粹的將來；說話時的臨時決定

be to 客觀安排，計劃；條件句中表示“想要”

be about to 馬上就要發(fā)生，與明確的表將來的時間狀語連用

101.It is no use/good doing sthIt is useless doing sth

102.give up on sb 對某人不再抱希

望，不再相信某人

103.appeal to sb to do 呼吁某人做Appeal for sth 呼吁某事 104.不定代詞加but:

nothing but 僅僅，只不過Anything but 決不，根本不Something of a+n.算得上，堪稱

105.不定代詞加like:

Anything+like 完全像，全然，幾

乎（用于否定句疑問句條件句）Something+like 類似，大約（肯

定句）

Nothing+like(本身即表達否定意味)

1絲毫不像=not at all like○

2絕對不=absolutely not○

3沒有比?更好的=nothing○

better than

106.as it happens/happened令人驚奇的是；恰恰 107.not a bit 一點也不

Not a little 很，非常 108.or so 大約

Or else 否則

Or rather 確切地說 Other than 除了

Safe and sound 安然無恙

109.set off for sp.=set out to sp出發(fā)去某地

110.more than one?many a ?

every?and(every)?each ?and each?no?and no?

都加可數(shù)名詞單數(shù)，謂語動詞用

單數(shù)

小心得：

英語并不神秘，要想輕松應(yīng)對考試，六個字足矣：單詞語法句子。單詞是基礎(chǔ)，單詞就是要記的嘛，別嫌煩，別怕忘，忘了多記幾遍不就行了，呵呵。尤其重要的動詞形容詞之類，要牢記其用法，記住這些固定搭配，就不必怕單選完型之類的小題目了，心里底氣也自然十足。語法是關(guān)鍵，有了單詞的積累，就有了寫作的原材料，可要想寫出好句子好作文，還要結(jié)合正確的語法，所以，不要小看語法哦，學(xué)好了語法寫什么句子都是手到擒來，可若學(xué)不好的話，就舉步維艱了。學(xué)語法，同樣是記唄。有了正確的語法和句子，還愁沒有好作文嗎？

所以嘛，學(xué)英語不能懶（雖然我已經(jīng)懶了很久了?）,六個字單詞語法句子，記單詞記語法記句子，突然發(fā)現(xiàn)，其實一個字就可以搞定英語了，沒錯，還是它：記啊。Come on!聲明：以上內(nèi)容純屬虛構(gòu)，僅供參考。

加油，看好你！

第五篇：余映潮講座筆記

高效課堂“課中活動”設(shè)計

余映潮講座筆記

【總體理念】：一課一得，高效課堂

第一部分

課堂閱讀教學(xué)的最基本理念

（一）充分利用教材；把文中有用資源利用起來。（1）設(shè)計實踐活動；課中要有聽說讀寫的實踐活動（2）重在課中讀寫；（3）突現(xiàn)語言學(xué)用；（語言學(xué)用，學(xué)用語言）（4）關(guān)注集體訓(xùn)練；不零碎活動；

（二）課堂閱讀教學(xué)的目標(biāo)（1）語言學(xué)用（2）技能培養(yǎng)（3）知識積累

（4）思維訓(xùn)練（概括、品析手法、評價人物、聯(lián)想、對比、抽象訓(xùn)練）（5）情感熏陶（隨文進行、潛移默化、熏陶感染）

（三）課標(biāo)原文

（1）注重語言積累感悟運用，注重基本技能訓(xùn)練，打好扎實的語文基礎(chǔ)。

（2）要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代表個人閱讀。

第二部分

每位語文教師都要精于課文教學(xué)資源的提取

1、教學(xué)警語：語文教師的第一教學(xué)能力——提取組合課文中的教學(xué)資源。

2、沒有深刻精致的教材研讀就一定沒有好課。課前教材要研讀7、8遍才能設(shè)計好教案。

3、一線語文教師日常事務(wù)繁忙，平時要分步推進，每學(xué)期要精心設(shè)計部分篇目的教案。經(jīng)年后一定有所收獲。

【教學(xué)警語】：讓我們學(xué)會安靜地有耐性地研讀教材，讀到深處。

例如寓言《赫爾墨斯和雕像者》十二種教學(xué)活動訓(xùn)練：

（1）利用再擬文章標(biāo)題的活動，訓(xùn)練學(xué)生概括文意和運用語言的能力；（2）訓(xùn)練學(xué)生的朗讀體味能力，用朗讀傳達出作品中人物的神采；（3）對學(xué)生進行復(fù)述或講故事的能力訓(xùn)練；

（4）訓(xùn)練學(xué)生劃分文章層次或概括故事情節(jié)的能力（如用八字短語概括）；（5）讓學(xué)生知曉用四字短語評價人物形象的方法并進行實踐；

（6）讓學(xué)生知曉提取文章關(guān)鍵詞的技能并提取能夠表現(xiàn)課文全息的五個關(guān)鍵詞；（7）品析對話描寫并賞析文中“三問三答”的表達作用；（8）訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，指導(dǎo)學(xué)生想象，續(xù)寫故事情節(jié)；（9）深讀課文，并在具體的語境中對“笑”字進行品析；

1（10）利用課文訓(xùn)練學(xué)生的抽象能力，品析其寓意，給原文另換一個“議論”段；（11）可以進行簡短的賞析寫作：故事中的“潛臺詞”；（12）增加知識積累，探究這則寓言中的語文知識；

第三部分

每位語文教師都要掌握的常用教材處理與利用的形式

（一）形式：

（1）充分利用課文；（2）集約學(xué)習(xí)內(nèi)容；（3）簡化教學(xué)線條；（4）形成訓(xùn)練活動；

（二）教師要克服的重要弱點：（1）師生互動碎問碎答碎讀；（2）單個師生對話頻繁無效；（3）教學(xué)過程沒有選點深入（教材處理沒有“點”，教學(xué)設(shè)計活動沒有“點”）（4）教學(xué)中活動時間不足，流于形式；

（5）給學(xué)生積累文學(xué)常識的意識很薄弱（例如：線索，色彩，動靜等術(shù)語的積累）

【教學(xué)警語】：課文不是讓語文教師用來提問的（課文應(yīng)用于組織教學(xué)活動訓(xùn)練）；也不是僅僅讓語文教師“就文教文”（而是用于組織課中訓(xùn)練）

第四部分

常用教學(xué)設(shè)計活動的十大方法

【方法一】：（1）文意訓(xùn)練；（2）語言學(xué)用訓(xùn)練； 例如《說“屏”》的文意把握：

（A）劃幾個句子試試（劃關(guān)鍵信息試試或給每一段劃出關(guān)鍵句）；

（B）選一個片段品一品（選一個語言優(yōu)美的片段，提取虛詞表現(xiàn)情感）；（C）選一組詞讀一讀：如微妙、擅長、點綴、裝飾、韶光、造型、得體；（D）用幾個詞寫一寫

如：請學(xué)生至少用四個詞寫出80個字關(guān)于“屏”的一段話。詩意、情境、向往、微妙、擅長、功能、美感、稱道、帷幕、裝飾、書齋、輕巧、繪畫、得體

【方法二】：字詞句篇到位； 如《觀舞記》

（1）學(xué)一批字詞（難字，雅致生動的四字短語）；（2）學(xué)一個句子；（3）學(xué)一段句式（如仿寫：假如我是……我要用……）；（4）學(xué)一個篇式

【方法三】：讀寫聽說綜合訓(xùn)練； 如《赫爾墨斯和雕像者》課中活動：（1）概寫（先寫后說），弱班用3句，優(yōu)班用5句說說這是一個什么樣的故事，每位同學(xué)說幾個句子。

（2）朗讀：體味故事的細節(jié)美（文中的三問三答的意蘊）

（3）賞析課文語言；

話題：賞析文中語言的表現(xiàn)力，如“想”字的品析。（4）聽記，聽教師講授課文中的文學(xué)常識，做好課堂筆記。【方法四】：文意理解，片段精讀； 如《濟南的冬天》一段八練，（1）朗讀訓(xùn)練（2）畫面命名（層次劃分）（3）線索尋覓（5）字詞品味（6）美感闡釋（7）作用品析（8）美段背讀

【方法五】：課文概說，手法賞析； 如《泥人張》

（A）課文概說：(a)從內(nèi)容的角度概說（b）從人物的角度概說(c)從情節(jié)的角度概說(d)從主題的角度概說；（活動：自選話題：用百字以內(nèi)的文字進行課文概說）

（B）手法賞析：如對比手法的運用；（活動：用課文批注的方式進行對比手法的學(xué)習(xí)）

【方法六】：一文三析：情節(jié)分析，語言分析，意蘊分析； 如《蚊子和獅子》一文三析（略）

【方法七】：課文美點賞析； 如《論語》十二章，（A）字詞疏通；（B）朗讀、細讀；（C）背一背，深讀；

（1）活動：以“此章是這樣充滿情感贊美顏回的”為開頭，寫一段短小的賞析文；（2）活動：以“此章是這樣生動表達孔子志趣的”為開頭，寫一段短小的賞析文；

（3）活動：以“此兩章都有安貧樂道的精神，都有……”為開頭，寫一段短小的賞析文；

【方法八】：美美地品，美美地讀，美美地背； 如《記承天寺夜游》美美地讀：念（重讀拖長）；蓋（拖長）；但（拖長）； 【方法九】：（適用短章、短詩詞教學(xué)）朗讀，認(rèn)讀，品讀，背讀； 如《飲酒（其五）：

話動：這首詩中最有表達深意的一個詞是“心遠”（主旨）。

【方法十】：知識訓(xùn)練，課文作文； 如《紫藤蘿瀑布》課文集美：

活動：學(xué)生積累文中優(yōu)美句子，連綴成一篇小作文。

【教學(xué)警語】每位語文教師都要崇尚扎實的學(xué)識與精湛技藝的職業(yè)境界