第一篇：《形勢(shì)與政策》課的體會(huì)

形勢(shì)與政策課程論文

論文題目：院系班級(jí)：姓 名：學(xué) 號(hào)：輔導(dǎo)老師：完成日期： 《形勢(shì)與政策》課的體會(huì)

形勢(shì)政策課的體會(huì)

摘要：通過(guò)回顧過(guò)去三年我們經(jīng)歷了什么、學(xué)過(guò)什么、收獲了什么，總結(jié)下來(lái)然后學(xué)以致用，用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)我們實(shí)踐，特別是在以后的工作和生活中應(yīng)該做些什么，如何做。

關(guān)鍵詞：回顧；學(xué)過(guò)什么；怎么做

1，回顧過(guò)去三年

1.1在過(guò)去的三年中，我們經(jīng)歷了什么？

2010年大事記：

1、1月1日，中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動(dòng)。

2、4月14日青海省玉樹(shù)縣發(fā)生7.1級(jí)地震。

3、5月1日2010年上海世界博覽會(huì)正式開(kāi)園。

4、8月7日晚甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生特大泥石流災(zāi)害。

5、10月1日嫦娥二號(hào)發(fā)射升空。

6、12月3日國(guó)產(chǎn)“和諧號(hào)”以時(shí)速486.1公里創(chuàng)世界鐵路運(yùn)營(yíng)試驗(yàn)最高速。2011年大事記：

1、中國(guó)“十二五”規(guī)劃正式開(kāi)始實(shí)施。

2、西亞北非局勢(shì)的警示：構(gòu)建和諧社會(huì)與警惕外來(lái)干涉。

3、6月30日，個(gè)稅起征點(diǎn)從2000元提高到3500元。

4、7月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年。5、10月10日，辛亥革命100周年。

6、11月11日，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織10周年。2012年大事記：

1、6月18日神舟九號(hào)與天宮一號(hào)交會(huì)對(duì)接。

2、6月21日國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立三沙市。

3、9月10日公布釣魚(yú)島及其附屬島嶼領(lǐng)?；€。

4、9月25日第一艘航母“遼寧艦”交付海軍。

5、10月11日莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

6、11月8日到14日中共十八大召開(kāi)。

1.2在過(guò)去的三年中，我們學(xué)過(guò)了什么？

三年來(lái)，我們形勢(shì)與政策課總共開(kāi)設(shè)了十二次課堂理論授課，本次課是第十二次。1.2.1 緒論：樹(shù)立正確的形勢(shì)觀與政策觀（大一第一學(xué)期，2010年秋）

本講內(nèi)容為緒論部分，提出形勢(shì)與政策教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)與要求，尤其是講清了我們學(xué)校形勢(shì)與政策教育的實(shí)施規(guī)劃。

1.2.2 災(zāi)難告訴我們：2008年以來(lái)救災(zāi)重建的啟示（大一第一學(xué)期，2010年秋）

本講主要是從2008年5月12日汶川地震以及2010年初南方罕見(jiàn)的特大旱災(zāi)、早春大雪、玉樹(shù)地震、舟曲泥石流等等事件發(fā)生后，我國(guó)人民在黨和國(guó)家的帶領(lǐng)下，走出痛苦，眾志成城，救災(zāi)重建，恢復(fù)家園，與美國(guó)發(fā)生的災(zāi)后事件對(duì)比，以鮮活的事實(shí)凸顯社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

1.2.3 新征程 新藍(lán)圖——十二五規(guī)劃解讀（大一第二學(xué)期，2011年春）

本講通過(guò)對(duì)十二五規(guī)劃的系統(tǒng)解讀，引導(dǎo)學(xué)生全面把握和領(lǐng)悟國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的總體走向，讓學(xué)生感受到我國(guó)社會(huì)發(fā)展的最新成就和美好前景。

1.2.4 輝煌的歷程：慶祝建黨90周年（大一第二學(xué)期，2011年春）

通過(guò)對(duì)黨的輝煌歷程回顧，總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨革命與建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，確立堅(jiān)定地政治立場(chǎng)，凝練崇高的社會(huì)理想，將個(gè)人成功與社會(huì)發(fā)展的方向緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向黨靠攏，爭(zhēng)做優(yōu)秀建設(shè)者和合格接班人。

1.2.5 紀(jì)念辛亥革命百年專(zhuān)題（大二第一學(xué)期，2011年秋）

通過(guò)對(duì)辛亥革命百年紀(jì)念的講授，與學(xué)生一起回顧一百年來(lái)中國(guó)社會(huì)發(fā)生的天翻地覆的變化，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義制度的選擇是歷史必然，是人心所向，鼓足干勁，力爭(zhēng)發(fā)展，將中國(guó)特色社會(huì)主義的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

以及，當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)及中國(guó)的周邊關(guān)系（大二第一學(xué)期，2011年秋）。社會(huì)治理：和諧社會(huì)的政策與安排（大二第二學(xué)期，2012年春）。當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策（大二第二學(xué)期，2012年春）。學(xué)習(xí)和貫徹黨的十八大精神（大三第一學(xué)期，2012年秋）。釣魚(yú)島問(wèn)題綜述（大三第一學(xué)期，2012年秋）。我國(guó)的文化發(fā)展戰(zhàn)略（大三第二學(xué)期，2013年春）。2010級(jí)結(jié)課綜述（大三第二學(xué)期，2013年春）。

1.3、在過(guò)去的三年中，我們得到了什么？

我們應(yīng)有的收獲：馬克思主義的形勢(shì)觀與政策觀 1.3.1，要端正觀察分析形勢(shì)的立場(chǎng)。

立場(chǎng)問(wèn)題支配著每個(gè)人的言論和行為，站在不同的立場(chǎng)上就有對(duì)事物不同的態(tài)度、不同的觀點(diǎn)。只有站在人民大眾和國(guó)家的立場(chǎng)上，注意維護(hù)全局的利益，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)才能符合實(shí)際，其結(jié)論才是正確的。

1.3.2，要樹(shù)立正確觀察與分析形勢(shì)的基本觀點(diǎn)。

1.3.2.1實(shí)事求是的觀點(diǎn)

實(shí)事求是的觀點(diǎn)是我們觀察分析形勢(shì)首要的、基本的觀點(diǎn)。按照實(shí)際情況決定工作方針，這是我們必須牢牢記住的最基本的思想方法、工作方法。1.3.2.2普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)

普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)是馬克思主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)，是唯物辯證法的總特征。我們觀察形勢(shì)必須用聯(lián)系的觀點(diǎn)，用整體的觀點(diǎn)，才能防止片面性。1.3.2.3歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)

只有用歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，才能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)不為表面所迷惑。不因新生事物暫弱小而否認(rèn)它存在的合理性，或才對(duì)它喪失信心，而要看到星星之火可以燎原的發(fā)展趁勢(shì)也不因反動(dòng)勢(shì)力的暫時(shí)強(qiáng)大，而看不到它必然走向滅亡的歷史規(guī)律。1.3.2.4實(shí)踐的觀點(diǎn)

判斷認(rèn)識(shí)是否正確，不是依據(jù)主觀感覺(jué)，而是要通過(guò)實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的惟一標(biāo)準(zhǔn)。鄧小平在1992年視察南方的講話中，提出判斷各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。這是運(yùn)用實(shí)踐觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)形式的典范。1.1.3，要掌握觀察分析形勢(shì)的基本方法 1.1.3.1信息法

分析形勢(shì)，首先必須掌握大量有用的材料和事實(shí)，即通常所說(shuō)的信息。我們所把握的形勢(shì)信息，必須做到三點(diǎn)：一是真實(shí)，二是準(zhǔn)確，三是及時(shí)。1.1.3.2分析綜合法

在掌握充分材料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用分析綜合的方法，對(duì)大量的感性材料進(jìn)行處理，使之上升為對(duì)形勢(shì)的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)形勢(shì)做出全面評(píng)估。1.1.3.3比較法

形勢(shì)隨著時(shí)間的推移而不斷發(fā)生著變化。

按時(shí)間先后的順序展開(kāi)的比較，為縱向比較；在同一時(shí)間段內(nèi)對(duì)不同地區(qū)和國(guó)家形勢(shì)的比較是橫向比較。我們?cè)诎盐招蝿?shì)的時(shí)候，既要橫向也要縱向，這樣才能真正把握準(zhǔn)確的形勢(shì)信息。

1.1.3.4，要正確認(rèn)識(shí)、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的政策（1）政策是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的主要內(nèi)容。

實(shí)行正確的政策，革命和建設(shè)事業(yè)就蓬勃發(fā)展，節(jié)節(jié)勝利；實(shí)行錯(cuò)誤的政策，革命和建設(shè)就受挫折，甚至遭到失敗。（2）政策是革命和建設(shè)勝利的根本保證

毛澤東：政策和策略是黨的生命。我國(guó)農(nóng)村的家庭聯(lián)產(chǎn)承包制，是一項(xiàng)具體政策，由于它的正確和威力，短期內(nèi)就使9億農(nóng)民90％以上擺脫貧困，得到溫飽。（3）政策是馬克思義在實(shí)際工作中的體現(xiàn)

馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，為我們正確地觀察問(wèn)題、分析形勢(shì)，制定政策提供了科學(xué)的思維方式和認(rèn)識(shí)工具。馬克思主義關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化和社會(huì)生活等各方面的基本原則是我們制定政策的重要理論依據(jù)。而被實(shí)踐證明符合實(shí)際的黨的政策本身，就是馬克思主義寶庫(kù)中的一個(gè)組成部分，就是實(shí)際工作中的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。

2、經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

2.1 我們應(yīng)當(dāng)有所作為之一：既要做形勢(shì)的觀察者，又要做政策的執(zhí)行者

2.1.1、秀才不出門(mén)，全知天下事

不管什么專(zhuān)業(yè)，我們的生活與工作都是在社會(huì)中進(jìn)行，再過(guò)一年多，在座的我們就會(huì)走上工作崗位，形勢(shì)與政策不再僅僅是課堂上的講授，而將是自己切身體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活。因此，要在當(dāng)下的學(xué)習(xí)中，在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)之余，睜開(kāi)眼睛看世界。

除了傳統(tǒng)媒體，如報(bào)紙電視收音機(jī)外，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，讓我們完全可以做到秀才不出門(mén)全知天下事。

2.1.2、不畏浮云遮望眼，只緣心在最高層

但是，信息需要甄別真假對(duì)錯(cuò)，這就需要我們：

當(dāng)前的社會(huì)不是信息太少，不是信息流通不暢，而是信息太多，信息的流通和傳播渠道非常豐富，可以說(shuō)，我們當(dāng)前真的已經(jīng)處在信息大爆炸的時(shí)代中。

面對(duì)這么龐雜的信息，如何甄別遴選就是個(gè)大問(wèn)題了。通過(guò)形勢(shì)與政策教育，我們應(yīng)該把握一個(gè)基本點(diǎn)，那就是要“在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻與黨中央保持高度的一致”，這樣，我們就能夠確保自己的立場(chǎng)不會(huì)錯(cuò)，方向不會(huì)歪，頭腦不會(huì)亂。2.1.3、領(lǐng)悟力和執(zhí)行力

對(duì)形勢(shì)與政策的把握，要有足夠的領(lǐng)悟力，這個(gè)領(lǐng)悟力是要在日常的學(xué)習(xí)和工作生活中自覺(jué)鍛煉的。

今天的學(xué)生就是明天的社會(huì)主義建設(shè)者和社會(huì)工作者與管理者，對(duì)形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)要落實(shí)到政策的執(zhí)行上，執(zhí)行是否到位直接受制于執(zhí)行力的高低。

2.2.我們應(yīng)當(dāng)有所作為之二：走向未來(lái)——形勢(shì)與政策課的結(jié)束與開(kāi)始

2.2.1、課程的結(jié)束不等于形勢(shì)與政策教育的結(jié)束

到今天這次課為止，我們的形勢(shì)與政策課的理論授課就結(jié)束了，但是，形勢(shì)與政策教育并沒(méi)有結(jié)束，我們要隨時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展，自覺(jué)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨和政府發(fā)布的一系列政策措施，在未來(lái)依然在校一年多的時(shí)間里，加強(qiáng)自我教育，提高思想覺(jué)悟，把自己培養(yǎng)出政治堅(jiān)定、品行端正、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、能干會(huì)干的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.2.2、關(guān)注社會(huì)發(fā)展，投身社會(huì)實(shí)踐是形勢(shì)與政策教育的落腳點(diǎn)

再有一年多的時(shí)間，我們就要離開(kāi)校園、走向社會(huì)，既往的形勢(shì)與政策教育與將來(lái)的形勢(shì)發(fā)展要有機(jī)結(jié)合，在社會(huì)主義建設(shè)洪流中，我們要陶鑄自我，不斷進(jìn)步，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為河南工業(yè)大學(xué)增光添彩。

3.2.3、將個(gè)人理想與社會(huì)發(fā)展方向緊密結(jié)合

一滴水只有融入大海才能永不干涸，一個(gè)人只有在社會(huì)的支撐下才能取得最大的成功。通過(guò)形勢(shì)與政策課程的學(xué)習(xí)，我們要將個(gè)人成才與社會(huì)需要相結(jié)合，將個(gè)人理想與社會(huì)發(fā)展方向相結(jié)合，只有這樣，我們才能夠在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，一步步走向成熟，開(kāi)拓出屬于自己的天空！

第二篇：形勢(shì)與政策課的體會(huì)

形勢(shì)與政策課的體會(huì)

這學(xué)期的形勢(shì)與政策課程，令我感受頗深的便是觀摩釣魚(yú)島事件。

以前我對(duì)這些政治時(shí)事確實(shí)不太上心，對(duì)媒體的報(bào)道也疏于關(guān)注，往往是通過(guò)群眾之間的口耳相傳才大致了解事情經(jīng)過(guò)。然而這類(lèi)信息經(jīng)過(guò)一次次地轉(zhuǎn)述，經(jīng)過(guò)表達(dá)者不停地?fù)饺雮€(gè)人喜惡與主觀意愿，常常使事件本身產(chǎn)生扭曲而誤導(dǎo)我們。上月的釣魚(yú)島事件引發(fā)國(guó)內(nèi)某些地區(qū)“打砸搶燒”的犯罪行為便給了我們警示。而事實(shí)上，釣魚(yú)島不是靠詛咒和打砸就可以收回的。

慶幸的是，我們通過(guò)老師的教學(xué)理性地思考了這個(gè)事件。

在當(dāng)代國(guó)際關(guān)系中，人們遵循的原則之一是“利益乃交往的籌碼”，這種利益至上的原則支配著各國(guó)政治與外交行為。日本國(guó)內(nèi)的某些人對(duì)釣魚(yú)島的狂妄之言和無(wú)禮之舉，正是出于對(duì)這不大的海上荒島主權(quán)歸屬所帶來(lái)的巨大利益的垂涎。說(shuō)穿了，日本與我爭(zhēng)奪釣魚(yú)列島的權(quán)所有，不是為了幾座荒島而發(fā)。日本的眼光緊盯著的是釣魚(yú)島潛在的巨大經(jīng)濟(jì)和軍事價(jià)值。奪取釣魚(yú)島是日本企圖對(duì)我國(guó)東海海域海洋資源進(jìn)行爭(zhēng)奪的重要而關(guān)鍵步驟。同時(shí)，這幾座島嶼的歸屬也直接影響著日本由經(jīng)濟(jì)大國(guó)向政治大國(guó)邁進(jìn)、甚至恢復(fù)軍事大國(guó)地位的戰(zhàn)略步伐。

對(duì)我方而言，釣魚(yú)列島處在臺(tái)灣島東北最遠(yuǎn)端，其前沿位置不僅對(duì)臺(tái)灣島的軍事防御意義重大，而且對(duì)我國(guó)東南沿海方向的安全也有重要影響。如果日本占領(lǐng)了釣魚(yú)島，日本軍隊(duì)可以在島上設(shè)立其?？毡O(jiān)控偵察設(shè)備以及岸基反艦及對(duì)空導(dǎo)彈，很容易可將臺(tái)灣北部重要港口及空中航道加以封鎖。如果在釣魚(yú)島設(shè)置雷達(dá)，可以監(jiān)視方圓400千米?600千米的海域和空域，其范圍可達(dá)到臺(tái)灣北部、大陸沿岸的福州、溫州和寧波等大片地區(qū)。果真如此，我軍事上的一舉一動(dòng)都可能被對(duì)方及時(shí)掌握。日本海權(quán)擴(kuò)張的戰(zhàn)略中以保障1000海里航線為其首要任務(wù)，占領(lǐng)釣魚(yú)島可以使其勢(shì)力范圍向西南方延伸，并可對(duì)臺(tái)灣海峽附近海域的主要航道實(shí)行軍事監(jiān)控。這樣，釣魚(yú)島海域就成了日本進(jìn)入臺(tái)灣海峽，南下東南亞、南太平洋必經(jīng)的戰(zhàn)略之路，也是日本賴以生存的中東石油能源補(bǔ)給線上最西南端的一點(diǎn)。如果日本在此建立軍事基地或部署重型武器，則無(wú)異于在中國(guó)的家門(mén)口設(shè)下了定時(shí)炸彈。

因此，無(wú)論從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，還是從國(guó)防安全的角度，我們都必須保衛(wèi)釣魚(yú)島的主權(quán)所有，絕不能容許日本的染指和霸占合法化，這乃是國(guó)家利益的要求。

國(guó)人憤怒，情之至也，保我河山，寸土不讓。然而這種情誼應(yīng)該一致對(duì)外，而非借故蓄意傷害無(wú)辜的群眾。對(duì)于那些打砸搶燒的瘋狂者，如果得到的是狂熱的贊美，無(wú)理的包容；而對(duì)于理性的國(guó)人，如果得到的是不堪的謾罵，惡毒的詛咒，那么這個(gè)社會(huì)是病態(tài)的，畸形的。

我國(guó)和日本斗爭(zhēng)取決于中國(guó)的綜合實(shí)力，中國(guó)人應(yīng)有理有利有節(jié)，而不是一昧虛妄和恐嚇。顯然，日本不會(huì)因?yàn)橹袊?guó)人的玩笑或詛咒滅亡。這樣做，第一不利于中國(guó)人正確、深刻地認(rèn)識(shí)日本，第二也不利于自身的完善和凈化。

我想，形勢(shì)與政策課程的魅力就在于理性的力量。

第三篇：形勢(shì)與政策課的體會(huì) 第二篇

形勢(shì)與政策課程論文

形勢(shì)與政策課的體會(huì)

摘要:隨著社會(huì)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)政策分云變化，與時(shí)俱進(jìn)勢(shì)必不可少隨著社會(huì)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)政策分云變化，與時(shí)俱進(jìn)勢(shì)必不可少的，形勢(shì)政策課的學(xué)習(xí)是必不可少。當(dāng)代大學(xué)生不應(yīng)該知識(shí)對(duì)書(shū)本上的知識(shí)的學(xué)的，形勢(shì)政策課的學(xué)習(xí)是必不可少的。

關(guān)鍵詞：形勢(shì)與政策 與時(shí)俱進(jìn) 機(jī)遇

恍然若白駒過(guò)隙，仿佛昨天才進(jìn)的大學(xué)校門(mén)，今天我們已經(jīng)大三快要結(jié)束了。伴隨了我們?nèi)甑男蝿?shì)政策課也已經(jīng)結(jié)課了?；仡櫲陙?lái)對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，感慨良多。

三年以來(lái)，我們通過(guò)各種渠道了解了國(guó)家的形勢(shì)政策，再也不像高中一樣，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)了。我們了解了國(guó)家的文化發(fā)展局勢(shì)，了解了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展局勢(shì)，更通過(guò)形勢(shì)政策課的學(xué)習(xí)，明確了我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，對(duì)于新世紀(jì)新形勢(shì)下的中國(guó)，所肩負(fù)的光榮而艱巨的歷史使命。

隨著世界的不斷變化，社會(huì)的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢(shì)與政策也伴隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢(shì)與政策的變化也對(duì)我們的生活有著一定的影響。

作為一名大學(xué)生，對(duì)社會(huì)的了解是必須的。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展，形勢(shì)與政策的變化也決定著我們的未來(lái)發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢(shì)與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的。我們未來(lái)的發(fā)展離不開(kāi)這個(gè)社會(huì)的大環(huán)境，周?chē)母鞣N變化都會(huì)影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢(shì)與政策的變化，這是一個(gè)社會(huì)的制度和約束的體現(xiàn)，這是對(duì)我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制，所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運(yùn)用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，我們應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)。隨著科技的不斷發(fā)展，世界變得越來(lái)越小，每個(gè)國(guó)家，每個(gè)地方的都互相影響著，都有著各種聯(lián)系。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，作為這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生，不應(yīng)該只是對(duì)書(shū)本上的知識(shí)了解精通，而應(yīng)該是對(duì)這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界有著充分的了解，應(yīng)該走出去，去擁抱這個(gè)日新月異的世界。這樣才不會(huì)被這個(gè)世界，這個(gè)時(shí)代所拋棄。對(duì)周?chē)男蝿?shì)與政策有一定的了解才是我們這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該做的。通過(guò)大學(xué)這幾年的形勢(shì)政策課的學(xué)習(xí)，是我對(duì)近幾年來(lái)的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和政策有了一定的認(rèn)識(shí)，是我對(duì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)有了一定規(guī)劃。形勢(shì)與政策這門(mén)課幫助我們大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以及國(guó)家改革與發(fā)展所處的國(guó)際環(huán)境、時(shí)代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，增強(qiáng)其民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，把握未來(lái)，勤奮學(xué)習(xí)，成才報(bào)國(guó)。引導(dǎo)和幫助我們掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問(wèn)題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，包括馬克思主義的形勢(shì)與政策觀、科學(xué)分析形勢(shì)與政策的方法論、形勢(shì)發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識(shí)。引導(dǎo)和幫助我們掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)形成的一系列政策和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系。培養(yǎng)我們掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐讓我們感知國(guó)情民意，體會(huì)黨的路線方針政策的實(shí)踐，把對(duì)形勢(shì)與政策的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨和國(guó)家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

形勢(shì)與政策這門(mén)課是根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而開(kāi)展的，他能更好地結(jié)合大學(xué)教育為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)全面的人才，從大一到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)了三年的形勢(shì)政策。首先讓我對(duì)國(guó)家的總體形勢(shì)和采用的基本政策有了充分得了解，明白了我國(guó)這種形勢(shì)和政策的根本原因。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)，明白中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要更多的人才，需要有創(chuàng)新的技術(shù)，這使我們能夠更明確的培養(yǎng)自己的發(fā)展方向。我們還學(xué)習(xí)了全球化時(shí)代的安全問(wèn)題，讓我們明白了全球化時(shí)代，不僅給我們帶了許多的機(jī)遇，同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多的挑戰(zhàn)，如何在這個(gè)全球化時(shí)代抓住自己的機(jī)遇，同時(shí)勇敢面對(duì)我們所遇到的各種挑戰(zhàn)，這就需要我們能正確樹(shù)立自己的人生觀價(jià)值觀，只有這樣，我們才能在這個(gè)全球化時(shí)代取得輝煌的成績(jī)，才能夠?yàn)樽鎳?guó)做出更多的貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)08年抗災(zāi)重建的過(guò)程中，我對(duì)國(guó)家的關(guān)于抗災(zāi)的形勢(shì)與政策有了深入的了解，特別我們這些學(xué)習(xí)建筑學(xué)的學(xué)生，是我們對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)中能夠付出更多的注意力在這中抗災(zāi)的設(shè)計(jì)上，讓我們能明白如何才能順應(yīng)目前的形勢(shì)政策來(lái)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方向。在學(xué)習(xí)中國(guó)文化軟實(shí)力的時(shí)候讓我對(duì)中國(guó)目前的文化狀況有了一定的了解，同時(shí)也對(duì)我國(guó)的文化發(fā)展結(jié)合資料做了分析，讓我更加的明白我國(guó)未來(lái)的發(fā)展需要面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在這幾年的學(xué)習(xí)中，我不在是一個(gè)一無(wú)所知的人，而是對(duì)國(guó)家的形勢(shì)和政策有了很深的了解，讓我在未來(lái)的發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。

當(dāng)今國(guó)際體系轉(zhuǎn)型為我國(guó)提升國(guó)際地位提供了良好的機(jī)遇，和平轉(zhuǎn)型的國(guó)際體系，有利于中國(guó)漸進(jìn)式地成為世界主要大國(guó)。在全球事務(wù)中各方對(duì)中國(guó)的借重和需求顯著上升。廣大發(fā)展中國(guó)家整體實(shí)力和影響上升，是中國(guó)實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展道路不可或缺的戰(zhàn)略依托。中國(guó)和諧世界的理念已經(jīng)形成，使世界各國(guó)對(duì)中國(guó)威脅的看法和擔(dān)憂有所減弱，對(duì)中國(guó)的信任、肯定和信心有所增強(qiáng)。我國(guó)在不斷提升國(guó)際地位的同時(shí)也面臨著障礙與挑戰(zhàn)。這些障礙和挑戰(zhàn)是我們今后20年中影響我們地位變化，甚至?xí)?dǎo)致我們上升過(guò)程中斷。對(duì)此我們要有充分的認(rèn)識(shí)。百年不遇的國(guó)際金融危機(jī)造成全球經(jīng)濟(jì)衰退，中國(guó)外部發(fā)展環(huán)境空前嚴(yán)峻，國(guó)際和地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏，周邊亂象從生，中國(guó)外部安全環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)和隱患增多，意識(shí)形態(tài)因素對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響上升，中國(guó)外部輿論環(huán)境中仍存在壓力和挑戰(zhàn)，中國(guó)發(fā)展面臨諸多內(nèi)部困難。中國(guó)的國(guó)際地位不是單一的，靜態(tài)的，而是復(fù)合的，動(dòng)態(tài)的。一方面，中國(guó)的國(guó)際地位內(nèi)在蘊(yùn)含著大和小、強(qiáng)和弱的對(duì)立統(tǒng)一，具有明顯的矛盾、復(fù)雜性；另一方面，中國(guó)的國(guó)際地位還具有快速多變的特性，正處在從大而弱的國(guó)家走向大而強(qiáng)、從地區(qū)大國(guó)走向世界大國(guó)的歷史進(jìn)程之中。作為當(dāng)代青年，我們要 培養(yǎng)一種理性的、平和的心態(tài)，冷靜面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為中國(guó)和平崛起創(chuàng)造一個(gè)比較有利的國(guó)內(nèi)、國(guó)際輿論環(huán)境。

同時(shí)學(xué)習(xí)了國(guó)家的形勢(shì)與政策除了是對(duì)自己能力等方面的培養(yǎng)，他也是對(duì)我們知識(shí)的一種豐富，所以在學(xué)習(xí)形勢(shì)政策是，應(yīng)能做到與時(shí)俱進(jìn)，能更好地收集資料，了解我國(guó)的形勢(shì)政策，同時(shí)我們現(xiàn)在面臨的最大的形勢(shì)政策，就是關(guān)于就業(yè)方面的形勢(shì)政策，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)形勢(shì)政策課的過(guò)程中應(yīng)該加入這方面的學(xué)習(xí)，這樣更能讓學(xué)生對(duì)自己所面臨的問(wèn)題有一個(gè)更深刻的了解，能更好的抓住機(jī)遇，能更好地迎接挑戰(zhàn)，這是我們形勢(shì)政策課所應(yīng)該具備的。當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。同時(shí)，形勢(shì)與政策課是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。大學(xué)學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課。

學(xué)習(xí)形勢(shì)政策課讓我對(duì)現(xiàn)在所面臨的形勢(shì)有了更深入的了解，這門(mén)課作為大學(xué)教育的一部分充分發(fā)揮了他的作用，使我們?cè)诖髮W(xué)階段能對(duì)自己所處的環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我們能夠早一步做出自己在這個(gè)社會(huì)上的發(fā)展方向。形勢(shì)政策可是一個(gè)很重要的課，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，能做到與時(shí)俱進(jìn)，能夠全面發(fā)展自己，更全面的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，能為祖國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。形勢(shì)政策是與我們的生活息息相關(guān)的，所以學(xué)習(xí)形勢(shì)政策是很有必要的，這是我們?cè)谶@幾年的形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)中最深刻的心得體會(huì)。

第四篇：《形勢(shì)與政策》課

一、課程教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、載體

教學(xué)內(nèi)容：見(jiàn)網(wǎng)上教學(xué)大綱

教學(xué)課時(shí)：每學(xué)期16學(xué)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)8學(xué)時(shí)，專(zhuān)題討論8學(xué)時(shí)

各專(zhuān)業(yè)1-8學(xué)期進(jìn)行，2學(xué)分

教學(xué)平臺(tái)：安徽大學(xué)教務(wù)處首頁(yè)：http://jwc.ahu.edu.cn/main/index.asp

右下角《形勢(shì)與政策課程》，點(diǎn)擊進(jìn)入后，左上角有用戶名與密碼，用戶名和密碼為：選課的用戶名和密碼

或，計(jì)算機(jī)課的用戶名和密碼

二、課程考核方法

課程成績(jī)?yōu)楦鲗W(xué)期考核的平均成績(jī)，在四年級(jí)下學(xué)期末一次性計(jì)入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。成績(jī)?cè)u(píng)定：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績(jī)*50%+專(zhuān)題討論情況*20%+網(wǎng)上作業(yè)完成情況*30%

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績(jī)（總分50分）：網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間》=320分鐘，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闈M分50分160《=網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間《320分鐘，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)?5分網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績(jī)《160分鐘，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)?分 專(zhuān)題討論情況（總分20分）：每學(xué)期有效發(fā)帖或跟帖》=4次

完成網(wǎng)上作業(yè)情況（總分30分）：每學(xué)期完成作業(yè)2題（任選2題，每題15分）

三、學(xué)習(xí)安排

1、第5-10周：網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)

2、第11-14周：專(zhuān)題討論，完成》=4次發(fā)帖或跟帖；完成2題作業(yè)

3、第15-16周：成績(jī)統(tǒng)計(jì)與登記

第五篇：形勢(shì)與政策講座體會(huì)

通過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)我國(guó)能源問(wèn)題及十七屆六中全會(huì)有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。我國(guó)的能源戰(zhàn)略問(wèn)題

中國(guó)能源安全主要面臨結(jié)構(gòu)性危機(jī)和制度性困境和挑戰(zhàn)。能源結(jié)構(gòu)不合理，依然是以煤為主。能源人均占有量低，能源資源分布不均勻。能源供需矛盾日益突出。石油對(duì)外依存度過(guò)大，儲(chǔ)備體制不健全。能源利用率低，能源環(huán)境問(wèn)題突出。

為了解決能源安全所面臨的重大挑戰(zhàn)，中國(guó)政府正在采取一系列對(duì)策措施。從供需入手，充分利用國(guó)內(nèi)外兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)，應(yīng)對(duì)結(jié)構(gòu)性危機(jī) 立足于國(guó)內(nèi)(包括陸地和海洋)能源的勘探、開(kāi)發(fā)和建設(shè)。例如，隨著大慶等老油田產(chǎn)量的下降，近年來(lái)新疆已逐漸成為國(guó)內(nèi)第三大石油基地。又如，2007年5月，中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司在河北省唐山市境內(nèi)(曹妃甸港區(qū))發(fā)現(xiàn)了儲(chǔ)量規(guī)模達(dá)10億噸的大油田——冀東南堡油田，這是40多年來(lái)中國(guó)石油勘探的最大發(fā)現(xiàn)。此外，海洋石油天然氣工業(yè)是中國(guó)成長(zhǎng)最快、發(fā)展?jié)摿薮蟮男屡d海洋產(chǎn)業(yè)。

加快石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備建設(shè)，健全能源安全預(yù)警應(yīng)急機(jī)制。目前中國(guó)已制定了石油儲(chǔ)備規(guī)劃。2003年5月，中國(guó)正式成立了國(guó)家發(fā)改委石油儲(chǔ)備辦，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)石油儲(chǔ)備。2003年，中國(guó)開(kāi)始規(guī)劃建設(shè)首批四個(gè)戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備基地，分別位于大連、青島和浙江省的寧波、舟山。2007年12月正式成立了國(guó)家石油儲(chǔ)備中心。到2010年，中國(guó)將建成相當(dāng)于30天進(jìn)口量的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備規(guī)模。對(duì)十七屆六中全會(huì)的解讀

“大力發(fā)展公益性文化事業(yè)”和“加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)”。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向?！そㄔO(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，就是要著力推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化更加深入人心，推動(dòng)社會(huì)主義精神問(wèn)明和物質(zhì)文明全面發(fā)展。

鑒于歷年文化欠賬太多、文化事業(yè)底子薄的現(xiàn)狀，對(duì)公益性文化事業(yè)的財(cái)政投入比重應(yīng)在較短時(shí)間內(nèi)成倍增加。有四方面應(yīng)該特別注意：

1.大規(guī)模展開(kāi)公益性文化事業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

2.大規(guī)模充實(shí)公益性文化事業(yè)的設(shè)施和資源，包括藏書(shū)等資源。

3.擴(kuò)大公益性文化事業(yè)的人員編制。

4.加大中小學(xué)的美育教育力度。

青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！

最后我覺(jué)得《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。