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      聽衡水報(bào)告心得體會

      時間:2019-05-12 14:03:57下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《聽衡水報(bào)告心得體會》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《聽衡水報(bào)告心得體會》。

      第一篇:聽衡水報(bào)告心得體會

      聽衡水報(bào)告心得體會

      聽完我校赴衡水學(xué)習(xí)的報(bào)告以后,我受益匪淺,感觸良深,衡水中學(xué)作為中國百強(qiáng)中學(xué),十大名牌中學(xué)確實(shí)在教學(xué)管理、學(xué)生管理、校園文化等方面有自己的獨(dú)特之處:

      第一 實(shí)行全封閉化管理,所有學(xué)生必須住校,這有利于加強(qiáng)對學(xué)生的管理,而學(xué)校除了學(xué)習(xí)之外,也安排了一系列豐富多彩的文體活動,豐富了學(xué)生的業(yè)余生活也加強(qiáng)了家長與學(xué)校的溝通和聯(lián)系。透過這些活動,也可看出學(xué)校不僅注重對學(xué)生知識文化層面的培養(yǎng),也關(guān)注學(xué)生在精神層面上的個性需求,關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展。

      第二 高效、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄谢顒訛檫@所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的保障。在課堂學(xué)習(xí)上衡水中學(xué)提倡合作學(xué)習(xí),可以說衡水中學(xué)的合作學(xué)習(xí)不僅是一種課堂教學(xué)方式,也是教師的一種教研活動形式。衡水中學(xué)的合作學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生與學(xué)生之間的交流與合作,更是教師與學(xué)生之間的交流。在這種合作學(xué)習(xí)方式,教師只是一個引導(dǎo)者,指揮者,總導(dǎo)演,學(xué)生才是課堂的主角。因而衡水中學(xué)的學(xué)生預(yù)習(xí)能力特別強(qiáng),能夠主動的預(yù)習(xí),強(qiáng)化和提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。

      第三 教師的集體備課是衡水中學(xué)的另一大特點(diǎn)。雖然有很多學(xué)校也有集體備課的方式,但是總是因各種原因而流于形式。他們共同研究教案,集體備課有成效,年輕教師成長快,這都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我們?nèi)⒂^的教師,在他們的備課間都能見到他們的教師在集體研究課堂教學(xué),新老教師之間都會有激烈的討論。

      第四 衡水中學(xué)班主任的德育創(chuàng)新是非常值得我們學(xué)習(xí)的。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)工作,校園處處滲透著德育教育?!笆寻嚅L”、“十佳舍長”、“學(xué)習(xí)之星”的評選,考入北大、清華學(xué)生及省、市文理狀元的照片和留言,“天道酬勤”等標(biāo)語無不激勵著學(xué)生努力學(xué)習(xí),奮力拼搏。他們的班級管理經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。衡水中學(xué)的班主任還有一點(diǎn)也是值得我敬佩的,就是率先垂范,把自己作為榜樣來引領(lǐng)學(xué)生,用人格魅力感染學(xué)生。他們的敬業(yè)樂業(yè)使他們在業(yè)務(wù)上迅速成熟起來,俗話說藝高膽大,班主任如果在業(yè)務(wù)上過不了硬,被學(xué)生抬杠子,絕對不會有威信,敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會感染學(xué)生,人非草木孰能無情,學(xué)生的眼睛是雪亮的,你付出了多少他們也是很清楚的。衡水中學(xué)的班主任都是教學(xué)骨干,有的是特級教師,有的是得過省級國家級榮譽(yù)稱號的老師,有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教育處主任、教務(wù)處主任都是校長助理,他們就一直當(dāng)班主任。好鋼用在刀口上,班主任隊(duì)伍素質(zhì)高是他們德育工作做得好的一個重要因素。他們率先垂范表現(xiàn)在哪里?從報(bào)告中我了解到:他們注意形象,從生活上的穿戴到教育教學(xué)的細(xì)節(jié),他們都特別注意樹立形象。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席,遠(yuǎn)足80華里堅(jiān)持與學(xué)生步行到底,5點(diǎn)半準(zhǔn)時起床與學(xué)生一同跑操,晚上10點(diǎn)半就寢;帶領(lǐng)學(xué)生參加成人儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。

      我們確實(shí)應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和管理模式,學(xué)習(xí)衡水中學(xué)人的那種教育理念和教學(xué)宗旨,學(xué)習(xí)他們精誠團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神,把得到的精華運(yùn)用于我以后的課堂教學(xué)中,使自己成為一名新時代的新型教師。

      第二篇:聽衡水中學(xué)語文教研組長報(bào)告心得體會

      一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園

      ———聽衡水中學(xué)語文教研組長報(bào)告心得體會

      李俊萍

      十二月十五日在邯鄲市一中聽了衡水中學(xué)語文教研組長王老師的精彩報(bào)告,感觸很多,真切覺得衡水的騰飛不是神話,而是扎扎實(shí)實(shí)日積月累干出來的。

      王老師的講話打動我的地方很多,使我了解到衡中的備課組是一個真正團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,備課組內(nèi)的所有資源共享,包括學(xué)案資源、習(xí)題組編資源、課件資源等,備課組內(nèi)實(shí)行師徒制,師徒共同進(jìn)步,體現(xiàn)的是一個團(tuán)結(jié)的集體,同時更能體現(xiàn)協(xié)作的集體。我真切感覺到衡中集體教研方面,一課一研方面,高效早讀方面,真的很值得我們學(xué)習(xí)。

      集體教研部分有很多值得我們學(xué)習(xí),如對每次階段性考試考題的設(shè)置,結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的心理,自行命題,學(xué)什么考什么,緊扣考綱和文本,讓學(xué)生對本階段的學(xué)習(xí)有一個清晰的認(rèn)識,對所學(xué)知識很好的反饋,也能讓學(xué)生心理上產(chǎn)生成就感等等,很是腳踏實(shí)地,極易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。還有對每班學(xué)情,每個版塊得分失分情況進(jìn)行分析,并制訂下一階段任務(wù),在復(fù)習(xí)提高基礎(chǔ)上再加入新的內(nèi)容的學(xué)習(xí),每位教師都有分工,然后集集體智慧達(dá)到共享,形成系統(tǒng)等,這一系列的工作既優(yōu)化了教學(xué),也為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ),提供了借鑒,高效且長效,澤及以后。

      衡水中學(xué)的一課一研也極其值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,古人云:一花獨(dú)放不是春百花齊放春滿園,集體的智慧是無窮的,一課一研活動可以讓老師在充分利用集體教研的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己班的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用集體備課成果,并且能夠及時總結(jié)不足,為以后的上課提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時彌補(bǔ)上一課的不足,從而使以后的教學(xué)更完美,更高效,真的很有益處。

      衡水中學(xué)的高效早讀也很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,衡中的早讀任務(wù)布置的很是精細(xì),字詞句的研究和閱讀文段的設(shè)置處處體現(xiàn)老師的求真和務(wù)實(shí),也讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的方向和動力,誦讀過程后的及時反饋又為檢測學(xué)習(xí)質(zhì)量提供了有力的保障,真的是匠心獨(dú)運(yùn),別具一格,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。

      以上就是我的幾點(diǎn)拙見,這次報(bào)告會使我受益匪淺,為我日后的教學(xué)提供了很大的幫助,在以后的教學(xué)中我會在學(xué)習(xí)吸收的基礎(chǔ)上結(jié)合我的學(xué)生不斷創(chuàng)新,備課組的同仁團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,做到把教學(xué)當(dāng)作使命,把學(xué)生當(dāng)作孩子,負(fù)責(zé),認(rèn)真,高效的干工作,用我們的激情點(diǎn)燃學(xué)生心中的夢想。

      第三篇:聽報(bào)告心得體會

      [聽報(bào)告心得體會]

      今天,聽了山城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)董文華老師的報(bào)告,我感受頗深,受益匪淺,聽報(bào)告心得體會。我想到了很多,最深刻的有兩方面:

      一、在書香中沉淀自己

      董老師是一名普普通通的小學(xué)老師,她和其他老師一樣,每天兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地辛勤工作著,但她又與眾不同,她愛學(xué)習(xí)、愛讀書,能把讀書當(dāng)作一件重要的事情去做,所以,她講出的話都是很耐人尋味的,引人深思的,這就是書的力量,書帶給她的智慧,心得體會《聽報(bào)告心得體會》。她能在書香中沉淀自己,書伴隨她成長,所以成就了她的中原名師夢。

      二、做一個思考型的老師

      董老師從教十九年,她不是簡單地一年又一年地重復(fù)教書,而是一直都在思考著,追求著,為她的夢想而奮斗。上課時,她思考著怎樣講好課,怎樣教會學(xué)生;下課時,她又在思考怎樣進(jìn)行教學(xué)改革;晚上,她把自己的感受記下來,思考下一步該做什么。她時刻都在思考著未來,都在為之而奮斗。

      我想,今后我也要像董老師那樣,在書香中沉淀自己,做一個思考型的老師,為實(shí)現(xiàn)我的夢想而努力奮斗!

      第四篇:聽衡水中學(xué)校長郗會鎖報(bào)告有感

      聽衡水中學(xué)校長郗會鎖報(bào)告有感

      王崇艷

      衡水中學(xué)是高中教育的一顆璀璨的明珠。先進(jìn)的辦學(xué)理念,驕人的高考成績,激情燃燒的校園文化建設(shè),卓有成效的素質(zhì)教育措施,是他的名字在教育界如雷貫耳。十月二十號上午我有幸聆聽了衡水中學(xué)校長郗會鎖老師的報(bào)告構(gòu)“建和諧班級做一個幸福的班主任”。我試著把他的報(bào)告按照我自己的理解總結(jié)下來,以對照自己、反思自己,勉勵自己。

      第五篇:聽專家報(bào)告心得體會

      聽專家報(bào)告心得體會

      在驕陽似火的八月,我有幸在二高的禮堂聆聽三位全國優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。專家的報(bào)告就像一場甘霖使酷暑頓時退去,使我頓時明白,原來班主任也可以這樣做。原來解決麻煩的辦法,也可以這樣有趣。

      聽了桂賢娣老師的報(bào)告,讓我明白了農(nóng)村老師也可以做到如此的優(yōu)秀。人要成長,就要經(jīng)歷風(fēng)雨,在風(fēng)雨的洗禮中心態(tài)決定了成敗。桂老師告訴我們?nèi)艘欢ㄒ幸粋€好的心態(tài),哪怕是再糟糕的狀況,只要我們有一個好的心態(tài),一樣會撥開烏云見月明。想想自己以前每當(dāng)遇到一點(diǎn)挫折的時候,或者遇到一些不盡如人意的時候,總是思想消極,從來都是想不好的方面,越想心里越難受,覺得天都變得灰暗了。今天聽了桂老師的報(bào)告,心里頓時覺得豁然開朗了很多,我們完全可以用積極的心態(tài)換一種角度來想事情,我們完全可以讓自己過得更快樂一些,更自信一些。為什么非要和自己過不去呢?從現(xiàn)在開始我要

      學(xué)會改變。王文英老師是我見過的老師中最潮一位。那么個性,那么張揚(yáng),那么活力四射。做為老師,作為班主任,也可以如此精彩,灑脫,最重要的是王老師是一個充滿智慧的人。我們的事業(yè)需要愛,更需要智慧。尤其是對那些讓人頭疼的,讓老師們直搖頭,被公認(rèn)是無可救藥,沒有前途,甚至?xí)哌M(jìn)監(jiān)獄的孩子。王老師也碰到了,她沒有被嚇倒,打垮,反而征服了他們。用的是什么?是智慧。是我們每個老師都應(yīng)該運(yùn)用的智慧。王老師所講的案例都會讓我們感到好笑,是的,王老

      師就是在幽默和智慧之中將一個個“頑固分子”征服,轉(zhuǎn)化,讓他們

      成為有用的人。王老師為我們做出了示范。告訴我們,沒有無可救藥的孩子,因?yàn)槿酥?,性本善。我們是老師,是孩子人生的領(lǐng)路人。

      這是我們的職責(zé)和義務(wù)。我們沒有理由和權(quán)力放棄任何一個孩子,放

      棄一個家庭所以的希望。智慧是產(chǎn)生在愛的基礎(chǔ)上的。田麗霞老師說的好,對待每一個孩

      子都要一樣。眾生平等,尤其是學(xué)困生和調(diào)皮搗蛋的孩子不要輕視,諷刺,冷落,更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)他們的自信。相信天生我材必有用。我們的老師要相信每一根木頭都可以塑造成佛像,每個學(xué)

      生都能撐起一藍(lán)天。

      最后,愿我們每一位班主任都能像這三位老師一樣,成為孩子生

      命中最重要的人,最值得感謝的人。

      心 得 體 會

      單位:平陌鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名:韓 松 煥

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