第一篇：“家·?！ど纭鼻啻鹤o(hù)航行動活動感想

“家·?！ど纭鼻啻鹤o(hù)航行動活動感想

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，隨著教育改革的不斷深入，中小學(xué)生的活動領(lǐng)域越來越寬，接觸的事務(wù)越來越多，他們的安全問題日益引起人們的關(guān)注，如長期學(xué)習(xí)的壓力，以成績至上，扭曲了師生關(guān)系；家庭教育的或缺位，影響了親子關(guān)系；生命教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生心理防范的脆弱和意外事件發(fā)生；校園暴力和欺凌的發(fā)生，影響學(xué)生身心健康發(fā)展。在素質(zhì)教育的今天，應(yīng)高度重視學(xué)生的健康成長，始終堅持“安全第一、預(yù)防為主”的理念，為做好市委宣傳部、市教育局、市公安局、市婦聯(lián)、團(tuán)市委、市關(guān)工委、九江日報聯(lián)合開展的“校園安全建設(shè)年”活動，為進(jìn)一步樹立學(xué)校老師良好的師德觀、家長的正確家庭教育觀，發(fā)揮社會組織在校園安全中的作用，積極創(chuàng)新家庭、學(xué)校和社會組織聯(lián)動方式方法，推動全社會關(guān)注學(xué)生的健康成長，建設(shè)“平安九江”，建設(shè)文明城市，建設(shè)和諧社會提供了強大助力。

一、“校園安全伴我行”

組織潯城志警志愿者、紅十字會等志愿者，聯(lián)合消防等單位走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)開展青少年安全教育講座和模擬演練等，參觀“安全防范教育基地”和消防部隊，這一活動有助于幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)和了解安全防范的技巧和重要性，珍惜生命，保護(hù)自我。少年強則國強，少年富則國富，校園安全關(guān)系到學(xué)生們的根本，所以很有必要。

二、“正向教育校園巡”

聯(lián)合家庭教育導(dǎo)師、心理咨詢專家、學(xué)校老師等走進(jìn)學(xué)校和社區(qū)開展家庭教育講座、生命教育講座、中高考減壓工作坊等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解如何調(diào)解和釋放壓力，讓家長學(xué)習(xí)和掌握正確的家庭教育方法和技巧，增進(jìn)親子關(guān)系。家庭教育是很重要的一環(huán)，不能忽視，但很多家長可能很愛孩子，卻不一定掌握了正確的方式方法去教育引導(dǎo)孩子，根據(jù)專家、老師的指導(dǎo)，她們能更有效的與孩子交流，學(xué)生們也能學(xué)習(xí)到如何解壓，以更健康的心態(tài)與精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

三、“素質(zhì)拓展我真行”

走進(jìn)學(xué)校為師生進(jìn)行大型歷奇趣味拓展，開展暑期“警訓(xùn)營”、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)素質(zhì)拓展基地以及親子趣味運動會，豐富學(xué)生的精神文化生活，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)帶來的壓力，增進(jìn)親子間、同輩群體間的互動與溝通，激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志。好的心態(tài)以及健康的體魄，堅強的意志會讓同學(xué)們在挑戰(zhàn)中發(fā)揮的更穩(wěn)定。

四、“知心姐姐伴你行”

這一板塊主要利用潯城志警微信公眾號功能之“我想說說我的煩惱”和12355青少年服務(wù)中心服務(wù)熱線對存在情緒困擾、學(xué)習(xí)壓力、親子關(guān)系不和諧等問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)或電話咨詢，利用線上平臺，同時結(jié)合線下進(jìn)行跟進(jìn)輔導(dǎo)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，線下的活動需要大量的人力物力發(fā)展，所普及的面也往往沒有線上大，所以線上的活動也不能忽略，有些人可能不好意思當(dāng)面述說困難，這一板塊就可以幫助他們。

“家·?！ど纭鼻啻鹤o(hù)航行動主要圍繞“校園安全伴我行”“正向教育校園巡”“素質(zhì)拓展我真行”“知心姐姐伴你行”四大板塊內(nèi)容實施，并就內(nèi)容劃分各個部門進(jìn)行負(fù)責(zé)，各部門單位間相互協(xié)作，航行動的開展。

聯(lián)合推進(jìn)“家·?！ど纭鼻啻鹤o(hù)

第二篇：一班家校共同體活動感想

一（3）班家校共同體活動感想

2012年11月18日，陽光變得明媚燦爛，踏著初冬的陽光，一（3）班家校共同體的孩子們和家長第一次齊聚在川沙公園，開展了主題為“走進(jìn)公園，釋放激情”的親子活動。

當(dāng)家長和孩子們都集合完畢好，老師就帶領(lǐng)著大家找了一塊空地，一同進(jìn)行了野餐，幾個漂亮能干的媽媽鋪開事先準(zhǔn)備好的桌布，然后各家各戶拿出各自準(zhǔn)備好的食品，大家圍坐在一起，氣氛熱烈而歡快。

根據(jù)活動安排，先進(jìn)行了一些小游戲，剛開始的時候有幾個小朋友顯得有一些拘謹(jǐn)，但在小游戲開始不久之后，看到其他同學(xué)玩得不亦樂乎，立馬也激發(fā)了他們心中的那股小沖動和小熱情，并積極踴躍參與其中?！袄销椬叫‰u”體現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神，我也當(dāng)了一回老鷹，“切西瓜”和“丟手帕”激化了同學(xué)們反應(yīng)能力和體能，活動中孩子們也進(jìn)行了才藝展示，表演的形式內(nèi)容豐富多彩，有的唱歌，有的跳舞，有的背古詩，看得出孩子們對這次活動是很認(rèn)真的，也做了精心的準(zhǔn)備。大人們則有說有笑，相互了解家庭的教育心得，分享孩子們成長中的件件往事；孩子們則是蹦蹦跳跳，像一群快樂的小兔，追逐著草地上跳躍的陽光。

游戲結(jié)束后小家伙們都回到了野餐地點，大概也是餓了，個個狼吞虎咽；我們這些家長們則是邊吃邊聊，繼續(xù)交流著各自的家庭教育方式。餐后，在家長們的帶領(lǐng)下，孩子們認(rèn)真的進(jìn)行了環(huán)境衛(wèi)生的打掃，通過家長的言傳身教給孩子們上了一堂形象的環(huán)境保護(hù)課。之后根據(jù)活動安排是自由活動時間，家長們也都帶著孩子們把游樂項目玩了個遍。

二個半小時的活動中，學(xué)生和家長們在輕松、愉快中度過，整個活動還是開展地非常順利、愉悅、有意義。不僅培養(yǎng)了孩子們自信心和集體凝聚力，增進(jìn)孩子和我們家長之間的了解，也給家長間的相互交流與學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個良好的機會和氛圍。

此次活動的圓滿成功主要得益于老師組織有序，活動準(zhǔn)備充分，家長積極配合，活動安排合理，內(nèi)容豐富多彩。

相信這次活動能夠給孩子們留下美好的回憶，更能為孩子們推開一扇心靈之窗。希望此類活動每年能多組織幾次，讓家長和孩子們在共同學(xué)習(xí)、游戲中，相互促進(jìn)提高，增進(jìn)親情，讓孩子感受成長中的快樂。

高夢宇父親：高劍峰

第三篇：一班家校活動家長感想

家長會家長感悟

新的一年里，望老師嚴(yán)格要求學(xué)生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使學(xué)生爭取取得更大的進(jìn)步，謝謝

半年的小學(xué)生活寶寶長大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯的成績，好樣的。爸媽只希望你能快樂地生活和學(xué)習(xí)，快樂地度過自己的童年。

一學(xué)期的集體生活，讓清清養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在一學(xué)期里期終考試取得了不錯的成績。加油!

希望孩子在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績!做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友!

我們?nèi)乙笄械仄谕隳芏冗^一個快樂、豐富多彩的童年，通過不斷學(xué)習(xí)，健康成長，提高本領(lǐng)，我們的生活因你而精彩。

你能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友。經(jīng)過老師的幫助，還克服了懦弱的缺點，各方面都取得了不錯的進(jìn)步，作為父母感到很高興。

成績只能代表過去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。

希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，你在各方面都能更出色!更優(yōu)秀!

在新的學(xué)期里，寶貝長身體、長知識、長能力，健康快樂!學(xué)校、家庭共同配合!

希望下學(xué)期，嚴(yán)格按照自己制定的計劃表。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

你進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了!你長大了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!

希望你在新的一年能靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步!

學(xué)生家長：張婷 2018.9.20

第四篇：加強家校社協(xié)同育人

加強“家、校、社”協(xié)同育人 關(guān)愛保護(hù)留守兒童的實施意見

一、充分認(rèn)識加強“家、校、社”協(xié)同育人、關(guān)愛保護(hù)留守兒童的重要性

留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工而另一方無監(jiān)護(hù)能力，無法與父母正常共同生活的不滿16周歲的農(nóng)村籍未成年人。

家庭、學(xué)校、社會是留守兒童教育關(guān)愛的共同體。強化“家、校、社”協(xié)同育人，三者相互配合，通力協(xié)作，共同構(gòu)建關(guān)愛保護(hù)留守兒童的網(wǎng)絡(luò)，事關(guān)留守兒童健康成長，事關(guān)千家萬戶福祉，事關(guān)社會和諧穩(wěn)定，事關(guān)全面建成小康社會大局，意義重大。各縣（區(qū)）教育局、市直學(xué)校要認(rèn)真貫徹國務(wù)院、省政府文件、省教育廳精神，高度重視留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，充分發(fā)揮自身職能，協(xié)同家庭和社會，形成有效合力，促進(jìn)留守兒童身心健康、全面發(fā)展，為決勝全面建成小康社會、建設(shè)富裕美麗幸福萍鄉(xiāng)做出積極的貢獻(xiàn)。

二、明確“家、校、社”協(xié)同育人、關(guān)愛保護(hù)留守兒童工作的目標(biāo)任務(wù)

充分發(fā)揮教育部門在留守兒童關(guān)愛保護(hù)中的積極作用，加強“家、校、社”協(xié)同育人，促進(jìn)全面構(gòu)建“家庭盡責(zé)、源頭預(yù)防、政府主導(dǎo)、社會參與”的關(guān)愛保護(hù)留守兒童體系，協(xié)助建立留守兒童關(guān)愛保護(hù)機制，幫助留守兒童健康成長。到2020年，形成較為完善的“家、校、社”協(xié)同育人機制，留守兒童接受的學(xué)校教育質(zhì)量明顯提高、課外活動得到合理安排、日常生活得到妥善安置，留守兒童成長、教育環(huán)境更為改善、安全更有保障、身心更為健康。

三、充分發(fā)揮中小學(xué)校在協(xié)同育人、關(guān)愛保護(hù)留守兒童中的重要作用

1.建立一個學(xué)校留守兒童信息動態(tài)管理平臺。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學(xué)校要建立本校留守兒童信息數(shù)據(jù)庫，對在校留守兒童進(jìn)行全面摸底，一人一檔，如實記錄留守兒童的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、生活狀況、家庭狀況和監(jiān)護(hù)人狀況等情況，并根據(jù)情況變化對數(shù)據(jù)適時更新，實行動態(tài)監(jiān)測。各中小學(xué)校要確保對留守兒童關(guān)愛缺失的風(fēng)險和隱患掌握全面、報告及時、關(guān)愛到位、處置妥當(dāng)。要重點排查義務(wù)教育階段輟學(xué)、家庭生活困難、存在學(xué)習(xí)或心理問題、無監(jiān)護(hù)人、身體殘疾等留守兒童，及時發(fā)現(xiàn)并采取針對性的措施，進(jìn)行分類教育關(guān)愛與保護(hù)，精準(zhǔn)施策。省教育廳將建設(shè)農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛公共平臺，為分類開展關(guān)愛保護(hù)、分享交流經(jīng)驗提供服務(wù)。

2.建立一個學(xué)校留守兒童關(guān)愛保護(hù)陣地。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學(xué)校要積極整合學(xué)校資源，對閑置校舍或圖書室、活動室、心理輔導(dǎo)室、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等功能室進(jìn)行改擴(kuò)建，并配備完善必要的學(xué)習(xí)生活、文化娛樂、心理輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)通信等方面的設(shè)備器材，在課余時間和節(jié)假日為留守兒童提供課業(yè)輔導(dǎo)、文體活動、心理撫慰、安全教育等綜合服務(wù)。組織學(xué)校留守兒童開展各種文體活動和培訓(xùn)、心理團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練等，加強留守兒童興趣培養(yǎng)，促進(jìn)留守兒童心理健康成長。3.建設(shè)一支學(xué)校留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作隊伍。建立由學(xué)校黨員干部、班主任、教師等組成的留守兒童“代理家長”隊伍，通過“一對一”或“一對多”的形式與留守兒童建立固定的關(guān)愛聯(lián)系，使孩子生活有人管、學(xué)習(xí)有人教、成長有人導(dǎo)、心靈有人撫?！按砑议L”要做到“五個一”，即：每天輔導(dǎo)幫扶學(xué)生作業(yè)一次、每周與幫扶學(xué)生談心一次、每月與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人至少聯(lián)系一次，每半年對幫扶學(xué)生家訪一次。加強對留守兒童相對集中學(xué)校教職工的專題培訓(xùn)，提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛照料留守兒童的能力。鼓勵引導(dǎo)行政機關(guān)黨員干部、“五老”人員、熱心人士、愛心家長、志愿者等，充實學(xué)校“代理家長”隊伍。各縣（區(qū)）、市直學(xué)校應(yīng)將教育關(guān)愛工作列入教職工績效考核范圍，對長期從事留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的教職工，在職稱評聘、評先評優(yōu)時應(yīng)予以傾斜。

4.建立一套學(xué)校關(guān)愛保護(hù)留守兒童的工作機制。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學(xué)校要落實免費義務(wù)教育和教育資助政策，確保留守兒童不因貧困而失學(xué)。納入學(xué)校教學(xué)計劃。留守兒童較多的中小學(xué)校應(yīng)將留守兒童教育需求納入教學(xué)計劃，開發(fā)校本課程，加強留守兒童的思想道德教育、人格品質(zhì)教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，同時應(yīng)注意教育方式，不得將留守兒童標(biāo)簽化。加強心理健康教育。每所義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)至少配備1名專兼職心理輔導(dǎo)教師。心理輔導(dǎo)教師和班主任要密切關(guān)注留守兒童思想動向，及早發(fā)現(xiàn)并糾正留守兒童心理問題和不良行為。加強學(xué)生安全教育。學(xué)校全面使用《江西省中小學(xué)校學(xué)生安全提醒教育每日一播》，定期邀請公安、消防、衛(wèi)生、計生、心理等部門專業(yè)人士，加強對留守兒童在防汛、防火、防溺水、防交通事故、防食物中毒等方面的安全教育，增強留守兒童尤其是留守女童的自我防范意識，掌握預(yù)防意外傷害的安全常識。建立重點時段排查機制。會同有關(guān)部門建立完善重點時段兒童傷害風(fēng)險排查、防控、報告等制度，特別要全面加強對寒暑假等重點時段、重點事故點和重點對象的排查，有效預(yù)防和控制農(nóng)村留守兒童傷害事故發(fā)生。建立強制報告機制。學(xué)校、幼兒園及其工作人員要履行報告責(zé)任，在工作中發(fā)現(xiàn)留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應(yīng)當(dāng)在第一時間向公安機關(guān)報告。寄宿制學(xué)校要完善教職工值班制度，落實學(xué)生宿舍安全管理責(zé)任。建立健全留守兒童教育管理、學(xué)習(xí)生活、心理輔導(dǎo)等工作制度，形成關(guān)愛保護(hù)留守兒童的常態(tài)化、長效化。

5.完善一系列學(xué)校關(guān)愛保護(hù)留守兒童的條件保障。要加強寄宿制學(xué)校建設(shè)，確保有需求的適齡入學(xué)留守兒童能全部入住。大力改善辦學(xué)條件，為留守兒童提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。完善寄宿制學(xué)校圖書室、學(xué)習(xí)室、親情電話室、娛樂活動室、課外活動場地等，同時在宿舍生活、用餐、小組學(xué)習(xí)、課后作業(yè)、課外活動等環(huán)節(jié)，模擬家庭情境，提倡“校中建家”，注重培養(yǎng)留守兒童自主生活和自主管理能力，彌補留守兒童家庭功能的不足，讓留守兒童在住校期間感受家的溫暖。堅持以流入地政府為主、以全日制公辦中小學(xué)為主的原則，認(rèn)真落實進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)的各項政策。積極推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化。加快擴(kuò)大城鎮(zhèn)義務(wù)教育容量，提升城鎮(zhèn)教育承載能力。按照“一人一籍、籍隨人走”原則使用全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，做好隨遷子女的學(xué)籍轉(zhuǎn)接和管理工作；落實符合條件的隨遷子女在輸入地參加中考、高考政策，消除隨遷子女就學(xué)障礙，讓更多的留守兒童能夠隨父母進(jìn)城上學(xué)。

四、積極協(xié)同家庭和社會育人，關(guān)愛保護(hù)留守兒童 1.積極引導(dǎo)和督促留守兒童家長承擔(dān)主體責(zé)任。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學(xué)校要向家長宣傳《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《江西省未成年人保護(hù)條例》、《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等法律法規(guī)，明確告知家長和學(xué)校各自應(yīng)履行的職責(zé)，增強家長自覺履行監(jiān)護(hù)主體責(zé)任的法治意識。通過上門培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、編發(fā)家教資料、留守兒童公共網(wǎng)絡(luò)平臺等方式，向留守兒童家長和監(jiān)護(hù)人開展家庭教育理念和教育方法的授課、宣傳咨詢和教育培訓(xùn)等活動。要加強溝通聯(lián)系，督促家長和監(jiān)護(hù)人高度重視留守兒童的人身安全，切實擔(dān)負(fù)起假期安全責(zé)任。要督促和指導(dǎo)外出務(wù)工家長平時要以各種方式經(jīng)常關(guān)心留守兒童，協(xié)助學(xué)校加強留守兒童教育和安全管理，努力化解留守兒童成長中遇到的問題。

2.強化家校合作促進(jìn)協(xié)同育人。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學(xué)校要建立健全制度化的家校合作機制，完善家長委員會組織和功能，家長委員會成員中留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人應(yīng)占一定的比例。通過家校合作機制，加強留守兒童與受委托監(jiān)護(hù)人、外出父母的有效溝通。通過電話、視頻、微信等方式，搭建“親情關(guān)愛”平臺，適時播報交流留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活等情況和父母在外工作、生活情況，打造留守兒童與家長的“不在一起的共同生活”，增進(jìn)留守兒童與父母的親情聯(lián)系。建立假日期間定期家訪制度，加強寒暑假期間對農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)，有條件的地方和學(xué)?？衫霉?jié)假日在留守兒童父母相對集中的務(wù)工地召開家長會，如實向家長通報留守兒童情況，動員家長回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，指導(dǎo)外出務(wù)工家長以多種方式經(jīng)常關(guān)心留守兒童。

3.積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊每剌z保學(xué)。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學(xué)校要積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊每剌z保學(xué)工作，落實輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書面報告制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生逃學(xué)曠課、輟學(xué)、存在監(jiān)護(hù)缺失或不良行為等風(fēng)險隱患的，要及時與其父母或者其監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，提醒督促家長或其他監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，做好勸返復(fù)學(xué)工作；對于勸返無效的輟學(xué)學(xué)生，要及時書面報告縣級教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，并在中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中進(jìn)行標(biāo)注，在義務(wù)教育年限內(nèi)為其保留學(xué)籍，依法采取措施勸返復(fù)學(xué)，盡最大可能控制留守兒童失學(xué)。

4.積極協(xié)同黨政部門、群團(tuán)組織以及社會力量共同關(guān)愛留守兒童。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學(xué)校要積極配合民政部門開展工作，爭取民政部門對學(xué)校關(guān)愛保護(hù)工作的支持，特別是要將符合條件的特殊困難學(xué)生納入社會救助政策保障范圍。要積極爭取財政部門支持，為學(xué)校留守兒童教育關(guān)愛陣地的建設(shè)運轉(zhuǎn)、活動開展等，提供必要的經(jīng)費保障。要積極爭取人社部門支持，增加專兼職人員，解決學(xué)校教育關(guān)愛保護(hù)留守兒童人員不足問題；同時，把關(guān)愛保護(hù)留守兒童工作作為教師職稱評聘、評先評優(yōu)的重要業(yè)績，激發(fā)教職工的積極性。要積極爭取工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等支持，依托群團(tuán)組織現(xiàn)有服務(wù)陣地、志愿者隊伍等優(yōu)勢和力量，積極為留守兒童提供假期日間照料、課后輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等教育關(guān)愛服務(wù)。要積極爭取公益慈善類社會組織、愛心企業(yè)和愛心人士、專業(yè)社會工作者等社會力量支持，引導(dǎo)他們與學(xué)校留守兒童結(jié)成愛心幫扶對子，為留守兒童奉獻(xiàn)愛心。要依托青少年校外活動中心、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、兒童活動中心等公共服務(wù)陣地，為農(nóng)村留守兒童提供關(guān)愛保護(hù)。推動有條件的地方由政府購買關(guān)愛保護(hù)留守兒童公益服務(wù)。有條件的中小學(xué)可派教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村）公共服務(wù)平臺兼職，為留守兒童提供公益性教育關(guān)愛服務(wù)。

五、加強“家、校、社”協(xié)同育人、關(guān)愛保護(hù)留守兒童的實施保障

1.加強督導(dǎo)評價。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學(xué)校要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本地本校實際，制定具體實施方案，積極主動開展工作。各級政府教育督導(dǎo)機構(gòu)要把關(guān)愛保護(hù)留守兒童工作作為對下級人民政府教育工作督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，并適時開展督導(dǎo)工作；將關(guān)愛保護(hù)工作作為掛牌責(zé)任督學(xué)工作的內(nèi)容之一，對學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)。市教育局教育督導(dǎo)部門將把留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作列入對各縣（區(qū)）政府督導(dǎo)的內(nèi)容。

2.加強典型推廣。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學(xué)校要會同有關(guān)單位，加強未成年人保護(hù)法律法規(guī)和政策措施宣傳、關(guān)愛保護(hù)留守兒童宣傳，強化政府主導(dǎo)、全民關(guān)愛的責(zé)任意識和家庭自覺履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的法律意識。建立健全輿情監(jiān)測預(yù)警和應(yīng)對機制，理性引導(dǎo)社會輿論，及時回應(yīng)社會關(guān)切，宣傳報道先進(jìn)典型，營造協(xié)同育人的良好社會氛圍。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學(xué)校要及時總結(jié)好的做法和經(jīng)驗，宣傳推廣先進(jìn)典型；相關(guān)經(jīng)驗做法和具體實施方案，請及時報市教育局思品科。市教育局將適時開展創(chuàng)建留守兒童教育關(guān)愛示范區(qū)、示范校活動，并遴選一批典型做法逐步推廣。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學(xué)校要積極開展留守兒童關(guān)愛保護(hù)示范校創(chuàng)建工作，充分培育、挖掘和提煉先進(jìn)典型經(jīng)驗，以點帶面，整體推進(jìn)；對關(guān)愛保護(hù)留守兒童工作不力、措施不實、失職瀆職、造成嚴(yán)重后果的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任。

萍鄉(xiāng)市教育局辦公室 2017年2月28日印發(fā)

第五篇：母親節(jié)活動感想 - 攜手家校互動

第一個難忘的母親節(jié)

說到母親節(jié)，我想先說說家校互動網(wǎng)。因為平時上網(wǎng)比較便利，我很喜歡到家?；由峡纯?，尤其是這學(xué)期，家?；泳W(wǎng)真正成為老師和家長溝通的平臺，我?guī)缀趺刻於家先煲粫海瑸g覽一下班級園地、通知和相冊，及時接收和回復(fù)老師們的留言。別看這短短幾分鐘，卻讓我們家長的心隨著學(xué)校動起來、隨著孩子動起來了，感覺陪伴孩子的時間雖然僅僅多了這幾分鐘，可效果卻事半功倍。

也正是家?；拥亩潭處追昼?，5月5日我第一時間收到了陳老師的留言：“星期五下午麥當(dāng)勞有一個母親節(jié)活動，2點45分來校與孩子一起參加，不知你是否有空？”開始我還為參加活動耽誤工作時間有些猶豫，可當(dāng)?shù)弥總€班級只有8個名額的時候，我覺得應(yīng)該珍惜這個機會才對，于是通過互動信息與陳老師充分溝通了想法，成為幸運的八分之一。

關(guān)于5月8日下午麥當(dāng)勞的活動內(nèi)容，我不想描述的太多，我想說的是這種社會、園所、家長和孩子“互動”的方式，讓我經(jīng)歷了第一個難忘的母親節(jié)——這種難忘，不是簡單的體味孩子回報母愛的幸福，更多是如何伴孩子共同成長的思考。在活動中,我能切實地感受到家?；訉⒆映砷L的重要，家長的理解與配合多一點、老師的教授成果就會多一點、孩子的進(jìn)步也會多一點，這一點一滴細(xì)節(jié)的積累，可能比一味的關(guān)愛，對孩子的成長更加可貴；特別是孩子能夠獲得更多的機會在一次次活動中體驗、實踐，比起家長和老師的說教，更有利于獲得成長的經(jīng)驗。

孩子即將跨入小學(xué)開始新的生活了，同事中不乏有過來之人告誡我：“選好大門，還要選好小門才行?！笔前?，我很慶幸孩子進(jìn)入xx幼稚園并遇到了好老師，尤其是陳老師，盡管孩子體質(zhì)不好一直出勤率很低，但陳老師盡可能給予孩子更多機會和更多信任，這種鼓勵和認(rèn)可，對孩子的成長真是太重要了，希望小學(xué)階段我和孩子也能同樣的幸運。

最后，我想說：其實，天下的媽媽都是一樣的，都是用一顆不求回報的心愛著自己的孩子。在2009年母親節(jié)的這一天，我第一次收獲了孩子的祝福，同時我也播下了對孩子新的希望種子。大一班小朋友的媽媽們，你們是否也埋下了希望的種子呢？呵呵，讓我們家校攜手互動起來，共同收獲孩子給予的喜悅果實吧，每一天…..每一年……每一個母親節(jié)……

xxx的媽媽 2009年5月11日