第一篇：高考閱卷心得體會(huì)

高考閱卷心得體會(huì)

萬(wàn)人關(guān)注的高考考試結(jié)束后，我受學(xué)校的委派，有幸參加了我省2015年的高考閱卷工作。今年的閱卷地點(diǎn)仍然是在山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院。6月10日，我懷著一顆激動(dòng)的心來(lái)到閱卷地點(diǎn)。此次，我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，這是一次機(jī)會(huì)，一種經(jīng)歷，更是一種成長(zhǎng)。在這緊張有序的八天中，我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這次我參加的是物理壓軸題25題的批閱。下面談?wù)勯喚磉^(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、閱卷流程

1、閱卷培訓(xùn)：首先是整個(gè)理綜閱卷老師進(jìn)行培訓(xùn)，就在閱卷過(guò)程中要注意的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行要求。然后是分組培訓(xùn)，每一個(gè)學(xué)科再分成幾個(gè)小組進(jìn)行培訓(xùn)。小組培訓(xùn)主要是統(tǒng)一答案。先是試評(píng)。試評(píng)卷也是今年考生的答卷。目的是在試評(píng)過(guò)程中掌握考生不同的表述。然后再統(tǒng)一答案，哪些表述是可以得分，哪些表述是不能得分的。這樣答案標(biāo)準(zhǔn)會(huì)更加統(tǒng)一。試評(píng)完了以后才轉(zhuǎn)入正評(píng)。

2、評(píng)價(jià)尺度。網(wǎng)上閱卷明顯比紙上閱卷更公正、公平、高效。因?yàn)樗性嚲矶际请p評(píng),雙評(píng)要求0誤差,即兩名閱卷員在每個(gè)得分點(diǎn)給的分值相同,差距不在預(yù)知范圍內(nèi)的（每小題不超過(guò)1分）便實(shí)行三評(píng),如果三評(píng)還不能達(dá)到0誤差,就得仲裁評(píng)閱。這樣可以大量減少因閱卷老師的失誤而使考生失分。另外小組長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查員隨機(jī)抽查閱卷情況,并及時(shí)反饋意見(jiàn)。所以整體來(lái)說(shuō),評(píng)卷誤差很小,基本做到了客觀(guān)、公正。

3、閱卷給分原則

評(píng)分的給分原則是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并非只是高考參考答案，還有補(bǔ)充說(shuō)明。這些評(píng)分補(bǔ)充說(shuō)明是在培訓(xùn)和試評(píng)時(shí)，根據(jù)題長(zhǎng)和本組評(píng)卷教師試評(píng)的千余份學(xué)生的答題情況，經(jīng)過(guò)了充分討論而進(jìn)行的擴(kuò)充。應(yīng)該說(shuō)覆蓋面比較廣，基本可以做到不寬不嚴(yán)，給1分有理，扣1分有據(jù)。

二、閱卷體會(huì)

詳細(xì)說(shuō)一下25題，本題是物理的壓軸題，重在考查學(xué)生的綜合能力，有一定的區(qū)分度。今年的壓軸題一反往年的常態(tài)，今年是力學(xué)綜合。題目貌似熟悉，容易著手，但是，本題過(guò)程多，對(duì)象多，解決本題需要有清晰地思路，扎實(shí)的功底，得分也卻是不一。

閱卷中學(xué)生答題失分的情況主要有如下特征：

一是思維混亂，審題不清。答題時(shí)還沒(méi)有形成完整的思路，就匆忙作答，丟三落四，想到哪兒寫(xiě)到哪兒。不對(duì)，劃去再寫(xiě)，卷面亂七八糟。致使閱卷老師評(píng)分時(shí)找不全得分點(diǎn)出現(xiàn)評(píng)分遺漏，一些考生將一些不相關(guān)的，甚至是錯(cuò)誤的公式胡亂堆積上去，雖然寫(xiě)滿(mǎn)試卷，但是得分甚少。二是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。主要是物理量的符號(hào)沒(méi)有按題目要求書(shū)寫(xiě)，有的是只有公式?jīng)]有文字說(shuō)明，有的是只有文字沒(méi)有公式。

三是數(shù)學(xué)計(jì)算能力太差，差得讓人無(wú)語(yǔ)。粗心大意，低級(jí)錯(cuò)誤頻出。

最后針對(duì)這些情況對(duì)同學(xué)們有以下建議，希望對(duì)以后參加高考的同學(xué)起到作用。

一、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。字跡要清晰，字體大小要適中。字體太小，太細(xì)，太粗，放大都很難辨認(rèn)，不會(huì)給分。

二、解題要規(guī)范。步驟一定分步寫(xiě)，先寫(xiě)“原始方程” “基本方程”。高考網(wǎng)上閱卷我們的評(píng)分宗旨：先看結(jié)果，結(jié)果對(duì)了給滿(mǎn)分；結(jié)果不對(duì)，看過(guò)程，找小分，即找得分點(diǎn)。原始方程就是一個(gè)得分點(diǎn)，一般為2分。同學(xué)們一定要謹(jǐn)記著這一點(diǎn)，不要盲目寫(xiě)綜合式，答案不對(duì)一分都不得。

三、答題格式要規(guī)范。寫(xiě)成“詩(shī)行式”，以便閱卷員更快尋找得分點(diǎn)。答題卷面一般不用豎線(xiàn)隔開(kāi)，分左右兩部分來(lái)用，最好按上下順序來(lái)寫(xiě)，評(píng)卷老師看的更清楚，不容易遺漏。在落筆作答時(shí)最好先大體規(guī)劃一下書(shū)寫(xiě)的版面，要保證答在規(guī)定區(qū)域內(nèi)。

四、實(shí)在不會(huì)做的，也一定要寫(xiě)出相關(guān)聯(lián)的方程，這也是得分點(diǎn)。如，本題有一部分學(xué)生只寫(xiě)原始方程，就能得到5、6分，這也是沒(méi)有辦法的辦法，一定不要忽視。

五、結(jié)論要規(guī)范。解題得出的“結(jié)論”肯定是得分點(diǎn)，一定要單獨(dú)列出并作出說(shuō)明。如果引用了新字母，一定要用文字解釋清楚其物理意義。

總的說(shuō)來(lái)，高三學(xué)生備考時(shí)要注意答題得分點(diǎn)的訓(xùn)練，不在于寫(xiě)多，而在于寫(xiě)出對(duì)題目有用的表達(dá)式，表達(dá)要簡(jiǎn)練，并按題目要求解答。

第二篇：高考閱卷心得體會(huì)

高考閱卷心得體會(huì)

高考閱卷工作已經(jīng)結(jié)束，在為期九天的作文閱卷過(guò)程中，我感觸良多，經(jīng)過(guò)總結(jié)反思沉淀，簡(jiǎn)單介紹一下閱卷的具體情況和我個(gè)人的一些閱卷體會(huì)，希望能利于以后更有效地提高作文教學(xué)水平。

一、閱卷的相關(guān)情況

1、閱卷點(diǎn)：河北省將高考閱卷點(diǎn)設(shè)在河北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院。

2、閱卷人員組成：僅就高考語(yǔ)文而言，參加語(yǔ)文基礎(chǔ)評(píng)卷的教師及師大研究生大約300人；參加作文評(píng)卷工作的教師大約有210人，其組成成員包括部分河北師大的文學(xué)院教師、抽調(diào)的高中語(yǔ)文教師。

3、閱卷方式：采取網(wǎng)上閱卷的方式，在網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷系統(tǒng)上均標(biāo)有評(píng)卷老師的姓名、閱卷份數(shù)、速度及所提交的分?jǐn)?shù)，系統(tǒng)還特意設(shè)計(jì)了放大功能，可以對(duì)考生的試題、字體進(jìn)行放大，并能調(diào)整背景顏色，另外，認(rèn)為自己所給分?jǐn)?shù)不恰當(dāng)，可以進(jìn)行回評(píng)，為老師準(zhǔn)確輕松的閱卷創(chuàng)造了優(yōu)越的先絕條件。

4、閱卷流程：（1）培訓(xùn)、試評(píng)。

在正式評(píng)卷之前，要對(duì)教師進(jìn)行大約為期兩天的培訓(xùn)和試評(píng)，以統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。拿作文評(píng)卷而言，首先由評(píng)卷組組長(zhǎng)，河北師大文學(xué)院資深教授分析作文材料，確定立意——①敬畏規(guī)則，反對(duì)投機(jī)取巧；②沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓；③學(xué)會(huì)變通；④挑戰(zhàn)習(xí)慣做法；⑤打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新；⑥超越勝負(fù)，合作共贏；⑦守成與創(chuàng)新；⑧出新意于法度之中；⑨競(jìng)爭(zhēng)與合作。然后要求評(píng)分時(shí)按照“整體觀(guān)照，分別給分”的原則賦分，接下來(lái)又出示8篇范文講解，如何按內(nèi)容、表達(dá)、發(fā)展三個(gè)方面給分。在試評(píng)的最開(kāi)始，大家給出的分?jǐn)?shù)相差得還是很懸殊的，有時(shí)候，同樣的一篇作文，最低的給20多分，最高的卻給了40多分，但是經(jīng)過(guò)具體分析、發(fā)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，再經(jīng)過(guò)激烈討論后，慢慢地閱卷老師就會(huì)基本上達(dá)成一個(gè)統(tǒng)一的共識(shí)，到了后來(lái),分?jǐn)?shù)就比較接近了，基本都靠近平均的給分率，大家心里上基本有一個(gè)總體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)了?。?）正評(píng)階段。接下來(lái)，進(jìn)入正評(píng)階段后，全省40萬(wàn)左右的考生（還有2萬(wàn)多對(duì)口考生），一評(píng)二評(píng)三評(píng)加起來(lái)80多萬(wàn)份的卷子要求6天全部判完，平均每人每天要判約650份試卷，所以，閱卷速度是很快的。大多數(shù)人評(píng)卷的速度是每份約40秒。評(píng)卷時(shí)間安排：我們的評(píng)卷工作時(shí)間是上午：7:30點(diǎn)到11點(diǎn)30，下午：2點(diǎn)30到6點(diǎn)30分，200多人在河北師大微機(jī)教室里一呆就是一個(gè)禮拜，噼噼啪啪一刻不停地敲著鍵盤(pán)，揮動(dòng)著鼠標(biāo)，眼睛干澀（每人發(fā)一瓶眼藥水），腰酸背痛，可以說(shuō)這是項(xiàng)很枯燥很辛苦的工作。（3）正評(píng)程序。

正評(píng)的程序是這樣的，一份卷紙最少要經(jīng)過(guò)兩評(píng)，如果一評(píng)和二評(píng)的分?jǐn)?shù)接近，分值相差小于6分，則取平均分，如一評(píng)是48分，二評(píng)是46分，則該名考生的作文分?jǐn)?shù)折衷為47分；如果一評(píng)和二評(píng)的分?jǐn)?shù)差距較大，分值相差大于6分，如一評(píng)是50分，二評(píng)是40分，則還要進(jìn)行三評(píng)，三評(píng)教師給的倘若是48分，靠近一評(píng)50分的分?jǐn)?shù)，則取二者的平均值，那此份卷紙的作文分?jǐn)?shù)即是49分；三評(píng)教師給的倘若是38分，靠近二評(píng)40分的分?jǐn)?shù)，則該名考生的作文分?jǐn)?shù)是二者的平均值39分；如果三評(píng)教師給的分?jǐn)?shù)和一評(píng)、二評(píng)的差距都很大，比如給了30分，那么這份卷紙要被歸為仲裁卷，由專(zhuān)家進(jìn)行商討后，再定分?jǐn)?shù)。

二、寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)

1、字的問(wèn)題。寫(xiě)字的工整程度、字跡的清晰程度是一篇作文想拿高分的先絕條件，也是第一要素！閱作文卷時(shí)在電腦屏幕里看到的的作文是沒(méi)有方格的，看到的只是一排排光溜溜的字，所以有針對(duì)性地練練字，要盡量寫(xiě)的橫平豎直，整齊勻稱(chēng)一些，主要是清晰、立正、整齊、和諧，標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)就是最好的選擇。

2、錯(cuò)別字。規(guī)定是3個(gè)錯(cuò)別字才扣一分，最多扣3分，但是如果考生把一些常見(jiàn)字都寫(xiě)錯(cuò)了，會(huì)給評(píng)卷老師留下很惡劣的印象，本來(lái)是2類(lèi)文，很可能就歸為3類(lèi)文。

3、字?jǐn)?shù)。作文的字?jǐn)?shù)一定要寫(xiě)夠并且要適當(dāng)。判卷要求是少50個(gè)字扣一分，最多扣5分，詩(shī)歌按行計(jì)算。

4、議論文文體的問(wèn)題。現(xiàn)在議論文的寫(xiě)作的現(xiàn)狀不好，不知所謂的題目，寫(xiě)還不如不寫(xiě)的題記，雷打不動(dòng)的排比段，貼標(biāo)簽式的排比段，內(nèi)容素材上幼稚，無(wú)材可用，或是胡用，亦或是你用我用大家用，比如今年高考又把往年高考的歷史名人司馬遷、魯迅、史鐵生、貝多芬，體育名人林丹、李宗偉、劉翔、姚明，商界名人馬云、喬布斯、比爾蓋茨，俞敏洪，董明珠，最美系列搬過(guò)來(lái)，有的材料過(guò)于牽強(qiáng)，有的材料則沒(méi)有新意，羅列事例多，論證方法少，這些問(wèn)題在以后的作文教學(xué)中應(yīng)該予以關(guān)注。在以后的作文教學(xué)中加強(qiáng)思維訓(xùn)練，抓好作文的主題、中心思想、關(guān)鍵詞、詞與詞之間的邏輯關(guān)系； 選材的思維訓(xùn)練，選材要準(zhǔn)確，材料和觀(guān)點(diǎn)吻合； 語(yǔ)言表達(dá)上要邏輯順序，什么該先講，什么該后講，要有條理、順序。

5、除上述問(wèn)題在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上也要關(guān)注。①缺題目者扣2分，只有標(biāo)題的給2分；②標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)3-5處扣1分，6處以上口分，③作文與材料內(nèi)容沒(méi)有任何聯(lián)系即文不對(duì)題，10分以下給分，直接記入內(nèi)容項(xiàng)；④沒(méi)有自己的構(gòu)思，只擴(kuò)寫(xiě)原材料即套作，基礎(chǔ)等級(jí)在三等以下評(píng)分，發(fā)展等級(jí)不給分。⑤主體未寫(xiě)出或300字以?xún)?nèi)，10分以下給分。

總之，這次 高考語(yǔ)文作文的閱卷工作，它無(wú)疑將會(huì)成為我人生當(dāng)中一份最為寶貴的財(cái)富，永遠(yuǎn)駐存在我的記憶最深處。在以后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。高考閱卷心得體會(huì)

閆繼兵 2014-06-20

第三篇：新高考閱卷心得體會(huì)

2011年安徽省高考數(shù)學(xué)網(wǎng)上閱卷的心得體會(huì)

今年的六月十日至十九日，我第一次參加了安徽省高考數(shù)學(xué)網(wǎng)上閱卷工作，下面就把我這次參加閱卷工作的體會(huì)和收獲向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一下匯報(bào)，不妥之處敬請(qǐng)指正。

一、閱卷程序簡(jiǎn)介

今年的閱卷教師由三部分人員組成：高校教師，在讀研究生，中學(xué)教師。閱卷流程是：評(píng)卷、仲裁、質(zhì)檢，采用“雙評(píng)”加“仲裁”最后是“質(zhì)檢”的三重保險(xiǎn)的閱卷模式，確保了公平、公正、準(zhǔn)確的閱卷原則。每個(gè)閱卷人員都有一個(gè)用戶(hù)名和密碼，憑用戶(hù)名和密碼才能登入，登入后每個(gè)閱卷人員的一舉一動(dòng)都處在組長(zhǎng)及專(zhuān)家的監(jiān)控中，比如說(shuō)你離線(xiàn)幾分幾秒，你閱卷的總量，平均速度，有效度，仲裁率等各項(xiàng)指標(biāo)在電腦里都有實(shí)時(shí)跟蹤，這增加了閱卷的透明度。每份答卷至少由兩名人員評(píng)分（雙評(píng)），而且彼此看不到對(duì)方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不是固定組合，而是電腦隨機(jī)派送，若兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)（誤差不超過(guò)2分），那就是有效分?jǐn)?shù)，兩個(gè)分?jǐn)?shù)加起來(lái)取平均分，就是該答卷的最后得分。如果兩人所給分?jǐn)?shù)超出一定的范圍（誤差超過(guò)3分），由第三個(gè)人重新評(píng)閱（仲裁），也就是由小組長(zhǎng)裁定，最后給定分?jǐn)?shù)。而仲裁分?jǐn)?shù)與評(píng)卷分?jǐn)?shù)差，將記錄第一次評(píng)卷的兩個(gè)老師的有效率，如果誤差太大，將記為“惡評(píng)”，作為考評(píng)閱卷老師的重要依據(jù)，對(duì)惡評(píng)率高的老師領(lǐng)導(dǎo)會(huì)跟他們進(jìn)行

談話(huà)，嚴(yán)重的予以解聘。這樣，就可以避免較大失誤，相對(duì)來(lái)說(shuō)，評(píng)分更加公正準(zhǔn)確。當(dāng)然，也不能保證百分之百的準(zhǔn)確，但誤差已經(jīng)降到最低，并且有效地控制了感情分?jǐn)?shù)的出現(xiàn)。

二、閱卷給分原則

數(shù)學(xué)學(xué)科閱卷評(píng)分的原則是懂多少知識(shí)就給多少分，這種方法叫做“分段得分”或“踩點(diǎn)得分”即踩上知識(shí)點(diǎn)就得分，踩的多就多得分，上下過(guò)程是不受牽連的。我這次批改的是文科立體幾何題，下面我就以這題為例簡(jiǎn)單的介紹一下評(píng)分原則。

本題立體幾何題有兩問(wèn)，第一問(wèn)是證明線(xiàn)線(xiàn)平行共7分，第二問(wèn)是求四棱錐的體積共5分。在第一問(wèn)中如果證明出了面BOC與面DEF平行就可以得到兩分。如果再進(jìn)一步說(shuō)明這兩個(gè)面與第三個(gè)平面的交線(xiàn)分別是直線(xiàn)BC和直線(xiàn)EF，進(jìn)而得到直線(xiàn)BC和直線(xiàn)EF平行，即使不會(huì)證明或者想不到證明B、O、E、D四點(diǎn)共面這個(gè)重要過(guò)程也可以得到三分。證明B、O、E、D四點(diǎn)共面得4分。在第二問(wèn)中，底面積求對(duì)得2分，四棱錐的高作、證并求出得2分，代入體積公式得1分。

三、學(xué)生答卷的教學(xué)建議

由于數(shù)學(xué)學(xué)科閱卷評(píng)分的原則是“分段得分”，所以要求學(xué)生：會(huì)做的題目力求不失分，部分理解的題目爭(zhēng)取多得分。對(duì)大

多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，最重要的是如何從拿不下來(lái)的題目中通過(guò)‘分段得分’拿到寶貴的分?jǐn)?shù)。建議在以后的教學(xué)中把三種得分技巧灌輸給我們的學(xué)生：

第一種為缺步解答。如果考生遇到一個(gè)很難的問(wèn)題，可以將其分解為一系列的步驟或一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，能解決多少是多少，能演算幾步是幾步，特別是那些解題步驟明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，解答不圓滿(mǎn)也力求多寫(xiě)兩步，這叫“不求全對(duì)，但求得分“。

第二種為跳步答題。按部就班解題是正確的，但解題中會(huì)經(jīng)常卡在某一環(huán)節(jié)上，這時(shí)可以先承認(rèn)中間結(jié)論（就當(dāng)你已經(jīng)做了），跳過(guò)去，繼續(xù)往后做。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，但第二問(wèn)卻有思路可以把第一問(wèn)當(dāng)“已知”，先做第二問(wèn)，這也是跳步解答。

第三種為退步解答。如果你不能解決所提出的問(wèn)題，那么，你可以從整體退到部分，退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)上“本題分幾種情況”，這樣還會(huì)為尋找正確的，一般性的解法提供啟發(fā)。一般情況的計(jì)算量都很大，但特殊情況的值滿(mǎn)足一般，所以從特殊出發(fā)去推一般就會(huì)輕松很多。

四、對(duì)以后教學(xué)的建議

1．在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)的基本概念、基本知識(shí)、基本方法和基本思想的教學(xué)。學(xué)生基本概念、基本知識(shí)掌握很熟練的前提下，即使遇到一個(gè)很難解決的問(wèn)題，他們也會(huì)從已知出發(fā)得到一些相關(guān)結(jié)論，這樣就抓住了得分點(diǎn)，同時(shí)也可能為解決本題找到一個(gè)突破口。

2．平時(shí)在課堂教學(xué)過(guò)程中要非常重視板書(shū)。老師要給學(xué)生做好示范，板書(shū)要工整、規(guī)范、踩好點(diǎn)，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，敘述繁冗或單薄都會(huì)導(dǎo)致失分，敘述以踩點(diǎn)、清晰、簡(jiǎn)潔、工整為佳。（同時(shí)要求學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)要干凈整潔，簡(jiǎn)明扼要，并不是寫(xiě)得越多越好，只要抓住各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把主要過(guò)程表達(dá)出來(lái)就行了，另外，書(shū)寫(xiě)只要能看得清就行，對(duì)于那些寫(xiě)得比較差的同學(xué)，也不要過(guò)分擔(dān)心，當(dāng)然，還是書(shū)寫(xiě)的清楚了好，那樣一定不會(huì)吃虧，如果寫(xiě)的太亂，即使做對(duì)了也可能得不到滿(mǎn)分。）

3．在平時(shí)批閱學(xué)生試卷時(shí)要倍加關(guān)注學(xué)生的解答過(guò)程，尤其是在批改立體幾何題時(shí)，要看清學(xué)生的踩點(diǎn)情況，要給足點(diǎn)子分，而不是重結(jié)果輕過(guò)程。這樣就能給學(xué)生一個(gè)好的導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生在做題時(shí)能走多遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)，讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到一個(gè)題目做對(duì)了卻得不到滿(mǎn)分和此題最后的結(jié)果雖不對(duì)卻得到了80%—90%的分?jǐn)?shù)的事實(shí)。要讓學(xué)生明白最后的結(jié)果錯(cuò)了并不一定可怕，最讓人擔(dān)心的就是思路不清，踩點(diǎn)不好。

4.對(duì)于解題方法，不要做過(guò)多的限制，一般來(lái)說(shuō)，只要運(yùn)用正確就可得分，有時(shí)課本上沒(méi)有的結(jié)論也可以使用。如本題中，文科學(xué)生也有少數(shù)采用了向量法，只有對(duì)照樣得分。還有的學(xué)生通過(guò)證明面BOC與面DEF平行且相似得到直線(xiàn)BC和直線(xiàn)EF平行這種書(shū)本上沒(méi)有提到的方法，閱卷時(shí)給了四分。

總之，通過(guò)這次閱卷工作，我充分認(rèn)識(shí)到答題規(guī)范的重要性，也明確了如何指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，同時(shí)對(duì)高考評(píng)分的準(zhǔn)確性和公平性也充滿(mǎn)了信心，只有我們做好充分準(zhǔn)備一定能取得理想成績(jī)。

第四篇：2011高考英語(yǔ)閱卷心得體會(huì)

2011高考英語(yǔ)閱卷心得體會(huì)

2011年山東高考英語(yǔ)試卷寫(xiě)作題繼承了2010年寫(xiě)作題的特點(diǎn)，體裁仍舊是電子郵件，題材還是中學(xué)生之間的人際關(guān)系交流?？忌鷮?duì)該話(huà)題非常熟悉，寫(xiě)起來(lái)可以說(shuō)是有話(huà)可說(shuō)，得心應(yīng)手。題目提供的信息非常充足，涉及到的詞匯也非常簡(jiǎn)單。下面就閱卷中的幾點(diǎn)體會(huì)談一下。

一、今年閱卷仍舊是實(shí)行雙評(píng)。

如果英語(yǔ)寫(xiě)作二人評(píng)分相差6分以上，電腦自動(dòng)交給第三人評(píng)閱（也就是所謂的三評(píng)），然后取相差在6分以?xún)?nèi)二人有效分的平均分。閱卷標(biāo)準(zhǔn)與去年變化不大，考生得優(yōu)秀分（26分以上）較難，但對(duì)于中下游學(xué)生來(lái)講，得17分左右較容易，因?yàn)檫@個(gè)檔次的標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)寬泛。只要能看出考生寫(xiě)的什么，就可得這個(gè)檔次的分，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤也相當(dāng)寬容。

二、對(duì)內(nèi)容也就是寫(xiě)作的主題要求較嚴(yán)。

該題共3個(gè)大要點(diǎn)。很多考生丟掉了最后一個(gè)大要點(diǎn)，扣分相當(dāng)多。另外，很多考生對(duì)個(gè)別小的內(nèi)容要點(diǎn)重視程度不夠，造成不必要的丟分。下列情況都是要降檔或扣分的：

1.將7月份到北京看望Tom，錯(cuò)誤的表達(dá)為到美國(guó)，甚至個(gè)別到英格蘭，都是按丟掉一個(gè)要點(diǎn)扣分。

2.將即將舉行的演講比賽錯(cuò)誤的表達(dá)為一般過(guò)去時(shí)，也就是比賽已經(jīng)完成的。3.將賽后去看Tom，錯(cuò)誤的表達(dá)為賽前去看Tom的。4.忽略了文章要求的李華的困難（搜集資料和語(yǔ)言運(yùn)用），而寫(xiě)成其他的內(nèi)容。

三、對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的要求寬嚴(yán)結(jié)合。

對(duì)小錯(cuò)如個(gè)別詞的拼寫(xiě)、個(gè)別詞的搭配，如pay a visit to.., meet with, drop in on等比較寬容，一般不會(huì)因此而扣分。但對(duì)于大錯(cuò)或者是常用句式出錯(cuò)扣分相當(dāng)明顯，如I would appreciate it if ….若漏掉it, have difficulty in doing…形式錯(cuò)誤，就按大錯(cuò)扣分。

四、關(guān)于書(shū)寫(xiě)和字?jǐn)?shù)

在字?jǐn)?shù)方面只要看上去，不是明顯字?jǐn)?shù)不足，就不會(huì)扣分。但個(gè)別考生，因字?jǐn)?shù)看上去明顯不足，而降檔或丟分太多。書(shū)寫(xiě)方面盡管閱卷組長(zhǎng)不斷強(qiáng)調(diào)不能以書(shū)寫(xiě)去打分，但書(shū)寫(xiě)規(guī)范、書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的考生能多得1-2分的印象分是相當(dāng)正常的。

針對(duì)上述情況，提出以下教學(xué)建議：

1.平常訓(xùn)練中夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，對(duì)常用的重要句式、詞匯記牢，不能有任何的錯(cuò)誤出現(xiàn)。

2.平時(shí)嚴(yán)抓審題訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，尤其是細(xì)節(jié)方面，不能有任何的閃失。可以說(shuō)，審不好題不動(dòng)筆。

3.平時(shí)認(rèn)真抓好卷面規(guī)范和書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，在考試中作文要做到卷面整潔、文字美觀(guān)、段落布局合理。在盡可能短的時(shí)間里，盡可能搏得老師的好感，拿下較高的印象分。

4.閱讀表達(dá)今年的題型變化較大，個(gè)別題目的分值也有了變化。也就是說(shuō)6+x是隨時(shí)可能出現(xiàn)的，無(wú)論是教師還是學(xué)生平時(shí)備考時(shí)都要高度重視。

第五篇：高考閱卷體會(huì)

高考閱卷體會(huì)

一、閱卷現(xiàn)象及基本對(duì)策：

現(xiàn)象一：高考評(píng)卷速度要求非?？?。

很多時(shí)候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒時(shí)間，一個(gè)老師一天平均要改數(shù)百份甚至數(shù)千份卷子(只改其中一題或者一題中的兩個(gè)問(wèn)號(hào))。比如，據(jù)說(shuō)一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一個(gè)老師平均一天能改三四百份作文卷；再比如，有些計(jì)算題，十來(lái)秒就改完，有的老師一天能閱3000多份卷子。

對(duì)策：面對(duì)如此改卷速度，考生在答卷時(shí)就要有技巧，盡可能博得老師的好感。首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。如果書(shū)寫(xiě)模糊，涂改很多，會(huì)造成難以辨認(rèn)，也不能給分。其次，概念要準(zhǔn)確、敘述要簡(jiǎn)明，讓人一看就明白。另外，要依題作答，不要亂涂亂畫(huà)?，F(xiàn)象二：第一印象好常能得高分。

對(duì)策：雖然不是每個(gè)老師都憑感覺(jué)打分，但給老師一個(gè)好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個(gè)漂亮的開(kāi)頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。在高考語(yǔ)文和英語(yǔ)作文改卷過(guò)程中，改卷老師每天面對(duì)那么多份試卷，如果寫(xiě)作上沒(méi)有新意，就很容易流于一般。因此，寫(xiě)得別出心裁、個(gè)性鮮明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。

現(xiàn)象三：不約而同都往平均分上靠

高考改卷電腦會(huì)將每份卷子同時(shí)發(fā)給兩位老師改，如果兩人的評(píng)分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會(huì)即時(shí)體現(xiàn)。因此，在改卷過(guò)程中，不少老師為求

1穩(wěn)，不由自主會(huì)往某個(gè)分?jǐn)?shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效率低了，就會(huì)慢慢往平均分上靠。

對(duì)策：那么，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打？建議：思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。

現(xiàn)象四：抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵

高考時(shí)，每小題的答案都會(huì)依題意設(shè)置若干個(gè)評(píng)分點(diǎn)，只有按規(guī)定的評(píng)分細(xì)則的采分點(diǎn)答題才給分。因此，閱卷過(guò)程中，許多老師往往把重點(diǎn)放在對(duì)評(píng)分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。

對(duì)策：答題時(shí)，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫(xiě)

出來(lái)，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。

現(xiàn)象五：閱卷常常只盯住答對(duì)部分

由于評(píng)卷人員的注意力集中在關(guān)鍵詞上，所以往往只注意答對(duì)部分，對(duì)于答偏答錯(cuò)部分常常無(wú)暇顧及?！按饘?duì)得分，答錯(cuò)不失分”的現(xiàn)象非常普遍。而除了要點(diǎn)之外，改卷老師在改卷時(shí)還看答題的基本結(jié)構(gòu)是否正確，句子表達(dá)是否準(zhǔn)確。如果結(jié)構(gòu)清晰、句子準(zhǔn)確、表達(dá)流暢，一般都能得到比較高的分?jǐn)?shù)。

對(duì)策：答題也好，作文也好，一定要把要點(diǎn)部分寫(xiě)完整，只有平常多多積累，才能在競(jìng)技中處于不敗之地。

現(xiàn)象六：老師喜歡條理分明的卷子

每天要閱數(shù)百份、甚至上千份的卷子，光是翻看頁(yè)面，點(diǎn)擊鼠標(biāo)都已

經(jīng)十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評(píng)卷過(guò)程中，條理分明，字跡清晰的試卷無(wú)疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。

對(duì)策：答卷時(shí)，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。有些考生害怕答題不能扣緊采分點(diǎn)，不分點(diǎn)啰嗦一大堆，這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來(lái)困難，極易引起失分。

現(xiàn)象七：重用語(yǔ)規(guī)范輕個(gè)性感悟

用語(yǔ)規(guī)范是高考試卷標(biāo)準(zhǔn)答案權(quán)威性公正性的具體體現(xiàn)，在各省市制定的評(píng)分細(xì)則中，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案里關(guān)鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不符合則失分，毫不含糊。因此，那些個(gè)人感悟能力較強(qiáng)而用語(yǔ)欠規(guī)范的考生失分幾乎成了必然。失分的原因絕不是閱卷人員的個(gè)人水平所致，而是近于死板的評(píng)分細(xì)則、近于機(jī)械的掃描造成。

對(duì)策：平常學(xué)習(xí)時(shí)就要養(yǎng)成規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，這樣才不會(huì)在高考中無(wú)謂失分。

現(xiàn)象八：不太順手的問(wèn)號(hào)給空著。

在閱卷中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生有的問(wèn)號(hào)空著沒(méi)答，實(shí)際上高考閱卷規(guī)定可給可不給的分可以給學(xué)生，但如果空著一個(gè)字沒(méi)有閱卷老師就是想給也無(wú)能為力。不會(huì)做的題絕對(duì)不能空，空則一分不得，那就要運(yùn)用技巧爭(zhēng)取得分。

對(duì)策：起碼能看出是哪一科吧，比如是政治學(xué)科吧，看看是屬于政治還是經(jīng)濟(jì)還是文化還是哲學(xué)方面的，然后再對(duì)應(yīng)的答即可，是歷史學(xué)科，應(yīng)該看出問(wèn)的是哪一個(gè)時(shí)期，那就把這一個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想等都給答上就行了。

二、針對(duì)文綜的對(duì)策：

第一，值多少分回答多少內(nèi)容，按分值給答案

比如，某試題的分值是6分，按分值給答案的原則，一般學(xué)生應(yīng)該給3個(gè)得分點(diǎn)；但是高考時(shí)學(xué)生回答的答案要點(diǎn)不可能和標(biāo)準(zhǔn)答案完全一致。所以，學(xué)生組織的答案要點(diǎn)盡可能的多，盡可能詳盡，是不是我們應(yīng)該給4個(gè)或者更多的得分點(diǎn)呢。

第二，組織答案應(yīng)條理清楚，盡量段落化、序號(hào)化、要點(diǎn)化。

高考試題可能不止一問(wèn)，學(xué)生應(yīng)該一問(wèn)一答，將每一問(wèn)的答案分成不同的段落，千萬(wàn)不要把幾個(gè)提問(wèn)混起來(lái)回答；如果某一問(wèn)答案要點(diǎn)不止一個(gè)，學(xué)生應(yīng)該把答案分成若干個(gè)小的要點(diǎn)，并在每一要點(diǎn)前標(biāo)上序號(hào)，如①②③?，最好能將這些序號(hào)上下排列，清楚明了。

第三，答案要點(diǎn)要醒目

怎么樣才能讓評(píng)卷老師在“瞬間的一眼”看到學(xué)生的答案并給學(xué)生呢？學(xué)生應(yīng)該把答案的每個(gè)要點(diǎn)都總結(jié)出關(guān)鍵詞，并盡可能把關(guān)鍵詞寫(xiě)在最前面，把認(rèn)為最能得分的答案寫(xiě)在最前面，每一個(gè)答案的關(guān)鍵詞寫(xiě)在每一點(diǎn)的最前面。然后再進(jìn)行解釋?！鞍训梅贮c(diǎn)放在最顯眼位置”。改卷老師想不給你分都難。

第四：答案要點(diǎn)要“多多益善”（全面）

注意，這里的“多多益善”指的是“要點(diǎn)”多，而不是“文字”多。當(dāng)然，“要點(diǎn)”多可能“文字”也會(huì)相應(yīng)增加，但決不是長(zhǎng)篇大論。學(xué)生的答案應(yīng)該是給出盡可能多的理由（要點(diǎn)多），而不是把其中的某一個(gè)理由敘述的多么充分（文字多）。因?yàn)楦木頃r(shí)，老師看的是你給出了幾個(gè)合理的理由

每一個(gè)理由都有固定的分?jǐn)?shù)；如果你只闡述某一個(gè)理由，即使你論述的再充分，評(píng)卷時(shí)也只能給一個(gè)要點(diǎn)分。所以，你的答案包含的要點(diǎn)應(yīng)該“多多益善”。

第五：答案內(nèi)容“廣度第一，深度第二”

評(píng)卷時(shí)是“采點(diǎn)給分”，而不是按深度給分（深度至多加1分，一般考生得不到）。評(píng)卷時(shí)凡是知道“一分為二”，全面回答問(wèn)題的，回答積極和消極的，即使解釋的不夠準(zhǔn)確、全面，根據(jù)“可給可不給的分盡量地給分”的評(píng)卷原則，就可以得到滿(mǎn)分如果只回答積極或消極其中一個(gè)方面，理由闡述的再詳盡，評(píng)卷中至多給一半的分?jǐn)?shù)。所以，在組織答案時(shí)，“廣度”比“深度”顯得更為重要。

第六：寫(xiě)在試卷上的文字不要輕易劃掉

評(píng)卷老師“相當(dāng)”寬容，只要學(xué)生的答案有得分點(diǎn)，只要學(xué)生的答案能讓老師“發(fā)現(xiàn)”，老師不敢不給分。回答錯(cuò)了一般也不要?jiǎng)澋?，因?yàn)殄e(cuò)誤部分不影響你正確部分的得分。何況，學(xué)生認(rèn)為錯(cuò)誤答案的，說(shuō)不定里面還包含“得分點(diǎn)”呢。評(píng)卷老師是來(lái)“給分”的，不是來(lái)“扣分”的，只要學(xué)生的答案有得分點(diǎn)，不會(huì)因前面的錯(cuò)誤而受到“株連”。即使學(xué)生對(duì)某一題目十分陌生，也要盡量答上幾點(diǎn)，因?yàn)殚喚砝蠋熃o0分是十分謹(jǐn)慎的；更何況每個(gè)評(píng)卷老師都有1分內(nèi)的決定權(quán)，只要答案不是太不象話(huà)，一般都會(huì)多少給點(diǎn)分。

第七：合理安排答題空間

有的同學(xué)寫(xiě)答案時(shí)習(xí)慣從所給空間的中間寫(xiě)起，寫(xiě)到最后甚至寫(xiě)到密封線(xiàn)內(nèi)，掃描不出來(lái)，評(píng)卷老師根本看不到，密封線(xiàn)外的文字因?yàn)槿绷撕蟀?/p>

行，語(yǔ)句不通，想給分都十分困難。由于空間不夠，有的同學(xué)寫(xiě)到最后幾行字體越來(lái)越小；或者從答案末端畫(huà)一大箭頭轉(zhuǎn)再到左側(cè)，繼續(xù)補(bǔ)充答案，給老師十分不好的印象。所以，組織答案時(shí)，一下筆就應(yīng)該盡量從左側(cè)開(kāi)始，把空間留在右側(cè)，用不完可以空著；若檢查時(shí)靈感再現(xiàn)，想起好的要點(diǎn)可以繼續(xù)補(bǔ)充。

第八：語(yǔ)言要完整，字體要工整

語(yǔ)言敘述要完整、準(zhǔn)確、嚴(yán)密，層次分明，符合邏輯。形成文字時(shí)，邏輯上可以采取轉(zhuǎn)折式，結(jié)構(gòu)上采取并列式。由于試卷答題空間有限，字體大小要適中，仿照“作文方格”大小或略微緊湊一些即可。文字不要過(guò)大，影響文字?jǐn)?shù)量；也不要過(guò)小，影響評(píng)卷老師閱讀。不要胡子眉毛一把抓，不要空話(huà)套話(huà)，不要無(wú)的放矢，做到邏輯嚴(yán)密，言之有理。