第一篇：音樂培訓(xùn)心得

音樂培訓(xùn)心得

自從轉(zhuǎn)崗做音樂專職教師以來，參加了好幾次音樂教學(xué)培訓(xùn)。這次是感受最深的，特別是寧波市音樂教研員黃衛(wèi)平老師的講座，讓我耳目一新，同時(shí)也學(xué)到了很多知識(shí)。

他講的是音樂欣賞教學(xué)的創(chuàng)新，要求音樂教學(xué)過程的藝術(shù)性，我們口頭上經(jīng)常在講藝術(shù)，一直以為藝術(shù)是非常高雅的東西，其實(shí)不然，藝術(shù)來自于現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我們?nèi)ソo孩子上欣賞課的時(shí)候，我們就應(yīng)該把這種高雅的藝術(shù)還原，可以通過多種方法，包括音樂笑話，音樂小品，音樂故事，音樂家及作品的傳聞?shì)W事等。黃老師特別講到了音樂笑話和音樂故事，如他說到的《彼得與狼》，并沒有向?qū)W生傳統(tǒng)的說教，而是形象的說鴨子因?yàn)榕植疟怀缘鹊取?/p>

其實(shí)黃老師所說的和前一天王秀萍老師講到的音樂欣賞所需要的參照物可謂同出一轍，幼兒園小朋友因其生理、心理、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)決定了他們欣賞音樂不可能像成人那樣，他們憑借已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，僅僅利用聽覺欣賞音樂，更多的是依靠外部的輔助資料來感知、欣賞音樂。這就需要把音樂形象化，王老師講了一個(gè)例子《山王宮殿》的音樂用繪本《母雞蘿絲去散步》的動(dòng)作把它形象化的表現(xiàn)了出來，兒童樂于參與，也對(duì)音樂有了深刻的印象。那么高年級(jí)的學(xué)生何不如此呢，我們?cè)谛蕾p課時(shí)也常常會(huì)用色彩，圖形等來描繪，讓學(xué)生更能理解音樂。記得我在講切分音符這個(gè)樂理知識(shí)時(shí)，我用手勢(shì)在空中往下一揮，邊說：“我把前面一拍咔擦怎么了？要求用一個(gè)形象的字?！庇袑W(xué)生說：“分開了”。有學(xué)生喊：“切開了”。這樣我的目的就達(dá)到了，他們很快就記住了這個(gè)叫做切分節(jié)奏，平時(shí)枯燥的樂理知識(shí)變得生動(dòng)有趣了。

音樂教師不能只局限于音樂，應(yīng)該使自己的眼界更開闊，這樣自己就更能駕馭課堂，是課堂更豐富多彩。

第二篇：音樂培訓(xùn)心得啊

學(xué)習(xí)是不斷前進(jìn)的動(dòng)力

----我的網(wǎng)絡(luò)音樂培訓(xùn)心得

懷著對(duì)于音樂教學(xué)事業(yè)的熱愛和追求，不斷充實(shí)自己的渴望，我有幸參加了這次網(wǎng)絡(luò)音樂培訓(xùn)。

新奇的教學(xué)方式，充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容豐富的教學(xué)模塊，涵蓋了音樂教學(xué)方方面面的教學(xué)體系，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。

從不同的專題中，讓我進(jìn)一步體會(huì)到了什么才是真正的音樂教學(xué)，怎樣做好音樂教學(xué)。例如，在專題二《以審美為核心促進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)》我就學(xué)習(xí)到，音樂教學(xué)不能僅僅局限在對(duì)于學(xué)生的知識(shí)的提高上，還要將學(xué)生的情感需要納入到課堂教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美的發(fā)現(xiàn)和感受。在專題三《小學(xué)音樂教學(xué)生活化》的學(xué)習(xí)中，又讓我認(rèn)識(shí)到了生活化對(duì)于小學(xué)音樂課堂的重要性，知道采用哪些手段，將生活化的元素融合到美妙的音樂中，給孩子們帶來不一樣的感受。在專題五《多角度提問提高課堂教學(xué)實(shí)效性》中，我掌握了提問這一教學(xué)技巧的運(yùn)用??總之，這次難忘的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我收獲頗豐，受益匪淺。

在講座的教學(xué)案例中，我看到了許多教師的風(fēng)采，都值得讓我學(xué)習(xí)、借鑒。那些課例，讓我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在那些老師身上，我學(xué)習(xí)到了好多教學(xué)方法，如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個(gè)受學(xué)生歡迎的音樂老師。通過聽課，也讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

聽完專題，我也利用里面所講的方法，在自己教學(xué)中實(shí)踐，例如：將一些打擊樂器帶入課堂，或者利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生制作一些簡單的打擊樂器。用礦泉水瓶裝入沙子作沙錘，利用鉛筆敲紙盒當(dāng)小鼓等等，讓學(xué)生在課堂欣賞樂曲時(shí)配合節(jié)拍親自動(dòng)手打擊操作。這個(gè)制作打擊樂器的方法，曾經(jīng)自己也想到過這樣做，但都沒有實(shí)際操作，聽完這個(gè)講座，嘗試了一下，課堂效果還是很不錯(cuò)的。

為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與操作的積極性和興趣，我也設(shè)置一定的問題情境，讓學(xué)生在演奏過程中獲得啟發(fā)，找到答案。這樣就可以通過問題情境來激發(fā)學(xué)生的興趣及好奇心，通過問題情境帶來的懸念來將樂器演奏的實(shí)踐操作連結(jié)在一起，既有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性，有助于學(xué)生感受樂曲中樂器帶來的節(jié)拍，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，提高他們的思維能力。

例如，在聆聽《龜兔賽跑》一課的教學(xué)過程中，我先利用巧設(shè)問題情境來布置打擊任務(wù)：“同學(xué)們，大家知道小白兔和烏龜跑步都有什么特點(diǎn)嗎？”同學(xué)們異口同聲：“小白兔跑的快，烏龜動(dòng)作慢?！边@時(shí)引入樂曲，并設(shè)問：“那同學(xué)們想一想小白兔跑步的音樂和烏龜跑步的音樂一樣嗎？是不是也是一個(gè)快一個(gè)慢呢，隨著音樂用你們手里的樂器先試著輕輕打出小白兔跑步的節(jié)拍?！边@時(shí)學(xué)生的興趣已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來，紛紛跟隨音樂節(jié)拍輕輕打擊手中的樂器，在感受完小白兔的節(jié)拍后，再讓同學(xué)試著打出烏龜跑步的音樂節(jié)奏，如此反復(fù)并適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，最后大部分學(xué)生都能夠自己在操作樂器的過程中獲得啟發(fā)，明

白《龜兔賽跑》音樂中表現(xiàn)小白兔的音樂節(jié)奏短促但緊湊，音區(qū)高，速度快，而表現(xiàn)小烏龜?shù)囊魳饭?jié)奏則恰好與之相對(duì)，節(jié)奏寬廣，音區(qū)低，速度慢。

借鑒講座專題里面的教學(xué)方法，在教學(xué)中實(shí)踐，真得讓我受益匪淺，音樂課堂的氣氛也有所提高。

通過這一次的培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了音樂教學(xué)的意義，進(jìn)一步去思考應(yīng)該怎樣開展音樂教學(xué)，怎樣在音樂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我用新的理論武裝了自己，充實(shí)了自己，讓自己重新樹立起教學(xué)信心，進(jìn)一步明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),讓自己在今后的教學(xué)中表現(xiàn)得更好！

第三篇：音樂培訓(xùn)心得

馬山縣2015年小學(xué)藝術(shù)教師全員培訓(xùn)-----音樂培訓(xùn)心得體會(huì)

我是一名兼職的農(nóng)村小學(xué)音樂教師，作為一名年輕教師能夠參加2015年馬山縣小學(xué)音樂教師專業(yè)培訓(xùn)我感到非常榮幸。

在本次培訓(xùn)中，聽了多位專家報(bào)告，參與了多場(chǎng)專業(yè)技能的實(shí)踐活動(dòng)。陸玲玲老師的《大型文藝活動(dòng)安排與策劃》的講座發(fā)人深醒。蒙淑慧老師的《視唱練耳與基礎(chǔ)樂理知識(shí)掌握》，又在理論的高度上，為我們的音樂課堂教學(xué)再一次明確了方向。使我懂得基本樂理就是基本音樂知識(shí)如譜號(hào)、音符、節(jié)奏、和弦、音階、音程等等。李貴珠老師的《小學(xué)音樂教學(xué)與合唱指揮》從理論和實(shí)踐兩方面，給了我們有效的指導(dǎo)和深深的啟示。明確音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，確定音樂教學(xué)目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)，開拓了我們的眼界提升了我們的技能。通過學(xué)習(xí)我對(duì)合唱有了更新的全方位的認(rèn)識(shí)，明確了合唱的種類：即群眾合唱、院校合唱、團(tuán)體合唱、民族民間合唱和宗教合唱。對(duì)于小學(xué)音樂老師而言，更注重童聲合唱與指揮?；谶@一點(diǎn)，李老師將成人合唱與童聲合唱進(jìn)行了比較。對(duì)于發(fā)聲訓(xùn)練給了我們很好的四點(diǎn)建議：即氣息訓(xùn)練、共鳴訓(xùn)練、語音訓(xùn)練和樂感訓(xùn)練，這些都豐富了我的見識(shí)開拓了我的思維。韋向麗老師的《六孔豎笛的吹奏技巧》為我們這些農(nóng)村老師增加了一技之長。通過學(xué)習(xí)我大致掌握豎笛的學(xué)習(xí)技巧：

1、指法要熟。

2、按孔要嚴(yán)。

3、握笛正確。

4、心平氣和。

5、互為教學(xué)。

6、有的放矢。

7、行動(dòng)一致。

8、識(shí)譜為前提。

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然很短暫，但我對(duì)音樂教學(xué)有了全新的定位和思考！老師們上的每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，值得我在以后的課堂教學(xué)過程中大膽嘗試和運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。

第四篇：音樂培訓(xùn)心得

音樂培訓(xùn)心得

今年我有幸參加了小學(xué)音樂培訓(xùn)。這次音樂培訓(xùn)，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。通過此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位老師，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對(duì)音樂教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧!

首先，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，以音樂的“四個(gè)領(lǐng)域，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識(shí)來說服課堂。過去以為以現(xiàn)有的知識(shí)，足以教好小學(xué)生，聽完王德艷教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了。學(xué)無止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。

第三：在本次的培訓(xùn)中，王德艷教授講授的《走進(jìn)音樂教學(xué)》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識(shí)。上好一節(jié)音樂課，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計(jì)，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開發(fā)和挖掘，對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會(huì)斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。

第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心。看著一次次的示范，一次次的流汗，使我從心底里佩服。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教學(xué)一定會(huì)更加成熟沉穩(wěn)，靈巧多樣，豐富多彩！

第五篇：音樂培訓(xùn)心得

今天的學(xué)習(xí)就是明天的希望

———— 小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 青海省平安縣石灰窯鄉(xiāng)中心學(xué)校 邊福山

2013年的初冬，我們抵達(dá)了向往已久的首都北，二十天的“青海省緊缺薄弱學(xué)科兼職、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)音樂”培訓(xùn)拉開了帷幕，期待頗多，渴望頗多。時(shí)間飛逝，明日也就是12月6日，我們就要結(jié)業(yè)典禮了，二十天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束，收獲頗多，感悟頗多

一、通過此次培訓(xùn)，使我對(duì)小學(xué)音樂的總目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)和了解。知道了小學(xué)音樂的總目標(biāo)是通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容包括的四個(gè)領(lǐng)域：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化。

二、使我對(duì)人音版的教材有一定的了解。本冊(cè)教科書由歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動(dòng)和音樂知識(shí)等內(nèi)容構(gòu)成。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體要求和“四個(gè)領(lǐng)域”的內(nèi)容框架，分別將“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”和“音樂與相關(guān)文化”有機(jī)整合。

三、精彩的富有音樂感染力的專題講座和精彩的觀摩課，使“教”與“學(xué)”有效互動(dòng)，培訓(xùn)效果令人滿意。

通過聽課、看課、評(píng)課，專家從實(shí)踐的角度，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了小學(xué)音樂教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況及教師應(yīng)該應(yīng)對(duì)的教學(xué)策略，并組織有特色的教育活動(dòng)，起到了具體、有效的幫助作用，使學(xué)員深受啟發(fā)和歡迎。

教學(xué)的精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)了執(zhí)教老師對(duì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)都投向音樂學(xué)科的審美特點(diǎn)及學(xué)生在音樂課中應(yīng)有的音樂知識(shí)技能、音樂能力和人文精神的發(fā)展。教學(xué)的最大改革是在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行大膽的探索，引導(dǎo)學(xué)生在情境式、體驗(yàn)式、活動(dòng)式等有效學(xué)習(xí)方式中，感受與理解音樂，在創(chuàng)新教育思想指導(dǎo)下去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。從這節(jié)課，也讓老師們看到，音樂教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)成功的必要條件；教師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價(jià)值，突出音樂作品的音樂元素而設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是保證音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。

四、這次我們音樂教師的培訓(xùn)，對(duì)我們一線的音樂教師來說是及時(shí)而有效的。從心理到聲樂、鋼琴、舞蹈、指揮、課件制作，以及如何上好小學(xué)音樂課等等，給了我一次非常全面的充電機(jī)會(huì)?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在整體上有了質(zhì)的進(jìn)步。

總之，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。通過培訓(xùn)，我看到了教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、高超的技能、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。也看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，在這里認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的學(xué)員，在交流和研討中，學(xué)習(xí)了他們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)、增長了友誼！只有到了高處，才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，同時(shí)希望以后能有更多機(jī)會(huì)參與更多的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。