第一篇：音樂(lè)培訓(xùn)心得

音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)

崔皎皎

5月12日，我來(lái)到浙江師范大學(xué)，參加了為期14天的省中小學(xué)音樂(lè)教師合唱排練、舞蹈編排技能強(qiáng)化的培訓(xùn)。拿到資料認(rèn)真閱讀了培訓(xùn)方案，看得出學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)相當(dāng)重視，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，時(shí)間安排緊湊，既有理論方面的課程，包括：合唱指揮實(shí)訓(xùn)、中國(guó)合唱作品指揮、外國(guó)合唱作品分析、中國(guó)舞蹈實(shí)例分析等等，也有實(shí)踐型的學(xué)習(xí)，包括：中華民族民間舞、中國(guó)古典舞、中小學(xué)舞蹈編排等等。主講老師除了浙江師范大學(xué)的教授外，還專程邀請(qǐng)了國(guó)家一級(jí)指揮桑葉松以及浙江省音樂(lè)教研員?？粗@些老師的頭銜，我相信這次的培訓(xùn)一定不會(huì)枯燥，肯定能從中獲益良多。

這次的培訓(xùn)旨在通過(guò)理論傳授、實(shí)踐訓(xùn)練、實(shí)踐與理論交叉內(nèi)化、理論與實(shí)踐相互提升、實(shí)踐拓展、能力提升等階段，使中小學(xué)教師在演唱技巧、合唱排練以及舞蹈編排方面能力得以提高。在這半個(gè)月的培訓(xùn)中，雖然每天都很累，但每位學(xué)員都很滿足，每位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感動(dòng)著我們，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴的汲取著“營(yíng)養(yǎng)”。比如張建國(guó)教授的合唱指揮實(shí)訓(xùn)，他由什么是“合唱”開(kāi)場(chǎng)，直接而具體，介紹了指揮的中心任務(wù)和原則；指揮的基本姿勢(shì)及基本圖示；在擊拍法中學(xué)習(xí)了三種類型，結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)學(xué)員在指揮中出現(xiàn)的不足，讓我們每個(gè)學(xué)員都受益匪淺。還有尼娜教授的外國(guó)合唱作品實(shí)訓(xùn)，我不得不說(shuō)外籍教授的敬業(yè)程度真的讓我很感動(dòng)，2個(gè)小時(shí)不間斷的課程中，她一直站著給我們排練合唱，而讓我最有感觸的是她更注重內(nèi)心情感的表達(dá)，而不是死板的唱出一樣的聲音，這可能就是外國(guó)教育和中國(guó)教育最大的不同。

在這次的培訓(xùn)中，我最期待的還是舞蹈編排，因?yàn)槭亲约旱膶I(yè)。記得前兩年我也嘗試創(chuàng)編一些舞蹈，但是由于理論基礎(chǔ)貧乏，在創(chuàng)編的時(shí)候很多問(wèn)題都沒(méi)有注意到，這次培訓(xùn)中的劉少輝教授，他用他那風(fēng)趣形象的語(yǔ)言和深入淺出的比喻讓我對(duì)舞蹈創(chuàng)編理論知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。而在另一堂理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)編活動(dòng)中，無(wú)論是隊(duì)型的編排還是舞蹈動(dòng)作的變化，我們每個(gè)學(xué)員都以極大的熱情參與其中，在每組匯報(bào)之后，老師會(huì)及時(shí)給以點(diǎn)評(píng)，讓我們不僅獲取了許多經(jīng)驗(yàn)，也讓我對(duì)舞蹈創(chuàng)編增加了新的感悟。除此之外，鄧杰老師和劉學(xué)剛老師“以聲帶情、以情帶舞”，“舞以盡情”的教學(xué)，使我的舞蹈身韻在節(jié)奏明快、熱情奔放的維族舞、婀娜多姿的傣族舞和細(xì)膩圓潤(rùn)、剛?cè)嵯酀?jì)的古典舞中有了進(jìn)一步的提高，其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵，我在學(xué)習(xí)中，看著老師們的優(yōu)美動(dòng)作，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲，我的心為之陶醉。應(yīng)該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次的舞蹈技能培訓(xùn)更是為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)廣闊天地。在舞蹈技能學(xué)習(xí)中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛(ài)舞蹈的熱情，同時(shí)，我更有了把這樣美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈技能培訓(xùn)陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂(lè)在其中。

在這次培訓(xùn)中，給我印象最深的就是老師們?cè)诠ぷ髦杏H身示范、言傳身教的態(tài)度以及對(duì)藝術(shù)的追求?，F(xiàn)在很多中小學(xué)的教師把舞蹈訓(xùn)練和合唱排練當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，卻忽略了在舞蹈隊(duì)和合唱隊(duì)的集體訓(xùn)練中能給學(xué)生帶來(lái)什么。在這次的 培訓(xùn)中，我看到了浙師大的老師如何引導(dǎo)自己的學(xué)生，如何鼓勵(lì)自己的學(xué)生，其實(shí)舞蹈和合唱訓(xùn)練的目標(biāo)不應(yīng)該只是為了比賽，而應(yīng)該是把訓(xùn)練當(dāng)成一種手段，把育人作為目標(biāo)，讓學(xué)生在一個(gè)集體中學(xué)會(huì)怎么與人相處，怎樣勇敢面對(duì)困難。

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我覺(jué)得我不僅學(xué)到了專業(yè)方面的許多知識(shí)，還從每位老師身上學(xué)到了教育教學(xué)的很多方法，我將把在培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到今后的音樂(lè)教育教學(xué)中去，為進(jìn)一步提高學(xué)生的素質(zhì)而努力奮進(jìn)！

第二篇：音樂(lè)培訓(xùn)心得啊

學(xué)習(xí)是不斷前進(jìn)的動(dòng)力

----我的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)培訓(xùn)心得

懷著對(duì)于音樂(lè)教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和追求，不斷充實(shí)自己的渴望，我有幸參加了這次網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)培訓(xùn)。

新奇的教學(xué)方式，充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容豐富的教學(xué)模塊，涵蓋了音樂(lè)教學(xué)方方面面的教學(xué)體系，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。

從不同的專題中，讓我進(jìn)一步體會(huì)到了什么才是真正的音樂(lè)教學(xué)，怎樣做好音樂(lè)教學(xué)。例如，在專題二《以審美為核心促進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)》我就學(xué)習(xí)到，音樂(lè)教學(xué)不能僅僅局限在對(duì)于學(xué)生的知識(shí)的提高上，還要將學(xué)生的情感需要納入到課堂教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美的發(fā)現(xiàn)和感受。在專題三《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)生活化》的學(xué)習(xí)中，又讓我認(rèn)識(shí)到了生活化對(duì)于小學(xué)音樂(lè)課堂的重要性，知道采用哪些手段，將生活化的元素融合到美妙的音樂(lè)中，給孩子們帶來(lái)不一樣的感受。在專題五《多角度提問(wèn)提高課堂教學(xué)實(shí)效性》中，我掌握了提問(wèn)這一教學(xué)技巧的運(yùn)用??總之，這次難忘的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我收獲頗豐，受益匪淺。

在講座的教學(xué)案例中，我看到了許多教師的風(fēng)采，都值得讓我學(xué)習(xí)、借鑒。那些課例，讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在那些老師身上，我學(xué)習(xí)到了好多教學(xué)方法，如何上好小學(xué)的音樂(lè)課，怎樣做一個(gè)受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師。通過(guò)聽(tīng)課，也讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。

聽(tīng)完專題，我也利用里面所講的方法，在自己教學(xué)中實(shí)踐，例如：將一些打擊樂(lè)器帶入課堂，或者利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生制作一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。用礦泉水瓶裝入沙子作沙錘，利用鉛筆敲紙盒當(dāng)小鼓等等，讓學(xué)生在課堂欣賞樂(lè)曲時(shí)配合節(jié)拍親自動(dòng)手打擊操作。這個(gè)制作打擊樂(lè)器的方法，曾經(jīng)自己也想到過(guò)這樣做，但都沒(méi)有實(shí)際操作，聽(tīng)完這個(gè)講座，嘗試了一下，課堂效果還是很不錯(cuò)的。

為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與操作的積極性和興趣，我也設(shè)置一定的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在演奏過(guò)程中獲得啟發(fā)，找到答案。這樣就可以通過(guò)問(wèn)題情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣及好奇心，通過(guò)問(wèn)題情境帶來(lái)的懸念來(lái)將樂(lè)器演奏的實(shí)踐操作連結(jié)在一起，既有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性，有助于學(xué)生感受樂(lè)曲中樂(lè)器帶來(lái)的節(jié)拍，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，提高他們的思維能力。

例如，在聆聽(tīng)《龜兔賽跑》一課的教學(xué)過(guò)程中，我先利用巧設(shè)問(wèn)題情境來(lái)布置打擊任務(wù)：“同學(xué)們，大家知道小白兔和烏龜跑步都有什么特點(diǎn)嗎？”同學(xué)們異口同聲：“小白兔跑的快，烏龜動(dòng)作慢。”這時(shí)引入樂(lè)曲，并設(shè)問(wèn)：“那同學(xué)們想一想小白兔跑步的音樂(lè)和烏龜跑步的音樂(lè)一樣嗎？是不是也是一個(gè)快一個(gè)慢呢，隨著音樂(lè)用你們手里的樂(lè)器先試著輕輕打出小白兔跑步的節(jié)拍。”這時(shí)學(xué)生的興趣已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，紛紛跟隨音樂(lè)節(jié)拍輕輕打擊手中的樂(lè)器，在感受完小白兔的節(jié)拍后，再讓同學(xué)試著打出烏龜跑步的音樂(lè)節(jié)奏，如此反復(fù)并適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，最后大部分學(xué)生都能夠自己在操作樂(lè)器的過(guò)程中獲得啟發(fā)，明

白《龜兔賽跑》音樂(lè)中表現(xiàn)小白兔的音樂(lè)節(jié)奏短促但緊湊，音區(qū)高，速度快，而表現(xiàn)小烏龜?shù)囊魳?lè)節(jié)奏則恰好與之相對(duì)，節(jié)奏寬廣，音區(qū)低，速度慢。

借鑒講座專題里面的教學(xué)方法，在教學(xué)中實(shí)踐，真得讓我受益匪淺，音樂(lè)課堂的氣氛也有所提高。

通過(guò)這一次的培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教學(xué)的意義，進(jìn)一步去思考應(yīng)該怎樣開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，怎樣在音樂(lè)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這次培訓(xùn)，我用新的理論武裝了自己，充實(shí)了自己，讓自己重新樹立起教學(xué)信心，進(jìn)一步明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),讓自己在今后的教學(xué)中表現(xiàn)得更好！

第三篇：音樂(lè)培訓(xùn)心得

馬山縣2015年小學(xué)藝術(shù)教師全員培訓(xùn)-----音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)

我是一名兼職的農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教師，作為一名年輕教師能夠參加2015年馬山縣小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)培訓(xùn)我感到非常榮幸。

在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了多位專家報(bào)告，參與了多場(chǎng)專業(yè)技能的實(shí)踐活動(dòng)。陸玲玲老師的《大型文藝活動(dòng)安排與策劃》的講座發(fā)人深醒。蒙淑慧老師的《視唱練耳與基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)掌握》，又在理論的高度上，為我們的音樂(lè)課堂教學(xué)再一次明確了方向。使我懂得基本樂(lè)理就是基本音樂(lè)知識(shí)如譜號(hào)、音符、節(jié)奏、和弦、音階、音程等等。李貴珠老師的《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與合唱指揮》從理論和實(shí)踐兩方面，給了我們有效的指導(dǎo)和深深的啟示。明確音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)拓了我們的眼界提升了我們的技能。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)合唱有了更新的全方位的認(rèn)識(shí)，明確了合唱的種類：即群眾合唱、院校合唱、團(tuán)體合唱、民族民間合唱和宗教合唱。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)老師而言，更注重童聲合唱與指揮?；谶@一點(diǎn)，李老師將成人合唱與童聲合唱進(jìn)行了比較。對(duì)于發(fā)聲訓(xùn)練給了我們很好的四點(diǎn)建議：即氣息訓(xùn)練、共鳴訓(xùn)練、語(yǔ)音訓(xùn)練和樂(lè)感訓(xùn)練，這些都豐富了我的見(jiàn)識(shí)開(kāi)拓了我的思維。韋向麗老師的《六孔豎笛的吹奏技巧》為我們這些農(nóng)村老師增加了一技之長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我大致掌握豎笛的學(xué)習(xí)技巧：

1、指法要熟。

2、按孔要嚴(yán)。

3、握笛正確。

4、心平氣和。

5、互為教學(xué)。

6、有的放矢。

7、行動(dòng)一致。

8、識(shí)譜為前提。

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然很短暫，但我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了全新的定位和思考！老師們上的每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，值得我在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽嘗試和運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。

第四篇：音樂(lè)培訓(xùn)心得

音樂(lè)培訓(xùn)心得

今年我有幸參加了小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)。這次音樂(lè)培訓(xùn)，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位老師，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧!

首先，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是如魚得水。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀。在過(guò)去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，以音樂(lè)的“四個(gè)領(lǐng)域，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)服課堂。過(guò)去以為以現(xiàn)有的知識(shí)，足以教好小學(xué)生，聽(tīng)完王德艷教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了。學(xué)無(wú)止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。

第三：在本次的培訓(xùn)中，王德艷教授講授的《走進(jìn)音樂(lè)教學(xué)》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂(lè)課有了新的認(rèn)識(shí)。上好一節(jié)音樂(lè)課，要重視教學(xué)過(guò)程的精設(shè)計(jì)，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘，對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我相信在今后的教育教學(xué)過(guò)程中一定會(huì)斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。

第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我，他們的孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉叮淮未蔚牧骱?，使我從心底里佩服。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。我相信，在聆聽(tīng)了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更加成熟沉穩(wěn)，靈巧多樣，豐富多彩！

第五篇：音樂(lè)培訓(xùn)心得

今天的學(xué)習(xí)就是明天的希望

———— 小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 青海省平安縣石灰窯鄉(xiāng)中心學(xué)校 邊福山

2013年的初冬，我們抵達(dá)了向往已久的首都北，二十天的“青海省緊缺薄弱學(xué)科兼職、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)音樂(lè)”培訓(xùn)拉開(kāi)了帷幕，期待頗多，渴望頗多。時(shí)間飛逝，明日也就是12月6日，我們就要結(jié)業(yè)典禮了，二十天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束，收獲頗多，感悟頗多

一、通過(guò)此次培訓(xùn)，使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)的總目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)和了解。知道了小學(xué)音樂(lè)的總目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容包括的四個(gè)領(lǐng)域：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化。

二、使我對(duì)人音版的教材有一定的了解。本冊(cè)教科書由歌曲、欣賞、器樂(lè)、歌表演、集體舞、音樂(lè)活動(dòng)和音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容構(gòu)成。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體要求和“四個(gè)領(lǐng)域”的內(nèi)容框架，分別將“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”和“音樂(lè)與相關(guān)文化”有機(jī)整合。

三、精彩的富有音樂(lè)感染力的專題講座和精彩的觀摩課，使“教”與“學(xué)”有效互動(dòng)，培訓(xùn)效果令人滿意。

通過(guò)聽(tīng)課、看課、評(píng)課，專家從實(shí)踐的角度，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況及教師應(yīng)該應(yīng)對(duì)的教學(xué)策略，并組織有特色的教育活動(dòng)，起到了具體、有效的幫助作用，使學(xué)員深受啟發(fā)和歡迎。

教學(xué)的精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)了執(zhí)教老師對(duì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)都投向音樂(lè)學(xué)科的審美特點(diǎn)及學(xué)生在音樂(lè)課中應(yīng)有的音樂(lè)知識(shí)技能、音樂(lè)能力和人文精神的發(fā)展。教學(xué)的最大改革是在學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行大膽的探索，引導(dǎo)學(xué)生在情境式、體驗(yàn)式、活動(dòng)式等有效學(xué)習(xí)方式中，感受與理解音樂(lè)，在創(chuàng)新教育思想指導(dǎo)下去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)。從這節(jié)課，也讓老師們看到，音樂(lè)教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)成功的必要條件；教師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價(jià)值，突出音樂(lè)作品的音樂(lè)元素而設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是保證音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。

四、這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)，對(duì)我們一線的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。從心理到聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、指揮、課件制作，以及如何上好小學(xué)音樂(lè)課等等，給了我一次非常全面的充電機(jī)會(huì)。總之通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在整體上有了質(zhì)的進(jìn)步。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、高超的技能、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。也看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，在這里認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的學(xué)員，在交流和研討中，學(xué)習(xí)了他們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)了友誼！只有到了高處，才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，同時(shí)希望以后能有更多機(jī)會(huì)參與更多的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。