第一篇：安全體驗培訓(xùn)感受（最終版）

中建交通保定項目安全體驗區(qū)培訓(xùn)感受

建筑行業(yè)安全問題一直是行業(yè)內(nèi)的一個重要問題，這些安全問題企業(yè)也是經(jīng)常給員工提及的，然而建筑安全事故的發(fā)生率仍然居高不下。為了貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，項目公司及3個分部在我一分部安全體驗區(qū)進行了一次安全培訓(xùn)會暨安全體驗館觀摩會。在這短短一個多小時的培訓(xùn)及體驗中，由我一分部安全環(huán)保部郭衛(wèi)紅總為我們詳細的介紹了安全體驗館的各項體驗設(shè)備，并帶領(lǐng)我們進行體驗，讓我們切實的理解體會到安全的重要性，并在以后的工作中嚴格遵守規(guī)章制度，避免甚至杜絕安全事故的發(fā)生。

來到安全體驗區(qū)，我們可以看到其由洞口墜落體驗，安全帽撞擊體驗，安全防護用品展示區(qū)，滅火體驗區(qū)，鋼絲繩卡扣使用展示區(qū)，模擬觸電體驗區(qū)，急救體驗區(qū)，標(biāo)準(zhǔn)馬道與安全網(wǎng)對比二合一體驗區(qū)及班前講評臺9個部分組成。這個體驗區(qū)主要是為了讓施工員親身體驗安全事故發(fā)生的情況，切身體會了事故的危險性，從而提高施工員的安全建設(shè)意識。

在安全帽體驗區(qū)，我們站在符合身高的測試區(qū)后，安全部的人員按下啟動按鈕，一根包裹的鐵棍自動落下打在安全帽上時，明顯感覺一震，“如果不戴安全帽，這樣直接撞擊在人的頭部可以說是致命?！弊寙T工到這里親身體驗后，就明白在施工區(qū)域佩戴安全帽的重要性了。在洞口墜落體驗區(qū)，我們分別體驗了自由跌落和佩戴安全帶跌落兩種跌落情況，可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)佩戴安全帶之后，洞口打開時，由于安全帶的保護作用，我們是不會直接調(diào)入洞口的，反之，自由跌落會瞬間掉入洞底，這充分說明了佩戴安全帶的重要性。安全防護用品區(qū)讓我們認識了各種防護用品。鋼絲繩卡扣使用展示區(qū)和滅火展示區(qū)讓我們知道了卡扣的正確系法和滅火器的正確使用方法。模擬觸電體驗區(qū)讓我們體驗了人體觸電時感覺，并意識到正確用電，避免觸電的重要性。急救體驗讓我們學(xué)到了發(fā)生意外時如何對人采取急救措施，以使生命能得以延續(xù)。

這次安全體驗區(qū)培訓(xùn)通過理論講解結(jié)合親身體驗，讓我們告別了經(jīng)驗工作，理論管理的狀態(tài)，真正做到了理論指導(dǎo)實踐，實踐反饋理論，理論與實踐相結(jié)合。

安全無小事，希望我們每個人都能重視起來，盡量避免甚至杜絕安全事故的發(fā)生。

愿所有施工人員都能永遠平安！

第二篇：安全體驗培訓(xùn)心得體會

我有幸到寶雞鋼管公司安全體驗培訓(xùn)中心參加了安全體驗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，三天的學(xué)習(xí)使我深深感受到公司開展安全體驗培訓(xùn)的用意。

我參加工作已經(jīng)有30年了，經(jīng)歷了許多固定形式的安全培訓(xùn)，如安全培訓(xùn)課，安全教育課。這些安全培訓(xùn)過于死板，容易引起員工的乏味，效果有限。

這次培訓(xùn)最明顯的是讓大家結(jié)合自己的工作學(xué)習(xí)體驗。就拿我來說，我在工作時也發(fā)生過觸電的事，那只是一瞬間的事，一過夜，就沒有什么可怕了。

這次自己手抓裸露的電線，感受酥麻的感覺，看著電視屏幕上的數(shù)據(jù)，這比任何枯燥的說教和故事都有效果，我深刻領(lǐng)會到了觸電傷害的后果及處理的方法。

安全體驗培訓(xùn)使我們能夠結(jié)合工作，既有自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)中還可以針對不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)最大的亮點。

總之，這次通過把我們?nèi)粘Ａ?xí)慣性違章的培訓(xùn)課程，通過我們親身的體驗，讓我們產(chǎn)生了心理共鳴，形成了深刻印象。

今后在工作中我要做到：

一是提高對公司安全工作重要性認識，增強我對做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。

二是系統(tǒng)、全面了解安全事故發(fā)生的特點，懂得了安全事故處理的方法和途徑。

三是安全工作要齊抓共管，要充分提高員工的安全意識，充分挖掘安全管理工作資源及有效手段，構(gòu)建全方位的安全防范體系。

四是確保公司的安全生產(chǎn)，責(zé)任重于泰山。安全無小事，處處是關(guān)鍵，時時要警惕。

第三篇：職業(yè)體驗感受

職業(yè)體驗感受

大學(xué)，是我們曾經(jīng)心目中充滿無限向往的地方，在這個地方，不僅有青春的笑臉，有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，這里更是我們放飛理想的地方。在這里，我們可以學(xué)到專業(yè)知識，還要完成學(xué)校與社會的過渡。有人說，大學(xué)就是一個小社會，這話一點也沒錯，比如說競爭，人際關(guān)系等方面。

作為一名大學(xué)生，我覺得我們應(yīng)該在課余時間多參加一些社會活動，做一些兼職，這樣就可以增加我們對這個社會的認知，更多地了解這個社會。因為學(xué)習(xí)的是英語師范專業(yè)，所以我在上個假期選擇了一份初中英語家教的工作。這個學(xué)生基礎(chǔ)比較差，對一些的單詞短語也跟陌生，所以我督促他多背誦重點單詞和短語，每周背誦一篇英語課文，課文的背誦非常有效果，因為文章中就包含著很多常用重要的單詞短語，放在文章中有一定的語境，能讓學(xué)生更快更好地理解知識點。在與他交談的過程中，我發(fā)現(xiàn)他有點沒自信學(xué)好英語，這時我就以一個朋友的身份鼓勵他，并給他講了很多自己和別人的故事，我覺得他明顯對我的話產(chǎn)生了興趣，并且慢慢地找回了信心。不過我發(fā)現(xiàn)在上課時候，他有的時候會走神，我開始從自己身上找原因，也讓他給我提出一些建議，因為我也要找到適合他的教學(xué)方法，和他一起學(xué)習(xí)。我努力讓自己說的話越來越幽默，這樣就能吸引他的注意力，還能讓他感覺這個老師并不是那么死板。在課間休息的時候，我經(jīng)常和他聊天，也知道了他的喜好，我就從這一方面入手，讓他用英語和我交談，說說自己喜歡的事情。這個方法很有效，不僅讓他敢說出來，而且還鍛煉了他的口語。

家教工作對于我這樣一個大學(xué)生來說，還是一個不小的挑戰(zhàn)，但也教會了我很多。假期結(jié)束，學(xué)生開學(xué)了，我也體驗到了做一名老師的辛苦。以前看講臺上的老師講課不覺得什么，可當(dāng)自己真正做這件事的時候，才知道這件事的難處。學(xué)生有的不會的地方，怎么講都不理解，要是以前，我肯定覺得他不是很聰明，可是作為一名老師，把學(xué)生教會就是你的職責(zé)，這也教會了我如何去帶著耐心去詮釋一件事情。

通過這次家教工作，我鍛煉了口才能力，也學(xué)會了與不同性格的人打交道的方法，這對我受益匪淺，而且也都是課堂中學(xué)不到的東西。只有真正自己去體驗，領(lǐng)悟其中的真諦。對于那名學(xué)生，我也相信，只要通過他自己的不懈努力，學(xué)習(xí)成績也一定會有所提高！

第四篇：客服體驗感受

官方網(wǎng)店客服體驗感受

經(jīng)過幾天的客服體驗感受，主要是通過電話與過去購買過我司的老客戶溝通，詢問顧客對我司產(chǎn)品的購買渠道，對我司產(chǎn)品的使用滿意度，以及使用中遇到的問題，并向顧客推薦的我們獨立官方網(wǎng)店，介紹官店的活動。

通過幾天的與顧客的電話溝通發(fā)現(xiàn)消費者對我們我司的產(chǎn)品滿意度比較高，選擇網(wǎng)購我司產(chǎn)品的基本上是對我司產(chǎn)品有一定的了解。顧客關(guān)心的最主要問題有：

1.產(chǎn)品質(zhì)量問題

對于一個新的獨立網(wǎng)購平臺，顧客雖然對我司品牌有所了解，但心里還是會有是不是正品，質(zhì)量有沒有問題之類的疑慮，所以一定要嚴格把控質(zhì)量，瑕疵品絕對不能發(fā)出去，不能抱有僥幸心理（一點點瑕疵也許顧客不會發(fā)現(xiàn)）。一旦出現(xiàn)顧客收到不滿意產(chǎn)品會嚴重影響顧客在我們官方網(wǎng)店的消費體驗。2.網(wǎng)上支付問題

大部分顧客習(xí)慣淘寶，拍拍的第三方擔(dān)保付款模式，我們的官方網(wǎng)店是即時到賬，這樣會因為付款習(xí)慣流失一部分客戶，建議采取相應(yīng)措施彌補，比如貨到付款，在付款頁面增加客戶信任度的宣傳廣告等等 3 產(chǎn)品售后問題

顧客在網(wǎng)上購物最重要的是消費體驗，尤其是獨立的官網(wǎng)商城，愿意從其他平臺轉(zhuǎn)到獨立官店的消費的顧客一般都是我司品牌的忠實用戶，必須做好老客戶的售后服務(wù)，不輕易承諾，一旦承諾無論什么情況都必須滿足客戶需求（最好不要打太極，打擦邊球）。比如有一個顧客反映當(dāng)時在天貓官方旗艦店購買過一雙籃球鞋，我司發(fā)過去的貨品鞋盒是40碼但是實際上貨品是42碼，由于顧客沒有仔細看直接穿了才發(fā)現(xiàn)號碼不對。我司最終以顧客穿過鞋子影響二次銷售拒絕換貨，雖然按照常規(guī)這樣的處理方法是正確的但是卻影響了顧客購物體驗，電話回訪買家時，買家還在提這件事并且以后不再購買我司產(chǎn)品，并且也會影響到買家周圍的朋友對品牌的形成不良的口碑。

在這幾天的電話訪問客戶過程中也體會到客服人員工作的辛苦，個人有以下幾點建議：

1.電話回訪工作可以穿插在其他客服工作中進行，不間斷的重復(fù)很容易使客服人員產(chǎn)生疲勞，從而訪問質(zhì)量下降，效率降低；

2.電話時間可以固定某一時間段，避免打擾到客戶，引起客戶反感，打擊客服人員情緒，降低回訪質(zhì)量。

3.電話回訪過程中不斷總結(jié)出一些一些套用語言（大概方向性用于，具體內(nèi)容客服人員再具體發(fā)揮），這樣可以在顧客面前樹立一個統(tǒng)一公司形象。

第五篇：感受 體驗 表達

感受體驗表達

科技學(xué)校楊曉敏

作文是學(xué)生表達自己對生活的一種認識，要擁有這種能力，最重要的是要有一顆對生活充滿熱愛的心，這顆心會隨著這世界的精彩而快樂，而雀躍。只有用心感受生活，才會產(chǎn)生寫作的興趣；只有用心體驗生活，才能寫出自己獨特的生活感受和感悟。想象作文給了學(xué)生更為廣闊的思維空間，是學(xué)生比較感興趣的作文形式。教師只有激發(fā)學(xué)生開展想象和幻想，引導(dǎo)孩子用一雙慧眼和一顆慧心向前看，向未來看，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，才能鼓舞學(xué)生不斷前進，在美麗的憧憬中表達他們心中奇妙的真、善、美的精神世界。

一．與閱讀教學(xué)結(jié)合，在想象中感受文本的情趣。

1.抓住重點片段的理解展開想象。教材中的課文是編者根據(jù)學(xué)生年齡特點、認識規(guī)律、學(xué)習(xí)能力，經(jīng)過認真篩選而成，它本身就是學(xué)生習(xí)作的范例。在教材中有許多課文，只要我們仔細挖掘，有些故事情節(jié)、內(nèi)容會給讀者留下懸念，值得想象。所以，我們的教學(xué)要緊扣故事內(nèi)容、讓學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，展開想象.比如，學(xué)習(xí)《窮人》一課，故事在“桑娜拉開了帳子”處結(jié)束了，給人留下想象的空間：當(dāng)桑娜拉開帳子，后面會發(fā)生什么事情？他們的生活已經(jīng)那么困難了，以后他們會過上怎樣的生活？兩個孤兒的命運將會怎樣？引導(dǎo)學(xué)生圍繞桑娜一家人的生活，兩個孤兒的命運，合理展開想象，寄托自己的美好愿望，再現(xiàn)主人公美好的心靈。這樣的想象作文，學(xué)生不受時間、空間的限制，隨著自己的思維構(gòu)想，故事的發(fā)展就會在他們的想象中延伸。

2.細讀關(guān)鍵詞激發(fā)想象。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文《唯一的聽眾》時，有這樣一個環(huán)節(jié)——老人叫住了在林子例練琴的我說：“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意的話，請繼續(xù)吧?！崩先苏娴氖恰岸涿@了”嗎？她為什么說自己“耳朵聾了”？當(dāng)學(xué)生紛紛發(fā)表自己的意見時，我尊重學(xué)生的想法，沒有直接的肯定或否定。我指導(dǎo)學(xué)生想象老人看我拉琴時的心理活動,再說說這樣寫的好處。在學(xué)生進行討論以后使學(xué)生明白：聽到了“我“糟糕的琴技，老婦人的語言里充滿了尊重和理解。她故意裝聾，是為了讓我練琴時無所顧忌，減輕負擔(dān)，鼓足勇氣。這種善意的欺騙是一種真誠的鼓勵。主動做聽眾，這是對我練習(xí)琴技的一種無言的督促。此外我還抓住找出老教授的眼神描寫引導(dǎo)學(xué)生進行想象，例如當(dāng)“我”有了幾分信心，每天去練琴，老教授的眼神似乎在說著什么？當(dāng)我漸感奏出了真正的音樂，老教授的眼神又在告訴著“我”什么？這樣的想象使文章變得更加的豐滿,學(xué)生的想象力也進行了一定的鍛煉。

3.留出學(xué)習(xí)的空間拓展想象。些課文介紹科學(xué)常識，課堂上讓學(xué)生以所讀的課文為范例，從讀中學(xué)寫寫作技巧，豐富感性積累。如學(xué)了《我躺在波浪上讀書》一課后，學(xué)生被神奇的死海深深吸引了，紛紛流露出“要是我也去死海游泳，那該多好啊”的意愿。我及時捕捉了這些靈動的信息，布置了《要是我也去死?！返淖魑?，讓學(xué)生一吐為快。有些課文的主人公命運悲慘，如《和平鴿》中的小男孩，而學(xué)生的情感又是豐富的，沖動的，他們深深地為主人公抱不平，教師靈活把握學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生覺得自己最想說的話，這樣像《假如小男孩來到我們中間》一類的作文片刻功夫躍于低上。只要教師有意識，閱讀教學(xué)中處處有想象作文的源泉。因此走想象作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合之路，是課題最基本最常用的方法。

二．與課外活動結(jié)合，在想象中體驗生活的樂趣。.在豐富多彩的少先隊活動中汲取靈感?！皭弁媸呛⒆拥奶煨浴苯處熞?jīng)常組織學(xué)生開展豐富多彩的隊活動，讓 每一位學(xué)生都參與到活動中來，并想方設(shè)法去調(diào)動他們的各種感覺器官，用眼看一看，用耳聽一聽，用鼻嗅一嗅，動口嘗一嘗，動手做一做，活動中學(xué)生盡情展示自我，切身地體驗過程。活動中不同的體驗與感受就會使學(xué)生掀起情感韻波瀾，激起想象的欲望。此時，外在的習(xí)作要求已變?yōu)閷W(xué)生內(nèi)在的心理需求，習(xí)作便成了學(xué)生生活的需要。如結(jié)合家務(wù)勞動以及自己的拿手絕活，可寫{教你一招》；結(jié)合游覽名勝古跡，可寫《***(地名)——假日好去處》等，又如：學(xué)校暑假整修，這是學(xué)校的大事，通過大隊部給全體同學(xué)寫倡議書；發(fā)揮想象,寫下校園中最有特色或最亮麗的一處向低年級的弟弟妹妹作介紹；這時的習(xí)作訓(xùn)練成了連接校園內(nèi)外、新老學(xué)生間溝通的橋梁，也是學(xué)生真實情感的自然流露。

2.在特定的主題教育中獲得體驗。在平常的教學(xué)中，我總是見縫插針地引導(dǎo)他們細心觀察，著力探微。端午節(jié)來臨之際，我組織學(xué)生進行了一次“端午節(jié)”為主題的觀察體驗活動，事先讓學(xué)生說說準(zhǔn)備觀察什么?學(xué)生的答案豐富多彩：端午節(jié)的來歷，人們會在端午節(jié)做些什么、商店的粽子銷售情況，家家戶戶門口插著的艾葉等。接著，我又讓他們說說怎樣觀察，有學(xué)生說粽子可以看看各種形狀、各種餡料，甚至各種價格，還可以聞聞氣味、用手摸摸；有的說又有學(xué)生說可以到各個食品店超市菜場看看買粽子的顧客的多少，比比不同的價格等。有了這些鋪墊，學(xué)生的觀察體驗活動不再盲目，而之后的寫作也不再是空泛的了。學(xué)生們通過細致的觀察和合理的想象，把端午節(jié)學(xué)包粽子吃粽子，賽龍舟的場面，汨羅江邊的屈原等畫面通過小隨筆表現(xiàn)出來，真是“童心之下萬物皆活”。

3.在社會實踐中得到成長。指導(dǎo)學(xué)生積極參與到各種社會實踐活動中去,讓想象作文走進生活，把豐富的假日生活，身邊熟悉的人、事引入作文課堂，提高寫作興趣，使學(xué)生有話可寫.例如“五一”節(jié)開展“今天我當(dāng)家，為家長減負”的活動；“愛科學(xué)月”中，做一件小制作，寫一篇小論文，開一個科技信息交流會等?！段磥淼姆孔印?、《假如我是科學(xué)家》??一篇篇充滿童心童趣的文章，充滿了幻想，流露了真情，那就是學(xué)生想象的體現(xiàn)。

三．與社會生活結(jié)合，在想象中表達內(nèi)心的逸趣。

1.了解社會,增強作文的實用性。為了使學(xué)生獲得以在未來生活、學(xué)習(xí)、工作中的交往能力，作文教學(xué)也應(yīng)增加實用性，如寫廣告、產(chǎn)品介紹等等所直接處理社會生活實際的文章，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會，學(xué)生生活.如：“我們的科學(xué)實驗報告”,讓學(xué)生懂得科學(xué)報告同樣是作文，進行智力測驗，聽說讀寫動全面進行，涉及初步的說明文寫作?！鞍嗉壭侣劼?lián)播”,學(xué)習(xí)攫取新聞和簡單的新聞寫作，學(xué)會與他人的合作，學(xué)做“主持人”、“導(dǎo)演”、“編輯”、“演員”和“評論員”。

2.走進社會,增強作文的創(chuàng)新性。例如通過平時的觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都挺喜歡閱讀探險家的故事，看得出大家對探險家都非常佩服。其實，每個人的內(nèi)心深處，都有挑戰(zhàn)自我、探求未知世界的愿望。于是我設(shè)計搞一次模擬探險活動。到什么地方去探險呢？我請學(xué)生和我一起收集了一些亞馬遜河配風(fēng)光的圖片和文章,。要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情景，圍繞話題展開豐富而合理的想象，并能比較流暢記敘想象片段。同學(xué)們的探險經(jīng)歷非常精彩,有與鱷魚搏斗的驚險時刻，有經(jīng)歷艱辛后的重大發(fā)現(xiàn)，有身處困境中的絕處逢生，更有許多難忘的小插曲.從而引發(fā)學(xué)生熱愛大自然探究大自然的情感，培養(yǎng)保護地球資源的意識，訓(xùn)練學(xué)生在逆境中合作生存的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識、建構(gòu)知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.運用社會熱點,增加想象作文的生命力。有人說當(dāng)今小學(xué)生的生活面太窄，生活內(nèi)容太單調(diào)，每天就是兩點一線，除了看書作業(yè)還是看書作業(yè)，缺乏生活體驗，缺少寫作素材。其實不然。學(xué)生接觸的東西不僅來自課堂上，書本上，還有許多來自家庭、社會、廣播電視以及多媒體網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生并不缺少生活，而是缺少對生活的關(guān)注，缺少發(fā)現(xiàn)。作為教師，所要做的是嘗試著通過各種途徑來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活。其中選擇學(xué)生感興趣的一些社會“熱點”話題，把它作為作文教學(xué)得研究,來激發(fā)學(xué)生的想象和寫作情感是一種很有效的途徑。世博會順利召開以后，讓學(xué)生寫了《夢想成就美麗》等等。抓住“成就”二字，讓

學(xué)生暢談自己參觀世博會的所見所聞和感受，自由地寫作，既可用記敘文的形式寫，還可用詩歌的形式寫，也可用書信的形式寫，甚至還允許學(xué)生用隨筆的形式去表達，從文體上營造出較為寬松的氛圍。結(jié)果，學(xué)生不但樂于寫，而且創(chuàng)新情趣高漲，文章生動活潑.學(xué)生通過想象而感受世界的神奇與美好，并通過想象從自然中獲得收益，提高自己。我們要利用想象這個有利憑借，多角度，多形式，多渠道的引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。讓學(xué)生借助于藝術(shù)的翅膀去發(fā)展想象，豐富情感，提高智慧，從而讓學(xué)生體會到作文也可以是快樂的。