第一篇：帶徒弟活動總結(jié)

【帶徒弟材料】

帶徒弟活動總結(jié)

2014年10月，我有幸參加了為期一個(gè)星期的哈爾濱市“農(nóng)村中學(xué)骨干教師進(jìn)名?！钡呐嘤?xùn)。培訓(xùn)過后，我深深感覺到青年教師需要快速地成長，必須走專業(yè)化發(fā)展之路。因此，我抓住教師專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期和最佳期，把青年教師的能力培養(yǎng)與教育教學(xué)理念更新，作為本次帶徒弟的重點(diǎn)研究與發(fā)展課題，重視引導(dǎo)他們樹立“終身學(xué)習(xí)”意識，努力創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)表演的舞臺，通過多種培養(yǎng)途徑使他們能迅速成長起來，力爭使這5位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平，并向 “特色、個(gè)性、專業(yè)”化方向成長。在傳播經(jīng)驗(yàn)的過程中，主要采取了以下措施，取得了一點(diǎn)成效，現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、制定專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃

通過我的引領(lǐng)和建議，學(xué)校把青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校師資隊(duì)伍的重點(diǎn)研究項(xiàng)目，針對青年教師的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展遠(yuǎn)景、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)途徑、具體措施、保障系統(tǒng)等制定了詳實(shí)的可行性培養(yǎng)計(jì)劃。既給青年教師搭建了發(fā)展的平臺，也給青年教師指明了發(fā)展的方向，這成了青年教師的專業(yè)化發(fā)展的重要前提。

1、培養(yǎng)機(jī)制：錯(cuò)位發(fā)展激勵(lì)機(jī)制

2、培養(yǎng)主題：名優(yōu)骨干教師引領(lǐng)、自主發(fā)展

3、培養(yǎng)目的：

激勵(lì)青年教師自主成長、自我成材，以盡快提高青年教師專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)精神為目的，提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，以提升常安一中教育教學(xué)質(zhì)量為最終結(jié)果，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)發(fā)展，提升教育品質(zhì)。

4、培養(yǎng)方式：

理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、案例分析、自我反思、結(jié)對互助、經(jīng)驗(yàn)交流、網(wǎng)上論壇等。

5、培養(yǎng)途徑：

以校本培訓(xùn)為主要載體，通過教師的自我反思、教師的互助合作、任務(wù)驅(qū)動和名優(yōu)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)等來實(shí)現(xiàn)。

6、保障機(jī)制：

（1）成立了培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)青年教師的專業(yè)成長規(guī)劃、實(shí)施、管理、考評等工作。

（2）建立了青年教師專業(yè)成長檔案和柔性評價(jià)機(jī)制。

二、“學(xué)”字為先導(dǎo)

1、自主學(xué)習(xí)，理論提升

我指導(dǎo)徒弟們首先要學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，并逐漸養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我們積極營造讀書學(xué)習(xí)的好氛圍，要求我的徒弟每學(xué)期至少讀書2本，學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢。通過經(jīng)典讀書活動、好書推薦演講活動等，引導(dǎo)他們與其他教師結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，形成切磋、對話和暢談的氛圍，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)需，有效的學(xué)、孜孜不倦地學(xué)，不斷拓寬專業(yè)知識，使他眼界開闊、思維拓展、思路創(chuàng)新，不斷獲得專業(yè)發(fā)展。我們更倡導(dǎo)讓愛灑滿校園，通過工會活動、青年教師演講比賽，使徒弟們的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，他們的工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

2、錯(cuò)位結(jié)對，同伴互助

根據(jù)實(shí)際，我牽頭成立了青年教師騰飛專項(xiàng)帶教組，以金種子教師和骨干教師引領(lǐng)，擔(dān)任輔導(dǎo)老師，實(shí)施專項(xiàng)帶教，在教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、教學(xué)研究等領(lǐng)域引領(lǐng)我徒弟們的專業(yè)成長，突現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。這種同伴互助式的錯(cuò)位結(jié)對方式，打破了常規(guī)的一對一帶教方式，而是由多個(gè)老教師帶教一個(gè)專項(xiàng)組，不固定帶教的對象，由2-3個(gè)師傅共同帶教5個(gè)徒弟。并簽訂發(fā)展合約，締結(jié)成長盟約，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。如此，在帶教的過程中更能體現(xiàn)錯(cuò)位機(jī)制的優(yōu)勢，體現(xiàn)優(yōu)勢組合，促進(jìn)他們能快速的專業(yè)成長。如此自我設(shè)計(jì)、自我更新與自我發(fā)展的教師個(gè)性化成長機(jī)制，極大地推動了他們朝著專業(yè)化道路的個(gè)性化發(fā)展。

3、多元培訓(xùn)，開拓渠道

我重視將新理念運(yùn)用自培的形式：開講座，實(shí)踐觀摩、教學(xué)研討等，讓青年教師互助學(xué)習(xí)，共同提升。如：名優(yōu)骨干教師的專題講座，讓全體教師更新了教學(xué)理念；骨干教師的引領(lǐng)示范課，讓我的徒弟們耳目一新，還有我和他們五人開展的教學(xué)研討活動，共同提升了我們六人的教育教學(xué)素質(zhì)……

這些學(xué)習(xí)活動，不僅拓展了我徒弟的學(xué)習(xí)途徑，更拓寬了他的眼界，也加強(qiáng)他們的教育理念轉(zhuǎn)變，提高了教學(xué)水平。

三、“練”字下工夫

堅(jiān)持“實(shí)踐先行，互助提高”的原則，在每個(gè)教學(xué)活動結(jié)束后，我會帶著我的徒弟們及時(shí)進(jìn)行課后的反思與評析。在肯定了他們進(jìn)步的同時(shí)，也為下一次更好地開展活動提出了中肯的建議。盡管整個(gè)展示活動的前期準(zhǔn)備也好，現(xiàn)場的反思評析也好，對于他們來說過程并不輕松，但是大家都感受到在思維火花相互碰撞的過程中，在專家和骨干的引領(lǐng)下，我的徒北們又幸運(yùn)地經(jīng)受了一次教育和磨練。常言道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。對于在成長過程中的我的徒弟們而言，過程中的艱難算不了什么，當(dāng)收獲成長喜悅的時(shí)候，這些經(jīng)歷都將會是一筆珍貴的財(cái)富。

學(xué)期末，學(xué)校還讓我牽頭組織青年教師進(jìn)行了教學(xué)競賽活動，從活動方案的設(shè)計(jì)，到實(shí)踐過程的修改，再到最終的展示反思，每一個(gè)程序都由我的徒弟們單獨(dú)完成，這對他們來說是一次不小的挑戰(zhàn)，但每一個(gè)步驟，每一次修改都包含著他們對新教材實(shí)踐的新思考。

四、“研”字求實(shí)效

為盡快提高我徒弟們的教科研水平，我采取了讓他們定期聽課，聽名師講座輔導(dǎo)等方式進(jìn)行交流研討、參與互動、合作學(xué)習(xí)、案例分析、示范摹仿、反思構(gòu)建等，有效地提高了他們的課堂教學(xué)水平和科研水平。通過壓擔(dān)子、引路子使他們有壓力，有動力，有成就感，有效地激發(fā)了工作熱情，并逐漸向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

總之,感謝哈爾濱市教育研究院、賓縣教育局、賓縣教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織和周密布署，讓我在這次“鄉(xiāng)村骨干教師進(jìn)名?！被顒又?，獲益匪淺。從根本上，我對教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識，有了真正改變自己教育教學(xué)理念的決心和能力，有了理論的支撐和實(shí)踐的指引，我有信心為常安鎮(zhèn)的教育事業(yè)錦上添花、為常安鎮(zhèn)的孩子們指明前行的道路。千里之行，始于足下。我正在努力著！為的是常安鎮(zhèn)的教育事業(yè)，更為了常安鎮(zhèn)的孩子們！

第二篇：名師帶徒弟活動方案

德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師帶徒弟活動方案

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)，離不開對青年教師的有效培養(yǎng)。為了不斷創(chuàng)新對青年教師培養(yǎng)方法，充分發(fā)掘校內(nèi)優(yōu)秀教師資源，積極試行名師帶徒結(jié)對，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師資源共享，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在校內(nèi)的影響力和輻射作用，確保青年教師能有一位師德好、理念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的名師的“傳、幫、帶”，促進(jìn)廣大青年教師盡快成長成才，加快我校師資隊(duì)伍建設(shè)。特制定本方案：

一、導(dǎo)師人選：名師工作室成員

注：每位導(dǎo)師帶徒一般不超過2名。

二、學(xué)徒人選

實(shí)驗(yàn)中學(xué)在職一線上班的熱愛教育事業(yè)，勤于鉆研，渴望在教育教學(xué)專業(yè)方面有所發(fā)展的青年教師均可以申請成為培養(yǎng)人。

三、“結(jié)對”期限

為三年（2017年2月—2020年2月）

四、“結(jié)對”方式

名師工作室成員為導(dǎo)師，教師根據(jù)各自發(fā)展需求自愿申報(bào)，師徒雙方通過雙向選擇，經(jīng)名師工作室上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過結(jié)成師徒對子，學(xué)校專門舉行拜師會，雙方簽定師徒結(jié)對協(xié)議書，校長向?qū)燁C發(fā)聘書，協(xié)議即告生效。

五、協(xié)議期間，導(dǎo)師的職責(zé)：

導(dǎo)師要做好 “三帶”—帶思想、帶業(yè)務(wù)、帶作風(fēng)。

1、帶思想。熱情關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步，勉勵(lì)他們熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。

2、帶業(yè)務(wù)。導(dǎo)師應(yīng)無私地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助徒弟解疑克難，鼓勵(lì)他們積極投身到高效課堂改革中來。

3、帶作風(fēng)。要言傳身教，引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教、勤于學(xué)習(xí)，做到工作實(shí)、作風(fēng)實(shí)，使徒弟逐步形成“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、靈活、創(chuàng)新”的教風(fēng)。

具體要做好以下工作：

1、制訂指導(dǎo)計(jì)劃。及時(shí)了解徒弟的需求，并結(jié)合學(xué)校要求，每學(xué)期制訂有針對性的聽課、備課、教科研等指導(dǎo)計(jì)劃，并有具體目標(biāo)。

2、指導(dǎo)教學(xué)常規(guī)。按照教學(xué)要求，指導(dǎo)備課、上課等基本教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)基本功。

3、指導(dǎo)徒弟備課每周不少于1次，有批改，有簽字；聽徒弟的課每周不少于1節(jié)，課后有點(diǎn)評。

4、指導(dǎo)徒弟上好匯報(bào)課、研究課、公開課，指導(dǎo)徒弟準(zhǔn)備并積極參與各類教學(xué)競賽。

5、指導(dǎo)徒弟開展教科研活動，每學(xué)年指導(dǎo)徒弟撰寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

6、要向徒弟開放課堂，隨時(shí)接受徒弟聽課。

7、要認(rèn)真做好名師帶徒弟工作記錄。

六、協(xié)議期間，徒弟的職責(zé)：

徒弟要做好“三學(xué)”—學(xué)品德，學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)作風(fēng)。

1、要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，以導(dǎo)師為榜樣，不斷提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。

2、要與導(dǎo)師一起備課，認(rèn)真領(lǐng)會導(dǎo)師的指導(dǎo)意見；要主動邀請導(dǎo)師聽課、評課，每周聽導(dǎo)師的課不少于2節(jié)。

3、要自覺接受導(dǎo)師對教學(xué)常規(guī)的檢查和指導(dǎo)，并按照指導(dǎo)意見及時(shí)整改，規(guī)范教學(xué)行為，及時(shí)向?qū)焻R報(bào)自己的學(xué)習(xí)體會，及時(shí)整理自己的學(xué)習(xí)檔案（聽課備課筆記、學(xué)生情況分析、教學(xué)案例記錄、教學(xué)反思等）。

4、要主動地參加各項(xiàng)教研活動，每學(xué)期上好一次匯報(bào)課，并積極參加各類教學(xué)競賽，錘煉教學(xué)技藝。

5、要踏實(shí)工作，勤于鉆研，積極參與教育科研，每學(xué)年寫一篇拜師心得，每學(xué)年撰寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表或上傳到校園網(wǎng)。

七、有關(guān)待遇：

1、徒弟參加省、市教學(xué)比賽（論文、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等）獲獎時(shí)，導(dǎo)師享受所帶徒弟同等物質(zhì)獎勵(lì)。

2、如果導(dǎo)師中間出現(xiàn)不能繼續(xù)帶徒的情況，由學(xué)校安排其他導(dǎo)師接替，責(zé)任由接任者承擔(dān)，待遇由接任者享受。

3、結(jié)對活動結(jié)束后，學(xué)校將進(jìn)行總結(jié)表彰，評選最佳導(dǎo)師及學(xué)徒教師，學(xué)校將予以重獎。

教務(wù)處

2017/2/23

第三篇：帶徒弟工作總結(jié)

師帶徒方案

西昌電業(yè)局 殷顯樹 2010年7月

師帶徒方案

西昌電業(yè)局開展師帶徒活動以來，通過以老帶新、以師帶徒的形式，充分發(fā)揮工作經(jīng)驗(yàn)豐富、水平高的老師傅“傳幫帶”作用，使許多剛跨入電力行業(yè)的電力工人，很快適應(yīng)了工作，一些還成了基層一線工作的行家里手和獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)骨干。通過帶徒活動取得了實(shí)實(shí)在在的成效，提高了基層工人隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)能力。我也帶過四、五個(gè)徒弟，有些心得體會總結(jié)如下。

第一：制定“一帶一”計(jì)劃，按計(jì)劃帶徒：

現(xiàn)在剛參加工作的新工人，普遍都具備一定的專業(yè)知識，但是缺少實(shí)際操作技能。我按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

第一步：線路運(yùn)行規(guī)程及安規(guī)講解，使其基本了解線路工作的主要內(nèi)容及工作中的注意事項(xiàng)，提高其安全意識。

第二步：工器具講解。通過工器具講解，讓其認(rèn)識線路運(yùn)檢作業(yè)的工具特性、制作原料、用途、使用方法以及維護(hù)方法等。

第三步：現(xiàn)場講解。通過現(xiàn)場實(shí)際操作的示范，向其講解作業(yè)步驟、安全注意事項(xiàng)等，并現(xiàn)場現(xiàn)場解答其提問。

第四步：現(xiàn)場培訓(xùn)。通過現(xiàn)場模擬操作，讓其親身進(jìn)行操作，從而在實(shí)踐上有一個(gè)更加全面的認(rèn)識。

計(jì)劃通過以上四個(gè)步驟的培訓(xùn)，讓徒弟基本掌握送點(diǎn)線路專業(yè)的各項(xiàng)作業(yè)，通過考核能勝任工作。第二：以身作則，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理：

制定了培訓(xùn)計(jì)劃，接下來就是具體的實(shí)施過程。在實(shí)施工程中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)員動手能力很強(qiáng)，講一遍、示范操作一遍就會，個(gè)別學(xué)員動手能力差些，要反復(fù)講解、操作才能掌握。據(jù)此我因材施教，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)制定培訓(xùn)計(jì)劃，讓其最終掌握操作技能。

在培訓(xùn)過程中，我以身作則，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭把各項(xiàng)講解講的細(xì)致、正確，操作上嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)書進(jìn)行。對于學(xué)員在操作中的違規(guī)操作當(dāng)即制止，并加以訓(xùn)誡。

第三：優(yōu)勢互補(bǔ)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步：

師帶徒練兵的一大特點(diǎn)便是能者為師，互幫互學(xué)，我將方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給了徒弟，發(fā)揮工作經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢，在規(guī)范作業(yè)流程、規(guī)范操作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)。3 同時(shí)在培訓(xùn)過程中遇到的難題，我們共同探討，一起解決，做到同步提高。

通過一系列的嚴(yán)格培訓(xùn)我?guī)У耐降茼樌?jīng)過考核，成為了一名合格的線路運(yùn)檢工人，現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)當(dāng)一面，都是班里的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手，可以負(fù)責(zé)一些簡單的運(yùn)行維護(hù)。

在“以師帶徒”過程中，我們將學(xué)習(xí)融入工作，學(xué)習(xí)融于實(shí)戰(zhàn)?！巴健痹诠ぷ髦泻脤W(xué)多問，“師”在工作中傳授真經(jīng)。做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，以增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提升綜合素質(zhì)，練就實(shí)戰(zhàn)尖兵。學(xué)員經(jīng)常主動提問和請教，這改變了我以往的舊思路，使我的責(zé)任心、事業(yè)心進(jìn)一步增強(qiáng)，從以往的各自為政，變?yōu)榱酥鲃又笇?dǎo)。結(jié)對過程中，我經(jīng)常性地檢查督促，使問題得到了及時(shí)整改。與此同時(shí)，也促使我在業(yè)務(wù)上精益求精，不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了我們業(yè)務(wù)能力的共同提高。

第四篇：帶徒弟心得體會

帶徒弟心得體會

帶徒弟>心得體會

輝南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)何艷玲

開展好' 結(jié)對子'、' 師徒' 幫帶活動不僅可以完成學(xué)校' 以老帶新、共同發(fā)展' 活動的任務(wù)，而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

在師徒結(jié)對的兩年中，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。趙娓與婁佳老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它'吃透'為止，這種鉆研精神令我感到佩服，所以在幫助她們的同時(shí)，我也在她們身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她們深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。趙老師與婁老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她們，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

鄭老師與邵老師是一位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時(shí)，她們堅(jiān)持'每課必備'的原則，按照>教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法，做到'有備而來'.課后能對自己的>教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與她們之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她們的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她們一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她們在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。這四位教師都具有充沛的精力，好學(xué)的熱情，豐富的知識和創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，徒弟快速成長，更上一層樓。我在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也十分感謝工作室給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這兩年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了去聽徒弟的課能說出更多有針對性的意見。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。'學(xué)然后知不足，教然后知困',其實(shí)在師傅這'名'與'實(shí)'之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種>幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

第五篇：印刷企業(yè)師傅帶徒弟總結(jié)

師傅帶徒弟

一個(gè)公司人才的培養(yǎng)是必不可少的，專業(yè)技術(shù)人才和團(tuán)隊(duì)是公司發(fā)展的重要基礎(chǔ)，能提高公司在行業(yè)中的競爭力，為提高產(chǎn)品質(zhì)量和公司發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。但是高素質(zhì)人才的培養(yǎng)是比較艱巨的。特別是剛接觸本行業(yè)的新進(jìn)職工。

新進(jìn)職員的成長可以說是一個(gè)難題，新進(jìn)職員對工作的情況是非常陌生的。主要體現(xiàn)為：

一、對本職工作的不了解、不知道要做些什么，或者說要怎么樣去做才好；

二、對生產(chǎn)設(shè)備也不了解，不了解機(jī)器設(shè)備的原理，不知道怎么樣去使用它；

三、對突發(fā)事件的處理能力也不行，因?yàn)椴涣私?，所以?dāng)出現(xiàn)問題時(shí)就不知道怎么樣去處理它。

剛進(jìn)公司的時(shí)候，什么也不懂。先是看著同事工作，然后跟著他們一起做，之后學(xué)著自己動手，再慢慢的熟悉。雖然這樣也在工作，但是這樣的學(xué)習(xí)很慢，工作效率又很低，很多細(xì)節(jié)的東西都是不知道，對一些不熟悉的東西甚至都不知道要怎么去做，但是又不好意思去問，所以只能自己慢慢摸索。

在之前的工作中，我就有一個(gè)想法。如果有一個(gè)自己的師傅，當(dāng)自己有不懂的地方可以隨時(shí)問，在我有錯(cuò)誤或者不足的時(shí)候能夠及時(shí)提醒。如果是這樣，那我掌握的會不會更快更好呢？這樣不但可以正確的工作，避免很多不必要的錯(cuò)誤，還能提高自己的工作效率，同是還能學(xué)到更多的東西，甚至能更好的掌握核心技術(shù)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就這樣我期待著。沒想到我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了，為了幫助我們盡快的成長，公司為我們新進(jìn)職員單獨(dú)安排了一位師傅，當(dāng)然我也有師傅啦，他技術(shù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。公司這樣安排，其目的是為了我們能夠更快、更好的掌握技術(shù)，熟悉各種設(shè)備的功能和操作方法，對工作中各種突發(fā)情況能夠及時(shí)合理的處理。

自從拜師以后，在工作中就變得順利多了，就算有不懂的東西，一問師傅馬上就能得到解決，在操作中有不足或者遺漏的時(shí)候師傅也會幫我及時(shí)指出來，這樣膽子也就大起來了，工作也就更順手了，工作效率大大的提高了，同時(shí)也提高了我的自信心。

剛開始的時(shí)候，師傅會讓我熟悉一些機(jī)器的操作部件，然后跟我講其中的作用，這樣我就能很好的運(yùn)用它們了。會跟我說一下產(chǎn)品的要求和標(biāo)準(zhǔn)，比如：什么樣的報(bào)紙是好用的，什么樣的報(bào)紙是不可以用的，必須拿出來的。然后根據(jù)要求再去操作，剛開始的時(shí)候操作會比較慢不夠仔細(xì)，在這樣的情況下師傅就會指導(dǎo)我，有不足的時(shí)候就會指出來，讓我及時(shí)調(diào)整。我想在這過程中，師傅一定時(shí)刻關(guān)注著我吧，讓我真的很安心。

就這樣我慢慢的學(xué)習(xí)到了很多，而在這過程中又會出現(xiàn)很多突發(fā)狀況，比如：在生產(chǎn)過程中突然沒有油墨了，或者報(bào)紙?zhí)咨缓玫鹊龋@樣的情況下報(bào)紙是不能用的，所以必須追回來。剛開始的時(shí)候，出現(xiàn)這樣的狀況都會手足無措，但是通過跟同事的學(xué)習(xí)和師傅的講解也慢慢的懂得了處理的方法，甚至后來自己都可以單獨(dú)處理了。工作中有很多需要掌握的東西，其中設(shè)備的調(diào)整是非常重要的一部分，開始的時(shí)候?qū)υO(shè)備不了解，不知道怎么樣去調(diào)節(jié)。師傅就會在實(shí)踐中教導(dǎo)我，比如:膠輥的調(diào)節(jié)。師傅先會告訴我這個(gè)設(shè)備工作的原理和要求，然后會一邊調(diào)節(jié)一邊給我講解，之后就會讓我自己動手，回去也會讓我好好思考，這樣我就掌握的很快、很熟練。

時(shí)間過得很快，拜師已經(jīng)快2年了，我也慢慢的學(xué)習(xí)到了很多，通過師傅的細(xì)心教導(dǎo)，現(xiàn)在的我已經(jīng)能很好的完成各項(xiàng)工作。在這過程中我不但學(xué)習(xí)到了很多技術(shù)，最重要的還是學(xué)習(xí)到了對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。在今后的工作、生活中這都將是重要的財(cái)富。