第一篇：生活中的化學(xué) 結(jié)課心得

生活中的化學(xué) 結(jié)課心得

14****27 馬*君

隨著學(xué)期末的到來，<生活中的化學(xué)>課程即將也告一段落。

當(dāng)你走進(jìn)<生活中的化學(xué)>的課堂課程以日常生活為切入點(diǎn)，用最簡潔的解釋，最形象的描述，最具代表性的示例深入淺出地引領(lǐng)你用科學(xué)的眼光，認(rèn)識生活中形形色色的物質(zhì)，探索生活中奇妙多姿的變化。用化學(xué)解釋生活，活得更明白，如：化學(xué)也為工業(yè)帶來了更大的發(fā)展，例如，二氧化硫被作為食品添加劑已有幾個世紀(jì)的歷史，二氧化硫在食品中可顯示多種技術(shù)效果，一般稱它為漂白劑，因?yàn)槎趸蚩膳c有色物質(zhì)作用對食品進(jìn)行漂白。另一方面二氧化硫具有還原作用，可以抑制氧化酶的活性，從而抑制酶性褐變。

感受<生活中的化學(xué)>課程的魅力。<生活中的化學(xué)>這門課用化學(xué)知識向我們解釋了生活中的許多問題，能引導(dǎo)我運(yùn)用化學(xué)知識認(rèn)識來理解生活中的化學(xué)現(xiàn)象，關(guān)注并解決生活中的化學(xué)問題。將知識與自己的生活聯(lián)系起來，用這些化學(xué)知識來解釋在生活中遇到的神奇的現(xiàn)象和讓你感到迷惑的問題，用這些化學(xué)知識來指導(dǎo)生活，使之變得更科學(xué)、更愉快，認(rèn)識化學(xué)與人類生存和發(fā)展的關(guān)系，提高基本的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

老師也讓我們每個人做一次課堂展示，不限主題主要跟科學(xué)有關(guān)的就行，在進(jìn)行課堂展示的過程中，為了完成相關(guān)的PPT真的花了很多的時間，也了解了很多平時生活中根本不會去了解不會去深究的問題。例如我做的<常見防曬劑原理及介紹>，平時買防曬霜根本沒有去注意其中防曬劑選擇及含量的問題，只追求了使用感，通過這次的作業(yè)準(zhǔn)備過程，讓我了解到了很多，這種學(xué)習(xí)方式是一種非常重要的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，會主動去網(wǎng)上尋找相關(guān)資料并進(jìn)行學(xué)習(xí)整理，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，分析解決問題的能力。

化學(xué)其實(shí)是一門與人類生活密切相關(guān)的自然學(xué)科，在人類多姿多彩的生活中，化學(xué)可以說是無處不在。也可以說，沒有化學(xué)，就沒有人們生活的多元化，沒有人類社會的發(fā)展，可見化學(xué)在人們的生活中是極其重要的。生活中涉及化學(xué)方面的具體知識不勝枚舉，只要大家留心，多觀察、就能發(fā)現(xiàn)！

第二篇：材料化學(xué)結(jié)課論文匯總

新型可降解材料聚乳酸

摘要：隨著時代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我國在各方面都進(jìn)入了高科技和新型功能材料的領(lǐng)域。比如說在功能材料應(yīng)用這方面，我國已經(jīng)引進(jìn)并且也自己研發(fā)了許多新型功能材料，使我們的工業(yè)生產(chǎn)和日常生活都得到了實(shí)惠，也為我們提供了諸多方便。

功能材料是指那些具有優(yōu)良的電學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、力學(xué)、化學(xué)、生物醫(yī)學(xué)功能，特殊的物理、化學(xué)、生物學(xué)效應(yīng)，能完成功能相互轉(zhuǎn)化，主要用來制造各種功能元器件而被廣泛應(yīng)用于各類高科技領(lǐng)域的高新技術(shù)材料。本文主要介紹了新型可降解材料——聚乳酸的兩種合成方法、基本性能、降解機(jī)理以及如何延長其使用壽命和前景展望。

關(guān)鍵詞：聚乳酸；合成；降解；使用壽命

聚乳酸（PLA）是以玉米為主要原料，經(jīng)發(fā)酵制得乳酸，再經(jīng)聚合而制成的高分子材料，具有良好的生物相容性和生物可降解性。PLA可像聚氯乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等熱塑性塑料那樣加工成各種產(chǎn)品，如薄膜、包裝袋、包裝盒、食品容器、一次性快餐盒、飲料用瓶、藥物緩釋包裝劑等。

聚乳酸的生產(chǎn)方法

聚乳酸的合成有兩種方法，即乳酸直接聚合法和環(huán)丙交酯開聚合法。

1.1直接縮聚法

直接縮聚法是乳酸的直接脫水縮聚，其聚合工藝短，對聚合單體的要求與普通縮聚單體的要求一致，但所得聚乳酸分子量小，且產(chǎn)品性能差，易分解，實(shí)用價值小。

1.2間接聚合法

間接聚合法因?yàn)槭黔h(huán)狀二聚體的開環(huán)聚合，不同于一般的縮聚，沒有小分子水生成，所以不需要進(jìn)行抽真空排除小分子，聚合設(shè)備簡單，此法所得聚乳酸分

材料化學(xué)結(jié)課論文

子量高達(dá)數(shù)萬乃至數(shù)百萬，機(jī)械強(qiáng)度高。近年來，為便于工業(yè)化生產(chǎn)，主要集中在開環(huán)聚合的高效催化體系，新型結(jié)構(gòu)和組成的共聚物的合成等方面的研究，以制備更高分子量的聚乳酸。

聚乳酸的基本性能

聚乳酸是其中一種研究較多和性能較好的可生物降解的高分子材料。乳酸有非常好的透明性，可在牛物體內(nèi)分解、吸收，同時其力學(xué)性能可和通用塑料媲美。聚乳酸制品廢棄后在土壤或水中，會在微生物的作用下分解成二氧化碳和水，隨后在太陽光合作用下它們又會成為淀粉的起始原料，對人體無害，具有良好的生物相容性。聚乳酸現(xiàn)已成為生物降解醫(yī)用材料領(lǐng)域中最受重視的材料之一。目前，聚乳酸已被廣泛應(yīng)用于藥物控制釋放材料、免拆手術(shù)縫合線和注射用微膠囊、埋植劑、骨材料、眼科材料等。此外，聚乳酸還可用于農(nóng)業(yè)、包裝材料、日用雜品等領(lǐng)域。聚乳酸的降解

乳酸是一種性能優(yōu)異的生物降解材料，能被酸、堿、生物酶等降解，降解的最終產(chǎn)物是CO2和H2O，對環(huán)境無污染。早已公認(rèn)為是最有前途的醫(yī)用可降解高分子材料。

3.1聚乳酸的降解機(jī)理

PLA作為聚酯類材料，其降解分為簡單水解降解和酶催化降解。簡單水解降解是酯化反應(yīng)的逆反應(yīng)，起始于水的吸收，小分子的水移至樣品的表面，擴(kuò)散進(jìn)入酯鍵或親水基團(tuán)的周圍。在介質(zhì)中酸、堿的作用下，酯鍵發(fā)生自由水解斷裂，樣品的數(shù)均分子量緩慢降低，當(dāng)分子量降低到一定程度，樣品開始溶解，生成可溶的降解產(chǎn)物。

3.2 影響聚乳酸降解的因素

聚乳酸所處環(huán)境對其降解有很大關(guān)系，凡是能引起酯鍵斷裂的因素都可以使聚乳酸發(fā)生降解，主要的因素有微生物、酶、聚合結(jié)構(gòu)，此外如氧的存在與否、pH值、溫度、濕度等也對其有影響。

材料化學(xué)結(jié)課論文

(1)微生物 微生物降解是聚乳酸在自然界中最普遍存在的降解方式，聚乳酸可以被多種微生物降解。研究結(jié)果表明，鐮刀酶念珠菌、青霉菌都可以完全吸收D，L-乳酸，部分還可以吸收可溶的聚乳酸低聚物。聚乳酸的生物降解過程是間接的，是通過主鏈上不穩(wěn)定的鍵水解而成低聚物。然后在酶的作用下進(jìn)一步降解為水和二氧化碳，其中也包含大分子在鏈端開始的酶的同化作用。PLA的酯鍵水解在整個聚合物內(nèi)發(fā)生，但是如果微生物不能到達(dá)聚合物內(nèi)部，則進(jìn)一步的降解只能在聚合物的表面發(fā)生。

(2)酶 聚乳酸由于在主鏈上含有酯鍵，可以被酯酶加速降解。研究表明在根霉屬菌脂肪酶、豬胰腺脂肪酶、豬肝臟的羧基 酯酶這幾種酶中，根霉屬菌脂肪酶對聚乳酸的降解能力最強(qiáng)。降解的程度隨著時間的延長而增加。在無定形區(qū)域21天后可完全降解，而在結(jié)晶區(qū)域卻降解得很慢，21天后降解30％左右。這是由于在結(jié)晶區(qū)域分子結(jié)構(gòu)排列緊密，酶分子很難進(jìn)入到聚乳酸分子內(nèi)部，因此降解速度很慢。(3)聚合結(jié)構(gòu) 對于聚乳酸的降解速度，聚乳酸的聚合結(jié)構(gòu)對其影響很大，包括化學(xué)結(jié)構(gòu)、物理結(jié)構(gòu)、表面結(jié)構(gòu)等，由于聚酯類高分子含有易水解的化學(xué)鍵，有較快的降解速度。但當(dāng)其固態(tài)結(jié)構(gòu)不同時，不同聚集態(tài)的降解速度為：橡膠態(tài)>玻璃態(tài)>結(jié)晶態(tài)。聚乳酸材料一般是在固體狀態(tài)下應(yīng)用的，同態(tài)的聚乳酸是部分結(jié)晶的高分子，結(jié)晶區(qū)的分子鏈堆積得非常緊密，對聚乳酸的降解速率有很大的影響。另外影響聚乳酸降解的因素還有分子量。

4提高其使用壽命的主要方法

影響聚乳酸高分子降解的因素繁多，但主要可分為材料特性和水解條件兩大類。

4.1 加入抗氧化劑

無論是簡單的有機(jī)分子，還是高分子或者生物體內(nèi)進(jìn)行的氧化，大多是自由基過程，一旦體系中生成自由基，經(jīng)過自由基鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，氧化便可很快地進(jìn)行下去。這些物質(zhì)被氧化后失去了原有的有益屬性。防止有機(jī)物氧化的方法很多，但加入抗氧劑則是有效和方便的方法。所謂抗氧劑是指那些能防止或阻緩有機(jī)材料氧化的化合物，它可以捕獲活性游離基生成非活性的游離基，從而使連鎖反應(yīng)終止；或者能夠分解氧化過程中產(chǎn)生的氫過氧化物生成穩(wěn)定的非活性產(chǎn)物，從而中斷連鎖反應(yīng)。

4.2硝酸表面處理

材料化學(xué)結(jié)課論文

在復(fù)合材料的降解過程中 界面降解是導(dǎo)致材料性能下降的重要因素 通過碳纖維的硝酸處理并以化學(xué)鍵結(jié)合的方式可有效改善復(fù)合材料的界面結(jié)合狀況 使其綜合性能得到顯著提高。經(jīng)硝酸處理后的PLA高分子材料初期降解很緩慢 其橫向剪切強(qiáng)度在前5d內(nèi)僅降低了1.7%而后期則降解速度加快 考慮到酯鍵的鍵能及其亞穩(wěn)定性 可以認(rèn)為它是處于基體與增強(qiáng)體之間的具有 自愈能力 的化學(xué)鍵 而且這種化學(xué)鍵一直處于不斷形成和斷裂的動態(tài)平衡狀態(tài)中。這樣不僅阻止了水等低分子物的破壞作用 而且由于這些低分子物的存在起到了松弛界面局部應(yīng)力的作用。因此，經(jīng)硝酸處理的PLA高分子材料初期的降解速度極為緩慢但當(dāng)這種自愈能力的動態(tài)平衡被破壞后，界面降解就會以較快的速度進(jìn)行 反映到橫向剪切強(qiáng)度曲線上，其后期下降加快。

4.3酸性和干燥的環(huán)境

馬曉妍等的研究發(fā)現(xiàn)聚乳酸在去離子水、0.0lmol/L鹽酸溶液、PH=7.4磷酸緩沖液、0.0lmoL/L氫氧化鈉溶液四種降解介質(zhì)中的降解速率如下遞減：堿液>酸液>去離子水>緩沖液。在堿液中的降解速率最快．是因?yàn)榫廴樗崴馍傻聂人岙a(chǎn)物與堿中和，促進(jìn)了水解反應(yīng)向正反應(yīng)方向進(jìn)行。聚乳酸在磷酸緩沖液中的降解．雖然生成羧基使溶液酸性增加．但是由于磷酸緩沖液可以保持溶液的pH在一個恒定的范圍內(nèi)。因此降解較慢。而在去離子水中，由于聚乳酸水解產(chǎn)生的羧基可以催化和加速醣鍵的水解．所以聚乳酸在去離子水中的降解比在磷酸緩沖液中快。

錢以宏等專門對聚乳酸在不同濕度下降解性能進(jìn)行了研究。結(jié)果顯示相對濕度為88％時的降解速度是相對濕度20％時的降解速度的3倍以上。環(huán)境濕度越大，溫度越高，水解就越快，降解時間便越短。

4.4改變PLA的分子結(jié)構(gòu)

分子結(jié)構(gòu)是影響聚乳酸類材料特性的重要因素。端基的種類對PLA的降解也有重要的影響。S.H.Lee等合成了不同端基(胺基、氯?；Ⅳ然土u基)的聚乳酸并對其降解性進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)NH2—PLA、Cl—PLA比COOH—PLA、OH—PLA的降解速度較

材料化學(xué)結(jié)課論文

慢，說明NH2—PLA和Cl—PLA有一定的抗水解性能?？赡苡捎贑l和NH2的極性比OH-的小，導(dǎo)致較低的降解情況。

5.結(jié)語

在日益重視環(huán)保和能源的2l世紀(jì)，由于聚乳酸以淀粉等可再生資源為原料，并可完全生物降解為二氧化碳和水，屬于綠色環(huán)保材料，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，因而日益受到重視。因其具有優(yōu)良的應(yīng)用特性，且極易改性以滿足各種需要，應(yīng)用面日益拓寬，涵蓋了醫(yī)用材料、包裝材料、日用塑料制品、紡織面料、農(nóng)用地膜、地毯、家用裝飾品等。

隨著對聚乳酸研究的不斷深入，相信在不久的將來，人們將克服生產(chǎn)規(guī)模小、規(guī)格品種不全、價格較貴的問題。同時能夠自主地控制聚乳酸的降解速度，提高其使用壽命，使得聚乳酸高分子材料的前景更加光明。

材料化學(xué)結(jié)課論文

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 王哲;倪宏哲;劉喜品 生物降解高分子——聚乳酸的合成[期刊論文]-長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)2005(03)

[2] 邢逑欣，林建強(qiáng)，殷永泉，周向軍，周海霞綠色環(huán)保材料聚乳酸[J]．德州學(xué)院學(xué)報，2006 22(6):107-109．

[3] 劉磊，吳若峰．聚乳酸類材料的水解特征[J]．合成材料老化與應(yīng)用，2006，35(1):44-48

[4] 王剛，王鑒，王立娟等，抗氧劑作用機(jī)理及研究進(jìn)展．合成材料老化與應(yīng)用，2006年第35卷第2期：38-42

[5] 杜慧玲 齊錦剛 龐洪濤 等;表面處理對碳纖維增強(qiáng)聚乳酸材料界面性能的影響[j];材料保護(hù),2003,36(2):16

[6] 馬曉妍，石淑先，夏字正，等．聚乳酸及其共聚物的制備和降解性能[J]．北京化工大學(xué)學(xué)報。2004,31(1):5l-5

[7] 錢以宏．聚乳酸酯及其降解特征[J]．紡織導(dǎo)報，2004,(4):38-40.

第三篇：結(jié)課心得

結(jié)課展示會觀摩后感

孫歡

6月27日上午，我很榮幸地觀看了新東方泡泡少兒語文15zb402班結(jié)課展示會。這次展示會為學(xué)生、家長、教師的溝通和交流提供了很好的平臺，同 時也使家長真切的看到學(xué)生一個學(xué)期以來的進(jìn)步和成就以及教師為此付出的努力。也使作為旁觀者的我受益良多、感受頗深。

本次結(jié)課展示會分五個步驟：學(xué)員風(fēng)采展示、考試試卷分析、各年級下學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃、暑假課程安排及結(jié)課頒獎儀式。這幾個環(huán)節(jié)全面的向家長做了展示，不僅使他們清晰直觀的看到學(xué)生學(xué)習(xí)的情形，也使家長們對下學(xué)期的時間安排和培訓(xùn)目標(biāo)有更具體的了解。

第一環(huán)節(jié) 學(xué)員風(fēng)采展示

這個環(huán)節(jié)中，吳老師為每位學(xué)員挑選了他們最完美的作品，并要求其感情朗讀。每位學(xué)員朗讀完之后，吳老師都和其他學(xué)員進(jìn)行中肯的評價。全員參與以及適時的星卡獎勵，不僅提高學(xué)生的積極性和評價能力，而且使課堂氣氛更加的融合高漲。

第二環(huán)節(jié) 考試試卷分析

看到自己孩子的試卷，家長們了開始議論紛紛，對自己的孩子評頭論足。僅有的一次考試雖然不能對學(xué)生定格，但足以作為一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)。針對這次考試，吳老師及時的給家長做了合理的回報。最重要的是吳老師仔細(xì)的對每個試題的考察重點(diǎn)做了分析，并說明了出錯之后的解決方法。最后，吳老師對這次考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了總結(jié)，方便每位家長發(fā)現(xiàn)自己孩子出現(xiàn)的錯誤，并及時改正。

第三環(huán)節(jié) 各年級下學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃

由于新的學(xué)年學(xué)生將會進(jìn)入到更高的年級，課標(biāo)設(shè)置的考察方向也會有相應(yīng)的變化，所以吳老師用圖表和數(shù)據(jù)的形式直觀清晰的向家長展示了課時及費(fèi)用的改變。同時把要用到的新教材發(fā)給家長翻看，使家長能更準(zhǔn)確的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向。

第四環(huán)節(jié) 暑假課程安排

學(xué)生已經(jīng)入暑假階段，家長對暑期課程的了解方便他們更好的安排學(xué)生的暑期時間。這一環(huán)節(jié)的安排確實(shí)是非常合理和必要的。

第五環(huán)節(jié) 結(jié)課頒獎儀式

在學(xué)生期待的倒數(shù)聲中，終于迎來了他們最喜歡的環(huán)節(jié)——頒獎儀式。頒獎的對象，吳老師考慮的很全面，不僅有文筆好的學(xué)生，而且全勤的、進(jìn)步的學(xué)生都有獎勵，從各方面鼓勵了學(xué)生。家長為孩子頒獎的過程設(shè)置更好拉近親子的關(guān)系。本次展示課觀摩后，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、學(xué)生作品取材范圍廣，立意新穎。傳統(tǒng)的學(xué)校作文教學(xué)，大多是命題或是半命題的作文，其內(nèi)容老化、枯燥、脫離生活。所以作文一般拘泥于課本，從句式到文章結(jié)構(gòu)，模仿的居多，雷同的居多。在傳統(tǒng)課堂上，寫作被限制在課堂里。學(xué)生在課堂上的寫作過程大體上可以分為兩個階段：一是思維階段，包括審題、立意、選材構(gòu)思；二是書面表達(dá)階段，包括起草和修改。教學(xué)中，又由于一些教師思維定勢，致使學(xué)生作文千人一面，毫無新意可言。長時間的傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生一直處于被動接受的狀態(tài)，以致“談寫色變”。

吳老師的作文教學(xué)體現(xiàn)了新作文教學(xué)觀。從寫作教學(xué)的內(nèi)容和方法看，倡導(dǎo)“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際”，倡導(dǎo)學(xué)生“自主寫作”。從寫作教學(xué)的過程看，教學(xué)不在局限與課堂，而是為學(xué)生“提供有利條件和廣闊空間”，在寫作前體驗(yàn)生活。如王宸熙的《賞牡丹》，吳老師先是引導(dǎo)學(xué)生們在寫作前先對生活實(shí)踐進(jìn)行體驗(yàn)，在體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)的能力。從所照圖片中，我們可以看到，學(xué)生一直處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)，個個都充滿了表達(dá)的欲望?？梢哉f這則作文教學(xué)把課堂延伸到了課外，真正做到了“讓學(xué)生易于表達(dá)，樂于表達(dá)”。這次習(xí)作的成功也很好的證明了這一點(diǎn)，小作者對牡丹的描述很全面，很仔細(xì)，并且能抓住重點(diǎn)，修辭用的也很到位。郭安琪同學(xué)的《松鼠偵案》是一篇引人入勝的童話故事，當(dāng)我聽到吳老師說它取材于一則真實(shí)的新聞時，眼前為之一亮，哇！寫作的觸角原來可以延伸到這里。

2、完美的處理閱讀和寫作的關(guān)系。閱讀與寫作之間有著密不可分的關(guān)系，只有廣泛閱讀，學(xué)生才能積累語言，才能提高語言的表述能力和接受能力，由讀到寫，由寫到讀，相依相生，相得益彰。閱讀是內(nèi)化，寫作是外化；閱讀是積累，寫作是運(yùn)用；閱讀是延伸，寫作是提高；閱讀與寫作永遠(yuǎn)是相輔相成，相互促進(jìn)的。吳老師的教學(xué)中很好地處理兩者的關(guān)系，從考試題型的設(shè)置以及試題的考察重點(diǎn)我們可窺一斑。

3、適時的復(fù)習(xí)學(xué)過的寫作技巧?！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎” 這句影響中國幾千年的話語，是一個恒定的真理。吳老師總是在對每位學(xué)員的朗誦評價中，適時的帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)學(xué)過的技巧，如寫景文中的“移步換景”、“聯(lián)想”、“擬物法”，寫人的文章往往離不開的“故事串”。這樣的復(fù)習(xí)，使學(xué)生在無意識中便加深了對這些寫作技巧的印象。

4、“教育機(jī)智”的合理運(yùn)用。陳韻冰同學(xué)本來要朗讀的作品是《給媽媽的一封信》，當(dāng)學(xué)生拿著作文本在講臺上不自然的、吞吞吐吐的“朗讀”時，吳老師及時的上前詢問，原來孩子忘帶要朗讀的作品了。她機(jī)智的處理了尷尬，并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，選取另外一篇美文來做展示。殷文婷的文章《出租車司機(jī)并不平凡》引發(fā)了學(xué)生的激烈討論。當(dāng)討論到達(dá)高潮時，吳老師適時的進(jìn)行總結(jié)，但對這些看法不置可否，而是“留給家長和孩子回家討論”。家長根據(jù)自家家風(fēng)對孩子進(jìn)行家庭教育。另外，體現(xiàn)“教育機(jī)智”的語言形式也多種多樣，如“我在尋找不一樣的聲音”等。

5、言為心聲，引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感的好文章。文章不是無情物,好文章就是作者思想的再現(xiàn)、真情的流露。我覺得“父親節(jié)征文”，《給媽媽的一封信》這些作文設(shè)置的都很好。雖然親情是我們寫了無數(shù)遍的話題，但它永遠(yuǎn)都不會過時，因?yàn)橛H情是聯(lián)系家庭成員的紐帶，最容易讓我們從平時的生活細(xì)節(jié)中有感而發(fā)，流露真情，成就佳作。

這次的生動的結(jié)課展示會，讓我受益匪淺，既提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，又完善了自己的教學(xué)理念。為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。

第四篇：生活中的力學(xué)結(jié)課論文

生 活 中 的 力 學(xué)

學(xué)院：專業(yè)：姓名：學(xué)號:

一、足球中的“香蕉球”現(xiàn)象

如果你經(jīng)常觀看足球比賽的話，一定見過罰前場直接任意球。這時候，通常是防守方五六個球員在球門前組成一道“人墻”，擋住進(jìn)球路線。進(jìn)攻方的主罰隊(duì)員，起腳一記勁射，球繞過了“人墻”，眼看要偏離球門飛出，卻又沿弧線拐過彎來直入球門，讓守門員措手不及，眼睜睜地看著球進(jìn)了大門。這就是頗為神奇的“香蕉球”。

為什么足球會在空中沿弧線飛行呢？原來，罰“香蕉球”的時候，運(yùn)動員并不是拔腳踢中足球的中心，而是稍稍偏向一側(cè)，同時用腳背摩擦足球，使球在空氣中前進(jìn)的同時還不斷地旋轉(zhuǎn)。這時，一方面空氣迎著球向后流動，另一方面，由于空氣與球之間的摩擦，球周圍的空氣又會被帶著一起旋轉(zhuǎn)。這樣，球一側(cè)空氣的流動速度加快，而另一側(cè)空氣的流動速度減慢。物理知識告訴我們：氣體的流速越大，壓強(qiáng)越?。ú匠蹋?。由于足球兩側(cè)空氣的流動速度不一樣，它們對足球所產(chǎn)生的壓強(qiáng)也不一樣，于是，足球在空氣壓力的作用下，被迫向空氣流速大的一側(cè)轉(zhuǎn)彎了。

乒乓球中，運(yùn)動員在削球或拉弧圈球時，球的線路會改變，道理與“香蕉球”一樣。

二、滑水運(yùn)動員在滑板上不沉下去

看到滑水運(yùn)動員在水面上乘風(fēng)破浪快速滑行時，你有沒有想過，為什么滑水運(yùn)動員站在滑板上不會沉下去呢？

原因就在這塊小小的滑板上。你看，滑水運(yùn)動員在滑水時，總是身體向后傾斜，雙腳向前用力蹬滑板，使滑板和水面有一個夾角。當(dāng)前面的游艇通過牽繩拖著運(yùn)動員時，運(yùn)動員就通過滑板對水面施加了一個斜向下的力。而且，游艇對運(yùn)動員的牽引力越大，運(yùn)動員對水面施加的這個力也越大。因?yàn)樗灰妆粔嚎s，根據(jù)牛頓第三定律（作用力與反作用力定律），水面就會通過滑板反過來對運(yùn)動員產(chǎn)生一個斜向上的反作用力。這個反作用力在豎直方向的分力等于運(yùn)動員的重力時，運(yùn)動員就不會下沉。因此，滑水運(yùn)動員只要依靠技巧，控制好腳下滑板的傾斜角度，就能在水面上快速滑行。

三、過山車中的物理知識

過山車是一項(xiàng)富有刺激性的娛樂工具。那種風(fēng)馳電掣、有驚無險的快感令不少人著迷。實(shí)際上，過山車的運(yùn)動包含了許多物理學(xué)原理，人們在設(shè)計(jì)過山車時巧妙地運(yùn)用了這些原理。如果能親身體驗(yàn)一下由能量守恒、加速度和力交織在一起產(chǎn)生的效果，那感覺真是妙不可言。

在開始旅行時，過山車的小列車是靠一個機(jī)械裝置的推力推上最高點(diǎn)的，但在第一次下行后，就再也沒有任何裝置為它提供動力了。事實(shí)上，從這時起，帶動它沿著軌道行駛的惟一的“發(fā)動機(jī)”將是引力勢能，即由引力勢能轉(zhuǎn)化為動能、又由動能轉(zhuǎn)化為引力勢能這樣一種不斷轉(zhuǎn)化的過程構(gòu)成的。

第一種能，即引力勢能是物體因其所處位置而自身擁有的能量，是由于它的高度和由引力產(chǎn)生的加速度而來的。對過山車來說，它的勢能在處于最高點(diǎn)時達(dá)到了最大值，也就是當(dāng)它爬升到“山丘”的頂峰時最大。當(dāng)過山車開始下降時，它的勢能就不斷地減少（因?yàn)楦叨认陆盗耍粫?，而是轉(zhuǎn)化成了動能，也就是運(yùn)動能。不過，在能量的轉(zhuǎn)化過程中，由于過山車的車輪與軌道的摩擦而產(chǎn)生了熱量，從而損耗了少量的機(jī)械能（動能和勢能）。這就是為什么要設(shè)計(jì)成隨后的小山丘比開始時的小山丘要低的原因：過山車已經(jīng)沒有上升到像前一個小山丘那樣的高度所需要的機(jī)械能了。過山車最后一節(jié)小車廂里是過山車贈送給勇敢的乘客最為刺激的禮物。事實(shí)上，下降的感受在過山車的尾部車廂最為強(qiáng)烈。因?yàn)樽詈笠还?jié)車廂通過最高點(diǎn)時的速度比過山車頭部的車廂要快，這是由于引力作用于過山車中部的質(zhì)量中心的緣故。這樣，乘坐在最后一節(jié)車廂的人就能快速地達(dá)到和跨越最高點(diǎn)，從而產(chǎn)生一種要被拋離的感覺，因?yàn)橘|(zhì)量中心正在加速向下。尾部車廂的車輪是牢固地扣在軌道上的，否則在到達(dá)頂峰附近時，小車廂就可能脫軌甩出去。車頭部的車廂情況就不同了，它的質(zhì)量中心在“身后”，在短時間內(nèi)，它雖然處在下降的狀態(tài)，但是它要“等待”質(zhì)量中心越過高點(diǎn)被引力推動。

到達(dá)“瘋狂之圈”時，沿直線軌道行進(jìn)的過山車突然向上轉(zhuǎn)彎。這時，乘客就會有一種被擠壓到軌道上的感覺，因?yàn)檫@時產(chǎn)生了一種表觀的離心力。事實(shí)上，在環(huán)形軌道上由于鐵軌與過山車相互作用產(chǎn)生了的一種向心力。這種環(huán)形軌道是略帶橢圓形的，目的是為了“平衡”引力的制動效應(yīng)。當(dāng)過山車達(dá)到圓形軌道的最高點(diǎn)時，事實(shí)上它會慢下來，但如果彎曲的程度較小時，這種現(xiàn)象會減弱。一旦過山車走完了它的行程，機(jī)械制動裝置就會非常安全地使過山車停下來。減速的快慢是由氣缸來控制的。

四、為什么肥皂泡總先上升后下降 日常生活中，我們常看到一些小朋友吹肥皂泡，一個個小肥皂泡從吸管中飛出，在陽光的照耀下，發(fā)出美麗的色彩。但我們常常是看到肥皂泡開始時上升，隨后便下降，這是為什么呢? 這個過程和現(xiàn)象，我們只要留心想一下，就會發(fā)現(xiàn)，它其中包含著豐富的物理知識。在開始的時候，肥皂泡里是從嘴里吹出的熱空氣，肥皂膜把它與外界隔開，形成里外兩個區(qū)域，里面的熱空氣溫度大于外部空氣的溫度。此時，肥皂泡內(nèi)氣體的密度小于外部空氣的密度，根據(jù)阿基米德原理可知，此時肥皂泡受到的浮力大于它受到的重力，因此它會上升。這個過程就跟熱氣球的原理是一樣的。

隨著上升過程的開始和時間的推移，肥皂泡內(nèi)、外氣體發(fā)生熱交換，內(nèi)部氣體溫度下降，因熱脹冷縮，肥皂泡體積逐步減小，它受到的外界空氣的浮力也會逐步變小，而其受到的重力不變，這樣，當(dāng)重力大于浮力時，肥皂泡就會下降。

學(xué)習(xí)生活中的力學(xué)的感想

以前面對生活中的許多現(xiàn)象，感覺很神奇，很深奧。我也很迷惑，弄不明白。通過這幾周對生活中的力學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，我對這些現(xiàn)象基本都有所了解，明白了其中原理所在。從中我也深深的感受到了力學(xué)在我們生活中的重要性。

在學(xué)習(xí)這門課的過程中，雖然課程比較少，時間比較短，但老師就在這又顯得時間內(nèi)，交給了我們無限的知識。每節(jié)課老師都準(zhǔn)備很充分，上課時候兢兢業(yè)業(yè)，給我們講授生活中有關(guān)力學(xué)的各方面的知識，擴(kuò)大我們的視野，增長我們的見識，讓我們受益匪淺。從這門課中我了解到我們的生活幾乎離不開力學(xué)，每時每刻，每件事，每個人，都與力學(xué)息息相關(guān)。我們的工作學(xué)習(xí)，娛樂活動以及休息都有力學(xué)參與其中，自然以及社會更是少不了力的存在。所以力的作用時時刻刻都發(fā)生在我們身邊。

了解生活中的力學(xué)，學(xué)會運(yùn)用生活中的力學(xué)，我們才能更好的生活。

第五篇：綠色化學(xué)結(jié)課論文

綠色化學(xué)結(jié)課論文——

我的“中國夢”之

綠色化學(xué)，綠色生活

學(xué)院：物理化學(xué)學(xué)院

專業(yè)：應(yīng)用化學(xué)1001

學(xué)號：311013030103

姓名：郝一影

目錄

一、綠色化學(xué)的概念……………………………………………………1

二、綠色化學(xué)的發(fā)展背景及主要特征

2.1綠色化學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展……………………………………

12.2綠色化學(xué)的主要特征………………………………………2

三、綠色化學(xué)的研究內(nèi)容及原則

3.1主要的研究方向……………………………………………

23.2綠色化學(xué)研究的十二原則…………………………………3

三、綠色化學(xué)的重要性

4.1對化學(xué)工業(yè)待影響…………………………………………

44.2對人類生活的影響…………………………………………4

四、綠色化學(xué)的研究成果

5.1綠色化學(xué)在合成有機(jī)物上的應(yīng)用……………………………

45.2綠色化學(xué)在水處理中的應(yīng)用…………………………………4

5.3綠色化學(xué)在農(nóng)藥中的應(yīng)用……………………………………5

六、踐行綠色生活

6.1化學(xué)體現(xiàn)在生活的各個方面…………………………………6.2踐行綠色生活，從小事做起…………………………………6

七、參考文獻(xiàn)……………………………………………………………7

綠色化學(xué)，綠色生活

摘要：隨著污染嚴(yán)重、資源耗費(fèi)和工業(yè)發(fā)展,導(dǎo)致人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題。人類已經(jīng)意識到今天所面臨的困境的根源，是發(fā)展模式的問題。然而，無論是傳統(tǒng)的發(fā)展模式還是“可持續(xù)發(fā)展”的模式中，化學(xué)始終扮演著“中心科學(xué)”的角色。綠色化學(xué)是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的必然選擇，是化學(xué)發(fā)展的高級階段。綠色化學(xué)研究的目標(biāo)就是從根本上實(shí)現(xiàn)化學(xué)工業(yè)的“綠色化”，達(dá)到環(huán)境，經(jīng)濟(jì)，社會三方面的和諧發(fā)展。綠色化學(xué)產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代,它實(shí)質(zhì)上就是阻止污染,即從“根本”上治理環(huán)境。而綠色生活不僅僅是指通過綠色化學(xué)達(dá)到的一些目標(biāo)，也要求我們作為地球人從身邊小事做起，講究低碳環(huán)保，保護(hù)環(huán)境。

關(guān)鍵字：綠色化學(xué)，綠色生活，可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起

一、綠色化學(xué)的概念

隨著21世紀(jì)環(huán)境污染問題的加重,綠色化學(xué)被提出,綠色化學(xué)也叫環(huán)境友好化學(xué),它是從源頭上阻止污染的新興學(xué)科?！熬G色化學(xué)”由美國化學(xué)會（ACS）提出，目前得到世界廣泛的響應(yīng)。其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染；反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。按照美國《綠色化學(xué)》(GreenChemistry)雜志的定義綠色化學(xué)是指在制造和應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時應(yīng)有效利用(最好可再生)原料,消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑和溶劑。而今天的綠色化學(xué)是指能夠保護(hù)環(huán)境的化學(xué)技術(shù).它可通過使用自然能源，避免給環(huán)境造成負(fù)擔(dān)，避免排放有害物質(zhì)，利用太陽能為目的的光觸媒和氫能源的制造和儲藏技術(shù)的開發(fā)，并考慮節(jié)能、節(jié)省資源、減少廢棄物排放量。

綠色化學(xué)又稱“環(huán)境無害化學(xué)”、“環(huán)境友好化學(xué)”、“清潔化學(xué)”，綠色化學(xué)是近十年才產(chǎn)生和發(fā)展起來的，是一個“新化學(xué)嬰兒”。它涉及有機(jī)合成、催化、生物化學(xué)、分析化學(xué)等學(xué)科，內(nèi)容廣泛。綠色化學(xué)的最大特點(diǎn)是在始端就采用預(yù)防污染的科學(xué)手段，因而過程和終端均為零排放或零污染。世界上很多國家已把“化學(xué)的綠色化”作為新世紀(jì)化學(xué)進(jìn)展的主要方向之一。

二、綠色化學(xué)的發(fā)展背景及主要特征

化學(xué)在為人類創(chuàng)造財(cái)富的同時，給人類也帶來了危難。而每一門科學(xué)的發(fā)展史上都充滿著探索與進(jìn)步，由于科學(xué)中的不確定性，化學(xué)家在研究過程中不可避免地會合成出未知性質(zhì)的化合物，只有通過經(jīng)過長期應(yīng)用和研究才能熟知其性質(zhì)，這時新物質(zhì)可能已經(jīng)對環(huán)境或人類生活造成了影響。傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)給環(huán)境帶來的污染已十分嚴(yán)重，目前全世界每年產(chǎn)生的有害廢物達(dá)3億噸～4億噸，給環(huán)境造成危害，并威脅著人類的生存。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)使得各國必須尋找一條不破壞環(huán)境，不危害人類生存的可持續(xù)發(fā)展的道路?；瘜W(xué)工業(yè)能否生產(chǎn)出對環(huán)境無害的化學(xué)品？甚至開發(fā)出不產(chǎn)生廢物的工藝？綠色化學(xué)的口號最早產(chǎn)生于化學(xué)工業(yè)非常發(fā)達(dá)的美國。1990年，美聯(lián)邦政府通過了一個“防止污染行動”的法令，該法令條文中第一次出現(xiàn)“綠色化學(xué)”一詞，1991年，“綠色化學(xué)”由美國化學(xué)會（ACS）提出并成為美國環(huán)境保護(hù)局的中心口號，并立即得到了全世界的積極響應(yīng)。1998年，P.T.Anastas和J.C.Warner出版了“Green Chemistry：Theory And Practice”，這是綠色化學(xué)發(fā)展史上的里程碑?？傊?，綠色化學(xué)在近十幾年受到了世界各國的高度重視，也取得了一定程度的發(fā)展。

綠色化學(xué)是從源頭上解決污染的一門科學(xué)，對環(huán)境保護(hù)和社會的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義，它的主要特征為：（1）體現(xiàn)人與自然的和諧，是自然科學(xué)與社會科學(xué)發(fā)展的統(tǒng)一；（2）強(qiáng)調(diào)原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)廢物的零排放；（3）體現(xiàn)化學(xué)與化工等發(fā)展與融合，目的是實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)；（4）要盡可能優(yōu)先地使用催化技術(shù)；（5）工藝條件盡可能的溫和，以減少能耗和提高安全性。

三、綠色化學(xué)的研究內(nèi)容及原則

內(nèi)容：近年來，綠色化學(xué)的研究主要圍繞化學(xué)反應(yīng)、原料、催化劑、溶劑及產(chǎn)品的綠色化來進(jìn)行的。研究內(nèi)容主要包括：（1）化學(xué)反應(yīng)的綠色化：尋求安全有效的反應(yīng)途徑，如開發(fā)原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)、提高反應(yīng)的選擇性等；（2）原來的綠色化：選擇安全有效的反應(yīng)原料如采用無毒無害的原料、以可再生資源為原料等；（3）溶劑的綠色化：如采用無毒無害的溶劑；（4）催化劑的綠色化：如采用無毒無害的催化劑；（5）產(chǎn)品的綠色化：設(shè)計(jì)安全有效的目標(biāo)分子、制造環(huán)境友好產(chǎn)品等；（6）化工生產(chǎn)的綠色化：尋求“零排放”的工藝過程和安全有效的反應(yīng)條件等。英國Crystal Faraday協(xié)會在2004年提出了目前綠色化學(xué)的 8個關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域：綠色產(chǎn)品設(shè)計(jì)；原料；新型反應(yīng)；新型催化劑；溶劑；工藝改進(jìn)；分離技術(shù)；支撐技術(shù)

總之，綠色化學(xué)的核心問題是：（1）研究新的反應(yīng)體系包括新的、更安全的、對環(huán)境友好的合成方法和路線；（2）采用清潔、無污染的化學(xué)原料包括生物質(zhì)資源；（3）探索新的反應(yīng)條件，如采用超臨界流體和環(huán)境無害的介質(zhì)；（4）設(shè)計(jì)和研究安全的、毒性更低的或更環(huán)保的化學(xué)產(chǎn)品。

十二原則：1998年，Anastas和Warner提出了綠色化學(xué)的十二原則，目前已為國際化學(xué)界所公認(rèn)，它也為綠色化學(xué)與技術(shù)研究的未來發(fā)展指明了方向。

綠色化學(xué)的十二條原則：

? 防止廢物——設(shè)計(jì)化學(xué)合成方法，防止廢物的產(chǎn)生，從而沒有廢物需處理或凈化。

? 設(shè)計(jì)安全的化學(xué)品和產(chǎn)品——設(shè)計(jì)更有效，同時較小毒性或無毒的化學(xué)產(chǎn)品。

? 設(shè)計(jì)較小危險性的化學(xué)合成方法——設(shè)計(jì)使用或產(chǎn)生對人類健康和環(huán)境無害或較小毒性的物質(zhì)的合成方法。

? 使用可再生資源——使用可再生的原料而非消耗性原料；可再生的原料一般來源于農(nóng)產(chǎn)品或其他過程產(chǎn)生的廢物；消耗型原料一般來源于石油、天然氣等。

? 使用催化劑，而不是化學(xué)計(jì)量試劑——通過催化反應(yīng)使廢物的產(chǎn)生量降到最低。催化劑的使用量較小，并且能多次使用?；瘜W(xué)計(jì)量試劑一般過量切只能反應(yīng)一次。

? 避免化學(xué)衍生物——如果可能，盡可能避免不必要的衍生物。衍生化需使用額外的試劑，并產(chǎn)生額外的廢物。

? 最大化原子經(jīng)濟(jì)性——應(yīng)該設(shè)計(jì)合成方法，使得反應(yīng)的最終產(chǎn)物含有最大比例的起始材料。

? 使用安全的溶劑和反應(yīng)條件——應(yīng)避免使用如溶劑、分離劑或其他輔助性化合物。如果必須使用，應(yīng)該用無毒的。? 提高能量效率——可能的話，應(yīng)在常溫和常壓下進(jìn)行合成反應(yīng)。? 設(shè)計(jì)使用后可降解的化學(xué)品和產(chǎn)品——化工產(chǎn)品影被設(shè)計(jì)成在完成使命后能降解為無毒的物質(zhì)，而不在環(huán)境中累積。

? 防止污染的實(shí)時分析——生產(chǎn)過程中實(shí)時監(jiān)控，以減少副產(chǎn)物的產(chǎn)生。? 最小化事故的可能性——設(shè)計(jì)化學(xué)品及其狀態(tài)（固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)），以降低爆炸、火災(zāi)、泄漏等事故發(fā)生的可能性。

四、綠色化學(xué)的重要性—對化學(xué)工業(yè)及人類生活的影響

迄今為止，化學(xué)工業(yè)的絕大多數(shù)工藝都是20多年前開發(fā)的，當(dāng)時的加工費(fèi)用主要包括原材料、能耗和勞動力的費(fèi)用。近年來，由于化學(xué)工業(yè)向大氣、水和土壤等排放了大量有毒、有害的物質(zhì)。以1993年為例，美國僅按365種有毒物質(zhì)排放估算?；瘜W(xué)工業(yè)的排放量為30億磅。因此，加工費(fèi)用又增加了廢物控制、處理和埋放、環(huán)保監(jiān)測、達(dá)標(biāo)、事故責(zé)任賠償?shù)荣M(fèi)用1992年，美國化學(xué)工業(yè)用于環(huán)保的費(fèi)用為1150億美元，清理已污染地區(qū)花去7000億美元。1996年美國Dupont公司的化學(xué)品銷售總額為180億美元。環(huán)保費(fèi)用為10億美元。所以，從環(huán)保、經(jīng)濟(jì)和社會的要求看，化學(xué)工業(yè)不能再承擔(dān)使用和產(chǎn)生有毒、有害物質(zhì)的費(fèi)用，需要大力研究與開發(fā)從源頭上減少和消除污染的綠色化學(xué)。

另一方面，這些化學(xué)工業(yè)排放到大自然中的有毒有害物質(zhì)造成了環(huán)境污染，破壞了生態(tài)平衡，已經(jīng)嚴(yán)重危害到了人類的生存。比利時的馬斯河谷事件、美國多諾拉事件、英國倫敦的煙霧事件、日本水誤事件等等都是大自然給人類的警示，也將傳統(tǒng)化學(xué)的弊端赤裸裸的揭示了出來，這也是綠色化學(xué)最早被提出的一原因之一，也恰恰說明了綠色化學(xué)研究的重要性，它已經(jīng)關(guān)系到了人類存亡的問題。

五、綠色化學(xué)的研究成果

1.綠色化學(xué)在合成有機(jī)物上的應(yīng)用

1991年美國著名有機(jī)化學(xué)家Trost首先提出了原子經(jīng)濟(jì)性的概念，認(rèn)為高效的有機(jī)合成應(yīng)最大限度地利用原料分子中的每一個原子，使之結(jié)合到目標(biāo)分子中，實(shí)現(xiàn)零排放。目前在大工業(yè)品中，如氫甲?；磻?yīng)、Ziegler-Natta 聚合、從丁二烯和氫氰酸合成己二腈等都是原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)的典范。2.綠色化學(xué)在水處理中的應(yīng)用

在工業(yè)用冷卻水中加入高效穩(wěn)定劑，可將生產(chǎn)中的直流冷卻水(一次性用水)改成循環(huán)冷卻水，從而節(jié)省大量的淡水資源。從綠色化學(xué)的角度考慮，新型緩蝕劑是用鉑酸鹽替代原來的鉻酸鹽和重鉻酸鹽，由脂肪胺替代芳香胺，其毒性和污染性都顯著降低，如用綠色產(chǎn)品聚天冬氨酸替代原來的有機(jī)磷酸鉻和磷酸鹽類。中水是生活污水和工業(yè)污水經(jīng)綠色化學(xué)技術(shù)處理以后，可用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的非飲用水。近年來淡水資源日趨緊張，中水的生產(chǎn)越來越得到人們的重視，我國在北京、上海等地先后建成了具有一定規(guī)模的中水生產(chǎn)裝置。3.綠色化學(xué)在農(nóng)藥中的應(yīng)用

由于農(nóng)藥及其在環(huán)境介質(zhì)間傳遞所引起的污染很難根治，近年來研究者的注意力從農(nóng)藥的強(qiáng)殺傷力和廣譜性上逐漸轉(zhuǎn)移到高選擇性和環(huán)境友好型農(nóng)藥的研究上來，高效、安全的農(nóng)藥品種在市場上漸唱主角。在眾多的新型農(nóng)藥中，生物農(nóng)藥可以說是綠色農(nóng)藥的首選。近年來，我國已經(jīng)生產(chǎn)了一些植物源農(nóng)藥，用于綠色食品生產(chǎn)中，如苦楝素、魚藤酮、苦參堿、藜蘆堿等，絕大部分植物源殺蟲劑都具有對人畜安全、不污染環(huán)境、不易使害蟲產(chǎn)生抗藥性等優(yōu)點(diǎn)。開發(fā)單一活性異構(gòu)體農(nóng)藥或降低產(chǎn)品中無效、低效性異構(gòu)體的比例是當(dāng)代農(nóng)藥生產(chǎn)的發(fā)展方向之一，如順式氰戊菊酯、順式氯氰菊酯的藥效分別是氰戊菊酯、氯氰菊酯的4倍和2～3倍。目前生物農(nóng)藥還不能實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的生產(chǎn),進(jìn)行大面積快速防治時效果不理想, 很難在短時期內(nèi)成為農(nóng)藥的主力軍。模擬天然物質(zhì)結(jié)構(gòu)合成、開發(fā)新劑型以及采用綠色合成技術(shù)生產(chǎn)低毒無害的綠色化學(xué)農(nóng)藥，將是未來農(nóng)藥的重要發(fā)展方向。

總之，雖然綠色化學(xué)還有許多地方需要不斷持續(xù)深入的探索，許多地方還不是那么的完美，但它取得的一些成果已經(jīng)應(yīng)用到部分化學(xué)工業(yè)中，它正在不知不覺中改變我們的世界，我們的生活。

六、踐行綠色生活

化學(xué)改變生活，我們的生活中的食品、化妝品、交通工具等等各個方面處處都有化學(xué)的影子，在科學(xué)家們努力研究綠色化學(xué)的同時，我們也應(yīng)該在生活中踐行綠色生活。所謂“綠色”就是環(huán)保、健康、安全與節(jié)省，做到綠色生活會讓生活變得更加美好。

打造綠色生活，可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴生命細(xì)節(jié)開始：著手減少室內(nèi)有害氣體（不噴發(fā)膠）、懸浮顆粒及電磁輻射的污染。純天然的植物提取物并非都是健康的，自制真正適合自身的護(hù)膚品。杜絕加工食品、含有多種添加劑或經(jīng)過輻射處理的食品，選用綠色食品。把大自然帶回家，但并非所有物種都適合你的家。用肥皂水而非洗車香波洗車。簡便無毒而不殘忍的方法解決蟑螂、螞蟻和蒼蠅。巧妙清洗孩子的衣物。

綠色生活還要求人們通過自己的努力，過一種安全健康、無公害、無污染的生活；是人類通過自身包括生活舉止在內(nèi)的所有實(shí)際行動，來實(shí)踐對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)；它的最終目的則是要使人們的生活方式與天然節(jié)奏和自然循環(huán)相一致。因此，綠色生活是新世紀(jì)的時尚，它體現(xiàn)著一個人的文明與素養(yǎng)。同時綠色生活也是一種生活態(tài)度。

綠色生活讓我們一起從身邊小事做起，在日常生活中，要做到不吃野生動物，盡量選擇有機(jī)食品和健康食品食用，減少糧食浪費(fèi)等；節(jié)約用水；綠色出行，盡量乘坐公交車或者騎自行車，少開私家車。而我們作為大學(xué)生，更應(yīng)該努力做到綠色生活。節(jié)約電能，可以不開燈的情況下盡量不開燈，也要注意關(guān)閉那些不必要開的燈，盡量到人多的環(huán)境自習(xí)；多用郵件少用紙：無論何時，只要可能的情況下，選擇用郵件傳送文件來代替打印可以降低用紙量。我們可以做到的還有很多，相信在我們的共同努力下我們的家園會越來越美好，我們的生活也會更美好！美麗中國將不再是夢！

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