第一篇：宿舍小導(dǎo)師工作心得體會(huì)

宿舍小導(dǎo)師工作心得體會(huì)

通過這半年來我對(duì)本人所管理的學(xué)生寢室深入的指導(dǎo)，使我感覺自己長大了很多，成熟了很多。雖然我的辛辛苦苦的工作成果不是很令人滿意，有可能不會(huì)得到別人的認(rèn)可，但是我不后悔我所做過的努力。反而，我會(huì)感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)工作任務(wù)，它不但讓我接觸到學(xué)妹們睿智的氣息，感受到生活的新鮮感，使我感覺小了一歲，讓我的生活更加精彩，而且，在工作能力上切實(shí)讓我得到了實(shí)際的鍛煉。

我在這個(gè)寢室里充當(dāng)兩個(gè)角色，一個(gè)是老師，一個(gè)是姐姐。在學(xué)習(xí)上，我必須時(shí)刻叮囑她們要努力學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)。在生活上，教她們?cè)鯓盈B被子，打掃衛(wèi)生，照顧自己。在感情上，我會(huì)變?yōu)榇蠼憬?，聆聽她們的心聲。在她們宿舍產(chǎn)生矛盾時(shí)候，我要去互相協(xié)調(diào)、溝通。當(dāng)她們寢室獲得榮譽(yù)的時(shí)候，我也感覺我的臉上也沾光。在這里，有很多值得我回憶的時(shí)光。在她們身上我傾注了許多感情，她們也以理解與關(guān)心作為對(duì)我的回報(bào)。

我對(duì)我所管理的寢室成員沒有過多嚴(yán)格的要求，但始終控制不了發(fā)生許多事情。由于剛剛步入大學(xué)，每一個(gè)寢室成員都像是一塊帶有棱角的石頭，都有自己的做事方式，缺乏許多怎樣為人處事的知識(shí)。正是一些不必要的因素，導(dǎo)致了一些不必要發(fā)生的事情。雖然我所管理的寢室內(nèi)部不和，但是，通過一次有一次的調(diào)節(jié)后，她們化“敵”為友，使整個(gè)寢室最后共同凝聚成了一股團(tuán)結(jié)的力量，至今為止，她們沒有再發(fā)生矛盾，寢室里面的氣氛也很溫馨。通過這件事情，我意識(shí)到，生活并不是我們所想的只有吃飯睡覺那么簡(jiǎn)單，而是需要我們?nèi)ズ煤媒?jīng)營它，并且經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)，他將會(huì)成為我們的終身財(cái)富。

學(xué)習(xí)是我所管理的寢室的一大弱點(diǎn)，這個(gè)弱點(diǎn)是我的能力所不能及的。每每對(duì)待她們提出的學(xué)習(xí)問題我都是虛心教導(dǎo)。我希望，通過她們的努力能夠憑自己的實(shí)力摘取自己的學(xué)習(xí)成果。但是由于個(gè)人學(xué)習(xí)素質(zhì)的原因，她們的成績(jī)并不是很理想，但是，我對(duì)她們的付出表示肯定。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成果固然重要，但是，其過程更重要。我不會(huì)以異樣的眼光去看待她們的學(xué)習(xí)成果，反而，我還會(huì)對(duì)其表示尊重。大學(xué)掛科并不是什么“新鮮”的事情，我認(rèn)為只要努力過了，辛苦過了，即使是掛科，所盡過的努力也是值得的。我所能做的是，在學(xué)習(xí)上我會(huì)繼續(xù)給予她們支持，給予幫助，并且在今后的日子里，即使我不作為她們的寢室小導(dǎo)

師，但是，我也會(huì)一直是她們的朋友。

在生活管理上面，我所管理的寢室由于衛(wèi)生沒有打掃好致使我連同寢室成員受到了批評(píng)。我曾在一次會(huì)議上被點(diǎn)名，內(nèi)心也是有些不滿的，畢竟我做了這么多的事情。我曾認(rèn)為我的“點(diǎn)”怎么這么背，我付出的這么多卻沒有什么回報(bào)，宿舍成員的各個(gè)方面都不令人滿意，我該怎么做才能改變這一事實(shí)。反而相比之下，有的小導(dǎo)師沒有付出什么，卻??但是，我想到這里，我遲疑了，其實(shí)，我沒有什么可抱怨的，我需要的并不是一些榮譽(yù)，而是與她們作為朋友的感情，相比之下，我還是幸福的。

雖然，經(jīng)過半年的努力，沒有收獲什么好的結(jié)果，我的工作成果不被人認(rèn)可也在所難免，但是，我不后悔我所做過的努力，并且，我相信，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，只要她們需要幫助，我會(huì)第一個(gè)沖上前去，為的不是執(zhí)行我的責(zé)任，而是因?yàn)槲覀兊挠颜x。

第二篇：宿舍小導(dǎo)師工作心得體會(huì)

還記得剛剛邁入大學(xué)校園的我，還什么都弄不懂。從學(xué)習(xí)到生活上，面臨了很多的困難，但是我在我的宿舍小導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，慢慢地走上了正軌。如今我已是大二的學(xué)生，經(jīng)歷了一年的大一生活，適應(yīng)了大學(xué)生活，并且也像曾經(jīng)帶過我的宿舍小導(dǎo)師一樣，成為了7#204寢室的宿舍小導(dǎo)師。這半年的宿舍小導(dǎo)師工作讓我有了很深的體會(huì)。

在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我知道了作為一名宿舍小導(dǎo)師，這個(gè)任務(wù)是艱巨的，困難的，但同時(shí)又是很高興能成為宿舍小導(dǎo)師，為新來的同學(xué)們服務(wù)。她們都是從剛剛邁入大學(xué)校門的新生，對(duì)大學(xué)生活不是很清楚，甚至有些不適應(yīng)，就如同我們剛來到學(xué)校是一樣的。所以這時(shí)的他們很需要有個(gè)人來指引他們，幫助他們。我們的工作不但要從生活上幫助他們，更要在學(xué)習(xí)上指引他們，因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)習(xí)與高中的學(xué)習(xí)有很大的不同，當(dāng)然我們還有更重要的任務(wù)，那就是開導(dǎo)他們，幫助他們解決煩心事，讓他們從心理上和思想上都健康，過充實(shí)而又有意義的大學(xué)生活。

通過這半年與新生的接觸，我發(fā)現(xiàn)，在與他們打交道時(shí)，要以大姐姐的身份和他們交流。因?yàn)檫@種知心大姐姐是最容易被他們接受和喜歡的。同時(shí)，由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，第一次與同學(xué)住在一起，過寢室生活，大家相處在一起難免會(huì)起一些摩擦，我們就更應(yīng)該告訴他們?cè)趺春褪矣烟幒藐P(guān)系，怎么創(chuàng)建一個(gè)和諧的寢室氣氛。大學(xué)4年的生活中，一般都是以寢室為單位的活動(dòng)，所以，寢室的室友是最好的大學(xué)同學(xué)，甚至是一生的朋友！

這次的宿舍小導(dǎo)師工作讓我感受頗多，不但幫助了新生適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了怎樣指導(dǎo)新生，與新生打交道，讓我受益匪淺。

第三篇：宿舍導(dǎo)師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家上午好！今天我發(fā)言的題目是《以階段性目標(biāo)實(shí)施與考核為載體，教育引導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活》，宿舍導(dǎo)師發(fā)言稿。如有不當(dāng)指出，請(qǐng)各位批評(píng)指正！

2009年，材料系2009級(jí)學(xué)生工作始終堅(jiān)持“構(gòu)建和諧、發(fā)展個(gè)性、以人為本、啟航未來”的教育理念，以“階段性目標(biāo)實(shí)施與考核”為載體，以“學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)”為著力點(diǎn)，以人為本，實(shí)施規(guī)范化管理，教育和引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，走好大學(xué)生涯的第一步，為將來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、開展新生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的思考

新生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)校通過開展豐富多彩的教育活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，規(guī)范學(xué)生言行，達(dá)到養(yǎng)成學(xué)生良好文明行為習(xí)慣而采取的一種教育管理方式。以往開展養(yǎng)成教育往往只注重目標(biāo),僅僅把養(yǎng)成教育理解為幫助學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的工具，關(guān)注的只是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成優(yōu)秀思想品格等內(nèi)容，通過簡(jiǎn)單粗暴并利用強(qiáng)制力推行，往往忽略了對(duì)養(yǎng)成教育過程的考核和監(jiān)督，達(dá)不到理想的效果。因此，為了讓養(yǎng)成教育取得實(shí)效，年級(jí)以“階段性目標(biāo)實(shí)施與考核”為載體，通過制定考核手冊(cè)，大力開展新生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，引領(lǐng)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

二、“階段性目標(biāo)實(shí)施與考核”主要設(shè)想與具體內(nèi)容

“階段性目標(biāo)實(shí)施與考核”是將學(xué)生的養(yǎng)成教育目標(biāo)分為不同的階段（一般以學(xué)期為單位），每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)有所不同。通過讓學(xué)生按學(xué)期分塊制定不同的任務(wù)目標(biāo)并對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，由大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成階段性目標(biāo)實(shí)施與考核工作管理運(yùn)行機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)監(jiān)督，首先由學(xué)生自己對(duì)完成情況進(jìn)行評(píng)定，班級(jí)、年級(jí)教育班進(jìn)行考核，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

為此，我們初步確立養(yǎng)成教育目標(biāo)，制定了《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成階段性目標(biāo)實(shí)施與考核手冊(cè)》，制定教育內(nèi)容時(shí)堅(jiān)持“全、低、細(xì)、實(shí)”的原則。全—覆蓋廣，盡量覆蓋學(xué)生黨建、主題教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)等每個(gè)方面；低—起點(diǎn)低, 從最基本的行為習(xí)慣抓起；細(xì)—對(duì)每一項(xiàng)要求, 每一個(gè)教育環(huán)節(jié)的指導(dǎo)做到具體詳細(xì)；實(shí)—在養(yǎng)成教育中注重實(shí)踐, 強(qiáng)調(diào)實(shí)效。

比如：我們對(duì)大一新生第一學(xué)期在學(xué)生黨建方面制定的養(yǎng)成目標(biāo)包括：遞交入黨申請(qǐng)書情況、學(xué)期思想?yún)R報(bào)計(jì)劃遞交篇數(shù)，理論學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容，計(jì)劃參加實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容等；在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面包括：期中考試目標(biāo)成績(jī)、期末成績(jī)、英語和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試情況等，由大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成階段性目標(biāo)實(shí)施與考核工作管理運(yùn)行機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施。

三、“階段性目標(biāo)實(shí)施與考核”的實(shí)施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，著力完善養(yǎng)成教育工作管理運(yùn)行機(jī)制

為了保證“大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成階段性目標(biāo)實(shí)施與考核”教育的順利實(shí)施，年級(jí)成立了養(yǎng)成教育工作管理運(yùn)行機(jī)構(gòu)。年級(jí)成立“一點(diǎn)”（輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)實(shí)施），“三線”（兼職班主任抓課堂、年級(jí)學(xué)生導(dǎo)師抓日常、宿舍學(xué)生導(dǎo)師抓宿舍”，“四層次”(年級(jí)、班級(jí)、宿舍、個(gè)人)大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成階段性目標(biāo)實(shí)施與考核工作管理機(jī)構(gòu)。

（二）以階段性目標(biāo)實(shí)施與考核為載體，教育引導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活

1、以思想政治教育為核心，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為

通過目標(biāo)的引領(lǐng)，年級(jí)只有1名學(xué)生未遞交了入黨申請(qǐng)書，遞交申請(qǐng)書比例為 99.6%，學(xué)習(xí)了“溫家寶總理同三所大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的談話”精神，開展了“民族團(tuán)結(jié)，喜迎國慶，暢談感想，謀劃未來”主題黨日活動(dòng)和金陵晚報(bào)“中華虎峰蝶”綠色環(huán)?；顒?dòng)、綠色社區(qū)黨員百時(shí)奉獻(xiàn)活動(dòng)等，使黨員保持先進(jìn)性，在同學(xué)中起到了先鋒模范帶頭作用，提高黨員的綜合素質(zhì)，發(fā)言稿《宿舍導(dǎo)師發(fā)言稿》。

在思想政治教育方面，開展了“尋建國之材，鍛興邦之料”慶祝建國60周年主題教育，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育，以理想信念教育為核心，充分利用年級(jí)大會(huì)、黨校、團(tuán)校第十二期骨干培訓(xùn)班，加強(qiáng)學(xué)生愛黨教育。以召集各少數(shù)民族學(xué)生觀看“國慶閱兵”活動(dòng)、座談會(huì)等，開展民族團(tuán)結(jié)教育；通過開展安全法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校、材料系的規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。同時(shí)，通過專題報(bào)告、校園安全典型案例分析等，不斷提高學(xué)生的人身保護(hù)和安全防范意識(shí)，通過思想政治教育培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。開展了以“青春與祖國共奮進(jìn)，激情與時(shí)代同脈搏”為主題的大學(xué)生誠信主題教育，包括前期動(dòng)員宣傳，營造誠信氛圍，開展誠信征文活動(dòng)、舉辦“誠信卡片”制作大賽，開展誠信主題班會(huì)、團(tuán)日、黨日活動(dòng)，開展誠信體驗(yàn)活動(dòng)，包括誠信貸款、誠信考試、誠信宣誓等，舉辦誠信主題演講比賽、頒獎(jiǎng)大會(huì)等形成誠信文化，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。

2、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，培養(yǎng)良好的大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們通過問卷調(diào)查的形式對(duì)年級(jí)學(xué)風(fēng)進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的適應(yīng)性以及目前存在的困難的概況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀態(tài)。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不是十分明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)方法以及技巧還沒有很好掌握。我們開展了“樹立目標(biāo)，立志成才”——大學(xué)成才教育。主要從兩個(gè)層面展開。從大家、名師層面展開，通過盧柯院士報(bào)告會(huì)、林根華老師大學(xué)學(xué)習(xí)與成才報(bào)告會(huì)，吳鏘教授大學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧答疑會(huì)。從學(xué)生自己層面，通過學(xué)長交流會(huì)、學(xué)生自己互動(dòng)交流，使學(xué)生明確了大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了學(xué)習(xí)方法。

我們還在新生年級(jí)聘任具有博士學(xué)歷的青年教師擔(dān)任兼職班主任，參加學(xué)生班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育，組織學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室，幫助學(xué)生深化專業(yè)認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)熱情。開展“我以我行促學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，兼職班主任全面負(fù)責(zé)學(xué)生地學(xué)業(yè)成績(jī)，包括抓好基礎(chǔ)課程管理，保證正常的學(xué)習(xí)秩序，加強(qiáng)課堂考勤、作業(yè)上交、晚自習(xí)等各環(huán)節(jié)的檢查。堅(jiān)持查課聯(lián)系教師制度，每門功課每月應(yīng)有不低于一次聽課、一次查課。

此外，通過學(xué)風(fēng)建設(shè)階段性目標(biāo)實(shí)施與考核的開展，要求學(xué)生設(shè)立期中考試目標(biāo)成績(jī)，通過舉行模擬考試考核檢驗(yàn)學(xué)生完成情況。根據(jù)學(xué)業(yè)結(jié)果有針對(duì)性地開展談心、結(jié)對(duì)幫扶，并將新生期中考試成績(jī)以家長信或電話的形式與家長取得聯(lián)系，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一系列措施地實(shí)施，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、以日常管理為主線，培養(yǎng)良好的生活和行為習(xí)慣

俗話說：“無規(guī)矩，不成方圓。”在學(xué)生日常教育管理中，要實(shí)行規(guī)范化管理。為使大一新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，年級(jí)教育班軍訓(xùn)期間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《大學(xué)生手冊(cè)》和《南京理工大學(xué)學(xué)生行為準(zhǔn)則》等規(guī)章，并組織進(jìn)行考試，讓學(xué)生從思想上重視。

在學(xué)生日常管理方面，按照學(xué)校將“思想政治工作進(jìn)宿舍”的要求，進(jìn)一步完善學(xué)生宿舍管理體制，以學(xué)生骨干擔(dān)任宿舍長為切入點(diǎn)，由學(xué)生導(dǎo)師、班長和宿舍長（學(xué)生骨干）等品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成“宿管會(huì)”聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)，通過開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)、“文明宿舍”活動(dòng)等，加強(qiáng)日常管理。通過建立與落實(shí)早操、自習(xí)、內(nèi)務(wù)、作息等規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生日常行為，強(qiáng)化過程管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

四、“階段性目標(biāo)實(shí)施與考核”的成效

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期工程，我們?cè)诠ぷ鬟^程中還將不斷探索研究，通過一學(xué)期“大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成階段性目標(biāo)實(shí)施與考核”教育的實(shí)施，新生基本能夠較好的適應(yīng)大學(xué)生活，能夠較好地遵守各種行為規(guī)范，能夠抵制不良因素的誘惑并表現(xiàn)出較強(qiáng)的意志行為，自覺踐行養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)了第一學(xué)期0學(xué)業(yè)警示、0違紀(jì)，補(bǔ)考率低，養(yǎng)成了良好的公共道德習(xí)慣、文明健康的生活方式和昂揚(yáng)向上的精神面貌，提高了自己的綜合素質(zhì)。以上是我此次交流的主要內(nèi)容。最后，祝大家在新的一年身體健康、工作順利、闔家幸福！

第四篇：導(dǎo)師進(jìn)宿舍工作總結(jié)

導(dǎo)師進(jìn)寢室工作總結(jié)（2012-2013學(xué)）

（農(nóng)業(yè)與水利工程學(xué)院

王振芬）

為了能使大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，順利實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我有幸參加了本學(xué)年教師進(jìn)寢室活動(dòng)，負(fù)責(zé)2011級(jí)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)1班四號(hào)學(xué)生公寓445寢室的學(xué)生宿舍輔導(dǎo)工作。在這一學(xué)年中，我通過進(jìn)寢室與學(xué)生談心的方式，及時(shí)了解她們的思想動(dòng)態(tài)，潛移默化中引導(dǎo)她們了解大學(xué)與高中生活的不同，大學(xué)四年如何規(guī)劃，應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力以及解決學(xué)習(xí)和生活等問題的方式方法。

現(xiàn)將本學(xué)年的工作及體會(huì)總結(jié)如下：

(一)思想方面

這一屆新生都是90后出生的孩子，她們從小就成為溫室的花朵，沒有經(jīng)歷過挫折，一路暢通走過來。根據(jù)當(dāng)今90后大學(xué)生的行事作風(fēng)、接人待物的方式我們不難發(fā)現(xiàn)她們是想法奇特，思想活躍、敢作敢為、努力表現(xiàn)自我的一代。他們對(duì)親人依賴性強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，遇到問題抵抗挫折能力弱。因此，我會(huì)利用多種機(jī)會(huì)和每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。大多是學(xué)生是有家長陪同報(bào)道的，她們對(duì)于未來學(xué)習(xí)的專業(yè)不了解，處于茫然無知狀態(tài)，造成入學(xué)后求學(xué)動(dòng)力不足，遲遲不能進(jìn)入狀態(tài)，甚至有厭學(xué)回避的情緒。我建議她們平時(shí)多與老師溝通，積極參加一些校園社團(tuán)活動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)自然地融入校園大家庭。這樣才能在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心。

（二）學(xué)習(xí)方面

大學(xué)生進(jìn)入校園的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，畢業(yè)后能應(yīng)用自己的專業(yè)知識(shí)找到一份好工作，來回報(bào)父母，回饋社會(huì)。但是高中和大學(xué)教學(xué)模式的不同，很多學(xué)生找不到學(xué)習(xí)方法。面對(duì)她們的不習(xí)慣，我對(duì)她們進(jìn)行了細(xì)心的解釋和鼓勵(lì)。告訴她們上課要認(rèn)真聽講，把老師說的重點(diǎn)就記下，而且養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，告訴她們平時(shí)多去圖書館學(xué)習(xí)，那里不但有好的學(xué)習(xí)氣氛，還有許多書籍可供參考。我告訴他們，在大學(xué)里知識(shí)的獲取主要在個(gè)人的主動(dòng)和自覺，書本知識(shí)的學(xué)習(xí)仍很重要，但大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富，涉獵應(yīng)更加廣泛。同時(shí)針對(duì)她們不懂得考試環(huán)節(jié)進(jìn)行了講述，使她們?cè)谛睦碛兴鶞?zhǔn)備，并且知道怎么樣正確的面對(duì)考試。對(duì)于大學(xué)生活和中學(xué)是完全不同的，她們要考說英語四級(jí)，國家計(jì)算機(jī)二級(jí)等證書，還可以考取許多和自己專業(yè)相關(guān)的證件，這對(duì)于未來他們找工作還是有好處的。告訴他們要在學(xué)習(xí)中互相幫助。鼓勵(lì)大家在大學(xué)階段多聽報(bào)告、講座，多參加集體活動(dòng)，不僅要學(xué)專業(yè)，而且要學(xué)做事，學(xué)做人。

（三）生活方面

她們都是第一次離開父母獨(dú)立生活，尤其是來自河南的兩名同學(xué)，離家很遙遠(yuǎn)，放十一這樣的長假也不能回家。在和她們初次見面的時(shí)候我就把自己的所有聯(lián)系方式都留給了她們，有什么問題可以隨時(shí)找我，我也很愿意她們找我。她們畢竟還是孩子，所以在生活中遇到什么困難我都會(huì)盡量幫助她們解決。有些學(xué)生沒有體會(huì)過東北的那種寒冷，所以我會(huì)告訴她們?cè)趺礃訙?zhǔn)備過冬的衣服，怎么樣御寒。怎么樣保重自己的身體，畢竟身體才是革命的本錢。平時(shí)在宿舍注意用電安全，不要用違章電器，平時(shí)出門看看自己的電源插座是否都拔掉。建議她們?cè)缢缙?，去食堂吃早飯，保養(yǎng)好自己，不讓遠(yuǎn)在千里的父母擔(dān)心。平時(shí)多給父母打個(gè)電話報(bào)平安。她們樸實(shí)的外表卻掩蓋不了他們內(nèi)心激情四射的青春活力，她們對(duì)待生活是積極的是熱情的，這些從她們的談吐中完全能感覺到。針對(duì)家庭貧困的學(xué)生，幫助她們推薦了一些兼職機(jī)會(huì)。

（四）未來規(guī)劃

人有目標(biāo)，才有努力的方向。當(dāng)你知道自己想要什么的時(shí)候，才知道自己該怎樣去努力。有人說歲月是一種無聲的流逝，流逝的不僅是時(shí)間、感情，還有我們的記憶。在這如水一般的逝去中，我們每個(gè)人都有著不同的生活，當(dāng)然也有著不同的選擇。我記得有一句關(guān)于選擇的話是這樣說的：我們現(xiàn)在的生活都來自我們五年前的選擇。且不要去爭(zhēng)議這句話是否正確，但的確，我們的生活很多程度上被我們當(dāng)初的選擇所影響。你未來一年或五年或者十年想要什么樣的生活，從現(xiàn)在就要開始規(guī)劃。我會(huì)告訴我的學(xué)生要在不同的階段給自己確立不同的目標(biāo)，然后堅(jiān)定不移的朝目標(biāo)努力前進(jìn)。只要堅(jiān)持一定會(huì)成功。

在和新生交流一年當(dāng)中，我們一起成長，一起進(jìn)步，收獲頗豐，獲益非淺。我深深的感覺到，做大一新生導(dǎo)師是非常有意義的一件事情。不僅我指導(dǎo)了同學(xué)們，使她們?cè)谌松闹匾D(zhuǎn)折關(guān)頭順利過渡，新同學(xué)們也給了我新的視野，新的角度，使我能跟上時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，知道新一代莘莘學(xué)子現(xiàn)在想什么，做什么。這對(duì)我的教學(xué)工作帶來很大的幫助。與她們建立了緊密的師生關(guān)系，有時(shí)走在校園里相遇，大家會(huì)很熱情的打招呼，或是開一些玩笑話，如同親人一般。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)交流，這8個(gè)孩子幾乎都具備了自我學(xué)習(xí)，自我管理的能力。但我也看到了自己不足之處，不過我相信，她們的大學(xué)生活一定會(huì)是豐富多彩且收獲多多，而我也會(huì)從中不斷提升自己，完善自我。

第五篇：德育導(dǎo)師心得體會(huì)[小編推薦]

德育導(dǎo)師心得體會(huì)

高建華

德育導(dǎo)師工作是一項(xiàng)心靈工程，是一項(xiàng)育人工程?，F(xiàn)在我們做大多是一項(xiàng)修復(fù)心靈殘缺的工作，所以我們的工作是在疏導(dǎo)學(xué)生的思想，育人先育心，然后再育智，我想這是歷史賦予我們的責(zé)任。

我學(xué)校自倡導(dǎo)德育導(dǎo)師工作以來，取得一定的成績(jī)，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一是“摸著石頭過河”不如“墊好石頭過河”。任何處于探索階段的工作，都不可避免地面臨一定的困難，所以我是在“摸著石頭過河”，是德育導(dǎo)師制工作的一點(diǎn)膚淺的探索。但，它是德育思想工作中的一塊墊腳石，那是確定無疑的。二是，具體來說，德育導(dǎo)師制工作應(yīng)該是以班級(jí)為單位，是對(duì)班主任為主導(dǎo)者的德育體系的一個(gè)有效的補(bǔ)充的德育導(dǎo)師制操作模式。三是，我的一點(diǎn)體會(huì)，僅作探討：我把它概括為“六顆心”，即：“真心、誠心、細(xì)心、耐心、苦心、攻心”。這都統(tǒng)一在一顆“愛心”之下。

放我的真心在你的手心。我擔(dān)任九（11）班的蔣小杰同學(xué)的德育導(dǎo)師已半年了，在這一年多的時(shí)間中，我總以真心與愛心和他交流談心，使他能敞開心扉，說出了心中的話語，加強(qiáng)與班主任老師的聯(lián)系與溝通等，至今告一段落，點(diǎn)上了一個(gè)逗號(hào)，我清楚地認(rèn)識(shí)到德育導(dǎo)師工作是永遠(yuǎn)不會(huì)有句號(hào)的。

“誠心”，“精誠所至，金石為開?！鄙蠈W(xué)期，這個(gè)同學(xué)有一段時(shí)間常 “逃學(xué)”年級(jí)主任跟我說起這件事，我找到他問了這一情況，他承認(rèn)了，經(jīng)過交流與溝通，了解到他與外面的同學(xué)在一起，經(jīng)常約他出去。在我的誠意下，他告訴我拜過師傅，認(rèn)過大哥；打過群架，也受過傷，吃過虧，流過血。我真心誠意地跟他分析了利害關(guān)系，明白自己的做是錯(cuò)誤的，害了自己，樹立了信心，下了決心，不再跟他們來往。

做學(xué)生思想工作要要細(xì)心。部分學(xué)生破罐子破摔，紀(jì)律散漫，還經(jīng)常若事生非，常常搞得全班同學(xué)不得安寧，我相信沒有教不好的學(xué)生，關(guān)鍵要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。細(xì)心做好后進(jìn)生的思想工作，了解差生的之所以“差”的原因，“壞”生之所以“壞”的原因，找到“病源”之后，給學(xué)生“對(duì)癥下藥”地教育。用春風(fēng)細(xì)雨般的話語，溶化堅(jiān)固鋼鐵，經(jīng)過我們多次談話教育，教育轉(zhuǎn)變每一位后進(jìn)學(xué)生、問題學(xué)生、困難學(xué)生，因?yàn)樗麄兌际强山逃玫膶W(xué)生。

“耐心”，問題學(xué)生，的確給老師帶來很多問題。個(gè)別問題學(xué)生屢教不改，影響到其他同學(xué)，有時(shí)想過勸其退學(xué)，有放棄念頭。然而，我們的也會(huì)發(fā)現(xiàn)這些可憐的孩子也是受害者。開學(xué)初，報(bào)名那天，他來到我辦公室，我一見就感到不對(duì)，一頭“長發(fā)”，一問才知道是班主任老師要他來的，經(jīng)教育，他認(rèn)識(shí)了自己，第二天理好頭發(fā)再來上學(xué)。這次檢查，他順利地通過儀表儀容這一關(guān)。在畢業(yè)中考前，又有類似情況，經(jīng)過談心、交流與溝通，效果不是很明顯，我也深感教育難度之大。

我也想到，我們不僅要耐心做好學(xué)生的思想工作，還要耐心地做他們的家長的思想工作，得到家長的支持和配合?？嘈?，也就是苦口婆心地做學(xué)生的思想工作，直到把學(xué)生的思想工作做好。

攻心，就要攻其心理，讓學(xué)生懂得導(dǎo)師的一切工作都是為了挽救一個(gè)個(gè)失去了學(xué)生信心的孩子。我總感覺到，做學(xué)生的思想工作，以攻心為上，思想解決了，其他事情就迎刃而解了。我想大家都會(huì)有這個(gè)體會(huì)的。以心換心，體現(xiàn)了一種人文關(guān)懷。元旦，蔣小杰也送來了一張賀卡，在學(xué)校也很有禮貌。在畢業(yè)典禮后，他又來辦公室，找到我有點(diǎn)害羞似的，有點(diǎn)難為情地拿出一個(gè)小禮物——音樂風(fēng)鈴送我，這是一座有小橋、小屋、葉輪、轉(zhuǎn)斗，轉(zhuǎn)斗坐著四只笑容滿面、手握電吉他的小豬豬。小屋四周墻上還有時(shí)尚的帥哥、靚妹圖片。很有寓意：大概是祝愿我們工作學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順，幸福美滿，快樂開心的意思吧。我和他聊進(jìn)那所學(xué)校，他告訴我去高中學(xué)習(xí)，我鼓勵(lì)他說，抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自理，最要緊的是學(xué)會(huì)做人。我說，從今以后我們是朋友，保存這份友誼好吧，他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示一定努力。這時(shí)我心中非常高興。

本學(xué)期共談心 10余 次，做到兩周一次，都有記錄。

最后，我認(rèn)為，這是一項(xiàng)十分艱巨的工作，這就是它的實(shí)效性，是我們今天一起探討的問題，是我們研究的一個(gè)重要話題。它是我們研討會(huì)的關(guān)鍵詞，探討德育導(dǎo)師的有效教育問題，探索一條高效的有效教育的途徑。如何提高導(dǎo)師的自身素質(zhì)，是值得我們共同關(guān)注的一個(gè)問題，就如我們通常說到的“我們應(yīng)該有一桶水”，才能去澆灌身邊的小樹與幼苗。