第一篇：數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)課程小結(jié)

課程小結(jié)

這學(xué)期通過九周的數(shù)字電路的實(shí)驗(yàn)，既對(duì)門電路、譯碼器、觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器等理論知識(shí)有了更深的理解，又鍛煉了自己實(shí)際的操作能力。在已有的課本知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，使同學(xué)們在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新意識(shí)得到體現(xiàn),同時(shí)又鞏固了對(duì)數(shù)字電路的掌握，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)數(shù)字電路的興趣。

首先在做實(shí)驗(yàn)之前要要有充分的準(zhǔn)備，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，就必須回顧課本的知識(shí)，掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，才能保證自己的正確性。

在寫預(yù)習(xí)報(bào)告時(shí)，會(huì)通過仿真，提出問題并試著通過網(wǎng)絡(luò)找資料自學(xué)有關(guān)知識(shí)以及與他人交流來解決問題。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，留給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)思維時(shí)間，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為在課堂上的進(jìn)一步理解應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

同時(shí)將兩個(gè)人組成一小組，再將幾小組組成一個(gè)大組的形式很好，增強(qiáng)了大家的互動(dòng)性。無論是在課后還是課上，大家都可以不斷交流，互相發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在遇到不懂的地方共同努力，齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。

數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的開放體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)，同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出了積極的主動(dòng)性。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)思考如何去掌握和運(yùn)用物理方法,如給定了實(shí)驗(yàn)原理和一些條件要求（如相關(guān)的芯片）,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟,畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,然后進(jìn)行操作,得出結(jié)果。

數(shù)字電子技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，許多理論和方法只有通過實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,通過創(chuàng)新解決問題,獲取知識(shí),掌握物理實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)方法的實(shí)質(zhì),從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)這門課程，要掌握電路設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題、分析問題和解決問題的能力，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)一：數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)心得

在實(shí)驗(yàn)具體操作的過程中，對(duì)理論知識(shí)(半加器和全加器)也有了更近一步的理解，真正達(dá)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論的目的。

實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)特別注意的幾點(diǎn)：

(1)剛開始創(chuàng)建工程時(shí)選擇的目標(biāo)芯片一定要與實(shí)驗(yàn)板上的芯片相對(duì)應(yīng)。

(2)連接電路時(shí)要注意保證線與端口連接好，并且注意不要畫到器件圖形符號(hào)的虛線框里面。

(3)頂層文件的實(shí)體名只能有一個(gè)，而且注意符號(hào)文件不能與頂層文件的實(shí)體名相同。

(4)保存波形文件時(shí)，注意文件名必須與工程名一致，因?yàn)樵诙啻螢橐粋€(gè)工程建立波形文件時(shí)，一定要注意保存時(shí)文件名要與工程名一致，否則不能得到正確的仿真結(jié)果。

(5)仿真時(shí)間區(qū)域的設(shè)定與輸入波形周期的設(shè)定一定要協(xié)調(diào)，否則得到波形可能不便于觀察或發(fā)生錯(cuò)誤。

心得體會(huì)：剛接觸使用一個(gè)新的軟件，實(shí)驗(yàn)前一定要做好預(yù)習(xí)工作，在具體的實(shí)驗(yàn)操作過程中一定要細(xì)心，比如在引腳設(shè)定時(shí)一定要做到“對(duì)號(hào)入座”，曾經(jīng)自己由于這一點(diǎn)沒做好耗費(fèi)了很多時(shí)間。實(shí)驗(yàn)中遇到的各種大小問題基本都是自己獨(dú)立排查解決的，這對(duì)于自己獨(dú)立解決問題的能力也是一個(gè)極大地提高和鍛煉，總之這次實(shí)驗(yàn)我獲益匪淺。

>數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)二：數(shù)電實(shí)驗(yàn)心得>>（903字）

數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，如果光靠理論，我們就會(huì)學(xué)的頭疼，如果借助實(shí)驗(yàn)，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，能讓我們自己去驗(yàn)證一下書上的理論，自己去設(shè)計(jì)，這有利于培養(yǎng)我們的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。

通過數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn), 我們不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),不僅要學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)技術(shù),更應(yīng)當(dāng)掌握實(shí)驗(yàn)方法，即用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)更為重要。

在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中，我們可以根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)原理和一些條件要求,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟,畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,然后進(jìn)行測量,得出結(jié)果。

在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對(duì)出現(xiàn)的問題我們會(huì)采取相應(yīng)的措施去解決，比如：

1、線路不通——運(yùn)用邏輯筆去檢查導(dǎo)線是否可用；

2、芯片損壞——運(yùn)用芯片檢測儀器檢測芯片是否正?？捎靡约八念愋?；

3、在一些實(shí)驗(yàn)中會(huì)使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)儀器使波形便于觀察，如何在示波器上讀出相關(guān)參數(shù)，如在最后的考試實(shí)驗(yàn)《555時(shí)基電路及其應(yīng)用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時(shí)間Tw，還有有時(shí)是因?yàn)榻尤刖€的問題，此時(shí)可以通過換用原裝線來解決。

同時(shí)，我們也得到了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1、當(dāng)實(shí)驗(yàn)過程中若遇到問題，不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費(fèi)時(shí)間，而且也無法達(dá)到鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。

此時(shí)，我們應(yīng)該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實(shí)驗(yàn)原理不正確，或是實(shí)驗(yàn)電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。

2、在實(shí)驗(yàn)過程中，要學(xué)會(huì)分工協(xié)作，不能一味的自己動(dòng)手或是自己一點(diǎn)也不參與其中。

3、在實(shí)驗(yàn)過程中，要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長處，同時(shí)也要學(xué)會(huì)虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，當(dāng)然這要建立在自己獨(dú)立思考過的基礎(chǔ)上。

數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，有利于掌握知識(shí)體系與學(xué)習(xí)方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識(shí)技能的鞏固和遷移。通過在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐，我收獲了許多！

>數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)三：數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得>>（1359字）

一、學(xué)習(xí)前

數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)是研究和檢驗(yàn)數(shù)字電路理論的實(shí)驗(yàn)。它也是我們電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)接觸到的第一門與專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程。在選課的時(shí)候就感覺對(duì)于不擅長動(dòng)手的我這會(huì)是一門很難的課程。

然而我清楚地明白數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，如果光靠理論，我們可能會(huì)二丈和尚摸不著頭腦，在毫無實(shí)踐的情況下學(xué)習(xí)這門課無疑意義的。如果借助實(shí)驗(yàn)，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，能讓我自己去驗(yàn)證一下書上的理論，自己去設(shè)計(jì)，這有利于培養(yǎng)我的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。

任何事情都是從不會(huì)到會(huì)，沒有人一出生就會(huì)，雖然我的動(dòng)手能力比較差，但我是懷著認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好心態(tài)來對(duì)待這門課程。我相信通過學(xué)習(xí)，自己可以得到跟好的鍛煉。

二、學(xué)習(xí)中

數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)課，我們先學(xué)習(xí)了使用Multisim軟件仿真電路。剛開始老師講的真的一點(diǎn)都不懂，都是靠左右的同學(xué)幫忙才能完成老師布置的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，但后來做的多了慢慢就會(huì)了，雖然開始比較糟糕，但后來還是迎頭趕上了。利用這個(gè)軟件，我們設(shè)計(jì)電路的時(shí)候可以先在電腦上做一個(gè)仿真演習(xí)，要是設(shè)計(jì)出了問題我們就可以先改進(jìn)，不至于不必要的燒壞元器件，大大的減少了資源的浪費(fèi)。學(xué)會(huì)仿真后我們就進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一系列的“真槍實(shí)戰(zhàn)”，剛開始的時(shí)候也是一樣，手忙腳亂不知所措，還燒壞了兩個(gè)元器件。主要原因還是自己太粗心了，總是把電路接反，以至于元器件發(fā)出了“惡臭”。于此，我深感抱歉！老師說“不怕你燒壞元件，就怕你不敢動(dòng)手去做”。老師的這句話給了我很大的鼓勵(lì)！久而久之，在實(shí)驗(yàn)中我也慢慢找到了樂趣，尤其是焊電路。以前我最討厭學(xué)習(xí)電路，很害怕接觸與“電”相關(guān)的實(shí)，哪怕只是初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)的簡單電路。然而在我們彭老師的帶領(lǐng)下我居然開始愿意自己動(dòng)手去焊電路，開始時(shí)只是抱著試試，玩玩的態(tài)度，拿著電烙鐵的時(shí)候手都在發(fā)抖。但慢慢的，慢慢的居然玩出了樂趣。第一次焊小風(fēng)扇實(shí)驗(yàn)時(shí)，雖然結(jié)果失敗了，小風(fēng)扇沒有轉(zhuǎn)起來，但真正的完成了一個(gè)電路耶，真的太棒了！

三、學(xué)習(xí)后

時(shí)間過得很快，數(shù)電實(shí)驗(yàn)課已接近尾聲，回顧學(xué)習(xí)過程有苦有甜。通過學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、線路不通可以運(yùn)用邏輯筆去檢查導(dǎo)線是否可用；檢查哪里是否斷路，導(dǎo)線沒有接好。

2、在實(shí)驗(yàn)過程中切記焦躁，在遇到問題是不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后從新連接，這樣不但不能鍛煉自己動(dòng)手動(dòng)腦的目的而且很浪費(fèi)時(shí)間。此時(shí)應(yīng)該靜下心來認(rèn)真思考，冷靜分析問題所在，及時(shí)修改。

3、在實(shí)驗(yàn)過程中，要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長處，同時(shí)也要學(xué)會(huì)虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，當(dāng)然這要建立在自己獨(dú)立思考過的基礎(chǔ)上。

4、在實(shí)驗(yàn)過程中，要學(xué)會(huì)分工協(xié)作，不能一味的自己動(dòng)手或是自己一點(diǎn)也不參與其中。

四、教學(xué)意見

彭老師的幽默，為課程增添了許多的樂趣，他讓我們在輕松愉快地氛圍下，完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。老師的悉心教導(dǎo)也讓我們對(duì)原本不喜歡的實(shí)驗(yàn)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而更好地學(xué)習(xí)了數(shù)字電路，也培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。相信在濃厚的興趣之下我們能更好的去完成接下來的課程！

要說這么課程有什么不足，我唯有一點(diǎn)小小的意見，就是在分組的時(shí)候能不能兩人一組，這樣的話就不會(huì)有人濫竽充數(shù)，每個(gè)人都能投身于焊電路的快樂之中。一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)又增加了一些信心，焊電路其實(shí)也不是很難，只要你足夠認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。最后感謝老師一學(xué)期的細(xì)心教導(dǎo)！

第三篇：《數(shù)字電路》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱(計(jì)算機(jī)系)

《數(shù)字電路》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

（計(jì)算機(jī)系）

課程編號(hào)：2131102 課程名稱：數(shù)字電路實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：14

一、本實(shí)驗(yàn)課的性質(zhì)、任務(wù)與目的

數(shù)字邏輯是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的主干核心課之一，是本專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。是實(shí)踐性都很強(qiáng)的一門學(xué)科，通過實(shí)踐可以大大提高學(xué)生的理論水平和實(shí)際動(dòng)手能力。通過實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施，使學(xué)生能夠鞏固已學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課的理論知識(shí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子電路的設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)學(xué)生在分析問題、解決問題能力上的訓(xùn)練和培養(yǎng)，為啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力起到重要的作用，為后續(xù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

二、本實(shí)驗(yàn)課所依據(jù)的課程基本理論

以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件、軟件基本結(jié)構(gòu)和組成技術(shù)，本課程實(shí)驗(yàn)涉及核心知識(shí)點(diǎn): 1）集成門電路與觸發(fā)器。

2）組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)，組合邏輯電路中的險(xiǎn)象。3）同步時(shí)序邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)。4）異步時(shí)序邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)。5）中等規(guī)模通用集成電路及其應(yīng)用。6）可編程邏輯器件。

三、實(shí)驗(yàn)類型與要求

實(shí)驗(yàn)一：熟悉THD-4型數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱及基本門電路

實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求： 熟悉THD系列各單位布置及特點(diǎn)，了解該實(shí)驗(yàn)板各種組成結(jié)構(gòu)； 學(xué)會(huì)驗(yàn)證TTL與非門、與門、或門、或非門、異或門、與或非門的邏輯功能。實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型

項(xiàng)目類別：必做

實(shí)驗(yàn)二：編碼器和譯碼器

實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求： 掌握編碼器和譯碼器的工作原理和特點(diǎn)； 2 熟悉常用編碼器和譯碼器的邏輯功能。實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型

項(xiàng)目類別：必做

實(shí)驗(yàn)三：組合半加器和全加器

實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求：

掌握半加器和全加器的工作原理。實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型

項(xiàng)目類別：必做

實(shí)驗(yàn)四：R-S觸發(fā)器

實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求： 熟悉數(shù)字邏輯R-S觸發(fā)器，演示其操作并驗(yàn)證它的輸出邏輯狀態(tài)； 2 熟悉鐘控R-S觸發(fā)器，演示其操作并驗(yàn)證它的輸出邏輯狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型

項(xiàng)目類別：必做

實(shí)驗(yàn)五：T、D觸發(fā)器

實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求： 熟悉數(shù)字邏輯T觸發(fā)器，并驗(yàn)證其邏輯功能； 2 熟悉數(shù)字邏輯D觸發(fā)器，并驗(yàn)證其邏輯功能。實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型

項(xiàng)目類別：必做

實(shí)驗(yàn)六：計(jì)時(shí)、譯碼與顯示

實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求： 掌握中規(guī)模集成電路計(jì)數(shù)器的應(yīng)用； 2 掌握譯碼驅(qū)動(dòng)器的工作原理及應(yīng)用方法。實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)類型：設(shè)計(jì)型

項(xiàng)目類別：必做

四、每組人數(shù)與實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)

每組一人；實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)：14學(xué)時(shí)

五、考核方式與評(píng)分辦法

考核方式：與課程考核相結(jié)合

評(píng)分辦法：完成實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告： 20% 參加實(shí)驗(yàn)： 20% 完成實(shí)驗(yàn)并通過驗(yàn)收： 30% 完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告： 30%

六、本實(shí)驗(yàn)課配套實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

1、譚敏編.《數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》.自編.合肥學(xué)院教材科

2、崔葛瑾《數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)》同濟(jì)大學(xué)出版社

七、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求

1.用規(guī)定的實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙寫； 2.寫出實(shí)驗(yàn)步驟；

3.寫出實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題； 4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果(數(shù)據(jù))分析；

(1)結(jié)果分析(2)出現(xiàn)的問題討論(3)總結(jié)與心得體會(huì)

八、其他

本實(shí)驗(yàn)由雙實(shí)中心的老師與計(jì)算機(jī)系老師共同教學(xué)。

教研室：計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu) 執(zhí)筆人：何立新、肖連軍 系主任審核簽名：

第四篇：《數(shù)字電路》課程負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)

（一級(jí)）

1、認(rèn)真履行校聘關(guān)鍵崗相應(yīng)等級(jí)的基本崗位職責(zé)；

2、熟悉專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)規(guī)律，承擔(dān)起《數(shù)字電路》課程及其實(shí)踐課程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，全面負(fù)責(zé)《數(shù)字電路》課程的體系規(guī)劃、課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施，做好本課程建設(shè)。

3、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年主講《數(shù)字電路》等系列課程，累計(jì)課時(shí)不少于112學(xué)時(shí)，其中必須承擔(dān)《數(shù)字電路》理論課程的全過程講授以及一周或以上的數(shù)字電路實(shí)踐課的指導(dǎo)工作，教學(xué)效果好，教學(xué)評(píng)測成績優(yōu)秀。

4、負(fù)責(zé)《數(shù)字電路》課程師資隊(duì)伍建設(shè)，重視課程組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)青年教師1-2名，有明確的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和措施，指導(dǎo)青年教師過好“教學(xué)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、科研關(guān)”，教學(xué)水平有顯著提高。聘期內(nèi)每年指導(dǎo)碩士研究生2名以上。

5、組織本課程的教學(xué)改革，建立切實(shí)有效、可跟蹤的教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系。加強(qiáng)教材建設(shè)和教材研究，選用高水平優(yōu)質(zhì)課本教材，積極組織編寫符合我校學(xué)生特點(diǎn)和特色的教學(xué)輔助教材。

6、積極開展教學(xué)方法和教學(xué)手段的研究，拓展教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，每學(xué)期在課程組范圍內(nèi)至少召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平，在教學(xué)改革和課程建設(shè)上走在全省的前列。

7、主持1項(xiàng)省級(jí)教改項(xiàng)目的研究，項(xiàng)目建設(shè)取得較大成果，獲省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)，并以第一作者正式發(fā)表教研教改論文一篇以上。

8、作為主持人承擔(dān)至少1項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目。平均每至少正式發(fā)表1篇科研論文。

9、完成教授崗位職責(zé)規(guī)定的任務(wù)。

10、服從學(xué)校、學(xué)院其他教學(xué)工作的安排。

（二級(jí)）

1、認(rèn)真履行校聘關(guān)鍵崗相應(yīng)等級(jí)的基本崗位職責(zé)；

2、熟悉專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)規(guī)律，承擔(dān)起《數(shù)字電路》課程及其實(shí)踐課程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，全面負(fù)責(zé)《數(shù)字電路》課程的體系規(guī)劃、課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施，做好本課程建設(shè)。

3、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年主講《數(shù)字電路》等系列課程，累計(jì)課時(shí)不少于112學(xué)時(shí)，其中必須承擔(dān)《數(shù)字電路》理論課程的全過程講授以及一周以上的數(shù)字電路實(shí)踐課的指導(dǎo)工作，教學(xué)效果好，教學(xué)評(píng)測成績優(yōu)良。

4、負(fù)責(zé)《數(shù)字電路》課程師資隊(duì)伍建設(shè)，重視課程組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)青年教師1名，指導(dǎo)青年教師過好“教學(xué)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、科研關(guān)”，教學(xué)水平有顯著提高。聘期內(nèi)每年指導(dǎo)碩士研究生2名。

5、組織本課程的教學(xué)改革，加強(qiáng)教材建設(shè)和教材研究，選用高水平優(yōu)質(zhì)課本教材，積極組織編寫符合我校學(xué)生特點(diǎn)和特色的教學(xué)輔助教材。

6、積極開展教學(xué)方法和教學(xué)手段的研究，為促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，每學(xué)期在課程組范圍內(nèi)至少召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平。

7、主持1項(xiàng)省級(jí)教改項(xiàng)目，項(xiàng)目建設(shè)取得一定成果，獲校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，并以第一作者正式發(fā)表教研教改論文一篇以上。

8、作為主要人員參加省級(jí)以上科研項(xiàng)目。聘期內(nèi)至少正式發(fā)表2篇科研論文。

9、完成教授崗位職責(zé)規(guī)定的任務(wù)。

10、服從學(xué)校、學(xué)院其他教學(xué)工作的安排。

（三級(jí)）

1、認(rèn)真履行校聘關(guān)鍵崗相應(yīng)等級(jí)的基本崗位職責(zé)；

2、熟悉專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)規(guī)律，承擔(dān)起《數(shù)字電路》課程及其實(shí)踐課程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，全面負(fù)責(zé)《數(shù)字電路》課程的體系規(guī)劃、課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施，做好本課程建設(shè)。

3、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年主講《數(shù)字電路》等系列課程，累計(jì)課時(shí)不少于112學(xué)時(shí)，其中必須承擔(dān)《數(shù)字電路》理論課程的全過程講授以及一周以上的數(shù)字電路實(shí)踐課的指導(dǎo)工作，教學(xué)效果好，教學(xué)評(píng)測成績優(yōu)良。

4、負(fù)責(zé)《數(shù)字電路》課程師資隊(duì)伍建設(shè)，重視課程組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)青年教師1名，指導(dǎo)青年教師過好“教學(xué)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、科研關(guān)”，教學(xué)水平有顯著提高。聘期內(nèi)每年指導(dǎo)碩士研究生1名以上。

5、組織本課程的教學(xué)改革，加強(qiáng)教材建設(shè)和教材研究，選用高水平優(yōu)質(zhì)課本教材，積極組織編寫符合我校學(xué)生特點(diǎn)和特色的教學(xué)輔助教材。

6、積極開展教學(xué)方法和教學(xué)手段的研究，為促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，每學(xué)期在課程組范圍內(nèi)至少召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平。

7、聘期內(nèi)作為主要人員參加1項(xiàng)省級(jí)教改項(xiàng)目，項(xiàng)目建設(shè)取得成果，獲校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，并以第一作者正式發(fā)表教研教改論文一篇以上。

8、作為主要人員參加省級(jí)以上科研項(xiàng)目。聘期內(nèi)正式發(fā)表1篇科研論文。

9、完成教授或副教授崗位職責(zé)規(guī)定的任務(wù)。

10、服從學(xué)校、學(xué)院其他教學(xué)工作的安排。

第五篇：數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

第二次實(shí)驗(yàn)是Quartus11原理圖輸入法設(shè)計(jì)，由于是第一次使用Quartus11軟件，實(shí)驗(yàn)中遇到了不少問題，總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)：（1）在創(chuàng)建工程并且編譯通過之后得不到仿真波形

解決方法：經(jīng)過仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)建符號(hào)文件時(shí)，未對(duì)其重新命名，使得符號(hào)文件名與頂層文件的實(shí)體名一樣。在改變符號(hào)文件名之后成功的得到了仿真波形。

（2)得到的仿真波形過于緊密不便于觀察

解決方法：重新對(duì)仿真域的時(shí)間進(jìn)行設(shè)定，并且對(duì)輸入信號(hào)的周期做相應(yīng)的調(diào)整，最終得到了疏密有致的仿真波形。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)及心得體會(huì)

通過本次實(shí)驗(yàn)我初步掌握了Quartus11的使用方法，并且熟悉了電路板的使用。在實(shí)驗(yàn)具體操作的過程中，對(duì)理論知識(shí)（半加器和全加器）也有了更近一步的理解，真正達(dá)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論的目的。

實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)特別注意的幾點(diǎn)：

（1）剛開始創(chuàng)建工程時(shí)選擇的目標(biāo)芯片一定要與實(shí)驗(yàn)板上的芯片相對(duì)應(yīng)。（2）連接電路時(shí)要注意保證線與端口連接好，并且注意不要畫到器件圖形符號(hào)的虛線框里面。

（3）頂層文件的實(shí)體名只能有一個(gè)，而且注意符號(hào)文件不能與頂層文件的實(shí)體名相同。

（4）保存波形文件時(shí)，注意文件名必須與工程名一致，因?yàn)樵诙啻螢橐粋€(gè)工程建立波形文件時(shí)，一定要注意保存時(shí)文件名要與工程名一致，否則不能得到正確的仿真結(jié)果。

（5）仿真時(shí)間區(qū)域的設(shè)定與輸入波形周期的設(shè)定一定要協(xié)調(diào)，否則得到波形可能不便于觀察或發(fā)生錯(cuò)誤。

心得體會(huì)：剛接觸使用一個(gè)新的軟件，實(shí)驗(yàn)前一定要做好預(yù)習(xí)工作，在具體的實(shí)驗(yàn)操作過程中一定要細(xì)心，比如在引腳設(shè)定時(shí)一定要做到“對(duì)號(hào)入座”，曾經(jīng)自己由于這一點(diǎn)沒做好耗費(fèi)了很多時(shí)間。實(shí)驗(yàn)中遇到的各種大小問題基本都是自己獨(dú)立排查解決的，這對(duì)于自己獨(dú)立解決問題的能力也是一個(gè)極大地提高和鍛煉，總之這次實(shí)驗(yàn)我獲益匪淺。

第三次實(shí)驗(yàn)是用

VHDL語言設(shè)計(jì)組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路，由于Quartus11軟件在之前已經(jīng)使用過，所以本實(shí)驗(yàn)的主要任務(wù)就是編寫與實(shí)驗(yàn)要求相對(duì)應(yīng)的VHDL程序。

總體來說此次實(shí)驗(yàn)比較順利，基本沒有遇到什么問題，但有幾點(diǎn)需要特別注意。首先是要區(qū)分實(shí)體名稱和結(jié)構(gòu)體名，這一點(diǎn)是程序編寫的關(guān)鍵。其次在時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中時(shí)鐘的設(shè)置很關(guān)鍵，設(shè)置不當(dāng)?shù)脑挿抡娌ㄐ慰赡懿徽_。通過本次實(shí)驗(yàn)我初步學(xué)會(huì)用VHDL語言編寫一些簡單的程序，同時(shí)也進(jìn)一步熟悉了Quartus11軟件的使用。

實(shí)驗(yàn)八

彩燈控制電路設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、進(jìn)一步了解時(shí)序電路設(shè)計(jì)方法

2、熟悉狀態(tài)機(jī)的設(shè)計(jì)方法

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

用VHDL語言設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)彩燈控制（八個(gè)發(fā)光二極管)電路，仿真并下載驗(yàn)證其功能。彩燈有兩種工作模式，可通過撥碼開關(guān)或按鍵進(jìn)行切換。

（1）單點(diǎn)移動(dòng)模式：一個(gè)點(diǎn)在八個(gè)發(fā)光二極管上來回亮

（2）幕布式：從中間兩個(gè)點(diǎn)，同時(shí)向兩邊依次點(diǎn)亮直至全亮，然后再向中間點(diǎn)滅，依次往復(fù)。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)編碼 LIBRARY IEEE;USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;ENTITY shine IS PORT(clk,a:IN STD_LOGIC;

b:OUT STD_LOGIC_VECTOR(7 DOWNTO 0));END shine;ARCHITECTURE struc OF shine IS SIGNAL temp:INTEGER RANGE 0 TO 49999999;SIGNAL switch:STD_LOGIC_VECTOR(2 DOWNTO 0);SIGNAL clkout:STD_LOGIC;BEGIN PROCESS(clk)BEGIN IF(clk'event and clk='1')THEN

IF temp=49999999 THEN

temp<=0;

ELSE temp<=temp+1;

END IF;

IF temp=49999999 THEN

clkout<='1';

ELSE clkout<='0';

END IF;END IF;END PROCESS;PROCESS(clkout)BEGIN

IF(clkout'event and clkout='1')THEN

switch<=switch+1;

END IF;END PROCESS;PROCESS(a,switch)BEGIN

IF(a='0')THEN

CASE switch IS

WHEN“0001” =>b<=“00000001”;

WHEN“0010” =>b<=“00000010”;

WHEN“0011” =>b<=“00000100”;

WHEN“0100” =>b<=“00001000”;

WHEN“0101” =>b<=“00010000”;

WHEN“0110” =>b<=“00100000”;

WHEN“0111” =>b<=“01000000”;

WHEN“1000” =>b<=“10000000”;

WHEN“1001” =>b<=“10000000”;

WHEN“1010” =>b<=“01000000”;

WHEN“1011” =>b<=“00100000”;

WHEN“1100” =>b<=“00010000”;

WHEN“1101” =>b<=“00001000”;

WHEN“1110” =>b<=“00000100”;

WHEN“1111” =>b<=“00000010”;

WHEN OTHERS =>b<=“00000000”;

END CASE;

ELSIF a='1' THEN

CASE switch IS

WHEN“0001” =>b<=“00011000”;

WHEN“0010” =>b<=“00111100”;

WHEN“0011” =>b<=“01111110”;

WHEN“0100” =>b<=“11111111”;

WHEN“0101” =>b<=“01111110”;

WHEN“0110” =>b<=“00111100”;

WHEN“0111” =>b<=“00011000”;

WHEN“1000” =>b<=“00000000”;

WHEN“1001” =>b<=“00011000”;

WHEN“1010” =>b<=“00111100”;

WHEN“1011” =>b<=“01111110”;

WHEN“1100” =>b<=“11111111”;

WHEN“1101” =>b<=“01111110”;

WHEN“1110” =>b<=“00111100”;

WHEN“1111” =>b<=“00011000”;

WHEN OTHERS =>b<=“00000000”;

END CASE;

END IF;

END PROCESS;END struc;此次實(shí)驗(yàn)的主要問題是分頻器的設(shè)置，開始并未設(shè)置分頻器，clk的頻率為50MHz，這個(gè)頻率過高，若直接用于提供時(shí)鐘，不但不能看清現(xiàn)象，還會(huì)因?yàn)橹芷谶^短導(dǎo)致輸出錯(cuò)誤，在加了一個(gè)50M的分頻器后，使作用的有效時(shí)鐘信號(hào)為1Hz。

四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

回顧本學(xué)期的四次實(shí)驗(yàn)，我的收獲頗豐，總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)。

首先通過這幾次實(shí)驗(yàn)我掌握了Quarters11的使用，學(xué)會(huì)用VHDL語言編寫一些簡單的程序，實(shí)現(xiàn)簡單計(jì)數(shù)器和譯碼器的功能。在實(shí)驗(yàn)的過程中我對(duì)書本上的理論知識(shí)有了更進(jìn)一步的理解，如門電路的延遲對(duì)輸出波形的影響、冒險(xiǎn)現(xiàn)象的產(chǎn)生原因等，真正達(dá)到了理論指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的目的。

其次通過這幾次實(shí)驗(yàn)我深刻地意識(shí)到實(shí)驗(yàn)過程中注重細(xì)節(jié)的重要性。在Quartus11軟件的使用過程中有很多細(xì)節(jié)需要注意，比如引腳鎖定、輸入變量的周期設(shè)置等。曾經(jīng)自己就犯過一個(gè)錯(cuò)誤------在引腳鎖定之后沒有讓程序在運(yùn)行一遍，導(dǎo)致仿真完全正確，但下載到實(shí)驗(yàn)板上卻得不到正確的結(jié)果，因此而耗費(fèi)了很多時(shí)間。還有一次是保存波形文件時(shí)的一時(shí)疏忽將其命名為conut10,而工程名是count10，就是這樣一個(gè)小小的疏忽導(dǎo)致了自己怎么也得不到仿真波形?？梢哉f這幾次實(shí)驗(yàn)極大地磨練我細(xì)心認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)。

再次通過這幾次實(shí)驗(yàn)我的動(dòng)手能力和獨(dú)立解決問題的能力也得到了不小的提高，實(shí)驗(yàn)中的很多問題只能是在實(shí)驗(yàn)的具體操作過程中才能發(fā)現(xiàn)的，這些在預(yù)習(xí)的過程中都是沒有預(yù)想到的，都得自己臨場解決。比如最后一次實(shí)驗(yàn)需要增加一個(gè)時(shí)鐘分頻器，預(yù)習(xí)的時(shí)候自己根本沒有注意到這一點(diǎn)，都是自己在實(shí)驗(yàn)的過程中想辦法解決的。另外通過這幾次實(shí)驗(yàn)我對(duì)這種仿真型實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想也有一些體會(huì)，特別是用VHDL語言編寫代碼時(shí)，設(shè)計(jì)思想的簡潔會(huì)給實(shí)驗(yàn)省去很多不便。

數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

學(xué)院：電子工程

班級(jí)：2008211204

姓名：徐浩然

學(xué)號(hào)：08210999