第一篇：關于第三章園藝植物的生長發(fā)育的心得體會

關于第三章園藝植物的生長發(fā)育的心得體會

090318172余敏

本章主要介紹了園藝植物的生長發(fā)育。其中第一節(jié)介紹的是營養(yǎng)器官的生長發(fā)育。包括根的生長發(fā)育，莖葉的生長發(fā)育。通過本節(jié)的學習基本上弄懂了植物根莖葉是怎么樣進行生長發(fā)育的。也了解了植物根莖葉的不同形態(tài)和不同特征。

第二節(jié)介紹花芽的分化。通過對植物花芽分化的形態(tài)與解剖結構及園藝植物花芽分化的類型和影響植物花芽分化因素的學習，基本掌握了植物的花芽的發(fā)育過程以及怎樣調(diào)節(jié)其生長獲得經(jīng)濟效益。

第三節(jié)介紹的是生殖器官的生長發(fā)育。通過對花地發(fā)育與開花，坐果受精與坐果以及果實的生長發(fā)育，種子生長發(fā)育的了解。明白了植物從花到果實再到種子的生物生理循環(huán)過程。

第四節(jié)介紹各器官生長發(fā)育的相互關系。其中地上部分與地下部分的生長關系，營養(yǎng)生長與生殖生長的關系，同化器官與貯藏器官生長的關系。本章對植物的生長調(diào)節(jié)很有實際意義，可以通過植物各器官生長發(fā)育的相互協(xié)調(diào)獲得高產(chǎn)以便獲得較高的經(jīng)濟效益。

第二篇：園藝植物生物技術

園藝專業(yè)推廣碩士《園藝植物生物技術》試題

一．名詞解釋

1．基因組：某一生物包括編碼序列和非編碼序列在內(nèi)的全部DNA分子。2．RT-PCR：一是反轉錄PCR的縮寫，即通過聚合酶鏈式反應，將RNA鏈逆轉錄成互補DNA，再以此為模板通過PCR進行DNA擴增。二是實時PCR的縮寫，是指在PCR反應體系中加入熒光基團，利用熒光信號累積實時監(jiān)測整個PCR進程，最后通過標準曲線對未知模板進行定量分析的方法。3．Northern blot：是一種通過檢測RNA的表達水平來檢測基因表達的方法，通過Northern blot可以檢測到細胞在生長發(fā)育特定階段或者脅迫或病理環(huán)境下特定基因表達情況。

4．AFLP：擴增片段長度多態(tài)性。是基于PCR技術擴增基因組DNA限制性片段，基因組DNA先用限制性內(nèi)切酶切割，然后將雙鏈接頭連接到DNA片段的末端，接頭序列和相鄰的限制性位點序列，作為引物結合位點。

5．藍白斑篩選：藍白斑篩選是一種基因工程常用的重組菌篩選方法。野生型大腸桿菌產(chǎn)生的β-半乳糖苷酶可以將無色化合物X-gal切割成半乳糖和深藍色的物質5-溴-4-靛藍。有色物質可以使整個培養(yǎng)菌落產(chǎn)生顏色變化，可用于菌落鑒定和篩選。

二．選擇題

1.B 2.ABD 3.B 4.BD 5.A 6.BC 7.D 8.ABCD 9.ABC 10.BCD

三．簡答題

1.簡述植物農(nóng)桿菌介導的植物遺傳轉化過程。

答：農(nóng)桿菌介導的植物遺傳轉化是以農(nóng)桿菌為媒介，將目的基因通過載體上的特定區(qū)域導入細胞，并整合到染色體中。主要過程為：①分離目的基因片段；②將目的片段鏈接到克隆載體上，形成重組DNA分子；③將重組DNA分子轉移到適當?shù)氖荏w細胞進行增殖；④從細胞中篩選重組子；⑤提取已經(jīng)擴增的基因，進一步分析研究；⑥將目的基因克隆到表達載體，一般采用雙元載體；⑦利用表達載體轉化農(nóng)桿菌；⑧利用農(nóng)桿菌轉化植株，常用的方法有原生質體法、真空滲入法和蘸花法3種。

2.列舉基因工程中常用的工具酶。答：基因工程中常用的工具酶有：

①限制性核酸內(nèi)切酶：是細菌產(chǎn)生的一類能識別和切割雙鏈DNA分子內(nèi)特定的堿基順序的核酸水解酶。

②DNA連接酶：將兩段DNA分子拼接起來的酶。③DNA聚合酶：催化單核苷酸鏈延伸。

④逆轉錄酶：依賴于RNA的DNA聚合酶，這是一種有效的轉錄RNA成為DNA的酶，產(chǎn)物DNA又稱互補DNA。

⑤末端脫氧核糖核酸轉移酶：將脫氧核糖核酸加到DNA的3末端。⑥堿性磷酸酶：催化去除DNA、RNA等的5磷酸基團。⑦依賴DNA的RNA聚合酶：識別特異性啟動子，RNA轉錄。3.簡述SSR標記原理和主要過程。

答：SSR即微衛(wèi)星DNA又叫簡單重復序列，指的是基因組中由1～6個核苷酸組成的基本單位重復多次構成的一段DNA。微衛(wèi)星的突變率在不同物種、同一物種的不同位點和同一位點的不同等位基因間存在很大差異，但其兩端序列多是保守的單拷貝序列，因而可以根據(jù)這兩端的序列設計一對特意引物，通過PCR技術將其間的核心微衛(wèi)星DNA序列擴增出來，利用電泳分析技術就可獲得其長度多態(tài)性。

主要過程：①反應體系，包括模板DNA、SSR引物、10×PCR緩沖液、dNTP、Tap 酶和ddH2O；②反應過程包括預變性、變性、退火、延伸，在PCR儀上進行；③將PCR產(chǎn)物在測序電泳儀上用5%聚丙烯酰胺凝膠分離，DNA染色采用銀染法。④數(shù)據(jù)分析，可用Quantity One軟件統(tǒng)計，再用NTSYS軟件計算出遺傳相似性系數(shù)，用UPGMA法進行聚類分析構建聚類圖。4.簡述改良CTAB法提取園藝植物DNA的原理及主要過程。

答：CTAB是一種陽離子去污劑，具有從低離子強度溶液中沉淀核酸與酸性多聚糖的特性。在高離子強度的溶液中，CTAB與蛋白質和多聚糖形成復合物，但不能沉淀核酸，通過有機溶劑抽提，去除蛋白、多糖、酚類等雜質后加入乙醇沉淀即可使核酸分離出來。主要過程：

① 稱取植物組織約100-200mg，加適量液氮，研磨至組織破碎成粉末狀，迅速轉入2mL離心管。

② 在離心管中加入1mL 65℃預熱的1.5×CTAB提取液(100mmol/L的Tris-HCl，pH8.0，20mmol/L的EDTA，pH8.0，1.4mol/L的NaCl，4%的β-巰基乙醇)，放至65℃水浴30min，其間輕搖3次以混勻反應液。

③ 水浴后取出離心管冷卻至室溫，加入等體積的氯仿：異戊醇(24﹕1)混合液，輕輕上下顛倒混勻，室溫下靜置15min后，于10000 r/min離心3min，取上清液。

④ 將上清液移至新的離心管，加入0.7倍體積的冷凍異丙醇，顛倒混勻后放置15min，10000 r/min離心5min，棄上清液。

⑤ 用75%的乙醇清洗 3次，沉淀為白色透明狀，用濾紙條吸干殘留乙醇，在超凈工作臺上無菌風干后，將DNA溶于 50μL 超純水中。5.簡述PCR反應中引物設計原理。答：PCR反應中引物設計原理為：

①選擇合適的靶序列：設計引物之前，必須分析待測靶序列的性質，選擇高度保守、堿基分布均勻的區(qū)域進行引物設計。

②長度：一般來說，寡核苷酸引物長度為15-25bp。

③Tm值：引物的Tm值一般控制在55-65℃，盡可能保證上下游引物的Tm值一致。若G+C含量相對偏低，則可以使引物長度稍長，而保證一定的退貨溫度。④G+C含量：有效引物中的G+C含量一般為40%-60%。

⑤堿基的隨機分布：引物中四種堿基的分布最好是隨機的，不存在聚嘌呤和聚嘧啶，尤其在引物的3’端不應超過3個連續(xù)的G或C。

⑥引物末端：只有引物的3’端與模板結合，PCR才能進行，所以3’端最好是G或C。

⑦引物自身：引物自身不存在連續(xù)4個堿基以上的互補序列，否則會影響到引物與模板之間的結合，尤其避免3’端的互補。

⑧引物之間：上下游引物之間盡量少的存在互補序列，否則上下游引物退火結合，將影響到PCR的擴增效率。6.簡述同源序列法克隆目的基因的主要過程。

答：利用同源序列法快速克隆基因的基本思路是依據(jù)基因序列的高度保守區(qū)域，設計特異性的簡并引物，通過PCR擴增基因組DNA或cDNA，獲得所要分離的基因序列，多用于抗病基因的分離、克隆。主要過程為：①提取基因組DNA；②根據(jù)已知基因保守區(qū)域的核酸序列特征，運用軟件設計引物并合成；③以基因組DNA為模板進行PCR擴增；④回收PCR擴增的目的片段；⑤將目的片段鏈接載體并轉化大腸桿菌；⑥測序并進行序列分析。四． 綜合題

根據(jù)你所學，談談你對轉基因植物的看法。

答：自1983年美國在世界上首次獲得轉基因煙草以來，植物轉基因技術得到了迅速發(fā)展，在世界范圍內(nèi)得到了廣泛的應用。目前，轉基因技術已經(jīng)成熟，轉基因作物已進入產(chǎn)業(yè)化階段，而且種植面積逐年擴大，呈直線上升趨勢。植物轉基因技術主要應用于農(nóng)業(yè)、生物和醫(yī)學等領域，進行植物品種的改良、新品種的培育以及作為生物反應器生產(chǎn)生物藥物和疫苗等。世界上已通過轉基因技術培育出許多產(chǎn)量高、品質好、抗性強的農(nóng)作物新品種，生物技術藥品已應用到醫(yī)藥、保健食品和日化產(chǎn)品等各個方面，生物制藥產(chǎn)業(yè)已成為最活躍、進展最快的產(chǎn)業(yè)之一。因此，人們將以轉基因技術為核心的生物技術上的巨大飛躍譽為第二次“綠色革命”。

植物轉基因技術的應用十分廣泛：（1）植物品質改良、新品種的培育，以滿足人類不斷增長的物質生活需要：植物轉基因技術可高效、快速提高糧食作物、蔬菜、林木樹種和花卉草種的產(chǎn)量、品質和抗耐性，為培育高產(chǎn)、高抗、多抗、優(yōu)質的新品種提供了科學的手段。（2）醫(yī)藥研究，為人類健康服務：轉基因技術可以把植物作為“生物反應器”，進行藥物蛋白、工業(yè)用酶、糖類、脂類等一些有益次生代謝產(chǎn)物的生產(chǎn)，具有成本低、周期短、效益高和安全性好的特點。（3）能源開發(fā)，促進世界經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展：隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，加速了對石油等有限的不可再生礦質能源的消耗，世界各國均面臨著能源枯竭的嚴重問題。（4）減少環(huán)境污染，保護人類賴以生存的自然環(huán)境：轉基因技術可以生產(chǎn)許多抗性強、適應性廣的植物，最大限度地利用土地資源，增加全球植被的覆蓋率，減少水土流失和土地沙漠化，減少因CO2增加引起的溫室效應?？共　⒖瓜x轉基因作物的廣泛種植，可以減少農(nóng)藥的使用量。轉基因植物可對土壤中的有毒污染物進行高效吸收或生物降解，通過植物修復系統(tǒng)使受污染的環(huán)境得到修復。

總之，轉基因植物的廣泛種植可以顯著降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；可以有效緩解人類的糧食問題、能源問題；可以大大提高人類的生活質量和健康水平；可以有效增加可利用的土地資源，擴大綠地植被面積，減少土地的沙漠化和鹽堿化，減少環(huán)境污染，保護生態(tài)環(huán)境。目前，轉基因技術及其轉基因植物已廣泛應用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品工業(yè)、畜牧業(yè)等各個領域，其經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益都是巨大的。植物轉基因技術是一種技術創(chuàng)新，是現(xiàn)代科技革命的一個重要方面，在農(nóng)業(yè)、生物、醫(yī)學、食品、環(huán)保和能源領域具有廣闊的發(fā)展前景。

第三篇：園藝植物育種學復習內(nèi)容

《園藝植物育種學》復習內(nèi)容

第一章 緒論

1、什么是園藝植物育種及育種目標

2、優(yōu)育園藝植物品種應具有哪幾個特點

3、一般育種過程

第二章 園藝植物的繁殖習性、品種類型和育種特點

1、植物的繁殖方式

2、自交和異交的遺傳效應

第三章 育種對象與目標

1、園藝植物育種的主要目標性狀

2、制定育種目標的主要根據(jù)和原則

第四章 種質資源

1、什么是種質資源

2、種質資源的類別

第五章 引種

1、什么是引種

2、引種的類型及主要的區(qū)別

第六章 選擇與選擇育種

1、選擇的實質和類型

2、選擇的方法

第七章 雜交育種

1、什么是雜交

2、親本選擇和選配的特點

3、什么是回交、多系雜交和遠緣雜交

第八章 優(yōu)勢育種（這一章應該認真看）

1、雜種優(yōu)勢的評價及遺傳假說

2、一般配合力和特殊配合力

3、優(yōu)育自交系的特點

4、一代雜種主要制種方法

5、自交不親和性、自交不親和系及雄性不育系

6、優(yōu)勢育種與常規(guī)雜交育種比較

第九章 遠緣雜交及其在園藝植物育種中的應用

1、遠緣雜交及其特點

第十章 誘變育種

1、簡單了解什么是誘變育種及主要方法

第十一章 倍性育種

1、什么是倍性育種

2、倍性育種的特點及作用

第十二章 品種審定與良種繁育

1、品種審定

2、品種退化及防制措施

3、種子質量檢驗的意義

第四篇：《園藝植物育種學》課程標準

《園藝植物育種學》課程教學大綱

課程代碼：

學時數(shù)：62 理論環(huán)節(jié)學時數(shù)：42 實踐環(huán)節(jié)學時數(shù)：20 學分：4 適用專業(yè)：園藝技術專業(yè) 先修課程：植物生物與環(huán)境 開課單位：園藝課程組

一、課程的性質和任務

園藝植物育種學是研究生物遺傳和變異的科學，它直接涉及生命起源和生物進化的機理，是生物科學中一門十分重要的理論科學，也是一門緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際的基礎科學。在高等農(nóng)林院校的教學計劃中，園藝植物育種學被列為一門重要的專業(yè)基礎課程，是指導植物、動物和微生物育種工作的理論基礎。同時，園藝植物育種學對醫(yī)學和人民保健等方面都有著密切的關系。因此，不論在理論研究上或在生產(chǎn)實踐上，園藝植物育種學都日益顯示出十分重要的作用。

園藝植物育種學研究的任務在于：闡明生物遺傳和變異的現(xiàn)象及其表現(xiàn)特征，深入探索引起遺傳和變異的原因及其物質基礎，揭露其內(nèi)在的規(guī)律，從而進一步指導人們能動性地改造生物，造福人類。簡言之，園藝植物育種學的研究，就是要不斷地認識生物遺傳和變異的客觀規(guī)律，從而進一步能動地運用這些規(guī)律于生產(chǎn)實踐，促使生物朝著對人類生活有益的方向發(fā)展和進化。

植物育種學是一門應用科學，是專門研究選育和繁育植物新品種的理論與方法的學科。其主要任務是讓學生學習和掌握植物遺傳育種的基本理論、基本方法，熟悉本地區(qū)主要園藝植物的常規(guī)育種、雜種優(yōu)勢利用和良種繁育的基本原理和操作技能。

二、教學基本要求

根據(jù)《園藝植物育種學》課程的特點，結合本校本專業(yè)的實際情況，要求以理論教學（即課堂講授）和實驗相結合的教學方式完成該課程的教學任務。重點講授基本概念、基本原理和基本方法，有關《園藝植物育種學》的重要理論以交待清楚為宜，同時能較系統(tǒng)、較全面地向學生簡要介紹一下《園藝植物育種學》的進展和應用前景則效果更好。講授要求重點突出，條理清晰，層次分明，詳略得當。為了督促學生能更好地復習和鞏

固所學的知識，應適當布置一些必要的課后作業(yè)，以加深同學們的理解和記憶，增強學生分析問題和解決問題的能力。實驗和實習環(huán)節(jié)是不可缺少的，通過參加一定的實驗和實習，能進一步提高學生對遺傳理論的認識和理解，培養(yǎng)和鍛煉學生的動手能力和實踐技能。通過以上各個教學環(huán)節(jié)的實施，要求學生能夠運用所學知識解釋或說明一般的園藝植物育種學現(xiàn)象和園藝植物育種學規(guī)律，對進一步學好《育種學》及相關學科打下一個堅實的理論基礎。

在學好園藝植物育種學基本原理和基本理論的基礎上，通過對園藝植物的引種、選種、雜交育種、雜種優(yōu)勢利用及良種繁育等內(nèi)容的學習，使學生逐漸掌握人工改良和創(chuàng)造園藝植物新品種的基本方法和基本技能。教學應理論聯(lián)系實際，在重視講授好基本知識、基礎理論的同時，還要加強基本技能的培養(yǎng)和實踐。

三、理論教學內(nèi)容

項目一 細胞分裂與染色體行為 教學目的和要求

將詳細介紹染色體的形態(tài)與結構特征，重點講授染色體在細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的行為表現(xiàn)，同時也對高等動植物的繁殖方式、雌雄配子的形成過程及受精過程做以闡述。要求學生熟練掌握染色體在細胞有絲分裂和減數(shù)分裂各時期的行為表現(xiàn)及特征。在理解的基礎上，牢記本章所涉及的有關概念。

教學重點和難點

有絲分裂、減數(shù)分裂、有絲分裂與減數(shù)分裂的區(qū)別 教學內(nèi)容

細胞的主要結構與功能

染色體：染色體的形態(tài)、染色體的結構、染色體的數(shù)目、染色體分析及應用 細胞分裂與染色體行為、有絲分裂與染色體行為、減數(shù)分裂與染色體行為、有絲分裂與減數(shù)分裂的區(qū)別

高等動物與植物的繁殖、生物的繁殖方式、雌雄配子的形成、授粉、受精與種子的遺傳效應、直感現(xiàn)象、生活史

項目二 孟德爾遺傳定律 教學目的和要求

本章重點介紹孟德爾遺傳定律，包括分離定律和自由組合定律。以一對基因和兩對基因控制的相對性狀為例，詳細講授分離定律和自由組合定律的基本原理以及在生產(chǎn)實踐中的應用。基因的五種互作方式將是本章的難點。

教學重點和難點

分離規(guī)律、自由組合定律、基因的互作 教學內(nèi)容

任務一 孟德爾的實驗材料和方法：孟德爾的實驗材料、孟德爾的實驗方法

分離規(guī)律：基本概念、一對相對性狀的遺傳—分離現(xiàn)象、分離現(xiàn)象的解釋、分離定律的驗證、顯隱性的相對性

任務二 自由組合定律：二對相對性狀雜交后代的分離、自由組合定律的實質及其解釋、自由組合定律的驗證、多對性狀遺傳

互補作用、積加作用、重疊作用、抑制作用、上位作用

孟德爾遺傳定律的應用：分離定律在育種上的意義和應用、自由組合定律在育種上的意義和應用

項目三 連鎖遺傳 教學目的和要求

通過對本章的學習，要求學生能理解連鎖和交換的遺傳機理，學會兩點法和三點法的基因定位方法，熟悉連鎖遺傳的應用和性別決定及性連鎖的應用。

教學重點和難點

連鎖和交換的遺傳機理、交換值、兩點測驗法、三點測驗法、性別決定與性連鎖 教學內(nèi)容

任務一 連鎖遺傳的表現(xiàn)

連鎖遺傳的驗證連鎖遺傳的解釋、連鎖遺傳的驗證 連鎖和交換的遺傳機理

交換值及其測定：交換值、交換值的測定 任務二 性別決定與性連鎖：性別決定、性連鎖

項目四 數(shù)量性狀遺傳 教學目的和要求

在學習質量性狀遺傳的同時，適當介紹一些數(shù)量性狀遺傳的內(nèi)容是十分必要的。本章著重講述有關數(shù)量性狀的遺傳特征、多基因假說及遺傳率分析。要求學生在理解的基礎上對多基因假說和遺傳率的概念加以記憶。對近親繁殖的概念、近親繁殖的遺傳效應、回交的遺傳效應、純系學說、雜種優(yōu)勢的概念、雜種優(yōu)勢的遺傳機制以及雜種優(yōu)勢在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用有一個較全面的認識。

教學重點和難點

數(shù)量性狀的遺傳特征、廣義遺傳率的估算方法、狹義遺傳率的估算方法，近親繁殖的遺傳效應和雜種優(yōu)勢的利用，難點是自交和回交的純合速率的分析。

教學內(nèi)容

任務一 數(shù)量性狀的遺傳特征 數(shù)量性狀遺傳的多基因假說

遺傳率及遺傳率分析：遺傳率的概念、廣義遺傳率的估算方法、狹義遺傳率的估算方法、遺傳率在植物育種上的應用

任務二近親繁殖及其遺傳效應：近親繁殖的概念、近親繁殖的遺傳效應、回交的遺傳效應，純系學說，異花授粉植物的自交不親和性，雜種優(yōu)勢：雜種優(yōu)勢的概念、雜種優(yōu)勢的遺傳機制、雜種優(yōu)勢在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用

項目五 細胞質遺傳 教學目的和要求

幾乎大量的物質基礎存在于細胞核中，而細胞質中也有少部分遺傳物質。本章將扼

要介紹細胞質遺傳的特征及植物的雄性不育性，重點講述細胞質雄性不育性的特征及三系配套（不育系、保持系和恢復系）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。

教學重點和難點

細胞質遺傳的概念、植物的雄性不育性 教學內(nèi)容

細胞質遺傳的現(xiàn)象和特征：細胞質遺傳的概念、細胞質遺傳現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、細胞質遺傳的特征、母性遺傳

細胞質遺傳的物質基礎：細胞質基因存在、核基因、細胞質基因與性狀表現(xiàn) 植物的雄性不育性及其應用：雄性不育性的外在特征、雄性配子的發(fā)育和敗育時期及敗育特點、核基因控制的雄性不育性的特征及應用、細胞質雄性不育性的特征及應用、雄性不育性中的孢子體不育和配子體不育

項目六 植物種質資源

教學目的和要求：要求學生對品種資源的重要性和品種資源在育種工作中的意義有一個明確的認識，學習和了解品種資源的收集、整理、保存、研究和利用的方法。教學重點、難點：品種資源在育種工作中的意義，品種資源的收集、保存、研究和利用。種質資源的概念及其在育種工作中的意義 物種起源學說的基本理論 我國植物種質資源的分布狀況 種質資源的分類、收集和保存 種質資源的研究和利用

項目七 引種

教學目的和要求：明確引種的概念和意義，了解植物對光溫的反應特性和引種原理，初步掌握植物的引種規(guī)律和引種方法。

教學重點、難點：著重理解引種的概念、引種原理、引種規(guī)律、引種工作程序。引種的概念、意義和引種成就 引種的理論依據(jù) 引種的規(guī)律

引種的工作程序和原則

項目八 選擇育種

教學目的和要求：學習選擇和鑒定在植物育種中的意義與作用，掌握選擇育種的基本方法。

教學重點、難點：選擇、鑒定的概念和選擇育種的基本方法。選擇與選擇育種 鑒定的意義和方法

不同繁殖與授粉方式植物的遺傳組成與育種特點 選擇育種的基本方法與工作程序

項目九 雜交育種

教學目的和要求：明確雜交育種的重要意義，重點掌握雜交親本選配的基本原則和雜種后代的處理方法，學習和了解植物的雜交方式和雜交技術、雜交育種的一般程序和加速育種進程的基本方法。

教學重點、難點：重點講解雜交育種的親本選配原則以及雜交育種的一般工作程序和方法，要求學生學會一定的雜交技術和雜種后代的處理方法。雜交育種的概念、意義和類型 雜交的方式和技術 雜交育種的親本選配原則

雜種后代的處理（系譜法、混合法、派生法）

雜交育種程序：原始材料圃、雜種圃、選種圃、鑒定圃、品種比較試驗、品種區(qū)域性試驗。

加速育種進程的方法（加速世代進程、加速試驗進程、改革育種程序）回交在雜交育種中的應用

項目十優(yōu)勢育種

教學目的和要求：學習和了解遠緣雜交的意義和作用，明確認識遠緣雜交的困難及其克服方法，熟悉遠緣雜交后代的分離特點和選擇方法。進一步學習和掌握雜種優(yōu)勢的基本概念和基本理論，了解雜種優(yōu)勢的表現(xiàn)類型，熟悉雜種優(yōu)勢的測驗方法，學會雜種F1的制種技術和應用方法（三系配套）。

教學重點、難點：遠緣雜交的意義和作用、遠緣雜交的困難及其克服方法，雜種優(yōu)勢的概念及基本理論、雜種優(yōu)勢的表現(xiàn)類型和雜種優(yōu)勢的利用方法。遠緣雜交的概念和特點 遠緣雜種的作用和意義

遠緣雜交不親和性及其克服方法 遠緣雜種不育性及其克服方法 遠緣雜種的分離和選擇 雜種優(yōu)勢的利用

項目十一 誘變育種

教學目的和要求：學習和熟悉誘變育種的意義、誘變途徑及誘變后代的選育方法。教學重點、難點：誘變育種的意義和特點、輻射育種和化學誘變育種及其誘變后代的選育方法。

誘變育種的意義和特點 輻射育種 化學誘變育種 空間誘變育種 倍性育種

項目十二 生物技術育種

教學目的和要求：了解分子育種的概念、分子育種的基本操作方法及其在植物上的應用現(xiàn)狀。

教學重點、難點：分子育種的概念、分子育種的基本操作方法。分子育種概述 分子育種的操作技術 分子標記輔助育種 分子育種在植物上的應用

項目十三 良種繁育

教學目的和要求：了解品種區(qū)域試驗、生產(chǎn)試驗和品種審定的意義及方法程序，認識良種繁育的意義和作用，初步掌握良種繁育和提純復壯的基本方法，學會種子檢驗的實際操作技能。

教學重點、難點：品種審定的意義及程序，區(qū)域試驗、生產(chǎn)試驗和良種繁育的基本方法，牢固掌握防止品種混雜退化的方法，學會種子檢驗的操作技能。品種試驗（區(qū)域試驗、生產(chǎn)試驗、栽培試驗）品種審定（審定機構、審定程序及品種推廣制度）良種繁育的意義與任務

良種繁育技術 種子檢驗和種子貯藏 我國良種繁育制度和組織體系

四、實施建議

（一）教材選用與編寫

要貫徹以行動導向為原則的教學方法，需要一套教師實施學習情境教學的教案“學習情境實施計劃”，包括：教學條件、學習情境描述、具體任務的設置、培養(yǎng)能力的目標、專業(yè)技術內(nèi)容、教學論與方法論建議、學習小組的行動階段等項內(nèi)容。

以工作過程為導向的課程開發(fā)，教材、教參僅僅是學生學習的一個輔助資料，學生從中可以找到本課程所要掌握的“知識點”內(nèi)容，但要貫徹以行動導向為原則的學習方法，還需要一套能引導學生按照學習情境所設計的方向而自主學習的“學習工作單”。

教材建設是課程建設的核心，教材是教學思想和教學內(nèi)容的重要載體，具有廣泛的輻射作用，為此，我們在教材建設中力求紙質教材、電子教材等進行立體化建設，運用多媒體教學包和教學網(wǎng)站，形成高質量、高水平、多種呈現(xiàn)方式的新型教材，作為認知過程的載體，使學生不僅求得真才實學，而且受到創(chuàng)新精神的啟迪。

可選用的教材、主要教學參考書

? 園藝植物育種學，蔡后鑾主編，上海交通大學出版社，2002.? 園林植物育種學，楊曉紅，張克中編著，氣象出版社，2001.? 園藝植物園藝植物育種學，沈德緒等主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，1985.? 園藝植物育種學，景士西主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2000.? 現(xiàn)代蔬菜育種學，周長久，王明等主編，科學技術文獻出版社，1996.教學建議 1．教學設計

①注重教學內(nèi)容的時代性和新穎性，本課程是園藝技術專業(yè)學生的職業(yè)技術主干課程，注重專業(yè)知識之間的聯(lián)系等方面，注重將生產(chǎn)上采用的高新技術和研究成果引入教學內(nèi)容。

②注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，組織教學內(nèi)容時重視理論聯(lián)系實際，理論內(nèi)容聯(lián)系實用技術，實用技術聯(lián)系生產(chǎn)實際，提高學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。做到融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質教育于一體。

③注重將教改教研成果引入教學。在教學設計中強調(diào)課程目標的崗位就業(yè)化，課程結構的模塊化和課程內(nèi)容的職業(yè)能力化。

④注重教學方法和手段的有機結合，激發(fā)學生興趣和愛好，引導學生自主學習。注重單位課時內(nèi)的知識信息量，充分利用多媒體，盡量用圖片使教學內(nèi)容形象化、淺顯化、簡單化。

2．教學方法的改革

圍繞核心培養(yǎng)目標，創(chuàng)設情境教學環(huán)境，采用符合學生認知水平的教學方法，激發(fā)學生求知欲。教學活動從以“教”為中心轉向以“學”為中心，學生成為教學活動的主體，學習活動成為教學活動的中心。學生及學習小組通過自主式學習、角色式學習、協(xié)作式學習進行具體生產(chǎn)活動的策劃、組織與實施。教師的作用從以課堂講授為主轉向以教學設計與組織、創(chuàng)設情境、提出問題、指導、監(jiān)控（激勵、答疑、糾錯）評估學生的學習活動為主。

（1）教、學、做一體法

我講你聽:教師通過設置問題情境，講解所要學習內(nèi)容的意義，激發(fā)學生參與學習工作過程的積極性。

我做你看：教師現(xiàn)場演示構建與調(diào)控過程，講解工作要求及操作程序，告訴學生“怎樣做”，學生通過觀察、提問等方式理解教師的示范過程。

你練我導：組織學生按教師示范的步驟重復操作，在必要時解釋做做和為什么這樣做，教師觀察學生模仿的過程總工程師到反饋信息。引導學生通過整個生產(chǎn)過程的模仿建立起最初的行動協(xié)調(diào)框架，為下一步獨立工作打下基礎。

你做我評：學生在已建立在行動協(xié)調(diào)框架的基礎上，獨立完成教師布置的生產(chǎn)任務，通過不斷擴充行動模式并在細節(jié)上協(xié)調(diào)動作與行動，達到逐步符合要求地完成工作活動的目的。在這個過程中，教師監(jiān)督生產(chǎn)過程，檢查練習結果，糾正錯誤并歸納總結。

通過教師的“講、做、導和評”,學生的“聽、看、練和做”，體現(xiàn)了以學生為主體、教師為主導，調(diào)動了學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。

（2）項目化教學法

是師生共同完成一個完整任務而進行的教學活動。以生產(chǎn)實際工作作為教學內(nèi)容導入，從實踐入手，引導學生學習相關知識，掌握完成任務的步驟和技藝，即資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估。資訊，教師下達構建與調(diào)控任務，學生按任務要求，查找相關信息；計劃，以小組為單位，學習和分析信息資料，制定生產(chǎn)方案；決策，以小組為單位向全班匯報、討論，教師審查方案，提出建議，修改、確定方案，根據(jù)方案，購買設施構建材料、準備環(huán)境調(diào)控設備；實施，學生根據(jù)構建與調(diào)控方案完成構建與調(diào)控任務；檢查，教師和學生對完成任務的每個環(huán)節(jié)，進行檢查對照，展示成果并評定分數(shù)；評價，學生對完成任務的表現(xiàn)進行總結，以小組為單位向全班匯報完成任務的經(jīng)驗教訓，討論、反思學習過程，實現(xiàn)學習遷移。

在教學實施過程中，教師繁重的知識講授壓力轉變成為學生直接面對新的知識、新結構的學習認知動力。教師重點設計教學過程，對學生進行積極有效的引導，對學生疑問進行解答，學生提交成果的多樣性，有助于學生創(chuàng)造性思維能力的提高。

五、教學評價

教學評價采用“過程考核、綜合評價”的模式，由教師、學生、企業(yè)技術人員共同進行評價，考核包括兩部分：過程考核與結果性考核，過程考核占60%，結果性考核占40%。過程考核內(nèi)容包括各生產(chǎn)階段成果質量、生產(chǎn)方案設計、技術報告撰寫、操作規(guī)范熟練程度、對團隊的貢獻率、出勤率、社會責任感、溝通能力等，著重評價學生的職業(yè)能力。結果性考核包括理論考試與操作考試兩部分，體現(xiàn)了知識、技能與素質三位一體

六、說明

《園藝植物育種學》的教學，要求教師緊密結合生產(chǎn)與科研實踐，充分利用植物標本、教學掛圖、影視和幻燈等直觀教具，采用靈活多樣的教學方式，進行演示教學，加強直觀性，提高教學效果。教師講課要通俗易懂、生動形象、由表及里、深入淺出地闡明原理，講清方法。要注意運用啟發(fā)式教學方法，引導學生積極思維，注意培養(yǎng)學生的動手能力。教學中要貫徹“少而精”的原則，既要循序漸進，又要突出重點。各論部分可選擇當?shù)氐闹饕獔@藝植物，通過課堂講授、實驗和實習等手段，使學生能夠基本掌握其育種方法和良種繁育技術。

第五篇：園藝植物市場調(diào)查總結

園藝植物栽培學實驗

園藝植物市場調(diào)查報告

調(diào)查小組：2013級園藝班第二大組 組

員：張小麗

都得強

汪雷 鄭碧聯(lián)

羅丹丹

調(diào)查對象：園藝植物（蔬菜，水果，花卉）調(diào)查時間：2015年10月 院

系：生命科學與工程學院 目錄

………………………………1 第二部分

基礎調(diào)查

………………………………一，調(diào)查對象 …………………………………1

二，調(diào)查時間 …………………………………三，調(diào)查人員 …………………………………2

四，調(diào)查內(nèi)容 …………………………………2

五，調(diào)查方法 …………………………………2

六，調(diào)查進度安排 ………………………………2 第三部分

調(diào)查結果及分析……………………………2 第四部分

調(diào)查總結…………………………………3

一，調(diào)查總結…………………………………3

二，建言獻策…………………………………5 附

錄

……………………………………6

附表一，植物歸類表 ………………………………6

附表二，蔬菜調(diào)查問卷………………………………9

附表三，水果調(diào)查問卷……………………………10

附表四，校園花卉調(diào)查問卷…………………………11

附表五，花卉市場調(diào)查問卷…………………………12 第一部分

調(diào)查背景

摘要

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，園藝業(yè)是一個興隆的分支，發(fā)展很快。園藝業(yè)即園藝生產(chǎn)，通常包括果樹、蔬菜、觀賞植物以及西瓜和甜瓜的生產(chǎn)?，F(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)已不止于此。園藝業(yè)已滲透到城鎮(zhèn)街道和社區(qū)、機關和居民院落，甚至住室、廳堂、車船和實驗室，城鎮(zhèn)的生態(tài)改善和宜居質量的提高，已離不開園藝業(yè)。園藝植物逐漸成為人們生活中不可或缺的部分。對此我們進一步調(diào)查，走訪了一些園藝植物勝地，比如學校，花店，菜市場，超市，公園，廣場等場所。加深了對身邊的園藝植物的認識，對園藝有了新的理解。但是本次的調(diào)查只是抽樣選擇了100種園藝植物，包括70種花卉，20種蔬菜，10種水果。希望通過這次調(diào)查可以洞悉園藝業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和存在問題，并提出一些實用的建議。關鍵詞：園藝業(yè) 園藝植物 現(xiàn)狀 問題 建議

第一部分，調(diào)查背景

中國現(xiàn)代園藝的發(fā)展主要在20世紀的后20年。這20年間，農(nóng)業(yè)中各業(yè)以園藝發(fā)展最快。2006年中國蔬菜總面積1767萬h㎡，總產(chǎn)量達6億t，居世界第一；2006年中國果樹總面積1003.5萬h㎡,總產(chǎn)量達8836萬t,也是世界第一。過去的花卉沒有一個固定的市場能夠進行交易，是花卉市場一直萎靡不振，基本處于空缺狀態(tài)，沒有一個完善的管理制度，導致其價格忽上忽下不穩(wěn)定。我國花卉產(chǎn)業(yè)從20世紀80年代開始，經(jīng)過20年的發(fā)展，取得了很大的成績，花卉生產(chǎn)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模。目前，國內(nèi)花卉生產(chǎn)仍以城市綠化為主，據(jù)國家統(tǒng)計局授權農(nóng)業(yè)部發(fā)布的關于2000年全國花卉生產(chǎn)的有關資料，綠化專用花木的生產(chǎn)面積占全國花卉生產(chǎn)面積的50%以上，只有10%左右的面積用于切花、切葉和種球的生產(chǎn)。但隨著近年居民花卉消費的迅速增長，鮮切花、盆花生產(chǎn)占地面積也在迅速擴大?；ɑ苌a(chǎn)種類仍以傳統(tǒng)名花、綠化苗木為主。

我國的觀賞園藝業(yè)起步晚，但發(fā)展很快，近10年來生產(chǎn)面積，消費市場和出口量均迅速增長。1999年以來，中國已先后在昆明、沈陽成功地舉辦了“世界園藝博覽會”，并多次舉辦國際性園藝學術論壇，中國作為園藝大國的形象又一次樹立在世人面前。

但是，我國園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍然有一些問題。園藝生產(chǎn)多數(shù)還處于分散、規(guī)模小和技術水平較低的狀態(tài)。我國果樹總產(chǎn)量的出口量僅占世界總出口量的2%，而且價格低。蔬菜出口很不穩(wěn)定，且集中在沿海少數(shù)地區(qū)?；ɑ苁袌鰴C制仍在繼續(xù)完善中。

第二部分，基礎調(diào)查

（一）調(diào)查對象。

園藝植物100種，即70種花卉，20種蔬菜，10種水果。（具體見附表1）

（二）調(diào)查時間

2015~2016上學年，第六周~第八周。

（三）調(diào)查人員 生工院2013級園藝班；

（四）調(diào)查內(nèi)容

1.人們對園藝植物的相關了解 2.園藝植物的消費旺季 3.園藝植物受歡迎理由 4.園藝植物的銷售盈利狀況 5.園藝植物的應用現(xiàn)狀 6.園藝植物的品質保障措施

（五）調(diào)查方法

1.實地觀察法：通過去實地觀察，與工作人員攀談，了解基本情況。2.訪談法：對行人或花店人員進行訪談，了解園藝植物市場狀況。3.問卷法：通過在居民區(qū)攔截時訪談問卷填寫，進行調(diào)查統(tǒng)計及分析。4.搜集二手資料：通過在網(wǎng)上搜索調(diào)查，獲取所需信息。

（六）調(diào)查進度安排

1.前期準備：組長具體分配工作，包括調(diào)查內(nèi)容的確定，問卷的制作，進度安排通知等。具體安排：張小麗把關水果的問卷設計和信息收集；汪雷把關蔬菜的問卷設計和信息收集；羅丹丹，鄭碧聯(lián)把關花卉的問卷設計和信息收集；都得強把關結果統(tǒng)計整理。2.實地調(diào)查：小組分工實地調(diào)查，并發(fā)放問卷。

3.后期整理：集體整理實地調(diào)查的結果以及統(tǒng)計問卷并分析。

第三部分，調(diào)查結果及分析

利用2個周末時間，我們小組一起到就近我們學校的花卉市場，水果店，菜市場等多處做了一次簡單的市場調(diào)查，下面我們簡單介紹我們小組調(diào)查情況:

一．園藝植物的市場

（一）盆栽及花卉市場主要售賣品種

（1）大型盆栽：如發(fā)財樹、綠寶石、富貴竹、紅葉石楠等。

（2）中小型盆栽:如杜鵑、鳳梨、綠蘿、紫羅蘭、仙客來、鴛鴦茉莉、紅掌、百合、孔雀竹芋等。

（3）小型組盆：仙人掌及多肉多漿類的組盆。

（二）蔬菜市場的主要售賣品種

售賣本地蔬菜：扁豆，佛手瓜，四季豆。外地蔬菜：洋蔥，西紅柿，平菇，香菇，青椒，芹菜，大白菜，包菜，蘿卜，胡蘿卜，花菜，土豆，茄子，姜，黃瓜，冬瓜。

（三）水果市場的熱銷品種

（1）各季主打水果：1月，獼猴桃開始上市。8月熟香蕉，橘子上市。9月，葡萄上市。9月底到10月，梨子、棗、石榴上市。10月，柚子上市，有的品種是冬季。9到11月，大部分蘋果開市。火龍果高產(chǎn)，同時產(chǎn)果期長達6個月，分12至15批成熟火龍果從開花到果實成熟，約35天。

（2）調(diào)查的水果中多屬于秋季水果。但是多數(shù)四季都有賣。如蘋果、香蕉、梨等。秋季水果包括國產(chǎn)和進口的：蘋果，香蕉，橘子，梨，葡萄，柚子，棗，石榴，獼猴桃，火龍果，菠蘿，木瓜，柿子等。

二．園藝植物的市場特點。

1）需求量較大，總體較受歡迎 人們越來越注重精神生活的追求，盆栽，花卉有很強的觀賞價值而且便于管理，瘦身”盆景不需天天澆水，適合放在辦公室和家庭的書桌、窗臺上，像個小藝術品。同時，大部分盆栽是綠色植物，可以凈化空氣，許多盆栽還能防輻射，增加負離子，對人體有很多好處；人們的生活中離不開蔬菜，水果。每天人們都會到菜市場，超市去采購蔬菜，水果。水果，蔬菜中含有人體所需要的膳食纖維，維生素，氨基酸，植物蛋白等營養(yǎng)物質。對人的健康很重要。再則，中國的餐飲文化，美食文化深厚，促進了農(nóng)產(chǎn)品的多元化發(fā)展。

2）價格差異 不同的農(nóng)產(chǎn)品價格標準不同；花卉市場中盆栽有幾元到幾十元、幾十到幾百元、有的像君子蘭、蕙蘭、根雕、盆景等價格差異就會很大。少則幾百，多則上萬。蔬菜市場的價格相對差異較小，表現(xiàn)為當季時令蔬菜比大棚菜貴，超市的比菜市場便宜。水果市場中，四季水果價格比較穩(wěn)定，時令水果開始貴一點，市場越大，價格越低。

3）傾向人群不同

據(jù)調(diào)查，目前盆景花卉的消費對象是傾向年長人群。男顧客多喜歡盆景，女顧客偏愛花卉；消費者中女孩子喜歡蔬菜，水果特別是含維C的。

這些是我們小組在這次簡短調(diào)查中所得到的成果，如有錯誤，請老師見諒。（具體結果見打印檔。另外，最后幾頁附上我們實地拍的照片。）

第四部分，調(diào)查總結 一，調(diào)查總結。

通過本次的實地調(diào)查，對花卉，蔬菜，水果等園藝植物的市場概況，各自的生態(tài)習性，優(yōu)勢特點及發(fā)展前景有了一些認知。當然，除了學習掌握園藝植物的基本信息外，我們也大膽的猜想其未來的發(fā)展。對此，我們首先關注的是園藝業(yè)的潛在問題和解決良策。

農(nóng)產(chǎn)品市場存在的問題

（一）農(nóng)產(chǎn)品市場建設滯后。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一條街道的兩邊都有大大小小的菜市場，并且相距不到2個站。有的位于街道小內(nèi)，位置狹小，穿行的人流量多，這樣采購十分不方便。并且攤位搭建簡單，設施簡陋，再則儲藏保鮮、物流配送、農(nóng)藥殘留檢測和現(xiàn)代化市場信息等各項服務功能大多數(shù)市場不具備。

（二）農(nóng)產(chǎn)品商品化程度底，規(guī)模小。人們的需求量高，超市內(nèi)的蔬菜水果滿足不了，因此菜市場，水果店生意火爆。多數(shù)是私營的，所以會出現(xiàn)物價不合理，包裝簡陋，規(guī)模小，沒有質量保證等多方面問題。

（三）品牌少，無特色。未為了帶動農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展，創(chuàng)立農(nóng)業(yè)品牌比較重要。比如萬州本地的較成功的產(chǎn)品有向葡萄，獼猴桃，檸檬，紅桔，玫瑰香橙。

我國花卉產(chǎn)業(yè)面臨的瓶頸問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、規(guī)模小，專業(yè)化程度低

據(jù)有關機構預測，盡管國內(nèi)花卉生產(chǎn)逐年擴大，但其中的大中型企業(yè)不到20%?？傮w上來說，生產(chǎn)規(guī)模普遍較小，專業(yè)化水平較低。正是目前花卉生產(chǎn)的狀況造成國內(nèi)市場上較缺乏優(yōu)質花卉產(chǎn)品，從而導致國內(nèi)市場對需求的優(yōu)質草花種子、草坪種子、花卉種苗和種球、成品花卉及園林機械和園藝工具主要依賴進口，進口金額逐年上升。特別是入世后，關稅下調(diào)，進口花卉的優(yōu)質優(yōu)價具有很強的市場競爭力，這給民族花卉產(chǎn)業(yè)帶來了巨大沖擊。

2、專業(yè)技術人員較缺乏

花卉產(chǎn)業(yè)上規(guī)模和專業(yè)化水平的提高，需要大量的專業(yè)技術人員的參與。從當前調(diào)查情況看，全國花卉也從業(yè)人員中技術人員所占比例較底，這在一定程度上造成了花卉生產(chǎn)過程中，開展技術創(chuàng)新和科技推廣較難，產(chǎn)品質量不高，產(chǎn)品缺乏市場競爭力。當前要實現(xiàn)我國花卉產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；蛯I(yè)化，迫切地需要提高從業(yè)人員的素質。

3、產(chǎn)業(yè)結構不合理

近10年來，國內(nèi)鮮切花和盆花生產(chǎn)雖然受到重視，但產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整力度還不夠。國內(nèi)花卉生產(chǎn)面積是世界總生產(chǎn)面積的13，而切花生產(chǎn)總量僅為國際市場的3%。這與當前國際花卉貿(mào)易的產(chǎn)品結構形成很大反差。

4、產(chǎn)品流通體系不健全

我國花卉生產(chǎn)和需求存在著地區(qū)不平衡的特點，花卉消費常處于“南花北調(diào)”狀態(tài)。目前，花卉流通體系尚不健全，花卉產(chǎn)品的主要流通渠道為生產(chǎn)者批發(fā)商零售商，花卉產(chǎn)銷結合，花卉流通量較小，流通環(huán)節(jié)多，流通費用高，加之缺乏先進的花卉采后貯運、保鮮技術及花卉流通過程的質量監(jiān)督，產(chǎn)品質量評估難，優(yōu)質優(yōu)價難實現(xiàn)，影響花卉的國內(nèi)外貿(mào)易。

5、缺乏生產(chǎn)標準化

目前，我國尚未制定國內(nèi)花卉生產(chǎn)標準化的有關法規(guī)，國內(nèi)花卉生產(chǎn)方式較傳統(tǒng)，生產(chǎn)技術，如栽培方式、病蟲害防治方法、花卉保鮮、貯運及包裝等技術落后，加之對國際花卉貿(mào)易要求的技術信息缺乏了解，造成我國花卉出口貿(mào)易遭遇“綠色壁壘”，花卉生產(chǎn)標準化成為入世后我國花卉國際貿(mào)易面臨的重要問題

二，建言獻策

（一）打造開拓國內(nèi)外園藝產(chǎn)品市場的“聯(lián)合艦隊”。實踐證明，各種類型的專業(yè)合作社，既增強了統(tǒng)一服務的功能，又發(fā)揮了家庭經(jīng)營的潛力，是一種更加適應市場經(jīng)濟體制的雙層經(jīng)營體制。以市場需求為導向，把生產(chǎn)、加工、銷售聯(lián)為一體，使各具特色的優(yōu)勢產(chǎn)品形成區(qū)域性的主導產(chǎn)業(yè)。此舉能夠在農(nóng)村與市場間架設橋梁，突破區(qū)域界限，擴大園藝的產(chǎn)業(yè)帶和產(chǎn)業(yè)群。健全園藝產(chǎn)品市場體系，發(fā)展現(xiàn)代化流通方式，形成一批開拓國內(nèi)外園藝產(chǎn)品市場的“聯(lián)合艦隊”。采用電子商務網(wǎng)絡等現(xiàn)代交易手段和流通方式的園藝產(chǎn)品批發(fā)拍 賣市場形成全國統(tǒng)一、開放、競爭有序的市場體系。

（二）多方籌措資金支持園藝產(chǎn)品市場建設。要想推動一個市場的建設，需要大量的資金。應積極爭取國家資金支持園藝產(chǎn)品批發(fā)市場建設。改善市場的環(huán)境和規(guī)模。與此同時，重視帶動、吸引社會資金和銀行貸款參與到產(chǎn)品市場建設中來，加快產(chǎn)品市場建設步伐。

（三）新建一個綜合園藝產(chǎn)品批發(fā)市場 比如在城市邊緣興建一農(nóng)產(chǎn)品綜合批發(fā)市場，該市場具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢和交通優(yōu)勢，北托消費市場，南依生產(chǎn)基地，輻射華北，通向全國的園藝產(chǎn)品中心市場。該市場為一個地區(qū)現(xiàn)有市場的升級版，除具備集中交易功能外，還具有儲藏保鮮、加工、物流配送以及農(nóng)藥殘留檢測和現(xiàn)代化市場信息等各項服務功能。并積極做好實施產(chǎn)品準入制度的準備工作。在軟件上，要建立完善的規(guī)章制度，先進的交易方式，規(guī)范的交易行為，不斷提高組織管理水平。實現(xiàn)“建一個市場，創(chuàng)一流品牌，帶一片經(jīng)濟，富一方百姓”的局面。

（四）健全關于園藝產(chǎn)品的法律法規(guī)，設置園藝產(chǎn)品的分級標準，統(tǒng)一不同標準，不同地區(qū)的物價設置。這樣可以有效避免無良商家隨意抬價，保障了消費產(chǎn)品的質量，根本上解決標準化問題。

（五）順應時代發(fā)展趨勢,實現(xiàn)園藝產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展。具體的對策和措施:一是發(fā)展特色園藝產(chǎn)業(yè)，比如：觀光農(nóng)業(yè)園，旅游農(nóng)業(yè)園。二是采取差異化發(fā)展戰(zhàn)略, 三是實施品牌戰(zhàn)略, 四是加強營銷, 五是積極爭取國家政策支持,六是科學種植。