第一篇：中班藝術(shù)教案《感受對稱》
中班藝術(shù)教案《感受對稱》
中班藝術(shù)教案《感受對稱》 目標(biāo)：
1、初步理解對稱的概念，感受美術(shù)作品中對稱的美。
2、通過實際操作鞏固對對稱的理解。準(zhǔn)備：
1、每人一份圖形操作材料、一張圖畫紙、一個膠棒。
2、對稱的畫 過程：
一、老師出示有關(guān)對稱的畫，引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。鼓勵小朋友勇敢的發(fā)言
（小結(jié)：左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，們把這種形式叫作對稱。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察班里環(huán)境有沒有對稱的事物。你還在哪里見到過對稱的事物？和身邊的小朋友、老師說一說。
三、請幼兒分組進(jìn)行“找對稱”游戲
1、故事導(dǎo)入：快快和樂樂來到了對稱王國，本來以為能看到特別美麗的地方，可是沒想到對稱王國里亂七八糟，好多圖形都找不到自己的另一半了，他們好傷心啊，快快和樂樂請們一起來幫助他們找到自己的另一半，你們愿意幫助他們嗎？（愿意）
2、游戲規(guī)則：幼兒分三組進(jìn)行操作，每個老師負(fù)責(zé)一組，小朋友人手一份各種圖形的操作材料，把找到的對稱的圖形粘到圖畫紙上，看看哪個小朋友找的又快有多。粘完后請小朋友和本組老師說說為什么把這兩個圖形粘在一起。粘到一起給你什么樣的感覺？引導(dǎo)幼兒感受對稱的美。
四、請個別幼兒給小朋友講一講自己是如何幫助快快和樂樂的。活動延伸：
1、帶幼兒在生活中尋找對稱的事物，如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蠶豆花等，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的對稱美。
2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分體現(xiàn)對稱的美，在活動區(qū)中鞏固對對稱的認(rèn)識，如：建筑區(qū)在搭建的建筑物上出現(xiàn)對稱的裝飾；將找對稱的材料投放入美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)找對稱。
第二篇：中班藝術(shù)教案（模版）
刮畫游戲
————藝術(shù)
活動目標(biāo)
1.感受此藝術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣，體驗不同藝術(shù)創(chuàng)作成功的快樂。2，常識試用不同的工具，學(xué)習(xí)刮畫的表現(xiàn)方法。
3.能大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉手指肌肉動作的靈活性，協(xié)調(diào)性?；顒又仉y點：
重點：用火柴棒，冰棍棒，牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。活動準(zhǔn)備：
已涂好的多色刮畫底版若干份，牙簽，火柴棒，短鐵絲，冰棍棒，泥工小刀，視頻展示儀?；顒舆^程：
1，自由欣賞刮畫作品，引起興趣。提問：
（1）你覺得這些美麗的畫是怎么畫出來的？（2）猜一猜刮畫要用什么工具？ 2,演示與討論。
（1）出示刮畫工具，猜猜它們在底版上刮一下會怎么樣？
（2）教師示范現(xiàn)在空白底版上用油畫棒涂上大塊的顏色，在用不同的工具刮畫。（3）鼓勵個別幼兒用不同的工具刮畫。
（4）教師演示刮一副簡單的畫，滿足幼兒的好奇，激發(fā)幼兒的興趣。（5）老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：用牙簽，冰棍棒，火柴棒，短鐵絲在底版上刮，可以畫畫的方法。
3．幼兒進(jìn)行刮畫創(chuàng)作，老師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
（1）讓幼兒想一想，說一說刮畫時手用力的大小會出現(xiàn)什么后果？（2）幼兒嘗試刮畫，提示能力強的幼兒，刮畫之前可先思考畫什么內(nèi)容，在用刮畫的線條進(jìn)行表現(xiàn)。
（3）提醒幼兒注意使用工具時的安全。4.交流與評價。
（1）請幼兒將自己的作品放到視頻展示儀下，為大家介紹自己作品的內(nèi)容，說說用了哪些工具刮畫？
（2）交流粗細(xì)線條使用的不同工具的不同效果?；顒友由?/p>
親子互動：利用實物材料包中的刮畫紙和家人一同完成刮畫創(chuàng)作。
蝴蝶找花
————藝術(shù)
活動目標(biāo)
1.感受樂曲舒緩，優(yōu)美的特點。
2.學(xué)習(xí)劃分樂句，按照樂曲有規(guī)律的變化動作。3.能夠隨音樂與同伴密切配合玩游戲?；顒又仉y點
重點:能按照樂曲有規(guī)律的變換動作。難點:能隨音樂與同伴密切配合玩游戲。活動準(zhǔn)備: 教師活動冊，幼兒活動冊藝術(shù)《蝴蝶找花》，中班下學(xué)期VCD?；顒舆^程。
1.幼兒隨著輕柔的音樂，自由模仿小鳥飛的動作。2.欣賞音樂:蝴蝶找花。（1）幼兒完整欣賞1-2遍樂曲。
（2）幼兒相互交流:聽的樂曲有什么感受，隨著旋律你想做什么？（3）幼兒自由欣賞并舞蹈。3.聆聽音樂:《蝴蝶找花》。
（1）請幼兒聆聽音樂，觀察幼兒活動冊藝術(shù)《蝴蝶找花》的內(nèi)容。
（2）教師提問，花叢中的蝴蝶是怎樣飛的？它在干什么？花兒又是什么樣的呢?。?）再次聽音樂，鼓勵幼兒用多種方法表現(xiàn)樂曲。4.分段欣賞:怎樣劃分樂句。
教師引導(dǎo)幼兒聽音樂:一首樂曲是由很多樂句組成的，就像說話，是一句一句說的。這首樂曲劃分的幾個樂句呢？ 5.學(xué)習(xí)律動《蝴蝶找花》。（1）兩位教師示范，請幼兒欣賞。
動作說明:“╳”表示一個動作，一位老師扮演花朵，一位老師扮演蝴蝶。1-2小節(jié):蝴蝶飛的動作2次，左右勾腳雙手由上至下壓腕各一次。3-4小節(jié):同1-2小節(jié)動作，同時找到扮花的同伴。
5-6小節(jié):扮“花”的教師。雙手手腕相對在頭頂和胸前做“花”4次，扮蝴蝶的教師隨“花”升降做飛舞動作?！盎ā卑攵?。蝴蝶在“花”身后。7-8小節(jié):“蝴蝶”圍著“花兒”繞圈。9小節(jié):“花”與“蝴蝶”站起來造型。（2）幼兒學(xué)習(xí)律動。
（3）幼兒分成兩組來表演律動。
6.分組展示比賽，把幼兒分成六組，讓幼兒表演，看看哪組做的最好，給予鼓勵。活動延伸
相關(guān)延伸領(lǐng)域。健康:《小貓捉蝴蝶》。
家庭表演會:請幼兒和家長分別扮演花和蝴蝶角色并表演。
春天里的小花
————藝術(shù)
活動目標(biāo)
1.感知大自然的春天 氣息，初步感受同色系漸變的美。
2.能運用同色系進(jìn)行層層涂染的方法，來表現(xiàn)每一片花瓣中的色彩漸變。3.能較好地在輪廓線內(nèi)涂色，手眼協(xié)調(diào)耐心地涂完作品?；顒又仉y點
重點：掌握漸變色自然過渡的涂色方法。
難點：知道紅和粉紅，中黃和黃是同一色系漸變色?；顒訙?zhǔn)備： 1．經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒：到社區(qū)或有種花的公園參觀實物，欣賞過漸變色的繪畫作品 2.材料準(zhǔn)備：
紅、黃花個一朵，白花兩朵，背景圖一副 活動過程： 1.情景導(dǎo)入活動。
（1）太陽出來了天氣晴朗花園里的花兒們都蘇醒了 小白花朵朵出來玩，遇到紅花和黃花朋友，自己也想穿上漂亮顏色的衣服。（2）觀察教師演示，用漸變的方法給小白花涂色
2、觀察花的顏色感受色彩的漸變。
（1）提問;老師怎么為他涂色的？用了什么顏色讓他變的更漂亮？（2）觀察花朵，找出油畫棒，引出同一色系的漸變的概念。
3、探討同一色系漸變的涂色方法。（1）找出同一色系油畫棒。
（2）用兩只油畫棒從中間向兩邊涂色。
4、幼兒作畫教師指導(dǎo)。幼兒涂色過程中，教師適時指導(dǎo)色感稍弱的幼兒學(xué)習(xí)同一色系漸變涂色。
5、展示作品，感受同一色系漸變的美和作品創(chuàng)作的成功喜悅?；顒友由?/p>
在生活中可帶領(lǐng)幼兒開展找色游戲。
高個子的長頸鹿
————藝術(shù)
活動目標(biāo)：
1.喜歡長頸鹿，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。
2.學(xué)用大，小圓組合創(chuàng)作的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征及動態(tài)。3.能大膽地想象和表現(xiàn)自己對長頸鹿的認(rèn)識。
活動重點: 長頸鹿的不同方位和動態(tài)的繪畫?；顒訙?zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：一大，一小蛋形橢圓卡，卡紙。記號筆。長頸鹿生活動態(tài)圖片，視頻展示儀等?；顒舆^程: 1.猜謎語導(dǎo)入活動。
（1）說謎面（脖子長長，個子高高。一年四季，穿著花襖。愛吃樹葉，也愛奔跑），引導(dǎo)幼兒注意長頸鹿的特點。（2）出示圖片復(fù)述長頸鹿外形特點。2．看蛋卡，創(chuàng)作長頸鹿。
（1）出示大小蛋卡，告訴幼兒可將其變成長頸鹿，引導(dǎo)幼兒好奇。（2）變魔術(shù):將小蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛，嘴巴，耳朵和角 ——用二根“電話線”連接小蛋與大蛋?！獙⒋蟮白冃?，畫出長頸鹿的四肢。——為長頸鹿添上毛發(fā)。（3）教師與幼兒共同小結(jié)，如何用繪畫方式表現(xiàn)長頸鹿的特征。3．幼兒學(xué)畫長頸鹿及其不同動態(tài)，并添畫背景。（1）畫兩只不同動態(tài)的長頸鹿。（2）提示幼兒添畫背景。4．作品展示及評價。活動延伸: 可組織幼兒為自己的作品創(chuàng)編故事。
第三篇：對稱中班數(shù)學(xué)活動教案
對稱中班數(shù)學(xué)活動教案2篇
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的對稱中班數(shù)學(xué)活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對稱中班數(shù)學(xué)活動教案1活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解對稱的概念，引導(dǎo)幼兒利用數(shù)學(xué)插板進(jìn)行簡單對稱的操作。
2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)插板幼兒人手一套，ppt，電子白板。
活動過程：
一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認(rèn)識行和列。
1、復(fù)習(xí)行、列的意思。
“在數(shù)學(xué)插板上橫著擺放棋子的叫行，豎著擺放棋子的叫列?！?/p>
2、老師在數(shù)學(xué)插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說說那是第幾行或第幾列。
二、利用ppt進(jìn)行學(xué)習(xí)對稱的教學(xué)活動。
1、觀看ppt演示，認(rèn)識對稱軸。
“今天老師帶來了一條直線，這是一條很神奇的直線，我們一起來看一看?！雹龠@是一個三角形，一條直線把三角形從中間分成兩半，這兩半我們把它對折后發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。
②這是一只蝴蝶，一條直線把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對折一下，發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。這條直線真厲害！
小結(jié)：從圖形或圖案中間沿著一條直線對折，變成兩個大小一樣的圖形或圖案，這條直線叫做對稱軸。
③一個圖形沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對稱圖形。
④一個圖案沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖案叫軸對稱圖案。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作簡單的對稱。
“這條對稱軸這么厲害，今天讓我們在插板也做一條對稱軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子?！?/p>
1、在數(shù)學(xué)插板第五列插上10顆黑色的棋子，當(dāng)作對稱軸。
2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的兩顆棋子。
3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的4顆棋子。
4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形，幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對稱另一半。
5、用同樣的方法，用黃色的棋子進(jìn)行簡單對稱圖形的擺放。
6、幼兒自由在數(shù)學(xué)插板上擺放出一個簡單的周對稱圖形。
“我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案，現(xiàn)在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個對稱的圖形或圖案?！?/p>
四、游戲鞏固對稱的認(rèn)識。
1、幫紫色的花找對稱的另一半。（按顏色找）
2、幫猴子找另一半臉。（用排除法，逐一排除）
3、給生活中常見的物品按對稱，不對稱進(jìn)行分類。
對稱中班數(shù)學(xué)活動教案2活動名稱：對稱
活動目標(biāo)：
1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美意識
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中
2、紙，剪刀若干
3、春天的背景圖一幅
活動過程：
一、感知對稱
1．故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了！”（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢
2．分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
3．幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的`角度)。
4．教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。
二、找對稱
1．幼兒分組觀察區(qū)域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。
2．師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?
3．師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)
4．師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)
5．師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)
三、觀察和比較
1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)
2．師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)
3．教師小結(jié)：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排
列上完全相同，叫點對稱
活動延伸：
做對稱
1．請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗。
第四篇：對稱教案
大班美術(shù)活動設(shè)計：對稱的事物
活動目標(biāo)：
1、理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美。
2、通過各種活動表現(xiàn)對稱美?；顒訙?zhǔn)備：
1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。
2、投影儀、大屏幕。
3、各種操作材料。活動過程：
1、初步感受對稱美，請幼兒討論并大膽講述。――仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？
2、游戲：“找翅膀”。
――蝴蝶妹妹很傷心，因為她丟了漂亮的翅膀，她想請你們幫她找找。――蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。
3、利用投影儀，欣賞對稱美。
――在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱的，請看！
――小動物們也喜歡對稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。
4、教師小結(jié)。
――我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱。――你看到對稱的圖案后又什麼感覺？（整齊、莊重）
5、尋找生活中的對稱圖案。
――想一想，我們的活動室，家里還有那些對稱的地方？ ――找一找，我們周圍的對稱的圖案藏在哪里？
6、通過各種操作活動表現(xiàn)對稱美。（裝飾、印染、剪紙、插塑）――你們想設(shè)計師對稱的圖案嗎？快動手吧!
活動目標(biāo)
1.通過欣賞各種對稱圖案，引導(dǎo)幼兒感知、了解對稱圖形的美。
2.探索對稱印畫的方法，激發(fā)幼兒對對稱圖案創(chuàng)作的興趣。
3.鼓勵幼兒對畫面進(jìn)行想象創(chuàng)作，體驗創(chuàng)造活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.作畫材料：各色顏料、8K的白紙、各種玩具。
2.蝴蝶圖片一張。
活動過程
(一)欣賞對稱圖案，感知、了解對稱圖形的美
1.欣賞蝴蝶圖片，感知對稱美。
師：美麗的花園里，飛來了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋?蝴蝶的兩個翅膀上的顏色和花紋一樣嗎?
2.尋找對稱圖案，鞏固對稱圖形的特點。
小結(jié)：像這樣左右兩邊顏色、花紋都是完全一樣的稱為對稱。
師：小朋友認(rèn)識了對稱，那誰再來說一說那些東西是對稱的(二)探索對稱印畫的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣
1.探索對稱印畫的方法。
師：有什么辦法能讓左右兩邊的圖案完全一樣呢?(用筆畫出來，用印的方法。)
2.教師示范對稱印畫的方法。
(1)根據(jù)自己的構(gòu)思選擇適合的玩具切面。
(2)根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容蘸上自己喜歡和適合的顏色。
(3)玩具蘸色后在對折后的白紙一邊蘸印。
(4)注意形狀、顏色、疏密的搭配，反復(fù)操作多次，形成各種色塊。
(2)沿折痕合起來壓印，出現(xiàn)兩邊一模一樣的圖案。
3.引導(dǎo)幼兒觀察感受印畫的對稱美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
師：小朋友，你們看，這樣印出來的畫面是對稱的嗎?你們想自己試一試嗎?
(三)引導(dǎo)幼兒選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽想象添畫。
1.幼兒選擇自己需要的玩具和顏色在紙上進(jìn)行對稱拓印，教師隨機的進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要混合。
2.引導(dǎo)幼兒借形想象，簡單添加。
師：小朋友看看印好的畫象什么?還能添畫成什么有趣的東西?
引導(dǎo)幼兒用毛筆添上簡單的幾筆，變成有趣的形象。
(四)展示幼兒作品，幼兒自評。
1.給自己的作品取一個好聽的名字。
2.相互欣賞、介紹自己的作品，充分體驗成功的喜悅。
活動延伸
在美工角中繼續(xù)提供作畫的材料、工具，讓幼兒自由表現(xiàn)，相互交流。
活動目標(biāo)
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
活動過程
一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。
指導(dǎo)語 今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細(xì)看。
2、接著，教師將紙對折壓印后展開
指導(dǎo)語 瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的外形特征。
1、指導(dǎo)語 身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？
2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。
指導(dǎo)語 蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？
三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。
指導(dǎo)語 我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語 請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。
四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結(jié)。
指導(dǎo)語 請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結(jié)束。
活動目標(biāo)：
1、理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美。
2、通過各種活動表現(xiàn)對稱美?；顒訙?zhǔn)備：
1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。
2、投影儀、大屏幕。
3、各種操作材料?；顒舆^程：
1、初步感受對稱美，請幼兒討論并大膽講述。――仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？
2、游戲：“找翅膀”。
――蝴蝶妹妹很傷心，因為她丟了漂亮的翅膀，她想請你們幫她找找。――蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。
3、利用投影儀，欣賞對稱美。
――在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱的，請看！
――小動物們也喜歡對稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。
4、教師小結(jié)。
――我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱。――你看到對稱的圖案后又什麼感覺？（整齊、莊重）
5、尋找生活中的對稱圖案。
――想一想，我們的活動室，家里還有那些對稱的地方？ ――找一找，我們周圍的對稱的圖案藏在哪里？
6、通過各種操作活動表現(xiàn)對稱美。（裝飾、印染、剪紙、插塑）――你們想設(shè)計師對稱的圖案嗎？快動手吧!
幼兒園中班教案:中班美術(shù)《彩色的蝴蝶（對稱印畫）》教案模
板
活動目標(biāo)
1、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。
2、感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈?；顒訙?zhǔn)備
1、幼兒用書人手一本。
2、《化蝶》音樂磁帶
3、紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干（每組三瓶）
4、在每一個瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布。
活動過程
一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？小眼睛看仔細(xì)了。教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。
2、請你猜一猜，這是什么呢？接著，教師將紙對折壓印后展開：瞧！這是什么呢？你猜對了沒有呢？（告訴幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫面叫做“對稱印畫”，讓幼兒感知對稱印畫的方法。
二、猜謎語，引出蝴蝶，進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的外形特征
1、師：身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你猜一猜這是什么？如果猜不到，就用動作提示幼兒。
2、引導(dǎo)幼兒觀察書上的蝴蝶，畫面上有什么？你知道他是用什么方法做出來的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？（兩邊的翅膀是一樣的）
三、觀察紙上的作品，引導(dǎo)幼兒操作。
1、用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內(nèi)涂上漂亮的顏色，啟發(fā)幼兒用2——3種顏色涂色，然后，沿虛線進(jìn)行對折和壓印，最后，小心地、慢慢地打開。
2、在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個別能力較弱的孩子給予關(guān)注。
四、展示幼兒操作材料，讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)，選出自己喜歡的蝴蝶。
五、播放《化蝶》音樂，在悠揚的音樂中，師生張開雙臂，在活動室里模仿蝴蝶偏偏起舞。
1、欣賞教師范畫，感受畫的對稱。
(1)美麗的花園里，飛來了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的兩個翅膀上的衣服一樣嗎？（在活動的開始部分我就引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)對稱，有來進(jìn)行對稱印畫的意識。）
2、自由探索，探索對稱的方法。
（1）有的小朋友說可以畫，有的小朋友說可以印，那讓我們自己去試試看，可以用什么辦法讓每個翅膀的衣服穿的一樣呢？（在這個過程中我本想引導(dǎo)幼兒自己嘗試，去發(fā)現(xiàn)折一折，印一印原來就能產(chǎn)生對稱的效果，但活動后發(fā)現(xiàn)我似乎高估了孩子的能力，孩子在自己的能力下根本探索不出對稱的方法，他們只是一味的用筆畫著，試圖用畫來使兩邊對稱。）
（2）誰來說說看，你用什么辦法讓他們翅膀的衣服穿的一樣的？（幼兒說，在說的過程中觀察畫的是否一樣，在學(xué)習(xí)印的方法，并試一試）
（3）呀，真的在蝴蝶的一只翅膀上涂上了漂亮的顏色，再對折就能讓蝴蝶的兩個翅膀穿上一樣的衣服。這種印畫的方法叫對稱印畫。
3、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒用多種顏色印畫。
（1）剛才，有好多小朋友沒能讓蝴蝶的兩個翅膀穿上一樣的衣服。現(xiàn)在，讓我們就用這個對稱印畫的方法幫蝴蝶的兩個翅膀穿上一樣的衣服，好嗎？（在有了學(xué)習(xí)之后孩子有明顯的進(jìn)步，他們能用剛剛學(xué)到的對稱印畫的方法來操作。）
（2）幼兒操作，教師給予一定的指導(dǎo)。（用筆，涂色及印畫）
4、評價：蝴蝶們都穿上了彩色的裙子，讓我們把他們送到花叢中去吧
第五篇：對稱教案
教學(xué)內(nèi)容：
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》（人教版）二年級上冊第五單元《觀察物體》例2軸對稱圖形、教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形。
2、使學(xué)生能根據(jù)軸對稱圖形的初步認(rèn)識，在實物圖案和平面圖形中識別軸對稱圖形，能用一些方法做出軸對稱圖形。
3、使學(xué)生在認(rèn)識和制作簡單的軸對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形的對稱美。激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點：
軸對稱圖形的初步認(rèn)識和制作
教學(xué)難點： 軸對稱圖形的初步認(rèn)識
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實物投影儀、剪刀、彩紙、圖形紙 教學(xué)過程：
一、動畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：：同學(xué)們，在茂密的森林中，住著兩位美麗可愛的小動物，今天它們也來到了我們的課堂，你們猜猜它們是誰？ 出示課件。生：蝴蝶
蜻蜓
師：是啊，這兩種小動物多美麗??！如果把它們沿著中間對折，你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：兩邊一樣大
生：重合
師：同學(xué)們說得很對，我們發(fā)現(xiàn)左邊和右邊完全重合。那請同學(xué)們觀察這幾幅圖有什么特點? 出課件
生;左邊和右邊一樣大。
師：我們把這樣的左邊和右邊完全一樣的圖形的叫對稱圖形。出示課件齊說：對稱 板書：對稱
二、教認(rèn)對稱軸
師：剛才我們沿著蜻蜓中間把它分成左右兩邊完全一樣的這條線，你畫出來嗎？
學(xué)生在在黑板上去畫蜻蜓的對稱軸 師：它畫的對嗎？
師：同學(xué)們，你們畫得很不錯，我們畫的這條把圖形分成左右兩部分完全一樣的這條線，我們把它叫做對稱軸。指導(dǎo)學(xué)生做68頁做一做。
4過渡：同學(xué)們真聰明，在生活中很多事物是對稱的，剛才我們畫出了這些常見事物的對稱軸，這些物體只有一條對稱軸，那你能試試找找下面幾個圖形有幾個對稱軸嗎？
請同學(xué)們拿出長方形、正方形、和圓形的彩紙，看看它們有幾條對稱軸。學(xué)生動手操作
5、動手折一折 匯報
師：請同學(xué)們先拿出來長方形紙先左右對折，然后上下對折，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？ 左右對稱
師：請同學(xué)們再拿出來正方形的紙，先左右對折，再看一看，對上下對折。再對角對折，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？生總結(jié);左右對稱，上下對稱，對角對稱
拿出圓，你折一折，看一看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：不論怎么對折，都是對稱的。
師總結(jié)：長方形、正方形、圓形都是對稱的圖形，它們的折痕就是對稱軸。6.動手剪一剪
在生活中，我們利用圖形對稱的特點制作了很多精美的圖案。同學(xué)們見過剪紙嗎？請看這些剪紙都是人們用一雙靈巧的手剪出來美化生活的，你們喜歡嗎？師出示圖案 師:同學(xué)們，你想動手試試嗎？生：想 師:同學(xué)們，你們看看這些剪紙有什么特點？ 生：對稱圖形
師：請同學(xué)們想一想怎么樣才能把圖形剪成是對稱的呢？ 生：對折 師：那就請同學(xué)們動手試試吧，用心剪出自己喜歡的圖案。學(xué)生展示
師：同學(xué)們都有一雙靈巧的小手，希望你們長大以后，也會用這雙小手創(chuàng)造出更多更好更美的事物?，F(xiàn)在，我們來進(jìn)行一下智力小闖關(guān)，看看你們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)完美的通過這最后一關(guān)。
三、鞏固練習(xí)第一關(guān)，我是小勇士
同學(xué)們，在我們生活中還有很多對稱的圖形，你能說一說嗎？ 生：樹葉。生：人的眼睛
生：教室的窗簾
師：是的，我們的生活中還有很多圖形是對稱的，觀察這些圖形，說說哪些是對稱的，并畫出對稱圖形的對稱軸。
2、拓展訓(xùn)練 下面有幾條對稱軸 總結(jié)：
這節(jié)課我們認(rèn)識了物體的對稱，知道了對稱軸，并學(xué)會了畫出對稱圖形的對稱軸。在我們的生活中有許多對稱的物體，它們常常因為對稱而美麗。同學(xué)下課后可以細(xì)心觀察觀察，還有哪些美麗的對稱物體，也可以回家后用各種彩紙剪一剪，來布置自己的房間，美化生活。
欣賞一下生活中的對稱美。
作業(yè)：找一找生活中的對稱圖形。
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