第一篇：我讀北大光華MBA的一些感受

圓夢名校MBA

004km.cn

“我是北大人，曾經(jīng)是，永遠(yuǎn)是”

--------馮同學(xué) 北大光華MBA（原）工作行業(yè)：信息技術(shù)/電子技術(shù)/互聯(lián)網(wǎng)/通訊（原）工作職能：國際市場部經(jīng)理 畢業(yè)院校：北京理工大學(xué) 入學(xué)前工齡：6

在來到光華之前，我已經(jīng)工作了近六年。周而復(fù)始的工作讓生活變得平淡，自己似乎走不出工作和生活的瓶頸。我渴望改變，渴望回到激揚(yáng)青春的學(xué)生時(shí)代，渴望重溫那充滿激情的誓言和夢想。是這些渴望讓我選擇北大MBA，選擇了未名湖畔的夢想之城。這不僅僅是因?yàn)檫@里有令人陶醉的湖光塔影，也因?yàn)樗娮C了中國百年歷史的凝重面孔。寓狂放于內(nèi)斂，融張揚(yáng)于深沉，顯奇絕狂傲于淡簡寬容，唯北大能為。北大，是我從小的夢。

在北大光華，我不再是一個(gè)每天可以從容應(yīng)對工作的職場老手，每天面對的是各種之前從來沒有學(xué)過的課程，從課程開始時(shí)的忐忑到課程結(jié)束時(shí)自信的陳述，我收獲的不僅是知識本身，更獲得一種從來沒有過的充實(shí)和成就感。

在北大，每天都有很多知名學(xué)者和教授的講座，只要你愿意，你可以整天沉浸于大師們精彩的講座之中，自己好像躺在一片書海中，隨便抓一把，都能感覺到不盡的知識的芳香，如沐春風(fēng)。學(xué)到了知識，領(lǐng)略了大師風(fēng)采，更汲取了北大的精神--思想自由，兼容并包。

在光華，我認(rèn)識了很多新同學(xué)新朋友，在案例討論中有各種思想碰撞，開拓了我的視野和思維。和外國同學(xué)的各種交流中，我增加對外國文化的了解和認(rèn)識。在各種業(yè)余活動(dòng)中，大家收獲了歡聲笑語和真摯友情。

圓夢名校MBA

004km.cn 在北大，我重新找回了學(xué)生的感覺，每天行走于校園，看著各種青澀嫩稚的面孔，仿佛看到了幾年前的自己。在北大，推崇的一句話是：我就是我。北大人個(gè)個(gè)是獨(dú)一無二的風(fēng)景，在這里，我們可以活出自我，真我。心，從未有的平靜和快樂。北大光華，讓我重溫學(xué)生時(shí)代一切美好，讓我再有機(jī)會(huì)去完成學(xué)生時(shí)代未實(shí)現(xiàn)的夢想。

北大校園，美的讓人陶醉。未名湖微波蕩漾，博雅塔肅穆厚重，圖書館氣勢磅礴。金秋的校園小道，落滿了燦爛楓葉，如畫一樣精美。

人生，是一種修行，在北大，無論知識層面還是思想層面，我們都獲得了很大的提升，在這里，每個(gè)人可以重新規(guī)劃自己的人生，實(shí)現(xiàn)夢想。

人生，是一種體驗(yàn)，在北大，我們可以再次體驗(yàn)到青春，激情，拼搏和奮斗，在這里，我們遠(yuǎn)離了喧囂，是活出真實(shí)自我，獨(dú)一無二的北大人。

北大，給我們提供了平臺(tái)，讓我們可以展翅高翔，北大給我們提供舞臺(tái)，讓我們盡情體驗(yàn)人生。這就是北大啊！多少年之后，無論身在何處，無論是商場精英政界要領(lǐng)，還是普通的老百姓，我們都可以驕傲的說一聲：我是北大人，曾經(jīng)是，永遠(yuǎn)是！

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第二篇：北大光華MBA課程

核心課程（必修課程）

核心課程為MBA學(xué)生必須掌握的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，全面系統(tǒng)的教給學(xué)生基礎(chǔ)、實(shí)用的管理知識和技能，以使他們勝任自己管理領(lǐng)域的各項(xiàng)工作。

按照課程知識結(jié)構(gòu)類型，核心課程分六大功能模塊：

商務(wù)基礎(chǔ)課程/Business Foundations

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)/Financial Accounting

管理會(huì)計(jì)/Managerial Accounting

宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析/Macroeconomics & Policy Analysis

商務(wù)英語/Business Communications

分析基礎(chǔ)課程/Analytical Fundamentals

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)/Managerial Economics

商務(wù)統(tǒng)計(jì)分析/Statistical Analysis for Business

規(guī)劃與決策/Programming& Decision-making

管理職能課程/Functional Core Fundamentals

戰(zhàn)略管理/Strategy Management

運(yùn)營管理/Operations Management

營銷管理/Marketing Management 公司財(cái)務(wù)/Corporate Finance I & II

領(lǐng)導(dǎo)力與綜合課程/Leadership and Integrated Core

組織行為學(xué)/Organizational Behavior

企業(yè)社會(huì)責(zé)任與倫理/Corporate Social Responsibility and Ethics(For Local students)

中國歷史文化與倫理/Introduction to Cultural Heritage of China

經(jīng)濟(jì)、管理與社會(huì)/Economy, Management and Society(For local students)

變革中的中國：經(jīng)濟(jì)、組織與管理/China in Transition: Economy, Organization & Management(For overseas students)

人文核心限選課/ Humanity Core Options

哲學(xué)與人生/Philosophy and Human Life

從歷史看管理/ Historical Insights for Management

必修環(huán)節(jié)/Required Modules

國際商務(wù)方略/Global Business Immersion

整合實(shí)踐項(xiàng)目/Integrated Practicum Project

選修課程

選修課的設(shè)置主要是讓MBA學(xué)生在全面了解管理學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的前提下，對某一專業(yè)領(lǐng)域的知識和技能有較深入的了解。目前，MBA項(xiàng)目提供若干門公共選修課和7個(gè)專業(yè)方向的選修課程。共計(jì)100多門次的選修課程既可滿足學(xué)生在某一專業(yè)領(lǐng)域方向深入學(xué)習(xí)的要求，亦可滿足學(xué)生多樣化的興趣，盡可

能拓寬學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)范圍，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

公共選修課

公共選修課有助于提高M(jìn)BA學(xué)生的素質(zhì)，面向全體MBA學(xué)生。

中國ＭＢＡ實(shí)戰(zhàn)案例研討

中國商場并購實(shí)戰(zhàn)案例研討

創(chuàng)新管理

IT服務(wù)與創(chuàng)新

企業(yè)管理與自然環(huán)境

國際貿(mào)易

實(shí)用商務(wù)數(shù)據(jù)分析與預(yù)測

競爭情報(bào)

企業(yè)社會(huì)責(zé)任

財(cái)經(jīng)法律與企業(yè)經(jīng)營

權(quán)力與管理

商業(yè)價(jià)值創(chuàng)造管理

跨文化管理

企業(yè)文化

當(dāng)代中國戰(zhàn)略投資之前沿專題

專業(yè)方向課

專業(yè)方向課讓MBA學(xué)生在全面了解管理學(xué)基本知識和基本技能的前提下，對某一專業(yè)領(lǐng)域的知識和技能有較深入的了解。為了保證MBA學(xué)生對管理知識與技能的全面了解，MBA學(xué)生在主修方向之外，必須選擇一定學(xué)分的其他方向選修課。

會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理

財(cái)務(wù)報(bào)表分析

內(nèi)部控制與審計(jì)

中國會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)分析

稅收籌劃與稅務(wù)會(huì)計(jì)

國際會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)報(bào)告

高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

高級管理會(huì)計(jì)

金融管理

金融市場與金融機(jī)構(gòu)

證券投資學(xué)

財(cái)務(wù)報(bào)表分析

國際財(cái)務(wù)管理

投資銀行

金融機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管理

企業(yè)價(jià)值評估與價(jià)值創(chuàng)造

創(chuàng)業(yè)投資

金融工程理論與實(shí)務(wù)

固定收益證券

貨幣金融學(xué)

公司重組與并購

公司治理

實(shí)證金融

財(cái)務(wù)案例分析

公司財(cái)務(wù)專題

國際金融與資本市場專題

決策與信息管理

管理信息系統(tǒng)

項(xiàng)目管理

物流和供應(yīng)鏈

管理電子商務(wù)

決策模擬

商業(yè)決策技術(shù)與案例分析

信息時(shí)代的供應(yīng)鏈管理

服務(wù)管理

知識管理

企業(yè)績效管理

定價(jià)與收益管理

市場營銷

品牌管理

消費(fèi)者行為

營銷研究

營銷戰(zhàn)略

廣告管理

國際營銷

營銷渠道

營銷數(shù)據(jù)分析

服務(wù)營銷

人力資源與組織管理

人力資源管理

領(lǐng)導(dǎo)行為

組織設(shè)計(jì)與組織發(fā)展

人力資源開發(fā)

人事測量與績效評估

企業(yè)倫理

管理溝通

戰(zhàn)略與國際企業(yè)管理

國際商務(wù)

企業(yè)的非市場環(huán)境和與戰(zhàn)略

經(jīng)濟(jì)法

戰(zhàn)略與規(guī)劃實(shí)施

競爭戰(zhàn)略

全球企業(yè)戰(zhàn)略

戰(zhàn)略思維與決策分析

管理案例綜合分析訓(xùn)練

創(chuàng)業(yè)管理

創(chuàng)業(yè)管理

創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識別與分析

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與實(shí)戰(zhàn)

創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長與發(fā)展

中小企業(yè)管理

創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力（講座）

創(chuàng)業(yè)投資

可持續(xù)創(chuàng)業(yè)

電子商務(wù)

綜合商業(yè)計(jì)劃書競賽

人文課程

從2011-2012學(xué)年起，光華MBA將逐漸增加四門人文類課程：從歷史看管理、哲學(xué)與人生、企業(yè)社會(huì)責(zé)任與倫理、社會(huì)發(fā)展中的哲學(xué)反思。這些課程著眼于更加切實(shí)的培養(yǎng)學(xué)生反思和創(chuàng)新的意識；培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識；為學(xué)生的知識、經(jīng)驗(yàn)和行為提供更加雄厚的中國思想和智慧的支撐，幫助學(xué)生在未來的人生道路上走的更遠(yuǎn)。

從歷史看管理

主要講授中國古代管理思想，通過對中國古代管理思想的研究學(xué)習(xí)讓同學(xué)獲得新的啟發(fā)，把古代管理思想應(yīng)用于解決現(xiàn)代管理問題之中，實(shí)現(xiàn)“古為今用”的目標(biāo)。

哲學(xué)與人生

帶領(lǐng)學(xué)生深入思考若干重大人生問題，幫助他們樹立健全的人生觀和價(jià)值觀。本課程在西方哲學(xué)的框架內(nèi)，討論真、善、美、愛情、正義、自我、自由和死亡等重大人生主題。課程以史論結(jié)合的方式，集中展示西方哲人的人生智慧。

企業(yè)社會(huì)責(zé)任與倫理

培養(yǎng)中國未來企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的社會(huì)責(zé)任意識，理解企業(yè)面臨的環(huán)境及社會(huì)問題的復(fù)雜性，進(jìn)而理解影響未來企業(yè)經(jīng)營的因素中一些根本性的轉(zhuǎn)變，以及這些轉(zhuǎn)變所蘊(yùn)涵的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。

社會(huì)發(fā)展中的哲學(xué)反思

通過對社會(huì)發(fā)展理論的梳理，將現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)并在哲學(xué)視野下進(jìn)行分析和研究。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，不同發(fā)展理論對全球化的認(rèn)識和評價(jià)并不一致，全球化對社會(huì)發(fā)展做出了新的概括，從全球化與社會(huì)轉(zhuǎn)型、民族文化發(fā)展、價(jià)值沖突、人的發(fā)展等方面都提出了新的挑戰(zhàn)。本

課程就是想通過對現(xiàn)實(shí)的梳理和分析，引導(dǎo)學(xué)生在哲學(xué)視域中理解社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，更深刻的理解中國社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，為如何正確理解社會(huì)進(jìn)步，增強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

*課程結(jié)構(gòu)以及提供的課程數(shù)量每年可能會(huì)存在差異，因?yàn)榻淌趯⒏鶕?jù)不斷變化的商業(yè)環(huán)境來加以調(diào)整。同時(shí)配合市場需求、學(xué)生反饋和教授研究，光華MBA教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)每年會(huì)對課程進(jìn)行審核。這項(xiàng)措施確保商業(yè)和教授研究中的新興課題能夠迅速反映在課程設(shè)置中，適時(shí)推陳出新。

第三篇：報(bào)考北大光華2011年MBA常見問題解答

報(bào)考北大光華2011年MBA常見問題解答

一、報(bào)考資格

1．報(bào)考條件中要求的工作經(jīng)歷的年限是如何計(jì)算的？

答：報(bào)考條件中對不同學(xué)歷者所要求的工作經(jīng)歷的年限，是指從獲得畢業(yè)證書（一般指每年的7月份）到被錄取入學(xué)（一般指每年的9月1日前）時(shí)間的全職工作經(jīng)歷。

2．本科畢業(yè)證（無學(xué)位）可否報(bào)考？

答：只要有教育部頒發(fā)的本科畢業(yè)證書，并且畢業(yè)后夠3年以上工作經(jīng)驗(yàn)即可報(bào)考，不要求一定有學(xué)位。

3、?？飘厴I(yè)生是否可以報(bào)考？大專生在報(bào)考過程中是否有附加要求，比如英語四級證書，發(fā)表論文，加試課程等？

答：可以，需符合?？飘厴I(yè)后五年以上工作經(jīng)驗(yàn)。北大沒有對大專畢業(yè)生報(bào)考附加任何條件。

．專科畢業(yè)后，又通過高教自考或成人教育（專升本）獲得本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證，以何種身份報(bào)考？

：專升本的考生，獲得本科畢業(yè)證后工作經(jīng)驗(yàn)夠3年以本科身份報(bào)考；本科畢業(yè)后工作經(jīng)驗(yàn)不夠3年的，仍然要以同等學(xué)力資格報(bào)考。

：黨校系列中參加全國成人教育考試獲得的學(xué)歷才可承認(rèn)。

．有碩士學(xué)位的考生能否報(bào)考工商管理碩士？

答：已獲碩士學(xué)位且有兩年或兩年以上的工作經(jīng)歷者可以報(bào)考。如果獲得碩士學(xué)位后的工作經(jīng)歷不滿兩年，只能以本科身份報(bào)考且需要本科畢業(yè)后3年以上工作經(jīng)驗(yàn)。

6．本科應(yīng)屆畢業(yè)生可以報(bào)考嗎？ 答：根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，MBA招生不接收應(yīng)屆本科畢業(yè)生。

7．獲得雙學(xué)士學(xué)位可否按照碩士學(xué)位報(bào)考MBA？

答：不可以。獲得雙學(xué)士學(xué)位也要按本科學(xué)歷身份報(bào)考。

8.持本科肄業(yè)證書或本科結(jié)業(yè)證書可以報(bào)考北大MBA嗎？

答：只有本科肄業(yè)證書不能報(bào)考，國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考。

9.已獲得國外本科學(xué)歷學(xué)位的考生，可以報(bào)考嗎？

答：在國外取得本科學(xué)歷學(xué)位的考生須到教育部相關(guān)部門進(jìn)行認(rèn)證，認(rèn)證通過后，方可以本科學(xué)歷報(bào)考，且本科畢業(yè)后有三年或三年以上工作經(jīng)歷。

10．對現(xiàn)役軍人報(bào)考有何限制條件？

答：現(xiàn)役軍人與其他人員報(bào)考資格要求相同，但錄取后不轉(zhuǎn)戶檔。

二、報(bào)考手續(xù)（全國MBA聯(lián)考報(bào)名、申請材料填寫、提交等）

1．申請2011年北大MBA項(xiàng)目可以采取幾種方式？均需要通過MBA聯(lián)考嗎？

答：申請2011年北大MBA項(xiàng)目，考生可以選擇提前面試或常規(guī)報(bào)考，具體請按照《2011年北大MBA報(bào)考流程圖》和《2011年北大MBA報(bào)考流程表》完成所有報(bào)考的步驟。但不管選擇哪種方式，所有考生必須參加全國MBA聯(lián)考。

2．2011年招生是完全采用提前面試嗎？

答：2011年招生是部分采用提前面試。今年我們的錄取名額共計(jì)400人，其中320人采用提前面試，另外有80人的名額采用常規(guī)報(bào)考程序。其中，國際班、在職國際班和普通在職班全部通過提前面試條件錄取，全日制班和在職班則部分通過提前面試錄取。

3．今年提前面試的時(shí)間安排如何？

答：今年提前面試分為兩批。第一批申請人需要在9月13日以前遞交書面申請材料，9月27日公布提前面試名單，10月9日和10日進(jìn)行提前面試，10月18日公布第一批提前面試結(jié)果。第二批申請人在10月22日以前遞交書面申請材料，11月5日公布提前面試名單，11月13日和14日進(jìn)行提前面試，11月22日公布提前面試結(jié)果。

對于深圳及周邊地區(qū)申請人，光華管理學(xué)院在深圳設(shè)立面試點(diǎn)進(jìn)行提前面試。申請人需要在10月3日以前遞交書面申請材料，10月10日公布提前面試名單，10月16日和17日進(jìn)行提前面試，10月25日公布提前面試結(jié)果。

獲得條件錄取資格的申請者只要達(dá)到全國MBA聯(lián)考A類線（東部線）即可錄取。

4.如果申請第一批提前面試沒有獲得面試資格或條件錄取資格，還可以申請第二批提前面試嗎？

答：不可以，每位考生只能申請一次提前面試。如果第一次申請沒有獲得面試資格或條件錄取資格，考生還可以按常規(guī)報(bào)考程序申請。但需要提醒各位考生的是通過常規(guī)報(bào)考錄取的考生限報(bào)全日制班和在職班兩類，錄取名額為80人。

5．希望按照常規(guī)程序報(bào)考的申請人怎么安排時(shí)間？

答：按照常規(guī)程序報(bào)考的申請人可在10月份登陸中國研究生招生信息網(wǎng)報(bào)名，在2011年1月份參加全國MBA聯(lián)考，同時(shí)參加北京大學(xué)政治考試和英語聽力水平測試。書面申請材料需要在2011年2月28日以前遞交到光華。3月上旬公布聯(lián)考成績后，光華會(huì)劃定正常面試分?jǐn)?shù)線，在3月中上旬公布正常面試名單，在3月下旬進(jìn)行正常面試。光華會(huì)在4月中上旬公布初錄取名單。

6.全國MBA聯(lián)考的報(bào)名時(shí)間及報(bào)名網(wǎng)址？外地考生能否在當(dāng)?shù)貓?bào)名點(diǎn)報(bào)名？

答：考生須在2010年10月登錄中國研究生招生信息網(wǎng)，網(wǎng)址http://yz.chsi.com.cn（公眾網(wǎng)）http://yz.chsi.cn（教育網(wǎng)）進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。網(wǎng)報(bào)結(jié)束后還須登錄“北京大學(xué)研究生招生網(wǎng)”，網(wǎng)址http://admission.pku.edu.cn進(jìn)行網(wǎng)上確認(rèn)，并上傳電子照片。外地考生也必須按照以上要求報(bào)名，網(wǎng)報(bào)時(shí)需選擇“北京”，“北京大學(xué)”報(bào)考點(diǎn)，不能在當(dāng)?shù)貓?bào)名點(diǎn)報(bào)名考試。

7．全國MBA聯(lián)考網(wǎng)上報(bào)名后需要到現(xiàn)場確認(rèn)嗎？

答：需要。如外地考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無法進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)，可以先采取網(wǎng)上提交電子照片的方式（具體要求見北大研http://admission.pku.edu.cn網(wǎng)上通知），在提交合格電子照片的基礎(chǔ)上于MBA聯(lián)考前來北大光華MBA辦公室領(lǐng)取準(zhǔn)考證。

8．報(bào)名需要單位介紹信嗎？

答：不需要單位介紹信。

9．全國MBA聯(lián)考報(bào)名還用在線填寫申請表和提交書面申請材料嗎？

答：全國MBA聯(lián)考網(wǎng)上報(bào)名是教育部統(tǒng)一要求的。無論報(bào)考哪所學(xué)校，哪個(gè)專業(yè)，都必須登錄中國研究生招生信息網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。在線填寫申請表和提交書面申請材料是報(bào)考北大光華MBA必須的，主要作為資格審查、綜合背景評定、面試參考材料用，為此，請各位考生認(rèn)真對待，并保證所填內(nèi)容的真實(shí)性。與往年不同的是，提前面試和常規(guī)報(bào)考的考生提交書面申請材料的時(shí)間不同，詳見《2011年北大MBA報(bào)考流程表》。

10．全國MBA聯(lián)考報(bào)名時(shí)就必須選擇班級類別嗎？是否有不同的錄取標(biāo)準(zhǔn)？

答：全國MBA聯(lián)考報(bào)名時(shí)不需要選擇班級，但北大光華要求考生在線填寫申請表時(shí)初選班級（即第一志愿，第二志愿），詳見申請表填寫說明。

國際班（包括在職國際班）要在中文面試通過的基礎(chǔ)上加試英文面試，國際班落選的考生仍有機(jī)會(huì)再選擇全日制MBA或在職MBA。

需要提醒考生的是，選擇常規(guī)報(bào)考流程只能選擇全日制MBA和在職項(xiàng)目MBA。

1.在線填寫申請表和提交書面申請材料的時(shí)限要求？

答：2011年北大光華采取提前面試和常規(guī)報(bào)考兩種申請方式，在線填寫申請表開始時(shí)間均為2010年8月25日；提交書面的申請材料（打印在線填寫的申請表并連同相關(guān)附件）的截止日期詳見《2011年北大MBA報(bào)考流程表》。

需要特別提醒的是：對于申請常規(guī)報(bào)考的B線考生，光華管理學(xué)院MBA指導(dǎo)委員會(huì)將會(huì)根據(jù)考生提交的申請材料擇擾給予復(fù)試機(jī)會(huì)。故B線考生如未按要求在線填寫申請表和提交書面申請材料，將會(huì)由此失去復(fù)試機(jī)會(huì)。

12.申請材料中需要提交什么樣的大學(xué)或研究生成績單？

答：申請材料中需要的大學(xué)或研究生成績單，必須是大學(xué)或研究生期間完整的成績單，復(fù)印件必須加蓋畢業(yè)院校教務(wù)章（紅章）或檔案保管部門公章（紅章）。大學(xué)或研究生成績單是一份法律文件，考生要對本人成績單的真實(shí)性和完整性負(fù)責(zé)。

13.今年申請材料中推薦信不是必須的？

答：是的，今年申請材料中必需包括學(xué)歷學(xué)位證書復(fù)印件、大學(xué)期間或者研究生成績單(需加蓋檔案所在地人事章或畢業(yè)院校教務(wù)章)、身份證復(fù)印件、名片和個(gè)人簡歷?？蛇x擇的材料包括推薦信、GMAT成績和托?；蛘哐潘汲煽円约吧暾埲双@得過的榮譽(yù)證書或職稱證書。請注意，務(wù)必在指定位置上貼上照片，否則視為材料不全，不予受理申請。此外，遞交到光華的申請材料不予退還，請申請人備份重要材料。

14.可選擇性遞交的材料在評審中有多大用處？

答：光華希望從材料中盡可能多的了解你的個(gè)人特質(zhì)和潛質(zhì)。因此材料越充分越有助于我們對你做出準(zhǔn)確的判斷。

15．報(bào)考MBA國際項(xiàng)目（英文）要求國外考試成績（如TOELF、IELTS、GMAT）嗎？

答：不要求。如果本人有這些考試的成績且在有效期內(nèi)，應(yīng)在《申請材料》中提供以便參考。另外，我們鼓勵(lì)希望參加國外交換項(xiàng)目或者雙學(xué)位項(xiàng)目的考生提前準(zhǔn)備好英語成績（關(guān)于雙學(xué)位項(xiàng)目及交換項(xiàng)目的具體要求請參看網(wǎng)頁有關(guān)內(nèi)容），特別提高英語運(yùn)用的能力。

三、項(xiàng)目選擇

．外地考生可以報(bào)考MBA在職項(xiàng)目嗎？

答：MBA在職項(xiàng)目的上課時(shí)間一般安排周六、周日和平時(shí)晚上（根據(jù)當(dāng)年課程安排及學(xué)生選課情況，可能有1-3個(gè)晚上）?？紤]到實(shí)際情況，該項(xiàng)目較適合在北京及周邊地區(qū)工作的考生報(bào)考。

2． MBA在職班和MBA全日制班在課程設(shè)置和其它資源配置上有差別嗎？

答：課程設(shè)置方面：兩個(gè)項(xiàng)目在培養(yǎng)方案和師資方面是一樣的。主要的區(qū)別是上課時(shí)間：一個(gè)是完全的校園生活方式，全日制學(xué)習(xí)；一個(gè)是兼顧學(xué)習(xí)和工作的在職學(xué)習(xí)方式。

3.只有MBA國際項(xiàng)目（英文）的學(xué)生才能申請雙學(xué)位和海外交換機(jī)會(huì)嗎？

答：不是。雙學(xué)位項(xiàng)目和交換項(xiàng)目面向所有北大光華MBA學(xué)生開放。英語成績在申請雙學(xué)位項(xiàng)目和海外交換項(xiàng)目中非常重要。在此需要提醒廣大考生的是：因入學(xué)后課程學(xué)習(xí)任務(wù)較重，故請入學(xué)前做好英語考試（GMAT、TOEFL、IELTS）相關(guān)準(zhǔn)備。

4.雙學(xué)位項(xiàng)目的申請基本資格是什么？大專或自考本科學(xué)歷者可否申請雙學(xué)位項(xiàng)目？

答：雙學(xué)位項(xiàng)目僅對北大光華在校MBA學(xué)生（含全日制及在職班）開放，即考生需要被北大光華錄取為MBA學(xué)生后，才有資格申請雙學(xué)位MBA項(xiàng)目。

關(guān)于大?；蜃钥急究茖W(xué)歷是否可以參加雙學(xué)位MBA項(xiàng)目，有些項(xiàng)目明確規(guī)定必須是本科學(xué)歷，有些沒有提及。大專或自考本科學(xué)歷學(xué)生在校期間可以提交申請，但是否能被錄取則完全取決于對方院校的決定。影響錄取的因素包括GMAT、TOEFL/IELTS成績、工作背景、面試情況等。

5.雙學(xué)位項(xiàng)目的語言成績及學(xué)費(fèi)要求如何？

答：由于合作院校在相應(yīng)招生可能根據(jù)實(shí)際情況需要作出相應(yīng)調(diào)整，包括獎(jiǎng)學(xué)金及費(fèi)用減免，欲獲取最新資訊，請咨詢MBA辦公室或在雙學(xué)位項(xiàng)目網(wǎng)站查詢：http://mba.pku.edu.cn/101805/101852/10080.html

6.北大MBA有哪些交換合作院校? 如何申請?

答：光華管理學(xué)院與81所世界知名大學(xué)或商學(xué)院簽署了學(xué)生交換協(xié)議，這些大學(xué)或?qū)W院均衡的分布在北美、歐洲、亞洲以及澳洲（北美29所，歐洲30所，澳洲6所，亞洲16所），每年為光華管理學(xué)院學(xué)生提供充裕的交換學(xué)習(xí)名額。具體事宜請查看院國際合作部網(wǎng)頁http://004km.cn（教育網(wǎng)）及北大MBA項(xiàng)目網(wǎng)站http://mba.pku.edu.cn查看相關(guān)信息，并保持與北大MBA中心招生推廣部的聯(lián)系。為了保證及時(shí)溝通有關(guān)信息，考生在報(bào)名時(shí)應(yīng)留下準(zhǔn)確電話號碼、電子郵件地址等相關(guān)信息。

七、新生入學(xué)

1． 北大光華MBA的學(xué)費(fèi)是多少？

答：2010級MBA學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（2011級MBA學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)待定）：

國際班12.8萬元、全日制班10.8萬元、在職班12.8萬元；分學(xué)年繳納。

參加雙學(xué)位國際MBA項(xiàng)目，在海外就讀期間，免交北大學(xué)費(fèi)，國外一年學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)請查看網(wǎng)站有關(guān)內(nèi)容。

．學(xué)費(fèi)是一次交清嗎？

答：學(xué)費(fèi)不是一次交清，是分交。全日制班、全日制國際班分2年交，在職類班別分3年。、入學(xué)后還能不能調(diào)換班別？

答：錄取新生在確認(rèn)班別后，學(xué)校一律不接受調(diào)換，請同學(xué)權(quán)衡自己職業(yè)選擇和學(xué)業(yè)計(jì)劃審慎做出決定。

.請問北大光華MBA的專業(yè)方向有哪些？

答：北大光華MBA設(shè)有7個(gè)專業(yè)方向，有會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理、金融管理、決策與信息管理、市場營銷、人力資源與組織管理、戰(zhàn)略與國際企業(yè)管理、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理等。

5．光華的大師們會(huì)給學(xué)生上課嗎？

答：光華MBA開設(shè)一門必修課《經(jīng)濟(jì)、管理與社會(huì)》，是由厲以寧教授、張維迎教授等著名教授主講，大家習(xí)慣稱之為“教授課”，是光華學(xué)生最喜歡的課程之一。除此之外大師們還會(huì)給同學(xué)作講座，把他最新的研究成果給學(xué)生和教師分享。

北大是否解決住宿問題？

：不承諾解決住宿，但在學(xué)校當(dāng)年資源允許的情況下會(huì)盡量解決全日制外地生源同學(xué)（戶口不在北京）的住宿問題。、北大是否可以給MBA學(xué)生調(diào)戶口檔案？

答：MBA學(xué)生提出申請，戶口和檔案可轉(zhuǎn)入北京大學(xué)，畢業(yè)后按我校有關(guān)規(guī)定擇業(yè)。

更多問題，請通過以下途徑了解：

1）北京大學(xué)光華管理學(xué)院主頁(http://004km.cn）

3)北大光華MBA綜合服務(wù)管理系統(tǒng)（http://mba.gsm.pku.edu.cn）

4)通過招生咨詢電話（010-62757781/7784/1665/4858）、招生郵箱（mbaadmi@gsm.pku.edu.cn）、招生MSN（pku-mba@hotmail）、QQ(93350081)（每年招生季節(jié)定期開通）

第四篇：北京光華MBA

北京大學(xué)是享譽(yù)世界的百年名校，光華管理學(xué)院是中國最好的商學(xué)院之一。

1985 年北京大學(xué)成立了經(jīng)濟(jì)管理系和管理科學(xué)中心，1993年在原北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系和北京大學(xué)管理科學(xué)中心的基礎(chǔ)上成立北京大學(xué)工商管理學(xué)院。1994年北京大學(xué)與光華教育基金會(huì)簽定合作辦學(xué)協(xié)議，工商管理學(xué)院改名為光華管理學(xué)院。管理學(xué)院成立后，由著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧教授擔(dān)任院長。2005年 4月，厲以寧教授為名譽(yù)院長；2006年9月8日，張維迎教授為院長。

學(xué)院設(shè)有9個(gè)系，分別是：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)系、金融系、組織管理系、市場營銷系、戰(zhàn)略管理系、會(huì)計(jì)系、管理科學(xué)與信息系統(tǒng)系、商務(wù)統(tǒng)計(jì)與經(jīng)濟(jì)計(jì)量系、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)與管理系。

學(xué)院積極開展相關(guān)領(lǐng)域的研究，掛靠學(xué)院的研究機(jī)構(gòu)有：北京大學(xué)管理科學(xué)中心、北京大學(xué)金融與證券研究中心、北京大學(xué)國際會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)研究中心、北京大學(xué)金融數(shù)學(xué)與金融工程研究中心、北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)研究中心、北京大學(xué)工商管理研究所、北京大學(xué)國際經(jīng)營管理研究所、北京大學(xué)中國中小企業(yè)促進(jìn)中心、北京大學(xué)二十一世紀(jì)創(chuàng)業(yè)投資研究中心、北京大學(xué)企業(yè)管理案例研究中心、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測研究中心、北京大學(xué)復(fù)雜性科學(xué)虛擬研究中心、北京大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)與WTO研究所、北京大學(xué)光華管理學(xué)院華人企業(yè)管理研究中心、北京大學(xué)光華管理學(xué)院國際金融研究所、北京大學(xué)光華管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)分析與模擬實(shí)驗(yàn)室、北京大學(xué)國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略研究院等。

北大光華管理學(xué)院

截止2007年9月，學(xué)院有全職教師100人，其中教授32人，副教授40人，講師28人。全職教師中有94人獲得博士學(xué)位，其中57人在海外及香港獲得博士學(xué)位。學(xué)院還聘任了多名訪問教授與兼職教授。

學(xué)院設(shè)有大學(xué)本科、碩士和博士研究生三個(gè)層次的學(xué)位教育。本科現(xiàn)有金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場營銷三個(gè)專業(yè)；碩士研究生設(shè)有國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理碩士（MBA）、高級工商管理碩士（EMBA）、會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位（MPAcc）10個(gè)專業(yè)；學(xué)院設(shè)有國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理四個(gè)博士生專業(yè)，其中國民經(jīng)濟(jì)學(xué)是國家重點(diǎn)學(xué)科。

截止2007年9月底，學(xué)院共有學(xué)生3181人。其中全日制大學(xué)本科生672人，普通碩士研究生 313人，MBA學(xué)生1330人，EMBA學(xué)生560人，MPAcc學(xué)生145人，博士研究生161人，各項(xiàng)目留學(xué)生90人。為了體現(xiàn)交叉學(xué)科的特點(diǎn)，在本科招生中學(xué)院多年堅(jiān)持文理兼收的原則，吸引了全國高素質(zhì)的學(xué)生，最近幾年每年都有十多名各省市高考第一名進(jìn)入光華管理學(xué)院。

學(xué)院重視學(xué)科建設(shè)，課程設(shè)置不斷完善。在教學(xué)中，學(xué)院在重視經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的決策分析和解決實(shí)際問題的能力，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對人才的需求。學(xué)院設(shè)置的各專業(yè)與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)密切相關(guān)，學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生在社會(huì)上很受歡迎。

學(xué)院在搞好學(xué)位教育的同時(shí)，還開辦了多種形式的高級管理人才培訓(xùn)班，承擔(dān)了國家、省市、部委以及企業(yè)、單位的科研任務(wù)，在中國的經(jīng)濟(jì)改革、企業(yè)的股份制改造、跨國公司經(jīng)營管理、金融體制改革、宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與分析、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、決策支持系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等方面取得了重要的研究成果。

學(xué)院與國家經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)保持著經(jīng)常的聯(lián)系，聘請了學(xué)術(shù)造詣深厚和富有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者作為學(xué)院的兼職教授，邀請他們到學(xué)院舉行專題講座。

學(xué)院與美國西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院、賓州大學(xué)沃頓商學(xué)院、芝加哥大學(xué)商學(xué)院、杜克大學(xué)富科商學(xué)院、曼隆學(xué)院、加拿大約克大學(xué)商學(xué)院、新加坡國立大學(xué)、法國ESSEC商學(xué)院、荷蘭蒂爾堡大學(xué)、丹麥哥本哈根商學(xué)院、香港科技大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、臺(tái)灣政治大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港中文大學(xué)等建立了密切的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系。

學(xué)院一萬一千多平方米的教學(xué)科研樓于1997年秋投入使用。在建中的光華新樓，建筑總面積近三萬平方米，是一座集教學(xué)、科研和辦公為一體的綜合性設(shè)施。新大樓的建成，將顯著改善學(xué)院教學(xué)、研究和辦公條件。

管理學(xué)院的師生員工決心發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、博采、實(shí)踐、創(chuàng)新的精神，學(xué)兄弟院校之所長，集世界管理之精粹，努力提高教學(xué)科研水平，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高水平的管理人才，建設(shè)世界一流的商學(xué)院。

北大光華管理學(xué)院師資團(tuán)隊(duì)

我們的理念與我們的凝聚力，使學(xué)院逐漸建立起一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，我們的教師接受過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，以研究中國本土經(jīng)濟(jì)與管理問題為己任，努力在管理教育的各個(gè)領(lǐng)域里成為最具權(quán)威性的專家。

截至2007年9月，光華管理學(xué)院擁有100名全職教研人員，百分之六十以上的教師在世界知名大學(xué)獲得了博士學(xué)位，如美國哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)伯克利及洛杉磯分校、杜克大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、英國牛津大學(xué)和比利時(shí)魯汶大學(xué)等。學(xué)院力爭成為與國際接軌的研究型商學(xué)院，教師在經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)方面著述頗豐，很多研究成果在國際頂尖的經(jīng)濟(jì)管理類期刊中發(fā)表。

因?yàn)楸究?、碩士和MBA讀的內(nèi)容是不一樣的，因?yàn)槲覀兪敲嫦驅(qū)崉?wù)的專業(yè)學(xué)位的教育，要把理論和實(shí)務(wù)兩者統(tǒng)一到教學(xué)中來，培養(yǎng)同學(xué)們解決具體問題的能力。對于國外商學(xué)院來說當(dāng)然也有非常優(yōu)秀的，也有很多值得我們學(xué)習(xí)的，所以在我們MBA培養(yǎng)過程當(dāng)中，我們也會(huì)有很多同學(xué)有機(jī)會(huì)到國外溝通、交流，看看國外的環(huán)境是什么樣的，國際的市場怎么樣，在國際市場當(dāng)中市場和企業(yè)之間又是什么關(guān)系，這是我們關(guān)心的內(nèi)容，也是我們同學(xué)將來走向世界以后需要具備的基本能力。但是這不代表我們就直得在國外讀，就不需要在國內(nèi)讀了，因?yàn)槲覀儺吘棺钪饕氖聵I(yè)發(fā)展還是在國內(nèi)的市場當(dāng)中，對中國經(jīng)濟(jì)的了解，對中國文化的了解，對中國背后市場邏輯的理解，都是我們同學(xué)要在國內(nèi)發(fā)展事業(yè)的重要基礎(chǔ)。如果將來的事業(yè)是打算在國內(nèi)發(fā)展的話，更應(yīng)該加入到北大MBA這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中來，因?yàn)檫@樣一個(gè)平臺(tái)會(huì)給你帶來很多同學(xué)和校友的人脈關(guān)系，我覺得這是你去海外商學(xué)院讀跟在北大光華讀的最大一個(gè)不同。

如果通過關(guān)系就能夠走進(jìn)來的話，光華招的人就不是我們想要招的人，就不是商界領(lǐng)袖，光華管理學(xué)院就會(huì)辦的越來越差，我們自己生存的環(huán)境也就沒有了。所以我們的目標(biāo)非常簡單，你是優(yōu)秀的人才我們肯定努力想要把你錄取過來，如果你現(xiàn)在考試方面存在困難，我們還會(huì)有一些幫助，請一些優(yōu)秀的老師給你做輔導(dǎo)。所以我們最終的目標(biāo)，是希望選取、招收非常有潛質(zhì)的人才，畢竟光華管理學(xué)院的事業(yè)不是靠光華管理學(xué)院的老師來完成的，更應(yīng)該要靠光華管理學(xué)院的同學(xué)來完成。將來同學(xué)畢業(yè)了為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，這才是光華管理學(xué)院真正成功的地方。

光華管理學(xué)院的培養(yǎng)定位不管是MBA還是EMBA還是本科生，我們培養(yǎng)的目標(biāo)就是商界領(lǐng)袖，就是將來要為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展。北大作為一個(gè)特殊的大學(xué)，從它開始以來就一直跟國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，所以在培養(yǎng)人才方面也應(yīng)該是肩負(fù)這種重任。所以我們現(xiàn)在MBA培養(yǎng)的方向就是要培養(yǎng)出商界領(lǐng)袖來，所以我們在錄取過程當(dāng)中只要同學(xué)具備這種能力的，我們會(huì)盡可能的給他們提供幫助。

本科生進(jìn)入到我們MBA項(xiàng)目當(dāng)中來，還有一個(gè)更好的地方是他對學(xué)習(xí)方面會(huì)更加的投入，這么一來如果他實(shí)務(wù)方面能夠得到彌補(bǔ)，而且學(xué)習(xí)更投入的話，學(xué)習(xí)效果就有可能會(huì)更好。而且這需要我們明確一點(diǎn)，就是說人在不同階段下、不同壓力下、不同目標(biāo)下進(jìn)行的實(shí)務(wù)工作收獲是不一樣的。如果他知道我已經(jīng)進(jìn)入MBA以后的實(shí)務(wù)工作，他關(guān)注的是我怎么樣能夠成才，這些都是他工作的時(shí)候積極解決的問題。如果有些同學(xué)還沒有把握住將來要不要讀MBA，他工作時(shí)候的目的性、尋找問題就不是十分突出。所以我們通過這種辦法，希望能夠把他的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，將來為他的發(fā)展帶來更大的幫助，在這方面起更大的作用。

如果進(jìn)入MBA學(xué)習(xí)，始終要思考我怎么樣能夠成長為商界領(lǐng)袖。我覺得很重要一點(diǎn)是能力，第二有沒有平臺(tái)。北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA項(xiàng)目在培養(yǎng)大家成為商界領(lǐng)袖方面，培養(yǎng)能力方面付出了很多的努力，這個(gè)努力不僅僅是體現(xiàn)在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，我們課堂內(nèi)的溝通和交流也都是學(xué)習(xí)。所以參與到北大MBA項(xiàng)目的學(xué)習(xí)是全過程的學(xué)習(xí)，這個(gè)不僅是老師上課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)對社會(huì)的理解，對中國經(jīng)濟(jì)的理解，大家跟老師都可以相互之間溝通、交流，跟我們原來EMBA校友、畢業(yè)MBA校友他們創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及他們對實(shí)務(wù)工作的理解，我們同學(xué)們也可以進(jìn)行溝通交流，所以這是一個(gè)全方位學(xué)習(xí)的過程。我們?yōu)橥瑢W(xué)們將來走上工作崗位，能夠成長為商界領(lǐng)袖也提供了更好的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不僅僅是北京大學(xué)的，是所有校友一起建造的。比如說我們EMBA校友有很多很好的企業(yè)都值得我們一起合作，我們原來畢業(yè)的MBA同學(xué)他們也有可能為我們提供很好的平臺(tái)，正是有了這個(gè)平臺(tái)我們同學(xué)才更有可能成長為將來的商界領(lǐng)袖。MBA是英文Master Of Business Administration（工商管理碩士）的簡稱，而其中文簡稱為“工管碩”。工管碩士是源于歐美國家的一種專門培養(yǎng)中高級職業(yè)經(jīng)理人員的專業(yè)碩士學(xué)位。工管碩士是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，培養(yǎng)的是高素質(zhì)的管理人員、職業(yè)經(jīng)理人和創(chuàng)業(yè)者。工管碩士是商業(yè)界普遍認(rèn)為是晉身管理階層的一塊墊腳石?，F(xiàn)時(shí)不少學(xué)校為了開拓財(cái)源增加收入，都與世界知名大學(xué)商學(xué)院學(xué)術(shù)合作，銷售他們的工商管理碩士課程。工管碩士培養(yǎng)的是高質(zhì)量的職業(yè)工商管理人

才，使他們掌握生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、金融、營銷、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國際商務(wù)等多學(xué)科知識和管理技能。

MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位，是能力培養(yǎng)重于知識傳授的學(xué)位。它教授的是面對實(shí)戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。它要求其畢業(yè)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)(應(yīng)變能力、預(yù)測能力、綜合能力、組織能力等)。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財(cái)務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、運(yùn)籌能力、判斷和處理問題的能力等等。

MBA是一個(gè)具有工作經(jīng)驗(yàn)以后的學(xué)位，現(xiàn)實(shí)中，它被很多人看成已有3年職業(yè)經(jīng)驗(yàn)之后的一個(gè)事業(yè)加速器或轉(zhuǎn)換手段，即升職和跳槽的手段。而MBA的學(xué)習(xí)在很大程度上也會(huì)對這個(gè)產(chǎn)生很好的幫助作用。

MBA作為一種專業(yè)碩士學(xué)位，與一般有所不同。首先是培養(yǎng)目標(biāo)不同：MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力的高層次科研型和教學(xué)型人才；其次是培養(yǎng)對象不同，MBA的招生對象一般為大學(xué)本科畢業(yè)、具有三年以上工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術(shù)人員，而其他碩士研究生可以招收應(yīng)屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員；第三是培養(yǎng)方式不同，MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競爭的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。

由于自己將長期從事銷售工作，因此在財(cái)務(wù)、金融、人力方面知識的缺乏已成為制約繼續(xù)發(fā)展的“瓶頸”。所以要進(jìn)入校門再學(xué)習(xí)。都是在有意識地鍛煉自己，通過各種形式的學(xué)習(xí)完善自己。正是主動(dòng)的創(chuàng)造命運(yùn)而非被動(dòng)地接受命運(yùn)的安排，讓他跨越了專業(yè)的局限，克服了工作中的艱難，從一個(gè)基層銷售人員成為獨(dú)當(dāng)一面的銷售經(jīng)理，直至今天北京大學(xué)的MBA。

北大光華管理學(xué)院第一個(gè)方面，它是北京大學(xué)的一所商學(xué)院，所以它是一個(gè)有著很深厚的北大背景、人文的商學(xué)院，北大一個(gè)學(xué)術(shù)的氛圍，讓光華受益良多。

第二個(gè)方面，北大光華管理學(xué)院和其他兄弟商學(xué)院不同的地方，我們自己的感覺是，光華的師資力量是優(yōu)秀的。到目前為止，我們有些數(shù)據(jù)，也可能到這一周左右，最新的數(shù)據(jù)，光華的全職的老師有102個(gè)人，實(shí)際上應(yīng)該在半數(shù)以上的教員們是國外的名牌大學(xué)的畢業(yè)的博士，超過50，這個(gè)比例應(yīng)該是全國最高的。

第三個(gè)方面，北大光華管理學(xué)院整個(gè)教授當(dāng)中獲得博士的比例也是全國最高的，沒得到博士的老師都是光華最有名的教授，比如厲以寧教授等等非常著名的教授，因?yàn)楦鞣N各樣的原因，沒有機(jī)會(huì)得到博士學(xué)位，如果把一些非常資深的教授除外，北大光華管理學(xué)院的老師95-100是博士學(xué)位，這是一個(gè)優(yōu)勢。

第四個(gè)方面，北大是一個(gè)很高的平臺(tái)，第二課堂非常的豐富，來自政府的、企業(yè)界的、學(xué)術(shù)界的、國外的交流的院校有名的教授來光華做講座非常的多，可以講，在光華，每天都會(huì)有幾個(gè)講座，或者是一些研討，但我知道一些大學(xué)也不錯(cuò)，但我們自己感覺，光華是很有它的優(yōu)勢的。

第五個(gè)方面，光華是在全國第一個(gè)開設(shè)的就業(yè)發(fā)展中心，對學(xué)生MBA的就業(yè)的服務(wù)應(yīng)該是比較全面的。到目前為止，光華MBA就業(yè)的水平，職業(yè)的變化和職位的轉(zhuǎn)變都是令我們滿意的，這是和我們學(xué)校，包括就業(yè)發(fā)展中心應(yīng)該是有很大的關(guān)系。

另外一個(gè)方面，北大光華管理學(xué)院可能在我們業(yè)界有一個(gè)很知名的項(xiàng)目，就是我們MBA當(dāng)中有一個(gè)純正的雙學(xué)位的項(xiàng)目，是和新加坡國立大學(xué)一個(gè)雙學(xué)位的項(xiàng)目，另外是跟法國ESSEC雙學(xué)位的項(xiàng)目，一年的時(shí)間在北大，另外的時(shí)間在國外。可以有兩個(gè)雙學(xué)位的項(xiàng)目。這是我對北大的一些特點(diǎn)的說明。

借用我們北大光華管理學(xué)院目前副院長的話，人一輩子就六個(gè)字，進(jìn)去、出去、上去。進(jìn)去你得考到北大來，出去拿到很重的學(xué)位，然后上去。上去當(dāng)然是各種層面了，包括一個(gè)人、一個(gè)家庭在整個(gè)社會(huì)中的地位、收入。我想補(bǔ)充一句，他憑什么上去，有時(shí)候一個(gè)學(xué)位，雖然是一張紙但是很重要的。很多時(shí)候有很多質(zhì)的變化，包括人的思考的方式。我用這樣一句話，一個(gè)人能看多遠(yuǎn)，有些時(shí)候不在于你的個(gè)子有多高，更主要的是你站的有多高，當(dāng)你站的高的時(shí)候，你看的自然就遠(yuǎn)。另外一個(gè)方面，你看的多遠(yuǎn)，取決于你的眼力，你來到北大之后，你的同學(xué)都很優(yōu)秀，你的老師非常的出色，你豐富的第二課堂有一些非常重要的政界的、企業(yè)界的、學(xué)術(shù)界的人物來北大光華管理學(xué)院做演講，所以我們無形當(dāng)中，自己的思維會(huì)改變，知識層面會(huì)改變。

另外前面說到的，你的朋友圈子會(huì)發(fā)生變化，你的同學(xué)、你的老師的資源，都是你上學(xué)的主要的條件。報(bào)考院校，我個(gè)人的建議，首先要實(shí)現(xiàn)你的理想，要成就事業(yè)的話，要想到哪個(gè)東西是最重要的。我們特別相信那句話，人是需要韌勁的，他有這個(gè)勁，我一定要上北大，一定要上北大光華管理學(xué)院，經(jīng)過一兩年的時(shí)間，會(huì)成功的。

厲以寧院長提出來的院訓(xùn)八個(gè)字，團(tuán)結(jié)、博采、實(shí)踐、創(chuàng)新。

一．個(gè)人基本情況，簡明扼要，突出重點(diǎn)，令人眼前一亮

二．工作經(jīng)歷，取得的成績，介紹職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將來的職業(yè)目標(biāo)，職業(yè)線條要清晰，讓老師覺得有能力又有潛力

三．考MBA的目的，主動(dòng)闡釋求學(xué)期望

第五篇：北大光華MBA：創(chuàng)造管理知識培養(yǎng)商界領(lǐng)袖

北大光華MBA：創(chuàng)造管理知識培養(yǎng)商界領(lǐng)袖

自動(dòng)播放北大光華商學(xué)院訪談（來源：新浪教育）

2014年MBA招生季臨近，各商學(xué)院[微博]新出臺(tái)的招生政策和培養(yǎng)方案成為廣大考生關(guān)注的焦點(diǎn)，為幫助考生了解最新資訊，新浪商學(xué)院特別策劃“2014年MBA招生訪談”節(jié)目。本期邀請的是來自北京大學(xué)[微博]光華管理學(xué)院MBA項(xiàng)目執(zhí)行主任趙龍凱老師和他的學(xué)生代表張馨同學(xué)，在線解讀相關(guān)MBA的招生政策及辦學(xué)特色，以下是訪談實(shí)錄。

北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA項(xiàng)目執(zhí)行主任趙龍凱老師和他的學(xué)生代表張馨同學(xué)做客新浪

北大光華和其他商學(xué)院的不同

主持人唐敏：各位新浪網(wǎng)友大家好，您現(xiàn)在關(guān)注到是由新浪商學(xué)院舉辦的2014年MBA招生訪談系列節(jié)目，今天做客新浪的嘉賓是來自于北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA項(xiàng)目執(zhí)行主任趙龍凱老師和他的學(xué)生代表張馨同學(xué)，歡迎兩位。

趙龍凱：大家好。

張馨：大家好。

主持人唐敏：趙老師也是我們新浪商學(xué)院欄目的常客了。在以往的訪談中，我們一直在談，北大光華和其他商學(xué)院有什么不同，我記得之前訪談中，一直提到我們并不希望和其他國外的商學(xué)院去比較，而是致力于打造成為中國最好的商學(xué)院，中國最好的商學(xué)院又會(huì)有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？

趙龍凱：這是挺有趣的問題。最好的商學(xué)院，最好有時(shí)候需要?jiǎng)e人去評價(jià)。學(xué)院本身來說我們永遠(yuǎn)希望做最好的商學(xué)院。對于光華來說，使命是“創(chuàng)造管理知識，培養(yǎng)商界領(lǐng)袖，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?！弊詈玫纳虒W(xué)院如果完成這三個(gè)使命，成為中國最好的。創(chuàng)造管理，我們一直強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造，而不僅僅是教授、傳授。光華管理學(xué)院有一批具有世界水準(zhǔn)研究的師資團(tuán)隊(duì)，它研究很大的精力放在中國問題上，這是本身很獨(dú)特的，很具有競爭力的。而北大本身的特質(zhì)和中國的歷史連在一起，光華一直和中國的經(jīng)濟(jì)連在一起，后面的商界領(lǐng)袖，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，也是光華努力在做的，這是把光華定位為中國有可能成為最好的商學(xué)院，我們一直往更好的商學(xué)院在努力著。

主持人唐敏：從光華的角度來說，是立足于中國，打造中國的管理人才。

趙龍凱：是的。我想我們的優(yōu)勢本身商學(xué)院是為中國的經(jīng)濟(jì)提供未來的商界領(lǐng)袖。當(dāng)然中國的商界領(lǐng)袖站在世界舞臺(tái)上，全球競爭化的。對于世界競爭性，所謂中國最好的，會(huì)成為世界最好的。比如哈佛最好，因?yàn)槊绹顝?qiáng)大。當(dāng)中國強(qiáng)大起來，我們成為中國最好的商學(xué)院，最有一天會(huì)成為世界最一流的商學(xué)院。

光華MBA的特色和優(yōu)勢

主持人唐敏：我想這會(huì)指日可待，會(huì)隨著中國在世界地位提高，而帶來我們學(xué)校也是會(huì)更加受到中肯?；氐秸麍龅闹黝}，是關(guān)于MBA的招生訪談，光華在致力于打造成為中國更好的商學(xué)院，從MBA項(xiàng)目來說，光華MBA又有哪些特色和優(yōu)勢呢？

趙龍凱：光華MBA一直在做，我們在做的一件事情是不停地創(chuàng)新，這是為了趕上整個(gè)中國商界發(fā)展的趨勢。從過去大家了解到我們學(xué)制的改革，課程的精品化。對于今年來說，又推出一系列更新的方案，比如說我們對課程除了知識的廣度以外，我們加上行業(yè)的深度，對新興行業(yè)專門提出行業(yè)模塊的概念，我們打造所謂MBA+的概念，在未來一年里會(huì)推出四個(gè)模塊，新金融、高端制造業(yè)、衛(wèi)生與健康管理以及文化制造產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)，這都是一種方式，更好地提供了引領(lǐng)著未來行業(yè)的發(fā)展。除此之外，我們另一個(gè)打造的重點(diǎn)是中國，現(xiàn)在大家越來越感覺到，外國人想了解中國，中國人想走出去，中國特點(diǎn)成為我們的優(yōu)勢，我們在課堂中引入了中國指數(shù)的概念，我們鼓勵(lì)我們的教學(xué)用中國的案例，而不再僅僅是用國外現(xiàn)成的案例，真正研究中國的問題，使學(xué)生很快適應(yīng)中國的商業(yè)環(huán)境，這是我們努力在打造的。

主持人唐敏：您剛才所提到兩個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，有兩點(diǎn)我非常感興趣，一個(gè)是剛才提到我們不僅是在教授廣度的知識，更多在打造行業(yè)深度，我們MBA+，從什么時(shí)候開始會(huì)應(yīng)用，大概從哪幾個(gè)方面會(huì)談？另外您說這邊打造中國案例，我覺得案例這個(gè)，咱們稍后再說，您這邊先能談?wù)凪BA+，這個(gè)+代表什么？

趙龍凱：+比如說四個(gè)行業(yè)，為什么這四個(gè)行業(yè)？經(jīng)過分析，我們認(rèn)為這四個(gè)行業(yè)是未來很需要人才，很重要的知識的廣泛度之后，如果對行業(yè)不了解，比如很多同學(xué)愿意去金融行業(yè)，其實(shí)他不見得了解這個(gè)新興行業(yè)，這里邊有很多發(fā)展機(jī)會(huì)，比如說文化產(chǎn)業(yè)，一定是中國未來很蓬勃的產(chǎn)業(yè)，它需要很多人才。首先讓學(xué)生慢慢了解這個(gè)行業(yè)，才能知道找到自己的位置。所謂plus提供了更深入的機(jī)會(huì)，這個(gè)課程從2013年開始，2013年到2014年推出四個(gè)，這不是固定的，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展，什么地方發(fā)展的勢頭更強(qiáng)勁，我們會(huì)隨時(shí)適應(yīng)，并且這個(gè)行業(yè)模塊重要的特點(diǎn)是它是很好地跟業(yè)界結(jié)合的，我們的行業(yè)設(shè)置不僅僅是講授的過程，更重要讓行業(yè)去體驗(yàn)，了解行業(yè)的基本情況，如果他真的感興趣的話，制定一個(gè)新奇的模塊之后，隨后又一系列的講座課和基本的實(shí)踐整合課程，有三個(gè)東西構(gòu)成了plus的核心，這是我們具體來執(zhí)行所謂行業(yè)模塊和行業(yè)深度的具體的措施。

主持人唐敏：這個(gè)行業(yè)模塊課程，是對于所有學(xué)生都開放嗎，還是所有學(xué)生都必須從這四個(gè)模塊里選擇他們所感興趣的模塊？

趙龍凱：不是必須去選擇，更多是選修課的形式。我想我們給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試。很多學(xué)生來的時(shí)候，他似乎心里注定我一定去這個(gè)行業(yè)，他不一定真正對這個(gè)行業(yè)有多么充分的了解，甚至不了解其他行業(yè)存在更好的機(jī)會(huì)，更適合他的能力，其實(shí)我們提供這些也是給他提供更廣泛的，未來可選擇的，潛在，他可能更好發(fā)揮的。從過去的經(jīng)歷可以發(fā)現(xiàn)，很多成功同學(xué)，開始的時(shí)候去了金融業(yè)，開始沒有想到，后來發(fā)展的速度非常快。他很快就成為了一個(gè)非常搶手的職業(yè)經(jīng)理人，這也是鼓勵(lì)我們的學(xué)生，我們給他們一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，北大從來不強(qiáng)求，東西是自己去吸取的。

主持人唐敏：就是我們是提供知識，提供這個(gè)平臺(tái)，但是具體怎么樣去選擇，都交給了同學(xué)。

趙龍凱：對。

招生季新舉措 滾動(dòng)招生方式

主持人唐敏：我們現(xiàn)在也知道進(jìn)入光華招生季了，光華這邊又做了哪些舉措呢？

趙龍凱：今年跟往年一個(gè)比較傳統(tǒng)形式相似的是仍然在全國大范圍舉行公開課。我們有很多城市，上個(gè)星期剛剛結(jié)束了廣州，廣州達(dá)到300人，我們是第一次在廣州。這個(gè)周末在北京，我們邀請了十多位教授，做了這么多講演。這么很大的形式。并不是通過形式去招生，更多的是我們通過公開課的形式，推廣一種理念，讓社會(huì)意識到商業(yè)知識是有魅力的，商業(yè)是有價(jià)值的，我們要傳達(dá)這個(gè)理念，所以他是免費(fèi)的，向公眾開放的。在這個(gè)過程中，的確介紹了MBA招生舉措，我們收到了正面的反饋，非常感興趣，這是一種趨勢。

今年的招生季已經(jīng)開始了，我們從招生措施上，最大的改變是我們對全日制學(xué)生進(jìn)行滾動(dòng)招生的方式，不定期，不定批地，我們覺得合適就會(huì)請來進(jìn)行面試，我們會(huì)反復(fù)增加考察的機(jī)會(huì)，希望能夠找到最有競爭力的潛在的申請人。

主持人唐敏：這種不定期，不定批次的來邀請學(xué)生進(jìn)行面試，咱們預(yù)計(jì)會(huì)做多少輪，可能我今天收到這份簡歷，比如說過三天就邀請他來面試，會(huì)有這么快的節(jié)奏嗎？

趙龍凱：節(jié)奏沒有到三天這么快，我們還是很謹(jǐn)慎。今年選擇了網(wǎng)上，請專家進(jìn)行評審，盡量給一個(gè)比較充裕的時(shí)間，基本上在一周的時(shí)間會(huì)盡量排。也隨著申請人數(shù)的增加，我們的頻率會(huì)加快。比如說第一批的面試剛剛進(jìn)行完，我們在上周五的時(shí)候進(jìn)行面試，我們已經(jīng)給出幾個(gè)非常好的offer，很多同學(xué)在等待當(dāng)中，更多的考察機(jī)會(huì)跟后面的同學(xué)進(jìn)行相互的比較。這個(gè)是一直在進(jìn)行的過程。

報(bào)考人數(shù)眾多，如何脫穎而出

主持人唐敏：我們在前期采訪中，也是聽到吳聯(lián)升院長提到，在整個(gè)這兩年光華MBA報(bào)考人數(shù)是越來越多，在2012年報(bào)考比8：1，到2013年報(bào)考比是9.06：1，今年報(bào)考準(zhǔn)備2014年入學(xué)的學(xué)生，很有可能會(huì)突破10：1。針對于這么大數(shù)額的報(bào)考人數(shù)，對很多同學(xué)會(huì)很關(guān)注，我在填這些資料的時(shí)候，怎么樣的資料比較容易通過，同時(shí)我在面試的時(shí)候，需要注意什么，我們也請今天光華MBA的新生代表張馨來跟我們談?wù)勊?dāng)時(shí)為什么會(huì)選擇光華MBA，在整個(gè)面試備考過程中，又做了哪些準(zhǔn)備呢？

新浪商學(xué)院[微博]頻道負(fù)責(zé)人唐敏、北京大學(xué)[微博]光華管理學(xué)院MBA項(xiàng)目執(zhí)行主任趙龍凱

張馨：我先按照先后順序講一下我備考的時(shí)候準(zhǔn)備申請材料的過程，實(shí)際上就是你對北大MBA項(xiàng)目的認(rèn)知，再對自己的梳理和認(rèn)知，再將自己和MBA的相匹配，最后展示自我的過程。先講對北大MBA項(xiàng)目的認(rèn)知。我在去年備考之前，我是通過參加像剛才趙教授講的我們招生的說明會(huì)，還有通過北大官網(wǎng)，了解到北大光華的歷史，它的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)以及我們MBA項(xiàng)目的優(yōu)勢和特色，包括課程設(shè)置和以后入學(xué)的生活，還有當(dāng)年的招生政策，我對這些信息都做了詳細(xì)深入的了解。我在獲取這些信息過程中，我被北大MBA項(xiàng)目吸引的同時(shí)，我很清楚認(rèn)識到北大想要的MBA的個(gè)人特質(zhì)是什么，它的具體招生要求是什么。接下來就是對自我的梳理和認(rèn)知，知己知彼，但是做到知己也不是容易的事。我去年6月份到7月份，大概花了兩個(gè)月的時(shí)間，我對自己做了全面的梳理，我回顧了我的成長經(jīng)歷，我的職業(yè)經(jīng)歷，我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，又分析了我的個(gè)人特質(zhì)，我的優(yōu)勢，我的不足，又思考了選擇北大光華MBA，為什么選擇我讀的全日制，要選擇什么樣的班形，最后又通過分析我身邊已經(jīng)考取這個(gè)項(xiàng)目的同事和朋友們他們的背景條件，來分析我的競爭優(yōu)勢。這一步還是挺漫長的。最后一步也是最關(guān)鍵的一步就是怎么樣展示自我，怎么樣在你申請材料里，你將一個(gè)最真實(shí)而又優(yōu)秀的你展示給考官，就是在申請材料里語言要精煉，層次要清晰，要有清晰的職業(yè)規(guī)劃和自我剖析。盡量通過實(shí)力去突出你的個(gè)人特質(zhì)。我大概用了一個(gè)多月的時(shí)間，去準(zhǔn)備我的申請材料，從我第一版起草的草稿一直到最后的定稿，我期間修改了十幾次。當(dāng)最后拿到申請材料看完以后，我有一種感覺，無論我這次申請結(jié)果如何，但是過程對我來說都是收獲，因?yàn)槲覐膩頉]有這么清晰地看到我自己，而且這個(gè)自己是一個(gè)又真實(shí)又優(yōu)秀的自己。

通過了這個(gè)申請材料之后，就是面試環(huán)節(jié)。我覺得我們MBA面試的問題還是很寬泛的，它考察考生的全面的思維，綜合的分析，包括語言的組織表達(dá)以及現(xiàn)場應(yīng)變的綜合素質(zhì)，我就建議考生在備考期間，對這幾方面還是要著重地去培養(yǎng)和提升一下。在面試現(xiàn)場，要保持整潔得體的形象，大方莊重的儀態(tài)，更重要要自信，回答考官的問題要清晰有條理地表達(dá)出來。

主持人唐敏：今天張馨的這番談話讓我們見識到光華MBA的魅力和風(fēng)采。這是光華MBA的代表。

趙龍凱：張馨是很好的代表，她的經(jīng)歷也是我們特別想看到的，申請材料薄薄幾頁紙，但是里面反映出來的東西，如果真的達(dá)到張馨所說的效果，無論結(jié)果怎么樣，都是對自己最好的梳理。光華強(qiáng)調(diào)個(gè)性，每個(gè)人希望看到不同的，不希望看到一個(gè)同質(zhì)化的，當(dāng)然所謂同質(zhì)化，他們都是很職業(yè)的，有職業(yè)素養(yǎng)，有未來事業(yè)的追求，但是他們個(gè)性發(fā)展又不同。每個(gè)人只要展出自己的特點(diǎn)，我想都有機(jī)會(huì)。

行業(yè)并不是最絕對的標(biāo)準(zhǔn) 最重要是事業(yè)的提升

主持人唐敏：我們在前期訪談前搜集網(wǎng)友想要報(bào)考北大光華的提問，其中談到非常多的一塊，很多想要報(bào)考光華MBA的同學(xué)有轉(zhuǎn)行的意向，我原來不是從事這個(gè)行業(yè)，我想轉(zhuǎn)到金融行業(yè)或者轉(zhuǎn)到管理行業(yè)或者原來做技術(shù)的，在管理方面比較缺乏，趙老師您面試這么多學(xué)生當(dāng)中，有沒有碰到這些同學(xué)，他們又是什么樣的？

趙龍凱：的確會(huì)有，每個(gè)人情況不一樣，比如說從結(jié)果來說，我們每年F班大概可能有30%、40%的同學(xué)很大程度徹底轉(zhuǎn)了行，還有很多稍微一致，但是也跨越了，這是結(jié)果，這是他們在學(xué)習(xí)過程中，對行業(yè)了解得到的結(jié)果。之前很多同學(xué)學(xué)MBA本身目的是為了轉(zhuǎn)行。行業(yè)并不是最絕對的標(biāo)準(zhǔn)，最重要是事業(yè)的提升，是自己發(fā)展到什么地方，在往什么地方發(fā)展。任何行業(yè)，哪怕是你認(rèn)為的夕陽行業(yè)，都有增長點(diǎn)。這不是特別會(huì)影響到一個(gè)同學(xué)。有些人轉(zhuǎn)行，純粹是為了轉(zhuǎn)行，沒有想明白為什么轉(zhuǎn)行，并且說我要轉(zhuǎn)到金融，你適不適合做金融，為此做了什么樣的準(zhǔn)備，如果在申請資料，只是我需要學(xué)習(xí)，我需要知道這個(gè)，我需要知道那個(gè)，但是沒有看到行動(dòng)，沒法證明你的能力，不是說你說的不對，但是考官看不到你的信息，這是傷害他的申請。更多看實(shí)實(shí)在在你做了什么，想往什么地方走，看努力的方向，并不是看到太遠(yuǎn)的，沒有跟自己緊密聯(lián)系的愿景。

MBA教育是務(wù)實(shí)的教育

主持人唐敏：我們要求比較務(wù)實(shí)的，不能說我希望說什么，而是我做了什么，我能夠達(dá)到什么。

趙龍凱：對，我希望能不能轉(zhuǎn)行是未來的發(fā)展，這個(gè)是由可能偶然性，有自己努力的。如果你的目標(biāo)是以轉(zhuǎn)行，學(xué)習(xí)MBA就是為了轉(zhuǎn)行，這不是很好的目標(biāo)，MBA就不是適合你的方式來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)行。MBA包含遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越一個(gè)行業(yè)的轉(zhuǎn)換，就像有些同學(xué)經(jīng)常會(huì)問到戶口的問題，這都是很困惑的，這同學(xué)沒有像張馨那樣想清楚，真的是經(jīng)過十幾遍梳理之后，不會(huì)提這種問題。我前幾天剛在審我們最近的這些F班的資料，我看有些同學(xué)資料很明顯，他現(xiàn)在申請一個(gè)碩士學(xué)位，我要去北大讀書，我要好好地認(rèn)真讀書，這不是錯(cuò)的事情，是每個(gè)人追求的東西，但是他要認(rèn)識到MBA有自己的特殊性，他是職業(yè)項(xiàng)目，他是為了你職業(yè)提升助力的。很大程度上，客觀地講，大多數(shù)MBA項(xiàng)目能做到錦上添花，或者助力推你，但不能火中送炭，不能把一個(gè)人徹底地改變，主觀地改變一定是最好的助力。

主持人唐敏：剛才說到MBA教育是務(wù)實(shí)的教育，和普通的碩士教育完全的研究型碩士不太一樣的，很多方面我所學(xué)是不是能夠所用。在去年改革舉措里，有一條是對2013屆像張馨他們改動(dòng)會(huì)比較大，整體MBA學(xué)制做了調(diào)整，這個(gè)學(xué)制不僅是針對于全日制有改革，對于在職班的變動(dòng)會(huì)更大，這個(gè)學(xué)制從2013年開始實(shí)施。對于整個(gè)業(yè)內(nèi)非常關(guān)注于光華的變化，帶來的是MBA行業(yè)怎樣的變動(dòng)。經(jīng)過這一年多的準(zhǔn)備，我們準(zhǔn)備實(shí)施的情況如何呢？也請趙老師談一下。

趙龍凱：這是蠻大的挑戰(zhàn)，做一個(gè)這樣的變化，首先從課程上，在保證了教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)計(jì)劃不變情況下，又能在兩年之內(nèi)完成，首先對學(xué)生來說是很大的壓力，時(shí)間很緊，我們基本能利用所有周末的時(shí)間，因?yàn)槲覀冺?xiàng)目設(shè)計(jì)能達(dá)到，我們很多學(xué)生可以在晚上，如果時(shí)間很忙，只要周末就可以完成。這兩年時(shí)間很緊的。對于我們來說做了幾個(gè)努力，一個(gè)對課程做了更好的完善，比如選修和必修課的比例，必修課做了統(tǒng)一化，必修課過去有不同的班，統(tǒng)一了老師的大綱，為了保證培養(yǎng)的一致性，每個(gè)老師大綱90%以上是一致的，并且他們進(jìn)行了溝通。也和各個(gè)任課老師，應(yīng)該說做出很大的犧牲。另外一個(gè)準(zhǔn)備是硬件的準(zhǔn)備，教室進(jìn)行了改建，要做一個(gè)更適合MBA教學(xué)的教室，這也是一個(gè)組織。另外在日程上也進(jìn)行了組織，因?yàn)檎n程很緊，教師的安排等等，都會(huì)做。我想軟硬件條件應(yīng)該已經(jīng)具備了，我們應(yīng)該也是做好準(zhǔn)備了。對學(xué)生來說會(huì)面臨更緊湊的，更緊張的兩年，如果他想兩年完成的，如果他想三年，也是可以的。我鼓勵(lì)同學(xué)選擇兩年，去挑戰(zhàn)一下自己，因?yàn)檫@兩年緊張化的學(xué)習(xí)，其實(shí)是一個(gè)更好的，在年輕的時(shí)候，最有精力的時(shí)候，是給給自己一把加力的時(shí)候。這是很好的。這也很符合國際慣例，國際其實(shí)都是在簡化，縮短時(shí)間。因?yàn)槭菂抢蠋熣f，這是機(jī)會(huì)成本很高的時(shí)代。另外過長的教育，會(huì)帶來慢慢偏離，會(huì)疲態(tài)，沒有新鮮的意識了。我們想三年變兩年，這是勇敢的嘗試，但是我們對這種嘗試的結(jié)果還是充滿信心的。

主持人唐敏：我們也期待，光華三年變兩年和整個(gè)全日制學(xué)生，其實(shí)全日制學(xué)生相當(dāng)于后一年可以完全實(shí)習(xí)工作。

趙龍凱：因?yàn)樗倪x修課和在職班一起進(jìn)行的，所以他留出很多時(shí)間，星期一和星期五可以做實(shí)習(xí)鍛煉，這也是我們想鼓勵(lì)他們?nèi)プ龅囊患虑椤?/p>

主持人唐敏：對于張馨來說，馬上9月份就要入學(xué)了，對于接下來的兩年MBA學(xué)習(xí)生活，你自己有沒有什么樣的期待呢？

張馨：還是挺期待的，馬上開始的學(xué)習(xí)生活。計(jì)劃首先還是在學(xué)業(yè)方面，想系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下管理學(xué)知識，學(xué)習(xí)怎么樣去衡量企業(yè)的運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，去提升自己捕捉和分析宏觀變化的能力，這樣的話以后提升自己做決策有效性。另外還是想培養(yǎng)作為企業(yè)管理者必備的創(chuàng)新意識和擔(dān)當(dāng)意識。第二方面還是想拓寬一下自己的國際視野，我之前工作的公司是一個(gè)跨國企業(yè)，更加能深刻體會(huì)到國際化競爭的激烈，所以想通過北大光華的國際項(xiàng)目，去學(xué)習(xí)一下西方的文化，去學(xué)習(xí)西方的商業(yè)理念，去拓寬自己的國際視野。第三個(gè)希望能積累人脈資源，因?yàn)槲覀儽贝驧BA的校友應(yīng)該說在中國大陸商學(xué)院擁有規(guī)模最大，陣容最強(qiáng)的校友網(wǎng)絡(luò)，希望通過MBA的學(xué)習(xí)能夠結(jié)交多領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，互相學(xué)習(xí)合作，拓寬自己的人脈資源。

北京大學(xué)[微博]光華管理學(xué)院MBA項(xiàng)目執(zhí)行主任趙龍凱老師和學(xué)生代表

趙龍凱：別看張馨沒入學(xué)，已經(jīng)加入我們很多活動(dòng)，她剛和我們支教團(tuán)，MBA專門有一個(gè)支教，他們從貴州畢節(jié)回來，做了一個(gè)星期，學(xué)支教。MBA教育不僅僅包括這部分，還有很多課堂外的。北大的人文，我們的社會(huì)責(zé)任一直在他們貫徹之中的。她剛才提到的國際，最近我們剛出去十個(gè)團(tuán)，包括所有的學(xué)生，都必須有，要去歐洲、美國、英國、新加坡基本上三四百人，校友會(huì)加入，大規(guī)模，十天左右的游學(xué)項(xiàng)目，這是國際化的視野。另外今天和MIT談合作，我們幾個(gè)同學(xué)通過他們面試。很多國際視野，等著他們?nèi)ヌ暨x。

海外游學(xué) 擴(kuò)充視野

主持人唐敏：趙老師您剛才提到所有的學(xué)生必須要參加國外游學(xué)的項(xiàng)目嗎？

趙龍凱：他可以選擇，一是雙學(xué)位或者是交換一個(gè)學(xué)期，如果都沒有機(jī)會(huì)的話，就選擇游學(xué)，每個(gè)人至少在他兩年學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，至少有一次國際游歷的機(jī)會(huì)，我們逼著他們擴(kuò)充自己的視野。

主持人唐敏：這種費(fèi)用都自理嗎？

趙龍凱：說實(shí)話，飛行、吃的費(fèi)用基本上是自理的，因?yàn)槲覀兟?lián)系都是美國特別好的商學(xué)院[微博]，南加州和我們達(dá)成協(xié)議，費(fèi)用甚至包括他們一般的公司的拜訪和當(dāng)?shù)氐奈幕顒?dòng)，這個(gè)費(fèi)用是學(xué)院承擔(dān)的。的確這是很大的成本，但是我覺得對我們學(xué)生來說，是必須的，是應(yīng)該的。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生以后一定是站在國際競爭平臺(tái)，而不僅僅和我們自己的競爭。

主持人唐敏：謝謝趙老師也謝謝張馨，剛才張馨也提到，她希望在自己未來兩年有所提升，我們也請你的師兄在光華兩年中，他所獲得的，是不是你所希望達(dá)到的期望呢，謝謝！

讀光華MBA的收獲是什么

主持人唐敏：剛才在上半段的時(shí)候，我們和光華MBA2013級新生學(xué)生代表張馨談了一下她對兩年MBA學(xué)習(xí)生活有哪些期望，在這里有請下一位嘉賓已經(jīng)是已經(jīng)畢業(yè)一年的光華MBA校友程崗?fù)瑢W(xué)。在這里程崗想跟我們聊聊在過去兩年MBA學(xué)習(xí)中，你在這里收獲了什么？

程崗：主持人好，趙老師好，各位同學(xué)大[微博]家好。我非常愿意分享一下我這兩年MBA生活中得到了什么東西。說起來這兩年MBA收獲非常多，但是一點(diǎn)兩點(diǎn)說不清楚，這兩年非常好的時(shí)間，我這兩年在創(chuàng)業(yè)，這段時(shí)間可能是別人在MBA生活中你會(huì)學(xué)到很多最前沿的商業(yè)知識，但是我體會(huì)更深的就是我體會(huì)到的是C和Q，這兩點(diǎn)體會(huì)更加深刻，它讓我知道什么是最重要的東西，讓我知道什么對我更重要的東西，而且我知道自己真正想要什么。在這兩年的時(shí)間，對我來說收獲非常大。另外這兩年時(shí)間，我交到了非常多的朋友，這里指的朋友包括我們的老師，還有身邊的同學(xué)，你稍微用心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有非常多的值得你學(xué)習(xí)的東西，所以經(jīng)過這兩年的時(shí)間，在這種環(huán)境中，耳濡目染，而且身上有了一種北大的氣質(zhì)，光華的氣質(zhì)，像這個(gè)標(biāo)簽，它不是說我們畢業(yè)之后，第一份工作找到一份什么工作，或者說我第一個(gè)月的薪水是多少來衡量的，這個(gè)北大的標(biāo)簽包括我思想的成熟，還有心態(tài)的變化，對我以后的人生道路都是非常有價(jià)值的。

另外一方面，我去美國交換的這段經(jīng)歷，在去之前，因?yàn)槲胰サ氖歉ゼ醽喆髮W(xué)達(dá)爾文商學(xué)院，去之前并不是特別了解這個(gè)血液，去了之后，發(fā)現(xiàn)達(dá)爾文真的是非常好的學(xué)校，在2012年經(jīng)濟(jì)學(xué)人排名排到第三名，光華給我們提供了非常好的機(jī)會(huì)。弗吉尼亞大學(xué)是美國第三任總統(tǒng)親自創(chuàng)辦的，在這里會(huì)感受到非常多的美國精神，和美國開國元首的精神。我在北大感受到的是中國的精神，到美國去交換，感受到的是美國的精神，所以我覺得這兩年的時(shí)間對我來說是非常有價(jià)值的。

主持人唐敏：你剛才在談的時(shí)候，就聊到第一點(diǎn)，光華不僅給你是一種商業(yè)知識，更多的是C，我們往往說MBA是務(wù)實(shí)的教育，能不能把你所學(xué)的用到所工作的地方，你在MBA這兩年學(xué)習(xí)到的地方，能夠真正用到你工作的地方嗎？

程崗：光華這兩年的學(xué)習(xí)，對我現(xiàn)在的工作中是非常有幫助的。我剛才也提到了，我之前是自己在創(chuàng)業(yè)，但是說句實(shí)話，創(chuàng)業(yè)里遇到很多困難，我不知道怎么去解決。所以我就到光華來，我學(xué)到的不光是系統(tǒng)的商業(yè)的知識，包括金融、財(cái)務(wù)和管理。受益更多的是跟周圍的同學(xué)，跟老師去交流。我可以舉個(gè)例子，我們班還有其他的同學(xué)也是在創(chuàng)業(yè)的，他在讀MBA的時(shí)候，他的公司已經(jīng)做得比較好的，有一百多人的規(guī)模?，F(xiàn)在他的公司已經(jīng)賣給了一家國內(nèi)上市公司，他自己也到這家上市公司去做高管了。在這個(gè)交流過程中，跟他的好多交流，體會(huì)到很多的東西?，F(xiàn)在我在國內(nèi)一家保險(xiǎn)公司，是做公司內(nèi)部的創(chuàng)新項(xiàng)目，是做跟互聯(lián)網(wǎng)金融有關(guān)的這塊，我?guī)Я艘粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，是在公司從0開始去做這樣創(chuàng)新的項(xiàng)目。我想公司之所以讓我來承擔(dān)這樣的任務(wù)，一方面是他看重我之前的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，也非常看重我在光華MBA學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，MBA的學(xué)習(xí)對我以后在新的工作中，做了很多非常有價(jià)值的積累。

注重學(xué)生的職業(yè)發(fā)展

主持人唐敏：謝謝程崗。剛才和程崗和張馨在聊，發(fā)現(xiàn)光華的學(xué)生有一個(gè)非常濃厚的標(biāo)簽，他們從備考到入學(xué)到最后的就業(yè)，整個(gè)過程是在梳理自己的職業(yè)生涯和職業(yè)路徑，在整個(gè)新生入學(xué)以后，咱們光華除了像程崗介紹的系統(tǒng)性的知識梳理以外，對職業(yè)方面的引導(dǎo)，是不是也做調(diào)整措施呢？

趙龍凱：學(xué)院這方面越來越重視，光華是第一個(gè)成立職業(yè)發(fā)展中心的，從歷史上。我們職業(yè)發(fā)展中心一直很強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，針對現(xiàn)在的MBA，因?yàn)樗锹殬I(yè)導(dǎo)向的，職業(yè)訓(xùn)練，更重要是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)規(guī)劃。從2013年級入學(xué)，他們頭一個(gè)星期是封閉的，我們專門搞職業(yè)訓(xùn)練營，讓他們認(rèn)識到如何更好規(guī)劃，認(rèn)識到自己什么是不足的，重新定位，因?yàn)槭崂硎且粋€(gè)過程，當(dāng)你把最優(yōu)秀的放在一起，會(huì)又重新定位自己，自己擺清位置。很多可能我們過去做的東西是錯(cuò)的，很多可能是錯(cuò)的，把最新的理念，職業(yè)發(fā)展理念給同學(xué)灌輸進(jìn)去。因?yàn)镸BA同學(xué)的特點(diǎn)就是每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不具有同質(zhì)性，職業(yè)發(fā)展會(huì)根據(jù)個(gè)人做很多的輔導(dǎo)。目前這段時(shí)間我最重要的工作是有關(guān)職業(yè)發(fā)展工作。

主持人唐敏：所有新學(xué)入學(xué)都有一周的時(shí)間做職業(yè)訓(xùn)練營，會(huì)訓(xùn)練什么？

趙龍凱：他們自己會(huì)體會(huì)到的。應(yīng)該說很多方面，我們不希望這一周完成，這一周更多的是建立觀念的這一周，會(huì)有很全面的方面，哪怕從商業(yè)禮儀，去吃西餐，杯子叫什么名字，從細(xì)節(jié)開始。從最基礎(chǔ)的建立起來一個(gè)完美的，表現(xiàn)自己。哪怕在冷餐會(huì)里，怎么樣第一個(gè)跟人握手，怎么樣第一個(gè)跟人說話，怎么樣遞名片，從這個(gè)開始，慢慢引入職業(yè)的規(guī)劃，性格的測試，有關(guān)職業(yè)的導(dǎo)向，行業(yè)背景的分析，一步一步地不停地深化。這不是一周完成的，一周只是個(gè)引子，讓他意識到這多么重要。目前是全日制，對他們來說有一個(gè)職業(yè)的課程，就是職業(yè)發(fā)展課程，是選修課，是專門給他們提供的。

主持人唐敏：我覺得在整個(gè)MBA培養(yǎng)過程中，往往會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，就是我們這么多年一直在談，對于全日制學(xué)生來說，本身是耗費(fèi)著兩年的時(shí)間在學(xué)校，他會(huì)有更多的時(shí)間成本去學(xué)習(xí)，去結(jié)交人脈。對在職的學(xué)生，原來三年學(xué)制變成兩年，學(xué)習(xí)任務(wù)很重了，他們在學(xué)習(xí)任務(wù)很重情況下，怎么樣學(xué)習(xí)，怎么樣與人交流，才能更好獲得效能呢？

趙龍凱：我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們交往最多的時(shí)候是通過案例，通過團(tuán)隊(duì)的共同完成的一個(gè)項(xiàng)目來進(jìn)行的。在課程設(shè)計(jì)中，有專門的時(shí)間有團(tuán)隊(duì)化的分析案例，我們把案例重新做了更好的設(shè)計(jì)，更有利與他們溝通去，這是一種渠道。其實(shí)不僅僅是兩年，他們?nèi)雽W(xué)之前已經(jīng)有快近一年的時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)開始很好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，班級已經(jīng)開始舉行各種各樣的活動(dòng)。另外比較好的隨著新媒體，比如新浪微博都有自己的群，大家聯(lián)系得非常緊密。所以我想時(shí)間隨著信息渠道傳播速度，已經(jīng)不是一個(gè)障礙了。

強(qiáng)大校友平臺(tái)

主持人唐敏：這塊新媒體打破了空間的概念。

趙龍凱：因?yàn)檫^去把300人放在一起，是很難的事情，現(xiàn)在只需要發(fā)一條微博，大家都知道發(fā)生什么事情，互動(dòng)性也非常強(qiáng)。

主持人唐敏：這塊就提到比如說像現(xiàn)在入學(xué)新生300人，我們實(shí)際上整個(gè)光華的校友平臺(tái)非常強(qiáng)大，而且從縱觀世界知名商學(xué)院，對他們來說最寶貴的財(cái)富往往是校友的財(cái)富，光華這邊這么好的校友資源，這么好的人脈平臺(tái)，又怎么樣為MBA學(xué)生服務(wù)呢？

趙龍凱：校友是一個(gè)平臺(tái)打造，學(xué)院特別重視，我們首先提一個(gè)概念意識，校友終身制，終身教育，比如程崗參加我們活動(dòng)，對學(xué)院有一個(gè)回饋，高層管理培訓(xùn)，我們會(huì)對適當(dāng)?shù)男Ｓ堰M(jìn)行優(yōu)惠或者免費(fèi)的開放，為了他們在未來需要的時(shí)候。我們國際游學(xué)項(xiàng)目對校友開放的，我們每個(gè)團(tuán)都會(huì)預(yù)留三到五個(gè)名額，給有貢獻(xiàn)的校友。甚至光華搞了校友子女夏令營，我們瞄準(zhǔn)第二代了，這種教育，只要光華理念一直傳下去，他們子女可能更符合我們的目標(biāo)人群。這些都是合在一起的。校友和學(xué)院的聯(lián)系很緊密，今年我們實(shí)行的畢業(yè)季，光華很大的舉措是效仿國際一流商學(xué)院所做的事情，我們搞校友捐贈(zèng)活動(dòng)，不是捐多少錢的問題，是很好把校友和學(xué)校連在一起的紐帶，比如說紐約市市長他最近剛捐了90億還是多少億給他母校，他第一筆捐贈(zèng)的時(shí)候捐了5美元，這是很好的聯(lián)系的渠道。我們給校友回饋很多，校友也通過他的形式和我們進(jìn)行回饋。這是非常好的。大家在共同平臺(tái)下，往一個(gè)共同的平臺(tái)上努力。

主持人唐敏：這個(gè)平臺(tái)的搭建設(shè)也需要雙方的認(rèn)可，就是校友認(rèn)可光華，光華認(rèn)可校友，這塊回到訪談的主題，MBA項(xiàng)目就是一個(gè)務(wù)實(shí)的教育，就是一個(gè)職業(yè)的教育，對于所有畢業(yè)學(xué)生的狀態(tài)，其實(shí)是真正審慎和這個(gè)項(xiàng)目辦得如何很有力的標(biāo)準(zhǔn)。光華在過去幾年有沒有對于畢業(yè)的學(xué)生做一些追蹤，程崗這邊你們畢業(yè)的同學(xué)里，大概的就業(yè)方向都是那些呢？

程崗：我們來讀光華的同學(xué)非常多元化的，各行各業(yè)的背景，還有國際的同學(xué)，畢業(yè)之后，我們同學(xué)發(fā)展更加多元化了，我們在來之前，班里有3個(gè)同學(xué)之前是創(chuàng)業(yè)的，這三個(gè)同學(xué)現(xiàn)在都是到其他的公司去工作了?，F(xiàn)在有的同學(xué)通過一些國際的交流項(xiàng)目，我舉個(gè)例子，有個(gè)同學(xué)到西班牙去參加了一個(gè)交流項(xiàng)目，他回來之后，學(xué)習(xí)了西班牙糖果的制造技術(shù)，現(xiàn)在做了一個(gè)非常著名品牌的加盟商，在上海的鬧市區(qū)開了一家糖果店。還有一個(gè)同學(xué)到美國，他看到高爾夫非常盛行，所以他回來之后，現(xiàn)在一直在做高爾夫的培訓(xùn)。光華校友在之后的發(fā)展中，他的想法可能會(huì)發(fā)生很大的變化。當(dāng)然很多同學(xué)去讀光華可能是想轉(zhuǎn)行，更多是想轉(zhuǎn)到金融行業(yè)。我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)是經(jīng)過光華這兩年的培訓(xùn)，成功地轉(zhuǎn)到金融行業(yè)。還有一些同學(xué)可能是進(jìn)了金融行業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)可能金融行業(yè)不是最適合他的，我有一個(gè)同學(xué)他之前是在環(huán)境保護(hù)的公益機(jī)構(gòu)去工作。光華畢業(yè)之后，非常成功找到一家國有的銀行去工作，但是后來他發(fā)現(xiàn)，可能最喜歡的還是環(huán)保的公益事業(yè)，所以他其實(shí)又回到之前的那個(gè)公司。

趙龍凱：我們一直也是關(guān)注校友的發(fā)展，比如說他們每一年有雁歸來的活動(dòng)，我們每年5月4號學(xué)院會(huì)搞大規(guī)模的雁歸來的活動(dòng)。我們很高興看到我們校友的成功，那種成功的定義，從學(xué)院角度來說是不同層面的，事業(yè)發(fā)展是一方面，我們也看到他們個(gè)人很幸福，比如我們最近一直在宣傳，作為校友榜樣的郭川，做航海的，他是作為很好的公司高管，他放棄這些，轉(zhuǎn)而追求自己的夢想，在30多歲的時(shí)候。這是我們光華怎么看待成功，不是說你最后多高的公司地位，管理多少人，多少的薪水，最重要是不是有夢想，并且按照這個(gè)夢想追求。能不能在這個(gè)路上一直在走，你就感到很充實(shí)。從我們學(xué)院角度來說，校友的成功，我們是這樣來看待的。

關(guān)于招生和錄取的細(xì)節(jié)

主持人唐敏：謝謝趙老師，也謝謝程崗，在今天訪談的結(jié)束，也是想請趙老師就今年招生方面還有哪些方面，比如哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)，再提醒所有觀看的網(wǎng)友們，請趙老師給我們一些好的建議。

趙龍凱：關(guān)注MBA項(xiàng)目的網(wǎng)友，如果想申請的話，有一個(gè)重要的截止日期，特別是全日制截止日，8月15號之前會(huì)有可能被申請，申請人有可能考慮獎(jiǎng)學(xué)金。我們一直在滾動(dòng)的，一直到10月份會(huì)截至。由于我們覺得適合的人名額滿了之后，就會(huì)停止。鼓勵(lì)大家盡快報(bào)考光華管理學(xué)院。

主持人唐敏：對于在職學(xué)生整體的錄取會(huì)有變化嗎？

趙龍凱：在職還是延續(xù)往常常三月批的方式，我們已經(jīng)進(jìn)行第二批，大家關(guān)注光華MBA的官網(wǎng)，我們有第二批和第三批的時(shí)間，都有正常的時(shí)間進(jìn)行，謝謝大家關(guān)注我們。

主持人唐敏：謝謝各位網(wǎng)友關(guān)注，我們本期訪談到此結(jié)束，謝謝大家！