第一篇：魏書生先生報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得

魏書生先生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)介

10月2日，我們一行參加了由市教育局組織的魏書生先生的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)在市政府禮堂舉行，參加大會(huì)的有市上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各區(qū)、縣校長(zhǎng)、教師共900余人。報(bào)告會(huì)從早上8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始，下午4點(diǎn)半結(jié)束。會(huì)上魏書生先生幽默風(fēng)趣的語言和精彩的講解博得了一陣又一陣熱烈的掌聲，使大家受益匪淺。

會(huì)上魏書生先生就教育教學(xué)改革、班主任工作和語文教學(xué)作了精彩的講解?？偟膩碚f，魏先生講了“一小點(diǎn)，兩大點(diǎn)”：

“一小點(diǎn)”是指帶領(lǐng)全校師生練注意力體操。注意力體操可以用四個(gè)字概括：松、靜、勻、樂。即身體松，心靈靜，呼吸勻，情趣樂。身體松，指每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻保持身體放松，心里輕松，讓自己覺得是世界上最輕松的人。就是要學(xué)會(huì)放松心情，輕松對(duì)待工作，輕松對(duì)待生活。心靈靜，指始終保持心靈的寧?kù)o，不為外物所擾，不因外物而喜，不因外物而悲。堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o，堅(jiān)守內(nèi)心真善美的陣地。這樣才能讓有序走進(jìn)來，無序請(qǐng)出去；才能鬧中求靜，忙中求閑，苦中求樂，失中求得。呼吸勻，指呼吸要均勻。特別是在自己發(fā)怒、生氣、緊張??時(shí)深呼吸五口，便能平靜心情，消除怒氣、怨氣，保持平常心，保證平靜的心態(tài)。情趣樂，指始終要以樂觀的心態(tài)面對(duì)工作、生活。人生在世有許多不如意，有許多不由己，但人可以改變自己的人生態(tài)度，一定要守住自己愛的陣地。要拿得起，放得下，想得深，干得實(shí)。魏先生的注意力體操，其實(shí)就是說：我們教師首先要懂得愛自己，愛身體，愛工作，愛學(xué)生。即守住愛的陣地，樂觀地面對(duì)生活。

“兩大點(diǎn)”，一是靠民主，二是靠科學(xué)。

“一靠民主”，首先要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。教師要研究學(xué)生的需要、愛好，了解他們的喜怒哀樂，為學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)。二是要建立互助的師生關(guān)系。樹立每個(gè)學(xué)生都是副班主任的觀念，讓每位學(xué)生承包班級(jí)事務(wù)，做到人人有事干，事事有人干，最好我不干。因此班集體中的偉人傳記、當(dāng)日格言、著裝、養(yǎng)花、養(yǎng)魚等等事務(wù)都管理得井井有條，班級(jí)銀行、班級(jí)醫(yī)院、班級(jí)法院等等機(jī)構(gòu)都能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。采用“責(zé)任無法逃避”的原則，凡是普通學(xué)生能做的事，班委別做；凡是班委能做的事，班長(zhǎng)別做；凡是班長(zhǎng)能做的事，我不做。讓學(xué)生在管理事務(wù)時(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任感。三是要發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性、天性。教育學(xué)生時(shí)要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槿秉c(diǎn)的反面就是優(yōu)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生要倍加珍惜，不盲目攀比，確定自己個(gè)性化的目標(biāo)，保持自己的個(gè)性特點(diǎn)，一步一個(gè)腳印地向目標(biāo)不斷邁進(jìn)。四是決策過程要民主。處理班級(jí)事務(wù)，要引導(dǎo)學(xué)生共同商量，共同決策。

“二靠科學(xué)”，就是要科學(xué)的管理班級(jí)。一是要建立計(jì)劃系統(tǒng)。每年要建立三類計(jì)劃，時(shí)間計(jì)劃、空間計(jì)劃、偶發(fā)事件計(jì)劃。時(shí)間計(jì)劃，指按時(shí)間制定各種計(jì)劃，有一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)等，真正做到時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做?？臻g計(jì)劃，就是按空間制定各種計(jì)劃。偶發(fā)事件計(jì)劃，是專門針對(duì)處理偶發(fā)事件而制定的計(jì)劃。這樣制定各種計(jì)劃、制度，真正做到了依法治班，依法治語文教學(xué)。二是建立監(jiān)督檢查系統(tǒng)。制度一旦制定就要人人遵守，計(jì)劃一旦建立，就要實(shí)施。必須遵循“制度面前人人平等，制度之內(nèi)人人自由，制度之上沒有權(quán)威，制度之外消滅民主”的原則，及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督檢查。一定要把好五道關(guān)。即學(xué)生自檢關(guān)、同學(xué)互檢關(guān)、責(zé)任人檢查關(guān)、集體輿論關(guān)、老師抽檢關(guān)。如有問題，必須懲罰?？捎梦宸N方法懲罰：唱首歌、為班級(jí)做好事、寫說明書、寫心理病歷、法庭審判。這樣就能形成說了算，訂了干，一不做，二不休，腳踏實(shí)地，步步向前的班級(jí)氛圍。三是建立總結(jié)反饋系統(tǒng)。這兩大點(diǎn)，系統(tǒng)地介紹了魏先生的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，概括地說就是依靠學(xué)生的力量，依靠制度的力量，激發(fā)學(xué)生追真、向善、求美的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生管理，學(xué)生自我管理的境界。

報(bào)告中還滲透著魏老師博大的愛生思想，先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。如他給自己提出了課堂教學(xué)十條要求：

1、教案要有組長(zhǎng)簽字。

2、教案要有好、中、差三類教學(xué)目標(biāo)。

3、純講授時(shí)間不超過20分鐘。

4、新課學(xué)生發(fā)言不少于10人次。

5、學(xué)生動(dòng)手的時(shí)間不少于15分鐘。

6、處理偶發(fā)事件不超過20秒。

7、提倡學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)。

8、至少留三類不同的作業(yè)。

9、課間十分鐘不離開學(xué)生。

10、一句話總結(jié)教學(xué)中的成敗得失。也提出了課堂教學(xué)的六個(gè)步驟：定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)。講了一些班主任工作的好做法：填座右銘、讀偉人傳記、做口頭作文、寫日記等等，無不給我們以啟示，給我們動(dòng)力。

第二篇：聽魏書生先生報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

聽魏書生先生報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

魏書生的報(bào)告，如一場(chǎng)春雨洗滌了不少教師的靈魂，讓我們?cè)谶@場(chǎng)洗禮中凈化自我，認(rèn)識(shí)自我。魏書生的教育改革思想及其實(shí)踐，對(duì)我們教育工作者確實(shí)具有很大的吸引力。

魏書生老師提出“松、靜、勻、樂”的生活工作觀，那就是身體要保持放松，心理上要保持安靜，時(shí)刻抵御外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)；心情要舒暢、快樂。在工作中享受到生活的快樂。讓我們享受到為國(guó)家、為人民、為集體、為他人盡到責(zé)任的快樂。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。大事沒得做，我們就從小事做起，日積月累，長(zhǎng)了才干，練了本領(lǐng)，多了見識(shí)。同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)育人者要努力改變自我，做到多改變自己，少埋怨環(huán)境；選擇積極角色進(jìn)入生活；提高笑對(duì)人生的能力。

這次報(bào)告讓我感受較深的另一點(diǎn)則是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是瑣碎的、平凡的，工作也如此。如果我們?nèi)绻皇怯靡活w平常心去看待生活，去對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。

我還有感于他的一些教學(xué)和有關(guān)人生的思想，也走進(jìn)了我的心里，主要是一個(gè)“樂”字。有的時(shí)候，我們也許會(huì)感覺自己懷才不遇，因而精神萎靡不振。相信當(dāng)你聽了魏書生老師 “做人要多改變自己，少埋怨環(huán)境”的一席話后，你會(huì)另有感觸。魏老師說，只有熱愛，才有奉獻(xiàn)，既然有些東西無法改變，那就應(yīng)該廣泛地愛所應(yīng)該愛的一切。愛人生的每一段時(shí)間，愛自己生活的每一個(gè)空間。是呀，作為一個(gè)教師，真的只有愛他的職業(yè)，愛他的事業(yè)，才會(huì)自覺的去充實(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻(xiàn)自我，也只有這樣，才能做好自己的工作；自己有了成績(jī)，對(duì)社會(huì)才有貢獻(xiàn)，才會(huì)生活得快樂，才會(huì)生活得有意義。

在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂樂的去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)?！睆慕處熉殬I(yè)的意義來說，這樣的地位教師是當(dāng)之無愧的，但現(xiàn)實(shí)生活中，教師是否能有這樣的地位，則是另外一回事了。理想與現(xiàn)實(shí)總是存在差異，我們不能沒有理想，但也不能用理想的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)實(shí)生活。我們工作量，工作壓力大，當(dāng)教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會(huì)的，然而，教師的付出與回報(bào)卻永遠(yuǎn)不成正比，教師的社會(huì)地位還日漸降低。對(duì)于這樣的實(shí)事，過多的抱怨只能傷害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對(duì)待，做到“眼睛向內(nèi)，敬業(yè)樂業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我?！? 魏書生老師認(rèn)為我們必須堅(jiān)持教書育人，育人為先的原則。在傳授知識(shí)和教會(huì)學(xué)生做人之間，教會(huì)學(xué)生做人為先；在傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力方面，培養(yǎng)能力為先。魏書生有句話，原話記不清了，他把教會(huì)學(xué)生做人作為教師的首要任務(wù)，而教給學(xué)生知識(shí)僅僅列為第三位，也是最后一位。所以，說到底教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。

魏老師所講的幾條班級(jí)管理理念也很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。一是“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想，二是自我管理思想，三是系統(tǒng)管理思想。在具體的管理過程中建立三個(gè)系統(tǒng)；一是計(jì)劃立法系統(tǒng)；二是建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)；三是建立信息反饋系統(tǒng)。

教師職業(yè)是一個(gè)崇高而又平凡的工作，我們把平凡的每一天、平凡的每件事情，都認(rèn)真做好，就是不平凡。通過聽報(bào)告，我們對(duì)教師職業(yè)的性質(zhì)、職責(zé)有了更深的認(rèn)識(shí)。我們習(xí)慣的思維中總是把班主任和科任老師截然區(qū)分開來，認(rèn)為班主任就是管學(xué)生的，科任老師就是管上課的，井水不犯河水，這種思想是不正確的。魏書生的教書過程就是育人的活動(dòng)，他的育人過程都緊密圍繞著教書的活動(dòng)，教書育人是一個(gè)不可分割的整體，我們教書的過程是在育人，我們教書的目的也是育人。加強(qiáng)非班主任老師的育人意識(shí)是我們以后工作中要考慮的問題。

堅(jiān)定不移地貫徹因人施教、因材施教的教育原則，把因人施教、因材施教的原則落實(shí)到課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、評(píng)價(jià)過程中，真正關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)“不求每一名學(xué)生一樣的進(jìn)步，但都要進(jìn)步，每一名學(xué)生不是同步提高，但都要提高，每一名學(xué)生不必相同的規(guī)格，但都要合格”的目標(biāo)。坦率的講，我們?cè)谶@方面還是講得多，研究得少，強(qiáng)調(diào)的多，落實(shí)的少。

沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂，是魏書生報(bào)告教育我們的最大的收獲。這也是一個(gè)老生常談的話題了，但是理解起來容易，真正實(shí)踐起來卻不是一件容易的事情。

總之.魏書生魏老師的報(bào)告深入淺出、平實(shí)幽默，聽后真是受益非淺。

聽魏書生先生報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

平度雙語學(xué)校

陳燕妮 2011.10

第三篇：聽魏書生老師報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得

聽魏書生老師報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得

2011年6月12日，廣平縣教育局的邀請(qǐng)，著名教育改革家魏書生老師來到廣平縣電影院為我們做了一天精彩的報(bào)告，會(huì)場(chǎng)500多個(gè)座位座無虛席，魏老師那樸實(shí)，幽默的話語令會(huì)場(chǎng)時(shí)不時(shí)的暴發(fā)出雷鳴般的掌聲。聽了魏老師的報(bào)告受益匪淺，收獲頗多。一、一顆平常心（心靈上的收獲）。

一顆平常心就是魏書生老師說的“松”、“靜”、“勻”、“樂”。這簡(jiǎn)單的四個(gè)字卻包含著太多的人生哲理，我想對(duì)自己今后的教學(xué)和工作會(huì)有一定的指導(dǎo)意義。

“松”，身體松。在工作和生活中，盡量的放松自己的身體，讓身體的每一根神經(jīng)都充分的發(fā)揮它們的功能，同時(shí)讓自己保持最佳的工作狀態(tài)，這樣可以提高工作效率，這對(duì)我們教師來說是多么具有實(shí)際意義。

“靜”，心靈靜。守住心靈的寧?kù)o是現(xiàn)代人必備的品質(zhì)之一。對(duì)于每一位人民教師不都應(yīng)該擁有一顆安靜的心靈嗎？拋開個(gè)人的私欲，安安靜靜的做好自己的本職工作——教書育人。把自己的心靈給自己的學(xué)生和自己的事業(yè)，這不就是個(gè)人的成功嗎？

“勻”，呼吸勻。呼吸是每個(gè)人每天都要不厭其煩重復(fù)要做的工作，可我們還是做的不亦樂乎，而且似乎沒有感覺它的存在。但我們面對(duì)自己的工作時(shí)卻常常感到困難重重。如果我們都能象呼吸一樣對(duì)待自己的工作，那么一切都會(huì)變得美好。正象魏書生老師講的那樣：“全身心地做任何一件事的時(shí)候，對(duì)人生來說都是一種享受?！?/p>

“樂”，情緒樂。以快樂的情緒面對(duì)生活，是每個(gè)人的最高理想，可我們?cè)鯓硬拍軙r(shí)刻保持這種情緒呢？魏書生老師給我們的答案很簡(jiǎn)單，你快樂的過好一天和不快樂去過一天，其實(shí)時(shí)間都是一樣的，但過程卻大不相同。收縮成本，種好心田。對(duì)待自己的教學(xué)、學(xué)生，我們也應(yīng)該這樣，用我們積極的情緒去感染他們，這樣我們的工作和學(xué)習(xí)都會(huì)快樂，都有所收獲。

無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，我們都需要魏老師這樣的品質(zhì)。在家庭中，如果我們做到了“松”、“靜”、“勻”、“樂”，那家庭會(huì)和和睦睦；在學(xué)習(xí)上，我們想到“松”、“靜”、“勻”、“樂”，工作會(huì)快快樂樂。二、一生平凡事（工作中的所得）。

正是因?yàn)槲簳蠋熡幸活w平常的心，所以他覺得自己干的都是平凡的事。通過他的報(bào)告，在有所得的同時(shí)，我也反思自己的工作，我做到了哪些，有哪些沒有做到呢？總結(jié)起來，我認(rèn)為我們的工作應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、有一份責(zé)任心。（樹立服務(wù)思想）

都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，換種角度講，就是我們身上肩負(fù)的責(zé)任重大。要不怎么說教師干的是良心活呢？當(dāng)孩子有題不會(huì)做的時(shí)候，我們能因?yàn)橘€氣不去指導(dǎo)他學(xué)會(huì)嗎？當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們能眼睜睜的看他們?cè)较菰缴顔幔课艺J(rèn)為我做不到。我們學(xué)校在農(nóng)村，每逢下雨看到家長(zhǎng)騎車披著雨衣送孩子上學(xué)，家長(zhǎng)和孩子衣服、鞋子都淋濕了的場(chǎng)景。我總是想，我們的孩子真的是不容易，我們做教師的沒有理由不好好教學(xué)。就像魏書生老師說的，我們教師應(yīng)俯下身子，幫助學(xué)生能干點(diǎn)啥干點(diǎn)啥。靜下心來，研究學(xué)生的需要。為了這些渴求知識(shí)的孩子們，我們要擺正自己的位置，有一份責(zé)任心，如果意識(shí)到了這一點(diǎn)，我想我們的教學(xué)一定會(huì)有進(jìn)步。

2、有一份愛心。（建立互助關(guān)系，發(fā)展學(xué)生人性、個(gè)性）

如果教師沒有愛，也就沒有了教育。在平時(shí)的工作中，我們應(yīng)該愛我們的每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的需求。當(dāng)然，愛不是溺愛，不是單單的給予，我們與學(xué)生之間要建立一種互助關(guān)系。就像魏書生老師說的，我們教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的外面觀望，更不是站在這個(gè)世界的對(duì)面牢騷，嘆息，憤慨，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘，播種，培育，采摘，流連忘返。如果真能這樣，那我們將感覺到自己日夜生活在幸福之中。所以，我們遇事應(yīng)多與學(xué)生商量，尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，讓我們的師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗(yàn)到做人的幸福感和自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于現(xiàn)代小學(xué)生來講，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中都缺乏一種能力。為了鍛煉他們的能力，我們應(yīng)該從娃娃抓起。雖然中學(xué)生的做法拿到小學(xué)并不一定能夠適用，但我們可以借鑒所長(zhǎng)，選擇適合自己的東西加以嘗試。仔細(xì)想想，我們教師的工作是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。在自己19年的教學(xué)工作中的收獲，既有自己感覺到的成功的快樂，也有學(xué)生感受到的快樂。同時(shí)，在我的工作中，有些時(shí)候，孩子們能給我靈感，給我一種額外的收獲。所以，我應(yīng)該感謝這些可愛的孩子們

3、有一份恒心。

作為一名教師，我們應(yīng)該像我們的學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是那些后進(jìn)生。拿魏書生老師那種換角度的思考，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中，磨練了他們頑強(qiáng)的意志，抗挫折能力和使他們具有了開闊的胸懷。接受知識(shí)的孩子們都能做到這一點(diǎn)，作為傳播知識(shí)的我們，有什么理由不用一顆持久的心、熱忱的心去對(duì)待我們的神圣職責(zé)呢？

首先，對(duì)待學(xué)生的教育要有一顆恒心。無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是班級(jí)管理，我們都要不斷摸索，取長(zhǎng)補(bǔ)短，且不能半途而廢。如果我們做到了這一點(diǎn)，那么我想每一個(gè)教育工作者都能在自己的工作崗位上有所收獲。

其次，對(duì)待自己的學(xué)習(xí)要有一顆恒心。教育是不斷向前發(fā)展的，我們的教學(xué)方法同樣需要改進(jìn)。在自己的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，守住自己的長(zhǎng)處，并不斷補(bǔ)充新的能量充實(shí)自己。這樣，我們的事業(yè)才能有更大的進(jìn)步。

第四篇：魏書生教學(xué)藝術(shù)報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得

魏書生教學(xué)藝術(shù)報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得

2018年9月13日和14日，我得到了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有幸到市委黨校參加“班主任核心能力提升暨魏書生教學(xué)藝術(shù)思想報(bào)告會(huì)”,其中有幸聆聽了魏書生老師、余國(guó)良老師和董文華老師的智慧分享，深感受教之余，我也從中總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)。

第一，學(xué)習(xí)是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，是一個(gè)享受的過程。在蒼茫宇宙中，我們都是一粒微小的塵埃，要始終懷著一顆謙遜的敬畏之心，不傲慢，不自卑。眼睛向內(nèi)，淡泊明志，去開發(fā)自我，對(duì)學(xué)生對(duì)自己都充滿信心，帶領(lǐng)孩子打開心門，去發(fā)現(xiàn)外面的日月星辰、花鳥草木。語文的教學(xué)，歸根結(jié)底就是鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，就是要享受讀寫過程中的小快樂。善于發(fā)現(xiàn)小快樂，才能享受到越來越多的快樂，學(xué)習(xí)就是一個(gè)享受人生的過程，我們都要細(xì)品人生，樂在其中。就像魏老師講的，即使是一碟蘿卜條，也要榨出清香，品出甘甜。

第二，教是為了不教，要讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。魏氏課堂六步教學(xué)法：定向、自學(xué)、討論、答題、自測(cè)、自結(jié)，告訴我們的是需要養(yǎng)成的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：①，讓學(xué)生給自己定一個(gè)目標(biāo)；②，做好課前預(yù)習(xí)，自己畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖；③，讓學(xué)生寫適合自己的作業(yè)，不做無效的作業(yè)。已經(jīng)會(huì)的不要寫，寫了還不會(huì)的不要寫；④，養(yǎng)成積累錯(cuò)題集的習(xí)慣；⑤，高年級(jí)的學(xué)生可以養(yǎng)成嘗試互相出考試題的習(xí)慣；⑥，養(yǎng)成大事做不來，小事趕緊做的習(xí)慣；⑦，培養(yǎng)篩選有效信息的習(xí)慣，現(xiàn)在垃圾信息太多，要帶領(lǐng)孩子從泡沫信息里解放出來。

第三，新型師生關(guān)系下，我們應(yīng)該做到和學(xué)生心理相容，少問怎么辦，多用心靈去感受。孩子難教不要泄氣，不要抱怨，俗話說：“差秧苗也能長(zhǎng)出好谷子”,差秧苗只要侍弄得科學(xué)周到同樣會(huì)有好收成，老師最好的狀態(tài)就是像農(nóng)夫去耕田那樣十年樹木，百年樹人，教育工作是在等待中期待又在期待中等待的細(xì)活，我們要凝神靜氣的做個(gè)麥田的守望者，相信三分投入七分等待的自然規(guī)律。孩子難教該怎么辦？要多用心去感受，用腦子去思考，用耳朵去傾聽，用眼睛去觀察，多花點(diǎn)時(shí)間和孩子相處，99%的問題都需要尋找“是什么”,當(dāng)我們明白了是什么，為什么，那么怎么辦也就迎刃而解了。

第四，夸獎(jiǎng)是門藝術(shù)，對(duì)孩子多點(diǎn)賞識(shí)，少點(diǎn)批評(píng)。給孩子一個(gè)肯定，尤其是不露痕跡的肯定，它就好比一碗?yún)?；給孩子一個(gè)否定，尤其是直面狠厲的否定，它就好比一碗砒霜。但是，僅知道好孩子是夸出來的，那只能算是剛?cè)腴T，要懂得“好孩子是被會(huì)夸孩子的人夸出來的”,這才算得上入路。不要太相信語言功能，只要在表情的“真”與“善”上，狀態(tài)的“正”與“美”上多下功夫，語言再短都有用。賞識(shí)不花錢，聽者像過年。再差的學(xué)生聽到夸獎(jiǎng)，也會(huì)卯卯勁往前趕一趕，再好的學(xué)生聽到夸獎(jiǎng)，也會(huì)開心笑一笑更加努力，所以，永遠(yuǎn)不要吝嗇對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。

第五，習(xí)慣是孩子最好的老師，但是好習(xí)慣不是逼出來的。養(yǎng)成好的習(xí)慣不容易，但是改掉孩子的壞習(xí)慣更不容易。改變孩子的不良習(xí)慣，簡(jiǎn)單的說教是沒有用的，硬性灌溉更是無效，現(xiàn)在孩子逆反心比較重，硬性逼迫有時(shí)甚至?xí)m得其反。有效的做法是著力于培養(yǎng)孩子的新習(xí)慣，以新習(xí)慣替代舊習(xí)慣，就好比一根有裂痕的扁擔(dān)，只有經(jīng)常在裂痕出纏上新的小麻繩，它的裂痕才不會(huì)繼續(xù)增大。小學(xué)低年級(jí)正是各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，坐有坐相，站有站相，尤其是書寫的姿勢(shì)，愛讀書讀好書的習(xí)慣，自己的事情自己做，小事不依賴大人，講文明懂禮貌不驕縱，良好的作息時(shí)間，少吃零食膳食均衡等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，遠(yuǎn)遠(yuǎn)指望老師督促是不夠的，更多的是家長(zhǎng)的配合，這也是班主任工作的一部分，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流甚至干預(yù)糾正，因?yàn)橐粋€(gè)習(xí)慣很有可能影響一個(gè)孩子一生。

第六，談心是心靈與心靈的碰撞，隨時(shí)隨地和學(xué)生談心交流。做老師的要經(jīng)常找學(xué)生談心，而怎么談心也是有講究的。談心的秘訣就是要把與心合得來的，喜歡的話談進(jìn)心里去，老師能與各種各樣的學(xué)生談得來就等于做好了一半。天天說教，訓(xùn)斥就等于念經(jīng)，讓一個(gè)個(gè)正是活潑好動(dòng)的年齡段的孩子天天聽人念經(jīng)，能起到什么樣的作用？一個(gè)好的例子就是一個(gè)好的榜樣，一個(gè)好的故事就是一個(gè)有用的道理。例子和故事是談心和交流的兩只槳，雙槳同時(shí)劃動(dòng)，教育這艘大船才能成功啟航，快速的開進(jìn)規(guī)劃好的航線，抵達(dá)理想的彼岸。

第七，努力提升做為一個(gè)班主任，一個(gè)語文老師的自身修養(yǎng)。首先，帶領(lǐng)孩子與閱讀共成長(zhǎng)，在自己愛讀書多讀書的同時(shí)，督促孩子多讀書讀好書，在自己愛文字愛寫作的同時(shí)，讓孩子養(yǎng)成多觀察勤動(dòng)筆的習(xí)慣；其次，身正為師，人格濡染，做孩子成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者。低年級(jí)的學(xué)生有很強(qiáng)的向師性，教師就是學(xué)生成長(zhǎng)的范本，把課上到學(xué)生心里去，把影子樹到學(xué)生心里去；最后，細(xì)微體貼，做學(xué)生眼中的“校園父母”,構(gòu)建積極健康的班級(jí)環(huán)境，把愛變成看得見，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，更關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

我們學(xué)校是一所正在建設(shè)中的冉冉新星，社會(huì)各界寄予厚望。但好的學(xué)校并不只是先進(jìn)的硬件，美好的環(huán)境，還要有它的人文特色，教育氛圍等等，我們要不斷總結(jié)自身，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以最飽滿的狀態(tài)去陪著學(xué)校，陪著我們的第一屆學(xué)生成長(zhǎng)。

第五篇：魏書生先生教育思想報(bào)告會(huì)筆記整理

魏書生先生教育思想報(bào)告會(huì)筆記整理

四十九團(tuán)第二中學(xué)

李

德

2012年8月31日

一、開場(chǎng)白

1、三個(gè)根本：根本沒有新思想

根本做平常事

根本的平常心

2、守住根本不離不棄

3、守住平常心才能永遠(yuǎn)以恭敬、謙卑的態(tài)度對(duì)待生活才能高高興興享受生活才能找準(zhǔn)自己的位置。

4、不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰。

二、成長(zhǎng)經(jīng)歷略 經(jīng)典語言 化繁為簡(jiǎn)

直達(dá)效率

簡(jiǎn)化形式

直奔規(guī)律。好好過日子好好上平平凡凡的課好好感受幸福好好過每一分鐘。教育孩子做好每一件小事不依靠父母。凡是正確的事情先行動(dòng)再統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。利用公家的時(shí)間鍛煉私人的身體。

三、管理思想靠“兩大點(diǎn)一小點(diǎn)”來管理班級(jí)/學(xué)校 即守住民主、科學(xué)練注意力體操

1、一小點(diǎn)一松、二靜、三勻、四樂：身體松、心靈靜、呼吸勻、情緒樂

松無論任何時(shí)候都要感覺到自己是世界上最輕松的人之一 ；靜，靜下心來教書潛下心來育人；勻，對(duì)人的生存來說排在第一位的是呼吸。對(duì)學(xué)生進(jìn)行平常心的教育全身心做自己說了算的事自己說了不算的事讓別人做去吧。守住平常心還能快樂的人就能天天快樂。珍惜一呼一吸的時(shí)候滿懷感恩之心對(duì)待每一天的時(shí)候你就會(huì)抓緊時(shí)間做有意義的事。樂，樂觀 觀樂 觀生活中的樂趣。堅(jiān)守自己內(nèi)心深處快樂的陣地。不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰。

2、兩大點(diǎn)民主、科學(xué) 關(guān)于民主

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想研究學(xué)生的需要

當(dāng)老師的俯下身子為學(xué)生服務(wù)讓學(xué)生一寸一寸朝前走。凡是普通學(xué)生能干的事班委不干，凡是班委不干的事班長(zhǎng)不干，凡是班長(zhǎng)能干的事班主任不干。懶老師才能培養(yǎng)勤學(xué)生。一個(gè)老師總是設(shè)身處地站在學(xué)生的角度想出辦法幫助學(xué)生找出解決問題的辦法。

建立互助的師生關(guān)系。不請(qǐng)別人給我代課。我所有的同學(xué)都是我的副班主任。能有效改變差生的方法就是讓他為班集體做事。班里所有的事情都由同學(xué)承包。學(xué)生管理能力是在為班集體盡責(zé)任的過程中堆積起來的。越管越愛管。

發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性。天性——追真向善求美。尊重共性是世界上最大的個(gè)性。老師善待學(xué)生最占便宜的是自己。凡可氣之人必有可愛之處。關(guān)于差生何等頑強(qiáng)的意志哪有能聽懂的課啊一坐八節(jié)課天天如是何等抗挫折的能力屢考屢敗屢敗屢考何等開闊的胸 懷對(duì)看不上自己的老師還能恭恭敬敬笑臉相迎。教師假裝不知道他的毛病專門找優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。訓(xùn)的角度對(duì)頭越訓(xùn)學(xué)生和你的心貼得越近魏書生訓(xùn)學(xué)生你怎么能沒有長(zhǎng)處呢再找你肯定有。學(xué)生長(zhǎng)處越少越要珍惜。同樣的話換個(gè)角度去說。考試得了8分千方百計(jì)讓他喜歡這8分。再幫助他分析有沒有不服氣的題 把課程畫成樹、排成串、分成類、列成表。定個(gè)目標(biāo)小一點(diǎn)。養(yǎng)成大事做不來、小事趕快做的習(xí)慣。只要不放棄就是了不起。

決策過程多商量。學(xué)生作業(yè)如果會(huì)做了再去做就把腦力勞動(dòng)變成體力勞動(dòng)了。人得樂觀就得想法觀樂。越讓他做他才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感。自習(xí)課老師把嘴閉上把時(shí)間還給學(xué)生。老師講課別超20分鐘給學(xué)生去讀去講去想去學(xué)。把難解決的問題交給班會(huì)。把班會(huì)開成西方的議會(huì)我們的人大常委會(huì)。班會(huì)討論問題制定措施找到辦法形成規(guī)劃。老師進(jìn)入學(xué)生中去和學(xué)生一起活動(dòng)和學(xué)生的距離越近辦法越多。

關(guān)于科學(xué)

建立計(jì)劃系統(tǒng)。民主的層次越高制度的規(guī)范越細(xì)。當(dāng)你學(xué)會(huì)在法紀(jì)的范圍內(nèi)施展才能的時(shí)候你是最自由的。制度面前人人平等制度之內(nèi)人人自由。按時(shí)間范疇定的制度時(shí)時(shí)有事做事事有時(shí)做。按空間人人有事做事事有人做。引導(dǎo)學(xué)生從小做能做的事情盡能盡的責(zé)任。五個(gè)一做一次家務(wù)寫一篇日記唱一首好歌大課間讓學(xué)生每天跟自己搞一次“每天一分鐘”注意力比賽。什么是大事一分鐘一分鐘的小事就是大事。創(chuàng)新首先是堅(jiān)守。沒有堅(jiān)守何來創(chuàng)新不斷往深處打出新的深度。

建立監(jiān)督檢查系統(tǒng)。建立總結(jié)反饋系統(tǒng)。收集學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的意見、反饋不斷調(diào)整和補(bǔ)充。兩大點(diǎn)的關(guān)鍵詞服務(wù)、互助、人性、商量、計(jì)劃、監(jiān)督、總結(jié)

四、新課改的根基、宗旨

三個(gè)守?。菏刈鹘y(tǒng)常識(shí)、守住新中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、守住自己的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)。有教無累寓教于樂因材施教教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)以致用學(xué)而時(shí)習(xí)循序漸進(jìn)持之以恒。

五、關(guān)于課堂 把課堂變成我們的精神樂園、天堂。課堂教學(xué)十條要求

1、每堂課都要備課老教師可以用舊教案新教師的教案也不用寫的太詳細(xì)但一定要有備課簿。教案要公開便于交流。

2、每堂課至少有三類不同的教學(xué)目的以供同學(xué)們選擇。最優(yōu)秀的會(huì)了可以不聽課做自己認(rèn)為有價(jià)值更深更難的題。后進(jìn)學(xué)生聽不懂也可以不聽要選擇一些適合自己的淺題來做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂的事情。

3、教師講課時(shí)間別超過二十分鐘大部分學(xué)生能看會(huì)的老師不要講更多的時(shí)間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習(xí)。

4、如果是講新課學(xué)生發(fā)言不少于10人次。學(xué)生也可以替老師講難點(diǎn)講重點(diǎn)當(dāng)然也可以提問題談看法。

5、學(xué)生動(dòng)筆練別少于10分鐘。

6、處理偶發(fā)事件別超過20秒以減少老師發(fā)火的機(jī)會(huì)增長(zhǎng)教育智慧。

7、提倡學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)每堂課請(qǐng)一兩名學(xué)生談一兩條看法。

8、至少留三類不同層次的作業(yè)以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè)。

9、下課后的課間10分鐘不離開學(xué)生學(xué)生們做操就和他們一起做操學(xué)生在室內(nèi)就坐在教室里找三五個(gè)學(xué)生談?wù)勑牧牧奶焐塘可塘吭趺磳W(xué)習(xí)更愉快效率更高。

10、教案開始教案結(jié)束。備課簿上寫一句話這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思但我覺得首先要正思找到自己的優(yōu)點(diǎn)找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)堅(jiān)守堅(jiān)守再堅(jiān)守發(fā)展發(fā)展再發(fā)展這樣反思發(fā)現(xiàn)的那些不足才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)減少。

六、學(xué)生每天“七個(gè)一分鐘”。

1、每天都要做家務(wù)至少一分鐘。

2、每天寫一分鐘日記至少寫一分鐘。

3、每天唱軍歌唱校園歌曲唱好歌至少一分鐘。

4、每天挺胸抬頭大擺臂高抬腿踏步至少一分鐘。

5、每天練一分鐘注意力。

6、每天練一分鐘演講。

7、每天帶中外名著或好人傳記上學(xué)至少讀一分鐘。說了算定了干。習(xí)慣形成品質(zhì)品質(zhì)決定命運(yùn)。

七、結(jié)束語 用平平常常的心態(tài)高高興興的心情快節(jié)奏、高效率地做實(shí)實(shí)在在、平平凡凡的事情。