第一篇：匯報體會

習(xí)作課聽課心得體會

東湖路學(xué)校

夏紅兵

習(xí)作教學(xué)歷來是語文教學(xué)中的難點，學(xué)生學(xué)習(xí)難，教師教學(xué)難。寫作教學(xué)一直以來是老師們最頭疼的課，因為無論你怎么想方設(shè)法，怎么費盡口舌，總是激發(fā)不起學(xué)生的寫作興趣和熱情。學(xué)生們總是怕拿起筆寫作，怕寫不好，怕無話可說，總是不樂于寫作。寫作成了孩子們心中最不愿做的事。2014年10、21日，江夏區(qū)小學(xué)語文第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)研討活動在東湖路學(xué)校舉行。聽了骨干教師王青枝老師風(fēng)格課展示活動之后，讓我多了教好作文的訣竅：那就是關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，從學(xué)生的實際生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。這樣，孩子們才會有話想說，敢說，有東西想寫，敢寫。短短幾十分鐘，讓我對習(xí)作課教學(xué)有了深刻的認(rèn)識，了解了目前習(xí)作課的現(xiàn)狀、存在的問題以及上好習(xí)作課可以運用的方法。我覺得作文課就是應(yīng)該這樣讓學(xué)生心有所思，情有所動，而后有所撰作。

一、吸引學(xué)生的課堂導(dǎo)入

常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。王老師作文課中，她很巧妙地設(shè)計了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動，引起學(xué)生對課堂的極大興趣。教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意向?！弊鳛楝F(xiàn)代教育，它的特征之一，就是充分展現(xiàn)人的主體性，重視學(xué)生參與的主體意識。因而，更必須注意調(diào)動學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。因此，執(zhí)教老師王清枝老師一開始就以魔術(shù)大師的劉謙變魔術(shù)情景吸引了學(xué)生，激起了學(xué)生說的興趣。還有王老師這節(jié)課上用心設(shè)計的學(xué)生互動變魔術(shù)都深深吸引了學(xué)生，學(xué)生樂于參與其中。

二、巧妙地引導(dǎo)，“幫”學(xué)生想

要想讓孩子寫東西，就得先讓他的小腦袋里有東西。俗話說：巧婦難為無米之炊。學(xué)生平時看書也會積累一些好詞好句，但一旦讓他們運用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應(yīng)用。但王老師呈現(xiàn)“話題速寫”的作文教學(xué)形態(tài)，即創(chuàng)設(shè)情境—觀察體檢—現(xiàn)場速寫。給學(xué)生寫作的素材。先告訴學(xué)生她有一雙眼可以看穿所以東西隨即就請學(xué)生寫聽了我話的感受，接著就給學(xué)生演示魔術(shù)，接著又讓學(xué)生寫下觀后經(jīng)過和感受，然后是揭秘環(huán)節(jié)，還是讓學(xué)生馬上寫下過程和感受，最后讓學(xué)生總結(jié)。學(xué)生有了寫作的素材，作文內(nèi)容就豐富起來，感受也特別深。這樣的扶，讓孩子有所領(lǐng)悟，有所啟發(fā)，孩子自然能舉一反三，在寫其他類型的文章也懂得它寫具體了。

三．注重學(xué)生的主體地位

學(xué)生應(yīng)處于習(xí)作的主體地位，是習(xí)作的主人。老師應(yīng)處處為學(xué)生著想。有人說：“教師要眼中有學(xué)生，心中有學(xué)生，有學(xué)生的心?！睂W(xué)生怕作文的一個原因是“沒詞兒”,意思是沒內(nèi)容。老師應(yīng)很好的啟發(fā)學(xué)生說什么、寫什么。引導(dǎo)學(xué)生說和寫他們自己的感受，把頭腦中的想法和啟發(fā)說出來，學(xué)生興趣盎然，無須苦思冥想，而是有話可說，有話想說，學(xué)生只有通過自己運用語言的實踐才能更好地掌握語言。在教學(xué)過程中老師要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的勞動成果。學(xué)生不斷受到老師的肯定、表揚，才能越學(xué)越積極，越學(xué)越有勁?；顒舆^程中，老師們自身的語文底蘊很深厚。教學(xué)過程中的語言規(guī)范、生動、風(fēng)趣、有吸引力。對學(xué)生的發(fā)言和表現(xiàn)，在遣詞造句等方面，能及時抓住優(yōu)點和不足進(jìn)行恰如其分的肯定，表揚或糾正。在這方面顯得應(yīng)對自如，學(xué)生提高運用語言的能力發(fā)揮了很大的作用。

總之，激興趣，細(xì)觀察，練說話，導(dǎo)想象、勤修改、重交流和快展示，是作文指導(dǎo)的七部曲，是行之有效的科學(xué)方法。把寫、說、評、改、交流、展示結(jié)合起來，是當(dāng)前習(xí)作教學(xué)的重要步驟和方法。王老師呈獻(xiàn)的精彩的課堂，我領(lǐng)略了她教學(xué)風(fēng)采，感受了她的課堂教學(xué)氛圍，見識了她的全新的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)設(shè)計。樂習(xí)作——激發(fā)興趣，營造快樂的習(xí)作課堂 教育家贊可夫也說：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己的 獨有的想法表達(dá)出來的氣氛中，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語?！庇纱丝梢?，良好的寫作情境，可以充分調(diào)動學(xué)生寫作的主動性，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣?！皹妨?xí)作，抒發(fā)獨特感受”是本次習(xí)作課的目的，王老師十分 注重充分調(diào)動學(xué)生寫作的主動性,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，在如何引導(dǎo)學(xué)生愿寫、樂寫、會寫方面下足了功夫。因此，老師把平時兒童愛玩的、愛看的、愛做 的游戲、魔術(shù)等搬進(jìn)了課堂，讓學(xué)生沐浴在快樂的習(xí)作課堂氛圍中幸福地成長。激發(fā)學(xué)生情感的共鳴，使學(xué)生產(chǎn)生表達(dá)的欲望，激發(fā)了內(nèi)心創(chuàng)作的興趣，學(xué)生作文的思維更開闊，思維更趨于完善，從而增強學(xué)生作文的趣味性和信心。

第二篇：新教師上崗體會匯報材料

新教師上崗體會匯報材料

作為一名剛剛考入教師隊伍的新教師，在上崗不到一個月的時間里，我深深地感覺到自己作為一名新教師，還有很多東西要學(xué)。也深深的感覺到自己與經(jīng)驗豐富的老教師們的差距。

并不是師范專業(yè)的我可以說自己對于教師行業(yè)的了解還不夠深入。雖然在大學(xué)期間，自己努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，教育學(xué)和教育心理學(xué)知識，最終以不錯的成績拿到了高中英語教師資格證。但是自己對教師行業(yè)的了解大部分來自于書本的理論知識。雖然自己曾經(jīng)在相關(guān)的培訓(xùn)機構(gòu)里聽過課，也曾經(jīng)在中學(xué)里任過教，但由于此次我最終被水源鄉(xiāng)小學(xué)所錄用，在上崗的幾周時間里，我深深感到了小學(xué)的教學(xué)與中學(xué)有所不同。也深深的感覺到了在小學(xué)英語教學(xué)的道路上我還有很長的路要走。

首先，小學(xué)生活潑好動。在小學(xué)英語的教學(xué)中最讓我印象深刻且感覺到與中學(xué)不同的就是小學(xué)生好動的天性。中學(xué)生相對與小學(xué)生來說更加安靜并且自控能力更好，因此剛剛上崗的我常常犯錯誤，不自覺的會把中學(xué)的教學(xué)法運用到小學(xué)的課堂里。幾節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)了問題。小學(xué)生自控能力差，記憶能力也相對不如中學(xué)生，像中學(xué)生那樣教他們念單詞往往枯燥并且乏味。這樣不利于小學(xué)生上課集中注意力，教學(xué)效果不是太好。在經(jīng)過反復(fù)思考并查閱相關(guān)資料后，我發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)的課堂中引入游戲教學(xué)法可以極大地提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。尤其是對于英語單詞的教學(xué)，在課堂中引入游戲之后，極大地提高了同學(xué)們朗讀單詞的積極性。不僅讀的聲音大、興趣高，而且記得牢。

其次，由于農(nóng)村教育普遍落后，小學(xué)生普遍沒有接觸過英語，對于聲音的把控不太準(zhǔn)確，模仿能力也不高。在中學(xué)里，由于有了小學(xué)的基礎(chǔ)，同學(xué)們對于英文的發(fā)音比較敏感，學(xué)習(xí)起來比較容易，對于句子的發(fā)音也比較容易學(xué)會?？墒窃谛W(xué)，可以說同學(xué)們的句子發(fā)音十分的困難。一句稍長一點的英文，往往模仿都比較困難，這時候就需要給學(xué)生斷句，讓學(xué)生在學(xué)會句中的單詞和詞組之后再進(jìn)行整體朗讀。句子的難度削減了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，朗讀的時候有些同學(xué)往往跟不上，造成大家讀句子的積極性不高。這在我教學(xué)之初卻是沒有想到的。對于這一點，由于農(nóng)村班小的優(yōu)勢，我采取了放慢語速，逐個糾音的方法。利用情景教學(xué)法教授句子，運用肢體語言，讓學(xué)生身臨其境地感受句子的涵義，放慢語速方便同學(xué)進(jìn)行模仿并且運用，在用中模仿，在用中學(xué)，并且逐個為其糾音，糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤并讓其鞏固。鼓勵學(xué)生積極運用所學(xué)語句并上臺表演。通過這種方法，同學(xué)們對句子的把握能力明顯提高了?？墒怯捎诮?jīng)驗有限，個人覺得自己對于情景教學(xué)法的把握還有很大的提升空間，這要在以后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。

再次，由于我任教的學(xué)校為大源村小，條件的艱苦卻是我始料不及的。上課沒有多媒體，也沒有磁帶，甚至連單詞卡片都沒有。這對于以前在中學(xué)教書的我來說卻是一個意外。由于沒有磁帶，同學(xué)們能夠親耳聽到純正英文的機會就少了，聽力對于他們來說就成了難題。這就要求我作為一名老師能夠發(fā)音正確，盡可能地還原地道的英文發(fā)音。有幸的是，作為一名英語專業(yè)的本科畢業(yè)生，在大學(xué)期間我的專業(yè)成績十分不錯，對于單詞、句子的語音語調(diào)的把控都不錯，發(fā)音可以說也是十分地道的。這對于同學(xué)們學(xué)習(xí)英文是有極大幫助的。相信在以后的教學(xué)中這種優(yōu)勢會越發(fā)明顯。由于沒有多媒體，同學(xué)們從視覺上感知英美文化的機會比較少，這確是農(nóng)村小學(xué)難以避免的一種遺憾，作為老師，我只有在上課中給同學(xué)們多介紹些英美國家的文化，讓他們從老師的言語中感受英美文化，感受英文的魅力。另外，沒有單詞卡片給教學(xué)帶來了些許不便，為了彌補這個缺憾，我自制了單詞卡片，教學(xué)過程中，同學(xué)們一樣可以做到音形意結(jié)合。同時我也加強了板書的設(shè)計，通過彩色粉筆的運用，突出重點，也吸引了同學(xué)們對重點單詞、句型的注意。

最后，小學(xué)英語對學(xué)生的書寫能力也有一定的要求。在以往的教學(xué)中，單詞往往是學(xué)生的難點，會念會理解都好說，但一提到會寫，往往教師學(xué)生都十分的頭疼。由于個人的專業(yè)喜好，我對英文的自然拼讀法有所研究。在教學(xué)中根據(jù)教材的編寫，也有意滲透了一些關(guān)于自然拼讀法的相關(guān)內(nèi)容，力求讓學(xué)生真正能夠做到聽音會寫，看字能讀。但是由于自己對這方面的教學(xué)經(jīng)驗不多，實行起來還是有所欠缺，希望在以后的教學(xué)中能夠逐漸學(xué)習(xí)積累這方面的經(jīng)驗，能夠讓學(xué)生真正突破單詞關(guān)，讓英語學(xué)習(xí)變得輕松又有趣。

總之，在這不到一個月的上崗時間里。我深刻的體會到了理想對于現(xiàn)實的差距，理論轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的艱辛，以及自己在小學(xué)英語教學(xué)這條道路上所需要付出的巨大努力。在以后的教學(xué)、學(xué)習(xí)中，我也會積極與有經(jīng)驗的教師交流，努力地提高自己的英語教學(xué)能力，做一名優(yōu)秀的英語教師。

第三篇：新教師上崗體會匯報

新教師上崗體會匯報

2013年6月，我終于通過了教育局新教師的考試，成為了一名光榮的教師。我是出生在一個農(nóng)民的家庭，當(dāng)教師也是我從小的理想，能正式加入教師的隊伍，我的心情是激動的，我也感覺到了一股奮進(jìn)的力量。

為了提高新教師的素養(yǎng)，盡快的讓新教師成為一名符合人民要求的好教師，對于我個人，在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論，但當(dāng)時的學(xué)習(xí)是純理論的；當(dāng)時對于教學(xué)的理解是模糊的。在實際教學(xué)面前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因為我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。而每次的新教師培訓(xùn)，不僅加深我們對教育教學(xué)理論的印象，更對我們的教學(xué)工作提出實際的指導(dǎo)，有些教學(xué)方法和觀念是我們在學(xué)校里沒接觸過的，因此我們欣喜萬分。

回首上學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一個新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸 進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是技藝組與其他老師的課，同年段居多。上學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

除此之外,平時我也經(jīng)常向其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。

這一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能取得好成績?！耙嘤嘈闹瀑猓m九死其猶未悔”，選擇了這個職業(yè)，我會畢生為之追求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，職業(yè)生涯長路漫漫，努力求索，不斷提高！

第四篇：外出學(xué)習(xí)匯報體會

外出學(xué)習(xí)匯報體會

人生就是一場漫長的障礙賽，需要不斷地跨越自己。現(xiàn)實與夢想之間，必須有一把梯子，這把梯子叫做行動。

教師每天要做的事情很多，但事情都有輕重緩急之分。有了高屋建瓴的視角，便可以從容駕馭，將頭腦中想到的和所涉及的工作進(jìn)行分類，合理安排時間，提高工作效率，而不會被林林總總、紛至沓來的雜事所左右，不會糾纏于日常教育教學(xué)的瑣細(xì)。

其實，對教師來說，擠出閱讀的時間，最可行、最直接的辦法就是提高工作效率。程紅兵在上饒一中教書時，當(dāng)時的學(xué)校非?？粗馗呖汲煽?，他又不想陷入沒完沒了的試題中，于是把歷年的高考題目按照知識點和解題規(guī)律進(jìn)行分類。分析透徹之后，他沒有直接灌輸給學(xué)生，而是讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟解題規(guī)律和技巧。這讓他帶的班的高考成績總是名列前茅，也將他從課堂上徹底解放出來，有了更多的讀書時間。閱讀之余多與同事交流，也會有不同的感悟和收獲，就像蕭伯納所說的，你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。

正如高爾基所言，愛孩子，是老母雞都會的本領(lǐng)，而教育孩子則是件大事。很明顯，愛孩子是教育者首要的素質(zhì)，是做好教師的前提；沒有了愛，教育將變成一潭死水，毫無生機和意義。但是，作為教師，光有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育孩子，不能亂愛，你得會愛，愛更需要方法、技巧。試想，有哪一個家長不愛自己的孩子？可是越是溺愛的孩子，越難以管理，成長越容易出現(xiàn)問題。因為他們的愛缺少智慧，缺少科學(xué)的教育觀念和方法。

贊可夫說過：“不能把教師對兒童的愛，僅僅設(shè)想為用慈祥的，關(guān)注的態(tài)度對待他們?！崩碇堑膼蹜?yīng)該是深刻的，不僅關(guān)注其智力，習(xí)慣，更關(guān)注其情感；不僅關(guān)注其表面行為，更關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心所想；不僅關(guān)注學(xué)生的今天，更關(guān)注他們的明天。這種深刻的愛，來自教育深刻的思想和冷靜的處理方式。教師應(yīng)該像淘金者一樣有信心，有耐心，只有不為表面沙礫困擾，慢慢地去除沙礫，懂得去留的技巧，最終才能看見閃光的金子。

教育是一種充滿生機活力的職業(yè)，一種創(chuàng)造智慧也需要智慧的職業(yè)，我永不會感到枯燥。即使班級不變，我也要變而且必須變，而最重要的是我的小伙伴們都在變。我必須每天都要睜大好奇的眼睛，來觀察他們的變化；我必須調(diào)動全部的腦細(xì)胞，來應(yīng)對他們的挑戰(zhàn)。因為我知道，失去了他們的相伴，我一定會很孤獨，所以我千方百計變著花樣吸引著他們一起“奔跑”。

第五篇：學(xué)習(xí)張家港精神體會匯報材料

學(xué)習(xí)張家港精神心得體會（摘要）

這次赴張家港學(xué)習(xí)考察，特別是聽取了秦振華老書記原汁原味的精彩報告后，震撼之至，感受深刻。

張家港精神是一股振奮人心的浩蕩正氣，這股正氣彌漫在一心一意謀事業(yè)、心無旁騖求發(fā)展的專注之中；體現(xiàn)在鎖定目標(biāo)，舍棄一切的執(zhí)著追求之中；展現(xiàn)了舍我其誰、奮力拼搏的膽魄和敢想、敢干、實干、巧干的創(chuàng)新務(wù)實精神。順風(fēng)順?biāo)畷r他們自加壓力，揚起高高的標(biāo)桿；逆風(fēng)逆水時他們負(fù)重奮進(jìn)，埋頭夯實基礎(chǔ)，靠這股正氣造就了張家港奇人、奇事、奇跡。

學(xué)習(xí)張家港是貫徹縣委擴大會議精神的一大舉措，在張家港會議上縣委適時地提出了全面推進(jìn)“三升一改”，“奮斗三年，實現(xiàn)財政收入破百億”的目標(biāo)，接著又部署了“我為發(fā)展獻(xiàn)一計、我為企業(yè)解一難”專項服務(wù)月工作。

以一項指標(biāo)來說明一個地區(qū)的發(fā)展水平，那就非用“財政總收入”不可，今年60億元的目標(biāo)在半年前還是不敢想的，但今年上半年在遭遇了銀根收緊、原料漲價、用工成本增加、用地、用電緊缺等諸多困難及落后產(chǎn)能淘汰，房產(chǎn)宏觀調(diào)控等情況，還是取得了半30億元的驕人業(yè)績，使全年60億元成為了跳一跳夠得著的目標(biāo)，只要今年能達(dá)到或接近60元億，則三年超100億元的目標(biāo)必能實現(xiàn)，對此我充滿信心。100億元的目標(biāo)是一個新高度、是一個制高點，達(dá)到這一目標(biāo)所產(chǎn)生的對外影響力以及對全縣人民的鼓舞與激勵，是無比寶貴的精神力量。這種精神力量必能在發(fā)展中轉(zhuǎn)化為新的物質(zhì)形態(tài)和成果，這是不可估量的。任何事物總有兩面性，兩利相衡取其重、孰輕孰重不難選擇。

縣委要求我們?yōu)殚L興發(fā)展獻(xiàn)一計，這是學(xué)習(xí)張家港的一個實招，張家港發(fā)展中那么多的金點子，我相信不是秦振華書記一人所出?？h委廣開言路，對我們每個人而言應(yīng)是一個機遇。我結(jié)合平時的調(diào)研和思考，所獻(xiàn)上的一計是“長興應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展會展經(jīng)濟”。一般說，會展經(jīng)濟是大城市的特權(quán)，但并非絕對如此，長興有別的地方難以比擬的交通區(qū)位優(yōu)勢，加之城市建設(shè)成果、基本完備的基礎(chǔ)設(shè)施、良好的生態(tài)環(huán)境、深厚的人文積淀、豐富的旅游資源以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和政府辦節(jié)辦會的經(jīng)驗積累，這些要素構(gòu)成了發(fā)展會展經(jīng)濟的基礎(chǔ)條件和優(yōu)勢。我們需要盡快規(guī)劃和整合資源，加快建設(shè)必需的展館場所，并充分利用國家貿(mào)促會的展會信息資源，以長興自有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)為依托，輔之以上海、杭州、南京三大城市展會中拾遺補缺的展會內(nèi)容，一定能創(chuàng)出長興自己的會展經(jīng)濟特色。會展經(jīng)濟是項真正的無煙經(jīng)濟，辦展對第三產(chǎn)業(yè)的帶動是1：10的關(guān)系（即會展展位1元能拉動展外10元消費），同時又能高度集聚人氣，帶來其它的發(fā)展機遇。我認(rèn)為，發(fā)展會展經(jīng)濟是長興發(fā)揮自身優(yōu)勢，戰(zhàn)略創(chuàng)新的一種具體經(jīng)濟形式。

新階段、新目標(biāo)、新高度，必將會有諸多新的困難，我們將努力按照縣委的要求，貼近企業(yè)、深入企業(yè)，急企業(yè)所急、為企業(yè)解難，攜手企業(yè)共創(chuàng)新的未來。