第一篇：觀排球課心得

觀排球下手發(fā)球有感

通過本次研修學(xué)習(xí)，我收獲很大。遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容在新課改教學(xué)理念的推廣下，教學(xué)方式改變方面起到了重要的作用。通過觀看排球發(fā)球一課談一下自己的觀課感想和收獲。

這節(jié)課，內(nèi)容合理、任務(wù)明確，教學(xué)步驟合理。重難點(diǎn)比較明確，教法非常適合本階段學(xué)生學(xué)習(xí)，課的內(nèi)容條理清晰，主次分明，布局合理。重點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，針對初中學(xué)生的身心特點(diǎn)，在課堂上營造了和諧、互助、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.課前預(yù)設(shè)充分；從教案的準(zhǔn)備上我們可以看出老師在課前作了很多細(xì)致與認(rèn)真的準(zhǔn)備工作，從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)目標(biāo)的制定，從教學(xué)流程的安排到課堂生成的預(yù)設(shè)，都非常的詳細(xì)明確。

2.教學(xué)流程清晰有序；在教學(xué)流程上將整堂課分為“情境導(dǎo)入——學(xué)習(xí)技術(shù)——放松身心”三個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的帶領(lǐng)我們走進(jìn)他的課堂。并且在導(dǎo)入部分利用模仿操都出了本節(jié)的內(nèi)容，渲染了課堂氛圍，讓人覺得簡潔而不拖沓。尤其是在教學(xué)過程中不僅采用了游戲比賽法、講解示范法等教法，更引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)過程中運(yùn)用了師生合作學(xué)習(xí)法，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)中的促進(jìn)師生間互動的理念相當(dāng)?shù)馁N切。

3、利用情景教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。如：在課的開始部分，學(xué)生做的模仿操；在基本部分，讓學(xué)生下手拋沙包，突破了本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)；在鞏固練習(xí)中，利用游戲（剪子、石頭、布）和比賽的形式激發(fā)了學(xué)生的血興趣和參與熱情。

4、組織合理有效，提高了練習(xí)密度。在基本部分，讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，然后指導(dǎo)示范，動作技術(shù)清晰準(zhǔn)確，使學(xué)生掌握了發(fā)球的動作要領(lǐng)。還將動作分解為拋球、揮臂、擊球三部分，通過教師的口令進(jìn)行練習(xí)收到了很好的效果。

5、關(guān)心學(xué)生，及時評價和鼓勵。在練習(xí)過程中，對動作準(zhǔn)確到位的學(xué)生能給予及時的表揚(yáng)和鼓勵。

對于這節(jié)課我個人的一點(diǎn)想法：

1、開始的準(zhǔn)備部分，把那種站著做的動物模仿操變?yōu)檫吪苓吥７聞游锏牟?，會給枯燥無味的田徑運(yùn)動項(xiàng)目增添幾分輕松愉快的氣氛，課堂氣氛會更加活躍。

2、練習(xí)密度不夠。在組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行拋球比賽時，只是找出了每組的四個同學(xué)參加比賽，大部分同學(xué)都在站著看。

3、提高對體育術(shù)語的運(yùn)用。雖然我們不否認(rèn)教師的‘白話語言’會使學(xué)生對授課教師產(chǎn)生親切感，拉近師生之間的距離。但科學(xué)簡練的體育專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用也是我們體育課堂的一大特色，是我們區(qū)別于其他學(xué)科的重要部分，如果隨意摒棄可能會使我們失去體育教學(xué)的一大優(yōu)勢。

第二篇：排球課心得

排球課心得

本學(xué)期的體育課我選擇了排球這項(xiàng)運(yùn)動，因?yàn)樽约翰辉趺瓷瞄L別的球類運(yùn)動，尤其是籃球，并且在高中階段接觸過一段時間的排球訓(xùn)練，雖然現(xiàn)在才知道當(dāng)時學(xué)的不過是最最基礎(chǔ)的東西，但還是對排球有一定的感情。而在這一個學(xué)期的排球課之后，更加加深了我對排球的感受。

排球真是一門痛并快樂著的課程。選這門課之前，想著這門課應(yīng)該是比較輕松的，因?yàn)橹敖佑|到的都是比較軟綿綿的排球。而在上第一節(jié)課的時候我就不敢這么想了。因?yàn)槟莻€排球太硬了，打在手臂上非同一般的疼。我們打完球后手臂上有紅得發(fā)紫的一片。這是我才意識到排球也是不容易的。但是隨著不斷的集體的拋球墊球練習(xí)及之后的組與組之間的比賽，排球場上的歡聲笑語漸漸壓倒了痛苦的呻吟聲。

因?yàn)樯险n時間比較少，老師就開門見山地為我們講解了一些基本的動作跟方法，如發(fā)球，墊球，傳球，扣球等動作，之后就讓我們進(jìn)行初步的比賽。而這些動作看起來是比較簡單，做起來，卻與不是那么容易的。，尤其是對于我們這種相當(dāng)于初學(xué)者的人來說，排球砸在胳膊上火辣辣得疼，而且好不容易接到的球很容易就被墊飛很遠(yuǎn)，還要跑來跑去地?fù)烨颍@直接導(dǎo)致我們每節(jié)排球課后手臂都會留下較強(qiáng)的疼痛感，還有由于需要不斷的腳下移動造成的腿部的酸痛的感覺。即便是如此，也沒有人放棄練習(xí)。由于組與組之間的競爭性，同學(xué)們都是積極地在練習(xí)，尤其是我們五組的組長接球和發(fā)球都特別好，是我們組的主力隊(duì)員，當(dāng)然我們組其他的組員也是十分的厲害，讓我們組在前一次課組與組間的比賽中贏了好幾次，也讓我體驗(yàn)了一下抱大腿的感覺。

這學(xué)期我學(xué)習(xí)了排球這門課程，了解和體會到了學(xué)習(xí)排球的辛苦和快樂，通過每節(jié)課的運(yùn)動與練習(xí)，促進(jìn)我們身體正常生長發(fā)育和機(jī)能、體能良好的發(fā)展，讓我了解了團(tuán)隊(duì)的重要性，了解了合作的重要性。體育也對心理健康有良好影響,通過打排球，可以調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，增加自尊自信，尤其排球運(yùn)動具有攻防對抗性、技巧性、變化性、集體性、合作性等特點(diǎn)，對我們心理都會產(chǎn)生積極的影響。通過不斷地學(xué)習(xí)，我也更加喜歡排球。

第三篇：排球課心得總結(jié)

排球課心得總結(jié)

時間過得好快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就快要結(jié)束了，排球自主發(fā)展課堂也臨近尾聲。感覺大家在一起打排球其實(shí)挺有意思的，分別在即還挺不舍的，但天下沒有不散的宴席，希望大家有緣以后還可以再聚。

短短的幾周過去了，排球課上的很有意思，和大家的相處也很愉快，也學(xué)到了一些關(guān)于排球的知識。最初選擇排球課是因?yàn)橄肴ミ\(yùn)動一下，因?yàn)閷W(xué)校除了大一上體育課外，其他年級就沒有了，想選也不行，我又是一個懶散自控力又差的人，希望有人可以一起運(yùn)動，隨便交交朋友。

排球自主發(fā)展課堂是一門挺好的課，又可以讓同學(xué)們了解一些對排球的相關(guān)知識，隨便大家一起大大排球，既可以鍛煉身體，又可以聯(lián)絡(luò)感情，隨便交交朋友。建議學(xué)校多開展一些類似的課程。

排球讓我學(xué)會了很多，團(tuán)結(jié)，合作，舍我等等。

排球比賽是集體比賽項(xiàng)目，沒有嚴(yán)密的集體配合，再好的個人技術(shù)也難以發(fā)揮，更無法發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)的作用。在學(xué)習(xí)排球的過程中，我和同學(xué)之間不斷交流合作，既增進(jìn)了友誼，以培養(yǎng)了良好合作的能力。學(xué)會了如何協(xié)調(diào)，如何為隊(duì)友傳 一記好球。學(xué)習(xí)排球也使我更加充分認(rèn)識到合作的重要性，只有大家團(tuán)結(jié)一致，充分合作，才能真正把排球打好。推而廣之，在學(xué)習(xí)生活中的許多事情也只有通過密切合作才能做好。

其次，在合作中，應(yīng)找到重點(diǎn)，排球不是炫技，個人的才能再高，如果不學(xué)會配合，也得不到發(fā)揮，人要學(xué)會舍我，在該放低自己時放低，為團(tuán)體贏得機(jī)會，爭取榮耀。

最后，感謝一起上課學(xué)習(xí)的伙伴們，大家能相聚在一起學(xué)習(xí)應(yīng)該也算是一種緣分和幸福吧！感謝大家，讓我的排球課有一個美好的回憶!

第四篇：排球課心得感想

排球課心得感想

本學(xué)期的體育課我選擇了排球這項(xiàng)運(yùn)動，這是因?yàn)槲蚁矚g中國女排，特別是在奧運(yùn)會的時候，看中國女排，真能讓人心情激動，熱血沸騰。想當(dāng)年中國女排立下了“五連冠”的驚人戰(zhàn)績！而上了這么久排球課之后，則更加加深了我對排球的認(rèn)識，也令我感受頗深。

因?yàn)樯险n時間比較少，老師就開門見山地為我們講解了關(guān)于實(shí)戰(zhàn)技能的相關(guān)知識還有注意事項(xiàng)，以后的課程中老師一一為我們演示了排球運(yùn)動中的站姿，跑位，開球，墊球，傳球，扣球，攔球等動作，而這些動作看起來是比較簡單，做起來，卻與不是那么容易的。選這門課之前，想著這門課應(yīng)該是比較輕松的，打排球也沒什么很折磨人的地方，但是選了之后才發(fā)現(xiàn)，排球運(yùn)動其實(shí)還是非常辛苦的，尤其是對于我們這種初學(xué)者來說，排球砸在胳膊上火辣辣得疼，而且好不容易接到的球很容易就被墊飛很遠(yuǎn)，還要跑來跑去地?fù)烨颍@直接導(dǎo)致我們每節(jié)排球課后手臂都會留下較強(qiáng)的疼痛感，還有由于需要不斷的腳下移動造成的腿部的酸痛的感覺。雖然發(fā)現(xiàn)了排球的難點(diǎn)，但是我們并沒有因此對排球課產(chǎn)生退縮，從而逃課什么的，我們繼續(xù)這每節(jié)課的訓(xùn)練，我想只要端正態(tài)度，仔細(xì)領(lǐng)會老師教給的傳墊球要領(lǐng)，不斷地更正動作中的缺陷，就一定會打好排球，這學(xué)期我學(xué)習(xí)了排球這門課程，了解和體會到了，通過有目的系統(tǒng)的排球運(yùn)動技能學(xué)習(xí)，能促進(jìn)大學(xué)生學(xué)生身體正常生長發(fā)育和機(jī)能、體能良好的發(fā)展，可有效地實(shí)現(xiàn)身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)。體育對心理健康有良好影響,心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會通過體育活動凋節(jié)情緒狀態(tài)，增加自尊自信；形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。尤其排球運(yùn)動具有攻防對抗性、技巧性、變化性、集體性、合作性等特點(diǎn)，對大學(xué)生學(xué)生心理都會產(chǎn)生積極的影響。經(jīng)常參與排球運(yùn)動的練習(xí)和比賽，還可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的體育道德作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神、良好品質(zhì)和競爭意識，提高學(xué)生心理適應(yīng)能力和心理素質(zhì)。有助于社大學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，形成良好的人際關(guān)系，提高從現(xiàn)代社會中獲得體育與健康信息的能力。

第五篇：觀課心得

觀名師課堂《插秧》有感

烏江中心小學(xué) 李鳳

上周周日的晚上，本人有幸聽了獲得北師大版廣西小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討活動一等獎的顏一紅老師的《插秧》一課，收獲很多。

本節(jié)課的內(nèi)容為一年級下冊第三主題單元“春天”的第二篇主體課文《插秧》的第一課時，主要內(nèi)容有：讀通課文，理解課文內(nèi)容，在理解課文基礎(chǔ)上感受春天的美、自然的美、人的勞動之美，仿說兒歌；有感情朗讀并初步背誦課文；認(rèn)讀本課的8個生字“插、秧、農(nóng)、民、鏡、映、照、藍(lán)”，并自主識記，重點(diǎn)書寫“農(nóng)、民”二字。

1.有效利用課件。課件作為現(xiàn)代教學(xué)的一種有效的輔助手段，它應(yīng)該真正的做到為上課而準(zhǔn)備，凸顯它的直觀特點(diǎn)，以它為跳板讓學(xué)生更簡潔、更深刻、更直接的感知課文，而不是把它當(dāng)做課堂五顏六色的點(diǎn)綴。顏老師的課中，課件很少，只是利用多媒體課件展示了鄉(xiāng)村的自然景觀及農(nóng)民真人插秧圖，使學(xué)生對“插秧”有了一個初步的、逼真的認(rèn)識，精當(dāng)有效、點(diǎn)到為止，真正做到是與課堂教學(xué)整合、為教學(xué)所需而用。

2.教師極為注意教學(xué)語言的設(shè)計(jì)。本節(jié)課中，教師的每一段話都是精心設(shè)計(jì)的，而非講到哪說到哪。如何讓學(xué)生在理解課文基礎(chǔ)上感受到春天的美、自然的美、人的勞動之美，教師除了利

用課件的直觀牽引外，還用非常優(yōu)美深情的語言的引導(dǎo)，讓學(xué)生情感體驗(yàn)春天的勞作之美。

3.注重生字教學(xué)。本課的生字教學(xué)扎實(shí)有效，在重點(diǎn)基礎(chǔ)知識上，注重強(qiáng)調(diào)次數(shù)強(qiáng)化，通過多種形式的讀文讓學(xué)生反復(fù)看、讀生字，又通過讀句卡、詞卡、字卡，出示字卡、同桌互檢來強(qiáng)化。充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主、合作、探究。本課的生字教學(xué)，在識字方面以聽讀識字、隨文識字為主、拼音識字為輔，在記字方面以學(xué)生探究為主、教師提示為輔，在鞏固生字方面突出學(xué)生的主體合作，形式多樣，學(xué)生識字熱情高漲。而且在平時我看來枯燥無味的識字過程中，教師注重了課中動靜的轉(zhuǎn)換，間隔一定時間讓學(xué)生小動、大動，始終使學(xué)生保持高漲的熱情狀態(tài)

語文課應(yīng)該是很美、很享受的一堂課，這就需要老師多多提煉自己，鍛煉自己的語文素養(yǎng)，以自己美妙的語言和自己深刻的情感體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，感受生活之美、感受語言之美！