第一篇：外國(guó)音樂(lè)鑒賞感想[推薦]

外國(guó)音樂(lè)鑒賞感想

外國(guó)音樂(lè)欣賞顧名思義就是讓我們來(lái)了解和欣賞一下外國(guó)音樂(lè)的發(fā)展史和優(yōu)秀作品，而經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我自覺(jué)這門課程真的拓寬了我的音樂(lè)視野，雖說(shuō)不上大有長(zhǎng)進(jìn)，但總的來(lái)說(shuō)已經(jīng)對(duì)外國(guó)音樂(lè)發(fā)展史上赫赫有名的音樂(lè)家和音樂(lè)作品有了起碼的印象，不會(huì)再是一問(wèn)三不知的囧樣了，這就是我上這門課程的最大收獲吧。

外國(guó)音樂(lè)發(fā)展史可說(shuō)的上是一部精彩紛呈的人物傳記。

首先登場(chǎng)的是巴洛克時(shí)期。

17、18世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)的萌芽和發(fā)展促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)政治與思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，巴洛克音樂(lè)應(yīng)運(yùn)而生，這個(gè)時(shí)期的音樂(lè)特點(diǎn)是極盡奢華，加入大量裝飾性的音符。節(jié)奏強(qiáng)烈、短促而律動(dòng)，旋律精致。復(fù)調(diào)音樂(lè)（復(fù)音音樂(lè)）仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，大小調(diào)取代了教會(huì)調(diào)式，同時(shí)主調(diào)音樂(lè)也在蓬勃發(fā)展。於是復(fù)調(diào)的和聲性越來(lái)越明顯。巴洛克音樂(lè)之所以能在歷史上留名得益于這個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出的一大批優(yōu)秀的作曲家。巴洛克時(shí)期最早的著名作曲家應(yīng)該是意大利人蒙特威爾蒂，被譽(yù)為“文 藝復(fù)興時(shí)期向巴洛克時(shí)期過(guò)渡中顯赫的人物”、“歌劇改革之父”以及“十七世紀(jì)最出色的作曲家”。但是說(shuō)到最為人們所熟知的就不得不提J.S.巴赫，他被譽(yù)為“音樂(lè)之父”，他 的功績(jī)自然非同一般，作品之多、水平之高也是亙古罕見(jiàn)的。亨德?tīng)杽t具有天才的旋律大師，從他的音樂(lè)中可以感受到愉悅、優(yōu)雅，他的協(xié)奏曲作品、歌劇、神劇都 是巴洛克時(shí)期最為寶貴的音樂(lè)財(cái)富。而這個(gè)時(shí)期的演奏樂(lè)器——管風(fēng)琴最令我為之驚艷，印象深刻。管風(fēng)琴的體積之大，聲音之洪亮，氣勢(shì)之磅礴都是那么的獨(dú)樹(shù)一幟，讓人深深著迷。另外，亨德?tīng)柕那宄獎(jiǎng)『透鑴÷劽谶儭?/p>

然后要介紹的是古典主義時(shí)期。18世紀(jì)中葉，隨著工業(yè)革命和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及法國(guó)大革命的沖擊，歐洲的社會(huì)發(fā)生了深刻變革。藝術(shù)已不再僅僅是貴族所欣賞的高雅藝術(shù)，新崛起的中產(chǎn)階級(jí)也成了劇場(chǎng)和音樂(lè)廳的觀眾。因此，來(lái)自民間的喜歌劇和平易生動(dòng)的器樂(lè)音樂(lè)大量涌現(xiàn)，而這就是古典主義音樂(lè)的萌芽。古典音樂(lè)的風(fēng)格表現(xiàn)為在藝術(shù)上崇尚理性，音樂(lè)語(yǔ)言樸素精練，以嚴(yán)謹(jǐn)和諧的形式表達(dá)淳樸真摯的感情。這一時(shí)期堪稱歐洲音樂(lè)史上輝煌成就，同時(shí)也影響著世界各國(guó)音樂(lè)的發(fā)展。這個(gè)時(shí)期的音樂(lè)大家個(gè)個(gè)都是聲名顯著——海頓、莫扎特、貝多芬。路德維?！し病へ惗喾遥皇廊俗鸱Q為樂(lè)圣的一代音樂(lè)巨子，他在命運(yùn)上的坎坷經(jīng)歷與他的音樂(lè)成就形成了鮮明的強(qiáng)烈對(duì)比，讓世人對(duì)他更加充滿了尊進(jìn)和崇拜。他流傳于世的著名作品有《月光》《田園交響曲》《第九交響曲》《悲愴鳴奏曲》??其中，《第九交響曲》更是被公認(rèn)為是貝多芬在交響樂(lè)領(lǐng)域的最高成就，伴隨著激情澎湃的唱詞和急速雄壯的旋律，《歡樂(lè)頌》唱出了人們對(duì)自由、平等、博愛(ài)精神的熱望。

最后出場(chǎng)的是浪漫主義時(shí)期。十九世紀(jì)初的藝術(shù)家在創(chuàng)作上表現(xiàn)為對(duì)主觀感情的崇尚，對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的幻想；在在音樂(lè)形式上，它突破了古典音樂(lè)均衡完整的形式結(jié)構(gòu)的限制，有更大的自由性，從而產(chǎn)生了浪漫主義音樂(lè)，它以特有的強(qiáng)烈、自由、奔放的風(fēng)格與古典主義音樂(lè)的嚴(yán)謹(jǐn)、典雅、端莊的風(fēng)格形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。浪漫主義時(shí)期也是一個(gè)英雄輩出的時(shí)期，舒伯特、肖邦、柴可斯夫基也都是舉世聞名的音樂(lè)大家。舒伯特的創(chuàng)作中心是歌曲，有“歌曲之王”的美稱，他的歌曲優(yōu)美、質(zhì)樸而深刻，充分體現(xiàn)了詩(shī)歌的意境。作品中折射出那個(gè)時(shí)代小知識(shí)分子的苦悶與壓抑、歡樂(lè)與痛苦，成為浪漫主義藝術(shù)的典范。另外，肖邦他的音樂(lè)瀟灑、飄逸、含蓄、柔情，而這一切又都是在濃郁、鮮明的民族風(fēng)格和熱烈、深沉的富愛(ài)國(guó)熱情中表現(xiàn)出來(lái)的，所以人們稱他為“鋼琴詩(shī)人”。他為后世留下了二百余首鋼琴珍品，其中的圓舞曲和夜曲更是不能不知的代表作。

在這之后，外國(guó)音樂(lè)還經(jīng)歷了印象主義時(shí)期、表現(xiàn)主義時(shí)期、新古典主義時(shí)期??等多個(gè)階段的發(fā)展壯大，才形成了現(xiàn)在我們所看到和聽(tīng)到的外國(guó)音樂(lè)。

在這一整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我不僅對(duì)外國(guó)音樂(lè)的發(fā)展脈絡(luò)有了一個(gè)整體的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，知道了許多世界知名的音樂(lè)家，聽(tīng)到了他們的成名樂(lè)曲，而且通過(guò)老師不時(shí)播放給我們欣賞的音樂(lè)，也讓我為音樂(lè)的魅力所折服。

通過(guò)這門課程，我提高了自己的藝術(shù)欣賞能力，開(kāi)拓了自己的藝術(shù)視野，讓自己在學(xué)習(xí)之余有了一個(gè)釋放壓力的愛(ài)好，同時(shí)還提升了自己的品味和氣質(zhì)，這就是我在這門課程中所得到的美好。

第二篇：音樂(lè)鑒賞感想

有人說(shuō)：“每個(gè)人都有一雙耳朵，可以用來(lái)傾聽(tīng)天籟之音，而每個(gè)人又都有自己欣賞音樂(lè)的格式。有人愛(ài)節(jié)奏激昂爆破般那種，執(zhí)意在某一刻沖擊著某根神經(jīng)，認(rèn)為那就是一首蕩氣回腸的好曲；有人喜歡纏綿之樂(lè)，如微風(fēng)細(xì)雨中的江南水鄉(xiāng)里綻開(kāi)的梨花，蟄伏著一種清雅溫情馨香，讓人心有靈犀去感悟?！?/p>

一直都覺(jué)得音樂(lè)這東西很深?yuàn)W、很有內(nèi)涵、很專業(yè)，像我這樣的人是沒(méi)辦法理解的，我也很喜歡音樂(lè)，不過(guò)只是喜歡聽(tīng)聽(tīng)唱唱流行歌曲和搖滾歌曲，對(duì)于那種專業(yè)的音樂(lè)，還有肖邦、貝多芬什么的我只能在心里默默地感嘆，我一直覺(jué)得自己聽(tīng)不懂所謂的音樂(lè)，也許有一定程度的心理意識(shí)，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來(lái)沒(méi)有去試過(guò)聽(tīng)那種音樂(lè)的感受。

但經(jīng)過(guò)了這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我好想對(duì)這種所謂的音樂(lè)有了新的感觸。雖然不能說(shuō)自己對(duì)音樂(lè)有了更深層次的理解，可能還只能從節(jié)奏的快慢，音調(diào)的高低中體會(huì)到情緒的變化，而不能真正把握音樂(lè)家想表達(dá)的主題。但是在音樂(lè)的廣度方面，在這一學(xué)期中，我真的領(lǐng)略了很多，可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次音樂(lè)之旅，享受了一次音樂(lè)的盛宴?，F(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。

在課堂上老師在講音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也給我們播放了幾部有關(guān)音樂(lè)、舞蹈、歌劇等的經(jīng)典的電影。如《中央舞臺(tái)》、《芭蕾舞劇》、《貓》、《鼠來(lái)寶》等。其中讓我感觸最深的是《中央舞臺(tái)》。

影片描述了一幫年輕的舞蹈學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)自己在競(jìng)爭(zhēng)激烈的專業(yè)舞蹈界出人頭地、成為明星的希望和夢(mèng)想而互助友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)和奮斗的過(guò)程。這是一群富有朝氣、才華橫溢的年輕人，為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，他們不惜犧牲常人生活中的樂(lè)趣，與奧林匹克運(yùn)動(dòng)員一同進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，把自己奉獻(xiàn)給所鐘愛(ài)的舞蹈藝術(shù)。雖然也同樣經(jīng)歷著年輕人常有的喜悅和傷悲、愛(ài)情和沖突，但這些奮發(fā)向上的年輕舞蹈家們卻為進(jìn)入一個(gè)錄取標(biāo)準(zhǔn)異常嚴(yán)格的專業(yè)舞蹈公司而不懈努力著。

我喜歡這樣的畫(huà)面：陽(yáng)光投入舞蹈室里，鋼琴聲中（或無(wú)聲）少男少女或小孩靜靜地壓腿、跳著芭蕾......一直覺(jué)得芭蕾是高雅藝術(shù)，遙不可及的那種！光鮮亮麗的舞臺(tái)表演，贊美聲，鮮花，羨慕欣賞的眼光，可退下舞臺(tái)，脫下舞鞋，露出的是一只只長(zhǎng)滿血泡的腳。任何成就都不是一蹴而就的，需要的都是默默的付出，在這背后都有著巨大的汗水、淚水，甚至是血水！可以沒(méi)有天資，但是一定要努力！電影看完后，我就覺(jué)得吧，芭蕾舞者更像是童話故事中的小美人魚(yú)。難道不是么？

（這是一次個(gè)性與傳統(tǒng)的碰撞，一群個(gè)性鮮明的年輕人與墨守成規(guī)的老一輩的人之間的一次對(duì)話。片中的舞蹈指導(dǎo)代表了新銳派芭蕾革新者，他把現(xiàn)代舞的一些元素融入芭蕾之中，創(chuàng)立了與學(xué)院派截然不同的風(fēng)格，他的舞蹈寫(xiě)實(shí)性強(qiáng)，并活力四射，很有現(xiàn)代的動(dòng)感。新的芭蕾舞風(fēng)格也在這次演出中獲得了成功。朱迪也借此贏得了大家的認(rèn)可，并放棄了留下來(lái)愿望，從新的起點(diǎn)開(kāi)始，跟隨著舞蹈指導(dǎo)開(kāi)辟新舞者的自由天地。而且，朱迪也由此獲得了新生，陷入了新的愛(ài)情，她明白了自己的需要和成長(zhǎng)路經(jīng)，由一只可憐的丑小鴨蛻變成一只聰慧美麗的天鵝。）

之后的課上老師又給我們介紹了一些樂(lè)器。讓我對(duì)音樂(lè)領(lǐng)域有了更多的了解，同時(shí)的也認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)的深?yuàn)W。一個(gè)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，卻能演奏出許多美妙的樂(lè)曲。不同的樂(lè)器又各具特色，也反映出地域文化，民族風(fēng)情的不同。

至于音樂(lè)還能表現(xiàn)什么，可能每一個(gè)人都有著自己不同的看法。有人可能覺(jué)得音樂(lè)可以表達(dá)一切。但我覺(jué)得音樂(lè)不能充分的對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行再現(xiàn)和描述，但極善于抒發(fā)感情和情緒，而美術(shù)又恰好充當(dāng)了音樂(lè)從單純的音響到情感抒發(fā)這一飛躍的紐帶和橋梁。我們通過(guò)對(duì)音樂(lè)、音響的聽(tīng)覺(jué)、想象而獲得各種視覺(jué)形象及畫(huà)面，進(jìn)而引發(fā)出相應(yīng)的情感與情緒，這時(shí)候，幾乎人的所有感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，使音樂(lè)真正成為“音樂(lè)”，而不再是僅僅由旋律、節(jié)奏等機(jī)械組合出來(lái)的音響。當(dāng)貝多芬的命運(yùn)交響曲配上富有表現(xiàn)力的動(dòng)畫(huà)，確實(shí)有助于我們對(duì)命運(yùn)交響曲的理解。

我想很多人在被要求描述音樂(lè)的起伏時(shí)都會(huì)自然而然地用線條的起伏來(lái)描述吧，這也再次證明了音樂(lè)與美術(shù)是互通的。也許這就是為什么每當(dāng)我在作畫(huà)創(chuàng)作時(shí)都要帶上耳機(jī)，找到我當(dāng)時(shí)心情相符的有音樂(lè)，無(wú)限播放。

音樂(lè)不只是單純的旋律而已，它透著作者的情緒，承載著作者的思想，寄托著作者的希望。鑒賞也不是簡(jiǎn)單機(jī)械地用耳朵聽(tīng)而已，我們要用大腦去思考，用心去感悟。總之，音樂(lè)作為人身的必修課，值得我們一生去揣摩感悟。

音樂(lè)的魅力是巨大的，音樂(lè)的思想是無(wú)止境的?！兑魳?lè)鑒賞》，它不僅是一門簡(jiǎn)單的藝術(shù)理論課。通過(guò)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也受用了很大。它使得我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)又增添了幾分，它教會(huì)了我在欣賞音樂(lè)的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題。

或許，有時(shí)候我們可以把音樂(lè)當(dāng)做生活的調(diào)節(jié)劑，讓我們更好地體味生活，享受生活。那么，我應(yīng)當(dāng)感謝音樂(lè)，感謝音樂(lè)伴我成長(zhǎng)，感謝音樂(lè)幫我記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第三篇：西方音樂(lè)鑒賞感想

西方音樂(lè)鑒賞感想

經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院 08金融1班 何茵 200836650237

西方音樂(lè)欣賞顧名思義就是讓我們來(lái)了解和欣賞一下西方音樂(lè)的發(fā)展史和優(yōu)秀作品，而經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我自覺(jué)這門課程真的拓寬了我的音樂(lè)視野，雖說(shuō)不上大有長(zhǎng)進(jìn)，但總的來(lái)說(shuō)已經(jīng)對(duì)西方音樂(lè)發(fā)展史上赫赫有名的音樂(lè)家和音樂(lè)作品有了起碼的印象，不會(huì)再是一問(wèn)三不知的囧樣了，這就是我上這門課程的最大收獲吧。

西方音樂(lè)發(fā)展史可說(shuō)的上是一部精彩紛呈的人物傳記。

首先登場(chǎng)的是巴洛克時(shí)期。

17、18世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)的萌芽和發(fā)展促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)政治與思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，巴洛克音樂(lè)應(yīng)運(yùn)而生，這個(gè)時(shí)期的音樂(lè)特點(diǎn)是極盡奢華，加入大量裝飾性的音符。節(jié)奏強(qiáng)烈、短促而律動(dòng)，旋律精致。復(fù)調(diào)音樂(lè)（復(fù)音音樂(lè)）仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，大小調(diào)取代了教會(huì)調(diào)式，同時(shí)主調(diào)音樂(lè)也在蓬勃發(fā)展。於是復(fù)調(diào)的和聲性越來(lái)越明顯。巴洛克音樂(lè)之所以能在歷史上留名得益于這個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出的一大批優(yōu)秀的作曲家。巴洛克時(shí)期最早的著名作曲家應(yīng)該是意大利人蒙特威爾蒂，被譽(yù)為“文 藝復(fù)興時(shí)期向巴洛克時(shí)期過(guò)渡中顯赫的人物”、“歌劇改革之父”以及“十七世紀(jì)最出色的作曲家”。但是說(shuō)到最為人們所熟知的就不得不提J.S.巴赫，他被譽(yù)為“音樂(lè)之父”，他 的功績(jī)自然非同一般，作品之多、水平之高也是亙古罕見(jiàn)的。亨德?tīng)杽t具有天才的旋律大師，從他的音樂(lè)中可以感受到愉悅、優(yōu)雅，他的協(xié)奏曲作品、歌劇、神劇都 是巴洛克時(shí)期最為寶貴的音樂(lè)財(cái)富。而這個(gè)時(shí)期的演奏樂(lè)器——管風(fēng)琴最令我為之驚艷，印象深刻。管風(fēng)琴的體積之大，聲音之洪亮，氣勢(shì)之磅礴都是那么的獨(dú)樹(shù)一幟，讓人深深著迷。另外，亨德?tīng)柕那宄獎(jiǎng)『透鑴÷劽谶儭?/p>

然后要介紹的是古典主義時(shí)期。18世紀(jì)中葉，隨著工業(yè)革命和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及法國(guó)大革命的沖擊，歐洲的社會(huì)發(fā)生了深刻變革。藝術(shù)已不再僅僅是貴族所欣賞的高雅藝術(shù)，新崛起的中產(chǎn)階級(jí)也成了劇場(chǎng)和音樂(lè)廳的觀眾。因此，來(lái)自民間的喜歌劇和平易生動(dòng)的器樂(lè)音樂(lè)大量涌現(xiàn)，而這就是古典主義音樂(lè)的萌芽。古典音樂(lè)的風(fēng)格表現(xiàn)為在藝術(shù)上崇尚理性，音樂(lè)語(yǔ)言樸素精練，以嚴(yán)謹(jǐn)和諧的形式表達(dá)淳樸真摯的感情。這一時(shí)期堪稱歐洲音樂(lè)史上輝煌成就，同時(shí)也影響著世界各國(guó)音樂(lè)的發(fā)展。這個(gè)時(shí)期的音樂(lè)大家個(gè)個(gè)都是聲名顯著——海頓、莫扎特、貝多芬。路德維?！し病へ惗喾?，被世人尊稱為樂(lè)圣的一代音樂(lè)巨子，他在命運(yùn)上的坎坷經(jīng)歷與他的音樂(lè)成就形成了鮮明的強(qiáng)烈對(duì)比，讓世人對(duì)他更加充滿了尊進(jìn)和崇拜。他流傳于世的著名作品有《月光》《田園交響曲》《第九交響曲》《悲愴鳴奏曲》??其中，《第九交響曲》更是被公認(rèn)為是貝多芬在交響樂(lè)領(lǐng)域的最高成就，伴隨著激情澎湃的唱詞和急速雄壯的旋律，《歡樂(lè)頌》唱出了人們對(duì)自由、平等、博愛(ài)精神的熱望。最后出場(chǎng)的是浪漫主義時(shí)期。十九世紀(jì)初的藝術(shù)家在創(chuàng)作上表現(xiàn)為對(duì)主觀感情的崇尚，對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的幻想；在在音樂(lè)形式上，它突破了古典音樂(lè)均衡完整的形式結(jié)構(gòu)的限制，有更大的自由性，從而產(chǎn)生了浪漫主義音樂(lè)，它以特有的強(qiáng)烈、自由、奔放的風(fēng)格與古典主義音樂(lè)的嚴(yán)謹(jǐn)、典雅、端莊的風(fēng)格形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。浪漫主義時(shí)期也是一個(gè)英雄輩出的時(shí)期，舒伯特、肖邦、柴可斯夫基也都是舉世聞名的音樂(lè)大家。舒伯特的創(chuàng)作中心是歌曲，有“歌曲之王”的美稱，他的歌曲優(yōu)美、質(zhì)樸而深刻，充分體現(xiàn)了詩(shī)歌的意境。作品中折射出那個(gè)時(shí)代小知識(shí)分子的苦悶與壓抑、歡樂(lè)與痛苦，成為浪漫主義藝術(shù)的典范。另外，肖邦他的音樂(lè)瀟灑、飄逸、含蓄、柔情，而這一切又都是在濃郁、鮮明的民族風(fēng)格和熱烈、深沉的富愛(ài)國(guó)熱情中表現(xiàn)出來(lái)的，所以人們稱他為“鋼琴詩(shī)人”。他為后世留下了二百余首鋼琴珍品，其中的圓舞曲和夜曲更是不能不知的代表作。

在這之后，西方音樂(lè)還經(jīng)歷了印象主義時(shí)期、表現(xiàn)主義時(shí)期、新古典主義時(shí)期??等多個(gè)階段的發(fā)展壯大，才形成了現(xiàn)在我們所看到和聽(tīng)到的西方音樂(lè)。

在這一整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我不僅對(duì)西方音樂(lè)的發(fā)展脈絡(luò)有了一個(gè)整體的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，知道了許多世界知名的音樂(lè)家，聽(tīng)到了他們的成名樂(lè)曲，而且通過(guò)老師不時(shí)播放給我們欣賞的音樂(lè)電影、露天音樂(lè)演唱會(huì)和音樂(lè)歌舞劇，也讓我為音樂(lè)的魅力所折服。

首先，那部音樂(lè)電影所述說(shuō)的是著名音樂(lè)大師舒曼與他的妻子克拉克的感人至深的愛(ài)情故事，其中始終貫穿著舒曼一生的優(yōu)秀音樂(lè)作品，這部電影將這位音樂(lè)大師的真實(shí)生活完整的重現(xiàn)于觀眾的眼前。我最先對(duì)這部戲有興趣是因?yàn)榕鹘堑拿趾托录悠轮目死舜a頭同名的緣故，但是當(dāng)我看完整出電影以后，我真心的為男女主人翁之間因音樂(lè)而起的愛(ài)情所感動(dòng)，克拉克在舒曼死后終身未再改嫁，而是將舒曼的人和他的音樂(lè)始終放在她的心中的最深處。

然后，我要說(shuō)的是一場(chǎng)在法國(guó)露天廣場(chǎng)舉行的音樂(lè)會(huì)，世界各地的現(xiàn)代音樂(lè)大師級(jí)人物都在那傾情演出，讓我在教室觀看這段錄像都會(huì)為之興奮。其中最令我印象深刻的是一位法國(guó)的口技男歌手，他的名字我并不清楚，但是他那充滿磁性的嗓音卻讓我記憶猶新，我感覺(jué)他甚至能模仿出double bass的聲音，真是太讓人叫絕了。

最后，我要說(shuō)的是一場(chǎng)法國(guó)的音樂(lè)歌舞劇——《romeo et juliette》，它講述的就是著名的羅密歐與朱麗葉之間的凄美愛(ài)情故事，編劇完全將優(yōu)美的音樂(lè)融入到了這一愛(ài)情故事當(dāng)中，讓人們?cè)谝曈X(jué)欣賞的同時(shí)也得到了聽(tīng)覺(jué)上的享受，主演們都表現(xiàn)出了出色的唱功和舞臺(tái)感染能力。因?yàn)檫@一音樂(lè)劇我沒(méi)有全部看完，所以還沒(méi)有太多的感觸，在這就先點(diǎn)到即止了。

通過(guò)這門課程，我提高了自己的藝術(shù)欣賞能力，開(kāi)拓了自己的藝術(shù)視野，讓自己在學(xué)習(xí)之余有了一個(gè)釋放壓力的愛(ài)好，同時(shí)還提升了自己的品味和氣質(zhì)，這就是我在這門課程中所得到的美好。

第四篇：音樂(lè)鑒賞的感想

音樂(lè)鑒賞感想

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2011級(jí)創(chuàng)新班

徐明

110802044

一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞課即將結(jié)束，在此感謝老師的專業(yè)知識(shí)的傳授，使我從簡(jiǎn)單的“聽(tīng)歌”這樣的膚淺理解，到懂得欣賞音樂(lè)元素的基本欣賞方法的概念的轉(zhuǎn)變。開(kāi)始學(xué)習(xí)這門課程就感覺(jué)到音樂(lè)的魅力，或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂(lè)家，但是懂得欣賞音樂(lè)就是我們對(duì)音樂(lè)最直接的熱愛(ài)的表現(xiàn)形式。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們通過(guò)聆聽(tīng)這種方式，閱讀并分析有關(guān)音樂(lè)的背景和材料，從而得到了審美的愉悅。

當(dāng)初選這門課完全是由于學(xué)校要求必須選擇一門鑒賞課，我由于寫(xiě)字很丑，其他的課又不是很喜歡，就選了音樂(lè)鑒賞。更由于這學(xué)期專業(yè)課太多，所能選擇的機(jī)會(huì)不多，就選擇了周二下午的這節(jié)課。我以為的音樂(lè)鑒賞就是老師給我們放放歌，只是需要帶個(gè)耳朵即可。并且自己由于五音不全，又不是很喜歡唱歌，完全是修個(gè)學(xué)分就好。但是當(dāng)我上課時(shí)我就覺(jué)得不是自己所想的這樣。老師應(yīng)該是對(duì)音樂(lè)是非常的喜歡，所以對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。所欣賞的也不是什么流行音樂(lè)，而是古典的音樂(lè)會(huì)。這的確讓我認(rèn)識(shí)很多。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的世界是一種虛擬中的征服，它用不同的方式征服著不同種類的人的心情。再普通的人，不管他的知識(shí)層面如何，不管他的地域文化所帶來(lái)的差異如何，他都具有一樣與生俱來(lái)的能力，那就是音樂(lè)鑒賞的能力。音樂(lè)對(duì)于喜歡他的人來(lái)說(shuō)只限于欣賞的品位和能力。對(duì)他的了解并不僅僅限于聽(tīng)上，要從各方全面了解。具有良好的音樂(lè)鑒賞能力對(duì)情感的培養(yǎng)和素養(yǎng)的提升都有很大的幫助，所謂“陽(yáng)春白雪和下里巴人”不是輕而易舉就能分辨出來(lái)的。

雖然音樂(lè)欣賞課是在每個(gè)周二的下午，但僅有的幾次課上我學(xué)會(huì)了如何去欣賞樂(lè)曲。過(guò)去聽(tīng)歌曲的時(shí)候，往往需要反反復(fù)復(fù)的聽(tīng)好幾遍才能品味出其中的精華，而且聽(tīng)完了之后印象不深刻?，F(xiàn)在，學(xué)會(huì)了用節(jié)奏、結(jié)構(gòu)去解析音樂(lè)，能融入到音樂(lè)優(yōu)美的意境中去，真正的去欣賞。這樣，音樂(lè)給我的印象非常深刻，對(duì)音樂(lè)的了解也更進(jìn)了一層。每次上課的時(shí)候，一聽(tīng)起優(yōu)美的音樂(lè)感覺(jué)時(shí)間都過(guò)的很快，不知不覺(jué)一個(gè)半小時(shí)就過(guò)去了，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好，但是我們都全身心的投入到精彩的畫(huà)面和欣賞中去了，感覺(jué)不到自己與音樂(lè)之間的差距。老師的熱情、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn)。很慶幸自己能對(duì)音樂(lè)做一番了解，我想它會(huì)幫助我調(diào)節(jié)自己的心情！為更好的人生提供一些幫助。如果有機(jī)會(huì)再讓我選課的話，我還會(huì)選音樂(lè)欣賞類的科目的。因?yàn)樵谡n上能夠真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的輕松愉快和耳目一新的感覺(jué)。

音樂(lè)的節(jié)奏性和大學(xué)生活的聯(lián)系是如此的緊密。走路、說(shuō)話、運(yùn)動(dòng)無(wú)一不與音樂(lè)的節(jié)奏合韻合拍。于是，音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)處不在，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時(shí)候興奮，低落的時(shí)候憂傷，幾周的學(xué)習(xí)之后，覺(jué)得不僅是人有樂(lè)感，就連打雷、下雨都有了節(jié)奏，成為了一種音樂(lè)美。于是學(xué)會(huì)了從音樂(lè)的角度去欣賞周圍的人和事物，生活態(tài)度也積極了很多。看看黃仁鑫在學(xué)校里的個(gè)人演唱會(huì)，以及這兩年來(lái)明星到宜賓看演唱會(huì)的瘋狂場(chǎng)面，讓我不喜歡音樂(lè)的人都為之瘋狂、為之振奮！

在課上學(xué)到了很多的樂(lè)理知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多的樂(lè)器。真的是大開(kāi)眼界。以前很少有機(jī)會(huì)接觸音樂(lè)欣賞課，再說(shuō)當(dāng)時(shí)的老師從來(lái)沒(méi)有講這么生動(dòng)過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有告訴我們應(yīng)該怎樣去欣賞音樂(lè)，因?yàn)樗X(jué)得我們只是胡亂的聽(tīng)，不懂的欣賞藝術(shù)?，F(xiàn)在不同，老師鼓勵(lì)我們?nèi)ザ嗦?tīng)一些優(yōu)美的音樂(lè)。雖然只能領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn)，但是我們很受啟發(fā)，積極性也得到了提高，渴望去展現(xiàn)自己接受一門適合自己而又對(duì)自己生活提供幫助的藝術(shù)。

老師給我們學(xué)習(xí)的多是西方音樂(lè)。西方傳統(tǒng)音樂(lè)以神秘浪漫為主，很多宗教思想的寫(xiě)照，鋼琴的加盟使它越來(lái)越具抒情、浪漫、自然風(fēng)格。經(jīng)過(guò)中世紀(jì)時(shí)期、藝復(fù)興時(shí)期、巴洛克時(shí)期、古典主義時(shí)期、浪漫主義時(shí)期，西方音樂(lè)的發(fā)展越來(lái)越成熟，越來(lái)越豐富。與中國(guó)古典音樂(lè)的空靈與返古相比，它所具有的浪漫是空前的。隨著時(shí)代的發(fā)展，西方音樂(lè)越來(lái)越注重樂(lè)器的協(xié)奏和聲調(diào)的組合，正如中西方意識(shí)形態(tài)一樣，中西方音樂(lè)也呈現(xiàn)出它們截然不同但又各具韻味的時(shí)代和地域特色。歷史的車輪轉(zhuǎn)動(dòng)著，承載著人類文明的不斷發(fā)展，中西文化的不斷交融，使音樂(lè)的風(fēng)格也各自出現(xiàn)了變化。19世紀(jì)以來(lái)，西方音樂(lè)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是音樂(lè)的大眾化變的越來(lái)越深刻，流行音樂(lè)開(kāi)始蔓延至全世界，華爾茲、波爾卡、探戈舞、布魯斯、爵士音樂(lè)、搖滾等等，直到現(xiàn)在的通俗音樂(lè)，他給人的是自由的呼吸和心靈完美的感應(yīng)，越來(lái)越多的流行音樂(lè)成為人們精神的港灣，它不是貴族化的奢侈而是平民化的消費(fèi)，能被各種類型的人接受，成為世界范圍的大眾文化盛宴。

如果說(shuō)書(shū)籍是人類精神食糧，那么音樂(lè)就是耳朵的食糧。激動(dòng)時(shí)，它使你感到溫馨；焦躁時(shí)，它使你安詳，苦悶時(shí)，它使你豁達(dá)、開(kāi)朗；悲傷時(shí)，它使你振作。現(xiàn)在我愿在音樂(lè)中成長(zhǎng)，脫去一切的偽裝，卸下繁重的行囊，洗盡鉛華，依偎在她博大而溫暖的懷抱中。往日，音樂(lè)使我遠(yuǎn)離孤獨(dú)，擺脫空虛。每當(dāng)一個(gè)人悠閑無(wú)事的時(shí)候，我喜歡安靜地靠在椅子上，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)莫扎特的《費(fèi)加羅的婚禮》、舒曼的《夢(mèng)幻曲》??合上雙眼，隨著高高低低的音符放飛自己的思緒。每當(dāng)一曲終了，心中早已填滿了愜意和滿足。我喜歡聽(tīng)古典的鋼琴曲，那晶瑩透亮的聲音，清脆而又不單調(diào)，它飽含了人性的溫暖和母性的慈愛(ài)，仿佛使我找到了心靈藉以避風(fēng)的港灣。每一支精致的曲子，猶如山澗清溪潺潺流淌，總能令我感到心曠神怡，那種感受真能以“起舞弄清影，何似在人間”來(lái)形容。

音樂(lè)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，不像美術(shù)，戲劇和小說(shuō)那樣，顯示出具體的生活圖景和人物，事件。而是僅僅表現(xiàn)出人在生活體驗(yàn)中獲得的感受和產(chǎn)生的情緒，欲望等情感性的東西，音樂(lè)表達(dá)情感而不去揭示這種情感所賴以產(chǎn)生的那些依據(jù)，所以更加具有概括性和一般性，也可以說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)的是情感本身，對(duì)情感的表現(xiàn)是直接的，匈牙利音樂(lè)家李斯特說(shuō)過(guò)：“感情在音樂(lè)中獨(dú)立存在，放射光芒，既不憑借‘比喻的外殼，也不依靠情節(jié)和思想的媒介'。”音樂(lè)的這種感情的特殊性表達(dá)也就給欣賞和理解帶來(lái)了特殊性。我認(rèn)為欣賞音樂(lè)要作到理性和感性想結(jié)合，并要充滿幻想，既要有充分的想象能力，又要有一定的理論基礎(chǔ)，既然音樂(lè)是一門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，那么對(duì)音樂(lè)作品的欣賞就首先要求聽(tīng)力審美感覺(jué)的敏感，沒(méi)有好的耳朵，再美的音樂(lè)也毫無(wú)意義?，F(xiàn)代美育提倡有機(jī)的把知識(shí)性、審美性、趣味性和道德性融合起來(lái)，良好的音樂(lè)鑒賞能力有助于我們做到這一點(diǎn)，它能讓我們?nèi)嬲莆罩R(shí)、開(kāi)啟智慧、陶冶心靈、培養(yǎng)高尚人格。如：更好的理解《歡樂(lè)頌》能使人在輕松中尋找快樂(lè)的感覺(jué)；《月光曲》讓人感到靜謐的夜晚；革命歌曲給人戰(zhàn)斗的力量。當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn)使流行音樂(lè)成為了一種大眾文化，爵士樂(lè)、搖滾、通俗以及最具代表的周杰倫風(fēng)格的歌曲滲透著每一個(gè)角落，具有良好的鑒賞能力使我們能夠在文化及其豐富的時(shí)代擁有評(píng)判好壞優(yōu)劣的能力，對(duì)于我們審美能力、感性思維、認(rèn)知能力、判斷能力、人文素養(yǎng)以及品位的提升都有幫助。我們不僅從中認(rèn)識(shí)到文化的豐富，也無(wú)形中使感情受啟發(fā)，可算是一種人文關(guān)懷了。音樂(lè)鑒賞能力的最終要從這些作品中得到提高。能讓我們?nèi)テ湓闫扇∑渚A，使個(gè)人修養(yǎng)得以提升。音樂(lè)鑒賞是一個(gè)人最基礎(chǔ)的審美能力，無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)還是對(duì)工作都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和提升。

老師在這門課上的付出我覺(jué)得很多，真的感謝老師，我知道老師雖然對(duì)我們要求很嚴(yán)格但是是真的要讓我們學(xué)到知識(shí)，還帶我們?nèi)パ莶d去欣賞小型的音樂(lè)會(huì)，這在其他班是不可能的。并且上課的范圍之廣，從古至今，從西方到中國(guó)，從古典到浪漫，更讓我們了解了這些優(yōu)秀的音樂(lè)人在音樂(lè)的道路上所付出的的艱辛，值得我們所有人去學(xué)習(xí)。樂(lè)器，五線譜的介紹讓我這個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)的確很吃力，但是只要自己努力了，收獲就在這里。最后希望這堂課越辦越好！總的來(lái)說(shuō)，這門課程的學(xué)習(xí)提高了個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng)，并且對(duì)音樂(lè)欣賞這一欣賞類有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)里，會(huì)學(xué)以致用，進(jìn)一步提高音樂(lè)欣賞能力。

第五篇：關(guān)于音樂(lè)鑒賞課感想

關(guān)于音樂(lè)鑒賞課感想

信管 163林碩千

說(shuō)到音樂(lè)鑒賞課，說(shuō)實(shí)話，我本來(lái)以為它是一個(gè)枯燥無(wú)趣的課，選它作為選修課的目的也很簡(jiǎn)單，修幾個(gè)學(xué)分。但是，當(dāng)我第一次上課時(shí)就能感受到，老師很認(rèn)真，很仔細(xì)地備好了課，那么作為學(xué)生，既是尊重老師，也是尊重自己，我還是決定認(rèn)真努力地去聽(tīng)課，其實(shí)也是想借音樂(lè)鑒賞這門課來(lái)充實(shí)一下自己。

說(shuō)到我對(duì)音樂(lè)地了解呢，音樂(lè)本身很深?yuàn)W、很有內(nèi)涵、很奇妙；我也很喜歡音樂(lè)，不過(guò)喜歡聽(tīng)流行歌曲，偶爾也聽(tīng)一下交響樂(lè)，德沃夏克、肖邦、貝多芬都有一點(diǎn)了解，但是沒(méi)有更深入地了解音樂(lè)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在課上也了解到了一些關(guān)于音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，如音樂(lè)的種類、歷史發(fā)展等，在每次課上我都能欣賞到很多優(yōu)秀的、動(dòng)人的旋律；艾老師帶給大家很多優(yōu)秀的歌劇和電影，比如經(jīng)典的?茶花女?，放牛班的春天等，主人公動(dòng)聽(tīng)的歌聲，演員精湛的表演，給了我很大的震撼，我想這就是音樂(lè)的魅力所在，它讓人沉醉其中，給人以無(wú)限遐想，留給人們獨(dú)特的思考。

音樂(lè)是人類最古老最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè)以其獨(dú)特、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會(huì)使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實(shí)。歌劇的內(nèi)容大多反映社會(huì)重大事件，歷史上的英雄人物，以及作者豐富的哲學(xué)思想和人們?yōu)樯?，自由而奮斗的崇高理想。優(yōu)秀的交響樂(lè)曲，即使幾百年前的樂(lè)章至今依然能夠讓聽(tīng)者為之振奮，仍能在如今百花齊放的樂(lè)壇中熠熠生輝。為了讓同學(xué)們可以更好的理解一個(gè)作品的內(nèi)涵，艾老師給我們?cè)敿?xì)講解了作品的創(chuàng)作背景，作者的處境；不過(guò)不同人面對(duì)同一首音樂(lè)作品，會(huì)有各種不同的感受和理解。很多時(shí)候，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下，對(duì)于同一首作品的理解和感悟，也可能會(huì)發(fā)生很大的差異。

音樂(lè)的內(nèi)涵，音樂(lè)的靈魂，不是通過(guò)講授就能體會(huì)到的，真正的音樂(lè)博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不是一朝一夕能夠欣賞學(xué)會(huì)的，它需要我們用一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去親身體會(huì)。只有這樣，才能真正的去找到藝術(shù)。

音樂(lè)帶給人們的愉悅和舒暢，同樣是其他事物所無(wú)法替代的，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活到處充滿了音樂(lè)，不同的音樂(lè)影響著我們的情緒，讓我們?cè)谄跁r(shí)能得到舒緩，在傷心時(shí)有所寄托。

我們的生活離不開(kāi)音樂(lè)。音樂(lè)的力量是無(wú)窮的，音樂(lè)的魅力是無(wú)限的。