第一篇：“防災(zāi)減災(zāi)”緊急疏散演練心得體會(huì)

“防災(zāi)減災(zāi)”緊急疏散演練心得體會(huì)

蘭 溪 八 中 七（6）班 蔣 歡

地震是世界上最兇惡的敵人，它會(huì)直接造成建筑物與構(gòu)筑物、地面、山體等自然物的破壞，海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，還會(huì)造成沿海地區(qū)的破壞。地震的直接災(zāi)害發(fā)生后，有可能會(huì)引發(fā)出次生災(zāi)害。有時(shí)候，次生災(zāi)害所造成的傷亡和損失，比直接災(zāi)害還要大。

2008年“5.12”大地震，使汶川人民遭受了巨大的精神和物質(zhì)傷害。2010年，海地7級(jí)大地震使首都太子港等地化為一片廢墟。地震再次顯示了它巨大的殺傷力。為了防止遭受類(lèi)似災(zāi)害，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，提高自救能力，針對(duì)突發(fā)事件情況下，如何讓我們熟悉逃生路線(xiàn)，確保我們生命的安全，我校組織全體師生開(kāi)展了一次“防震減災(zāi)”緊急疏散演練。

5月12日下午，演習(xí)正式開(kāi)始。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過(guò)后，學(xué)生們分樓層、分教室迅速有序地撤離教室。所有人員按照預(yù)先制定的路線(xiàn)從教學(xué)樓逃離，短短的2分鐘以后，所有人撤離到大操場(chǎng)上。整個(gè)過(guò)程指揮到位，秩序井然。

我認(rèn)為這次緊急疏散演練活動(dòng)開(kāi)展得非常有意義，不但增強(qiáng)了我們應(yīng)付突發(fā)事情的意識(shí)，而且還讓我們懂得了很多自救知識(shí)：知道了在操場(chǎng)或室外遭遇地震時(shí)，應(yīng)該原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物，不要在加油站附近，因?yàn)榈卣鸢l(fā)生時(shí)，加油站容易引起大火、爆炸；在室內(nèi)遭遇地震時(shí)，應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離；在樓上發(fā)生地震時(shí)，千萬(wàn)不要跳樓，不能站在窗外和陽(yáng)臺(tái)上。要切斷電源關(guān)掉煤氣，躲到衛(wèi)生間里，或者躲在桌子下，因?yàn)閴Ρ诘顾鷷r(shí)，桌子能為你承受重量。盡量避開(kāi)玻璃，地震之后要迅速撤離，以防余震。總之，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)所處的場(chǎng)所和情境，采取自救措施。

這次地震逃生演習(xí)，還讓我想到了很多。我想到了在學(xué)校里對(duì)我們進(jìn)行類(lèi)似逃生演習(xí)的重要性。有些災(zāi)難并不是像我們想象的那樣離我們很遠(yuǎn)，相反，有些災(zāi)難就可能出現(xiàn)在我們身邊。必要的知識(shí)宣傳和實(shí)地演習(xí)，能增強(qiáng)我們自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，能在災(zāi)難來(lái)臨之際，保護(hù)我們脆弱的生命。

第二篇：“防災(zāi)減災(zāi)”疏散演練實(shí)施方案

運(yùn)城向陽(yáng)學(xué)校

2021年10月“防災(zāi)減災(zāi)”疏散演練

演練目的：

通過(guò)“防災(zāi)減災(zāi)”疏散演練，使學(xué)生了解疏散的有關(guān)知識(shí)和技巧，掌握自救、逃生等生存技巧，提高師生安全自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)。

組織機(jī)構(gòu)：

總 指 揮： 關(guān)信革

副總指揮： 張海軍

現(xiàn)場(chǎng)指揮： 張海軍

組 員 ： 牛桐 李敬凡 李明儒 劉立波 呂國(guó)美 馬恩澤 崔安杰 陳惠清 各班主任 副班主任

演練時(shí)間： 2021年10月

演練人員： 運(yùn)城向陽(yáng)學(xué)校全體師生

演練操作程序：

1、當(dāng)警報(bào)發(fā)生時(shí)，全校師生要根據(jù)當(dāng)時(shí)情況組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避災(zāi)。

注：正在上課時(shí)，要在任課教師指揮下迅速撤離;正副班主任以最快速度到達(dá)班級(jí)組織疏散。

2、警報(bào)后，各室負(fù)責(zé)人或上課教師立即通知本教室學(xué)生緊急避險(xiǎn)，并第一時(shí)間把門(mén)打開(kāi)，并以最快速度按預(yù)定路線(xiàn)一路縱隊(duì)有組織向樓下疏散。

注：疏散時(shí)應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。

3、如果微機(jī)室有學(xué)生上課時(shí)，由微機(jī)組教師負(fù)責(zé)組織疏散。

4、學(xué)生疏散到操場(chǎng)后，以班為單位向年級(jí)主任報(bào)告本班疏散情況，年級(jí)組長(zhǎng)向現(xiàn)場(chǎng)總指揮匯報(bào)。

疏散時(shí)的要求：

1、在警報(bào)發(fā)生時(shí)，教師要冷靜、鎮(zhèn)定地指揮學(xué)生有序地、迅速撤出教室到操場(chǎng)的指定地點(diǎn)進(jìn)行避險(xiǎn)。

2、聽(tīng)到警報(bào)時(shí)，按應(yīng)急方案進(jìn)行演練，以最快時(shí)間內(nèi)完成。各組人員迅速到位;

3、師生每人都必須熟記疏散的路線(xiàn)和班級(jí)先后的順序及安全集中的地點(diǎn)。

4、所有師生撤離教學(xué)樓后，全部集中到操場(chǎng)，由總指揮點(diǎn)評(píng)。

分工安排及職責(zé):

分工安排及職責(zé)

張海軍：現(xiàn)場(chǎng)總指揮

崔安杰：負(fù)責(zé)學(xué)生操場(chǎng)集合。

牛 桐：門(mén)洞安全及計(jì)時(shí)

一號(hào)教學(xué)樓

疏散順序（按排名順序）：

二樓：（北樓梯）1、一（7）二（3）；

2、二（2）二（4）；

3、二（1）二（5）；

注：各班全按兩路隊(duì)撤離。

三樓:（南樓梯）二（6）二（7）四（7）三（5）三（6）三（7）。

注：各班全按兩路隊(duì)撤離。

四樓：（南樓梯）1、四（3）四（2）四（1）；

（北樓梯）2、四（4）四（5）四（6）；

注：各班全按兩路隊(duì)撤離。

夢(mèng)想樓

疏散順序：

由二樓至四樓的疏散順序

二樓：1、三（1）三（4）2、三（2）三（3）。

三樓：1、五（1）五（3）2、五（2）五（4）。

四樓: 1、五（5）五（6）。

注：各班全按兩路隊(duì)撤離。

二號(hào)教學(xué)樓

疏散順序

一樓： 七（1）七（2）六（6）六（5）

二樓： 六（4）六（3）六（2）八（1）八（2）

三樓： 六（1）六（7）九（2）九（1）

撤離時(shí)班主任在前，副班主任在學(xué)生隊(duì)伍后，撤到操場(chǎng)指定地點(diǎn)，班主任是排頭，一年級(jí)的1、2、3班在籃球場(chǎng)南半場(chǎng)面向東邊成兩路隊(duì)集合，一年級(jí)的4、5、6班在籃球場(chǎng)的北半場(chǎng)面向東邊成兩路隊(duì)集合。1號(hào)教學(xué)樓從教學(xué)樓中門(mén)走的班級(jí)（二樓和四樓的班級(jí)）面向東邊 成兩路隊(duì)緊靠一年級(jí)4、5、6班從北向南依次排列，1號(hào)教學(xué)樓從鐵樓梯走的班級(jí)（三樓的班級(jí)）按照撤離的順序在籃球場(chǎng)南半場(chǎng)面向北邊緊靠一年級(jí)1、2、3班成兩路隊(duì)依次排列，夢(mèng)想樓所有班級(jí)成兩路隊(duì)面向南邊（男生公寓），2、3號(hào)教學(xué)樓所有班級(jí)成兩路隊(duì)面向北邊（校門(mén)），密集隊(duì)形站隊(duì)。之后班主任迅速清點(diǎn)人數(shù)。

其他沒(méi)有任務(wù)的教師，要在學(xué)生之后撤離，不得阻礙學(xué)生，撤離到操場(chǎng)后就站到兩路學(xué)生隊(duì)伍的兩側(cè)

組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

1、保衛(wèi)組

職責(zé)：負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)控制，現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)及人員疏散工作。

組長(zhǎng)：張海軍 成員：各班班主任

2、消防組

職責(zé)：負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)的消防工作

組長(zhǎng)：陳婷霞 成員：關(guān)欣榮

3、醫(yī)療組

職責(zé)：負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)搶救、保護(hù)及清理工作

組長(zhǎng)：王一杰 成員：張蕊娟

5、后勤組

職責(zé)：負(fù)責(zé)應(yīng)急救援物資的組織，運(yùn)輸及上級(jí)有關(guān)部門(mén)，傷亡家屬的接待工作

組長(zhǎng)：薛青貴 成員：關(guān)欣榮

6、調(diào)查處理組

職責(zé)：負(fù)責(zé)及時(shí)、準(zhǔn)確地查清受損情況，并對(duì)受損情況提出處理意見(jiàn)及上報(bào)工作。

組長(zhǎng)：關(guān)信革 成員：領(lǐng)導(dǎo)小組成員

運(yùn)城向陽(yáng)學(xué)校

2021.10

第三篇：512防災(zāi)減災(zāi)安全教育和緊急疏散演練活動(dòng) 報(bào)道

文峰小學(xué)開(kāi)展“512防災(zāi)減災(zāi)”安全教育和緊急疏散

演練活動(dòng)報(bào)道

5月12日是全國(guó)第三個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日，當(dāng)天，我校開(kāi)展了以“防災(zāi)減災(zāi)，從我做起”為主題的防災(zāi)減災(zāi)宣傳系列活動(dòng)。

在大課間時(shí)間,隨著一陣急促的警報(bào)聲，學(xué)校的全體師生從教學(xué)樓按照疏散線(xiàn)路開(kāi)始撤離。與此同時(shí)，各樓層、樓梯口的教師們迅速各就各位，引導(dǎo)學(xué)生有序快捷安全疏散。短短幾分鐘，全校師生全部完成撤離。接著, 對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行普及災(zāi)害常識(shí)、防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救互救能力，提高全社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和避險(xiǎn)自救能力。

為了達(dá)到“小手拉大手”的目的,學(xué)校專(zhuān)門(mén)為每一位學(xué)生印發(fā)的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳單,讓學(xué)生帶回家,同父母一起學(xué)習(xí)。隨后，又組織全體學(xué)生觀看了防災(zāi)減災(zāi)宣傳畫(huà)。

通過(guò)這次防災(zāi)減災(zāi)安全宣傳及疏散演練活動(dòng)，能使學(xué)生了解各種突發(fā)災(zāi)害以及掌握應(yīng)對(duì)事故的防護(hù)技能，增強(qiáng)他們的應(yīng)急避險(xiǎn)能力，提高全體師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的危機(jī)意識(shí)和心理承受能力，也為進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作，推動(dòng)學(xué)校新一輪的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

第四篇：防震減災(zāi)緊急疏散演練小結(jié)

防震減災(zāi)緊急疏散演練小結(jié)

2012年11月30日16:55，警報(bào)聲響徹校園，這是開(kāi)展的緊急疏散演練活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)增強(qiáng)了全校師生的安全意識(shí)，緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)場(chǎng)指揮組、疏散引導(dǎo)組、安保搜救組、傷員救護(hù)及學(xué)生心理疏導(dǎo)組、通信聯(lián)絡(luò)組，各組之間配合默契，疏散工作有序、高效，進(jìn)一步提高了我校應(yīng)對(duì)重大安全事故的能力。

一、全校師生能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一指令和要求，較快地撤到了指定地點(diǎn)，基本上達(dá)到了疏散演練的要求，沒(méi)有發(fā)生事故。安全疏散基本做到有序和迅速。

二、各樓層擔(dān)任指揮員的年級(jí)組長(zhǎng)和老師能在第一時(shí)間各就各位，發(fā)揮指揮作用，指導(dǎo)師生疏散。班主任老師聽(tīng)到警報(bào)后能作出迅速反映，指導(dǎo)學(xué)生按秩序從前后門(mén)依次走出教室，跑步下樓。

三、全校師生撤離現(xiàn)場(chǎng)，全部疏散時(shí)間為1分55秒，應(yīng)到學(xué)生1617人，實(shí)到1617人，應(yīng)到教師 111 人，實(shí)到 111人，全校全部安全到達(dá)指定位置，做到了安全、有序、迅捷，達(dá)到了我們的預(yù)期疏散要求。

但是，這次疏散演習(xí)也暴露出一些問(wèn)題：

一、部分教師和同學(xué)思想上還不夠重視，認(rèn)為是演練，不是實(shí)戰(zhàn)，因此沒(méi)有緊迫感和危機(jī)感，有些同學(xué)疏散時(shí)玩笑打鬧，部分同學(xué)沒(méi)有按要求跑步進(jìn)入指定地點(diǎn)。

二、事故發(fā)生時(shí)，時(shí)間就是生命，既要迅速，又要有序，迅速是建立在有序的基礎(chǔ)上的。但部分班級(jí)疏散無(wú)序、動(dòng)作遲緩。

我們開(kāi)展的這個(gè)活動(dòng)，目的就是為了提高全校師生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自救自護(hù)的能力，能夠保證在緊急狀態(tài)下安全迅速的疏散，維護(hù)學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

希望通過(guò)這次演習(xí)，全校師生要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)安全工作的重視，不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性，做到安全工作長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，不斷提高自我防范、自我保護(hù)和處理突發(fā)問(wèn)題的能力，進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境。

2012年11月30日

第五篇：緊急疏散演練

縣三中舉行緊急情況疏散演練活動(dòng)

為進(jìn)一步做好新學(xué)期的安全防范工作，確保廣大教職工和全體學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，提高全體師生在緊急情況下的及時(shí)安全疏散能力，我校于2011年11月9日上午利用課間操時(shí)間開(kāi)展了一次緊急情況疏散演練活動(dòng)。

演練前學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)教職工、全體學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，讓老師和學(xué)生熟悉應(yīng)急疏散的正確方法，分析我校應(yīng)急疏散的環(huán)境和條件，闡述應(yīng)急疏散演練的重要性和必要性。目的是讓全體師生遇事不慌，頭腦冷靜；遇到險(xiǎn)情判明情況，思考對(duì)策；積極自救，互幫互助；聽(tīng)從指揮，有序疏散。為此學(xué)校成立以校長(zhǎng)為中心的領(lǐng)導(dǎo)小組，以班主任、任課教師為主的指揮小組，以安全保衛(wèi)人員為主的轉(zhuǎn)移指揮小組。演習(xí)在信號(hào)員發(fā)出警報(bào)后，班主任和工作人員立即組織學(xué)生開(kāi)始疏散演練。學(xué)生兩路縱隊(duì)分左右兩邊靠墻或樓梯欄桿，彎腰、低頭緊張有序行進(jìn)。最后由年級(jí)主任對(duì)本次緊急疏散演練情況進(jìn)行講評(píng)、總結(jié)。此次活動(dòng)達(dá)到了疏散演習(xí)的預(yù)期目的，促進(jìn)了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的進(jìn)一步完善，強(qiáng)化了師生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急自救能力，對(duì)學(xué)校開(kāi)展安全教育、構(gòu)建“平安校園”具有重要意義。

(張榮景 李金瑞)