第一篇：日語學習心得

2月

使用書籍

《新標準日本語初級（上）》 人民教育出版社

對于自學者來說選教材是很關(guān)鍵的一步，幸運的我遇到了一本非常優(yōu)秀的教材，新標準日本語（以下簡稱標日）。這套書以傳統(tǒng)的語言教材課文－語法－單詞為主要線路，語法解釋簡單明了，課后配有練習并且隨書附CD，(插一句，聽力非常非常重要，一開始就不要落下，每一課課文都要認真反復聽，另外給一個NHK廣播的網(wǎng)站http://004km.cn/subject/baoming/關(guān)于報名這個網(wǎng)站有非常詳細的講解。

報過名之后陡然感覺緊張了不少（我的370塊錢。。），只有不到4個月時間而現(xiàn)在我甚至連初級下都沒有完成，幾乎所有人對我的日語都是抱著嘲諷的態(tài)度包括網(wǎng)上和我的同學，而他們越是這樣我越是想考過給他們看。

三月的主要學習目標是標日初下，標日初級下形式和初級上完全一樣，每本書也是24課，可以和上一冊一樣的學習方法來學習，按我的進度基本上要一天一課才能趕在月內(nèi)完成，標日初下冊的難度有了明顯提升，主要是動詞各種繁雜的變化的展現(xiàn)和敬語的學習，關(guān)于動詞變化一定要熟練掌握，形式稍微的變化可能引起詞意的完全改變，尤其要注意，多多練習也并不是太難。而敬語確實是整個日語的一個巨大障礙，很多日本人也經(jīng)常用錯敬語，這種見人說人話，見鬼說鬼話的方式作為一個中國人的確相當難以接受，我的建議是實在搞不定敬語的就跳過這兩章先往下學，不要在這里鉆牛角尖糾結(jié)，學到以后對日語有一個全局的了解后再看敬語也許會有更好的效果，而且，能力考試專門考查敬語的題一般只有語法中的2，3道選擇題，不會對成績有很大影響。一天一課的話，每天大概要拿出5個小時左右的時間給日語，學完標日初級下相當于日語能力考試三級的水平。

使用書籍

[《新標準日本語中級（上）》 人民教育出版社

《日本語能力考試2級文字詞匯精解》 華東理工出版社 下面這兩個月應(yīng)該是最累的時期了，標日應(yīng)該進展到了第三本標日中級上了，中級和初級內(nèi)容安排有了很大的變化，中級的一本書的課數(shù)雖然減少到了16課，但是每課的內(nèi)容和初級比幾乎翻了一倍。每一課比初級除了場景對話外多出了一篇課文，這樣的話要在一個月內(nèi)學完，我在進度上的安排是2天一課，第一天整個的學習本課的課文語法，由于每課知識量實在太大，第二天必須還要對課文語法不斷的反復理解記憶和完成練習題

與標日中級開始的同時，我們現(xiàn)在還應(yīng)該再加入的是單詞的背誦，二級要求詞匯是6000單詞，和中國大學CET6的要求一樣，對于初學者來說可能會被這個數(shù)字嚇到，我開始就買的是一本二級6000單詞手冊來背，直接從a行往后開始背，背得可以說是天昏地暗，背到大概13實在是進行不下去了，而且效果很不好，單詞極其雜亂背的有一種盲目性，這時候我又去書店選了一本華東理工的二級詞匯精解，感覺很不錯，這本書里面不是像單詞手冊一樣撒大網(wǎng)羅列，而是精選出20年來考試頻率很高的大概2000個單詞。而且刨除了一樣簡單常見的單詞，分成單元，每單元后面都有練習題鞏固，最后還有專門的文字模擬題。日語的單詞剛開始和英語單詞比真的是感覺非常難記，詞和詞之間變化五花八門幾乎沒有規(guī)律，而且，背單詞要同時記住它的假名和漢字寫法，記一個日語單詞就相當于記兩個單詞；不過堅持到后面你會發(fā)現(xiàn)日語詞匯的特點：你會感覺要背的的單詞越來越少，你背過的單詞基本上都能夠記得很牢，有這樣一種說法，背4000單詞以后日語就不再有生詞，只要大家堅持下去就一定會有收獲。單詞的背誦要從現(xiàn)在開始持續(xù)一直到考前，不斷反復不斷鞏固，因為JLPT的第一部分是我們必須拿分的關(guān)鍵所在，后面會詳細說明

使用書籍

《新標準日本語中級（下）》 人民教育出版社

《日本語能力考試2級文法精解～對策》 華東理工出版社

《日本語能力考試2級聽解》 華東理工出版社;

《日本能力考試出題傾向與對策2級讀解》 華東理工出版社

標日終于到最后一本了，再加最后一把勁這整套教材就徹底學完了！標日的對話劇情編的還是很不錯的，學完中級下我對里面的故事還有點依依不舍的感覺。（李san...)，學完標日了，這時候你的理論水平應(yīng)該是日語能力考試二級，但是光是靠教材參加考試肯定是遠遠不夠的，在繼續(xù)學習標日背誦單詞的同時，下面針對考試的各種單項訓練就要開始了。

我使用的參考書在上面都已經(jīng)給出。首先需要指出的一點是，通過我個人的考試過后的感覺，讀解參考書似乎是不太必要，讀解應(yīng)該是長一段時間培養(yǎng)出的一種能力，包括個人的知識層面和理解能力，而且JLPT的讀解說實話題并不算難，難度在于考試的文章和時間的把握，這本書可以告訴你一些小技巧而這些技巧在你大量做題之后完全也可以掌握，這是我的一點感受，關(guān)于這本書的使用應(yīng)該按自己的情況再做定奪。

其它的參考書則是在我的考試中發(fā)揮了很大的作用。文法那本，文法是JLPT里面又一塊比較死的部分，日語二級的文法考察點是固定的，大概不到200條的樣子，只要把這200條完全掌握，文法的100分拿的也是很輕松的，我用的那本文法精解把將近200條語法分單元完全羅列了出來，每個都有詳解例題例句，而且每單元后面也是有練習題可以用來鞏固的。書的最后還有關(guān)于敬語的單獨說明，敬語在這本書里我覺得寫的相當明白了，對敬語一直沒有掌握的童鞋一定好好看看這本書的敬語部分。

聽解，其實和讀解相似，也是靠平日里聽標日聽NHK的積累出來的結(jié)果（插，我認為看日劇和**對聽力考試沒有什么幫助，和英語一樣，這些東西最大的用處是提高語感和增加學習興趣，需要考級的同學可前往不能本末倒置），但是聽解那本書的有必要的，原因就在于聽解的技巧比之讀解非常繁多，比如說話人的語氣，對話里面的提示詞等等。聽解參考書一共200多道題，按照聽力內(nèi)容分為各個章節(jié)，每章前面還有重點背誦的聽力詞匯和技巧說明。題每道都要認真做，做完仔細看題后詳解，弄懂每道題為什么選這個選項，再看著原文反復精聽練習，這樣可以達到一個很高的學習效率。說實話聽力這部分我們只能盡到我們最大的努力，對沒有語言大環(huán)境的我們來說確實很難，對于考試聽解部分，我只追求不給我總成績拉分就滿足了。

按照自己的情況把四大分項的參考書按照一個月的時間分到每天學習的量，充實過好每一天。

6月.使用書籍

《日本語能力測試2級綜合訓練》外文社 《日本語能力測試必備1991－2007》試題集2級 吉林大學出版社

臨考前最后一個月了，而與其相反這個月我學得相當?shù)妮p松。在前面四個月打下了牢固的基礎(chǔ)，尤其是上個月的專項訓練后，6月的主要任務(wù)只有一個，就是反復練題。

我用的這兩本書，第一本是模擬題共8套，第二本是完全真題17套，再加上標日中級下冊的二級模擬題一共是26套題，把這些題全部做完，如果算出的分數(shù)很穩(wěn)定（算法下面給出），下個月的考試就基本上沒什么大問題了。關(guān)于練題一定提醒大家的是，考前做題一定要掐時間做，尤其是閱讀語法，這兩個在考試中是放在一整段時間里一起考的，看好時間，考試的很多情況都是不可預(yù)知的，沒有平時的模擬考試當時會非常痛苦

一般來說作為中國考生在第一部分是有絕對優(yōu)勢的，我見過的幾乎所有考生文字部分的分數(shù)都在70分以上，當然想通過等級考試這一部分我個人建議一般考生至少要拿下80分以上甚至更高，原因就是JLPT的下一部分，逆天難度的聽解部分。這一部分普遍的成績都是在50分以下（囧。），聽解那詭異的語速，遍地陷阱的對話設(shè)計，要求長達40分鐘的精力集中。。里面如果沒有很長時間的語言氛圍感受，這一部分短時間的想拿更高的分數(shù)確實是不可能完成的任務(wù)，我一開始對聽解的目標就是60分。事實證明這個分數(shù)我還是定高了

最后一部分讀解和文法是放在一起的，這一部分的最大問題是時間，二級考試的讀解一般由3大篇和4～5小篇文章組成，而文法題則是固定的35道，建議大家從后面文法開始做，原因就是文法的題目比較死，對于我們中國學生來說還是比較好拿分的一部分，我們盡量在20分鐘以內(nèi)完成文法題，留下有50多分鐘做閱讀，這樣時間分配基本上在考場上不會因為特殊情況導致滿盤皆輸。如果我們先做閱讀，有時候會碰到內(nèi)容非常隱晦非常惡心的大閱讀（隱晦算是日本文章的特色了吧），滿篇繞就是不知道在說什么，這樣很有可能讓我們在一篇上會耗掉十幾二十分鐘，導致最后相對好做的文法沒時間做拿不著分，那就太虧了。

關(guān)于考試

考試當天7月5日，考試9點開始，大概8點半到考場就可以了。我考場是在北京師范大學，我到的時候8點20左右，外面人很多，大概8點半考場大門打開考生就可以陸續(xù)進場了?？紙龅臈l件不是太好，聽力是大廣播，7月的考試考場內(nèi)也沒有空調(diào)，100人左右的大考場，不過老師都還很負責，關(guān)于考試什么問題都可以向他們咨詢，他們都會給你作出回答。試卷發(fā)下來我就震撼了，我的名字竟然已經(jīng)印好在答題卡上（0_0），當時真是淚流滿面，高考的時候也沒有遇到過這種待遇啊。。考試是分前面說到的三大部分分別開始的，每段中間會有休息的時間。首先文字部分，沒有意外，20分鐘拿下，剩下時間可以小憩一下－－不過千萬別睡著了。第二部分聽解，雖然我以為我已經(jīng)做好了足夠的心理準備，但是當時還是接近崩潰了，考場的廣播喇叭果然和在家趴電腦面前聽效果完全不一樣。。里面人嘴里好象含著一塊糖在說話，整個前面有圖題部分我都將近處于夢游狀態(tài)涂完的答題卡。到后面無圖題感覺才稍適應(yīng)一點，關(guān)于聽解的答案大家一定要注意的是這一部分是不給涂答案時間的，也就是說一定要現(xiàn)寫現(xiàn)涂，而且為了防止作弊存在，無圖題部分四個選項都要涂上（具體看試卷的示例畫的很清楚）接下來是考試的最重頭，讀解和文法，題發(fā)下來之后我按照前輩的意見，先從后面的文法開始做，據(jù)說這樣時間分配會更好。這次的文法題很怪好多道題和我做的十幾年的真題感覺很一樣（當時隱隱約約還感覺有超綱的題目，因為語法我自認背的還算比較扎實的，事實上今年的文法題確實和往年比有一定的革新）極其糾結(jié)的做完后就知道不妙，記得當時看時間只有40分鐘的樣子，趕緊寫閱讀，我的運氣還算不錯，大概趕在最后兩分鐘把考試最后一個答案涂完了，手在最后10分鐘幾乎一直是顫抖的。。' 結(jié)語

以上是我活到現(xiàn)在第一次自主學習的經(jīng)歷，也是第一次自己從心里想學點東西。

我的感悟，無論做任何事

第一要有目標，明確的目標

第二要有計劃，詳盡科學的計劃

第三必須要堅持，長期的堅持

這三點是相輔相成互相影響的，比如，沒有一個明確的目標就訂不出一個可行科學的計劃，沒有一個可行科學的計劃你就很難做到長期的堅持，而這個堅持正是將你推向成功的關(guān)鍵。三點缺一不可，等同重要，但是要說難度最艱難的就是持之以恒的堅持，人若無恒，萬事不成。

皆さん，頑張って！

二級考試分數(shù)算法

1.文字。詞匯：第1~4題每題1分，5~7題每題2分；基本分約為90分

2.聽解：每題1分;基本分約為30分

3.閱讀。文法：閱讀部分每題5分，語法部分每題2分?；痉旨s為180分

設(shè)你每部分的得分是N

文字詞匯的分=N*100/90(基本分)聽解的分=N*100/30(基本分)閱讀文法的分=N*200/180(基本分)

加起來就是總分了.需要說明的是,由于每年的題數(shù)不一定相同,所以基本分的分值也稍有不同,上面給出的基本分是平均值,按這公式算出來的與你的實際得分誤差在6分左右.

第二篇：日語學習心得

今天我想在這里分享一下學習日語的心得以及考日語證書方面的經(jīng)驗。第一步就是掌握五十音圖，它的發(fā)音、排列、寫法都做到心中有數(shù)，這對我們以后學習單詞、語法都會有幫助。一開始接觸五十音圖確實會覺得很復雜，一下子記不了那么多，我們可以給自己制定目標，把五十音圖分為幾部分，細化后一次記一部分，最后再串連起來把五十音圖整個背出來，這樣可能比較費時間，但不會讓自己一開始有那么大的壓力，記憶起來也更有條理。

學好五十音圖一般我們就要開始課文的學習。想要事先了解老師上課的內(nèi)容，在課堂上緊跟老師授課的步伐，課前預(yù)習就非常有必要。對于我們新生來說，很可能在剛開始的階段跟不上老師上課的進度，聽漏或者聽不懂老師講的一些內(nèi)容，這時如果課前有預(yù)習的話，就可以減少這種情況的發(fā)生，盡早習慣老師上課的方式。

那么應(yīng)該如何課前預(yù)習呢？我的做法是自己先預(yù)習課后的單詞和語法，然后自己試著去翻譯課文，這時，可能會遇到不懂的生詞，我們可以先自己查字典弄懂它的意義，這一過程也給自己擴大了詞匯量。對于自己理解不了的句子，我們可以先做好標記，在上課時仔細聽老師的翻譯，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

課前預(yù)習的另外一個重要內(nèi)容就是給課文與例句中的漢字標音。這一過程既加深了我們對這個漢字讀法的記憶，又有助于強化我們的假名書寫。

日語學習的另外一個重要的方面就是要多讀，培養(yǎng)語感。剛開始可能會讀得不流利，也擔心自己發(fā)音不夠標準。這時，我們可以利用課文與單詞的音頻，模仿日本人的發(fā)音，及時糾正自己的讀音錯誤。開口朗讀可以強化我們的日語語感，培成日語表達的邏輯，在提高聽力的同時使自己的發(fā)音更地道，而且在讀的過程中我們也加深了對課文與例句的理解與記憶，最終使自己能夠背出來。這樣在上課時面對老師的背誦檢測也游刃有余。

接下來我要說一下我在日語等級考試方面的一些備考經(jīng)驗。無論是日語專業(yè)等級考試還是日本語能力考試，都需要足夠的時間來備考并堅持下去。所以平時的積累是非常重要。下面我就單詞、語法、聽力和閱讀四個方面談?wù)勎业慕?jīng)驗。

首先是單詞，一下子記很多單詞是不可能的，所以要注重平時的積累。日語考試里的很多單詞都是我們平時在教科書上學到的，平時積累就要隨著上課的進度掌握好書本里的單詞，這是最基本的。做到這些后我們可以去學校圖書館借考級的單詞書并下載到音頻。我沒有一頁一頁地去記里面的單詞，因為這樣會很費時間很枯燥，又容易忘記，難以堅持下來。我的做法是第一步先邊聽邊讀完這本單詞書，這個步驟可以重復多次。這一過程中發(fā)出聲音有利于提高記憶效率，讀到的例句又有助于增強對單詞的理解與應(yīng)用。同時我們要標注出自己不熟悉的單詞。第二步時我就重點記憶這些標注的單詞，邊看邊默寫。如果平時定期復習，考試前再把單詞書瀏覽一遍，基本可以應(yīng)對考試。因為考試里的單詞題目是以選擇題的形式出現(xiàn)，所以我們不要求能默寫出每一個單詞，但只要對大多數(shù)單詞的讀音與寫法有個大致的記憶，我們也可以選出正確答案。前面的方面就可以較好地在一定時間里做到這些。

接來是語法，語法的備考方法與單詞的差不多。我們也要首先掌握課本上學過的語法，注重平時的積累。然后從學校圖書館借來考試相關(guān)的語法書，根據(jù)自己的情況重點學習那些不懂的語法表達，并通過做題來檢驗是否真正掌握了這些語法。我們可以對學過的語法句型進行總結(jié)整理，以此來加深自己的理解。有時間的話可以朗讀語法書里面的例句，提高自己的語感，這也是有助于選擇也正確答案的。

然后是聽力，聽力考得好的話，分數(shù)一般不會低。聽力是考生的一大薄弱環(huán)節(jié)，平時一定要多做練習多聽。平時我們可以多聽課文的音頻，并強化單詞與語法的記憶。單詞與語法記得越多，聽懂的內(nèi)容也會越多?？慈談∫彩且环N提高聽力的方式，它可以讓我們適應(yīng)日本人正常的語速，聽到不同領(lǐng)域的單詞。但是不要過多地依賴字幕。應(yīng)對日語考試的聽力還是要以做題為主。我平時做聽力試題時都會聽二遍。第一遍就當作真正考試一樣從頭聽到尾，然后對答案，聽力文本我會在聽完后仔細看看，重點記下自己不懂的單詞，找出選錯的原因。此后我會再聽第二遍，確保自己能夠聽懂所有對話的內(nèi)容。

閱讀在考試里的題量也是比較多的，在短時間里讀解這么多文章是需要平時通過多做題來提高閱讀文章的速度的。而要做到正確讀解這些文章則要提高自己的語法與單詞的記憶。單詞與語法記得越多，讀懂的內(nèi)容也會越多。我做閱讀題時，都是先看問題再看文章，通過問題與選項中的關(guān)鍵詞在文中找到對應(yīng)的句子，從而判斷選項正誤，選出正確答案。通常過于絕對、主觀的選項是錯誤的。長篇文章中，第一段和最后一段需要細讀，從而把握文章主題與寫作意圖。平時我們可以廣泛涉獵不同題材的日語文章，總結(jié)每種題材文章的結(jié)構(gòu)特點。

總之，對于大家來說，為了以后能夠更好地通過考試，現(xiàn)在就應(yīng)該努力學好每一門課程，平時注重積累，打好基礎(chǔ)。在學有余力的前提下，我們可以廣泛涉獵日語相關(guān)書籍，多做練習，使自己熟悉考試的題型，提高解題的速度與準確度。

第三篇：日語學習心得

首先我先來說一下，最近學習日語的同學的普遍現(xiàn)象吧。很多同學間流傳著這樣一個觀念，日語讀的好的人，英語一般都不好，反過來的意思也就是說，英語學不好的，可能日語就能學好。這種想法與其說是不正確的，不如說是一種自我安慰，很多人在沒有學好英語的情況下，轉(zhuǎn)而去學習日語。其實，每個語言之間都是有聯(lián)系的，至少每個語言都是交流之用。那么，我們大可不必學習一種語言的同時，去否定、遺棄另一個語言。

大家都知道，日語的語序和英語不同，是主賓謂的形式，而和中文同樣屬于粘著語，與中文之間有著千絲萬縷的關(guān)系。所以有些同學認為，日語不過是中文分支罷了，基本都能看懂。其實不然，很多同學學習日語到一個階段之后發(fā)現(xiàn)，閱讀會看不懂，雖然隨著水平的上升，閱讀中中文漢字出現(xiàn)的次數(shù)逐步增加，但是卻會有只能看懂單詞，不明白句子含義的窘境。這其實從一定程度上，體現(xiàn)的是英語水平不高。還記得初中高中時候，英語老師教給自己定語修飾語的閱讀技巧么？日語也有這樣的結(jié)構(gòu)，必須要找到每個短句所修飾的單詞，才能正確、完整地理解句子的意思。如何將短語劃分到應(yīng)該所屬的修飾中去，決定了閱讀的成敗。那么，是否可以得出這樣的結(jié)論，英語學習的好壞，也能夠影響日語學習吧？

接著談?wù)勚形暮腿照Z之間的關(guān)系吧。“日語的文字都是中國以前傳過去的?！焙芏嗳擞羞@種想法吧？但是，如今的日語已經(jīng)不是原來的日語了，就好比我們中文，每天都以飛快的速度變化著。距離中文傳入日本，已經(jīng)經(jīng)過很長的歷史時間了。期間，中國也發(fā)生著翻天覆地的變化，用白話文代替了艱澀的古文。而如今的日本，也不只是受中文的影響，還有來自美國和歐洲語言的影響，出現(xiàn)了大量的用片假名表達的單詞。所以說，一個人的中文水平不能完全的反映其日語水平。但是，這不是否認中文學習對日語學習的重要性，特別是一個人古文學習水平的高低，的確在一定程度上，能夠提高日語學習效率。另外，英語單詞的學習也是必不可少的。現(xiàn)在很多日語單詞原型都是英語過來的。可能有些同學覺得片假名的單詞很難背誦，我想說的是，要是能夠有一些英語的基礎(chǔ)，就會發(fā)現(xiàn)那些單詞瞬間會變得那么好背誦。至于平假名的單詞，很多都是和中文表達相似的，背誦可能沒有很大的問題。不過，大家要注意它們的長音、短音、促音的地方，這也是考試比較注意的地方。有些單詞，看似是中文，其實意思卻和中文中的意思完全不同，也是需要關(guān)心的。

也許看到這里，大家會覺得，一種語言的學習已經(jīng)夠嗆了，怎么還能不停的催促大家學習英語呢？的確，這也是我自己的一種見解，不一定適用于每個學習者。但是我想說的是，如果是學有余力的同學，務(wù)必也學習一下英語，不只是對日語學習有好處，也是提高綜合競爭力的方式吧，畢竟如今英語不行，走到哪里都是難覓工作，和外國人的交流也是會有障礙的。

可能大家覺得，我講的如此頭頭是道，一定是日語系的學生吧？其實，我只不過是一個業(yè)余日語學習者，在大學的專業(yè)是工科的化學，也并沒有選修日語二專。那么，是什么支撐著我學習至今呢？我覺得還是一個學習的興趣，但是不只是興趣。我相信有很多人開始學習日語的原因，都是對日本的一種興趣所然。但是，能夠堅持到考完日語一級的，對日語不只是要保持著興趣，也必須有學習的毅力。

很多人都會去看日本的電視劇和動畫片吧，我也是其中之一。有多少個星期，都在等待這一季的電視劇的下一集；有多少個晝夜，都抱著電視機或者電腦，將一整套的《海賊王》、《火影忍者》一口氣看完。我想說的是，這些作品，的確提高了我的聽力水平。不過，光是去看電視劇和動畫片，不能完全提高自己整體的日語水平。日語學習也有一個循序漸進的過程，必須是勞逸結(jié)合，而不光光是只有悠閑的娛樂而已，學習也必須持續(xù)堅持。

在寫這篇文章之前，我去網(wǎng)上搜索了一下大家的學習心得。網(wǎng)絡(luò)上普遍流傳著這樣一個說法，日語三級考試是不必要的，是太基礎(chǔ)的東西，不如努力一下，直接考日語二級。不能說這種說法是完全錯誤的，但是很多同學會誤以為，日語的三級和二級其實分別并不大，所以說是為了好勝也好，為了面子也好，很多人都不屑于去考日語三級的考試。在此我不是鼓勵大家都去考日語三級，我想說的是，不考沒有關(guān)系，但是不代表不去做歷年真題。的確三級是基礎(chǔ)，但是高樓大廈也必須要有地基，沒有最基礎(chǔ)的語言知識，再高的大廈也是會倒塌的。很多同學在日語二級考試的時候，都會有緊張自己差幾分不及格的想法吧？這種情況的關(guān)鍵是，大家抱著“跳一跳，摘桃子”的心態(tài)。是有一部分的同學在這場考試中，跌跌撞撞的過了分數(shù)線，拿到了合格的證書，但是實際運用能力卻為零。以前有啞巴英語的說法，在這里就應(yīng)該說是啞巴日語了吧？

說了這么多，可能有人會覺得我有些啰嗦，自己不過是想要有一張證書，證明自己通過考試，能夠工作或者出國之用吧？那么，我就說一下應(yīng)試的復習方法吧。

大家都知道，直到2009年的兩次日語等級考試，考試的形式都是分為：文字詞匯、聽力、閱讀語法。各個考試部分的復習方法都有所不同。

今天先說道這里，明天繼續(xù)為大家從“單詞、聽力、閱讀”等方面剖析日語學習的方法~~謝謝

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第四篇：日語學習心得

最初在學習日語的時候日語導師發(fā)給我們一些關(guān)于學習日語的心得，其中有一篇是非常有用的，我也一直留存著，老師說這不是她的原創(chuàng)，也是她無意間發(fā)現(xiàn)的，不過真的很有用，在這里就與大家分享一下吧。原文：

怎樣才算是系統(tǒng)而完整的日語呢？作為一種語言，日語必然會發(fā)生聽說寫以及理解(即是譯)的動作，而其中第一位的就是“說”和“聽”(其中“理解”是自然的事情，在自學中不必單獨分出)，然后才是“寫”。這一點在李陽的瘋狂英語學習法中有強調(diào)指出。語言是相通的，學習英語的方法，只要是好的，大可用到學日語中。而李陽的瘋狂學習法已被事實證明是有效的，那么在學日語的過程中當然可以采用，也應(yīng)該采用。

筆者認為：我國的傳統(tǒng)的以寫和記為主的學習方法，對于自學來說，遠遠不如李陽的以用和說為主的“瘋狂學習法”有效。英語是這樣，對于日語也是這樣。

但是，瘋狂學習法不免枯燥，需要很強的學習意志，有沒有較為輕松有趣的學習方法呢？回答是肯定的。如繞口令學習法，漫畫學習法(報紙及雜志等)，影視學習法，卡拉OK學習法(歌曲學習法)，思維學習法等，以我個人的體驗來講，效果也都不錯。

1.繞口令學習法

日語屬于亞洲語系，它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語的影響較大，其最大的發(fā)音特點就是詞與句的聲調(diào)較為單純，平直為主，一般僅是首尾有升降起伏；沒有英語那幺大的升降變化。這一點與漢語較為相似。第二就是日語的基本因素是五段十行的五十假名，其中絕大部分在漢語中都有相同或相似音素。

因此，練習中國的繞口令對于練習日語發(fā)音很有好處。而且，繞口令本身就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問題，多說多練自然會提高一個人說話的流利程度。

但是，我們練習繞口令，不要過度求快，應(yīng)該著重于清晰，還要保持整個繞口令從始至終的音量高低盡量不要變化，要平，要直，要清楚，初練習者可以慢。這樣做，尤其對于方言味濃厚者有好處，可以有效糾正及防止中國方言式的日語發(fā)音。練習中國的繞口令一段時間后，還可以找一些日語的繞口令來練，效果會更好。

2.漫畫學習法(報紙及雜志等)

一般日語教材出現(xiàn)的語言都不可避免的帶有較強的書面用語的味道，不太實用，也不容易引起學習者的興趣，在一定程度上限制了學習者的應(yīng)用。因此，自學者要自己尋找適合于自己的教材(讀物)。

一般人都知道日本的漫畫很好，國內(nèi)也有大量的漢譯本。如果能找到日文版漫畫，對于日語學習，將是極有裨益的。

筆者大學一二年級時日語并不太好，也根本不講日語。大二暑假去北京旅游時，在海淀區(qū)的舊書攤上看到兩本很厚的日文版漫畫書，立刻就被其有趣的內(nèi)容吸引了，買下后看過三四遍，里面的很多通俗的、真正的日語(不是我們教材中的日語)很快就記住了，有些內(nèi)容現(xiàn)在都記憶清晰(清晰過所有我學過的教材)。從而也就有了學日語的興趣及說日語的興趣，那兩本漫畫書我反反復覆看了半年多，日語水平也有了飛速提升。

日本的漫畫用的是日本正在使用的日語，是真正的日語，是活的日語;而且內(nèi)容一般很有趣，其中有大量的漢字(漢字旁邊一般有注發(fā)音)，水平不太高的人一樣可以邊猜邊看。讀起來沒有學習的辛苦，卻好過學習的效果。所謂的寓學于樂，也就是如此吧。相應(yīng)的，根據(jù)個人喜好，也可以找一些日文版的報紙及雜志等讀讀看，效果一般都比較好。

3.影視學習法

現(xiàn)在國內(nèi)有很多日本的影視劇，一般都是日文發(fā)音中文字幕，而且很多都是日本影視的精品，有較高的欣賞價值。很多人都會在觀看時自然的沉浸進去，容易入迷，根本沒有學習的感覺，卻能引起你學日語的興趣，并達到學習日語的效果。

當然，日本的影視劇也有好多種，動畫的和非動畫的，難的和不難的，你可以根據(jù)自己的水平及喜好自由選擇。

看看日本的影視劇，一來了解日本的文化，二來愉樂身心，同時又學習了日語，何樂而不為？

此外，還有學日語用的教學用VCD及計算機用碟，一般都是日語入門知識，從假名教起的較多。筆者在開辦日語班的時候也有采用，效果較好。但市面上的盤片良莠不齊，選擇時要慎重，最好由懂日語的先鑒別一下再使用。筆者曾買到一套名為的教學用VCD，里面女講師的發(fā)音差到讓人瞠目(這大概就是所謂的市場經(jīng)濟的產(chǎn)物吧)。

4.卡拉OK學習法(歌曲學習法)

一般人都知道一些日本的歌曲，如《北國之春》及《四季歌》等，那悠揚的旋律，優(yōu)美的歌詞，都引人躍躍欲試，給人引吭高歌的欲望。而且要求不高，學會了假名就可以!資料又好找，你不想試試？

5.思維學習法

語言是進行思維的基礎(chǔ)，也是思維表達的工具。

任何一個國家的小孩在學他的母語時都學得很好，很多人去國外學相應(yīng)的語言學的也很好，為什么？因為客觀環(huán)境強制他必須用這種語言表達其思維。久而久之，他就會形成用此種語言進行思維的習慣，達到學于應(yīng)用之中的效果。

一般人沒有這種條件，筆者也沒有。但我們也可以強制自己以日語思維，久而久之強制自己形成用日語思維的習慣。

我個人認為這是語言學習的高峰，因為這樣做會使日語成為你自己的“母語”，你也就沒有理由學不好了。

第五篇：日語學習心得

數(shù)學與信息科學學院

數(shù)學（1）班 00號 某某

基礎(chǔ)日語會話速成課心得

我起初學習日語是因為對日本動漫感興趣。由于想更進一步了解日本的語言文化，便選修了基礎(chǔ)日語會話速成課。

懷著新鮮感我開始了這門課程，但幾節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)學好日語并不是一件容易的事情。學習它要有恒心，肯下功夫去反復練習。我們首先學習的是五十音圖，雖然只有五十個音且有幾個重復，但要真正熟練五十音圖是需要反復練習記憶的。要注意它們的音調(diào)讀法、寫法、每個音的位置等。因為有些音的形狀寫法相似，稍不注意就會將它們混淆。學習假名發(fā)音時，不能與漢語拼音等同起來，不然就會讀錯。學好五十音圖就是為后面的日語學習打下基礎(chǔ)?！叭f丈高樓從底起”，所以打好基礎(chǔ)很重要。

接下來老師教會了我們一些簡單的詞匯和句子。那感覺就像自己剛上小學學語文一樣一字一句跟著老師讀，有一種回到童年的感覺。有些日語詞匯一看就能猜出中文意思，有些日語漢字和中文完全不搭邊：如“手紙”是信的意思，“大丈夫”是沒關(guān)系的意思，挺有趣的。有時我和同學之間會用老師教的句子練習對話。我們還學習了濁音、半濁音、長音、促音還有拗音。不同的音要準確發(fā)音才不會混淆。其中拗音讓我最頭疼，一粗心我就老是搞混，不過經(jīng)過反復練習還是把它拿下了。我也體會到了老外學中文時那種抓狂的感覺。不過“只要功夫深鐵杵磨成針”，學好一樣東西總要付出努力的。

雖然有時會覺得學單詞句子很枯燥，但我們的日語老師總能調(diào)動我們的學習興趣。他會給我們看一些和日本文化有關(guān)的視頻、圖片，同我們一起討論日本的文化風俗。有時還會教我們唱日語歌曲，提高同學們的學習興趣，活躍課堂氣氛。

通過一段時間的學習，我們對日語已有了初步的了解和認識。我知道想要掌握日語還需更深入的學習，不過有這門選修課作為敲門磚，相信以后的日語學習會更加有興趣。