第一篇：日語學(xué)習(xí)心得[本站推薦]

我學(xué)習(xí)日語的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和心得

其實(shí)以我現(xiàn)在的水平寫這種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，心里還是很惶恐忐忑的。因?yàn)槲易灾m然考過了一級(jí)，但能力上可能和這個(gè)等級(jí)并不相稱。然而回想這兩年多的日語學(xué)習(xí)，還是有非常多的感觸，希望和大家分享。希望大家在倦怠或意欲放棄時(shí)看看我這個(gè)老人家的經(jīng)歷，如果能對(duì)大家有些幫助，就是我最大的欣慰了。

一、日語學(xué)習(xí)

學(xué)校里的大部分人都是英語考生，對(duì)于日語的接觸應(yīng)該是從上大學(xué)才開始的。從零開始學(xué)習(xí)日語，很辛苦，但也最能讓人產(chǎn)生成就感。從絲毫不知，到漸漸看得懂，聽到懂，說得出，這種語言學(xué)習(xí)的成就感是無可替代的，至少于我是如此。前些天在版上看見有人問關(guān)于新編日語的問題，不知為何我的思緒一下子就回到了兩年多前，可能是臨近畢業(yè)人變得特別敏感而懷舊吧。這兩年的時(shí)間似乎眨眼即逝，但對(duì)于我的日語學(xué)習(xí)來說，卻是經(jīng)歷了努力--失望--拾起--放棄--再努力這樣的一個(gè)歷程。我們不是日語系的學(xué)生，我們有著自己的專業(yè)課壓力，我們的專業(yè)可能對(duì)英語的要求還特別高，我們學(xué)習(xí)日語要克服的困難比日語系或其他培訓(xùn)班里脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生要多得多。所以，如何在日語和自己的專業(yè)之間，日語和英語之間取得平衡，也是一個(gè)難題。我在此僅把我想到的一些和大家分享一下。

1、詞匯

我認(rèn)為對(duì)于中國人來說，背日語單詞是有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢的。真正需要下苦功夫死記硬背就是初學(xué)日語的時(shí)候，等熬過了這一段初學(xué)期，每個(gè)人自己都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。日語中有音讀訓(xùn)讀之分，音讀的規(guī)律很容易掌握，尤其對(duì)于南方人（我不是南方人，但聽說日語的發(fā)音和南方方言近似）。每個(gè)漢字都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)音讀的發(fā)音，一旦掌握其規(guī)律后，詞匯量就可以以幾何級(jí)數(shù)增長了。最麻煩的是訓(xùn)讀，就如那些動(dòng)詞里的漢字的發(fā)音。不過幸運(yùn)的是日語中這類動(dòng)詞并不是特別多，每次見到就記在本子上，經(jīng)常拿出來背一背，自然就記得住了。這是學(xué)習(xí)日語最開始一兩年或在通過1級(jí)前背單詞的方法。等到通過一級(jí)或?qū)ψ约旱娜照Z水平有信心后就不用再這樣背單詞了，可以在看原版小說或看日劇，聽廣播時(shí)隨時(shí)學(xué)習(xí)，碰到不認(rèn)識(shí)單詞不一定強(qiáng)迫自己馬上背下，只要有個(gè)印象就可以了。下次再遇到時(shí)根據(jù)語境就可以知道其意思，重復(fù)幾次自然就會(huì)進(jìn)入你的記憶庫里。這樣你的詞匯量會(huì)不知不覺地增長，等到你察覺時(shí)，呵呵，恭喜你了。

2、文法

日語的文法是呈先易后難，再易，再難這樣一個(gè)曲線的。這就是為什么人們總是說日語是笑著進(jìn)哭著出。在剛開始學(xué)習(xí)日語時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)語法是很容易掌握并運(yùn)用的。大概在學(xué)到動(dòng)詞的て型時(shí)麻煩就來了。這也是學(xué)習(xí)日語的第一處瓶頸。其實(shí)て型很容易變，關(guān)鍵看你有沒有毅力去一遍又一遍地練習(xí)。等到這一階段熬過去，又馬上是第二個(gè)瓶頸期，代表的語法項(xiàng)目就是使役態(tài)，被動(dòng)態(tài)，被動(dòng)使役態(tài)及敬語謙語的使用等。這個(gè)階段確定是需要下狠功夫的，也是最容易使人產(chǎn)生放棄念頭的階段了吧。我的建議是這一時(shí)期，要多背課文，多做練習(xí)。背課文是為了培養(yǎng)語感，熟悉語法的使用。對(duì)于大多數(shù)人來說這時(shí)是學(xué)習(xí)日語一年左右的時(shí)間，正是口語形成的時(shí)間，多聽課文錄音，多背課文，絕對(duì)是最有效的辦法。而做練習(xí)是為了徹底理解各種語法條目，做得多了，自己就會(huì)知道該怎樣使用該語法，建議使用二級(jí)或一級(jí)真題做練習(xí)。這一階段的日語學(xué)習(xí)求穩(wěn)求扎實(shí)，千萬不能圖快。有些同學(xué)一口氣把新編日語的二、三甚至四冊(cè)讀完，但真正留在腦中的又有多少呢？與其這樣，還不如扎扎實(shí)實(shí)，看一課就掌握一課，學(xué)一條語法就掌握一條語法來得更加有效。也許在這一階段大家要花費(fèi)很多時(shí)間，可能一年，也可能兩年，但這些時(shí)間的付出是絕對(duì)值得的。今后大家的日語能達(dá)到一個(gè)怎樣的高度，其實(shí)關(guān)鍵就看這個(gè)時(shí)期的基礎(chǔ)打得如何。等到這第二個(gè)瓶頸期過去，那就可以松口氣了。接下來都是些零散的詞語使用方面的規(guī)則或詞語方面的辨析，每天看一些就可以逐步推進(jìn)。對(duì)自己的日語水平?jīng)]有太高要求的同學(xué)，學(xué)到此就已經(jīng)可以考過二級(jí)或一級(jí)，就已經(jīng)可以應(yīng)付日常需要了。希望繼續(xù)學(xué)下去的同學(xué)就要辛苦了，可能會(huì)長時(shí)間地感覺日語沒有進(jìn)步，但語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，相信每天付出一些，總會(huì)有收獲。我自己也是處在這樣一個(gè)尷尬的時(shí)期，總覺得找不到路，等我再有了些經(jīng)驗(yàn)，再寫上來。

3、聽力

日語的聽力和英語最大的區(qū)別就是，不聽到最后你就永遠(yuǎn)不會(huì)明白說話的人想要表達(dá)的是什么意思。而且一旦錯(cuò)過了一兩個(gè)單詞，那么這一整句話就很難理解了。所以對(duì)聽者最大的要求首先就是精力要絕對(duì)集中?？赡軙?huì)有人覺得這是廢話吧，但對(duì)比一下英語，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這絕對(duì)不是廢話。對(duì)于初學(xué)者來說，經(jīng)常會(huì)有我知道這個(gè)單詞但聽到就是想不起來是什么意思的情況發(fā)生。這其實(shí)還是單詞記憶不夠深刻和沒有運(yùn)用過的原因。我認(rèn)為提高聽力最好的途徑就是動(dòng)畫片--日劇--nhk。剛開始學(xué)習(xí)日語的話多看看動(dòng)畫片，因?yàn)閯?dòng)畫片中使用的日語往往要淺顯易懂一些。而且在看動(dòng)畫片時(shí)發(fā)現(xiàn)我們能夠聽懂的語句越來越多，也可以大大激發(fā)我們繼續(xù)學(xué)下去的信心。在看動(dòng)畫片不看字幕聽懂80%左右的時(shí)候就可多看看日劇了。這是日本人平時(shí)使用的日語，和動(dòng)畫片又有很大不同。在練習(xí)聽力的同時(shí)，也要多從日劇中學(xué)些東西，如日本人待人接物的基本禮儀，一些固定的話語的應(yīng)答方式，日本人的思維方式等等。還有很多細(xì)節(jié)可以學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，說不定什么時(shí)候就會(huì)派上用場。就如我上次考J-TEST的時(shí)候出現(xiàn)了一道題，問的其實(shí)是日本的娛樂節(jié)目叫什么番組，我當(dāng)時(shí)不知道，但后來在看日劇時(shí)就聽到了這一說法。所以說，看日劇，可以很輕松，也可以累得半死，看你以一個(gè)什么樣的目的和心態(tài)去看。等到看日劇不用字幕也可以懂的時(shí)候，艱苦的nhk聽力就可以開始了?？赡荛_始時(shí)一遍聽下來都不知道在說什么，這時(shí)不要急功近利，持之以恒，聽力會(huì)慢慢提高。芳姐說了，每天至少要聽半個(gè)小時(shí)。相信付出總會(huì)得到回報(bào)的！

4、口語

我實(shí)在是沒什么資本來教大家怎么練習(xí)口語，因?yàn)槲业目谡Z就很差?，F(xiàn)在能說出口了，都是在一遍又一遍面試中被迫鍛煉出來的。我想我現(xiàn)在口語不好的一大原因就是我這幾年從來沒有背過課文吧。而且性格比較內(nèi)向，一直不肯開口說日語?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，只要肯開口說，進(jìn)步就會(huì)很快。關(guān)鍵是要不怕出錯(cuò)，說外語哪有不出錯(cuò)的。放好心態(tài)，錯(cuò)了就改，總會(huì)提高的。推薦大家去玉泉校區(qū)的日語角，和日本人面對(duì)面的交流，只有這時(shí)我們才能聽到最地道的日語。

5、關(guān)于教材

適合自學(xué)的是標(biāo)日，但標(biāo)日雖然已經(jīng)出了新版還是有很多不盡如人意的地方。體系最完整的是新編日語，但這套教材是很不適合自學(xué)的，如果自學(xué)用新編日語是會(huì)把人打擊瘋了的。所以最好是把標(biāo)日做為精讀教材，把它從頭學(xué)到尾，吃透。同時(shí)把新編日語做為泛讀教材，把它有而標(biāo)日沒有的知識(shí)補(bǔ)充進(jìn)來。大概標(biāo)日初級(jí)可以看新編的第一冊(cè)，標(biāo)日的中級(jí)可以看新編的第二冊(cè)-第三冊(cè)中吧。

6、關(guān)于和自己專業(yè)及英語的平衡問題

如果把日語學(xué)習(xí)當(dāng)成包袱的話，那么就很難平衡好這其中的關(guān)系。我們自己的專業(yè)應(yīng)該在我們的學(xué)習(xí)生活中排在第一位的。日語的學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持，沒有必要每天都花大塊大塊的時(shí)間去學(xué)習(xí)日語，但至少要保證每天都看一些。平時(shí)時(shí)間多的話可以看看課文語法做做習(xí)題，時(shí)間緊的時(shí)候就看看動(dòng)畫片什么的，或抽出一點(diǎn)時(shí)間朗讀一下課文也是可以的。關(guān)鍵是不要長時(shí)間置之不理，這樣學(xué)習(xí)曲線會(huì)斷掉，你可能又要從頭學(xué)起了。

還有就是英語。日語和英語這兩門語言相差太大，想同時(shí)掌握很難。一段時(shí)間可以有一個(gè)重點(diǎn)，但任何一方都不可偏廢。我現(xiàn)在非常后悔的就是大三的時(shí)候基本上沒有看過英語，希望大家不要重蹈我的復(fù)轍。畢竟在找工作時(shí)英語牛才是真的牛，才能進(jìn)入真正的米缸。

二、日語考試

1、能力考試

眾所周知，分四個(gè)等級(jí)?，F(xiàn)在報(bào)名已經(jīng)不像前幾年那么擠破頭，大家更應(yīng)該仔細(xì)考慮自己適合的級(jí)別。標(biāo)日初級(jí)學(xué)完后是三級(jí)的水平。中級(jí)學(xué)完后可以考二級(jí)，其實(shí)也可以去考一級(jí)了。至于新編日語大概學(xué)到第三冊(cè)前部分可以考二級(jí)。學(xué)完第三冊(cè)就可以考一級(jí)了。第四冊(cè)感覺上是一直在鞏固前面學(xué)過的東西。我是先考二級(jí)再考一級(jí)的保守派。一級(jí)的題比二級(jí)難一些，而且及格要280分。不容易?，F(xiàn)在有些同學(xué)是直接報(bào)考一級(jí)的，我雖然不支持，但也不反對(duì)，因?yàn)閱渭儜?yīng)付考試的話，一生懸命地突擊是完全可以考過一級(jí)的。畢竟一級(jí)證書現(xiàn)在找工作還比較有用。但一級(jí)證書并不等于一級(jí)能力，我認(rèn)識(shí)的人中也有日語水平非常高卻沒有考過一級(jí)的，可他的能力是所有人都承認(rèn)的。所以在報(bào)考能力考試的時(shí)候，問問自己，考試的目的是什么，如果是為了找工作，ok報(bào)一級(jí)沒問題。如果是為了總結(jié)自己這一階段學(xué)習(xí)成果發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進(jìn)的話，就不要突擊，按步就班的學(xué)習(xí)，按自己的真實(shí)能力報(bào)考。至于考試的準(zhǔn)備，關(guān)鍵就是一二級(jí)的那些個(gè)語法，圖書館里有幾本書是專門列講語法的，我考二級(jí)和一級(jí)的時(shí)候都有背過，很有用。好象是個(gè)叫馬駿的男老師編的吧，推薦一下。另外，做真題很重要，只有拿真題做練習(xí)才肯定不會(huì)偏離考試的方向，而且有很多題都是換湯不換藥地每年都出現(xiàn)的，把真題完全弄懂，比做上數(shù)十本練習(xí)冊(cè)還有用。

2、J-TEST

這項(xiàng)考試還不像能力考試那么普及。但對(duì)于已經(jīng)通過二級(jí)或一級(jí)的人來說，這個(gè)考試就非常重要。因?yàn)槟芰荚嚨囊患?jí)其實(shí)只是代表著中級(jí)的日語水平，而中級(jí)以上的日語水平，能力考試就檢測不出了。J-TEST 是按考生分?jǐn)?shù)來評(píng)級(jí)，對(duì)于中高級(jí)日語水平的分級(jí)檢測比較權(quán)威。這個(gè)考試有一半的分?jǐn)?shù)都是聽力，所以其實(shí)是對(duì)考生的整體日語水平有一個(gè)全面的反映。對(duì)自己的日語水平有信心者不妨一試，每年考試有5次，報(bào)名費(fèi)大概220元。

3、CJT

就是大學(xué)日語等級(jí)考試，和CET一樣。4級(jí)的難度大概和能力考試2級(jí)相當(dāng)，但由于有很多主觀題，如填詞造句，完成對(duì)話，作文等，所以實(shí)際難度要比二級(jí)還大些。這個(gè)考試也沒什么人去關(guān)注，建議檢測學(xué)習(xí)階段成果的人可以一試，反正報(bào)名費(fèi)也只有18元，每年6月份一次。

三、對(duì)自學(xué)者的建議

首先我要說，我很佩服你們。我也曾經(jīng)試過自學(xué)，但堅(jiān)持不下去，最后選擇了跟著老師上課。對(duì)于你們來說，關(guān)鍵的是恒心和毅力?，F(xiàn)在日語學(xué)習(xí)的視頻很多，只要想學(xué)，就可以一步一步地學(xué)下去。但自學(xué)注定是艱苦而寂寞的。沒有同伴互相鼓勵(lì)，沒有老師指點(diǎn)迷津，想堅(jiān)持下去就要付出幾倍于常人的努力。希望你們?cè)诿鎸?duì)困難感到束手無策或想要放棄的時(shí)候，再咬咬牙，堅(jiān)持一下。每個(gè)學(xué)習(xí)日語的人都有自己的理由或夢想，想想最初的信念，可以給人以勇氣。也可以到版上來和大家交流一下，你并不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)的，還有很多人和你一樣?？傊?，堅(jiān)持到底，總會(huì)有守得云開見月明的一天。

我暫時(shí)想到的就只有這些，以后想到了再來補(bǔ)充。

第二篇：日語學(xué)習(xí)心得

今天我想在這里分享一下學(xué)習(xí)日語的心得以及考日語證書方面的經(jīng)驗(yàn)。第一步就是掌握五十音圖，它的發(fā)音、排列、寫法都做到心中有數(shù)，這對(duì)我們以后學(xué)習(xí)單詞、語法都會(huì)有幫助。一開始接觸五十音圖確實(shí)會(huì)覺得很復(fù)雜，一下子記不了那么多，我們可以給自己制定目標(biāo)，把五十音圖分為幾部分，細(xì)化后一次記一部分，最后再串連起來把五十音圖整個(gè)背出來，這樣可能比較費(fèi)時(shí)間，但不會(huì)讓自己一開始有那么大的壓力，記憶起來也更有條理。

學(xué)好五十音圖一般我們就要開始課文的學(xué)習(xí)。想要事先了解老師上課的內(nèi)容，在課堂上緊跟老師授課的步伐，課前預(yù)習(xí)就非常有必要。對(duì)于我們新生來說，很可能在剛開始的階段跟不上老師上課的進(jìn)度，聽漏或者聽不懂老師講的一些內(nèi)容，這時(shí)如果課前有預(yù)習(xí)的話，就可以減少這種情況的發(fā)生，盡早習(xí)慣老師上課的方式。

那么應(yīng)該如何課前預(yù)習(xí)呢？我的做法是自己先預(yù)習(xí)課后的單詞和語法，然后自己試著去翻譯課文，這時(shí)，可能會(huì)遇到不懂的生詞，我們可以先自己查字典弄懂它的意義，這一過程也給自己擴(kuò)大了詞匯量。對(duì)于自己理解不了的句子，我們可以先做好標(biāo)記，在上課時(shí)仔細(xì)聽老師的翻譯，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

課前預(yù)習(xí)的另外一個(gè)重要內(nèi)容就是給課文與例句中的漢字標(biāo)音。這一過程既加深了我們對(duì)這個(gè)漢字讀法的記憶，又有助于強(qiáng)化我們的假名書寫。

日語學(xué)習(xí)的另外一個(gè)重要的方面就是要多讀，培養(yǎng)語感。剛開始可能會(huì)讀得不流利，也擔(dān)心自己發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，我們可以利用課文與單詞的音頻，模仿日本人的發(fā)音，及時(shí)糾正自己的讀音錯(cuò)誤。開口朗讀可以強(qiáng)化我們的日語語感，培成日語表達(dá)的邏輯，在提高聽力的同時(shí)使自己的發(fā)音更地道，而且在讀的過程中我們也加深了對(duì)課文與例句的理解與記憶，最終使自己能夠背出來。這樣在上課時(shí)面對(duì)老師的背誦檢測也游刃有余。

接下來我要說一下我在日語等級(jí)考試方面的一些備考經(jīng)驗(yàn)。無論是日語專業(yè)等級(jí)考試還是日本語能力考試，都需要足夠的時(shí)間來備考并堅(jiān)持下去。所以平時(shí)的積累是非常重要。下面我就單詞、語法、聽力和閱讀四個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)。

首先是單詞，一下子記很多單詞是不可能的，所以要注重平時(shí)的積累。日語考試?yán)锏暮芏鄦卧~都是我們平時(shí)在教科書上學(xué)到的，平時(shí)積累就要隨著上課的進(jìn)度掌握好書本里的單詞，這是最基本的。做到這些后我們可以去學(xué)校圖書館借考級(jí)的單詞書并下載到音頻。我沒有一頁一頁地去記里面的單詞，因?yàn)檫@樣會(huì)很費(fèi)時(shí)間很枯燥，又容易忘記，難以堅(jiān)持下來。我的做法是第一步先邊聽邊讀完這本單詞書，這個(gè)步驟可以重復(fù)多次。這一過程中發(fā)出聲音有利于提高記憶效率，讀到的例句又有助于增強(qiáng)對(duì)單詞的理解與應(yīng)用。同時(shí)我們要標(biāo)注出自己不熟悉的單詞。第二步時(shí)我就重點(diǎn)記憶這些標(biāo)注的單詞，邊看邊默寫。如果平時(shí)定期復(fù)習(xí)，考試前再把單詞書瀏覽一遍，基本可以應(yīng)對(duì)考試。因?yàn)榭荚嚴(yán)锏膯卧~題目是以選擇題的形式出現(xiàn)，所以我們不要求能默寫出每一個(gè)單詞，但只要對(duì)大多數(shù)單詞的讀音與寫法有個(gè)大致的記憶，我們也可以選出正確答案。前面的方面就可以較好地在一定時(shí)間里做到這些。

接來是語法，語法的備考方法與單詞的差不多。我們也要首先掌握課本上學(xué)過的語法，注重平時(shí)的積累。然后從學(xué)校圖書館借來考試相關(guān)的語法書，根據(jù)自己的情況重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些不懂的語法表達(dá)，并通過做題來檢驗(yàn)是否真正掌握了這些語法。我們可以對(duì)學(xué)過的語法句型進(jìn)行總結(jié)整理，以此來加深自己的理解。有時(shí)間的話可以朗讀語法書里面的例句，提高自己的語感，這也是有助于選擇也正確答案的。

然后是聽力，聽力考得好的話，分?jǐn)?shù)一般不會(huì)低。聽力是考生的一大薄弱環(huán)節(jié)，平時(shí)一定要多做練習(xí)多聽。平時(shí)我們可以多聽課文的音頻，并強(qiáng)化單詞與語法的記憶。單詞與語法記得越多，聽懂的內(nèi)容也會(huì)越多?？慈談∫彩且环N提高聽力的方式，它可以讓我們適應(yīng)日本人正常的語速，聽到不同領(lǐng)域的單詞。但是不要過多地依賴字幕。應(yīng)對(duì)日語考試的聽力還是要以做題為主。我平時(shí)做聽力試題時(shí)都會(huì)聽二遍。第一遍就當(dāng)作真正考試一樣從頭聽到尾，然后對(duì)答案，聽力文本我會(huì)在聽完后仔細(xì)看看，重點(diǎn)記下自己不懂的單詞，找出選錯(cuò)的原因。此后我會(huì)再聽第二遍，確保自己能夠聽懂所有對(duì)話的內(nèi)容。

閱讀在考試?yán)锏念}量也是比較多的，在短時(shí)間里讀解這么多文章是需要平時(shí)通過多做題來提高閱讀文章的速度的。而要做到正確讀解這些文章則要提高自己的語法與單詞的記憶。單詞與語法記得越多，讀懂的內(nèi)容也會(huì)越多。我做閱讀題時(shí)，都是先看問題再看文章，通過問題與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在文中找到對(duì)應(yīng)的句子，從而判斷選項(xiàng)正誤，選出正確答案。通常過于絕對(duì)、主觀的選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。長篇文章中，第一段和最后一段需要細(xì)讀，從而把握文章主題與寫作意圖。平時(shí)我們可以廣泛涉獵不同題材的日語文章，總結(jié)每種題材文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

總之，對(duì)于大家來說，為了以后能夠更好地通過考試，現(xiàn)在就應(yīng)該努力學(xué)好每一門課程，平時(shí)注重積累，打好基礎(chǔ)。在學(xué)有余力的前提下，我們可以廣泛涉獵日語相關(guān)書籍，多做練習(xí)，使自己熟悉考試的題型，提高解題的速度與準(zhǔn)確度。

第三篇：日語學(xué)習(xí)心得

首先我先來說一下，最近學(xué)習(xí)日語的同學(xué)的普遍現(xiàn)象吧。很多同學(xué)間流傳著這樣一個(gè)觀念，日語讀的好的人，英語一般都不好，反過來的意思也就是說，英語學(xué)不好的，可能日語就能學(xué)好。這種想法與其說是不正確的，不如說是一種自我安慰，很多人在沒有學(xué)好英語的情況下，轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)日語。其實(shí)，每個(gè)語言之間都是有聯(lián)系的，至少每個(gè)語言都是交流之用。那么，我們大可不必學(xué)習(xí)一種語言的同時(shí)，去否定、遺棄另一個(gè)語言。

大家都知道，日語的語序和英語不同，是主賓謂的形式，而和中文同樣屬于粘著語，與中文之間有著千絲萬縷的關(guān)系。所以有些同學(xué)認(rèn)為，日語不過是中文分支罷了，基本都能看懂。其實(shí)不然，很多同學(xué)學(xué)習(xí)日語到一個(gè)階段之后發(fā)現(xiàn)，閱讀會(huì)看不懂，雖然隨著水平的上升，閱讀中中文漢字出現(xiàn)的次數(shù)逐步增加，但是卻會(huì)有只能看懂單詞，不明白句子含義的窘境。這其實(shí)從一定程度上，體現(xiàn)的是英語水平不高。還記得初中高中時(shí)候，英語老師教給自己定語修飾語的閱讀技巧么？日語也有這樣的結(jié)構(gòu)，必須要找到每個(gè)短句所修飾的單詞，才能正確、完整地理解句子的意思。如何將短語劃分到應(yīng)該所屬的修飾中去，決定了閱讀的成敗。那么，是否可以得出這樣的結(jié)論，英語學(xué)習(xí)的好壞，也能夠影響日語學(xué)習(xí)吧？

接著談?wù)勚形暮腿照Z之間的關(guān)系吧。“日語的文字都是中國以前傳過去的?！焙芏嗳擞羞@種想法吧？但是，如今的日語已經(jīng)不是原來的日語了，就好比我們中文，每天都以飛快的速度變化著。距離中文傳入日本，已經(jīng)經(jīng)過很長的歷史時(shí)間了。期間，中國也發(fā)生著翻天覆地的變化，用白話文代替了艱澀的古文。而如今的日本，也不只是受中文的影響，還有來自美國和歐洲語言的影響，出現(xiàn)了大量的用片假名表達(dá)的單詞。所以說，一個(gè)人的中文水平不能完全的反映其日語水平。但是，這不是否認(rèn)中文學(xué)習(xí)對(duì)日語學(xué)習(xí)的重要性，特別是一個(gè)人古文學(xué)習(xí)水平的高低，的確在一定程度上，能夠提高日語學(xué)習(xí)效率。另外，英語單詞的學(xué)習(xí)也是必不可少的?，F(xiàn)在很多日語單詞原型都是英語過來的?？赡苡行┩瑢W(xué)覺得片假名的單詞很難背誦，我想說的是，要是能夠有一些英語的基礎(chǔ)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些單詞瞬間會(huì)變得那么好背誦。至于平假名的單詞，很多都是和中文表達(dá)相似的，背誦可能沒有很大的問題。不過，大家要注意它們的長音、短音、促音的地方，這也是考試比較注意的地方。有些單詞，看似是中文，其實(shí)意思卻和中文中的意思完全不同，也是需要關(guān)心的。

也許看到這里，大家會(huì)覺得，一種語言的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠嗆了，怎么還能不停的催促大家學(xué)習(xí)英語呢？的確，這也是我自己的一種見解，不一定適用于每個(gè)學(xué)習(xí)者。但是我想說的是，如果是學(xué)有余力的同學(xué)，務(wù)必也學(xué)習(xí)一下英語，不只是對(duì)日語學(xué)習(xí)有好處，也是提高綜合競爭力的方式吧，畢竟如今英語不行，走到哪里都是難覓工作，和外國人的交流也是會(huì)有障礙的。

可能大家覺得，我講的如此頭頭是道，一定是日語系的學(xué)生吧？其實(shí)，我只不過是一個(gè)業(yè)余日語學(xué)習(xí)者，在大學(xué)的專業(yè)是工科的化學(xué)，也并沒有選修日語二專。那么，是什么支撐著我學(xué)習(xí)至今呢？我覺得還是一個(gè)學(xué)習(xí)的興趣，但是不只是興趣。我相信有很多人開始學(xué)習(xí)日語的原因，都是對(duì)日本的一種興趣所然。但是，能夠堅(jiān)持到考完日語一級(jí)的，對(duì)日語不只是要保持著興趣，也必須有學(xué)習(xí)的毅力。

很多人都會(huì)去看日本的電視劇和動(dòng)畫片吧，我也是其中之一。有多少個(gè)星期，都在等待這一季的電視劇的下一集；有多少個(gè)晝夜，都抱著電視機(jī)或者電腦，將一整套的《海賊王》、《火影忍者》一口氣看完。我想說的是，這些作品，的確提高了我的聽力水平。不過，光是去看電視劇和動(dòng)畫片，不能完全提高自己整體的日語水平。日語學(xué)習(xí)也有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須是勞逸結(jié)合，而不光光是只有悠閑的娛樂而已，學(xué)習(xí)也必須持續(xù)堅(jiān)持。

在寫這篇文章之前，我去網(wǎng)上搜索了一下大家的學(xué)習(xí)心得。網(wǎng)絡(luò)上普遍流傳著這樣一個(gè)說法，日語三級(jí)考試是不必要的，是太基礎(chǔ)的東西，不如努力一下，直接考日語二級(jí)。不能說這種說法是完全錯(cuò)誤的，但是很多同學(xué)會(huì)誤以為，日語的三級(jí)和二級(jí)其實(shí)分別并不大，所以說是為了好勝也好，為了面子也好，很多人都不屑于去考日語三級(jí)的考試。在此我不是鼓勵(lì)大家都去考日語三級(jí)，我想說的是，不考沒有關(guān)系，但是不代表不去做歷年真題。的確三級(jí)是基礎(chǔ)，但是高樓大廈也必須要有地基，沒有最基礎(chǔ)的語言知識(shí)，再高的大廈也是會(huì)倒塌的。很多同學(xué)在日語二級(jí)考試的時(shí)候，都會(huì)有緊張自己差幾分不及格的想法吧？這種情況的關(guān)鍵是，大家抱著“跳一跳，摘桃子”的心態(tài)。是有一部分的同學(xué)在這場考試中，跌跌撞撞的過了分?jǐn)?shù)線，拿到了合格的證書，但是實(shí)際運(yùn)用能力卻為零。以前有啞巴英語的說法，在這里就應(yīng)該說是啞巴日語了吧？

說了這么多，可能有人會(huì)覺得我有些啰嗦，自己不過是想要有一張證書，證明自己通過考試，能夠工作或者出國之用吧？那么，我就說一下應(yīng)試的復(fù)習(xí)方法吧。

大家都知道，直到2009年的兩次日語等級(jí)考試，考試的形式都是分為：文字詞匯、聽力、閱讀語法。各個(gè)考試部分的復(fù)習(xí)方法都有所不同。

今天先說道這里，明天繼續(xù)為大家從“單詞、聽力、閱讀”等方面剖析日語學(xué)習(xí)的方法~~謝謝

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第四篇：日語學(xué)習(xí)心得

最初在學(xué)習(xí)日語的時(shí)候日語導(dǎo)師發(fā)給我們一些關(guān)于學(xué)習(xí)日語的心得，其中有一篇是非常有用的，我也一直留存著，老師說這不是她的原創(chuàng)，也是她無意間發(fā)現(xiàn)的，不過真的很有用，在這里就與大家分享一下吧。原文：

怎樣才算是系統(tǒng)而完整的日語呢？作為一種語言，日語必然會(huì)發(fā)生聽說寫以及理解(即是譯)的動(dòng)作，而其中第一位的就是“說”和“聽”(其中“理解”是自然的事情，在自學(xué)中不必單獨(dú)分出)，然后才是“寫”。這一點(diǎn)在李陽的瘋狂英語學(xué)習(xí)法中有強(qiáng)調(diào)指出。語言是相通的，學(xué)習(xí)英語的方法，只要是好的，大可用到學(xué)日語中。而李陽的瘋狂學(xué)習(xí)法已被事實(shí)證明是有效的，那么在學(xué)日語的過程中當(dāng)然可以采用，也應(yīng)該采用。

筆者認(rèn)為：我國的傳統(tǒng)的以寫和記為主的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于自學(xué)來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如李陽的以用和說為主的“瘋狂學(xué)習(xí)法”有效。英語是這樣，對(duì)于日語也是這樣。

但是，瘋狂學(xué)習(xí)法不免枯燥，需要很強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，有沒有較為輕松有趣的學(xué)習(xí)方法呢？回答是肯定的。如繞口令學(xué)習(xí)法，漫畫學(xué)習(xí)法(報(bào)紙及雜志等)，影視學(xué)習(xí)法，卡拉OK學(xué)習(xí)法(歌曲學(xué)習(xí)法)，思維學(xué)習(xí)法等，以我個(gè)人的體驗(yàn)來講，效果也都不錯(cuò)。

1.繞口令學(xué)習(xí)法

日語屬于亞洲語系，它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語的影響較大，其最大的發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純，平直為主，一般僅是首尾有升降起伏；沒有英語那幺大的升降變化。這一點(diǎn)與漢語較為相似。第二就是日語的基本因素是五段十行的五十假名，其中絕大部分在漢語中都有相同或相似音素。

因此，練習(xí)中國的繞口令對(duì)于練習(xí)日語發(fā)音很有好處。而且，繞口令本身就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問題，多說多練自然會(huì)提高一個(gè)人說話的流利程度。

但是，我們練習(xí)繞口令，不要過度求快，應(yīng)該著重于清晰，還要保持整個(gè)繞口令從始至終的音量高低盡量不要變化，要平，要直，要清楚，初練習(xí)者可以慢。這樣做，尤其對(duì)于方言味濃厚者有好處，可以有效糾正及防止中國方言式的日語發(fā)音。練習(xí)中國的繞口令一段時(shí)間后，還可以找一些日語的繞口令來練，效果會(huì)更好。

2.漫畫學(xué)習(xí)法(報(bào)紙及雜志等)

一般日語教材出現(xiàn)的語言都不可避免的帶有較強(qiáng)的書面用語的味道，不太實(shí)用，也不容易引起學(xué)習(xí)者的興趣，在一定程度上限制了學(xué)習(xí)者的應(yīng)用。因此，自學(xué)者要自己尋找適合于自己的教材(讀物)。

一般人都知道日本的漫畫很好，國內(nèi)也有大量的漢譯本。如果能找到日文版漫畫，對(duì)于日語學(xué)習(xí)，將是極有裨益的。

筆者大學(xué)一二年級(jí)時(shí)日語并不太好，也根本不講日語。大二暑假去北京旅游時(shí)，在海淀區(qū)的舊書攤上看到兩本很厚的日文版漫畫書，立刻就被其有趣的內(nèi)容吸引了，買下后看過三四遍，里面的很多通俗的、真正的日語(不是我們教材中的日語)很快就記住了，有些內(nèi)容現(xiàn)在都記憶清晰(清晰過所有我學(xué)過的教材)。從而也就有了學(xué)日語的興趣及說日語的興趣，那兩本漫畫書我反反復(fù)覆看了半年多，日語水平也有了飛速提升。

日本的漫畫用的是日本正在使用的日語，是真正的日語，是活的日語;而且內(nèi)容一般很有趣，其中有大量的漢字(漢字旁邊一般有注發(fā)音)，水平不太高的人一樣可以邊猜邊看。讀起來沒有學(xué)習(xí)的辛苦，卻好過學(xué)習(xí)的效果。所謂的寓學(xué)于樂，也就是如此吧。相應(yīng)的，根據(jù)個(gè)人喜好，也可以找一些日文版的報(bào)紙及雜志等讀讀看，效果一般都比較好。

3.影視學(xué)習(xí)法

現(xiàn)在國內(nèi)有很多日本的影視劇，一般都是日文發(fā)音中文字幕，而且很多都是日本影視的精品，有較高的欣賞價(jià)值。很多人都會(huì)在觀看時(shí)自然的沉浸進(jìn)去，容易入迷，根本沒有學(xué)習(xí)的感覺，卻能引起你學(xué)日語的興趣，并達(dá)到學(xué)習(xí)日語的效果。

當(dāng)然，日本的影視劇也有好多種，動(dòng)畫的和非動(dòng)畫的，難的和不難的，你可以根據(jù)自己的水平及喜好自由選擇。

看看日本的影視劇，一來了解日本的文化，二來愉樂身心，同時(shí)又學(xué)習(xí)了日語，何樂而不為？

此外，還有學(xué)日語用的教學(xué)用VCD及計(jì)算機(jī)用碟，一般都是日語入門知識(shí)，從假名教起的較多。筆者在開辦日語班的時(shí)候也有采用，效果較好。但市面上的盤片良莠不齊，選擇時(shí)要慎重，最好由懂日語的先鑒別一下再使用。筆者曾買到一套名為的教學(xué)用VCD，里面女講師的發(fā)音差到讓人瞠目(這大概就是所謂的市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物吧)。

4.卡拉OK學(xué)習(xí)法(歌曲學(xué)習(xí)法)

一般人都知道一些日本的歌曲，如《北國之春》及《四季歌》等，那悠揚(yáng)的旋律，優(yōu)美的歌詞，都引人躍躍欲試，給人引吭高歌的欲望。而且要求不高，學(xué)會(huì)了假名就可以!資料又好找，你不想試試？

5.思維學(xué)習(xí)法

語言是進(jìn)行思維的基礎(chǔ)，也是思維表達(dá)的工具。

任何一個(gè)國家的小孩在學(xué)他的母語時(shí)都學(xué)得很好，很多人去國外學(xué)相應(yīng)的語言學(xué)的也很好，為什么？因?yàn)榭陀^環(huán)境強(qiáng)制他必須用這種語言表達(dá)其思維。久而久之，他就會(huì)形成用此種語言進(jìn)行思維的習(xí)慣，達(dá)到學(xué)于應(yīng)用之中的效果。

一般人沒有這種條件，筆者也沒有。但我們也可以強(qiáng)制自己以日語思維，久而久之強(qiáng)制自己形成用日語思維的習(xí)慣。

我個(gè)人認(rèn)為這是語言學(xué)習(xí)的高峰，因?yàn)檫@樣做會(huì)使日語成為你自己的“母語”，你也就沒有理由學(xué)不好了。

第五篇：日語學(xué)習(xí)心得

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

數(shù)學(xué)（1）班 00號(hào) 某某

基礎(chǔ)日語會(huì)話速成課心得

我起初學(xué)習(xí)日語是因?yàn)閷?duì)日本動(dòng)漫感興趣。由于想更進(jìn)一步了解日本的語言文化，便選修了基礎(chǔ)日語會(huì)話速成課。

懷著新鮮感我開始了這門課程，但幾節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好日語并不是一件容易的事情。學(xué)習(xí)它要有恒心，肯下功夫去反復(fù)練習(xí)。我們首先學(xué)習(xí)的是五十音圖，雖然只有五十個(gè)音且有幾個(gè)重復(fù)，但要真正熟練五十音圖是需要反復(fù)練習(xí)記憶的。要注意它們的音調(diào)讀法、寫法、每個(gè)音的位置等。因?yàn)橛行┮舻男螤顚懛ㄏ嗨?，稍不注意就?huì)將它們混淆。學(xué)習(xí)假名發(fā)音時(shí)，不能與漢語拼音等同起來，不然就會(huì)讀錯(cuò)。學(xué)好五十音圖就是為后面的日語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。“萬丈高樓從底起”，所以打好基礎(chǔ)很重要。

接下來老師教會(huì)了我們一些簡單的詞匯和句子。那感覺就像自己剛上小學(xué)學(xué)語文一樣一字一句跟著老師讀，有一種回到童年的感覺。有些日語詞匯一看就能猜出中文意思，有些日語漢字和中文完全不搭邊：如“手紙”是信的意思，“大丈夫”是沒關(guān)系的意思，挺有趣的。有時(shí)我和同學(xué)之間會(huì)用老師教的句子練習(xí)對(duì)話。我們還學(xué)習(xí)了濁音、半濁音、長音、促音還有拗音。不同的音要準(zhǔn)確發(fā)音才不會(huì)混淆。其中拗音讓我最頭疼，一粗心我就老是搞混，不過經(jīng)過反復(fù)練習(xí)還是把它拿下了。我也體會(huì)到了老外學(xué)中文時(shí)那種抓狂的感覺。不過“只要功夫深鐵杵磨成針”，學(xué)好一樣?xùn)|西總要付出努力的。

雖然有時(shí)會(huì)覺得學(xué)單詞句子很枯燥，但我們的日語老師總能調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣。他會(huì)給我們看一些和日本文化有關(guān)的視頻、圖片，同我們一起討論日本的文化風(fēng)俗。有時(shí)還會(huì)教我們唱日語歌曲，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們對(duì)日語已有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。我知道想要掌握日語還需更深入的學(xué)習(xí)，不過有這門選修課作為敲門磚，相信以后的日語學(xué)習(xí)會(huì)更加有興趣。