第一篇：十年日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

大家好！第一次留言，有點(diǎn)興奮。

技術(shù)方面我要學(xué)的東西太多，還請(qǐng)各位大俠多多關(guān)照！

看來(lái)我也只能“欺負(fù)”一下從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)日語(yǔ)的了。我把這么多年來(lái)學(xué)日語(yǔ)的心得與大家共享，但愿對(duì)各位日語(yǔ)學(xué)習(xí)者或者是愛(ài)好者、抑或被迫愛(ài)好者、被迫學(xué)習(xí)者有所幫助。

我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)外語(yǔ)一定要講究方法。好的方法，可以使自己從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，并使自己信心增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效率也高，當(dāng)然水平也水漲船高。相反，一味學(xué)習(xí)，方法不對(duì)頭的話(huà)，一定會(huì)“笑著進(jìn)去，哭著出來(lái)”。還會(huì)使自己對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的能力產(chǎn)生懷疑，并使自己興趣下降，效率低。長(zhǎng)此以往，形成了惡性循環(huán)，外語(yǔ)就沒(méi)得學(xué)了。

其實(shí)，大可不必。懷疑自己沒(méi)有語(yǔ)言天賦的想法，早就被科學(xué)家否定了。每個(gè)智力正常的人，他們所擁有的學(xué)習(xí)稟賦是大致相同的。這一點(diǎn)毋庸置疑。

我認(rèn)為最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是：聽(tīng)占學(xué)習(xí)的時(shí)間50%左右，說(shuō)讀寫(xiě)占50%左右。也就是說(shuō)把聽(tīng)放在重中之重的位置，而且是第一步的。沒(méi)有聽(tīng)就去學(xué)外語(yǔ)時(shí)沒(méi)有道理的。大家不妨反思一下：一個(gè)成年人學(xué)了3年、5年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的外語(yǔ)，但其真實(shí)能力很有可能不及嬰幼兒1-2年的學(xué)習(xí)成果。小孩學(xué)外語(yǔ)一點(diǎn)都不費(fèi)力，而且非常地道。還有一個(gè)我從文章中聽(tīng)到的故事：一個(gè)高級(jí)日語(yǔ)翻譯，在他不怎么懂日語(yǔ)時(shí)就將自己家的各個(gè)房間里安裝了影響設(shè)備，沒(méi)有事的時(shí)候，或是邊做家務(wù)邊隨時(shí)隨地地聽(tīng)日語(yǔ)。

仔細(xì)研究一下就會(huì)有所感悟。科學(xué)家給出的解釋是：嬰幼兒大腦頻率低一些，易于記憶，而且所受干擾小。其實(shí)最重要的一點(diǎn)是：他們的學(xué)習(xí)方法符合人類(lèi)的記憶規(guī)律。那就是“聽(tīng)-說(shuō)-讀寫(xiě)”，這個(gè)過(guò)程是不能隨便的調(diào)整順序的。我們犯的許多錯(cuò)誤恰恰是將這一順序打亂了，就學(xué)外語(yǔ)的情況看，“填鴨式”教育也沒(méi)有遵循“聽(tīng)-說(shuō)-讀寫(xiě)”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。

好了，該進(jìn)入正題了。我認(rèn)為最佳的學(xué)習(xí)方法是將標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)的課文mp3或是磁帶聽(tīng)上20-40遍以上再去學(xué)讀寫(xiě)。下面以一問(wèn)一答的方式給大家共有的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)我的解答。

問(wèn)：我什么都聽(tīng)不懂，聽(tīng)有用嗎？

答：剛開(kāi)始，心情放松，沒(méi)有必要每一句都聽(tīng)懂，或者說(shuō)沒(méi)接觸過(guò)日語(yǔ)的，一句都聽(tīng)不懂都沒(méi)關(guān)系，一定要堅(jiān)持聽(tīng)。聽(tīng)的效果一天兩天看不出來(lái)，要長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)顯效。還可以配上調(diào)整腦波的音樂(lè)，高效記憶音樂(lè)，如巴赫的什么音樂(lè)，上百度應(yīng)該能下載的。這種音樂(lè)的效果是調(diào)整腦波的頻率達(dá)到7.5赫茲左右，這樣有利于記憶。

問(wèn)：我不想聽(tīng)，我想直接學(xué)習(xí)可不可以？

答：萬(wàn)萬(wàn)不可！以上已經(jīng)將原因說(shuō)的很清楚了。如果說(shuō)為了應(yīng)試，還可以考慮。我們現(xiàn)在是為了交流，為了交流就不能沒(méi)有聽(tīng)。沒(méi)有聽(tīng)，自己讀出來(lái)的東西未必正確，所以直接導(dǎo)致的結(jié)果是別人說(shuō)出來(lái)的正確日語(yǔ)你無(wú)法聽(tīng)懂。

問(wèn)：除了標(biāo)日外還需要看什么參考書(shū)？

答：不需要任何參考書(shū)。標(biāo)日是眾多專(zhuān)家的結(jié)晶，相信她。標(biāo)日初級(jí)上下冊(cè)的內(nèi)容學(xué)下來(lái)，過(guò)三級(jí)足夠。過(guò)三級(jí)的話(huà)，再把歷年真題仔細(xì)研究一下就可以了。我說(shuō)一個(gè)真實(shí)的事情，我的一個(gè)沈陽(yáng)的同學(xué)，去年在沒(méi)有任何日語(yǔ)背景的前提下，學(xué)了3-4個(gè)月日語(yǔ)，全是自己自學(xué)的，居然過(guò)了三級(jí)，還超出分?jǐn)?shù)線(xiàn)60多分。她考三級(jí)的全部家當(dāng)就是:標(biāo)日+真題。

問(wèn)：日語(yǔ)課文用不用背？

答：沒(méi)有退路。除去特別繁瑣的說(shuō)明文外，必須背誦。尤其是初學(xué)者。

問(wèn)：我也知道背誦的重要性，但是背不下來(lái)怎么辦？

答：背誦是一個(gè)過(guò)程，開(kāi)始艱辛，后來(lái)就越來(lái)越容易了。我開(kāi)始在初中背日語(yǔ)是感覺(jué)一二百字的課文背下來(lái)都不易，好在我堅(jiān)持了下來(lái)，直到高中，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)背一篇千字的文章也沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間。初中時(shí)，要讀幾十篇才能背下來(lái)的文章，后來(lái)居然，讀4遍左右就能背下來(lái)。

說(shuō)了一大堆，我可不是個(gè)好學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)技術(shù)我也很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有學(xué)日語(yǔ)了，咱們大家一起努力吧！以上只是我的個(gè)人想法，不一定正確，也不一定適合你。但是一句廣告說(shuō)的好：“總有一款適合你?！蔽乙f(shuō)：“學(xué)習(xí)方法很多，總有一種適合你”

一位哲人說(shuō)的好：“方法比學(xué)習(xí)更重要。”如果說(shuō)你在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的路上有些吃力，就應(yīng)該研究一下學(xué)習(xí)方法了。愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生不一定是好學(xué)生，只有會(huì)學(xué)習(xí)+愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生才是好學(xué)生。學(xué)習(xí)方法方面，大家可以看一下鐘道隆的“逆向英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”，還有李陽(yáng)的“瘋狂英語(yǔ)”，他們的基本方法完全適合日語(yǔ)。我也是站在這兩個(gè)人的肩膀上給大家白劃的。

總結(jié)一下，我說(shuō)的兩個(gè)方面：

1.一定要把聽(tīng)力擺在關(guān)系民生的重要位置來(lái)處理和對(duì)待。

2.一定要背課文，除非你想混日子，認(rèn)為日語(yǔ)無(wú)所謂。

水平有限，大家提意見(jiàn)；寫(xiě)的亂些，請(qǐng)大家見(jiàn)諒

最近見(jiàn)很多人都發(fā)學(xué)習(xí)貼，良莠不齊，更加多的是網(wǎng)上CC＋CV就了事

語(yǔ)言這種東西，沒(méi)積累，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，是不可能速成的目前一般人用的翻譯器，都是用J北京v6的多，這個(gè)是很好的翻譯器了，很多動(dòng)詞和平假名、漢字名詞都有收錄，不過(guò)，依然有些新的漢字名詞是沒(méi)有的。

因此現(xiàn)在，我把自我總結(jié)的，J北京v6沒(méi)有的漢字名詞和部分副詞、外來(lái)詞進(jìn)行意思?xì)w納，給大家參考，雖然本人水平有限，不敢保證100％正確，如果有日語(yǔ)達(dá)人指出錯(cuò)誤，我也好訂正這個(gè)自我用的詞典。

一般來(lái)說(shuō)，越靠近前面的意思，越是這個(gè)詞語(yǔ)常使用的意思

正直 老實(shí)說(shuō)。。。； 老實(shí)的；

正気 當(dāng)真么；（神智）正常么；

本當(dāng)(に)真的(形容虛體的真實(shí)性，比如某件事情是真的)

本物(ほんもの)真正的（形容實(shí)體，比如物體、人是真正的，不是虛假的）

本音(ほんね)真心話(huà)、真話(huà)

本気(に)認(rèn)真的（做某事）

本気で 當(dāng)真

真面目(まじめ)認(rèn)真；

真似(まね)模仿；學(xué)別人； 引申義：（本人自認(rèn)為的－不好的事情

納得(なっとく)理解；明白；領(lǐng)會(huì)；接受

律儀り(ちぎ)按照規(guī)矩；按照約定

鑑(かがみ)典范；借鑒

調(diào)子(ちょうし)情況；形式；狀況

調(diào)子に乗る(ちょうしにのる)得意忘形；任意妄為

居心地(いごこち)感覺(jué)，心情，情緒

案の定(あんのじょう)果然，不出所料

案外(あんがい)意外的、意想不到；搞不好（轉(zhuǎn)折關(guān)系的意思）

野次馬(やじうま)（貶義）圍觀的人；起哄者

想い(おもい)感情；想法；回憶；想念

思い（出）(おもい)回憶；思念

切ない(せつない)難過(guò)、難受

呑気(のんき)悠閑、悠哉

大裟袈（おおげさ）夸張、夸大

気になる 在意；注意

気楽(きらく)輕松

気分(きぶん)心情

気配(けはい)氣息；樣子；跡象

気まずい 尷尬；不融洽；

気兼ね 多心、多疑、多慮

支度(したく)準(zhǔn)備

乗り気(のりき)感興趣

行方(ゆくえ)去向

細(xì)工(さいく)1.精細(xì)的工藝；精細(xì)的動(dòng)作； 2.耍弄的小手段、小動(dòng)作

扱い(あつかい)(被)當(dāng)作；對(duì)待

連中 ＝あいつら 那幫家伙（復(fù)數(shù)）

茶化（茶道、茶番）(ちゃか)耍陰招、耍手段；捉弄人

無(wú)茶苦茶(むちゃくちゃ)亂來(lái)、亂七八糟（亂七八糟）特別的，非常的無(wú)理矢理(むりやり)（身體、思想不愿意也）強(qiáng)迫、強(qiáng)逼（做某事）

感心(かんしん)佩服；欽佩

理不盡 太沒(méi)有道理了；毫無(wú)道理；不講道理；歪理

生意気(なまいき)狂妄、自大

退屈する(たいくつ)感到無(wú)聊；感到寂寞；感到空虛

稽古(けいこ)練習(xí)，訓(xùn)練

普段平時(shí)；平常；平素

一応(いちおう)1.姑且；算是；大致、大體；基本上是；

2.沒(méi)錯(cuò)；如你想的那樣；

許婚(きょこん)婚配者

夕方(ゆうかた)傍晚

手柄(てがら)功勞

小柄(こがら)身材矮??；嬌小

人柄(ひとがら)人品

怪我(けが)傷，傷勢(shì)；受傷；

器用 靈巧；巧妙

不器用（行為，包括說(shuō)話(huà)、表達(dá)等）笨拙的；不靈巧

用意する 為。。。做準(zhǔn)備

不意 冷不防

不意に 突然

不気味(ぶきみ)令人毛骨悚然，令人恐懼的面食らう 倉(cāng)皇失措

面倒(めんどう)麻煩；羅嗦

面倒を見(jiàn)よう 照料

成敗する 懲罰；審判

片（手、羽）(かた)單（手、羽）

以降(いこう)。。。以后

度胸(どきょう)膽量

出會(huì)い(であい)相遇、相會(huì)； 碰面

勿論(もちろん)當(dāng)然

裏切り(うらぎり)背叛

ご馳走(ごちそう)請(qǐng)客；

文句(もんく)怨言；抱怨的話(huà)；不爽的意見(jiàn)

出來(lái)＝でき 出來(lái)事＝發(fā)生的事情

結(jié)束(けっそく)團(tuán)結(jié)

浮気(うわき)見(jiàn)異思遷

繰り返し(くりかえし)循環(huán)；重復(fù)；反復(fù)；往復(fù)

大人しい(おとなしい)老實(shí)的；乖乖的床(ゆか)地板

格好(かっこう)穿著；打扮

無(wú)駄々(むだだ)徒勞的；沒(méi)用的；

無(wú)駄話(huà)(むだはなし)閑聊；沒(méi)意義的話(huà)

無(wú)骨(ぶこつ)粗魯

無(wú)愛(ài)想(ぶあいそ)冷淡

介抱(かいほう)護(hù)理

反則(はんそく)犯規(guī)

見(jiàn)事（みこと）做（事情）得漂亮；做（事情）干脆利落；（被）漂亮的（擺了一道）見(jiàn)當(dāng)(けんとう)估計(jì)

厄介(やっかい)麻煩；讓人麻煩的；讓人頭痛的機(jī)嫌(きげん)心情；心情（高興）

ご機(jī)嫌 貴安

不機(jī)嫌（心情）不高興

腹を立て(はらをたて)肚子鼓起來(lái)（氣鼓鼓的）――（引申義為： 很生氣

変わり果てて(かわりはてて)徹底改變

お手上げ(おてあげ)束手無(wú)策

今まで通り 像以前一樣

合図(あいず)信號(hào)

到底(とうてい)無(wú)論如何也

道理で(どうりで)怪不得；難怪會(huì)。。

皮肉(ひにく)譏諷；嘲諷

放題(ほうだい)隨意（隨便）；自由的；無(wú)拘束的；不需要/(不用)客氣的；（引申義：免費(fèi)的最早（もはや）（早）已經(jīng)

形見(jiàn)(かたみ)紀(jì)念；紀(jì)念品

割と=割に(わりと)1：意外地；（讓人）意想不到的；出乎意料的 2：比較地

肝心(かんじん)重要；首要；緊要；關(guān)鍵

仕草(しぐさ)1：動(dòng)作，表情，舉止，行為

2：(演員的)做功;身段;姿勢(shì)

凄い（すごい）厲害；了不起

もの凄く（ものすごく）極度的、非常非常的突っ込み（ツッコミ）吐槽

精一杯 ＝ 一生懸命 拼命努力；竭盡全力

（せいいっぱい）

XXXXっぱい 系列，比如“大人っぱい”、“子どもっぱい”，表示“大人味十足”、“孩子氣十足”之類(lèi)的意思，具體翻譯的時(shí)候，就要看語(yǔ)境了，平時(shí)理解就是“xxx十足”

能天気 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；悠閑自在；和平時(shí)沒(méi)（什么）兩樣；（形容女性時(shí)候，意思類(lèi)似“天然呆”）夢(mèng)中（的）忘我的；入迷的；著迷的修羅場(chǎng)(しゅらば)多指腳踏兩條船暴露了以后，女方質(zhì)問(wèn)男人時(shí)候緊張的氣氛

不審者(ふしんしゃ)可疑之人

水くさい(みずくさい)見(jiàn)外的；沒(méi)體力的體張る(からたはる)逞強(qiáng)；虛張聲勢(shì)

甲斐(かい)價(jià)值；效果；回報(bào)；成果

オシッコ する 尿尿；小便

ギクリとする（作了）吃一驚、嚇一跳（的動(dòng)作表現(xiàn)）

これ以上 在此之上；再也。。。；更加；更多；（意思有點(diǎn)等同于＝もう）

これほど 因此；所以；這種程度

シュール（な）＝Surreal 1.古怪的，奇異的，（夢(mèng)幻般）荒誕不經(jīng)的，離奇的 2.超現(xiàn)實(shí)主義派的シワ 褶皺

そらします 轉(zhuǎn)移（話(huà)題）；偏移（話(huà)題）

それほど。。。ない。。并不是那么

チラッと 1.一閃(而過(guò)),轉(zhuǎn)眼(即逝)。<近>ちらりと

2.也有“隱約、稍微”的意思

ツンデレ（性格）傲嬌 釘宮配音的角色多屬于這種性格

できるだけ 盡可能

てゆっか 話(huà)說(shuō)

テキトー 湊合、將就；馬馬虎虎

ネタ 1.話(huà)題；笑料；吐槽點(diǎn)； 2.素材；材料、資料（主要指“新聞方面”的素材）

ノリ 類(lèi)似“返事”的意思，主要指對(duì)方的回答、動(dòng)作表現(xiàn)是否符合自己的所想

翻譯時(shí)候，只有“ノリ” ： 回應(yīng)、反應(yīng)

ノリノリだね＝對(duì)某事或某話(huà)題躍躍欲試很感興趣 翻譯的話(huà)，用“起勁、合拍，很會(huì)配合” ノリがいい=別人提出一個(gè)話(huà)題或者是neta而你能很好的接上去順著下去說(shuō)（包括吐槽類(lèi)。。）翻譯的話(huà)，用“合拍、起勁”

ノリが悪い＝對(duì)于別人拋出的話(huà)題無(wú)視或者反應(yīng)冷淡后者嘴笨接不好等等。翻譯的話(huà)，用“ 不合拍；無(wú)趣、沒(méi)意思（的人）”

第二篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

今天我想在這里分享一下學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得以及考日語(yǔ)證書(shū)方面的經(jīng)驗(yàn)。第一步就是掌握五十音圖，它的發(fā)音、排列、寫(xiě)法都做到心中有數(shù)，這對(duì)我們以后學(xué)習(xí)單詞、語(yǔ)法都會(huì)有幫助。一開(kāi)始接觸五十音圖確實(shí)會(huì)覺(jué)得很復(fù)雜，一下子記不了那么多，我們可以給自己制定目標(biāo)，把五十音圖分為幾部分，細(xì)化后一次記一部分，最后再串連起來(lái)把五十音圖整個(gè)背出來(lái)，這樣可能比較費(fèi)時(shí)間，但不會(huì)讓自己一開(kāi)始有那么大的壓力，記憶起來(lái)也更有條理。

學(xué)好五十音圖一般我們就要開(kāi)始課文的學(xué)習(xí)。想要事先了解老師上課的內(nèi)容，在課堂上緊跟老師授課的步伐，課前預(yù)習(xí)就非常有必要。對(duì)于我們新生來(lái)說(shuō)，很可能在剛開(kāi)始的階段跟不上老師上課的進(jìn)度，聽(tīng)漏或者聽(tīng)不懂老師講的一些內(nèi)容，這時(shí)如果課前有預(yù)習(xí)的話(huà)，就可以減少這種情況的發(fā)生，盡早習(xí)慣老師上課的方式。

那么應(yīng)該如何課前預(yù)習(xí)呢？我的做法是自己先預(yù)習(xí)課后的單詞和語(yǔ)法，然后自己試著去翻譯課文，這時(shí)，可能會(huì)遇到不懂的生詞，我們可以先自己查字典弄懂它的意義，這一過(guò)程也給自己擴(kuò)大了詞匯量。對(duì)于自己理解不了的句子，我們可以先做好標(biāo)記，在上課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)老師的翻譯，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

課前預(yù)習(xí)的另外一個(gè)重要內(nèi)容就是給課文與例句中的漢字標(biāo)音。這一過(guò)程既加深了我們對(duì)這個(gè)漢字讀法的記憶，又有助于強(qiáng)化我們的假名書(shū)寫(xiě)。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的另外一個(gè)重要的方面就是要多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。剛開(kāi)始可能會(huì)讀得不流利，也擔(dān)心自己發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，我們可以利用課文與單詞的音頻，模仿日本人的發(fā)音，及時(shí)糾正自己的讀音錯(cuò)誤。開(kāi)口朗讀可以強(qiáng)化我們的日語(yǔ)語(yǔ)感，培成日語(yǔ)表達(dá)的邏輯，在提高聽(tīng)力的同時(shí)使自己的發(fā)音更地道，而且在讀的過(guò)程中我們也加深了對(duì)課文與例句的理解與記憶，最終使自己能夠背出來(lái)。這樣在上課時(shí)面對(duì)老師的背誦檢測(cè)也游刃有余。

接下來(lái)我要說(shuō)一下我在日語(yǔ)等級(jí)考試方面的一些備考經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等級(jí)考試還是日本語(yǔ)能力考試，都需要足夠的時(shí)間來(lái)備考并堅(jiān)持下去。所以平時(shí)的積累是非常重要。下面我就單詞、語(yǔ)法、聽(tīng)力和閱讀四個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)。

首先是單詞，一下子記很多單詞是不可能的，所以要注重平時(shí)的積累。日語(yǔ)考試?yán)锏暮芏鄦卧~都是我們平時(shí)在教科書(shū)上學(xué)到的，平時(shí)積累就要隨著上課的進(jìn)度掌握好書(shū)本里的單詞，這是最基本的。做到這些后我們可以去學(xué)校圖書(shū)館借考級(jí)的單詞書(shū)并下載到音頻。我沒(méi)有一頁(yè)一頁(yè)地去記里面的單詞，因?yàn)檫@樣會(huì)很費(fèi)時(shí)間很枯燥，又容易忘記，難以堅(jiān)持下來(lái)。我的做法是第一步先邊聽(tīng)邊讀完這本單詞書(shū)，這個(gè)步驟可以重復(fù)多次。這一過(guò)程中發(fā)出聲音有利于提高記憶效率，讀到的例句又有助于增強(qiáng)對(duì)單詞的理解與應(yīng)用。同時(shí)我們要標(biāo)注出自己不熟悉的單詞。第二步時(shí)我就重點(diǎn)記憶這些標(biāo)注的單詞，邊看邊默寫(xiě)。如果平時(shí)定期復(fù)習(xí)，考試前再把單詞書(shū)瀏覽一遍，基本可以應(yīng)對(duì)考試。因?yàn)榭荚嚴(yán)锏膯卧~題目是以選擇題的形式出現(xiàn)，所以我們不要求能默寫(xiě)出每一個(gè)單詞，但只要對(duì)大多數(shù)單詞的讀音與寫(xiě)法有個(gè)大致的記憶，我們也可以選出正確答案。前面的方面就可以較好地在一定時(shí)間里做到這些。

接來(lái)是語(yǔ)法，語(yǔ)法的備考方法與單詞的差不多。我們也要首先掌握課本上學(xué)過(guò)的語(yǔ)法，注重平時(shí)的積累。然后從學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)考試相關(guān)的語(yǔ)法書(shū)，根據(jù)自己的情況重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些不懂的語(yǔ)法表達(dá)，并通過(guò)做題來(lái)檢驗(yàn)是否真正掌握了這些語(yǔ)法。我們可以對(duì)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法句型進(jìn)行總結(jié)整理，以此來(lái)加深自己的理解。有時(shí)間的話(huà)可以朗讀語(yǔ)法書(shū)里面的例句，提高自己的語(yǔ)感，這也是有助于選擇也正確答案的。

然后是聽(tīng)力，聽(tīng)力考得好的話(huà)，分?jǐn)?shù)一般不會(huì)低。聽(tīng)力是考生的一大薄弱環(huán)節(jié)，平時(shí)一定要多做練習(xí)多聽(tīng)。平時(shí)我們可以多聽(tīng)課文的音頻，并強(qiáng)化單詞與語(yǔ)法的記憶。單詞與語(yǔ)法記得越多，聽(tīng)懂的內(nèi)容也會(huì)越多?？慈談∫彩且环N提高聽(tīng)力的方式，它可以讓我們適應(yīng)日本人正常的語(yǔ)速，聽(tīng)到不同領(lǐng)域的單詞。但是不要過(guò)多地依賴(lài)字幕。應(yīng)對(duì)日語(yǔ)考試的聽(tīng)力還是要以做題為主。我平時(shí)做聽(tīng)力試題時(shí)都會(huì)聽(tīng)二遍。第一遍就當(dāng)作真正考試一樣從頭聽(tīng)到尾，然后對(duì)答案，聽(tīng)力文本我會(huì)在聽(tīng)完后仔細(xì)看看，重點(diǎn)記下自己不懂的單詞，找出選錯(cuò)的原因。此后我會(huì)再聽(tīng)第二遍，確保自己能夠聽(tīng)懂所有對(duì)話(huà)的內(nèi)容。

閱讀在考試?yán)锏念}量也是比較多的，在短時(shí)間里讀解這么多文章是需要平時(shí)通過(guò)多做題來(lái)提高閱讀文章的速度的。而要做到正確讀解這些文章則要提高自己的語(yǔ)法與單詞的記憶。單詞與語(yǔ)法記得越多，讀懂的內(nèi)容也會(huì)越多。我做閱讀題時(shí)，都是先看問(wèn)題再看文章，通過(guò)問(wèn)題與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在文中找到對(duì)應(yīng)的句子，從而判斷選項(xiàng)正誤，選出正確答案。通常過(guò)于絕對(duì)、主觀的選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。長(zhǎng)篇文章中，第一段和最后一段需要細(xì)讀，從而把握文章主題與寫(xiě)作意圖。平時(shí)我們可以廣泛涉獵不同題材的日語(yǔ)文章，總結(jié)每種題材文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

總之，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，為了以后能夠更好地通過(guò)考試，現(xiàn)在就應(yīng)該努力學(xué)好每一門(mén)課程，平時(shí)注重積累，打好基礎(chǔ)。在學(xué)有余力的前提下，我們可以廣泛涉獵日語(yǔ)相關(guān)書(shū)籍，多做練習(xí)，使自己熟悉考試的題型，提高解題的速度與準(zhǔn)確度。

第三篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

首先我先來(lái)說(shuō)一下，最近學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)的普遍現(xiàn)象吧。很多同學(xué)間流傳著這樣一個(gè)觀念，日語(yǔ)讀的好的人，英語(yǔ)一般都不好，反過(guò)來(lái)的意思也就是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)不好的，可能日語(yǔ)就能學(xué)好。這種想法與其說(shuō)是不正確的，不如說(shuō)是一種自我安慰，很多人在沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)的情況下，轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)日語(yǔ)。其實(shí)，每個(gè)語(yǔ)言之間都是有聯(lián)系的，至少每個(gè)語(yǔ)言都是交流之用。那么，我們大可不必學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言的同時(shí)，去否定、遺棄另一個(gè)語(yǔ)言。

大家都知道，日語(yǔ)的語(yǔ)序和英語(yǔ)不同，是主賓謂的形式，而和中文同樣屬于粘著語(yǔ)，與中文之間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。所以有些同學(xué)認(rèn)為，日語(yǔ)不過(guò)是中文分支罷了，基本都能看懂。其實(shí)不然，很多同學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)到一個(gè)階段之后發(fā)現(xiàn)，閱讀會(huì)看不懂，雖然隨著水平的上升，閱讀中中文漢字出現(xiàn)的次數(shù)逐步增加，但是卻會(huì)有只能看懂單詞，不明白句子含義的窘境。這其實(shí)從一定程度上，體現(xiàn)的是英語(yǔ)水平不高。還記得初中高中時(shí)候，英語(yǔ)老師教給自己定語(yǔ)修飾語(yǔ)的閱讀技巧么？日語(yǔ)也有這樣的結(jié)構(gòu)，必須要找到每個(gè)短句所修飾的單詞，才能正確、完整地理解句子的意思。如何將短語(yǔ)劃分到應(yīng)該所屬的修飾中去，決定了閱讀的成敗。那么，是否可以得出這樣的結(jié)論，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞，也能夠影響日語(yǔ)學(xué)習(xí)吧？

接著談?wù)勚形暮腿照Z(yǔ)之間的關(guān)系吧?！叭照Z(yǔ)的文字都是中國(guó)以前傳過(guò)去的。”很多人有這種想法吧？但是，如今的日語(yǔ)已經(jīng)不是原來(lái)的日語(yǔ)了，就好比我們中文，每天都以飛快的速度變化著。距離中文傳入日本，已經(jīng)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的歷史時(shí)間了。期間，中國(guó)也發(fā)生著翻天覆地的變化，用白話(huà)文代替了艱澀的古文。而如今的日本，也不只是受中文的影響，還有來(lái)自美國(guó)和歐洲語(yǔ)言的影響，出現(xiàn)了大量的用片假名表達(dá)的單詞。所以說(shuō)，一個(gè)人的中文水平不能完全的反映其日語(yǔ)水平。但是，這不是否認(rèn)中文學(xué)習(xí)對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，特別是一個(gè)人古文學(xué)習(xí)水平的高低，的確在一定程度上，能夠提高日語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。另外，英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)也是必不可少的?，F(xiàn)在很多日語(yǔ)單詞原型都是英語(yǔ)過(guò)來(lái)的?？赡苡行┩瑢W(xué)覺(jué)得片假名的單詞很難背誦，我想說(shuō)的是，要是能夠有一些英語(yǔ)的基礎(chǔ)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些單詞瞬間會(huì)變得那么好背誦。至于平假名的單詞，很多都是和中文表達(dá)相似的，背誦可能沒(méi)有很大的問(wèn)題。不過(guò)，大家要注意它們的長(zhǎng)音、短音、促音的地方，這也是考試比較注意的地方。有些單詞，看似是中文，其實(shí)意思卻和中文中的意思完全不同，也是需要關(guān)心的。

也許看到這里，大家會(huì)覺(jué)得，一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠嗆了，怎么還能不停的催促大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？的確，這也是我自己的一種見(jiàn)解，不一定適用于每個(gè)學(xué)習(xí)者。但是我想說(shuō)的是，如果是學(xué)有余力的同學(xué)，務(wù)必也學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)，不只是對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)有好處，也是提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力的方式吧，畢竟如今英語(yǔ)不行，走到哪里都是難覓工作，和外國(guó)人的交流也是會(huì)有障礙的。

可能大家覺(jué)得，我講的如此頭頭是道，一定是日語(yǔ)系的學(xué)生吧？其實(shí)，我只不過(guò)是一個(gè)業(yè)余日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是工科的化學(xué)，也并沒(méi)有選修日語(yǔ)二專(zhuān)。那么，是什么支撐著我學(xué)習(xí)至今呢？我覺(jué)得還是一個(gè)學(xué)習(xí)的興趣，但是不只是興趣。我相信有很多人開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的原因，都是對(duì)日本的一種興趣所然。但是，能夠堅(jiān)持到考完日語(yǔ)一級(jí)的，對(duì)日語(yǔ)不只是要保持著興趣，也必須有學(xué)習(xí)的毅力。

很多人都會(huì)去看日本的電視劇和動(dòng)畫(huà)片吧，我也是其中之一。有多少個(gè)星期，都在等待這一季的電視劇的下一集；有多少個(gè)晝夜，都抱著電視機(jī)或者電腦，將一整套的《海賊王》、《火影忍者》一口氣看完。我想說(shuō)的是，這些作品，的確提高了我的聽(tīng)力水平。不過(guò)，光是去看電視劇和動(dòng)畫(huà)片，不能完全提高自己整體的日語(yǔ)水平。日語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，必須是勞逸結(jié)合，而不光光是只有悠閑的娛樂(lè)而已，學(xué)習(xí)也必須持續(xù)堅(jiān)持。

在寫(xiě)這篇文章之前，我去網(wǎng)上搜索了一下大家的學(xué)習(xí)心得。網(wǎng)絡(luò)上普遍流傳著這樣一個(gè)說(shuō)法，日語(yǔ)三級(jí)考試是不必要的，是太基礎(chǔ)的東西，不如努力一下，直接考日語(yǔ)二級(jí)。不能說(shuō)這種說(shuō)法是完全錯(cuò)誤的，但是很多同學(xué)會(huì)誤以為，日語(yǔ)的三級(jí)和二級(jí)其實(shí)分別并不大，所以說(shuō)是為了好勝也好，為了面子也好，很多人都不屑于去考日語(yǔ)三級(jí)的考試。在此我不是鼓勵(lì)大家都去考日語(yǔ)三級(jí)，我想說(shuō)的是，不考沒(méi)有關(guān)系，但是不代表不去做歷年真題。的確三級(jí)是基礎(chǔ)，但是高樓大廈也必須要有地基，沒(méi)有最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)，再高的大廈也是會(huì)倒塌的。很多同學(xué)在日語(yǔ)二級(jí)考試的時(shí)候，都會(huì)有緊張自己差幾分不及格的想法吧？這種情況的關(guān)鍵是，大家抱著“跳一跳，摘桃子”的心態(tài)。是有一部分的同學(xué)在這場(chǎng)考試中，跌跌撞撞的過(guò)了分?jǐn)?shù)線(xiàn)，拿到了合格的證書(shū)，但是實(shí)際運(yùn)用能力卻為零。以前有啞巴英語(yǔ)的說(shuō)法，在這里就應(yīng)該說(shuō)是啞巴日語(yǔ)了吧？

說(shuō)了這么多，可能有人會(huì)覺(jué)得我有些啰嗦，自己不過(guò)是想要有一張證書(shū)，證明自己通過(guò)考試，能夠工作或者出國(guó)之用吧？那么，我就說(shuō)一下應(yīng)試的復(fù)習(xí)方法吧。

大家都知道，直到2009年的兩次日語(yǔ)等級(jí)考試，考試的形式都是分為：文字詞匯、聽(tīng)力、閱讀語(yǔ)法。各個(gè)考試部分的復(fù)習(xí)方法都有所不同。

今天先說(shuō)道這里，明天繼續(xù)為大家從“單詞、聽(tīng)力、閱讀”等方面剖析日語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法~~謝謝

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第四篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

最初在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候日語(yǔ)導(dǎo)師發(fā)給我們一些關(guān)于學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得，其中有一篇是非常有用的，我也一直留存著，老師說(shuō)這不是她的原創(chuàng)，也是她無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的，不過(guò)真的很有用，在這里就與大家分享一下吧。原文：

怎樣才算是系統(tǒng)而完整的日語(yǔ)呢？作為一種語(yǔ)言，日語(yǔ)必然會(huì)發(fā)生聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)以及理解(即是譯)的動(dòng)作，而其中第一位的就是“說(shuō)”和“聽(tīng)”(其中“理解”是自然的事情，在自學(xué)中不必單獨(dú)分出)，然后才是“寫(xiě)”。這一點(diǎn)在李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)法中有強(qiáng)調(diào)指出。語(yǔ)言是相通的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，只要是好的，大可用到學(xué)日語(yǔ)中。而李陽(yáng)的瘋狂學(xué)習(xí)法已被事實(shí)證明是有效的，那么在學(xué)日語(yǔ)的過(guò)程中當(dāng)然可以采用，也應(yīng)該采用。

筆者認(rèn)為：我國(guó)的傳統(tǒng)的以寫(xiě)和記為主的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于自學(xué)來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如李陽(yáng)的以用和說(shuō)為主的“瘋狂學(xué)習(xí)法”有效。英語(yǔ)是這樣，對(duì)于日語(yǔ)也是這樣。

但是，瘋狂學(xué)習(xí)法不免枯燥，需要很強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，有沒(méi)有較為輕松有趣的學(xué)習(xí)方法呢？回答是肯定的。如繞口令學(xué)習(xí)法，漫畫(huà)學(xué)習(xí)法(報(bào)紙及雜志等)，影視學(xué)習(xí)法，卡拉OK學(xué)習(xí)法(歌曲學(xué)習(xí)法)，思維學(xué)習(xí)法等，以我個(gè)人的體驗(yàn)來(lái)講，效果也都不錯(cuò)。

1.繞口令學(xué)習(xí)法

日語(yǔ)屬于亞洲語(yǔ)系，它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語(yǔ)的影響較大，其最大的發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純，平直為主，一般僅是首尾有升降起伏；沒(méi)有英語(yǔ)那幺大的升降變化。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)較為相似。第二就是日語(yǔ)的基本因素是五段十行的五十假名，其中絕大部分在漢語(yǔ)中都有相同或相似音素。

因此，練習(xí)中國(guó)的繞口令對(duì)于練習(xí)日語(yǔ)發(fā)音很有好處。而且，繞口令本身就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問(wèn)題，多說(shuō)多練自然會(huì)提高一個(gè)人說(shuō)話(huà)的流利程度。

但是，我們練習(xí)繞口令，不要過(guò)度求快，應(yīng)該著重于清晰，還要保持整個(gè)繞口令從始至終的音量高低盡量不要變化，要平，要直，要清楚，初練習(xí)者可以慢。這樣做，尤其對(duì)于方言味濃厚者有好處，可以有效糾正及防止中國(guó)方言式的日語(yǔ)發(fā)音。練習(xí)中國(guó)的繞口令一段時(shí)間后，還可以找一些日語(yǔ)的繞口令來(lái)練，效果會(huì)更好。

2.漫畫(huà)學(xué)習(xí)法(報(bào)紙及雜志等)

一般日語(yǔ)教材出現(xiàn)的語(yǔ)言都不可避免的帶有較強(qiáng)的書(shū)面用語(yǔ)的味道，不太實(shí)用，也不容易引起學(xué)習(xí)者的興趣，在一定程度上限制了學(xué)習(xí)者的應(yīng)用。因此，自學(xué)者要自己尋找適合于自己的教材(讀物)。

一般人都知道日本的漫畫(huà)很好，國(guó)內(nèi)也有大量的漢譯本。如果能找到日文版漫畫(huà)，對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)，將是極有裨益的。

筆者大學(xué)一二年級(jí)時(shí)日語(yǔ)并不太好，也根本不講日語(yǔ)。大二暑假去北京旅游時(shí)，在海淀區(qū)的舊書(shū)攤上看到兩本很厚的日文版漫畫(huà)書(shū)，立刻就被其有趣的內(nèi)容吸引了，買(mǎi)下后看過(guò)三四遍，里面的很多通俗的、真正的日語(yǔ)(不是我們教材中的日語(yǔ))很快就記住了，有些內(nèi)容現(xiàn)在都記憶清晰(清晰過(guò)所有我學(xué)過(guò)的教材)。從而也就有了學(xué)日語(yǔ)的興趣及說(shuō)日語(yǔ)的興趣，那兩本漫畫(huà)書(shū)我反反復(fù)覆看了半年多，日語(yǔ)水平也有了飛速提升。

日本的漫畫(huà)用的是日本正在使用的日語(yǔ)，是真正的日語(yǔ)，是活的日語(yǔ);而且內(nèi)容一般很有趣，其中有大量的漢字(漢字旁邊一般有注發(fā)音)，水平不太高的人一樣可以邊猜邊看。讀起來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)的辛苦，卻好過(guò)學(xué)習(xí)的效果。所謂的寓學(xué)于樂(lè)，也就是如此吧。相應(yīng)的，根據(jù)個(gè)人喜好，也可以找一些日文版的報(bào)紙及雜志等讀讀看，效果一般都比較好。

3.影視學(xué)習(xí)法

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有很多日本的影視劇，一般都是日文發(fā)音中文字幕，而且很多都是日本影視的精品，有較高的欣賞價(jià)值。很多人都會(huì)在觀看時(shí)自然的沉浸進(jìn)去，容易入迷，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的感覺(jué)，卻能引起你學(xué)日語(yǔ)的興趣，并達(dá)到學(xué)習(xí)日語(yǔ)的效果。

當(dāng)然，日本的影視劇也有好多種，動(dòng)畫(huà)的和非動(dòng)畫(huà)的，難的和不難的，你可以根據(jù)自己的水平及喜好自由選擇。

看看日本的影視劇，一來(lái)了解日本的文化，二來(lái)愉樂(lè)身心，同時(shí)又學(xué)習(xí)了日語(yǔ)，何樂(lè)而不為？

此外，還有學(xué)日語(yǔ)用的教學(xué)用VCD及計(jì)算機(jī)用碟，一般都是日語(yǔ)入門(mén)知識(shí)，從假名教起的較多。筆者在開(kāi)辦日語(yǔ)班的時(shí)候也有采用，效果較好。但市面上的盤(pán)片良莠不齊，選擇時(shí)要慎重，最好由懂日語(yǔ)的先鑒別一下再使用。筆者曾買(mǎi)到一套名為的教學(xué)用VCD，里面女講師的發(fā)音差到讓人瞠目(這大概就是所謂的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物吧)。

4.卡拉OK學(xué)習(xí)法(歌曲學(xué)習(xí)法)

一般人都知道一些日本的歌曲，如《北國(guó)之春》及《四季歌》等，那悠揚(yáng)的旋律，優(yōu)美的歌詞，都引人躍躍欲試，給人引吭高歌的欲望。而且要求不高，學(xué)會(huì)了假名就可以!資料又好找，你不想試試？

5.思維學(xué)習(xí)法

語(yǔ)言是進(jìn)行思維的基礎(chǔ)，也是思維表達(dá)的工具。

任何一個(gè)國(guó)家的小孩在學(xué)他的母語(yǔ)時(shí)都學(xué)得很好，很多人去國(guó)外學(xué)相應(yīng)的語(yǔ)言學(xué)的也很好，為什么？因?yàn)榭陀^環(huán)境強(qiáng)制他必須用這種語(yǔ)言表達(dá)其思維。久而久之，他就會(huì)形成用此種語(yǔ)言進(jìn)行思維的習(xí)慣，達(dá)到學(xué)于應(yīng)用之中的效果。

一般人沒(méi)有這種條件，筆者也沒(méi)有。但我們也可以強(qiáng)制自己以日語(yǔ)思維，久而久之強(qiáng)制自己形成用日語(yǔ)思維的習(xí)慣。

我個(gè)人認(rèn)為這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的高峰，因?yàn)檫@樣做會(huì)使日語(yǔ)成為你自己的“母語(yǔ)”，你也就沒(méi)有理由學(xué)不好了。

第五篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

數(shù)學(xué)（1）班 00號(hào) 某某

基礎(chǔ)日語(yǔ)會(huì)話(huà)速成課心得

我起初學(xué)習(xí)日語(yǔ)是因?yàn)閷?duì)日本動(dòng)漫感興趣。由于想更進(jìn)一步了解日本的語(yǔ)言文化，便選修了基礎(chǔ)日語(yǔ)會(huì)話(huà)速成課。

懷著新鮮感我開(kāi)始了這門(mén)課程，但幾節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好日語(yǔ)并不是一件容易的事情。學(xué)習(xí)它要有恒心，肯下功夫去反復(fù)練習(xí)。我們首先學(xué)習(xí)的是五十音圖，雖然只有五十個(gè)音且有幾個(gè)重復(fù)，但要真正熟練五十音圖是需要反復(fù)練習(xí)記憶的。要注意它們的音調(diào)讀法、寫(xiě)法、每個(gè)音的位置等。因?yàn)橛行┮舻男螤顚?xiě)法相似，稍不注意就會(huì)將它們混淆。學(xué)習(xí)假名發(fā)音時(shí)，不能與漢語(yǔ)拼音等同起來(lái)，不然就會(huì)讀錯(cuò)。學(xué)好五十音圖就是為后面的日語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！叭f(wàn)丈高樓從底起”，所以打好基礎(chǔ)很重要。

接下來(lái)老師教會(huì)了我們一些簡(jiǎn)單的詞匯和句子。那感覺(jué)就像自己剛上小學(xué)學(xué)語(yǔ)文一樣一字一句跟著老師讀，有一種回到童年的感覺(jué)。有些日語(yǔ)詞匯一看就能猜出中文意思，有些日語(yǔ)漢字和中文完全不搭邊：如“手紙”是信的意思，“大丈夫”是沒(méi)關(guān)系的意思，挺有趣的。有時(shí)我和同學(xué)之間會(huì)用老師教的句子練習(xí)對(duì)話(huà)。我們還學(xué)習(xí)了濁音、半濁音、長(zhǎng)音、促音還有拗音。不同的音要準(zhǔn)確發(fā)音才不會(huì)混淆。其中拗音讓我最頭疼，一粗心我就老是搞混，不過(guò)經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)還是把它拿下了。我也體會(huì)到了老外學(xué)中文時(shí)那種抓狂的感覺(jué)。不過(guò)“只要功夫深鐵杵磨成針”，學(xué)好一樣?xùn)|西總要付出努力的。

雖然有時(shí)會(huì)覺(jué)得學(xué)單詞句子很枯燥，但我們的日語(yǔ)老師總能調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣。他會(huì)給我們看一些和日本文化有關(guān)的視頻、圖片，同我們一起討論日本的文化風(fēng)俗。有時(shí)還會(huì)教我們唱日語(yǔ)歌曲，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們對(duì)日語(yǔ)已有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。我知道想要掌握日語(yǔ)還需更深入的學(xué)習(xí)，不過(guò)有這門(mén)選修課作為敲門(mén)磚，相信以后的日語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)更加有興趣。