第一篇：赴蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2015年10月15日至10月26日，在市教育局的組織安排下，在教務(wù)處、思政部的派遣下，我參加了西安市職業(yè)院校課程建設(shè)與教學(xué)改革高級(jí)研修班（96學(xué)時(shí)）的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

對(duì)蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以及培訓(xùn)安排、課程設(shè)置、教學(xué)組織的總體印象：

1.校園整潔現(xiàn)代，環(huán)境優(yōu)雅，功能先進(jìn)。蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家示范性高職院校，2003年12月就通過(guò)ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證，2005年被聯(lián)合國(guó)教科文組織工科教育和產(chǎn)業(yè)合作教席確定為研究基地。培訓(xùn)中感覺(jué)學(xué)院校園建筑現(xiàn)代、衛(wèi)生整潔，校園設(shè)施齊全，授課教室，設(shè)施齊全，功能先進(jìn)。

2.授課的教師層次高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，授課內(nèi)容豐富。授課教師由上海職教研究所、教育部專(zhuān)家，學(xué)院副院長(zhǎng)、部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，他們對(duì)現(xiàn)代職教理念理解深刻，理論知識(shí)豐富扎實(shí)，大部分都是親身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的表述，授課過(guò)程敬業(yè)認(rèn)真，以親身的實(shí)例給大家講解，讓人印象深刻。教師博學(xué)多才，謙遜有禮，兢兢業(yè)業(yè)，職業(yè)素質(zhì)高。授課PPT制作精美，授課內(nèi)容豐富，信息非常前言，理念走在時(shí)代前沿，講解了很多先進(jìn)的思想和新技術(shù)、新方法。

3.課程設(shè)置時(shí)間合理，生活安排豐富。在研修中，校方安排的課程扎實(shí)，形式多樣，既有理論講授，又由能力拓展，還有社會(huì)調(diào)研，總體上非常豐富多彩，穿插進(jìn)行，感覺(jué)充實(shí)而不累，生活飲食各方面都很方便，還有車(chē)輛接送上課，非常周到。

院先進(jìn)的教學(xué)理念，高效的教學(xué)組織，合理的課程設(shè)置，高效職業(yè)的生活安排，讓人印象深刻。學(xué)習(xí)中的心得：

1.學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的職教理念，接觸到前沿的理論熱點(diǎn)，開(kāi)闊了視野，豐富了閱歷。在研修班期間，對(duì)我個(gè)人是很有啟發(fā)的。由于長(zhǎng)期從事一線(xiàn)的教學(xué)工作，任務(wù)重、壓力大，對(duì)理論性的知識(shí)，特別是走在全國(guó)前列的職教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)不夠，也缺少接觸這些前沿知識(shí)的途徑。而本次培訓(xùn)，讓我有這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，聽(tīng)到了很多教育部專(zhuān)家級(jí)別的老師授課，聽(tīng)到了很多理論性的新知識(shí)、新思維、新理念，讓我受益良多。這些思維是我在以往的培訓(xùn)中，無(wú)法接觸到的，使我對(duì)現(xiàn)代職教理念有了更深的理解和思考。

2.加深了工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了從事職教工作的自信心。在原來(lái)的教學(xué)工作中，對(duì)從事職教工作，理解上有些偏差，感覺(jué)和普通高等教育還是有一定差距。但是經(jīng)過(guò)本次研修，我對(duì)職教工作的重要性和必要性的理解上了一個(gè)新臺(tái)階。如：蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與博世、三星等世界知名公司AIM校企合作的案例，與德國(guó)、瑞士、韓國(guó)等國(guó)家的院校、企業(yè)合作；開(kāi)展CDIO項(xiàng)目制教學(xué)改革；開(kāi)展創(chuàng)客、創(chuàng)客大賽和創(chuàng)客教育；公共基礎(chǔ)課以學(xué)生為中心的教學(xué)模式等等，給人深刻的啟迪?，F(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展不僅關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，更關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展，一個(gè)國(guó)家要建立發(fā)達(dá)的制造業(yè)，必須要有配套的發(fā)達(dá)的職業(yè)教育體系。中國(guó)要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)新常態(tài)的經(jīng)濟(jì)發(fā)

而現(xiàn)在在教育部主導(dǎo)下的高等教育改革，正是基于此思路，即：實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的普通本科教育向職業(yè)教育轉(zhuǎn)換，這對(duì)我們這樣的高職院校來(lái)講，既是挑戰(zhàn)和壓力，也是一種肯定和機(jī)遇。如果我們學(xué)院能夠抓住這樣的機(jī)遇，加大教改力度，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)院質(zhì)的飛躍，更能贏得更多的社會(huì)認(rèn)可。相信，隨著教育改革的推進(jìn)，職業(yè)教育將會(huì)獲得更大的認(rèn)可。按照現(xiàn)代教育理念設(shè)計(jì)、開(kāi)展教學(xué)，從事職業(yè)教育將是一份很有未來(lái)的工作，有非常顯著的社會(huì)價(jià)值。

3.個(gè)人所帶的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程受到很大啟發(fā)。本次研修中，聽(tīng)取了IVT徐倩老師的《職校公共基礎(chǔ)課程建設(shè)-以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”為例》的精彩講授。徐倩老師從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、特色創(chuàng)新等方面對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課進(jìn)行了精彩的說(shuō)課，提出課程性質(zhì)“雙重化”——思想政治理論課+軟技能培訓(xùn)課，目標(biāo)“雙人化”——職業(yè)人+社會(huì)人，課程作用雙通化——通識(shí)教育+通能教育，提出學(xué)生為主體的課程觀，強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)開(kāi)放性、職業(yè)性、實(shí)踐性，在教學(xué)內(nèi)容上提出德育的雙回歸，踐行“生活、專(zhuān)業(yè)、知性、泛化”德育，將內(nèi)容劃分為三大模塊“大學(xué)生活篇”“道德教育篇”“法律教育篇”，在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引學(xué)生參與課堂，突出學(xué)生是課堂主體…….徐老師授課輕松自如，語(yǔ)調(diào)舒緩，手勢(shì)體態(tài)得當(dāng)，演講非常具有個(gè)人魅力，非常具有感染力。在以后的教學(xué)工作中，將努力思考嘗試，探索思法在我校教學(xué)改革的路徑，嘗試將先進(jìn)的理念運(yùn)用到

合我校教學(xué)實(shí)際情況的教學(xué)方法。

4.加深了同事之間的友誼，結(jié)實(shí)了一些西安市從事職教工作的朋友，對(duì)西安市的職教工作的開(kāi)展?fàn)顩r有了更多的了解。本次研修由我院龍首校區(qū)主任吳領(lǐng)合帶隊(duì)，并擔(dān)任班長(zhǎng)。我有幸和他一起居住，聆聽(tīng)了他很多關(guān)于工作、生活的真知灼見(jiàn)，給我很多的指導(dǎo)和照顧，受益良多，他還擔(dān)任班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)的組織安排，受到研修同學(xué)們的一致好評(píng)。感謝一起培訓(xùn)的丁弘芬主任、張秀紅主任、李勇科長(zhǎng)、方彥教授、張重陽(yáng)教授，張光華、顧天勝兩位兄弟，在研修期間給我生活上的關(guān)懷照顧。在研修期間，有緣結(jié)識(shí)還有很多來(lái)自中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師，建立了友誼，使我對(duì)西安市的職教工作的開(kāi)展?fàn)顩r有了更多的了解。

難忘的11天的研修培訓(xùn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，在此，由衷地感謝西安市教育局楊擴(kuò)武處長(zhǎng)，感謝教務(wù)處、思政部給我這次機(jī)會(huì)，為我提升素質(zhì)提供了寶貴時(shí)機(jī)，感謝蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的相關(guān)工作人員認(rèn)真周到的服務(wù)、無(wú)微不至的關(guān)心。也希望研修班能長(zhǎng)期舉辦下去，越辦越好。

第二篇：赴蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2015年10月15日至10月26日，在市教育局的組織安排下，在教務(wù)處、思政部的派遣下，我參加了西安市職業(yè)院校課程建設(shè)與教學(xué)改革高級(jí)研修班（96學(xué)時(shí)）的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

對(duì)蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以及培訓(xùn)安排、課程設(shè)置、教學(xué)組織的總體印象：

1.校園整潔現(xiàn)代，環(huán)境優(yōu)雅，功能先進(jìn)。蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家示范性高職院校，2003年12月就通過(guò)ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證，2005年被聯(lián)合國(guó)教科文組織工科教育和產(chǎn)業(yè)合作教席確定為研究基地。培訓(xùn)中感覺(jué)學(xué)院校園建筑現(xiàn)代、衛(wèi)生整潔，校園設(shè)施齊全，授課教室，設(shè)施齊全，功能先進(jìn)。

2.授課的教師層次高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，授課內(nèi)容豐富。授課教師由上海職教研究所、教育部專(zhuān)家，學(xué)院副院長(zhǎng)、部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，他們對(duì)現(xiàn)代職教理念理解深刻，理論知識(shí)豐富扎實(shí)，大部分都是親身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的表述，授課過(guò)程敬業(yè)認(rèn)真，以親身的實(shí)例給大家講解，讓人印象深刻。教師博學(xué)多才，謙遜有禮，兢兢業(yè)業(yè)，職業(yè)素質(zhì)高。授課PPT制作精美，授課內(nèi)容豐富，信息非常前言，理念走在時(shí)代前沿，講解了很多先進(jìn)的思想和新技術(shù)、新方法。

3.課程設(shè)置時(shí)間合理，生活安排豐富。在研修中，校方安排的課程扎實(shí)，形式多樣，既有理論講授，又由能力拓展，還有社會(huì)調(diào)研，總體上非常豐富多彩，穿插進(jìn)行，感覺(jué)充實(shí)而不累，生活飲食各方面都很方便，還有車(chē)輛接送上課，非常周到。

院先進(jìn)的教學(xué)理念，高效的教學(xué)組織，合理的課程設(shè)置，高效職業(yè)的生活安排，讓人印象深刻。學(xué)習(xí)中的心得：

1.學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的職教理念，接觸到前沿的理論熱點(diǎn)，開(kāi)闊了視野，豐富了閱歷。在研修班期間，對(duì)我個(gè)人是很有啟發(fā)的。由于長(zhǎng)期從事一線(xiàn)的教學(xué)工作，任務(wù)重、壓力大，對(duì)理論性的知識(shí)，特別是走在全國(guó)前列的職教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)不夠，也缺少接觸這些前沿知識(shí)的途徑。而本次培訓(xùn)，讓我有這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，聽(tīng)到了很多教育部專(zhuān)家級(jí)別的老師授課，聽(tīng)到了很多理論性的新知識(shí)、新思維、新理念，讓我受益良多。這些思維是我在以往的培訓(xùn)中，無(wú)法接觸到的，使我對(duì)現(xiàn)代職教理念有了更深的理解和思考。

2.加深了工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了從事職教工作的自信心。在原來(lái)的教學(xué)工作中，對(duì)從事職教工作，理解上有些偏差，感覺(jué)和普通高等教育還是有一定差距。但是經(jīng)過(guò)本次研修，我對(duì)職教工作的重要性和必要性的理解上了一個(gè)新臺(tái)階。公共基礎(chǔ)課以學(xué)生為中心的教學(xué)模式等等，給人深刻的啟迪?，F(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展不僅關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，更關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展，一個(gè)國(guó)家要建立發(fā)達(dá)的制造業(yè)，必須要有配套的發(fā)達(dá)的職業(yè)教育體系。中國(guó)要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)新常態(tài)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也必須建立發(fā)達(dá)的職教體系。

難忘的11天的研修培訓(xùn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，在此，由衷地感謝西安市教育局楊擴(kuò)武處長(zhǎng)，感謝教務(wù)處、思政部給我這次機(jī)會(huì)，為我提升素

感謝蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的相關(guān)工作人員認(rèn)真周到的服務(wù)、無(wú)微不至的關(guān)心。也希望研修班能長(zhǎng)期舉辦下去，越辦越好。

第三篇：赴蘇州學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴蘇州學(xué)習(xí)心得體會(huì)

根據(jù)市委組織部門(mén)安排，20**年11月24日——12月4日我有幸赴蘇州市農(nóng)村干部學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)，此次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容豐富、理論聯(lián)系實(shí)際、有針對(duì)性，安排有聽(tīng)專(zhuān)家、教授講課，又有實(shí)地考察參觀的機(jī)會(huì)。通過(guò)7天的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，使我開(kāi)闊了眼界，找出了差距，增長(zhǎng)了知識(shí)。特別是他們城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展成功的經(jīng)驗(yàn)，使我感受很多，收獲不小。現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)概況

在學(xué)習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了《蘇州工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)》、《蘇州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐與思考》、《城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中村鎮(zhèn)規(guī)劃與發(fā)展》、《健康城鎮(zhèn)化道路》、《蘇州城市規(guī)劃建設(shè)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)》、《落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化》等課程；考察參觀了蘇州古典園林、。

個(gè)重大法寶是招商引資。蘇州外資企業(yè)超過(guò)3000家，引進(jìn)外資超過(guò)400 億美元；外來(lái)人口680萬(wàn)人，占蘇州總?cè)丝诘陌俜种迨濉４罅康耐赓Y源源不斷的引進(jìn)來(lái)，除了他們政府提出的親商政策外，我認(rèn)為他們的宣傳工作做的也很到位，宣傳用段進(jìn)軍教授說(shuō)的就是“吹”。幾天在蘇州學(xué)習(xí)和考察下來(lái)，給我感受最深的就是一個(gè)字善于“吹”，蘇州人的確很會(huì)宣傳，他們上至領(lǐng)導(dǎo)干部、黨校教授，下到旅行社導(dǎo)游、出租車(chē)司機(jī)、普通老百姓他們都有一種對(duì)外宣傳蘇州、推介蘇州的理念。在蘇州學(xué)習(xí)期間曾三次搭乘出租車(chē)，每次坐上車(chē)，蘇州的出租司機(jī)就會(huì)對(duì)你熱情的介紹蘇州的人文地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、招商引資、特色產(chǎn)品以及政府的一些政策措施等等,更讓人佩服的是在等公交車(chē)時(shí)因?yàn)閱?wèn)路，遇到一位蘇州大叔，他也在喋喋不休地向我們介紹蘇州?？梢?jiàn)，蘇州政府在抓宣傳工作上的力度，用蘇州的話(huà)說(shuō)真是“不得了”了，他們?nèi)穸际切麄鲉T。

當(dāng)然，“吹”也要有本錢(qián)。蘇州有它獨(dú)特的地域優(yōu)勢(shì)和歷史名城，我們不可比擬。我們高平也有我們的特色，有平原地區(qū)看不到的青山綠水，有大城市沒(méi)有的新鮮空氣，是全國(guó)的綠化模范縣城；我們有美麗的七佛山和大糧山；有幾千年佛教文化的羊頭山；有人文始祖活動(dòng)的遺跡等等。但我們卻沒(méi)有很好地包裝和打造，沒(méi)有系統(tǒng)的宣傳方案，沒(méi)蘇州人那種“高平是我家，宣傳靠大家”的理念。

（三）思想轉(zhuǎn)變快，發(fā)展意識(shí)強(qiáng)

蘇州確有發(fā)展的便利條件，傍著“大款”大上海，交通便利，一出門(mén)就海闊天空。但令人欽佩的是蘇州人強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)觀念和發(fā)展意識(shí)，不管是昆山市的引資，還是張家港的建設(shè)，無(wú)不透露出強(qiáng)烈的旺盛的人氣。蘇州經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，他們不光真正吃透了、抓住了鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精髓，思想解放程度高，觀念轉(zhuǎn)變更新快，更多的是有著強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)。他們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后形成合力的最有力的武器是快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持不管東南西北風(fēng)，咬住發(fā)展不放松。這種強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)、中心意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)，恰恰是造就和保持蘇州發(fā)展的根本原因。堅(jiān)持“大穩(wěn)定、小調(diào)整”、“多換思想少換人”、“不換思想就換人”的觀念。在教育、考核領(lǐng)導(dǎo)干部工作中，他們提出：“聽(tīng)話(huà)要聽(tīng)黨的話(huà)，講話(huà)要講自己話(huà)；干事要干黨的事，走路要走自己的路”、“有錯(cuò)是過(guò)，無(wú)錯(cuò)也是過(guò)，無(wú)功還是過(guò)”、“開(kāi)會(huì)坐在第一排，第一個(gè)發(fā)言，是有地位、有能力的表示”。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)工作中，又提出：“四個(gè)不論（即：不論哪一種形式，能搞活就行；不論公有私有，能發(fā)展就行；不論規(guī)模大小，能賺錢(qián)就行；不論歸誰(shuí)所有，能交稅就行）”的觀念。這些觀念的迅速更新，保證他們實(shí)施了比較正確的發(fā)展戰(zhàn)略。而每一次的思想觀念更新和突破，都推動(dòng)著新一輪改革開(kāi)放的浪朝，促進(jìn)著他們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：赴蘇州學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴蘇州學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2015年11月初，我們一行23人去蘇州學(xué)習(xí)，來(lái)到了平江實(shí)驗(yàn)幼兒園，第一時(shí)間聽(tīng)取了教育專(zhuān)家和幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了觀摩課活動(dòng)，課余時(shí)間我與部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園發(fā)展方向等問(wèn)題進(jìn)行了交流。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力，也為我們幼兒園今后的發(fā)展指明了方向，同時(shí)我也找到幼兒園存在的差距與不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。

首先，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)、如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園活動(dòng)、如何看待教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我今后開(kāi)展工作指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。

其次，作為一名年輕的園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì) 化方向發(fā)展。作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)政治、學(xué)管理、學(xué)理論、學(xué)專(zhuān)業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的政策法規(guī)及發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

第四，深入實(shí)踐，勤于反思。切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中，切實(shí)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。

第五，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)，什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為我以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面明確了方向。

第六，在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專(zhuān)家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科 學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，我要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來(lái)，查找差距，借鑒別人，反思自己，確定今后自身努力的方向。下面就本人學(xué)習(xí)后，對(duì)幼兒園今后的發(fā)展方向談些個(gè)人的心得體會(huì)。

一、明確幼兒園的發(fā)展方向

根據(jù)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。

二、具體措施

1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

根據(jù)我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專(zhuān)業(yè)知識(shí)人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè)觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過(guò)縣教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助新教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想 業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵(lì)老師們積極參與教育教學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。

3、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度，辦出特色

本學(xué)期嘗試開(kāi)展多種形式的美術(shù)活動(dòng)課程，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到，每周四交流研討，每班一特色，每學(xué)期開(kāi)展一次美術(shù)作品展評(píng)等，力爭(zhēng)使幼兒園形成鮮明的美術(shù)特色。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠定良好基礎(chǔ)。

在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無(wú)形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。

5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長(zhǎng)。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

6、多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。

我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，耐心、誠(chéng)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)，元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等;利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪(fǎng)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過(guò)開(kāi)展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。

7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。

幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長(zhǎng)的每一步，我們的幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品。通過(guò)孩子的作品，我們教師才能了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;才能讓家長(zhǎng)直觀地看到孩子的成長(zhǎng)，內(nèi)心感到無(wú)比欣慰;孩子積存作品財(cái)富，更是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與未來(lái)。另外，開(kāi)設(shè)育兒專(zhuān)題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換，讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能育兒有所獲。在六

一、元旦的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念，增強(qiáng)家園共育，力爭(zhēng)我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。

總之，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在今后工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿(mǎn)意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!

第五篇：赴蘇州學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

模式不可復(fù)制 經(jīng)驗(yàn)可資借鑒

——赴蘇州學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

日前，我們?cè)诳h委組織部領(lǐng)導(dǎo)和縣委黨校老師的帶領(lǐng)下，赴蘇州開(kāi)展為期10天的異地考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，聆聽(tīng)了“解放思想與蘇州發(fā)展的實(shí)踐”、“蘇州創(chuàng)新型與服務(wù)型政府建設(shè)的實(shí)踐”、“領(lǐng)導(dǎo)干部的情商與影響力”等12次專(zhuān)題授課，實(shí)地參觀考察了蘇州基層黨建品牌“鄉(xiāng)情工作法”發(fā)源地——常熟市蔣巷村、常熟市黨建品牌——楓涇社區(qū)、“中國(guó)第一村”——江陰市華西村等經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)典型，親身感受到蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的滾滾浪潮，感受到蘇州人敢試、敢闖、敢為天下先的膽略和氣魄。

通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，給我的觸動(dòng)很大。認(rèn)真思考蘇州發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為蘇州的發(fā)展，與其得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、人文歷史環(huán)境有密切聯(lián)系，這種模式不可盲目復(fù)制；但蘇州精神值得我們好好的學(xué)習(xí)、思考和借鑒。

一是“解放思想、搶抓機(jī)遇”的精神。蘇州的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)證明，思想解放是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展、大轉(zhuǎn)型，離不開(kāi)思想的大解放、觀念的大更新。發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐中，蘇州人始終牢記“發(fā)展就是硬道理”，拋除私心雜念，拋除“唯條件論”和狹隘的自我意識(shí)，敢于打破常規(guī)，敢于突破框框，善于把握每一次發(fā)展機(jī)遇?？疾熘?，我們聽(tīng)到最多的幾句話(huà)就是：“機(jī)遇在猶豫中消失，差距在等待中拉大”、“抓

住機(jī)遇比政策優(yōu)惠更重要”、“拿到批件是硬道理”。80年代初期，當(dāng)全國(guó)大部分地區(qū)正在探討鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)能不能發(fā)展、怎么發(fā)展，并為資金、技術(shù)等問(wèn)題困擾時(shí)，蘇州人卻不等不靠，沒(méi)資源到全國(guó)各地去配置，沒(méi)資金到各金融部門(mén)去融資，沒(méi)技術(shù)和人才到上海請(qǐng)“星期日工程師”，創(chuàng)造出聞名全國(guó)的“蘇南模式”。到80年代末期，蘇州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)值在全市經(jīng)濟(jì)總量中的比重就達(dá)到三分之二以上，占全國(guó)二十分之一。九十年代初，正當(dāng)全國(guó)許多地區(qū)沉浸在姓資姓社的探討和困惑之中時(shí)，蘇州人卻不猶豫、不彷徨，抓住國(guó)家實(shí)施浦東開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略機(jī)遇，確立了外向帶動(dòng)戰(zhàn)略，建港口、修鐵路、建立開(kāi)發(fā)區(qū)。1992年鄧小平南巡講話(huà)后，全國(guó)上下一擁而上，經(jīng)濟(jì)過(guò)熱，開(kāi)發(fā)區(qū)限批時(shí)，精明的蘇州人已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了前面，5個(gè)國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)、11個(gè)省級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)，手續(xù)齊全，建設(shè)已初具規(guī)模，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)垂青于有準(zhǔn)備的頭腦。本世紀(jì)初，當(dāng)全國(guó)許多地區(qū)處于拼資源、拼環(huán)境、拼資金，大上“三高一低”項(xiàng)目之時(shí)，敏銳的蘇州人開(kāi)始了第三次創(chuàng)業(yè)：一方面鼓勵(lì)市民創(chuàng)業(yè)，構(gòu)建助推民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的7大平臺(tái)，以解決發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的“市強(qiáng)民不富”的現(xiàn)象。另一方面，實(shí)施產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，“騰籠換鳥(niǎo)”發(fā)展總部經(jīng)濟(jì)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，他們?cè)僖淮螕屜茸プ×藝?guó)家實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的機(jī)遇，以蘇州市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)為載體，培育了以高新技術(shù)為主的新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，一個(gè)“新

蘇州”正在茁壯成長(zhǎng)。這幾年我們也一直在強(qiáng)調(diào)解放思想，先行先試，也確實(shí)取得了一定的成效。但不比不知道，一比嚇一跳，特別與蘇州相比，我們還是落后了很多，思想解放程度還不夠，搶抓機(jī)遇意識(shí)還不強(qiáng)。當(dāng)前，國(guó)務(wù)院提出西部大開(kāi)發(fā)，特別是重慶作為直轄市，又是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，是我們又一個(gè)良好戰(zhàn)略機(jī)遇期，時(shí)不待我，我們必須學(xué)習(xí)蘇州精神，搶抓機(jī)遇，突破定勢(shì)，充分靈活用好用足國(guó)家政策，對(duì)政策沒(méi)有明確的事情，要大膽想、大膽試、大膽探索，把中央政策與地方實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，最大限度發(fā)揮政策的效應(yīng)。

二是“大膽突破、敢于創(chuàng)新”的精神?！皠?chuàng)新是發(fā)展的根本動(dòng)力”。大膽創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先又是蘇州的成功經(jīng)驗(yàn)之一。蘇州人處處解放思想、敢于創(chuàng)新，他們學(xué)習(xí)中央文件既研究國(guó)家政策讓干什么，怎樣才能用好用足；更主要的是研究國(guó)家政策哪些方面沒(méi)有禁止，大膽地試，大膽地闖。他們把中央比作設(shè)計(jì)師和高壓線(xiàn)，把地方比作工程師和變壓器，研究怎么施工，怎么變壓，才能不碰高壓線(xiàn)；把中央比作太陽(yáng)，把地方比作地球，在做好地球（地方）圍繞太陽(yáng)（中央）公轉(zhuǎn)的同時(shí)，研究在不違背公轉(zhuǎn)的情況下，怎么進(jìn)行自轉(zhuǎn)。正是這種思想上的原動(dòng)力，使他們?cè)谝惠営忠惠喌母?jìng)爭(zhēng)中始終處于主動(dòng)，奪得先機(jī)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)超常規(guī)、跨越式發(fā)展。蘇州的成功范例之一就是“昆山之路”：創(chuàng)辦全國(guó)第一個(gè)自

費(fèi)建設(shè)的開(kāi)發(fā)區(qū)；興辦江蘇第一家中外合資企業(yè)；出讓全省第一幅國(guó)有土地使用權(quán)；建立全省第一家外商獨(dú)資企業(yè)；創(chuàng)建全國(guó)第一個(gè)出口加工區(qū)；……這一個(gè)又一個(gè)“第一個(gè)”體現(xiàn)的是一種創(chuàng)新精神。再比如，蔣巷村原先是個(gè)既無(wú)交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)，又無(wú)環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，人口僅800人的偏僻小山村，就是憑借著“天不能變，地一定要換”的創(chuàng)新意識(shí)，大膽試，大膽干，走出了一條“農(nóng)業(yè)發(fā)家，工業(yè)富家，旅游旺家”的發(fā)展道路，成為全國(guó)文明村。但是當(dāng)前，我們很多干部就是缺乏這種爭(zhēng)先發(fā)展、敢于創(chuàng)新的精神，不敢“爭(zhēng)第一”、不敢成為第一個(gè)吃螃蟹的人，做決策、干工作要先看看政策文件有沒(méi)有規(guī)定，周邊地區(qū)有沒(méi)有在做，這樣導(dǎo)致我們喪失了很多發(fā)展的機(jī)會(huì)。

三是“優(yōu)化環(huán)境、善于借力”的精神。蘇州人注重學(xué)習(xí)借鑒，全方位、寬領(lǐng)域、多行業(yè)地對(duì)外開(kāi)放，引進(jìn)外資，借力發(fā)展，又是蘇州又好又快發(fā)展的另一妙招。在蘇州人的心目中，營(yíng)造一個(gè)社會(huì)誠(chéng)信、服務(wù)周到、環(huán)境優(yōu)美、文明多彩的對(duì)外開(kāi)放環(huán)境，比什么都重要。他們所倡導(dǎo)的“親商、安商、富商”的理念，已成為一筆重要的無(wú)形資產(chǎn)和環(huán)境品牌形象。在招商中，蘇州人總結(jié)了“三要”的秘訣：“臉皮要厚，不怕吃閉門(mén)羹，不怕臉難看；嘴皮子要薄，能說(shuō)會(huì)道；腿要勤，三天兩頭找上門(mén)，不達(dá)目的不走人”。正是依靠?jī)?yōu)良的服務(wù)環(huán)境和善于借力發(fā)展，蘇州的外向型經(jīng)濟(jì)取得了蓬

勃的發(fā)展。蘇州在引進(jìn)科技、人才、金融、物流等方面走出了一條筑巢引鳳的新型模式，讓其生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。特別是蘇州市政府善于結(jié)合本地實(shí)際，在中新區(qū)城市規(guī)劃建設(shè)管理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和公共行政管理等方面，積極借鑒新加坡經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)派出公務(wù)員近1800人次到新加坡學(xué)習(xí)，加快推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變和管理創(chuàng)新，為蘇州的快速、持續(xù)、和諧、科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“他山之石可以攻玉”。蘇州的三種精神堪稱(chēng)“三大法寶”。蘇州精神不僅僅體現(xiàn)在客觀的物質(zhì)發(fā)展上，而且主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌上，從蘇州之路到蘇州精神，是一個(gè)不斷超越自我的歷程。我們學(xué)習(xí)蘇州，不是要學(xué)習(xí)蘇州之路、蘇州模式，而是要學(xué)習(xí)蘇州精神的精髓和內(nèi)涵；我們學(xué)習(xí)蘇州，不是照搬照抄，而是轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，尋找契合點(diǎn)和突破口，逐步走出一條獨(dú)具特色的發(fā)展之路。