第一篇：事業(yè)單位理論與務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)心得

《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》自學(xué)心得體會

峨山一中

王露艷 參加工作轉(zhuǎn)眼就有一年，在參加工作前我對事業(yè)單位的職能和特征也進(jìn)行過了解和學(xué)習(xí)，但對事業(yè)單位理論的學(xué)習(xí)還很淺薄，剛剛領(lǐng)到培訓(xùn)教材后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了該教材，對事業(yè)單位有了更深入的理解?！妒聵I(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》 一書是省人力資源和社會保障廳在總結(jié)近幾年來我省事業(yè)單位培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織相關(guān)學(xué)科的專家編撰出版的一本作為云南省事業(yè)單位工作人員培訓(xùn)的專用教材。本書主要介紹了以下四個(gè)方面的內(nèi)容：一是事業(yè)單位概述和事業(yè)單位人事管理制度概要；二是事業(yè)單位工作人員應(yīng)該具備的思想政治素質(zhì)和法律素質(zhì)；三是事業(yè)單位工作人員必須具備的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、服務(wù)能力、寫作能力、應(yīng)對突發(fā)事件的處理能力等基本工作技能和應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德；四是云南省的省情及人事政策法規(guī)。學(xué)習(xí)和掌握好本書的基本內(nèi)容，有助于新聘用的事業(yè)單位工作人員提高個(gè)人的思想政治素質(zhì)、法律素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)工作技能，為社會提供更好的公共服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

事業(yè)單位是具有中國特色的法人組織，門類齊全，種類繁多，廣泛分布在中國的教育、科技、文化、衛(wèi)生和農(nóng)林水利等領(lǐng)域，集中了我國大量的專業(yè)技術(shù)人才，是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展不可缺少的一支重要力量。自新中國成立以來，事業(yè)單位在改善人民生活、增加就業(yè)崗位、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)社會穩(wěn)定和推動社會進(jìn)步等方面發(fā)揮了重要作用。

通過對《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》一書的自學(xué)，我對事業(yè)單位的含義和基本特征、事業(yè)單位的范圍及其同其他組織機(jī)構(gòu)的區(qū)別、現(xiàn)階段常見的事業(yè)單位種類的劃分形式、設(shè)立事業(yè)單位應(yīng)具備的基本條件以及事業(yè)單位的地位和作用有了初步的認(rèn)識。

事業(yè)單位是我國特有的產(chǎn)物，它作為一種社會組織，產(chǎn)生于新中國建立之初，但當(dāng)時(shí)還未稱其為事業(yè)單位。新中國成立以來，對事業(yè)單位的定義曾進(jìn)行過多次的表述，直到1998年國務(wù)院發(fā)布了《事業(yè)單位登記管理暫行條例》，才首次從法律上將事業(yè)單位界定為：“國家為了社會公益目的，由國家機(jī)關(guān)舉辦或其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務(wù)組織”。2004年6月，國務(wù)院關(guān)于《修改<事業(yè)單位登記管理暫行條例>的決定》再次重申了1998年的界定，從此明確了我國事業(yè)單位的概念，它同黨政組織、國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和企業(yè)相比，除在基本職能、活動方式和活動目的等方面不同外，其自身還有以下幾個(gè)重要特征：服務(wù)性、公益性、知識密集性。

我國事業(yè)單位的范圍涉及教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等各個(gè)行業(yè)部門和領(lǐng)域，其舉辦主體具有多元性，既有國家舉辦的，又有私人舉辦的，也有企業(yè)舉辦的，其舉辦的規(guī)模、社會功能和活動方式也各不相同。根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，事業(yè)單位可以有不同的類別劃分。現(xiàn)階段我國常見的事業(yè)單位分類，主要有以下幾種：一是根據(jù)經(jīng)費(fèi)來源情況，可分為全額撥款、差額撥款、自收自支和企業(yè)化四種類型；二是根據(jù)經(jīng)濟(jì)成分，可分為國有、集體、私營、個(gè)體、聯(lián)營、股份制、外資、合資等幾大類；三是根據(jù)功能劃分，可分為行政支持類、社會公益類和生產(chǎn)經(jīng)營類；四是根據(jù)事業(yè)單位面向的行業(yè)領(lǐng)域的差異，可分為教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育、新聞出版、弄農(nóng)林漁牧、交通、氣象等25個(gè)行業(yè)大類，100多個(gè)小類。這是一種傳統(tǒng)的事業(yè)單位分類，一是最基本得分類。同時(shí)，也是事業(yè)單位分類管理中較為簡單的一種，比較簡單易行，利于管理。

通過對《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》一書的自學(xué)，我對我國事業(yè)單位人事制度改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、基本思路和主要內(nèi)容有了初步的認(rèn)識。

我國事業(yè)單位人事制度改革的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨管干部原則、干部隊(duì)伍“四化”方針和德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)事業(yè)單位體制改革的要求，建立政事職責(zé)分開、單位自主用人、人員自主擇業(yè)、政府依法管理、配套措施完善的分類管理體制；其目標(biāo)任務(wù)是建立一套適合科、教、文、衛(wèi)等各類事業(yè)單位特點(diǎn)，符合專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員各自崗位要求的具體管理制度，形成一個(gè)人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇能升能降，優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的法制化、科學(xué)化。

我國事業(yè)單位人事制度改革的基本思路是按照“脫鉤、分類、放權(quán)、搞活”的路子，逐步取消事業(yè)單位的行政級別，不在按照行政級別確定事業(yè)單位人員的待遇；根據(jù)社會職能、經(jīng)費(fèi)來源的不同和崗位工作性質(zhì)的不同，建立符合不同類型事業(yè)單位特點(diǎn)和不同崗位特點(diǎn)的人事制度，實(shí)行分類管理。

通過對《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》一書的自學(xué)，我對事業(yè)單位工作人員應(yīng)該具備的最基本的政治理論素質(zhì)和思想素質(zhì)有了一定的了解。

馬克思主義中國化的理論成果是在中國革命和社會主義建設(shè)長期的實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的，指導(dǎo)著黨和人民群眾在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中不斷取得勝利。它根植于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中，是理論與實(shí)踐結(jié)合的典范，是全國人民的強(qiáng)大精神支柱，更是事業(yè)單位工作人員必備的基本政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義中國化的內(nèi)涵及其成果，有利于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國特色社會主義道路，在事業(yè)管理和服務(wù)工作中自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀。

現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，倫理關(guān)系是人類社會普遍存在的。公共事業(yè)的本質(zhì)特性要求事業(yè)單位工作人員具有科學(xué)的內(nèi)化的倫理理論做指導(dǎo)，尤其是在市場經(jīng)濟(jì)條件下實(shí)現(xiàn)公共利益，滿足公共需求，更需要了解公共倫理的內(nèi)涵，具備公共精神、公共責(zé)任意識等方面的思想素質(zhì)。

通過對《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》一書的自學(xué)，我對事業(yè)單位工作人員應(yīng)該具備的法律素質(zhì)有了初步了解 法律作為文明的產(chǎn)物，本身就凝結(jié)了人類追求理性、秩序的智慧，體現(xiàn)了民眾追求公平、正義的道德理想。因此，遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是現(xiàn)代公民應(yīng)具備的道德品質(zhì)。通過對本章的自學(xué)，我對憲法、知識產(chǎn)權(quán)法、行政法與行政訴訟法、勞動法等相關(guān)法律的主要內(nèi)容有了一定的了解，提高了自身法律素養(yǎng)。

現(xiàn)代公共事業(yè)的發(fā)展是靠法制來保障和維護(hù)的。沒有健全的法律制度，沒有工作人員法治素質(zhì)的提高，就不可能維護(hù)正常的工作秩序，推進(jìn)公共事業(yè)的發(fā)展和提高公共服務(wù)的水平。作為事業(yè)單位的工作人員在公共事業(yè)管理和服務(wù)過程中，不僅要掌握憲法的基本內(nèi)容，還需 要學(xué)習(xí)和掌握與本職工作相關(guān)的專門法。要努力提高自身的法律素質(zhì)，在思想深處牢固樹立并在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中切實(shí)踐行“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”這一榮辱觀。要按章辦事，做好自己的本職工作，為國家和社會作出貢獻(xiàn)。

通過對《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》一書的自學(xué)，我對事業(yè)單位工作人員在實(shí)際工作中所必須的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力、心理調(diào)適能力和事業(yè)單位工作人員應(yīng)該操守的職業(yè)道德有了相應(yīng)的認(rèn)識。

學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的總理、質(zhì)量、流量和增量的綜合效益。快速形成學(xué)習(xí)能力是提升素質(zhì)的根本 所在。學(xué)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造能力、思考能力。因而主要的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是解決問題的學(xué)習(xí)，即運(yùn)用概念和規(guī)則來解決實(shí)際問題。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力不僅是每一個(gè)事業(yè)單位工作人員的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是每一個(gè)事業(yè)單位工作人員的重要責(zé)任。當(dāng)今社會知識更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時(shí)間充實(shí)自己，繼續(xù)接受教育，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)新知識，新技能。我們既要向書本學(xué)習(xí)，又要向他人學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，只有通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，才能促進(jìn)自身的全面發(fā)展。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。

創(chuàng)新是人人具有的一種潛質(zhì)，這種潛質(zhì)的發(fā)揮和變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的具體行動，既不是憑空而來，也不是守株待兔的結(jié)果，而是需要有意思地培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)新能力。

人是社會的人，是社會關(guān)系的總和，人不可能脫離社會而單獨(dú)存在。人處于復(fù)雜的社會關(guān)系中，同其他人之間必定存在溝通協(xié)調(diào)的關(guān)系。隨著社會分工日趨細(xì)化和復(fù)雜化，社會競爭壓力越來越大，向事業(yè)單位工作人員的溝通協(xié)調(diào)能力和心理調(diào)適能力提出了更高的要求。我目前從事的工作是新農(nóng)保保費(fèi)收繳及基礎(chǔ)養(yǎng)老金發(fā)放工作，是一項(xiàng)服務(wù)性工作，服務(wù)的對象普遍是文化水平偏低的群體，我們工作的方式方法更應(yīng)該細(xì)致，不能帶有急躁情緒，耐心與參保對象溝通，才能保證工作的順利開展。

心理調(diào)適能力是時(shí)代發(fā)展的新要求。隨之現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，人類心理負(fù)荷與日俱增。在人生的道路上每個(gè)人都會遇到各種各樣的，這是因?yàn)樵谌说纳鐣?shí)踐中，每個(gè)人都有雄心壯志，但是很難事事如愿，總是有成功或失敗的時(shí)候。古往今來，人類成功的事業(yè)，無不遭遇各種逆境，經(jīng)歷各種挫折或失敗。所以，不管是誰，如果他想獲得成功，關(guān)鍵在于不懼怕挫折和失敗，并在挫折和失敗中培養(yǎng)自己的心理調(diào)適能力。這既是個(gè)人事業(yè)成功的要求，也是時(shí)代發(fā)展對事業(yè)單位工作人員提出的要求。

以上內(nèi)容就是我在閱讀了《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》一書后的點(diǎn)點(diǎn)體會，雖然對本書的主要內(nèi)容認(rèn)識還很淺，了解還不透徹，但我相信，通過此次的事業(yè)單位工作人員初聘培訓(xùn)后，我一定會掌握好本書的主要內(nèi)容，在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身各方面素質(zhì)，爭取早日成為一名合格的事業(yè)單位工作人員,一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：事業(yè)單位理論與務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)心得

《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》自學(xué)心得體會

——施麗瓊

我是一名2013年新進(jìn)的教師，通過2014年5月—7月在云南人才培訓(xùn)網(wǎng)自學(xué)《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》后發(fā)現(xiàn)本書主要介紹了以下四個(gè)方面的內(nèi)容：一是事業(yè)單位概述和事業(yè)單位人事管理制度概要；二是事業(yè)單位工作人員應(yīng)該具備的思想政治素質(zhì)和法律素質(zhì)；三是事業(yè)單位工作人員必須具備的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、服務(wù)能力、寫作能力、應(yīng)對突發(fā)事件的處理能力等基本工作技能和應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德；四是云南省的省情及人事政策法規(guī)。學(xué)習(xí)和掌握好本書的基本內(nèi)容，有助于新聘用的事業(yè)單位工作人員提高個(gè)人的思想政治素質(zhì)、法律素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)工作技能，為社會提供更好的公共服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)過程中我深切的感受到對于剛剛進(jìn)入事業(yè)單位的新人員來說，我們現(xiàn)在有太多的東西還需要加緊學(xué)習(xí)，不僅僅是工作業(yè)務(wù)、崗位職責(zé)，還有文化素養(yǎng)需要提升，為人處事的方式方法需要慢慢改進(jìn)。與此同時(shí)，我還認(rèn)識到書本學(xué)習(xí)和實(shí)際工作是兩碼事情，兩者之間存在著一定的差異，正如本書提到的信息可以共用，其中列舉到英國作家蕭伯納所說的一句話：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，兩人交換之后，每人仍然只有一個(gè)蘋果；而你有一種思想，我有一種思想，兩人交換后，每人都有了兩種思想”。學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的總量、質(zhì)量、流量和增量的綜合效應(yīng)?？焖傩纬蓪W(xué)習(xí)能力是提升素質(zhì)的根本所在。學(xué)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造能力、思考能力，因而主要的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是解決問題的學(xué)習(xí)，即運(yùn)用概念和規(guī)則來解決實(shí)際問題。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的社會中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力不僅是每一個(gè)事業(yè)單位工作人員的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是每一個(gè)事業(yè)單位工作人員的重要責(zé)任。當(dāng)今社會

知識更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時(shí)間充實(shí)自己，繼續(xù)接受教育，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)新知識，新技能。我們既要向書本學(xué)習(xí)，又要向他人學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)。人是社會的人，是社會關(guān)系的總和，人不可能脫離社會而單獨(dú)存在。人處于復(fù)雜的社會關(guān)系中，同其他人之間必定存在溝通協(xié)調(diào)的關(guān)系。隨著社會分工日趨細(xì)化和復(fù)雜化，社會競爭壓力越來越大，向事業(yè)單位工作人員的溝通協(xié)調(diào)能力和心理調(diào)適能力提出了更高的要求。

當(dāng)今現(xiàn)代公共事業(yè)的發(fā)展是靠法制來保障和維護(hù)的。沒有健全的法律制度，沒有工作人員法治素質(zhì)的提高，就不可能維護(hù)正常的工作秩序，推進(jìn)公共事業(yè)的發(fā)展和提高公共服務(wù)的水平。因此作為事業(yè)單位的工作人員在公共事業(yè)管理和服務(wù)過程中，不僅要掌握憲法的基本內(nèi)容，還需要學(xué)習(xí)和掌握與本職工作相關(guān)的專門法。要努力提高自身的法律素質(zhì)，在思想深處牢固樹立并在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中切實(shí)踐行“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”這一榮辱觀。要按章辦事，做好自己的本職工作，為國家和社會作出貢獻(xiàn)。事業(yè)單位工作人員的法律素質(zhì)是具體的、長期的、自覺的，要落實(shí)到日常生活和工作中，要持之以恒，貫穿始終，要轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動，提高自身法律素養(yǎng)，知法明紀(jì)，率先垂范。事業(yè)單位工作人員應(yīng)該營造一個(gè)學(xué)法懂法、增強(qiáng)法律意識的良好氛圍，營造一個(gè)守法用法、嚴(yán)格依法辦事的良好氛圍，營造一個(gè)維護(hù)法律尊嚴(yán)、弘揚(yáng)法治精神的良好氛圍。本書除了涉及憲法的基本內(nèi)容之外，還針對事業(yè)單位的工作性質(zhì)，選擇了知識產(chǎn)權(quán)法、行政法與行政訴訟法、勞動法，這些都是事業(yè)單位工作人員學(xué)法的主要內(nèi)容。我作為事業(yè)單位職工隊(duì)伍中的新一員，還需要關(guān)注當(dāng)今世界每天日異月新的變化局勢，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)自身職業(yè)修養(yǎng)。每天工作之余我堅(jiān)持讀書看報(bào)，上網(wǎng)查看當(dāng)天的實(shí)事政治，認(rèn)真參加單位上組織的各項(xiàng)活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀工作人員的先進(jìn)事跡，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)自己的認(rèn)識立足崗位，深入群眾，虛心調(diào)查了解情況，努力完成上級安排的各項(xiàng)任務(wù)。日常工作中注意總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使自己的本職工作能夠得心應(yīng)手，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能都能得到進(jìn)一步提高。由于事業(yè)單位現(xiàn)行設(shè)置模式、管理方式、用人機(jī)制和分

配機(jī)制主要是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和逐步完善，事業(yè)單位在管理體制和運(yùn)行體制上的矛盾越來越多地暴露出來。主要表現(xiàn)在：政事職責(zé)不清，布局結(jié)構(gòu)不合理，社會化程度較低，用人、分配等機(jī)制不靈活，自身發(fā)展能力不強(qiáng)，直接影響了事業(yè)單位自身健康持續(xù)的發(fā)展，與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢越來越不相適應(yīng)。實(shí)踐證明，事業(yè)單位發(fā)展的動力在改革，活力在改革，根本出路在改革。國家改革能夠改的是事業(yè)單位的管理體制、運(yùn)行體制，事業(yè)單位的人員素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、服務(wù)水平還需要我們構(gòu)成事業(yè)單位的每一份子共同努力提高，這樣才能適應(yīng)社會發(fā)展，滿足人民群眾日益增長的公益服務(wù)需求。

以上內(nèi)容就是我在閱讀了《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》一書后的點(diǎn)點(diǎn)體會，雖然對本書的主要內(nèi)容認(rèn)識還很淺，了解還不透徹，但我相信，通過此次的事業(yè)單位工作人員初聘培訓(xùn)后，我一定會掌握好本書的主要內(nèi)容，在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身各方面素質(zhì)，爭取早日成為一名合格的事業(yè)單位工作人員。

第三篇：事業(yè)單位理論與務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)心得

《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》自學(xué)心得體會

——李思成《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》 一書是省人力資源和社會保障廳在總結(jié)近幾年來我省事業(yè)單位培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織相關(guān)學(xué)科的專家編撰出版的一本作為云南省事業(yè)單位工作人員培訓(xùn)的專用教材。本書主要介紹了以下四個(gè)方面的內(nèi)容：一是事業(yè)單位概述和事業(yè)單位人事管理制度概要；二是事業(yè)單位工作人員應(yīng)該具備的思想政治素質(zhì)和法律素質(zhì)；三是事業(yè)單位工作人員必須具備的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、服務(wù)能力、寫作能力、應(yīng)對突發(fā)事件的處理能力等基本工作技能和應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德；四是云南省的省情及人事政策法規(guī)。學(xué)習(xí)和掌握好本書的基本內(nèi)容，有助于新聘用的事業(yè)單位工作人員提高個(gè)人的思想政治素質(zhì)、法律素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)工作技能，為社會提供更好的公共服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

事業(yè)單位是具有中國特色的法人組織，門類齊全，種類繁多，廣泛分布在中國的教育、科技、文化、衛(wèi)生和農(nóng)林水利等領(lǐng)域，集中了我國大量的專業(yè)技術(shù)人才，是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展不可缺少的一支重要力量。新中國成立60年以來，事業(yè)單位在改善人民生活、增加就業(yè)崗位、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)社會穩(wěn)定和推動社會進(jìn)步等方面發(fā)揮了重要作用。

通過對《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》一書第一章節(jié)的自學(xué)，我對事業(yè)單位的含義和基本特征、事業(yè)單位的范圍及其同其他組織機(jī)構(gòu)的區(qū)別、現(xiàn)階段常見的事業(yè)單位種類的劃分形式、設(shè)立事業(yè)單位應(yīng)具備的基本條件以及事業(yè)單位的地位和作用有了初步的認(rèn)識。

事業(yè)單位是我國特有的產(chǎn)物，它作為一種社會組織，產(chǎn)生于新中國建立之初，但當(dāng)時(shí)還未稱其為事業(yè)單位。新中國成立以來，對事業(yè)單位的定義曾進(jìn)行過多次的表述，直到1998年國務(wù)院發(fā)布了《事業(yè)單位登記管理暫行條例》，才首次從法律上將事業(yè)單位界定為：“國家為了社會公益目的，由國家機(jī)關(guān)舉辦或其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務(wù)組織”。2004年6月，國務(wù)院關(guān)于《修改<事業(yè)單位登記管理暫行條例>的決定》再次重申了1998年的界定，從此明確了我國事業(yè)單位的概念，它同黨政組織、國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和企業(yè)相比，除在基本職能、活動方式和活動目的等方面不同外，其自身還有以下幾個(gè)重要特征：服務(wù)性、公益性、知識密集性。

我國事業(yè)單位的范圍涉及教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等各個(gè)行業(yè)部門和領(lǐng)域，其舉辦主體具有多元性，既有國家舉辦的，又有私人舉辦的，也有企業(yè)舉辦的，其舉辦的規(guī)模、社會功能和活動方式也各不相同。根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，事業(yè)單位可以有不同的類別劃分?，F(xiàn)階段我國常見的事業(yè)單位分類，主要有以下幾種：一是根據(jù)經(jīng)費(fèi)來源情況，可分為全額撥款、差額撥款、自收自支和企業(yè)化四種類型；二是根據(jù)經(jīng)濟(jì)成分，可分為國有、集體、私營、個(gè)體、聯(lián)營、股份制、外資、合資等幾大類；三是根據(jù)功能劃分，可分為行政支持類、社會公益類和生產(chǎn)經(jīng)營類；四是根據(jù)事業(yè)單位面向的行業(yè)領(lǐng)域的差異，可分為教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育、新聞出版、弄農(nóng)林漁牧、交通、氣象等25個(gè)行業(yè)大類，100多個(gè)小類。這是一種傳統(tǒng)的事業(yè)單位分類，一是最基本得分類。同時(shí)，也是事業(yè)單位分類管理中較為簡單的一種，比較簡單易行，利于管理。

通過對《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》一書第二章、第三章的自學(xué)，我對我國事業(yè)單位人事制度改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、基本思路和主要內(nèi)容有了初步的認(rèn)識。

我國事業(yè)單位人事制度改革的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨管干部原則、干部隊(duì)伍“四化”方針和德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)事業(yè)單位體制改革的要求，建立政事職責(zé)分開、單位自主用人、人員自主擇業(yè)、政府依法管理、配套措施完善的分類管理體制；其目標(biāo)任務(wù)是建立一套適合科、教、文、衛(wèi)等各類事業(yè)單位特點(diǎn)，符合專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員各自崗位要求的具體管理制度，形成一個(gè)人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇能升能降，優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的法制化、科學(xué)化。

我國事業(yè)單位人事制度改革的基本思路是按照“脫鉤、分類、放權(quán)、搞活”的路子，逐步取消事業(yè)單位的行政級別，不在按照行政級別確定事業(yè)單位人員的待遇；根據(jù)社會職能、經(jīng)費(fèi)來源的不同和崗位工作性質(zhì)的不同，建立符合不同類型事業(yè)單位特點(diǎn)和不同崗位特點(diǎn)的人事制度，實(shí)行分類管理。

通過對《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》一書第四章的自學(xué)，我對事業(yè)單位工作人員應(yīng)該具備的最基本的政治理論素質(zhì)和思想素質(zhì)有了一

定的了解。

馬克思主義中國化的理論成果是在中國革命和社會主義建設(shè)長期的實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的，指導(dǎo)著黨和人民群眾在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中不斷取得勝利。它根植于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中，是理論與實(shí)踐結(jié)合的典范，是全國人民的強(qiáng)大精神支柱，更是事業(yè)單位工作人員必備的基本政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義中國化的內(nèi)涵及其成果，有利于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國特色社會主義道路，在事業(yè)管理和服務(wù)工作中自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀。

現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，倫理關(guān)系是人類社會普遍存在的。公共事業(yè)的本質(zhì)特性要求事業(yè)單位工作人員具有科學(xué)的內(nèi)化的倫理理論做指導(dǎo)，尤其是在市場經(jīng)濟(jì)條件下實(shí)現(xiàn)公共利益，滿足公共需求，更需要了解公共倫理的內(nèi)涵，具備公共精神、公共責(zé)任意識等方面的思想素質(zhì)。

通過對《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》一書第五、第六章的自學(xué)，我對事業(yè)單位工作人員應(yīng)該具備的法律素質(zhì)有了初步了解

法律作為文明的產(chǎn)物，本身就凝結(jié)了人類追求理性、秩序的智慧，體現(xiàn)了民眾追求公平、正義的道德理想。因此，遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是現(xiàn)代公民應(yīng)具備的道德品質(zhì)。通過對本章的自學(xué)，我對憲法、知識產(chǎn)權(quán)法、行政法與行政訴訟法、勞動法等相關(guān)法律的主要內(nèi)容有了一定的了解，提高了自身法律素養(yǎng)。

現(xiàn)代公共事業(yè)的發(fā)展是靠法制來保障和維護(hù)的。沒有健全的法律制度，沒有工作人員法治素質(zhì)的提高，就不可能維護(hù)正常的工作秩序，推進(jìn)公共事業(yè)的發(fā)展和提高公共服務(wù)的水平。作為事業(yè)單位的工作人員在公共事業(yè)管理和服務(wù)過程中，不僅要掌握憲法的基本內(nèi)容，還需 要學(xué)習(xí)和掌握與本職工作相關(guān)的專門法。要努力提高自身的法律素質(zhì)，在思想深處牢固樹立并在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中切實(shí)踐行“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”這一榮辱觀。要按章辦事，做好自己的本職工作，為國家和社會作出貢獻(xiàn)。

通過對《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》一書第七、第八章的自學(xué)，我對事業(yè)單位工作人員在實(shí)際工作中所必須的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力、心理調(diào)適能力和事業(yè)單位工作人員應(yīng)該操守的職業(yè)道德有了相應(yīng)的認(rèn)識。

學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的總理、質(zhì)量、流量和增量的綜合效益?？焖傩纬蓪W(xué)習(xí)能力是提升素質(zhì)的根本 所在。學(xué)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造能力、思考能力。因而主要的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是解決問題的學(xué)習(xí)，即運(yùn)用概念和規(guī)則來解決實(shí)際問題。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力不僅是每一個(gè)事業(yè)單位工作人員的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是每一個(gè)事業(yè)單位工作人員的重要責(zé)任。當(dāng)今社會知識更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時(shí)間充實(shí)自己，繼續(xù)接受教育，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)新知識，新技能。我們既要向書本學(xué)習(xí)，又要向他人學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，只有通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，才能促進(jìn)自身的全面發(fā)展。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。

創(chuàng)新是人人具有的一種潛質(zhì)，這種潛質(zhì)的發(fā)揮和變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的具體行動，既不是憑空而來，也不是守株待兔的結(jié)果，而是需要有意思地

培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)新能力。

人是社會的人，是社會關(guān)系的總和，人不可能脫離社會而單獨(dú)存在。人處于復(fù)雜的社會關(guān)系中，同其他人之間必定存在溝通協(xié)調(diào)的關(guān)系。隨著社會分工日趨細(xì)化和復(fù)雜化，社會競爭壓力越來越大，向事業(yè)單位工作人員的溝通協(xié)調(diào)能力和心理調(diào)適能力提出了更高的要求。我目前從事的工作是新農(nóng)保保費(fèi)收繳及基礎(chǔ)養(yǎng)老金發(fā)放工作，是一項(xiàng)服務(wù)性工作，服務(wù)的對象普遍是文化水平偏低的群體，我們工作的方式方法更應(yīng)該細(xì)致，不能帶有急躁情緒，耐心與參保對象溝通，才能保證工作的順利開展。

心理調(diào)適能力是時(shí)代發(fā)展的新要求。隨之現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，人類心理負(fù)荷與日俱增。在人生的道路上每個(gè)人都會遇到各種各樣的，這是因?yàn)樵谌说纳鐣?shí)踐中，每個(gè)人都有雄心壯志，但是很難事事如愿，總是有成功或失敗的時(shí)候。古往今來，人類成功的事業(yè)，無不遭遇各種逆境，經(jīng)歷各種挫折或失敗。所以，不管是誰，如果他想獲得成功，關(guān)鍵在于不懼怕挫折和失敗，并在挫折和失敗中培養(yǎng)自己的心理調(diào)適能力。這既是個(gè)人事業(yè)成功的要求，也是時(shí)代發(fā)展對事業(yè)單位工作人員提出的要求。

以上內(nèi)容就是我在閱讀了《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》一書后的點(diǎn)點(diǎn)體會，雖然對本書的主要內(nèi)容認(rèn)識還很淺，了解還不透徹，但我相信，通過此次的事業(yè)單位工作人員初聘培訓(xùn)后，我一定會掌握好本書的主要內(nèi)容，在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身各方面素質(zhì)，爭取早日成為一名合格的事業(yè)單位工作人員。

第四篇：事業(yè)單位的理論與務(wù)實(shí)心得

《事業(yè)單位的理論與務(wù)實(shí)》心得體會 閱讀了《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》，我深刻了解到我們作為一名合格的教師，必須時(shí)常自律自省，恪盡職守。正式進(jìn)入新的單位工作以后，我發(fā)現(xiàn)新單位的領(lǐng)導(dǎo)都對我很照顧，尤其是我的直屬領(lǐng)導(dǎo)，在工作上和生活上都教會了我很多東西，讓我受益匪淺。在工作中，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，要從多方面不斷完善自己。接下來，我還將參加事業(yè)單位的培訓(xùn)。

事業(yè)單位工作人員必須重視自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力、心理調(diào)適能力、服務(wù)能力、寫作能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的總量、質(zhì)量、流量和增量的綜合效應(yīng)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新是人人具有的一種潛質(zhì)。《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：拋開舊的，創(chuàng)造新的?，F(xiàn)代社會分工細(xì)化，競爭激烈，只有借助眾人的力量，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，創(chuàng)造輝煌的人生。要達(dá)到這一目的，必須有較好的溝通協(xié)調(diào)能力來實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)精神目的。在人生的道路上，每個(gè)人都會遇到各種各樣的挫折，這是因?yàn)樵谌说纳鐣?shí)踐中，每個(gè)人都有雄心壯志，但是很難事事如愿，總是有成功或失敗的時(shí)候。古往今來，人類成功的事業(yè)，無不遭遇各種逆境，經(jīng)歷各種挫折和失敗。所以不管是誰，如果想獲得事業(yè)的成功，關(guān)鍵在于不懼怕挫折和失敗，并在失敗和挫折中培養(yǎng)自己的心理調(diào)適能力。這既是個(gè)人事業(yè)成功的要求，也是時(shí)代發(fā)展對事業(yè)單位工作人員提出的要求。作為一名教師，我們必須要有較高的應(yīng)對突發(fā)事件的能力，人人都說學(xué)校就是一個(gè)小社會，隨時(shí)會發(fā)生各種各樣的突發(fā)性事件，所以我們必須要有較高的準(zhǔn)備和應(yīng)對能力。

看書期間，我的心靈一次又一次被震撼。我是單位的員工、也是一名人民教師、更是共和國的公民。我在不同的時(shí)期、不同的位臵有著不同的責(zé)任和義務(wù)，我不再只屬于我自己，而是屬于全社會的，一旦我沒履行這些責(zé)任和義務(wù)我將不再是我。

所以說我是社會的我，一個(gè)人只有把每一個(gè)屬于自己的角色都做得出色，才能感受到自身的價(jià)值存在。而如何去做好每一個(gè)角色，這不是件簡單容易的事情，我還年輕，無論在為人還是做事很多東西都還很欠缺。但我明白一個(gè)道理只要功夫深鐵杵磨成針，只要我擁有一個(gè)良好的心態(tài)和積極的態(tài)度，一切的問題都會得到解決，俗話說的好“辦法總比困難多”。

當(dāng)今社會人們普遍感到一種浮躁，在這種環(huán)境下要時(shí)時(shí)保持一個(gè)積極良好的心態(tài)對于我來說是至關(guān)重要也是有一定困難的，所以要想達(dá)到這樣的目的就要先認(rèn)識人的本性特征。

心理家弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)由本我、自我、超我三部分組成。本我按照快樂原則行事，急切地尋找發(fā)泄口，一味追求滿足。本我中的一切，永遠(yuǎn)都是無意識的；自我處于本我和超我之間，代表理性和機(jī)智，具有防衛(wèi)和中介職能，它按照現(xiàn)實(shí)原則來行事，充當(dāng)仲裁者，監(jiān)督本我的動靜，給予適當(dāng)滿足。自我的心理能量大部分消耗在對本

我的控制和壓制上。任何能成為意識的東西都在自我之中，但在自我中也許還有仍處于無意識狀態(tài)的東西； 超我代表良心、社會準(zhǔn)則和自我理想，是人格的高層領(lǐng)導(dǎo)，它按照至善原則行事，指導(dǎo)自我，限制本我，就像一位嚴(yán)厲正經(jīng)的大家長。

一是統(tǒng)一思想，不斷提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自己的思想素質(zhì)，不斷改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，使自己在思想上、行動上和黨組織保持高度一致。學(xué)習(xí)新知識，新技能，迅速適應(yīng)現(xiàn)在的新崗位，擺正自己的位臵，虛心向每一位前輩學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身工作能力和水平，增強(qiáng)研究問題和解決問題的能力。

二是求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作。在自已的工作崗位上嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持原則，秉公辦事，開拓進(jìn)取。在公文寫作方面，做到平時(shí)注意積累，多看一些與業(yè)務(wù)有關(guān)的文章和前輩寫的文章，并虛心向其他同事學(xué)習(xí)，拓寬自己的寫作思路，提高自己的寫作水平，幫助領(lǐng)導(dǎo)完成檔案收集整理工作。

三是工作中的不足。由于是剛進(jìn)單位，對業(yè)務(wù)方面的知識掌握的還不熟，還需要進(jìn)一步了解。要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，要記住領(lǐng)導(dǎo)交代的每一件事，平時(shí)做事要細(xì)心，不能確定的事要問領(lǐng)導(dǎo)，重要的文件一定要檢查清楚，不能犯小錯誤，同時(shí)還要注意情商的提高。

所以只有當(dāng)三個(gè)“我”和睦相處，保持平衡，人才會健康發(fā)展；對于本我和自我的關(guān)系，可以打這樣的比喻：本我是馬，自我是馬車夫。

馬是驅(qū)動力，馬車夫給馬指方向。自我要駕御本我，但馬可能不聽話，二者就會僵持不下，直到一方屈服。自我又像一個(gè)受氣包，處在“三個(gè)暴君”的夾縫里：外部世界、超我和本我，努力調(diào)節(jié)三者之間相互沖突的要求,所以說自我是永遠(yuǎn)的矛盾產(chǎn)物。

所以在不同的情況下就會產(chǎn)生不同的自我，要有良好的心態(tài)首先要有良好的自我，什么才是良好的自我呢？普遍認(rèn)為自我分三類：父母自我、成人自我、兒童自我。其中父母自我兒和兒童自我都當(dāng)自我無法駕馭本我時(shí)才會體現(xiàn)出來的一種非良好的心態(tài)。如何才能時(shí)刻保證自己時(shí)刻都處在成人自我的范疇里，這對一個(gè)人的成功是很關(guān)鍵的。

要有一個(gè)良好的成人自我，首先要有遠(yuǎn)大的理想和切實(shí)可行的計(jì)劃，一個(gè)沒有遠(yuǎn)大理想的人就像一只沒有翅膀的鳥，他是不會快樂的，而一個(gè)只有理想為沒有計(jì)劃的人，就像那木棚里的雞，只能看著天空途勝悲傷；其次要有一顆淡然的心，非淡薄無以明德，非寧靜無以致遠(yuǎn)，要能將滾滾紅塵看淡如清水，一顆心才能無堅(jiān)不摧；然后我認(rèn)為是有一顆寬容的心，非寬大無以兼覆，非慈厚無以懷眾，遇事不叫斤斤計(jì)較、將心比心、換位思考，這樣才能收到他人的認(rèn)可和尊敬。最后也是很關(guān)鍵的一點(diǎn)是要有一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的心，一顆不為困難迎難而上的心，只有心中無涯、心中無懼才能做到勇往直前，積極進(jìn)取。

此書填補(bǔ)了事業(yè)單位工作人員培訓(xùn)專用教材的空白，指導(dǎo)性、實(shí)用性和簡明性是這本書的三個(gè)大原則。學(xué)習(xí)《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》

這本書，能使我們提高思想政治素質(zhì)、法律素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)工作技能，對全面提高綜合素質(zhì)大有好處。

第五篇：讀《事業(yè)單位理論與務(wù)實(shí)》心得體會

《事業(yè)單位理論與實(shí)踐》自學(xué)心得體會

通過對《事業(yè)單位的理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí)，讓我清楚的認(rèn)識了事業(yè)單位的性質(zhì)、作用。并了解到事業(yè)單位是我國特有的產(chǎn)物。具體來說，《事業(yè)單位的理論與實(shí)踐》作為一本云南省事業(yè)單位工作人員培訓(xùn)專用教材，對事業(yè)單位性質(zhì)、作用、發(fā)展趨勢進(jìn)行了概述，根據(jù)事業(yè)單位的特點(diǎn)結(jié)合省情及人事政策法規(guī)又對事業(yè)單位人事制度，事業(yè)單位工作人員應(yīng)具備的思想政治、法律素質(zhì)，工作中必須具備的能力以及應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德一一展開了論述。事業(yè)單位是具有中國特色的法人組織，門類齊全，種類繁多，分布在政治、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和人民生活的各個(gè)領(lǐng)域，集中了我國大部分專業(yè)技術(shù)人才，為國家政治 的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步提供具體服務(wù)，肩負(fù)著社會主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)的雙重責(zé)任，對于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，起著至關(guān)重要、不可替代的作用。因此，事業(yè)單位是我國整個(gè)組織機(jī)構(gòu)系統(tǒng)中一個(gè)重要的組成部分，是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展不可缺少的一支重要力量。

同時(shí)，在學(xué)習(xí)了《事業(yè)單位的理論與實(shí)踐》這本書之后，我深切的感受到對于剛剛進(jìn)入事業(yè)單位的新人員來說，我們現(xiàn)在有太多的東西還需要加緊學(xué)習(xí)，不僅僅是工作業(yè)務(wù)、崗位職責(zé)，還有文化素養(yǎng)需要提升，為人處事的方式方法需要慢慢改進(jìn)。與此同時(shí)，我還認(rèn)識到書本學(xué)習(xí)和實(shí)際工作是兩碼事情，兩者之間存在著一定的差異，正如本書提到的信息可以共用，其中列舉到英國作家蕭伯納所說的一句話：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，兩人交換之后，每人仍然只有一個(gè)蘋果；而你有一種思想，我有一種思想，兩人交換后，每人都有了兩種思想”。學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的總量、質(zhì)量、流量和增量的綜合效應(yīng)?？焖傩纬蓪W(xué)習(xí)能力是提升素質(zhì)的根本所在。學(xué)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造能力、思考能力，因而主要的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是解決問題的學(xué)習(xí)，即運(yùn)用概念和規(guī)則來解決實(shí)際問題。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的社會中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力不僅是每一個(gè)事業(yè)單位工作人員的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是每一個(gè)事業(yè)單位工作人員的重要責(zé)任。當(dāng)今社會知識更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時(shí)間充實(shí)自己，繼續(xù)接受教育，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)新知識，新技能。我們既要向書本學(xué)習(xí)，又要向他人學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)。人是社會的人，是社會關(guān)系的總和，人不可能脫離社會而單獨(dú)存在。人處于復(fù)雜的社會關(guān)系中，同其他人之間必定存在溝通協(xié)調(diào)的關(guān)系。隨著社會分工日趨細(xì)化和復(fù)雜化，社會競 爭壓力越來越大，向事業(yè)單位工作人員的溝通協(xié)調(diào)能力和心理調(diào)適能力提出了更高的要求。

作為事業(yè)單位職工隊(duì)伍中的新一員，我需要關(guān)注當(dāng)今世界每天日異月新的變化局勢，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)自身職業(yè)修養(yǎng)。作為一名小學(xué)教師，我更需要進(jìn)一步了解教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用舉足輕重。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出老師“教書育人”的職責(zé)中的教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，其師道水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。溫家寶總理說：“沒有愛就沒有教育”，關(guān)愛學(xué)生就是我們的道德底線，盡心盡責(zé)就是我們的基本態(tài)度，做“三滿意”教師就是我們的終身追求。在此，我們還要要弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)作風(fēng)。我們必須清醒地認(rèn)識到，面對復(fù)雜多變的國際環(huán)境，面臨著日益激烈的國際競爭，迅猛發(fā)展的高新技術(shù)革命等帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時(shí)，也面臨著前所未有的有利條件和大好機(jī)遇，我們一定要好好珍惜和把握。當(dāng)前我們正處國際國內(nèi)各種有利因素和不利因素并存的情況下，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)的精神，創(chuàng)造出無愧于時(shí)代的新業(yè)績。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得體會。

一、教師要具有無限的愛生之心。

沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍?，愛一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

二、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也 證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。

三、動之以情，曉之以理，與學(xué)生心與心的交流。

情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。

四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。

只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。更新教育方法，讓人人獲得成功。面對班級里的學(xué)困生，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。這一學(xué)年來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神?！扒笳鎰?wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會更好！

五、求真務(wù)實(shí)地對待師德教育這一活動。

我校師德教育的形式多樣、講究實(shí)效。通過問題研，撰寫體會，總結(jié)反思等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。并采用個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，分段討論交流與全校交流相結(jié)合，自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合等，從而保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)教育活動中，我校還組織教師參加社會實(shí)踐活動，走訪學(xué)生家庭，進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，加強(qiáng)學(xué)校和社會的溝通和聯(lián)系，及時(shí)地把學(xué)校的辦學(xué)特色、招生、收費(fèi)等基本情況向?qū)W生家長作一全面介紹說明。

六、求真務(wù)實(shí)地對待每一名學(xué)生。

在學(xué)校，大多教師轉(zhuǎn)變了觀念，樹立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展，求真務(wù)實(shí)地對待每一位學(xué)生。老師們不再向以前那樣只重視尖子生，只重視文化課，而是本著“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨，提高每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)，不放棄一個(gè)學(xué)生。我們在不放松文化課教學(xué)的基礎(chǔ)上，對美術(shù)、體育、音樂有一定特長的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)因材施教，讓所有的學(xué)生都能看到希望，對未來充滿信心，實(shí)現(xiàn)因材施教，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)特長育人才。

作為年輕教師的我們，富有激情的年輕一代，要求真務(wù)實(shí)的對待自己，嚴(yán)格要求自己，在工作上要學(xué)著自己給自己施加壓力，生活上相互給予溫暖，幫助其他教師解決工作和生活中的困難。想方設(shè)法讓自己成長，讓自己在成長過程中，嘗到成功的喜悅。除此以外，我們還要充分尊重每一位教師，全身心地投入到工作中來。力爭讓教書是教師自己的職業(yè)的同時(shí)，也能讓教書成為教師自己的事業(yè)，更進(jìn)一步讓教書成為教師自己的愛好。職業(yè)讓我們不得不苦干，事業(yè)讓我們勇于去苦干，而愛好才會讓我們樂于去苦干。

和諧校園還包括和諧的師生關(guān)系。愛學(xué)生是這層關(guān)系的關(guān)鍵。我們尊重每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生成為最好的自己，學(xué)生也就會愛學(xué)校，愛班級，愛老師，他才會繼續(xù)學(xué)下去。和諧校園里，自有正氣在。大家都力爭上游，還有什么辦不好的事呢？

作為剛剛到來的新老師，在教學(xué)工作中，和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師比起來，不管是在教育教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，我們還是有很大差距的。所以，在新的學(xué)期里，我將更加努力，爭取在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，為成為一名合格的人民教師堅(jiān)持不懈地努力。