第一篇：陪寶寶閱讀后感想[定稿]

書(shū)，寶寶成長(zhǎng)的階梯

陽(yáng)春四月，萬(wàn)物復(fù)蘇，孩子的幼兒園也迎來(lái)了讀書(shū)月，其目的是要求每位家長(zhǎng)為自己的孩子營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

與孩子讀書(shū)其實(shí)是一種說(shuō)不出的快樂(lè)，既能啟迪孩子成長(zhǎng)的心靈，亦是打開(kāi)孩子智慧的天窗。現(xiàn)在的小孩，知識(shí)的接觸面很廣，雖說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”但是他們還太小，很難分辨出語(yǔ)言表述的好與壞，兒子經(jīng)常說(shuō)一些奇怪的話，甚至大人之間爭(zhēng)吵時(shí)不好的話語(yǔ)他一下就記住了。在這個(gè)一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏理解和判斷的年齡段，我覺(jué)得我們做家長(zhǎng)的很有必要與孩子一起閱讀，來(lái)提高他對(duì)事物與人物理解的能力。

讀書(shū)本是一件很快樂(lè)的事情，可兒子并不是這樣認(rèn)為的。他更喜歡在一個(gè)很安靜，很舒服的環(huán)境下進(jìn)行，不喜歡太多拘束。每次洗簌完了，兒子總記得說(shuō)“媽媽，我今天還沒(méi)有看書(shū)呢。”因此我們的閱讀很多的時(shí)候都是在床上進(jìn)行的。兒子喜歡在玩鬧中進(jìn)行，從來(lái)都沒(méi)有很規(guī)矩的坐好了進(jìn)行的，在我讀的過(guò)程中，他也會(huì)時(shí)常打斷我，問(wèn)些問(wèn)題。不過(guò)，我每次都會(huì)很認(rèn)真的解答。我想兒子沒(méi)有給太多的限制，他才會(huì)快樂(lè)，才會(huì)喜歡上讀書(shū)。在閱讀的過(guò)程，也需認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，營(yíng)造一個(gè)平等的環(huán)境，讓孩子感受到你和他一起在思考問(wèn)題，孩子提出的一些奇怪的想法，不要去反駁。嘗試一下接受，或許未來(lái)的某一天真的可以成為現(xiàn)實(shí)。

讀書(shū)的過(guò)程固然重要，但閱讀的首要是持之以恒。做為家長(zhǎng)每日為工作奔波，下班回家還有家務(wù)要做，但無(wú)論你有多么忙，我想每天抽出一刻鐘的時(shí)間來(lái)陪陪孩子閱讀，只要每天堅(jiān)持，我想孩子一定會(huì)慢慢的喜歡上閱讀的。

人生并無(wú)善惡之分，關(guān)鍵在于正確的引導(dǎo)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一位良師益友一直陪伴著就能起到積極的作用，書(shū)，就是這樣一位很好的導(dǎo)師，教你如何做人做事，學(xué)習(xí)并且積累更多的知識(shí)財(cái)富，因此我們應(yīng)積極主動(dòng)并支持孩子讀書(shū)。只有多讀書(shū)才能讓孩子的視野更加開(kāi)闊，才能讓孩子的成長(zhǎng)更加豐富多彩。

星星二班

何煜杰

二〇一六年四月二十四日

第二篇：陪寶寶讀書(shū)心得感想_陪孩子讀書(shū)心得體會(huì)

陪孩子讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。下面是寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)為大家?guī)?lái)的陪寶寶讀書(shū)心得感想，希望可以幫助大家。

范文1：陪寶寶讀書(shū)心得感想

孩子上三年級(jí)了，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，自己在家里也養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，陪孩子讀書(shū)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也由開(kāi)始時(shí)的義務(wù)，變成了現(xiàn)在的樂(lè)趣。我談一談自己陪孩子讀書(shū)的心得：

一：要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氛圍：身教重于言傳，家長(zhǎng)們空閑時(shí)讀點(diǎn)書(shū)，而不是看電視、閑聊天、甚至打撲克，整個(gè)家庭有了安靜的讀書(shū)環(huán)境，有了良好的讀書(shū)氛圍，自然孩子也有樣學(xué)樣，做完作業(yè)，適當(dāng)玩耍后也有了讀書(shū)的興趣，漸漸也就養(yǎng)成喜歡讀書(shū)的習(xí)慣。

二：進(jìn)行正確的引導(dǎo)：現(xiàn)在的孩子，知識(shí)的接觸面廣，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，家長(zhǎng)首先要幫孩子選擇適宜他們的書(shū)籍，適當(dāng)抽出時(shí)間同孩子一起閱讀，分享讀書(shū)的樂(lè)趣，同時(shí)也助于幫助他們辨析是非好惡，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。

三：培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣：孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)要有選擇地幫孩子選擇對(duì)他們來(lái)說(shuō)由易到難的書(shū)籍，小時(shí)候識(shí)字量小，自己看書(shū)連猜帶蒙，慢慢識(shí)字量多了，生僻的字漸漸少了，但仍要準(zhǔn)備一本新華字典，對(duì)于不好猜的字，讓他自己查字典，明白什么意思。漸漸增加他們的識(shí)字量。有時(shí)孩子偷懶，遇到不明白的問(wèn)題總是問(wèn)家長(zhǎng)，這時(shí)可以引導(dǎo)他們自己去尋找答案，從而培養(yǎng)孩子自己對(duì)知識(shí)的探索和追求，得到收獲知識(shí)的樂(lè)趣。

以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)，其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法，應(yīng)根據(jù)不同的孩子因材施教，與孩子溝通，掌握孩子的興趣和愛(ài)好，進(jìn)行正確地引導(dǎo)，讓孩子身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。

范文2：陪寶寶讀書(shū)心得感想

好的書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)。我想每一個(gè)愛(ài)孩子的父母都希望孩子獲得更多的營(yíng)養(yǎng)，健康茁壯快樂(lè)的成長(zhǎng)。要做的這一點(diǎn)，閱讀是必不可少的。從嬰兒期就應(yīng)盡快使孩子喜愛(ài)閱讀，一旦孩子愛(ài)上閱讀便欲罷不能，他們會(huì)不停地閱讀，越讀越多，越讀越好。從5、6個(gè)月開(kāi)始，媽媽就每天給洋洋念兒歌、講故事，像嬰兒畫(huà)報(bào)、精心挑選的童書(shū)都是很好的閱讀對(duì)象。它們都有字大、繪圖精美、色彩豐富的特點(diǎn)。開(kāi)始小洋洋還只是聽(tīng)，漸漸就和媽媽一起邊聽(tīng)邊看。

喜愛(ài)閱讀的孩子的語(yǔ)言能力特強(qiáng)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面較不愛(ài)閱讀的孩子高，孩子從書(shū)中可以領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語(yǔ)言的美妙。在嬰幼兒期，閱讀可以寶寶更好的學(xué)習(xí)發(fā)音，領(lǐng)略語(yǔ)言的美妙;長(zhǎng)大了，閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識(shí)、文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、政治等，增廣見(jiàn)聞，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。喜歡閱讀中小學(xué)生掌握了語(yǔ)言文字的能力，往往超越同級(jí)同學(xué)，不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績(jī)，因?yàn)殚喿x提升了寫(xiě)作。有良好閱讀技能的孩子往往能經(jīng)得起人生的考驗(yàn)，懂得應(yīng)付危機(jī)和挫折，情緒上較為平穩(wěn)和愉快。愛(ài)閱讀的孩子有悲天憫人的仁愛(ài)心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會(huì)上的人際關(guān)系，都可從書(shū)中學(xué)習(xí)。書(shū)中世界廣闊無(wú)限，充滿想象。不論現(xiàn)實(shí)世界如何狹隘枯燥，但愛(ài)閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大，夢(mèng)想無(wú)窮.如何培養(yǎng)孩子閱讀的興趣呢?培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，越早開(kāi)始效果越好。不要擔(dān)心孩子看不懂。當(dāng)然，一定要采用巧妙引導(dǎo)的方式，讓孩子在快樂(lè)中走上閱讀的道路。盡快使孩子喜愛(ài)閱讀，一旦孩子愛(ài)上閱讀便欲罷不能，他們會(huì)不停地閱讀，越讀越多，越讀越好。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián)。

愛(ài)閱讀的孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，因?yàn)樗麄冊(cè)跁?shū)中古往今來(lái)的生活實(shí)例中獲得豐富的體驗(yàn)和啟悟，因此能從多角度看待問(wèn)題，學(xué)好做人。隨之孩子慢慢長(zhǎng)大，孩子能在閱讀中邊讀邊吸收，邊分析邊理解，讓孩子具有獨(dú)立思考的能力。喜愛(ài)閱讀的孩子會(huì)自得其樂(lè)，使閱讀成為一種內(nèi)在的需求，一種愉悅的享受過(guò)程.親子閱讀的第一妙處，是更容易了解孩子。孩子在成長(zhǎng)的不同階段，會(huì)遇到不同難題。他們或是年紀(jì)太小，不懂如何表達(dá);或是踏入尷尬年齡，寧愿跟同輩朋友分享，總之就是不向父母傾訴難處，以致父母與子女之間生出難以逾越的隔膜。假如父母從小就跟孩子進(jìn)行親子閱讀，在分享故事過(guò)程中，便能深入了解孩子。

一方面，孩子讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)書(shū)中人物的際遇與自己的相似，心中郁結(jié)便不期然紓解了。譬如「托托成長(zhǎng)系列」里的小烏龜托托，怕黑、愛(ài)玩、霸道、做事慢吞吞……那根本就是許多小孩子的化身!這樣的書(shū)是最好的輔導(dǎo)材料，親子共讀，父母就能了解孩子小小心靈的需要，適時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒。親子閱讀讓父母與子女自然地建立起親密關(guān)系，有了這種關(guān)系，不論孩子年幼年長(zhǎng)，都可以跟爸媽達(dá)到無(wú)所不談的境界。

孩子的心靈也需要父母的慰問(wèn)，“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài)。

大量證據(jù)表明親子閱讀的好處，有以下幾種：

1、通過(guò)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣來(lái)帶動(dòng)識(shí)字。早識(shí)字可以讓孩子更早地開(kāi)始獨(dú)立閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面。有大量的名人為證，如胡適兩歲時(shí)就已識(shí)字一千多;

2.可以鍛煉孩子的記憶力，并且增加父母與孩子的感情，密切父母與孩子之間的關(guān)系。

因此，父母應(yīng)該每天都抽出一定的時(shí)間給孩子讀書(shū)，既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。而且還讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的滿足。

親子閱讀好處有這么多好處，讓我們快來(lái)陪寶寶一起讀書(shū)吧!

范文3：陪寶寶讀書(shū)心得感想

我是國(guó)際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長(zhǎng)，老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書(shū)，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書(shū)的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒(méi)有特殊的事情，晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書(shū)，還是很有收獲的。

第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題，遇到此類問(wèn)題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書(shū)，特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友，無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，家長(zhǎng)的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來(lái)啊!

第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō)，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語(yǔ)言描述，經(jīng)典古文，下有語(yǔ)法解釋，教孩子的時(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了!不僅孩子讀來(lái)深受教益，家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書(shū)，可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之不足，增長(zhǎng)知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ)，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門(mén)課，而他們從一年級(jí)就開(kāi)始了，我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧A B C和a o e搞混了，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的!英語(yǔ)并沒(méi)有開(kāi)始就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn)，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。

第三，陪孩子讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂(lè)此不疲，甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長(zhǎng)不督促，孩子很難自覺(jué)去讀書(shū)。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書(shū)，孩子看到我在看書(shū)，也就自覺(jué)的關(guān)掉電視，自覺(jué)地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書(shū)，根據(jù)自己興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂(lè)而不為呢?睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼?！?，就像講故事一樣，孩子聽(tīng)得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了，我覺(jué)得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來(lái)的!

陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!

范文4：陪寶寶讀書(shū)心得感想

今天，我是帶著愧疚的心情來(lái)的，因?yàn)?，從孩子上學(xué)到現(xiàn)在我是第一次參加學(xué)校組織的活動(dòng)，平時(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我都以工作忙為理由讓孩子的媽媽來(lái)開(kāi)，孩子對(duì)我也是一肚子的意見(jiàn)，在這里我向老師道歉，作為孩子的父親，我沒(méi)有完全盡到教育孩子的責(zé)任，因?yàn)?，孩子教育不但但是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭的責(zé)任，父母的身體力行，直接影響著孩子。剛才聽(tīng)了許多家長(zhǎng)的體會(huì)，對(duì)我有很大的啟發(fā)，下面，我就陪孩子讀書(shū)談?wù)勛约旱捏w會(huì)!

與孩子一起讀書(shū)，是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。在很多父母看來(lái)，讀書(shū)是孩子自己的事情。事實(shí)上，在孩子形成閱讀習(xí)慣之前，需要我們家長(zhǎng)定時(shí)陪孩子一起讀書(shū)，讓讀書(shū)成為家庭的一道文化風(fēng)景，進(jìn)而在孩子的印象里形成讀書(shū)是生活的必要一部分，并進(jìn)而形成讀書(shū)習(xí)慣。古人云，“遺子千金，不如遺子一經(jīng)”。養(yǎng)成孩子的讀書(shū)習(xí)慣將是父母送給孩子一生最好的禮物。與孩子一起讀書(shū)，可以使我們與孩子形成共同的成長(zhǎng)記憶。以前，在孩子上二年級(jí)之前，晚上在孩子睡覺(jué)之前，我都給她讀一段睡前故事，讓她聽(tīng)著故事孩子甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。雙休日我就帶她去海邊、去爬山，并給她講解在書(shū)上看到的動(dòng)物、植物和農(nóng)作物，讓她體驗(yàn)大自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣?？粗⒆优d奮的小臉，我的心里也升起一種溫馨的感覺(jué)，這大概就是陪孩子讀書(shū)的樂(lè)趣所在吧!

但是，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)面的增加，感到孩子可以自己獨(dú)立閱讀了，就漸漸地放松了對(duì)自己的要求，陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)間和次數(shù)也越來(lái)越少，有時(shí)在單位忙了一天，回到家里孩子讓我陪她一起讀書(shū)，心里就產(chǎn)生一種不耐煩，草草地陪她讀幾句，就讓她自己閱讀，雖然看著孩子不滿意，但也沒(méi)有往心里去。甚至有時(shí)檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，就一味訓(xùn)斥批評(píng)，而沒(méi)有分析孩子為什么做錯(cuò)，更沒(méi)有從自己身上找原因。至使孩子變得越來(lái)越浮躁，注意力不集中，特別是前幾天和孫老師通過(guò)電話，說(shuō)孩子上課聽(tīng)講不認(rèn)真，更使我猛然驚醒。孩子雖長(zhǎng)大了，但父母對(duì)她的關(guān)心、認(rèn)同的需求沒(méi)有改變，我們作為家長(zhǎng)的更應(yīng)該從我們自身找原因，在孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣之前，我們要把陪孩子一起讀書(shū)進(jìn)行到底。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!讓孩子在一個(gè)充滿積極向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中，健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

以上是我的一點(diǎn)淺顯的體會(huì)，不到之處請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋熀图议L(zhǎng)批評(píng)指正。

范文5：陪寶寶讀書(shū)心得感想

除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書(shū)，因?yàn)槲覀兤匠＝o小孩買書(shū)針對(duì)他的年齡層都買些帶拼音的書(shū)或者買些他喜歡的卡通書(shū)讓他自己看;要不就買些益智故事書(shū)由他媽媽在睡前讀給他聽(tīng)，然后聽(tīng)完回答些問(wèn)題。

這樣堅(jiān)持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級(jí)了。今年春節(jié)我閑來(lái)無(wú)事就讓他拿來(lái)些沒(méi)拼音的課外書(shū)同我一起看。本來(lái)我是想看看他識(shí)字的能力，沒(méi)想到大約1000 字左右的文章他居然能夠讀下來(lái)，大約有20 來(lái)個(gè)比較生僻的字詞不認(rèn)識(shí)，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞€(gè)情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。

但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長(zhǎng)的提出了一個(gè)問(wèn)題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，幫助他理解和感受書(shū)中的語(yǔ)言與人物形象;學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語(yǔ)句，并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，把文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為吸收營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程。

現(xiàn)在的孩子，知識(shí)的接觸面廣，雖然有“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō)，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生僻的字詞他們用猜的，對(duì)于書(shū)中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長(zhǎng)的很有必要同孩子一起閱讀。

在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，我們也要常常做讀書(shū)的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書(shū)的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢 慢的小孩也就養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞;在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓勵(lì)，一起談?wù)摃?shū)中的情節(jié)，學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語(yǔ)句;并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣;關(guān)心他所關(guān)注的事物，一起分享有趣的內(nèi)容，與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書(shū)的興致更濃。讓孩子感覺(jué)，讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。當(dāng)然，陪孩子 讀書(shū)不是象我寫(xiě)得那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書(shū)中的故事，不然一本看不懂的書(shū)我們也不想看何況是孩子。

范文6：陪寶寶讀書(shū)心得感想

閱讀—是激發(fā)孩子語(yǔ)言興趣的一種最好的方法，我和我愛(ài)人都一直都堅(jiān)信，可能是因?yàn)槲覀兌际抢蠋煹木壒拾?我們家里最多的就是書(shū)了，我們堅(jiān)信只有通過(guò)大量的閱讀才能提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，通過(guò)講故事，更讓孩子懂得更多的知識(shí)，也教會(huì)他很多做人的道理。

雖然他現(xiàn)在還不到四歲，很多書(shū)要依靠圖片來(lái)理解字面的含義，但我覺(jué)得讓孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣是非常重要的。在幼兒園里，他學(xué)會(huì)了很多東西，特別是老師教的兒歌和故事，每天回到家都會(huì)講給我聽(tīng)，有時(shí)還像個(gè)小大人一樣要我跟著他讀。

我經(jīng)常鼓勵(lì)他在家當(dāng)我的小老師，讓他學(xué)會(huì)在不同的位置去體會(huì)和思考問(wèn)題。每天晚上，他都要我們講故事給他聽(tīng)。剛開(kāi)始我是拿著書(shū)讀給他聽(tīng)，他聽(tīng)得很認(rèn)真,但是很快就把一個(gè)故事給讀完了。每次講完我都會(huì)問(wèn)他故事里都講些什么,他也能記住一些，但是沒(méi)有完全理解故事的內(nèi)容。這時(shí)，我就會(huì)問(wèn)他這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理啊?然后讓他記住故事的內(nèi)容鼓勵(lì)他講給我聽(tīng)。就這樣反反復(fù)復(fù)的練習(xí)和閱讀，他很快就能自己講很多的故事了。為了激發(fā)他的閱讀興趣，在每次閱讀的時(shí)候，我就會(huì)故意的讀錯(cuò)一些，每當(dāng)這時(shí)，他都會(huì)糾正我哪里讀錯(cuò)了，應(yīng)該是怎么讀的。看著他一臉童趣和認(rèn)真的樣子，我感到很欣慰。

通過(guò)大量閱讀,我感覺(jué)兒子懂事了很多，他懂得了分享的快樂(lè)。從不同的故事中教會(huì)他做人的道理，讓他懂得學(xué)習(xí)的重要性，陪著他一起感受在人生中每個(gè)階段的不同成長(zhǎng)。相信這是每個(gè)家長(zhǎng)都感到無(wú)比幸福的時(shí)刻!

第三篇：陪寶寶讀書(shū)心得

陪寶寶讀書(shū)心得

陪寶寶讀書(shū)心得一：陪孩子讀書(shū)心得體會(huì)

孩子已經(jīng)上到三年級(jí)了，說(shuō)實(shí)話，以前我不是很喜歡讀書(shū)，可是通過(guò)學(xué)校舉辦的“讀書(shū)節(jié)”“讀書(shū)沙龍”等，讓我感悟很深，在對(duì)孩子的教導(dǎo)，引導(dǎo)以及興趣的造就上，真是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。

讀書(shū)可以給孩子帶來(lái)快樂(lè)，從書(shū)中孩子可以學(xué)到很多東西，樹(shù)可以給孩子帶來(lái)幫助，讀書(shū)可以讓孩子遨游知識(shí)的海洋。但怎樣造就孩子的讀書(shū)的興趣呢?有時(shí)我會(huì)把平日里孩子的一些不好的舉動(dòng)和習(xí)氣，編成小故事講給她聽(tīng)，不但可以增長(zhǎng)孩子的常識(shí)，也能讓孩子明白一些做人的道理。同時(shí)也能讓孩子養(yǎng)成一種愛(ài)思考的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，首先要做個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，陪孩子一路閱覽，互相進(jìn)修，共同前進(jìn)。這樣就一定能讓孩子喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

人生來(lái)無(wú)善也無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位，一本好書(shū)就如同一位好的導(dǎo)師，它叫你如何做人做事，學(xué)習(xí)并積累更多的知識(shí)財(cái)富，所以我們要倡導(dǎo)并支持孩子讀書(shū)。讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，只有多讀書(shū)，才能讓孩子的視野更加開(kāi)闊;只有多讀書(shū)，才能讓孩子的一生豐富多彩!

多讀書(shū)吧，讀好書(shū)吧!成長(zhǎng)的路上我們一起攜手，加油

這是我和孩子第一次在一起讀書(shū)，我從來(lái)沒(méi)體驗(yàn)過(guò)這樣的快樂(lè)，而且我也不知道會(huì)有這種快樂(lè)。和他一起讀書(shū)，我會(huì)感覺(jué)到有一種溫暖，還感覺(jué)彼此更加親近了。

在讀書(shū)的過(guò)程中，我感覺(jué)張竣皓也是一個(gè)有責(zé)任心，肯上進(jìn)的孩子，在一起閱讀的過(guò)程中，我自己也仿佛回到了童年，和張竣皓一樣的童年，和他的距離也拉近了，我們不像母-子，而更像是兩個(gè)很要好的年紀(jì)相仿的好朋友，我們跟著故事里的情節(jié)一起開(kāi)心，一起痛心，一起失落，每看到一個(gè)需要解決的問(wèn)題，他都會(huì)和我一起討論用什么(方法去解決。

和我的孩子一起閱讀，令我們母-子之間的感覺(jué)產(chǎn)生了有又微又妙變化：他開(kāi)始與我談心了，學(xué)校里發(fā)生的許許多多，討論怎么和人相處。在學(xué)習(xí)上，有不懂的地方也大膽地說(shuō)出來(lái)，讓我輔導(dǎo)他。我覺(jué)得他已經(jīng)開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)了，能及時(shí)改正錯(cuò)題及對(duì)不理解的題目也非常專心致致地聽(tīng)我講解。應(yīng)該說(shuō)共同閱瀆令他心情開(kāi)朗了許多，學(xué)習(xí)興趣也開(kāi)始發(fā)揮了，我們的感情也更親近了。以后我會(huì)多抽時(shí)間陪他一齊閱讀，對(duì)他有好處，也能令我增長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)呢!免得以后他說(shuō)我那么傻。

>陪寶寶讀書(shū)心得二：陪寶寶讀書(shū)心得體會(huì)>>（584字）

作為家長(zhǎng)，我們都知道閱讀的重要性，讀書(shū)不僅可豐富知識(shí)，更可能讓人變得快樂(lè)、積極向上。因此我們一直努力給女兒創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。畢竟童年是美好的，每個(gè)孩子的童年對(duì)于他的一生都會(huì)起到重要的影響。

在大（2）班老師的精心教育和積極引導(dǎo)下，女兒漸漸地喜歡上了閱讀書(shū)籍，講故事已經(jīng)成為睡覺(jué)之前的必修課了。在故事的海洋中自由自在地傲游，教會(huì)她什么叫“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚?。從小就要?shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。特別是老師推薦我們閱讀的繪本故事更是小朋友閱讀的好伙伴，女兒每次翻開(kāi)繪本都會(huì)被那色彩斑斕的圖畫(huà)所吸引。通過(guò)一個(gè)個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小故事，讓女兒懂得一些生活中的道理。也許，這就是所謂的“小故事大道理”吧！每當(dāng)生活中出現(xiàn)與故事中同樣的場(chǎng)景，女兒總會(huì)告訴我說(shuō)：“媽媽，故事里講過(guò)的，好孩子應(yīng)該這樣做！”聽(tīng)到女兒講這樣的話語(yǔ)，我心里高興極了！

幼兒園開(kāi)展的每日家長(zhǎng)和孩子睡前閱讀活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子都受益匪淺。作為家長(zhǎng)的我們不再對(duì)孩子急躁和忽略，學(xué)會(huì)用孩子的眼光去看待孩子所做的事情，那么就是另外一番見(jiàn)解。非常感謝老師們開(kāi)展的這次活動(dòng)。讓我們女兒共同度過(guò)美好的童年時(shí)光。童年時(shí)光一去不復(fù)返，作為父母的我們有責(zé)任和義務(wù)讓孩子的童年生活豐富多彩、五彩繽紛。讓女兒快樂(lè)的笑聲化成一個(gè)個(gè)五彩斑斕的貝殼，撒滿童年的海灘！

>陪寶寶讀書(shū)心得三：陪孩子讀書(shū)心得>>（648字）

孩子上三年級(jí)了，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，自己在家里也養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，陪孩子讀書(shū)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也由開(kāi)始時(shí)的義務(wù)，變成了現(xiàn)在的樂(lè)趣。我談一談自己陪孩子讀書(shū)的心得：

一：要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氛圍：身教重于言傳，家長(zhǎng)們空閑時(shí)讀點(diǎn)書(shū)，而不是看電視、閑聊天、甚至打撲克，整個(gè)家庭有了安靜的讀書(shū)環(huán)境，有了良好的讀書(shū)氛圍，自然孩子也有樣學(xué)樣，做完作業(yè)，適當(dāng)玩耍后也有了讀書(shū)的興趣，漸漸也就養(yǎng)成喜歡讀書(shū)的習(xí)慣。

二：進(jìn)行正確的引導(dǎo)：現(xiàn)在的孩子，知識(shí)的接觸面廣，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，家長(zhǎng)首先要幫孩子選擇適宜他們的書(shū)籍，適當(dāng)抽出時(shí)間同孩子一起閱讀，分享讀書(shū)的樂(lè)趣，同時(shí)也助于幫助他們辨析是非好惡，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。

三：培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣：孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)要有選擇地幫孩子選擇對(duì)他們來(lái)說(shuō)由易到難的書(shū)籍，小時(shí)候識(shí)字量小，自己看書(shū)連猜帶蒙，慢慢識(shí)字量多了，生僻的字漸漸少了，但仍要準(zhǔn)備一本新華字典，對(duì)于不好猜的字，讓他自己查字典，明白什么意思。漸漸增加他們的識(shí)字量。有時(shí)孩子偷懶，遇到不明白的問(wèn)題總是問(wèn)家長(zhǎng)，這時(shí)可以引導(dǎo)他們自己去尋找答案，從而培養(yǎng)孩子自己對(duì)知識(shí)的探索和追求，得到收獲知識(shí)的樂(lè)趣。

以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)，其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法，應(yīng)根據(jù)不同的孩子因材施教，與孩子溝通，掌握孩子的興趣和愛(ài)好，進(jìn)行正確地引導(dǎo)，讓孩子身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。

>陪寶寶讀書(shū)心得四：陪孩子讀書(shū)的體會(huì)>>（1015字）

三年級(jí)六班劉怡楠的家長(zhǎng)

今天，我是帶著愧疚的心情來(lái)的，因?yàn)?，從孩子上學(xué)到現(xiàn)在我是第一次參加學(xué)校組織的活動(dòng)，平時(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我都以工作忙為理由讓孩子的媽媽來(lái)開(kāi)，孩子對(duì)我也是一肚子的意見(jiàn)，在這里我向老師道歉，作為孩子的父親，我沒(méi)有完全盡到教育孩子的責(zé)任，因?yàn)?，孩子教育不但但是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭的責(zé)任，父母的身體力行，直接影響著孩子。剛才聽(tīng)了許多家長(zhǎng)的體會(huì)，對(duì)我有很大的啟發(fā)，下面，我就陪孩子讀書(shū)談?wù)勛约旱捏w會(huì)！

與孩子一起讀書(shū)，是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。在很多父母看來(lái)，讀書(shū)是孩子自己的事情。事實(shí)上，在孩子形成閱讀習(xí)慣之前，需要我們家長(zhǎng)定時(shí)陪孩子一起讀書(shū)，讓讀書(shū)成為家庭的一道文化風(fēng)景，進(jìn)而在孩子的印象里形成讀書(shū)是生活的必要一部分，并進(jìn)而形成讀書(shū)習(xí)慣。古人云，“遺子千金，不如遺子一經(jīng)”。養(yǎng)成孩子的讀書(shū)習(xí)慣將是父母送給孩子一生最好的禮物。與孩子一起讀書(shū)，可以使我們與孩子形成共同的成長(zhǎng)記憶。以前，在孩子上二年級(jí)之前，晚上在孩子睡覺(jué)之前，我都給她讀一段睡前故事，讓她聽(tīng)著故事孩子甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。雙休日我就帶她去海邊、去爬山，并給她講解在書(shū)上看到的動(dòng)物、植物和農(nóng)作物，讓她體驗(yàn)大自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣?？粗⒆优d奮的小臉，我的心里也升起一種溫馨的感覺(jué)，這大概就是陪孩子讀書(shū)的樂(lè)趣所在吧！

但是，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)面的增加，感到孩子可以自己獨(dú)立閱讀了，就漸漸地放松了對(duì)自己的要求，陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)間和次數(shù)也越來(lái)越少，有時(shí)在單位忙了一天，回到家里孩子讓我陪她一起讀書(shū)，心里就產(chǎn)生一種不耐煩，草草地陪她讀幾句，就讓她自己閱讀，雖然看著孩子不滿意，但也沒(méi)有往心里去。甚至有時(shí)檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，就一味訓(xùn)斥批評(píng)，而沒(méi)有分析孩子為什么做錯(cuò)，更沒(méi)有從自己身上找原因。至使孩子變得越來(lái)越浮躁，注意力不集中，特別是前幾天和孫老師通過(guò)電話，說(shuō)孩子上課聽(tīng)講不認(rèn)真，更使我猛然驚醒。孩子雖長(zhǎng)大了，但父母對(duì)她的關(guān)心、認(rèn)同的需求沒(méi)有改變，我們作為家長(zhǎng)的更應(yīng)該從我們自身找原因，在孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣之前，我們要把陪孩子一起讀書(shū)進(jìn)行到底。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)！讓孩子在一個(gè)充滿積極向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中，健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

以上是我的一點(diǎn)淺顯的體會(huì)，不到之處請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋熀图议L(zhǎng)批評(píng)指正。

謝謝大家！

第四篇：陪訓(xùn)感想

訓(xùn)練感想

首先，我感到非常的榮幸能夠加入名企長(zhǎng)虹，有機(jī)會(huì)參加“星火訓(xùn)練”。在這里認(rèn)識(shí)了很多來(lái)自于五湖四海的兄弟姐妹，接受了從沒(méi)遇到過(guò)的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)了“星火訓(xùn)”，受益匪淺，感慨良多，“星火訓(xùn)”讓我脫胎換骨。

在本次培訓(xùn)中首先是文化課，郭老師回首過(guò)去、立足當(dāng)前、展望未來(lái)地給我們講解長(zhǎng)虹的企業(yè)文化，讓我們對(duì)長(zhǎng)虹的概況有了較為深入的了解，讓我們明白一個(gè)名企是如何站立于世界之前端，讓“成為全球受人尊重的企業(yè)”的公司愿景銘記于我們心中，讓“員工滿意，顧客滿意，股東滿意”的企業(yè)核心價(jià)值觀深植于我們的腦海。董宏將老師教育我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)高效的時(shí)間管理，為我們今后科學(xué)安排時(shí)間高效工作打下基礎(chǔ)。胡老師的《職場(chǎng)啟航ABC》告訴我們“同學(xué)”與“同事”的轉(zhuǎn)變，指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，為我們今后的發(fā)展指明了方向。蔡年貴老師的《創(chuàng)新與發(fā)展》讓我們懂得何為創(chuàng)新、如何創(chuàng)新、創(chuàng)新的重要性，設(shè)計(jì)創(chuàng)新等，讓我們銘記“創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障”。王生利老師告訴我們“人生何處不營(yíng)銷，人生處處在營(yíng)銷”，讓我們懂得了溝通的重要。這些老師們博學(xué)多才，幽默風(fēng)趣，深入淺出地為我們上課，告訴我們?cè)S多道理，在此我衷心感謝他們！

在培訓(xùn)中除了上文化課外，還有別的一些活動(dòng)。參觀工廠讓我看到每一件產(chǎn)品都凝聚著每位長(zhǎng)虹人的心血；爬云梯讓我懂得隊(duì)友的配合，團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)與支持是多么的重要；過(guò)斷橋告訴我們?nèi)松杏行┦聞e人永遠(yuǎn)無(wú)法幫你做決定，遇到困難首先要自己敢于邁出第一步；信任背摔使我懂得對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任是那么的重要，成功離不開(kāi)對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任與團(tuán)隊(duì)的支持；七巧板游戲使我們明白個(gè)體的成功不是真正的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是成功，心中不能只有自己，更應(yīng)有團(tuán)隊(duì)，“國(guó)家國(guó)家，有國(guó)才有家”的道理深入我心，作為一名長(zhǎng)虹人，長(zhǎng)虹就是我家，有長(zhǎng)虹才有我；爬過(guò)了兄弟墻，才體會(huì)到何為兄弟墻，團(tuán)結(jié)就是力量在此得到了最好的體現(xiàn)；參加過(guò)玩具公司的模擬訓(xùn)練讓我懂得作為一個(gè)員工應(yīng)該做些什么，如何做好。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)觀念與團(tuán)隊(duì)精神深入我的骨髓，長(zhǎng)虹在我心中，長(zhǎng)虹輝煌的明天我們共創(chuàng)。

每一節(jié)課都是一次跨越，每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目都是一次飛躍，每一個(gè)游戲背后都富含哲理，一次星火訓(xùn)練就是一次脫胎換骨。

第五篇：國(guó)陪感想

首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開(kāi)眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，xx幼師高專的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時(shí)還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。

一、專家精彩講座

專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

二、幼師老師耐心講解

xx幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！

三、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯?ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

篇二：幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)

作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來(lái)到了荊州市機(jī)關(guān)幼兒園參加了(20XX)“國(guó)培計(jì)劃”影子教師基地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。非常感謝機(jī)關(guān)幼兒園老師們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),指導(dǎo)老師們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)指導(dǎo)我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識(shí)的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

這幾天通過(guò)藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修,我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，游戲計(jì)劃組織與實(shí)施，早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會(huì)的。每一場(chǎng)培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無(wú)限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn);既啟迪心智，又鼓舞信心。

因此，通過(guò)這次國(guó)培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來(lái)，也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大.讓我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo).通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”影子教師的研修的培訓(xùn)，使我學(xué)到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。在機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)一個(gè)月里不僅有幸傾聽(tīng)了眾多老師的精彩講解，還開(kāi)闊了眼界和思維，許多疑問(wèn)也得到了解決，收獲頗豐

國(guó)培，讓我收獲了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

篇三：幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)

為期15天的20XX農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國(guó)培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。同時(shí)，本次培訓(xùn)也得到了寶雞教育學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐與活動(dòng)，讓我有了回家的感覺(jué)，體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。15天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;15天的培訓(xùn)又很長(zhǎng)，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。

一、重新解讀了3——6歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。

西南大學(xué)博士生導(dǎo)師劉云燕在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：

3——6歲兒童的年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛(ài)模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。

幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)練習(xí)，動(dòng)手操作，直觀形象的觀察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的幼兒園生活。

二、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識(shí)與理解。

進(jìn)入幼兒園一年多來(lái)，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和以前自己帶的中學(xué)簡(jiǎn)直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀幼兒教師、園長(zhǎng)馬建秀老師的講述，我幡然悔悟。

幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。

魯迅在散文詩(shī)《風(fēng)箏》中寫(xiě)道：游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。

幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)再減少，小班每天一節(jié)，中班上學(xué)期每天一節(jié)、下學(xué)期每天兩節(jié)，大班下學(xué)期為了幼小銜接的更緊密可以安排三節(jié)，把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的中小學(xué)教師，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，西安文理學(xué)院幼師學(xué)院院長(zhǎng)馮教授的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向。

成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子跑過(guò)來(lái)的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。

四、重新認(rèn)識(shí)了幼兒教師的角色內(nèi)涵，感受到了幼師人的幸福。

從事幼教一年多來(lái)，我總是羞于提及自己的職業(yè)，怕別人會(huì)恥笑、鄙夷。那日，胡光明老師深入淺出、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背，臉上又有了久違的笑容。

每一個(gè)孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們?cè)谝黄穑齻兪钦l(shuí)?上帝!愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關(guān)心愛(ài)護(hù)別人的孩子。她們是誰(shuí)?神!幼兒教師是誰(shuí)?是這個(gè)世界上最美麗的人!她們用智慧去影響孩子，在每個(gè)孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽(tīng)天使般的聲音?？吹矫總€(gè)孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽(yáng)，用智慧澆灌著希望的幼苗!