第一篇：大學(xué)生軍訓(xùn)重要意義論文

論大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義

楊凱

(生命科學(xué)學(xué)院 2012級(jí)生物工程 120903020067）

一、引言

軍訓(xùn)是大學(xué)生入學(xué)以后接受的一次特殊教育。軍訓(xùn)在軍事集體中進(jìn)行,使每個(gè)成員在個(gè)性差異下交往、融合,個(gè)體就能在精神上大大豐富起來(lái),在智能上更快地成熟,也能更快獲得其本身所缺乏的那些品質(zhì)

大學(xué)生軍事訓(xùn)練，是根據(jù)酗家兵役法、國(guó)防教育法及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，嗣繞國(guó)家人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和國(guó)防后備力量建設(shè)的需要，對(duì)大學(xué)入學(xué)新生的一種帶強(qiáng)制性的訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，促使大學(xué)生履行兵役義務(wù)，接受國(guó)防教育，激發(fā)愛(ài)尉情感與集體主義精神．增強(qiáng)國(guó)防觀念與組織紀(jì)律觀念，鍛鑄吃苦耐勞的精神與堅(jiān)忍不拔的意志，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。

在經(jīng)濟(jì)全球化與科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的今天，要想立于世界民族之林，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須培養(yǎng)一批能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。軍訓(xùn)作為大學(xué)新生入學(xué)的第一課，能否充分發(fā)揮其載體功能，通過(guò)有目的的引導(dǎo)與訓(xùn)練，使大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事，培養(yǎng)與禮會(huì)主義道德規(guī)范相符合的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及道德品質(zhì)行為習(xí)慣，完成由他律到自律的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)人的全面、健康、和偕發(fā)展，為大學(xué)四年的素質(zhì)教育奠定良好的基礎(chǔ)，顯得尤為重要。

大學(xué)生作為社會(huì)力量的主要組成部分，不僅肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，而且還擔(dān)任著保衛(wèi)祖國(guó)的光榮任務(wù)。大學(xué)生作為國(guó)防后備力量的重要組成部分，必須通

二、概念

軍訓(xùn)是根據(jù)《中華人民共和國(guó)兵役法》和《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》要求進(jìn)行的，是高等院校改革教育內(nèi)容，學(xué)生接受國(guó)防教育的基本形式；是培養(yǎng)“四有”人才的一項(xiàng)重要措施；是培養(yǎng)和儲(chǔ)備我軍后備兵員及預(yù)備役軍官，壯大國(guó)防力量的有效手段

三、軍訓(xùn)的起源

學(xué)生軍訓(xùn)，在我國(guó)可追溯到古代的奴隸社會(huì)。據(jù)《禮記》、《周禮》等記載，過(guò)軍訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)自己艱苦奮斗的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

西周官學(xué)已有“國(guó)學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”之分，并有小學(xué)和大學(xué)兩級(jí)。我國(guó)對(duì)學(xué)生實(shí)施軍事訓(xùn)練真正走向正軌，還是中華人民共和國(guó)誕生以后。

四、軍訓(xùn)的發(fā)展

1955年7月我國(guó)頒布第一部《兵役法》，第一次從法律上作出了在大學(xué)生、高級(jí)中學(xué)學(xué)生中進(jìn)行軍事訓(xùn)練的規(guī)定，從1955年至1957年間，教育部、國(guó)防部依據(jù)《兵役法》的規(guī)定，又先后批準(zhǔn)在全國(guó)127所中等學(xué)校進(jìn)行軍訓(xùn)試點(diǎn)，當(dāng)時(shí)，高等院校重點(diǎn)進(jìn)行預(yù)備役技術(shù)軍官訓(xùn)練，高級(jí)中學(xué)進(jìn)行軍事訓(xùn)練。實(shí)踐證明，上述軍事訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念以及擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)祖國(guó)需要的合格人才，都起到了積極的作用。1984年5月31日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第2次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)兵役法》（簡(jiǎn)稱《兵役法》）。1998年第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第6次會(huì)議對(duì)《兵役法》又進(jìn)行了修改?！侗鄯ā返?3條明確規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。”1995年第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第13次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)預(yù)備役軍官法》第10條也明確規(guī)定，可以從非軍事院校的畢業(yè)生中選拔預(yù)備役軍官。2001年九屆人大常委會(huì)第21次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》第15條規(guī)定：“高等學(xué)校、高級(jí)中學(xué)和相當(dāng)于高級(jí)中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合和國(guó)防教育。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育課程?！币婪男斜哿x務(wù)、自覺(jué)接受國(guó)防教育，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國(guó)國(guó)防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國(guó)獨(dú)立、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務(wù)，在校期間接受軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事理論知識(shí)和軍事技能，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

五、軍訓(xùn)對(duì)學(xué)生個(gè)人和高校培養(yǎng)的重大意義

5.1、加強(qiáng)思想政治教育

大學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，雖然說(shuō)當(dāng)代大學(xué)生的主流思想是積極的、健康向上的，但在世界多元價(jià)值觀與西方腐朽思想的影響下，一些消極不良的思想風(fēng)氣也在不斷地滋長(zhǎng)蔓延。為此，就必須以軍訓(xùn)為契機(jī)，充分發(fā)揮國(guó)防教育課程的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、個(gè)代表“重要思想”、科學(xué)發(fā)展觀武裝當(dāng)代大學(xué)生的頭腦，通過(guò)歷史傳統(tǒng)教育、軍事思想教育、我軍的光榮傳統(tǒng)教育，以史育人、以傳統(tǒng)育人、以先進(jìn)典型育人，優(yōu)化思想政治教育的工作方法，加大思想政治教育的力度。同時(shí)，充分發(fā)揮軍訓(xùn)教官為人師表、言傳身教的示范作用，以自身的軍人氣質(zhì)、軍人作風(fēng)、軍人高尚的道德情操與襟懷，來(lái)感染、教育當(dāng)代大學(xué)生。通過(guò)軍訓(xùn)培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的精神與堅(jiān)忍不拔的意志，激發(fā)他們的愛(ài)困熱情，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)。

5.2 激發(fā)大學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

大學(xué)生的軍事訓(xùn)練并不是單純意義上的軍事訓(xùn)練，它實(shí)際上是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)與能力的活動(dòng)。因此，可以通過(guò)現(xiàn)代軍事理論教育，了解我國(guó)軍事科技發(fā)展及與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立為“中華之崛起而瀆#”的熱情，增強(qiáng)保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任意識(shí)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想與成才目標(biāo)，深刻理解“人才”的內(nèi)涵，找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)，按照經(jīng)濟(jì)豐十會(huì)發(fā)展的需要多方位地進(jìn)行自我設(shè)計(jì)與自我塑造，從而把個(gè)人成長(zhǎng)與民族復(fù)興緊密聯(lián)系起來(lái)，并不屈不撓為之奮斗。讓他們學(xué)會(huì)合理地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)問(wèn)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，處理好學(xué)習(xí)與軍訓(xùn)的關(guān)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.3增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念

軍訓(xùn)要求學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，按時(shí)起床，按時(shí)參加軍事訓(xùn)練，按時(shí)參加軍事理論課學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，按時(shí)參加各種活動(dòng)，反對(duì)拖拉、散漫的作風(fēng)，做到雷厲風(fēng)行，令行禁止。同時(shí)，在繁忙的訓(xùn)練之余，還要學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)、洗軍衣、練軍歌，因而磨練了大學(xué)生的意志，增強(qiáng)了他們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。

5.4 發(fā)揮學(xué)生在軍訓(xùn)中的主體作用

要達(dá)到軍訓(xùn)的目的，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在新生中培養(yǎng)一批學(xué)生干部，給他們加任務(wù)、壓擔(dān)子，增強(qiáng)他們的組織、管理能力。軍訓(xùn)作為大學(xué)生入學(xué)的第一課。在大學(xué)生的人才培養(yǎng)過(guò)程中具有十分重要的作用，它與養(yǎng)成教育相輔相成，互相促進(jìn)。因?yàn)橹挥挟?dāng)某種行為方式成為個(gè)體性格中穩(wěn)定、長(zhǎng)期的需要與傾向時(shí)，我們才可以說(shuō)，大學(xué)生教育是成功的。因此，我們應(yīng)出充分發(fā)揮軍訓(xùn)在大學(xué)生養(yǎng)成教育中的載體作用，利用軍訓(xùn)這種特殊的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，鍛鑄學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，將軍訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴逮透于大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、工作和活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、工作習(xí)慣，激發(fā)他船強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感及組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，加強(qiáng)學(xué)生的組織、管理能力，促進(jìn)人的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，使外在的規(guī)范、約束、要求內(nèi)化為主體內(nèi)在自覺(jué)的行動(dòng)與過(guò)程，成為個(gè)體長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的、內(nèi)在的自律與需要，不斷的引導(dǎo)個(gè)體積極向上、自我發(fā)展、自我完善。成為適應(yīng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義需要的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的建設(shè)者與接班人，實(shí)現(xiàn)民族的振興與祖國(guó)的騰飛。

六、大學(xué)生軍訓(xùn)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要意義

6.1 軍訓(xùn)是高校培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的途徑

教育擔(dān)負(fù)著傳授科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)各類專門人才的任務(wù)。軍訓(xùn)是全面發(fā)展人才的重要措施之一，是培養(yǎng)大學(xué)生思想性、知識(shí)性與技能訓(xùn)練于一體的綜合性

素質(zhì)教育。大學(xué)生通過(guò)軍訓(xùn)掌握了軍事理論的基本知識(shí)和基本技能，掌握了軍事條例、軍事技術(shù)及光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)了思想上與黨中央保持一致的自覺(jué)性，培養(yǎng)了大學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，加強(qiáng)了組織性和紀(jì)律性，大學(xué)生軍訓(xùn)是學(xué)習(xí)軍事技術(shù)的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)可以促進(jìn)其他專業(yè)的學(xué)習(xí)，也是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

6.2 軍訓(xùn)是增強(qiáng)國(guó)防力量建設(shè)的需要

對(duì)大學(xué)生開展軍事訓(xùn)練，是黨中央、中央軍委從加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)出發(fā)作出的戰(zhàn)略決策。首先是使大學(xué)生在軍事訓(xùn)練課程中了解我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在軍事技術(shù)方面的差距，從而激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識(shí)、積極參與實(shí)踐，來(lái)提高自己解決問(wèn)題的能力。其次是使大學(xué)生牢固樹立國(guó)防觀念，掌握軍事知識(shí)技能，為國(guó)防建設(shè)效力，為我國(guó)軍隊(duì)培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵源和預(yù)備役軍官。

6.3 軍訓(xùn)是高校加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育的重要措施

國(guó)防教育是以建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防為目的，以教育為手段，以社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義、民族精神和國(guó)防知識(shí)為基本內(nèi)容，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地對(duì)全國(guó)人民進(jìn)行培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)，樹立國(guó)防觀念，激勵(lì)全國(guó)人民熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的全民綜合教育活動(dòng)。高校國(guó)防教育是高校德育工作的重要組成部分，也是高校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。高校通過(guò)軍訓(xùn)在大學(xué)生中開展國(guó)防教育不但可以激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹立遠(yuǎn)大的理想，還能培養(yǎng)大學(xué)生的組織紀(jì)律性，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，古人說(shuō)，憂勞興國(guó)，逸豫亡身，這是一條被歷史反復(fù)證明的真理。要求通過(guò)對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育，增強(qiáng)憂患意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)，把維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。參考文獻(xiàn)：

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第二篇：論大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義

論大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義

學(xué)生軍訓(xùn)是指地方高校和高級(jí)中學(xué)的在校學(xué)生，依照國(guó)家兵役法的有關(guān)規(guī)定，接受軍事基礎(chǔ)理論教育和基本軍事技能訓(xùn)練的活動(dòng)，開展學(xué)生軍事訓(xùn)練有非常重要的戰(zhàn)略意義。

大學(xué)生是國(guó)家和民族的未來(lái)，是社會(huì)力量的重要組成部分。在我國(guó)，大學(xué)生具有文化程度高，接受能力強(qiáng)，知識(shí)更新速度快等特點(diǎn)。讓大學(xué)生參加軍訓(xùn)及接受軍事理論課，可以使大學(xué)生掌握一定的軍事基礎(chǔ)知識(shí)，這是做好兵員儲(chǔ)備和預(yù)備役軍官培養(yǎng)工作的重要措施，可以實(shí)現(xiàn)寓兵于民，寓官于校，同時(shí)也讓大學(xué)生提高自身整體素質(zhì)。青年學(xué)生的國(guó)防觀念和意識(shí)將關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)安全與發(fā)展。通過(guò)軍訓(xùn)及軍事理論課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步加深當(dāng)代大學(xué)生對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民軍隊(duì)的感情，培養(yǎng)大學(xué)生的高度的愛(ài)國(guó)主義精神和責(zé)任意識(shí)，是他們明確個(gè)人在國(guó)家生活中的地位，確立為國(guó)家和民族盡職履責(zé)的使命感和責(zé)任感。這對(duì)于國(guó)家人才培養(yǎng)具有重大意義。

《國(guó)防教育法》中單設(shè)第二章學(xué)校的國(guó)防教育，主要考慮學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)。青少年是祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)，是國(guó)家持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大后備力量。根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，《國(guó)防教育法》規(guī)定：“高等學(xué)校、高級(jí)中學(xué)和相當(dāng)于高級(jí)中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。高等學(xué)校應(yīng)該設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育課程，并可以在學(xué)生中開展形式多樣的國(guó)防教育活動(dòng)?！薄败娛聶C(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生的軍事訓(xùn)練?！睂W(xué)生通過(guò)軍事訓(xùn)練，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，掌握一定的軍事理論知識(shí)和軍事技能，提高依法履行兵役義烏的自覺(jué)性，有利于戰(zhàn)時(shí)快速實(shí)施兵員動(dòng)員，可以為國(guó)家儲(chǔ)備大量高素質(zhì)的軍事后備人才，為建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防后備力量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可見(jiàn)，大學(xué)生軍訓(xùn)對(duì)于加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)，具有重大的戰(zhàn)略意義。

另外，根據(jù)我國(guó)《兵役法》第三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！边@一規(guī)定表明，公民的兵役義烏市普遍的，所有公民都有義務(wù)按照法律的規(guī)定來(lái)服兵役。公民履行兵役義烏的主要形式有三種：服現(xiàn)役，服預(yù)備役，學(xué)生軍事訓(xùn)練?，F(xiàn)行《兵役法》第四十三條規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。根據(jù)國(guó)防建設(shè)的需要，適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生，再進(jìn)行短期集中訓(xùn)練。考核合格的，經(jīng)軍事機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，服軍官預(yù)備役?！痹诟叩仍盒：透呒?jí)中學(xué)就讀的學(xué)生，應(yīng)自覺(jué)服從學(xué)校的軍事訓(xùn)練安排，認(rèn)真履行應(yīng)承擔(dān)的兵役義務(wù)，完成軍事訓(xùn)練科目，達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。由此可見(jiàn)，大學(xué)生參加軍事訓(xùn)練是依法履行兵役義務(wù)、自覺(jué)接受國(guó)防教育的表現(xiàn)，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

學(xué)生軍事訓(xùn)練同時(shí)也有利于高校對(duì)大學(xué)生的管理。一方面，軍訓(xùn)培養(yǎng)了大學(xué)新生團(tuán)結(jié)與協(xié)作的精神，在軍訓(xùn)中，每個(gè)人都是集體中至關(guān)重要的一份子，個(gè)人的利益與榮譽(yù)關(guān)乎著集體的利益和榮譽(yù)，經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)的磨合，讓大學(xué)生更容易適應(yīng)大學(xué)的集體生活，及時(shí)調(diào)整個(gè)人生活習(xí)慣和集體生活的矛盾，以適應(yīng)大學(xué)四年的集體生活。這對(duì)于大學(xué)生今后的寢室管理和班級(jí)管理很有益處。另一方面，軍訓(xùn)使大學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。軍營(yíng)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)和規(guī)律的生活作息，對(duì)于大學(xué)生今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)，也輔導(dǎo)員的學(xué)風(fēng)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了方便。

對(duì)于個(gè)人發(fā)展而言，學(xué)生軍事訓(xùn)練是提高自身綜合素質(zhì)的重要手段。軍事訓(xùn)練不僅對(duì)國(guó)家有利，對(duì)學(xué)生個(gè)人也是有很大好處的。我國(guó)古代學(xué)校教育就強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)“六藝”。當(dāng)代青年更應(yīng)該掌握基本的國(guó)防知識(shí)和軍事技能。學(xué)生通過(guò)軍事訓(xùn)練，不僅可以豐富知識(shí)，強(qiáng)健體魄，而且可以培養(yǎng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)，令行禁止的紀(jì)律觀念，扎實(shí)奮斗的拼搏精神。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，良好的素質(zhì)，能使學(xué)生們的成長(zhǎng)發(fā)展終身受益。

我們作為當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。大學(xué)生軍訓(xùn)不僅是對(duì)體能的鍛煉，也是對(duì)思想的磨礪。學(xué)生軍事訓(xùn)練是為國(guó)家培養(yǎng)人才，壯大我國(guó)國(guó)防力量的有效手段。

第三篇：論大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義

論大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義

學(xué)生軍訓(xùn)是指地方高校和高級(jí)中學(xué)的在校學(xué)生，依照國(guó)家兵役法的有關(guān)規(guī)定，接受軍事基礎(chǔ)理論教育和基本軍事技能訓(xùn)練的活動(dòng)，開展學(xué)生軍事訓(xùn)練有非常重要的戰(zhàn)略意義。

大學(xué)生是國(guó)家和民族的未來(lái)，是社會(huì)力量的重要組成部分。在我國(guó)，大學(xué)生具有文化程度高，接受能力強(qiáng)，知識(shí)更新速度快等特點(diǎn)。讓大學(xué)生參加軍訓(xùn)及接受軍事理論課，可以使大學(xué)生掌握一定的軍事基礎(chǔ)知識(shí)，這是做好兵員儲(chǔ)備和預(yù)備役軍官培養(yǎng)工作的重要措施，可以實(shí)現(xiàn)寓兵于民，寓官于校，同時(shí)也讓大學(xué)生提高自身整體素質(zhì)。青年學(xué)生的國(guó)防觀念和意識(shí)將關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)安全與發(fā)展。通過(guò)軍訓(xùn)及軍事理論課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步加深當(dāng)代大學(xué)生對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民軍隊(duì)的感情，培養(yǎng)大學(xué)生的高度的愛(ài)國(guó)主義精神和責(zé)任意識(shí)，是他們明確個(gè)人在國(guó)家生活中的地位，確立為國(guó)家和民族盡職履責(zé)的使命感和責(zé)任感。這對(duì)于國(guó)家人才培養(yǎng)具有重大意義。

《國(guó)防教育法》中單設(shè)第二章學(xué)校的國(guó)防教育，主要考慮學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)。青少年是祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)，是國(guó)家持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大后備力量。根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，《國(guó)防教育法》規(guī)定：“高等學(xué)校、高級(jí)中學(xué)和相當(dāng)于高級(jí)中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。高等學(xué)校應(yīng)該設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育課程，并可以在學(xué)生中開展形式多樣的國(guó)防教育活動(dòng)?！薄败娛聶C(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生的軍事訓(xùn)練。”學(xué)生通過(guò)軍事

訓(xùn)練，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，掌握一定的軍事理論知識(shí)和軍事技能，提高依法履行兵役義烏的自覺(jué)性，有利于戰(zhàn)時(shí)快速實(shí)施兵員動(dòng)員，可以為國(guó)家儲(chǔ)備大量高素質(zhì)的軍事后備人才，為建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防后備力量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？梢?jiàn)，大學(xué)生軍訓(xùn)對(duì)于加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)，具有重大的戰(zhàn)略意義。

另外，根據(jù)我國(guó)《兵役法》第三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！边@一規(guī)定表明，公民的兵役義烏市普遍的，所有公民都有義務(wù)按照法律的規(guī)定來(lái)服兵役。公民履行兵役義烏的主要形式有三種：服現(xiàn)役，服預(yù)備役，學(xué)生軍事訓(xùn)練?，F(xiàn)行《兵役法》第四十三條規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。根據(jù)國(guó)防建設(shè)的需要，適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生，再進(jìn)行短期集中訓(xùn)練?？己撕细竦?，經(jīng)軍事機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，服軍官預(yù)備役?！痹诟叩仍盒：透呒?jí)中學(xué)就讀的學(xué)生，應(yīng)自覺(jué)服從學(xué)校的軍事訓(xùn)練安排，認(rèn)真履行應(yīng)承擔(dān)的兵役義務(wù)，完成軍事訓(xùn)練科目，達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。由此可見(jiàn)，大學(xué)生參加軍事訓(xùn)練是依法履行兵役義務(wù)、自覺(jué)接受國(guó)防教育的表現(xiàn)，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

學(xué)生軍事訓(xùn)練同時(shí)也有利于高校對(duì)大學(xué)生的管理。一方面，軍訓(xùn)培養(yǎng)了大學(xué)新生團(tuán)結(jié)與協(xié)作的精神，在軍訓(xùn)中，每個(gè)人都是集體中至關(guān)重要的一份子，個(gè)人的利益與榮譽(yù)關(guān)乎著集體的利益和榮譽(yù)，經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)的磨合，讓大學(xué)生更容易適應(yīng)大學(xué)的集體生活，及時(shí)調(diào)整個(gè)人生活習(xí)慣和集體生活的矛盾，以適應(yīng)大學(xué)四年的集體生活。這對(duì)于大學(xué)

生今后的寢室管理和班級(jí)管理很有益處。另一方面，軍訓(xùn)使大學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。軍營(yíng)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)和規(guī)律的生活作息，對(duì)于大學(xué)生今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)，也輔導(dǎo)員的學(xué)風(fēng)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了方便。

對(duì)于個(gè)人發(fā)展而言，學(xué)生軍事訓(xùn)練是提高自身綜合素質(zhì)的重要手段。軍事訓(xùn)練不僅對(duì)國(guó)家有利，對(duì)學(xué)生個(gè)人也是有很大好處的。我國(guó)古代學(xué)校教育就強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)“六藝”。當(dāng)代青年更應(yīng)該掌握基本的國(guó)防知識(shí)和軍事技能。學(xué)生通過(guò)軍事訓(xùn)練，不僅可以豐富知識(shí)，強(qiáng)健體魄，而且可以培養(yǎng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)，令行禁止的紀(jì)律觀念，扎實(shí)奮斗的拼搏精神。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，良好的素質(zhì)，能使學(xué)生們的成長(zhǎng)發(fā)展終身受益。

我們作為當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。大學(xué)生軍訓(xùn)不僅是對(duì)體能的鍛煉，也是對(duì)思想的磨礪。學(xué)生軍事訓(xùn)練是為國(guó)家培養(yǎng)人才，壯大我國(guó)國(guó)防力量的有效手段。

第四篇：軍訓(xùn)的重要意義

軍訓(xùn)的重要意義

從小學(xué)升上初中，從初中升上高中，再?gòu)母咧猩洗髮W(xué)，軍訓(xùn)總是新生離不開的重要話題，軍訓(xùn)似乎伴隨著我們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)歷程。由此可見(jiàn)軍訓(xùn)的重要性及其深刻意義，通過(guò)參與軍訓(xùn)可以磨練青少年的意志，讓青少年能夠更堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)，更好的長(zhǎng)成為祖國(guó)的建設(shè)者和接班人，與此同時(shí)更重要的是軍訓(xùn)能夠增強(qiáng)青少年的國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)意識(shí)，有利于青少年更主動(dòng)地承擔(dān)自己擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

在另一方面，學(xué)生軍事訓(xùn)練作為全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)也收到國(guó)家的高度重視，國(guó)家通過(guò)各種法律規(guī)定和國(guó)防部與教育部的專門負(fù)責(zé)管理保證軍事訓(xùn)練的不斷發(fā)展和完善，幫助參訓(xùn)的學(xué)生更深刻地體會(huì)到軍訓(xùn)的意義，由此也可見(jiàn)軍訓(xùn)的重要性。

在進(jìn)入大學(xué)將近一個(gè)學(xué)期后，作為新生的我們迎來(lái)的大學(xué)的軍訓(xùn)，大學(xué)軍訓(xùn)作為大學(xué)生進(jìn)一步成長(zhǎng)的必經(jīng)之路對(duì)我們有重要意義。隨著年齡的長(zhǎng)大與思想的成熟，這一次軍訓(xùn)對(duì)于我們而言似乎有更深刻的意義，我們能從中學(xué)到更多，懂得更多。

今天是軍訓(xùn)的第一天，我們參加了軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員大會(huì)中，從領(lǐng)導(dǎo)的講話我們感受到了軍訓(xùn)的重要性和激發(fā)了我們認(rèn)真完成本次軍訓(xùn)任務(wù)的熱情，在教官們的軍事訓(xùn)練內(nèi)容表演中我們更親身感受到了軍人的風(fēng)姿，讓我們對(duì)軍人的敬意更高一層，也更希望在這次軍訓(xùn)中能夠體會(huì)到軍人的生活和鑄就他們?nèi)玟撹F般的意志。在動(dòng)員大會(huì)后的訓(xùn)練中我們也開始慢慢感受到整齊劃一的秩序與團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的重

要性，我相信在今后將近半個(gè)月的軍訓(xùn)中，我一定會(huì)有更大的收獲。而收獲的不僅是各種軍事技能，最重要的還是我們思想上的成長(zhǎng)，在軍訓(xùn)后能夠以更堅(jiān)強(qiáng)的意志面對(duì)生活，以更高的熱情為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)而努力學(xué)習(xí)。

軍營(yíng)生活，不只是軍人的生活，也是作為一名普通人應(yīng)該體驗(yàn)到的生活，它教育激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)，為個(gè)人的全面發(fā)展而奮力拼搏軍訓(xùn)，為此，我們應(yīng)該盡自己最大的努力為這一次軍訓(xùn)畫上完美的句點(diǎn)。

第五篇：大學(xué)生軍訓(xùn)調(diào)查總結(jié)論文

大學(xué)生軍訓(xùn)調(diào)查總結(jié)論文

【摘要】

為了解大學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，以及大學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)的月份，訓(xùn)練的長(zhǎng)度的建議，我們對(duì)湛江師范學(xué)院部份學(xué)院進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示軍訓(xùn)對(duì)大學(xué)生的影響是不容忽視的。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生軍訓(xùn)意義

在我國(guó),高校大學(xué)生的國(guó)防教育,就其基本指導(dǎo)思想和所要達(dá)到目的而言,與國(guó)家教育部頒布的《中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱》的基本精神和育人的基本要求是一致的。十幾年來(lái)的國(guó)防教育活動(dòng)也證明,軍訓(xùn)既是德育為綱這一理念的必要成組部分,又是推動(dòng)學(xué)生德育工作的重要環(huán)節(jié)。

其重要意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)生軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的需要

（二）學(xué)生軍訓(xùn)是加速人民解放軍現(xiàn)代化建設(shè)的需要

（三）學(xué)生軍訓(xùn)是加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要

（四）學(xué)生軍訓(xùn)是加強(qiáng)全民國(guó)防教育的需要

【方法】

本調(diào)查的主要方法就是抽樣問(wèn)卷調(diào)查,我們對(duì)湛江師范學(xué)院的教科院，數(shù)科院，物理院以及法政院的242名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,共回收有效問(wèn)卷242份,其中男生102份,女生119份。

調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題設(shè)置有以下10個(gè)方面:

(1)學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)的認(rèn)識(shí)(2)軍訓(xùn)的必要性(3)軍訓(xùn)的合適月份

(4)軍訓(xùn)的時(shí)間長(zhǎng)度(5)軍訓(xùn)對(duì)意志力的影響（6）軍事理論課的評(píng)價(jià)（7）是否會(huì)繼續(xù)參加軍訓(xùn)（8）對(duì)軍訓(xùn)的建議

（9）軍訓(xùn)的深刻印象（10）軍訓(xùn)是否符合時(shí)代的發(fā)展

【調(diào)查結(jié)果---附表中有具體的數(shù)據(jù)和圖表】

1.有17.5%的學(xué)生認(rèn)為軍訓(xùn)可以鍛煉身體，有66.2%的學(xué)生認(rèn)為可以增強(qiáng)紀(jì)律性，其余的學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)的認(rèn)識(shí)并不高，并不予以重視。

2.有33.9%的學(xué)生認(rèn)為軍訓(xùn)對(duì)大學(xué)生很有必要，其中認(rèn)為軍訓(xùn)有必要的就有54.8%。還有

11.3%的學(xué)生認(rèn)為軍訓(xùn)沒(méi)有意義，只會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。

3.調(diào)查顯示，57%的學(xué)生認(rèn)為我們?cè)?1月份進(jìn)行軍訓(xùn)是合適的，既不太炎熱也不寒冷。

4.對(duì)于軍訓(xùn)的時(shí)間長(zhǎng)度，41.3%的學(xué)生覺(jué)得半個(gè)月最為合適，也有23%的學(xué)生認(rèn)為一個(gè)星

期的時(shí)間就做夠了。

5.有87.2%的學(xué)生認(rèn)為軍訓(xùn)對(duì)意志力的培養(yǎng)有一定的影響。

6.對(duì)于軍事理論課的調(diào)查，55%的學(xué)生認(rèn)為上課方式過(guò)于枯燥，對(duì)上課內(nèi)容不太感興趣。

7.雖然軍訓(xùn)很辛苦，但是仍有80.2%的學(xué)生會(huì)選擇軍訓(xùn)。

8.對(duì)于軍訓(xùn)的建議，各個(gè)調(diào)查對(duì)象都有自己的看法，其中以“合理安排軍訓(xùn)時(shí)間”，“組織

有效的后勤工作”，“讓同學(xué)真正接觸軍事武器”和“創(chuàng)新新穎的軍事理論課形式”的意見(jiàn)居多。

9.對(duì)于軍訓(xùn)留下的深刻印象，62%的學(xué)生都覺(jué)得軍訓(xùn)時(shí)要早起和每天在太陽(yáng)下訓(xùn)練尤為印

象深刻。

10.盡管軍訓(xùn)對(duì)于90后的我們是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但是仍有83.8%的同學(xué)認(rèn)為軍訓(xùn)是符合時(shí)

代發(fā)展的。

【分析】

從調(diào)查的結(jié)果中，我們得到以下的結(jié)論：

（一）軍訓(xùn)可以增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和民族使命感

生于和平年代的我們，沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸戰(zhàn)爭(zhēng)，所以只能通過(guò)一定時(shí)間的軍事訓(xùn)練和軍事理論的學(xué)習(xí)才能讓我們更加了解國(guó)家的國(guó)防現(xiàn)狀和軍隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。通過(guò)短短的半個(gè)月時(shí)間的訓(xùn)練，我們還可以增加我們對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂患意識(shí)。在我們平時(shí)的生活中，我們都對(duì)現(xiàn)時(shí)的形式估計(jì)過(guò)于樂(lè)觀，從而忘記了作為當(dāng)代大學(xué)生的使命感。而軍訓(xùn)恰恰給我們提供一個(gè)機(jī)會(huì)去喚醒我們對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的關(guān)注，并從軍訓(xùn)中增強(qiáng)自身的意志，時(shí)刻保持為祖國(guó)奉獻(xiàn)自我的精神。

（二）軍訓(xùn)增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性

在軍訓(xùn)前，同學(xué)們的生活作風(fēng)都是處于一種隨隨便便的狀態(tài)，早上起床不疊被子，生活用品亂放，作息時(shí)間混亂。但是在軍訓(xùn)期間，一切都要以軍隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不僅要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)擺放生活用品，還要在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，不容許以個(gè)人的小小原因而不參加訓(xùn)練。同時(shí)，教官們的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)時(shí)刻影響著同學(xué)們，不敢有絲毫松懈的念頭。

（三）軍訓(xùn)增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念

同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中都深刻認(rèn)識(shí)到集體的重要性。沒(méi)有集體就沒(méi)有個(gè)人的進(jìn)步。不少同學(xué)都說(shuō)，在軍訓(xùn)中，正是集體的支持與鼓勵(lì)，幫助他們順利地完成軍訓(xùn)。生于90后的我們大多都是獨(dú)生子女，集體的觀念在平時(shí)就很少得到培養(yǎng)，而在軍訓(xùn)中，我們卻可以與集體一起生活，感受集體的力量。

（四）軍訓(xùn)可以改變大學(xué)生的價(jià)值觀

軍訓(xùn)，無(wú)疑對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但是在這個(gè)過(guò)程中，我們卻以堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持完成了半個(gè)月的軍訓(xùn)。通過(guò)十幾天的軍訓(xùn)生活，他們學(xué)會(huì)了積極地面對(duì)困難，許過(guò)同學(xué)面對(duì)困難的勇氣讓我們感動(dòng)。軍訓(xùn)時(shí)舉辦的各種活動(dòng)，更是給同學(xué)們提供一個(gè)發(fā)現(xiàn)自已閃光之處的機(jī)會(huì)。到了軍訓(xùn)后期，同學(xué)們嘹亮的歌聲，整齊的步伐無(wú)不證明了軍訓(xùn)對(duì)于我么們樹立正確的人生觀有著舉足重輕的作用。

【建議】

在軍訓(xùn)內(nèi)容安排上,大多數(shù)院校忽視了軍訓(xùn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育和培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的有效手段和途徑。在安排軍訓(xùn)內(nèi)容時(shí),沒(méi)完全按照《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練大綱》的要求,簡(jiǎn)單地把軍訓(xùn)看成是具有短期效應(yīng)的隊(duì)列考核、歌詠比賽、內(nèi)務(wù)評(píng)比等活動(dòng),內(nèi)容與中學(xué)時(shí)期相比單一重復(fù),從而導(dǎo)致學(xué)生在思想上有抵觸情緒。其次是在軍訓(xùn)時(shí)間安排上許多高校的軍訓(xùn)雖然有兩三周時(shí)間,但實(shí)際的訓(xùn)練卻只用了一半的時(shí)間,另一半時(shí)間則完全是為了最后的方隊(duì)表演,致使軍訓(xùn)的效果大打折扣。

現(xiàn)時(shí)，大學(xué)軍訓(xùn)雖還存在不足，但是只要經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)，它在培養(yǎng)同學(xué)的國(guó)防意識(shí)以及增強(qiáng)紀(jì)律性方面還是發(fā)揮著巨大的作用。它是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一門課，使大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事,培養(yǎng)與社會(huì)主義道德規(guī)范相符合的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。