第一篇：建模培訓(xùn)感想

數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)有感

參加這次的數(shù)學(xué)建模是不在我人生規(guī)劃中的。一來(lái)，我只明確自己喜歡數(shù)學(xué)，但因?yàn)橐咽锹糜蜗祵W(xué)生，注定與數(shù)學(xué)的正面交往時(shí)間與深度就那么短淺；二來(lái)，數(shù)學(xué)建模一直以來(lái)只作為朋友間茶后閑聊，沒(méi)敢思考我會(huì)真正領(lǐng)略她的才氣。這次，真的相當(dāng)榮幸!第一次接觸數(shù)學(xué)建模，是因?yàn)閺B門理工學(xué)院的同學(xué)說(shuō)起，我也本著好玩的心態(tài)借了本《數(shù)學(xué)建模案例集》來(lái)看。里面挺多有趣的題目，解法相當(dāng)巧妙。比如“兔子會(huì)瀕臨滅絕嗎？”而引出的“裴波那契數(shù)列”，由此又引出直線焦點(diǎn)、曲線分割面算法。當(dāng)然，方法不唯一，這是從小學(xué)數(shù)學(xué)就明白的一句話，像直線焦點(diǎn)算法也可以用組合數(shù)學(xué)知識(shí)分析。看這些的時(shí)候，心態(tài)相當(dāng)輕松，看了不少也忘了不少。就是在這樣的前提下，我參加了數(shù)學(xué)系舉辦的數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)。

第一次聽課的時(shí)候懵懵懂懂。矩陣大致都給忘了！特別是老師下午的實(shí)驗(yàn)課，使用Matlab時(shí)，我一頭霧水，這個(gè)聽也沒(méi)聽過(guò)！糊里糊涂，當(dāng)天就想打退堂鼓了。那晚糾結(jié)了好是一段時(shí)間，就和同是那的同學(xué)聊了會(huì)，放寬了心態(tài)，決定明天再去試試看，不行再說(shuō)。這樣一來(lái)，順利多了，畢竟，大二生，老師講的內(nèi)容我已經(jīng)有了些基礎(chǔ)知識(shí)，聽起來(lái)不費(fèi)力。慢慢發(fā)現(xiàn)，自己目前聽課最大障礙是上機(jī)課。老師介紹了不少軟件，Excel自己已是知曉，Spss在學(xué)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》時(shí)，也涉及了點(diǎn)，既然老師說(shuō)Matlab很重要，那就回家專攻這個(gè)去!說(shuō)干就干，抱著厚厚的一本《精通Matlab7》啃了起來(lái)，這才知道逗號(hào)分號(hào)有那么大的區(qū)別。

老師講的課很宏觀。這是給我的最大的感覺(jué)，他們點(diǎn)了些重要的，就像說(shuō)，他會(huì)跟你講有Matlab這個(gè)軟件，具體怎么使用，就得看自己了。即使他說(shuō)了求特征值用eig函數(shù)，你不去看書，會(huì)知道這個(gè)怎么用嗎？想必不清楚。所以，既然為我們指明方向了，就該知道自己學(xué)會(huì)往前走！

老師講的內(nèi)容被我有點(diǎn)生硬地記了下來(lái)，當(dāng)時(shí)是聽不大懂的。比如，老師講到一致性指標(biāo)CI=(λ－n)/(n-1),一致性檢驗(yàn)CR=CI/RI,一致性容許CR<0.1。我也就這么抄下來(lái)。后來(lái)在看到2003年浙大A題的“大型運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體參賽成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系”的參考答案“讓體育競(jìng)爭(zhēng)力說(shuō)話”時(shí)就看到了這個(gè)，明顯會(huì)耐心很多。

所以，自學(xué)與聽課需要很好地結(jié)合。兩者齒輪能夠契合好，其動(dòng)力會(huì)無(wú)限的大！我是一個(gè)非數(shù)學(xué)系的學(xué)生，相比較而言，是相當(dāng)不專業(yè)的，知識(shí)系統(tǒng)很不完善。在這，更多地想對(duì)那些對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的非數(shù)學(xué)系的同學(xué)分享點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、矯正心態(tài) 數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)是個(gè)很好的開端。雖然開始很糾結(jié)，覺(jué)得老師教的都不懂，堅(jiān)持了，就會(huì)有曙光的！苦后甘來(lái)在這里可以被真切地感受到。

二、做好復(fù)習(xí)

若已是大二生，大致基礎(chǔ)也學(xué)得差不多，知識(shí)時(shí)間也長(zhǎng)了，忘的也多，記得回頭去復(fù)習(xí)那些學(xué)過(guò)的。不去復(fù)習(xí)，興許你連什么是特征值也給忘了。

三、做好自習(xí)

不懂的，自己一定要去尋找相關(guān)書本。圖書館里有大量相關(guān)的資料，前期找些比較淺顯的，個(gè)人覺(jué)得前述的《精通Matlab》很通俗易懂，聽適合的，還有《數(shù)學(xué)建模案例集》，這些，自己上去找找，也許能找到更好的。

當(dāng)然，這些，我知識(shí)作為一個(gè)過(guò)來(lái)者，深有體會(huì)，未來(lái)有興趣的同學(xué)可以和老師多交流，相信會(huì)取得更好的成績(jī)。

第二篇：建模培訓(xùn)感想

暑期建模培訓(xùn)感想

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，參加各種建模比賽。終于被選拔進(jìn)了數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)名單。開始真的很激動(dòng)。這一學(xué)期我們?yōu)榱吮荣悤円箠^戰(zhàn)，有時(shí)二天二夜沒(méi)睡覺(jué)?，F(xiàn)在想想看來(lái)自己的付出是值得的。沒(méi)有參加過(guò)建模比賽的同學(xué)可能不會(huì)明白我們的感受。一次建模，終生受益。

就像老師說(shuō)的，我們學(xué)數(shù)學(xué)不是沒(méi)有用，而是我們不會(huì)用。以前我們總是抱怨學(xué)數(shù)學(xué)的人最可憐。其他的學(xué)科還有一技之長(zhǎng)，可以生存。而數(shù)學(xué)一無(wú)是處?，F(xiàn)在感覺(jué)以前的想法真幼稚。數(shù)學(xué)真的終生受益。我感覺(jué)自己很幸運(yùn)，有這樣的機(jī)會(huì)，能夠用數(shù)學(xué)和其他的知識(shí)解決問(wèn)題。

開始是我們自己組隊(duì)參賽。三個(gè)興趣相同的人在一起。我們很多個(gè)三天三夜在一起，為了一個(gè)問(wèn)題在一起討論，最后完成一篇論文。可能論文完成的不一定出色，但是我們很享受其中的過(guò)程。可能在大學(xué)也很難有機(jī)會(huì)能讓我們的距離更拉近。讓我們有同甘共苦的的機(jī)會(huì)。以前我們只是同學(xué)在一起上課，上完課就回寢室。也很少機(jī)會(huì)在一起交流問(wèn)題。感覺(jué)有機(jī)會(huì)這樣的經(jīng)歷的大學(xué)才有意義。

暑期這十天的培訓(xùn)過(guò)得很快。這十天的培訓(xùn)讓我們了解到更多關(guān)于建模的方法、關(guān)于編程和計(jì)算。我們學(xué)的也更系統(tǒng)。每一個(gè)問(wèn)題都有對(duì)應(yīng)的方法。不同的方法有不同的應(yīng)用。我們不能再想以前那樣遇到問(wèn)題就就套用以前的方法。我們也知道老師只是告訴了我們方法，重要的是我們自己學(xué)會(huì)應(yīng)用。只有自己用過(guò)才會(huì)真正掌握了方法。培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多。我也了解到有很多同學(xué)比我優(yōu)秀，有的同學(xué)編程能力很優(yōu)秀。知道自己有很多方面需要加強(qiáng)。從隊(duì)友里我也學(xué)到了很多。三個(gè)人在一起感覺(jué)也是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程?，F(xiàn)在參加比賽的感覺(jué)也和以前參加比賽不一樣了。我們要比以前有更強(qiáng)的責(zé)任感，自己是團(tuán)隊(duì)的一部分。

另外一方面，現(xiàn)在的建模培訓(xùn)對(duì)我們以后繼續(xù)從事研究工作論文寫作也有很大的幫助。經(jīng)過(guò)幾次的模擬訓(xùn)練，我們已經(jīng)對(duì)論文寫作的步驟基本掌握了。當(dāng)我們遇到一個(gè)新的問(wèn)題也不會(huì)因?yàn)椴欢辈恢肓?，我們?huì)查資料，對(duì)于不懂得問(wèn)題通過(guò)各種途徑方法去學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這是數(shù)學(xué)建模帶給我最大的好處。或許這也是數(shù)學(xué)建模的精神所在。

現(xiàn)在暑假我會(huì)好好努力，加強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)基本功。隨著比賽的增多，我們也發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)知識(shí)不充分。暑假里我們會(huì)認(rèn)真完成二篇論文。積極為全國(guó)賽作準(zhǔn)備。

第三篇：數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)感想

數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)感想

我想?yún)⒓油陻?shù)學(xué)建模的同學(xué)最難忘的應(yīng)該是暑假的建模培訓(xùn)吧。暑期培訓(xùn)共分為三個(gè)階段，第一階段：初訓(xùn)、選拔、組隊(duì)；第二階段：強(qiáng)化訓(xùn)練；第三階段：沖刺階段。三個(gè)階段的工作在教練組組長(zhǎng)陳老師的用心安排下，環(huán)環(huán)相扣，任務(wù)難度梯度增加。培訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維，主動(dòng)探究能力為主，同時(shí)提高學(xué)生論文寫作能力與LINGO、MATLAB等數(shù)學(xué)軟件的運(yùn)用能力。

在暑假培訓(xùn)期間，我們大家都忍受著對(duì)家人的思戀以及烈日的煎熬，堅(jiān)守在建模培訓(xùn)的場(chǎng)地。

暑假40天的培訓(xùn)，苦是必然的。每天的生活起居在炎炎烈日下變得非常規(guī)律，雖然放假了每天早上還是不能貪睡，每天7點(diǎn)老老實(shí)實(shí)的起床奔向陽(yáng)光苑2樓，買一個(gè)荷葉餅夾菜，背著電腦啃著餅急匆匆趕往文津樓，爬5層，撲進(jìn)教室，打開電腦，寫永遠(yuǎn)都不能讓人滿意的論文，做著讓自己頭大的題，等著老師來(lái)點(diǎn)名。查資料的時(shí)候端著電腦到處找信號(hào)，趴在地上下載資料。中午下課了，經(jīng)常為了完成論文大家輪流去買飯，午飯常是最簡(jiǎn)單的餅。沒(méi)有午睡，我們像著魔一樣整天整天坐在電腦前。

經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的培訓(xùn)，我收獲頗多。知識(shí)方面，知道了人口模型、雨中行走模型到城市污染問(wèn)題、飛行計(jì)劃等各式各樣新奇、卻又緊貼生活實(shí)際的模型和建立方法。還有具有豐富數(shù)模競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的老師們給我們講解了數(shù)模論文格式及寫作時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。做了那么多建模題，它們教會(huì)了我們數(shù)學(xué)模型建立的思路，無(wú)形中讓我們了解到了數(shù)學(xué)建模的精髓，那就是提出模型——驗(yàn)證模型——修改模型——再驗(yàn)證——再修改，真正的復(fù)雜問(wèn)題是不可能只靠空想就能出結(jié)果的，否則也不叫復(fù)雜問(wèn)題了。只有通過(guò)不懈的思考與嘗試，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題以后及時(shí)修改、琢磨新的思路和先前的瑕疵，才能完善模型。因此，在以后的建模過(guò)程中，我們學(xué)到了這種一步一步、不斷修改的踏實(shí)的研究方法，而不再像以前只是懵懵懂懂的絞盡腦汁想個(gè)方案，然后就湊合了事，雖然明知有缺陷也不知該從何下手。

除了建模本身的無(wú)數(shù)寶貴經(jīng)驗(yàn)，在這段學(xué)習(xí)和比賽過(guò)程中，我還漸漸積累了涉及各方面、玲瑯滿目的知識(shí)。它們幾乎全部不是我的專業(yè)知識(shí)，甚至可以說(shuō)幾乎全部是我在學(xué)校的專業(yè)課上不可能學(xué)到的知識(shí)。在平時(shí)看數(shù)模的有關(guān)書籍、例題、賽題時(shí)，我接觸到了來(lái)自經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、生物學(xué)、建筑學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)等等專業(yè)的知識(shí)，它們有的淺顯易懂，讓我這個(gè)門外漢如今也對(duì)它們有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，有的則甚至在其學(xué)科自身都是極其前沿的未解難題。誠(chéng)然，這些知識(shí)對(duì)我的專業(yè)發(fā)展并沒(méi)有什么太多幫助，但是它們卻極大的豐富了我的閱歷，讓我的眼界不再局限于本專業(yè)的象牙塔，而是朝著通才、全識(shí)教育的方向發(fā)展，我相信這會(huì)讓我在日后的道路上更好的前進(jìn)。

以上說(shuō)的更多的是知識(shí)本身，然而，我認(rèn)為更重要的是數(shù)模讓我了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要意義和種種挑戰(zhàn)。建模過(guò)程中我們隊(duì)有過(guò)大大小小的摩擦，有過(guò)爭(zhēng)吵，但最后我們?nèi)匀徊浑x不棄一起完成每一個(gè)建模題，那是因?yàn)槲覀兌家詧F(tuán)隊(duì)利益為主，能夠站在對(duì)方的角度上思考問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候會(huì)忍讓，40天的培訓(xùn)教會(huì)了我許多團(tuán)隊(duì)合作與處理摩擦的技巧。更讓我明白了，面對(duì)困難，只有我們?nèi)齻€(gè)擰成一股繩，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，全力以赴的投入進(jìn)去才能攻克各種難題，三個(gè)人單打獨(dú)斗是出不了好成績(jī)的。同時(shí)建模培訓(xùn)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)科、專業(yè)的朋友，我們互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同進(jìn)步。

第四篇：建模感想

數(shù) 學(xué) 建 模 感 想

劉燕

從大一進(jìn)入學(xué)校不久我就知道了數(shù)學(xué)建模這個(gè)活動(dòng)，聽學(xué)哥學(xué)姐說(shuō)數(shù)學(xué)建模特別累，在比賽的那三天不睡覺(jué)，感覺(jué)這活動(dòng)非常重要，這是我對(duì)它的第一個(gè)感覺(jué)，今年經(jīng)歷了數(shù)學(xué)建模，對(duì)它有了更全面的認(rèn)識(shí)。

補(bǔ)充數(shù)學(xué)知識(shí)，提高建模能力。六月份開始培訓(xùn)（其實(shí)就是選拔的第一階段），開始報(bào)名的人很多，上課的人也很滿，或許是累了，或許是課多，漸漸的一些同學(xué)選擇了退出。在這段過(guò)程中，我們課也不少，中間還摻雜有考試，但是一直堅(jiān)持到最后把課上完。這里我懂得了什么堅(jiān)持，努力了就不放棄。在這里學(xué)到了很多新知識(shí)（比如連續(xù)模型，微分與積分模型，微分方程模型，概率統(tǒng)計(jì)模型等），作為工科學(xué)生，很多建模方面的知識(shí)都不知道。所以付出的會(huì)更多，當(dāng)然收獲也很多。

文獻(xiàn)查閱，至關(guān)重要。第二階段既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。老師布置數(shù)模題讓我們建立模型、得出結(jié)論、做成論文交給老師。雖然只有短短的五天，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)算是一種考驗(yàn)。那段時(shí)間我們有兩門課程設(shè)計(jì)，全部集中到了那一周，時(shí)間相當(dāng)緊張。有時(shí)甚至想到放棄。但是潛意識(shí)里告訴自己，努力了就不放棄。最后自己安排了一下時(shí)間，先把自己的課程設(shè)計(jì)完成后再做數(shù)學(xué)建模。用最快了速度把課程設(shè)計(jì)做完后還剩三天時(shí)間做建模題。在這三天里，上網(wǎng)，跑圖書館，能用的資源都用上了。然后建模、編程、寫論文。當(dāng)模型完完整整的建立并得出結(jié)果，那會(huì)兒心理別提有多么的高興。那幾天天天面對(duì)電腦查資料、想模型、寫論文，沒(méi)有感覺(jué)累，但當(dāng)完成的那一霎那，整個(gè)人特恍惚，甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間看見(jiàn)電腦就抵觸（后來(lái)想想這也是一種不錯(cuò)的經(jīng)歷，痛并快樂(lè)著）。第三階段是面試。面試時(shí)老師會(huì)根據(jù)你做的題給你提問(wèn)，還會(huì)問(wèn)些其他方面的問(wèn)題。最好據(jù)實(shí)以答。當(dāng)然哪方面優(yōu)秀的展示一下下自己，不讓老師怎么安排我們呢。

這樣一輪一輪的，終于被選上了。雖然很激動(dòng)但還需要加油。最后就是分組、培訓(xùn)、做題。學(xué)習(xí)一些思想，不斷提高自己的能力為比賽作準(zhǔn)備。比賽到來(lái)，將在3 天72 小時(shí)內(nèi)對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行模型建立，求解和分析，確題目后，我們隊(duì)三人分頭行動(dòng)，一人去圖書館查閱資料，一人在網(wǎng)上搜索相關(guān)信 息，一人建立模型，通過(guò)三人的努力，在前兩天中建立出模型并編程求解，經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，終于在第三天完成了論文的寫作.。

團(tuán)隊(duì)精神，1＋1＋1>3在這三天里我感觸很深，首先團(tuán)隊(duì)精神是數(shù)學(xué)建模是否取得好成績(jī)的最重要的因素，一隊(duì)三個(gè)人要相互支 持，相互鼓勵(lì)。切勿自己只管自己的一部分（數(shù)學(xué)好的只管建模，計(jì)算機(jī)好的只 管編程，寫作好的只管論文寫作），很多時(shí)候，一個(gè)人的思考是不全面的，只有 大家一起討論才有可能把問(wèn)題搞清楚，因此無(wú)論做任何板塊，三個(gè)人要一起齊心 才行，只靠一個(gè)人的力量，要在三天之內(nèi)寫出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。其次要合理的時(shí)間安排，事先要做好一個(gè)規(guī) 劃，建模一共分十個(gè)板塊（摘要，問(wèn)題提出，模型假設(shè)，問(wèn)題分析，模型假設(shè)，模型建立，模型求解，結(jié)果分析，模型的評(píng)價(jià)與推廣，參考文獻(xiàn)，附錄）。每 天要做完哪幾個(gè)板塊事先要確定好，這樣做才會(huì)使自己游刃有余，保證在規(guī)定時(shí) 間內(nèi)完成論文，以避免由于時(shí)間上的不妥，以致于最后無(wú)法完成論文。

最后是論文的寫作，個(gè)人認(rèn)為論文的寫作是至關(guān)重要的，其實(shí)大家最后的

模型和結(jié)果都差不 多，為什么有些隊(duì)可以送全國(guó)，有些隊(duì)可以拿省獎(jiǎng)，而有些隊(duì)卻什么都拿不到，這關(guān)鍵在于論文的寫作上面。一篇好的論文首先讀上去便使人感到邏輯清晰，有 條理性，能打動(dòng)評(píng)委；其次，論文在語(yǔ)言上的表述也很重要，要注意用詞的準(zhǔn)確 性；另外，一篇好的論文應(yīng)有閃光點(diǎn)，有自己的特色，有自己的想法和思考在里 面，總之，論文寫作的好壞將直接影響到成績(jī)的優(yōu)劣。

通過(guò)這次建模，我感受到“人生是一個(gè)數(shù)學(xué)建模的過(guò)程，太多的誘惑使人生目標(biāo)變得模糊，讓我們無(wú)從下手，疲憊不堪，因此需要保持平和的心態(tài)，通過(guò)不斷的分析和優(yōu)化，最終得到良好的結(jié)果?！毕Ｍ蠹夷軌騾⒓訑?shù)學(xué)建模，它對(duì)我們是鍛煉，是提高，更是難得的經(jīng)歷。

作為一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的人，到現(xiàn)在沒(méi)有寫點(diǎn)與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西，的確讓人對(duì)不起自己的專業(yè)。下面我簡(jiǎn)單的講講我大學(xué)兩年來(lái)參加數(shù)學(xué)建模的經(jīng)驗(yàn)，與大家分享。

數(shù)學(xué)建模是一個(gè)很流行的詞匯，經(jīng)濟(jì)、通信、計(jì)算機(jī)、物流...很多領(lǐng)域都用到這一名詞。很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)建模是一個(gè)很神秘的東西，以我四次的建模經(jīng)驗(yàn)，我可以告訴大家，其實(shí)數(shù)學(xué)建模并不是那么的神秘不可及，只要你懂高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，你就又能力把模型建立起來(lái)。

當(dāng)然，只有把模型建起來(lái)的能力是不夠的，還需要其他一點(diǎn)技巧或知識(shí)。

首先，你得會(huì)查資料。建模的時(shí)候，很多模型不是自己憑空想出來(lái)的，而是借用前人的知識(shí)，我們加以繼承與改進(jìn)。前人給我們留下了許許多多的數(shù)學(xué)模型，到底是用哪個(gè)模型還需要我們通過(guò)自己的數(shù)學(xué)造詣以及經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考與判定。比如說(shuō)，確定權(quán)重系數(shù)的很好方法是層次分析法。即使之前你對(duì)層次分析法不是很了解也無(wú)所謂，只要你知道它是一中確定權(quán)重的方法就可以，建模時(shí)能那出這個(gè)模型來(lái)就可以。因此，平時(shí)多積累些知識(shí)是建模成功的一大保證。

第二，要會(huì)找隊(duì)友。對(duì)于建模比賽來(lái)說(shuō)，一般是三個(gè)人一組去參加比賽，兩個(gè)人一組的也有，一個(gè)人一組的及其罕見(jiàn)(兩種情況：這人極其牛；這人不在乎建模），找到兩個(gè)合適的隊(duì)友也是成功與否的關(guān)鍵。我個(gè)人選隊(duì)友有以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

最重要的一點(diǎn)就是兩個(gè)隊(duì)友都重視建模比賽，又責(zé)任心，敢于負(fù)責(zé)。如果找的隊(duì)友根本不把建模當(dāng)回事，還不如不找，自己做。

其次，隊(duì)友之間的知識(shí)要互補(bǔ)，這就是說(shuō)最好不要選擇本專業(yè)的同學(xué)當(dāng)隊(duì)友，或者不要三個(gè)人都是一個(gè)專業(yè)的。建模不一定要求數(shù)學(xué)知識(shí)特別強(qiáng)，很多情況下是需要其他專業(yè)的知識(shí)，邀請(qǐng)其他專業(yè)的同學(xué)為隊(duì)友可以很好的彌補(bǔ)自己知識(shí)面狹窄的不足。當(dāng)然這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，也有三個(gè)同專業(yè)的人獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)的例子。

至于隊(duì)友間男女比例，性格取向這都不是重點(diǎn)。

第三，要會(huì)些論文。一個(gè)好的模型要向獲得好的評(píng)價(jià)就得把它用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，這就要求我們把最終的建模論文寫的漂亮些，當(dāng)然這里的漂亮不是指語(yǔ)言優(yōu)美之類的漂亮，而是指邏輯上的漂亮：模型選擇的是否合適，模型表達(dá)的是否清晰（這點(diǎn)很重要），論文格式是否標(biāo)準(zhǔn)...（至于什么樣的論文格式符合標(biāo)準(zhǔn)，論文寫成什么層次比較好，我會(huì)在隨后的文章里面給出。）

先寫到這兒吧，有什么其他想法隨時(shí)更新，同時(shí)也希望瀏覽這篇文章的朋友給予指點(diǎn)。

第五篇：富民建模感想

談參加數(shù)學(xué)建模比賽的幾點(diǎn)感受

沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院能源工程系彈藥工程與爆炸技術(shù)專業(yè)

11601109 李富民

摘要

本文通過(guò)結(jié)合自己的切身感受，對(duì)自己兩次參加數(shù)學(xué)建模比賽后進(jìn)行總結(jié)。用于供數(shù)學(xué)建模愛(ài)好者借鑒，為參加比賽打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

通過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)袖精神、如何選擇、知識(shí)積累、精神品質(zhì)、論文寫作、學(xué)會(huì)感恩等七個(gè)方面的闡述，將如何參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、怎樣完成論文、參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的收獲、感恩進(jìn)行了生動(dòng)形象的表述，并且將其按照自己的實(shí)際感受將其重要性進(jìn)行排序。

關(guān)鍵詞： 團(tuán)隊(duì)合作 領(lǐng)袖精神 如何選擇 知識(shí)積累 精神品質(zhì) 論文寫作 學(xué)會(huì)感恩

引言：

“一次參賽，終身受益”這是我同眾多參加數(shù)模比賽的同學(xué)交流時(shí)，大家說(shuō)的最多的。

不可否認(rèn)，通過(guò)建模比賽，我和我的隊(duì)友學(xué)會(huì)了很多，也證實(shí)了自己的能力，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，為自己明確了前進(jìn)的道路，同時(shí)也為將來(lái)的就業(yè)拓寬了道路。

第一次參賽就參加了東北三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽，拿到遼寧賽區(qū)一等獎(jiǎng)，自己沉浸在喜悅當(dāng)中，也將自己放飛，享受著別人的鮮花與掌聲，漸漸迷失了自己。甚至說(shuō)是與數(shù)模漸行漸遠(yuǎn)，做不到“吾日三省吾身”。

在9月份，帶著成功的光環(huán)參加了全國(guó)賽。結(jié)果大家亦是可以想到的，在報(bào)送全國(guó)組委會(huì)的過(guò)程中，遭遇了滑鐵盧。這個(gè)結(jié)果我也是可以接受的，但是心中還是有那么一絲的難受。特別是在得知其他幾名朋友勇闖國(guó)賽之后，不甘之情在我心中越來(lái)越濃。帶著懊惱與不甘，我需要靜下來(lái)仔細(xì)的探究一下成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)。

總結(jié)了以下幾點(diǎn)，希望能夠?qū)ξ覀冊(cè)跀?shù)學(xué)建模道路上能走的更遠(yuǎn)更好提供幫助。

一、Teamwork——Weak things united become strong 團(tuán)隊(duì)合作，這應(yīng)該是建模獲得成功的首要條件。只有一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)有明確分工的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)遇到不同意見(jiàn)能迅速解決的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)能將自己的每一個(gè)想法都能說(shuō)出來(lái)分享的團(tuán)隊(duì)才能夠在數(shù)模比賽中斬獲佳績(jī)。

在參加國(guó)賽的時(shí)候，我對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作有了更進(jìn)一步的理解。第一次參賽的時(shí)候，由于我們仨都是第一次參加比賽，對(duì)于每個(gè)人該干啥，該從哪方面開始，都是茫然。但是因?yàn)闀r(shí)間較長(zhǎng)，我們也就磕磕絆絆的過(guò)來(lái)了。遇到國(guó)賽，我們這種散兵游勇的作戰(zhàn)模式便捉襟見(jiàn)肘。因?yàn)榱艚o我們的時(shí)間并不寬裕，完全靠一個(gè)人主攻是顯然不行的，只有多點(diǎn)開花才能保證在有限的時(shí)間內(nèi)做到最好。

俗語(yǔ)云“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，詮釋給我們的道理是要團(tuán)結(jié)起來(lái)，不能靠一個(gè)人或者兩個(gè)人來(lái)?yè)纹鹫麄€(gè)團(tuán)隊(duì)。如果團(tuán)隊(duì)當(dāng)中有一個(gè)人的個(gè)人能力比較強(qiáng)，我們切記不要抱著靠他一個(gè)人來(lái)完成的想法，這樣不僅這一個(gè)人的能力得不到極致的發(fā)揮，其他人的能力也會(huì)減弱。我們需要做的是集思廣益，抱著“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”的思想各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)取每個(gè)人都發(fā)揮出自己最大的能力做到錦上添花。

我在比賽過(guò)程中接觸過(guò)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的松散而失敗的情況。本來(lái)可以完成比賽，甚至可以收獲獎(jiǎng)項(xiàng)的種子隊(duì)伍，因?yàn)橐庖?jiàn)不合，不能做出理性判斷統(tǒng)一意見(jiàn)，最終只是草草收?qǐng)觥?/p>

記住，團(tuán)結(jié)就是力量！

二、Team leader——A good leader is important than a loosely group

在我看來(lái)，這是第二重要的地方。一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，可以促成很多意想不到的結(jié)果。

領(lǐng)導(dǎo)，即使三個(gè)人也要選出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。就像我黨如果超過(guò)三人就可以組成一個(gè)黨小組，并且選舉出小組長(zhǎng)。因?yàn)檫@是一個(gè)隊(duì)伍，一個(gè)由有思想的人構(gòu)成的隊(duì)伍，有思想就必然有矛盾，有矛盾就需要解決調(diào)和，所以我們必須選出來(lái)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。

在選隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，我們沒(méi)必要選取一個(gè)能力最強(qiáng)的人來(lái)?yè)?dān)任，但這個(gè)人必須是大家都能信任，能合理分配任務(wù)，客觀、公平、公正，具有號(hào)召力與發(fā)展性眼光的這么一個(gè)人。隊(duì)長(zhǎng)需熟悉我們整個(gè)建模的流程，熟悉每個(gè)人的能力，能對(duì)幾個(gè)命題根據(jù)隊(duì)伍特性選出適合本組實(shí)際情況的命題，能根據(jù)每個(gè)人的能力合理分配任務(wù)，能夠在遇到分歧時(shí)選擇正確思路，能夠根據(jù)實(shí)際情況作出靈活調(diào)整的這樣一個(gè)人。

就像我上面提到的那組同學(xué)一樣，如果他們有一個(gè)大家信得過(guò)，能解決組內(nèi)分歧的隊(duì)長(zhǎng)，結(jié)果一定會(huì)好很多。

隊(duì)長(zhǎng)，就是要有一定的個(gè)人魅力，能夠用自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶著自己的隊(duì)伍走的更遠(yuǎn)，走的更寬，走的更舒適。

正如標(biāo)題所說(shuō)，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者比一個(gè)松散的組織更重要。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)為我們省很多事，真的，如果你感覺(jué)你合適，就要在比賽前取得其他兩個(gè)人的認(rèn)同。

三、Choice——Choose a right thing means choose success “選擇”是一個(gè)很重要的命題。我們的一生當(dāng)中會(huì)面對(duì)許許多多的選擇，如何做出一個(gè)正確的是很多人做不到的。

對(duì)于我們學(xué)數(shù)模的同學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇不是難事，我們可以用數(shù)學(xué)模型來(lái)幫助我們做出選擇。可是，有的同學(xué)卻在選擇上出了問(wèn)題。如何選擇隊(duì)友，如何選擇賽題，這往往讓我們的同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦。

選擇隊(duì)友的時(shí)候，有的時(shí)候老師可能會(huì)參與，自已也拿不定主意，最終選擇了不合適的隊(duì)友。我認(rèn)為，選取隊(duì)友的時(shí)候，首先應(yīng)該遵存慣例，盡可能跨專業(yè)，分別具有思維好、編程能力強(qiáng)、寫作水平高等方面優(yōu)勢(shì)的同學(xué)。如果這些條件都符合，并且相互之間有一定的了解，能選擇一個(gè)大家信任的隊(duì)長(zhǎng)，那么這樣的一個(gè)隊(duì)伍肯定具有優(yōu)勢(shì)。但是，如果思維好等條件滿足了，但是不了解，不能選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，我們?cè)撛趺崔k呢？我認(rèn)為那樣倒不如選擇幾個(gè)好朋友共同參賽要好。因?yàn)槿穗H關(guān)系是比能力更重要，志不同道不合的一群有能力的人在一起很難干出什么大事，人心都散了，我們還怎么干？與之相反，能力不強(qiáng)，但是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的一群人在一起，很難斷定他們會(huì)做出什么驚天動(dòng)地的事！就像我，存在個(gè)人性格的局限性，所以我在選擇隊(duì)友的時(shí)候就是從身邊的好朋友中選取有能力使我們團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的幾個(gè)人。

但是，若果有時(shí)間和精力并且有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的同學(xué)也可以選擇陌生隊(duì)友經(jīng)過(guò)拓展培訓(xùn)，來(lái)增進(jìn)彼此之間的感情，提高彼此之間的了解度與信任度，鍛煉彼此之間的默契程度。

對(duì)于選題，亦是我們一個(gè)需要重視的方面。從現(xiàn)有資料來(lái)看，我們所遇到的數(shù)學(xué)建模問(wèn)題，可以歸納為統(tǒng)計(jì)建模方法、運(yùn)籌優(yōu)化方法等幾種類型。針對(duì)這幾種類型，命題專家聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行衍生與創(chuàng)新，這就使得數(shù)學(xué)建模問(wèn)題看似龐大。那么，如何從這些紛繁復(fù)雜的題目中，選取自己有優(yōu)勢(shì)的題目呢？

首先，我們應(yīng)該了解我們善于解哪類問(wèn)題，熟練度有多高，對(duì)于所需要用到的軟件掌握程度又如何等等。注意這個(gè)過(guò)程真的很重要，對(duì)于參加國(guó)賽這種時(shí)間緊，任務(wù)重的競(jìng)賽，我們絕不能使自己在選題上出現(xiàn)失誤。如果實(shí)在不能靠自己的直觀判斷選出適合自己的題目，那么，就對(duì)這幾個(gè)因素進(jìn)行加權(quán)處理，尋找最優(yōu)解吧！

記住，選擇對(duì)了一點(diǎn)也就意味著你選擇了成功！

四、知識(shí)積累

或許有人要問(wèn)我，知識(shí)積累應(yīng)該是最重要的方面吧，為什么將他安排的第四的位置。

其實(shí)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，誰(shuí)都不能否認(rèn)知識(shí)積累的重要性，但是，相對(duì)于以上幾點(diǎn)，或許它就顯得不是那么重要。積累，何為積累？這是一個(gè)過(guò)程，不是一朝一夕就能一蹴而就的。相對(duì)于以上幾點(diǎn)，它的隨機(jī)性更小，對(duì)于參賽來(lái)說(shuō)，它所產(chǎn)生的影響就顯得不是那么重要。只能說(shuō)，你積累的知識(shí)越多，你相對(duì)的選擇面更廣，但是從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，你選題的難度也將加大，你很難選擇一個(gè)你十分擅長(zhǎng)的題目。

換個(gè)層面來(lái)講，每年的競(jìng)賽賽題都是有所變化的，不是所有人都能抓住其主旨、精髓。所以，即使你掌握了大量的知識(shí)積累，不能靈活運(yùn)用，也很有所作為。同時(shí)，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，很多知識(shí)，我們可以在需要的時(shí)候在網(wǎng)絡(luò)上找到我們所需要的資料。

相反，大家也不能因?yàn)槲疫@樣說(shuō)就不重視知識(shí)積累，我只是闡述了它不是最重要因素的理由。在平時(shí)，我們需要熟悉十大算法，掌握四大軟件，學(xué)會(huì)一種編程。如果我們能將這幾點(diǎn)做到，肯定會(huì)為我們的建模增色不少。

五、自信、執(zhí)著、堅(jiān)毅，選對(duì)領(lǐng)路人

自信、執(zhí)著、堅(jiān)毅，是我們必備并且可以在建模過(guò)程中可以培養(yǎng)提升的幾種品質(zhì)。

為什么現(xiàn)在各大高校，尤其像我們這種三本學(xué)校的學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的同學(xué)這么少？是大家不夠自信，在心靈深處已經(jīng)給自己定義了我不行，參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是數(shù)學(xué)好的同學(xué)的事，我自己高數(shù)差點(diǎn)就掛了等等理由為自己不參加比賽找借口。我個(gè)人的觀點(diǎn)認(rèn)為參加數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)成績(jī)關(guān)系不大。拿我自己來(lái)說(shuō)，我是高復(fù)生，還是在復(fù)讀的那一年文轉(zhuǎn)理，半路出家，更令人不相信的是我還參加過(guò)藝考。如果你是這樣的一個(gè)同學(xué)，你會(huì)參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽嗎？就算現(xiàn)在的我來(lái)看，我也不會(huì)。但是，我有一個(gè)很好的領(lǐng)路人，她就是我們學(xué)校的黎虹老師。沒(méi)有她，我很難相信自己能夠參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽；沒(méi)有她，我很難相信自己會(huì)在兩次競(jìng)賽中取得第一名；沒(méi)有她，我很難相信自己會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)建模······感謝黎虹老師，感謝每一位奮斗在數(shù)學(xué)建模崗位上的指導(dǎo)老師，感謝每一位領(lǐng)路人。

現(xiàn)在的我，自信有了，同時(shí)也在競(jìng)賽中培養(yǎng)了自己執(zhí)著、堅(jiān)毅的品格。當(dāng)你看到你的指導(dǎo)老師放棄自己的休息時(shí)間陪你奮斗在建模路上，當(dāng)你看到你的指導(dǎo)老師在最后時(shí)刻不睡覺(jué)只是為了陪著你將論文完成，當(dāng)你看到你的指導(dǎo)老師到了最后什么都幫不上，不能幫卻還在為你加油鼓勁，你還會(huì)不為自己執(zhí)著嗎，你還會(huì)不是自己堅(jiān)毅起來(lái)嗎！

選對(duì)領(lǐng)路人，我們會(huì)在建模過(guò)程中樹立自己的自信，發(fā)現(xiàn)自己可以為一件事執(zhí)著，培養(yǎng)自己堅(jiān)毅的品質(zhì)。其實(shí)，數(shù)學(xué)建模會(huì)為我們發(fā)掘許多自己都不知道的潛力。

六、非常規(guī)軟件+神奇的算法

引人注目，是我們?cè)谧珜懻撐牡臅r(shí)候需要做到的。因?yàn)閿?shù)學(xué)建模競(jìng)賽，答案是不唯一的，方法是多種多樣的。如何使你的文章出彩，如何讓它能夠使閱卷老師眼前一亮，能夠從數(shù)千份幾十頁(yè)的論文中脫穎而出，是我們需要做的。

這或許有些功利，但是憑心而論，我們參賽不也是為了這一點(diǎn)嗎？從我自己的經(jīng)歷來(lái)講，“非常規(guī)軟件+神奇的算法”是能夠做到引人注目，并且使論文整體水平加分的關(guān)鍵?，F(xiàn)在，建模用到的最多的軟件還是Matlab，那么你用到一個(gè)其他軟件，絕對(duì)會(huì)引起閱卷老師的興趣。然后你再用到十大算法中的其中一個(gè)或幾個(gè)，你還擔(dān)心閱卷老師不給你高分嗎？

與此同時(shí)，想在短時(shí)間內(nèi)掌握一款其他軟件和一種算法是不太現(xiàn)實(shí)的一件事，這就需要我們?cè)诒荣愐酝獾臅r(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與積累。

七、感謝那些為我們奉獻(xiàn)的人

感謝，感謝那些為我們默默奉獻(xiàn)的一群人。人，要學(xué)會(huì)感恩，只有會(huì)感恩的人才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，才是對(duì)別人的付出的一種回報(bào)。

首先，我要感謝我的領(lǐng)路人黎虹老師，沒(méi)有她，很難有我的現(xiàn)在，很難讓我自己發(fā)掘出自己其他方面的潛力，很難讓我取得現(xiàn)在的成績(jī)；其次，感謝我的父母與隊(duì)友，沒(méi)有他們，我堅(jiān)持不到現(xiàn)在，不一定在哪里就放棄了；我還要感謝我的輔導(dǎo)員呂佳蓬老師和其他我校彈藥工程與爆炸技術(shù)專業(yè)的所有任課教師，感謝他們對(duì)我們的支持，為我們擴(kuò)充知識(shí)面，為我們落下的課程單獨(dú)輔導(dǎo)所做的貢獻(xiàn)；感謝我的母校沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，是她為我們開設(shè)了數(shù)學(xué)建模選修課，為我們提供了為數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室等等一系列必要措施······我們需要感謝的人還有很多，沒(méi)有他們，就沒(méi)有我的現(xiàn)在。

由于本人能力有限，所提觀點(diǎn)有的可能有失偏頗，但真心希望能夠數(shù)模愛(ài)好者及還徘徊在是否參與數(shù)學(xué)建模的那些同學(xué)有所幫助。以上幾點(diǎn)讓我們共勉吧！